小学综合一组十七周教研活动记录 王燕琴
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课后，综合组的全体教师进行了评课活动，对本节课提出了宝贵的意见和建议，同时也对课题展开了研讨，希望在今后的教学中得以实践，英语教学在课改的路上有所特色！
下图为课堂展示和教研活动：
淡思学校小学部综合组
2016年12月22日星期四
淡思学校第十七周小学部综合教研组活动记录
活动时间
第17周
（12月22日）
活语，课题研讨
参加人员
综合一组全体教师
2016年12月22日下午第一节课，综合一组全体老师在5.5班教室听了钟阳老师的一节“Can you run fast.”三动研讨课。本节课以“运动秀”开场，富有新意，伴随着欢快的音乐让我们轻松进入英语课堂。在课堂上钟阳老师扮演着主导作用，积极鼓励学生的主体地位，以体育器材实物教学，学习相关运动单词，以动作教学激发学生多动口，动手，循循渐进学习句型I can.../Can you...?发挥学生的小组活动进入操练，最后回归书本巩固新知，并拓展不同的运动词汇启发学生学以致用，把英语运用到现实生活中；这节课体现了教师的教学技能水平，创新课堂教学模式，让学生动手、动口、动脑的课题。
下图为课堂展示和教研活动：
淡思学校小学部综合组
2016年12月22日星期四
淡思学校第十七周小学部综合教研组活动记录
活动时间
第17周
（12月22日）
活语，课题研讨
参加人员
综合一组全体教师
2016年12月22日下午第一节课，综合一组全体老师在5.5班教室听了钟阳老师的一节“Can you run fast.”三动研讨课。本节课以“运动秀”开场，富有新意，伴随着欢快的音乐让我们轻松进入英语课堂。在课堂上钟阳老师扮演着主导作用，积极鼓励学生的主体地位，以体育器材实物教学，学习相关运动单词，以动作教学激发学生多动口，动手，循循渐进学习句型I can.../Can you...?发挥学生的小组活动进入操练，最后回归书本巩固新知，并拓展不同的运动词汇启发学生学以致用，把英语运用到现实生活中；这节课体现了教师的教学技能水平，创新课堂教学模式，让学生动手、动口、动脑的课题。