校本教研活动记录单(1)(精)

校本教研活动记录教研组名称：白马学校综合教研组

教研组长：王佳良记录人：周文远

2016.4.19活动

地点白马

小学

主持

人

周文

远

王佳良周文远李晓阳

胡建波何文喜张文娟

数学在生活中的运用

通过引导学生能根据生活

实际灵活运用数学知识，

让生细心留意生活中的数

学知识。

（请从本次活动的发言内容概

要、主要结论、解决的问题和未

解决的问题等方面进行记录）

王发言内容概括：新

课程改革，迫切要求

老师用发展的眼光来

对待教学，数学是一

门重要学科，坚持数

学来源于生活，扎根生活，且反过来又应用，服务于生活，将学生应用于数学过程兴趣化，生活化，为学生在生活中应用数学知识，提高数学能力提供了一个广阔的空间。

主要结论：数学是人们用来解决实际问题的，学数学就是为了能在实际生活中应用，解决了更多的实际问题，更多的在教学中渗透生活中的数学。

解决的问题：

1、人民币的认识跳骚市场张文娟

在全班组织学生设计一次爱心义卖，学生准备学具人民币，在价格的变化过程中体会人民币的单位换算

2、长方形的面积数学活动课胡建波

组织一次实践活动，带领学生去田间实地测量土地的面积。学生很快就发现，现实

的一块一块土地不是规则的长方形、平行四边形或梯形，必须通过化整为零，转化成我们所掌握的平面图形面积的问题。

3、小数的初步认识教研课李晓阳

引导学生到商店观察物品的价格，发现了以元做单位会出现小数。学生在老师的帮助下，知道了原来这些物品虽不贵重但顾客需要量大或有的物品分量虽轻但很贵重。未解决的问题：

一年级培养学生养成记账的习惯，以便年终统计查询，养成勤俭节约的习惯。

三年级鼓励去银行办理自己压岁钱储蓄业务；学会查询水电消费。

教研成1. 请列举出通过本次活动汇聚的生成性成果，例如课堂实录、教学设计、讲稿、总结材料等；

并列举出每件成果的主要生成者或执笔者，记录成果的存放处便于未来备查；

例如：北京西城区小学数

学教研组小课题研究

《高效课堂中引导学生有

效生成的研究》

一年级的学生能在实

际生活中正确兑换人

民币

三年级学生能理解面

积公式的推倒

2.并在以下文本框内例举

出一项具体的活动成果内

容（如是课堂实录请单独

以附件的形式上传，此处

简要描述即可）

跳骚市场的开展

动手设计长方形，并求求

它的面积

（是否达到或超过预期目标，实

施中有哪些经验或教训）

之前大部分数学知识

都是从书本上搬到脑

子中，不能灵活运

用，很少想到在实际

生活中学习、掌握数

学知识。通过这次活

动，学生意识到学习

数学的巨大用处，老

师也相对轻松，学生能真正理解知识。