第02课 HTML基础
第02课 只有社会主义才能救中国(讲义)(解析版)
第02课只有社会主义才能救中国名目考情分析网络构建【速记卡片】考点一新民主主义革命的成功【夯基·必备基础学问梳理】学问点1 悲怆的历程——近代中国探究复兴之路学问点2 成功的征程——新民主主义革命【易混易错】【学问拓展】【提升·必考考向归纳】考向1 中华人民共和国成立考向2 资本主义道路在中国走不通考点二社会主义制度在中国的确立【夯基·必备基础学问梳理】学问点1 最深刻最宏大的社会变革学问点2 在艰辛探究中前进【易混易错】【学问拓展】【提升·必考考向归纳】考向1 社会主义制度的确立考向2 只有社会主义才能救中国时政探究【命题猜测】真题感悟【速记卡片】把握1个重要思想：毛泽东思想。
明确1条总路线和总任务：党在过渡时期的总路线和总任务。
理解2大历史任务：近代以后中国人民的历史任务。
把握3个意义：马克思列宁主义传入中国的意义、中华人民共和国成立的意义、中国进入社会主义社会的意义。
考点一新民民主义革命的成功学问点1 悲怆的历程——近代中国探究复兴之路1.近代中国社会性质的转变鸦片战斗后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，陷入内忧外患的黑暗境地。
2.近代中国人民必需完成的历史任务近代以后，争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福就成为中国人民的历史任务。
3.探究复兴之路(1)为了探究复兴之路，很多仁人志士不屈不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，进行了各式各样的尝试，但终究未能转变旧中国的社会性质和中国人民的凄惨命运。
(2)在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。
这是由近代中国的基本国情打算的。
学问点2 成功的征程——新民主主义革命1.中国共产党诞生(1)实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的宏大飞跃，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，使中华民族以崭新的姿势独立于世界民族之林。
(2)为实现由新民主主义向社会主义的过渡制造了前提条件，从根本上转变了中国社会的进展方向，为实现国家富强、民族复兴呈现了奇特前景和现实道路。
高中信息技术浙教版选择性必修2 网络基础(2023)_DW02网页基本元素编辑详解 公开课教案课件教
高中信息技术浙教版选择性必修2 网络基础(2023)_DW02网页基本元素编辑详解公开课教案一、课程背景和目标本课程是高中信息技术浙教版选择性必修2 网络基础(2023)中的DW02网页基本元素编辑。
本课程旨在通过讲解网页基本元素的编辑方法，使学生能够掌握网页制作中的基本技能，培养学生的创新能力和团队合作精神。
二、教学内容1.网页的基本组成部分2.网页中常见的元素3.网页元素的编辑方法–文字元素的编辑–图片元素的编辑–音频和视频元素的编辑–链接和按钮元素的编辑4.网页的布局设计原则三、教学过程步骤一：导入与激发1.利用课件引入课程主题，介绍网页制作的背景和重要性。
2.分析学生对网页制作的认知和体验，激发学生兴趣和求知欲。
步骤二：知识讲解与示范1.通过课件讲解网页的基本组成部分，包括头部、导航栏、内容区和底部。
2.展示网页中常见的元素，如文字、图片、音频、视频、链接和按钮，并介绍其功能和应用场景。
3.详细讲解文字元素的编辑方法，包括修改字体、颜色、大小和对齐方式。
4.示范图片元素的编辑方法，包括插入图片、调整大小和添加图片链接。
5.示范音频和视频元素的编辑方法，包括插入音频和视频文件、设置播放控件和自动播放。
6.示范链接和按钮元素的编辑方法，包括添加超链接和设置按钮样式。
步骤三：实际操作与练习1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一个主题，自行设计一个网页，并使用Dreamweaver软件进行编辑和布局。
2.每组在规定时间内完成网页的编辑，包括文字、图片、音频、视频、链接和按钮元素的设计。
3.学生根据课堂所学知识进行实际操作，互相交流和分享自己的设计思路和经验。
4.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，提供必要的帮助和指导。
步骤四：成果展示与总结1.每个小组依次展示自己设计的网页，并介绍设计思路和实现效果。
2.全班进行讨论和评价，对每个小组的网页进行点评和改进建议。
3.总结本节课的重点内容，强调网页制作的重要性和培养学生的创新能力和团队合作精神。
2023年春八下语文第02课 回延安 知识总结及习题(含答案)
第02课回延安知识点01 文题解读“回”表明诗人曾经去过延安，写出了诗人对延安的深厚感情；“延安”交代了地点，也是诗歌所要表现的对象。
标题简练通俗，概括了诗歌的主要内容，同时又是文章的行文线索。
【知识拓展】信天游信天游，也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。
有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。
信天游形式自由，常用来抒情、亦可叙事。
注意运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。
知识点02 作者作品贺敬之（1924—）现代诗人、剧作家。
山东峄县（今枣庄市）人。
1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。
1945年，鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》，文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。
主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》等。
【知识拓展】相关背景本文选自《贺敬之诗选》（人民文学出版社2004年版）。
1940年至1946年，贺敬之在延安学习、工作，与当地军民结下了深厚的情谊。
但由于革命不够彻底，当时的中国仍处于封建军阀的统治之下，战乱依旧，民不聊生，1956年，贺敬之回到阔别10年的延安，参加西北五省（区）青年造林大会。
看到延安的巨大变化，无限兴奋喜悦，因此写了这首诗，抒发了对延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱。
知识点03 字词积累1．字音：盏．（zhǎn）登．时（dēng）糜．子（méi）油馍．（mó）脑畔．（pàn）眼眶．（kuàng）2．词义：几回回：一回又一回。
陕北方言里，量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。
登时：立刻。
糜子：一种形状像小米的没有黏性的黍类谷物。
脑畔上：课文指窑洞的顶上。
留脚印：课文中意思是，毛主席在哪里住过，留下了革命的足迹。
【即学即练1】根据拼音写汉字或给加点字注音。
（1）白羊肚．（）手巾红腰带（2）东山的méi（）子西山的谷（3）满yáo（）里围得不透风（4）二十里铺．（）送过柳林铺迎（1）dǔ（2）糜（3）窑（4）pù知识点04 重点梳理1.“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”两句有什么联系？主要采用了什么手法？以羊羔吃奶喻“我”吃米饭，先说羊羔吃奶之事，以引出“我”吃延安小米长大之事。
第02课 - Win32编程基础知识
C语言入口函数
Windows程序设计-基础教程
例如 dir /w /p c:\windows argc = 4 argv[0] = dir argv[1] = /w argv[2] = /p argv[3] = c:\windows
17
代码规范-函数头的注释模板
Windows程序设计-基础教程
每行字符不要超出80个字符（“/”加上“-” 的总长度是80个字符； “FUNC”为函数的名称； “IN”为输入的参数； “OUT”为在函数内部的输出信息内容，即函数 参数作为返回值的说明； “RETURN”函数的返回值（如：函数成功返 回TRUE，否则返回FALSE。）； “AUTHOR”为作者信息，需要时间的写法； “NOTE”为函数功能的描述，其中包括：功 能描述、全局变量描述以及调用模块。
Windows 数据类型
C 数据类型
char * const char *
Windows 类型
LPSTR, PSTR LPCSTR, PCSTR
void
void *
VOID
LPVOID
22
Windows 新增数据类型：句柄类型 * *
Windows程序设计-基础教程
HINSTANCE HWND HANDLE HPEN HBRUSH HBITMAP HFONT HDC HRESOURCE HCURSOR ……
8
代码规范-函数命名
Windows程序设计-基础教程
第一个字母必须使用大写字母，要求用大小写字 母组合规范函数命名，必要时可用下划线间隔， 示例如下： int GetValue(); void* Word_GetApp();
第02课-计算机语言概述
• 4.2.高级语言的优势
1. 降低移植成本; 2. 降低软件的维护成本； 3. 缩短软件开发周期； 4. 利于开发大型软件。
• 4.1.什么是高级语言
– 高级语言接近于数学语言或人的自然语言，不依赖于计算机硬件，编出的程 序能在所有机器上通用。
• 4.2.高级语言的优势
1. 降低移植成本; 2. 降低软件的维护成本； 3. 缩短软件开发周期；
3.3.汇编语的缺点
1. 移植成本高 2. 维护成本高 3. 开发周期长
• 3.4.汇编语言的应用领域
1. 操作系统的核心，如linux操作系统的内核如：单片机、仪器、仪表、 工业控制设备等。
4-高级语言
• 4.1.什么是高级语言
– 高级语言接近于数学语言或人的自然语言，不依赖于计算机硬件，编出的程 序能在所有机器上通用。
• 4.3.高级语言的分类
高级语言分为非结构化语言、结构化语言、面向对象语言
• 5.非结构化程序设计语言
• 非结构化程序包含按顺序排列的命令或声明。 • 每条语句通常占用一行，并且每行都有编号或者标签。
• 6.结构化程序设计语言
– 结构化程序设计强调对代码的封装，将完成功能的代码封装在一个一个的函 数中
1-知识点覆盖面广
• 2.2.机器语言的特点
• 机器语是专家们才能理解的语言，与人类语言的差别极大，所以称之为机器语 言。 • 机器语言是计算机硬件能直接识别的语言。
穿孔打卡机
• 2.3.机器语言的优点
• 1.效率最高、代码精简。 • 2.计算机硬件能直接识别。
• 2.4.机器语言的缺点
• 1、专业知识要求高。 • 2、代码维护成本高。 • 3、移植成本高。
3-汇编语言
第02课 济南的冬天(学生版)-七年级语文上册同步讲练(部编版)
第2课济南的冬天目标导航知识目标朗读课文，掌握重音和停连的要领；积累文中优美语句。
学习课文抓住景物特点进行描写的方法；品味课文精美的语言；能力目标学习比喻和比拟的修辞手法。
体会景物描写中融入的作者感情，培养热爱祖国大好河山的思情感目标想感情。
知识精讲知识点011.走近作家老舍（1899—1966），著名作家，人民艺术家。
原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。
1912年入北京师范学校，爱上了文学。
1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。
1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛山东大学任教。
1937年，代表作问世，这是一首“旧时代的葬歌”，小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。
老舍是一位多产的作家，，从1950年至1965年，仅剧本就写了十多部，其中影响最大的如（1951）、（1957）。
1951年12月，北京市人民政府授予他“”的光荣称号。
2.写作背景老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。
他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。
他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。
”（《想北平》）为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。
由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。
【即学即练1】老舍（1899～1966），原名______，字______。
北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。
是语言大师，被誉为“____________”。
著名作品小说有《_______________》、《_____________》、等和戏剧《_____________》、《____________》，其中话剧《___________》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。
第02课 使用数字设备 (教案)2024-2025学年五年级上册信息技术人教版
第二课使用数字设备一、教学目标1.学生能够清晰地阐述计算机硬件的组成部分（如主机、显示器、键盘、鼠标等）及其主要功能，理解计算机软件的分类（系统软件和应用软件）和作用，熟练掌握计算机的开机、关机、鼠标操作等基本操作。
2.学生能够准确说出平板计算机的特点（如便携性、触摸操作等），熟悉其常用的功能按钮和接口，熟练掌握平板计算机的解锁、屏幕操作、应用程序打开与关闭等基本操作技能。
3.学生能够列举出正确、规范使用数字设备的要点（如保持适当距离、控制使用时间等），辨别常见的不规范使用行为（如过度沉迷、在不安全的网络环境下操作等）及其可能带来的危害（如视力下降、网络诈骗等），并在日常使用中养成良好的习惯，如定期清理设备、注意设备的存放环境等。
4.学生能够根据给定的生活需求（如查询旅游景点信息、寻找学习资料等），选择合适的在线搜索工具（如百度、谷歌等搜索引擎，或特定的专业网站），输入准确有效的关键词，快速获取有用的信息和资源，并能对获取的信息进行初步的筛选和整理。
5.学生能够说出信息的常见来源（如网络、书籍、电视等），理解信息在解决问题、辅助决策、丰富知识等方面的重要作用，提高对信息价值的认识。
二、教学重点与难点教学重点1.详细讲解计算机硬件的各个组成部分及其功能，通过实际操作让学生熟练掌握计算机的基本操作。
2.全面介绍平板计算机的特点和常用操作技能，通过实践让学生能够熟练运用。
3.重点强调正确、规范使用数字设备的重要性和方法，培养学生良好的使用习惯。
教学难点1.以简单易懂的方式帮助学生理解计算机系统软件和应用软件的区别及协同工作原理。
2.引导学生根据不同的生活需求和情境，灵活选择最有效的在线搜索方式和准确的关键词，提高信息获取的效率和质量。
3.如何让学生在长期的使用过程中始终保持规范使用数字设备的意识，并将良好的习惯内化为自觉行为。
三、教学准备1.每个学生一台计算机、一台平板计算机。
2.制作包含计算机软硬件结构、平板计算机操作演示、正确使用数字设备规范、在线搜索技巧及案例等内容的多媒体课件。
《HTML制作表格》课件
2023
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表格的间距和边距
单元格间距
设置单元格之间的间距，以像素为单 位。
行高和列宽
调整表格中行和列的高度和宽度，以 像素为单位。
单元格边距
设置单元格内部的边距，以像素为单 位。
表格的文字样式
字体类型
选择用于表格中文本的字 体类型。
字体大小
设置表格中文本的字体大 小，可以使用像素值或相 对单位。
字体颜色
设置表格中文本的颜色， 可以使用颜色名称、十六 进制或RGB值。
简洁明了、易于理解、符合网站主题风格 。
网站导航表格的HTML制作技巧
网站导航表格的动态效果
使用HTML的`<nav>`元素，结合CSS样式 进行布局和美化。
通过JavaScript实现动态导航菜单，如响应 式设计、下拉菜单等。
表单数据表格
表单数据表格的定义
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表单数据表格用于展示表单中用户输入的数据，方便用户核对
01
02
03
边框宽度
定义表格边框的宽度，可 以使用像素值或相对单位 。
边框颜色
设置表格边框的颜色，可 以使用颜色名称、十六进 制或RGB值。
边框样式
选择边框的样式，如实线 、虚线、点线等。
表格的背景颜色
背景颜色
为表格设置背景颜色，可以使用 颜色名称、十六进制或RGB值。
背景图片
为表格添加背景图片，可以选择 图片的路径和大小。
响应式设计的优势
响应式设计可以使网页在不同设备上都能良好显示，提高用户体验。同 时，它还可以减少维护成本，因为只需要维护一套代码即可适应不同设 备的屏幕大小和分辨率。
第02课 我国的社会主义市场经济体制(讲义)(解析版)
第02课我国的社会主义市场经济体制目录考情分析网络构建【速记卡片】考点一使市场在资源配置中起决定性作用【夯基·必备基础知识梳理】知识点1 市场调节知识点2 现代市场体系知识点3 市场缺陷【易混易错】【知识拓展】【提升·必考考向归纳】考向1 市场调节考向2 现代市场体系考向3 市场缺陷考点二更好发挥政府作用【夯基·必备基础知识梳理】知识点1 社会主义市场经济体制的基本特征知识点2 我国政府的经济职能【易混易错】【知识拓展】【提升·必考考向归纳】考向1 社会主义市场经济体制的基本特征考向2 我国政府的经济职能时政探究【命题预测】真题感悟课标要求考情概览【速记卡片】理解1个关系：市场调节与宏观调控的关系。
明确1个原因：市场失灵的原因。
明确1个优点：市场配置资源的优点。
把握1个职能：我国政府的经济职能。
理解1个作用：我国政府的作用。
明确2个必要性：合理配置资源的必要性、建设现代化市场体系的必要性。
把握3个要求：建设现代市场体系的要求、建立公平开放透明的市场规则的要求、完善由市场决定价格机制的要求。
考点一使市场在资源配置中起决定性作用知识点1 市场调节1．合理配置资源的必要性在资源总量一定的前提下，为了更好满足人类的多方面需要，社会必须对资源进行合理配置，以尽可能少的资源投入生产尽可能多的产品、获得尽可能大的效益。
2．资源配置的手段计划和市场是配置资源的两种基本手段。
3．市场经济(1)在瞬息万变的经济生活中，市场价格及其波动，能够反映供求状况及其变化，市场供求的变化也会影响市场价格。
(2)市场竞争能够引导资源流向效率高的领域和企业，推动科学技术和经营管理进步，实现优胜劣汰。
知识点2 现代市场体系1．市场体系的形成每类市场都是由交易双方、交易对象、交易价格等基本要素组成的。
这些市场相互作用，形成有机联系的市场体系。
2．建设现代市场体系的必要性统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。
html ppt课件
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Байду номын сангаас
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精炼文字
只保留核心信息，删除余外的 修饰词和冗余内容。
选择合适的字体
根据内容和风格选择合适的字 体，确保易读性。
图片与文字的配合
图片应与文字内容相关，增强 信息的转达效果。
版权意识
确保使用的图片和素材不侵犯 任何版权。
动画和过渡效果
适度使用
动画和过渡效果能增加趣味性 ，但过度使用会分散注意力。
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PART 02
PPT制作技能
REPORTING
幻灯片的布局
简洁明了
每张幻灯片应只包含一 个主要观点，避免信息
过载。
统一风格
确保字体、颜色、背景 等视觉元素的一致性。
层次分明
使用标题、段落和列表 等元素，使内容结构清
楚。
引导视线
通过布局和元素的对齐 ，引导观众的视线流动
。
文字和图片的处理
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强调重点
使用动画突出重要的内容或观 点，引导观众的注意力。
保持一致性
如果使用动画，确保其在全部 PPT中保持一致的风格和节奏。
测试效果
在不同装备和浏览器上测试PPT ，确保动画和过渡效果正常工 作。
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PART 03
HTML与PPT的结合
REPORTING
使用HTML制作PPT
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02
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兼容性
HTML PPT课件
汇报人：XXX
202X-12-31
REPORTI作技能 • HTML与PPT的结合 • 案例分析 • 总结与展望
目录
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PART 01
HTML基础
REPORTING
九年级语文下册-第02课 梅岭三章(分层作业)(解析版)
第02课《梅岭三章》分层作业基础巩固1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．捷．（jié）报旌．（shěng）旗取义成仁．（rén）B．阎．（yán）罗艰．（jiān）难血雨腥．（xīn）风C．诸．（zū）君悬．（xuán）挂人间遍种．（zhòng）D．烽．（fēng）烟创．（chuàng）业投身．（shēn）革命【答案】D【详解】A.旌读作jīng；B.腥读作xīng；C.诸读作zhū；故选D。
2.对画线病句的修改最恰当的一项是()我国历史上曾出现过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族英雄。
他们积极改革、励精图治以顺应历史潮流，他们反抗民族压迫、抵御外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严，中华民族的爱国主义精神从不同侧面得以体现，谱写了壮丽的爱国诗篇，铸就了不朽的民族之魂。
A．修改：中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现B．修改：不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现C．修改：从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神D．修改：体现了不同侧面的中华民族的爱国主义精神【答案】C【详解】本题考查修改病句。
本语段主要描述的是我国历史上的仁人志士和民族英雄。
画线句所在的句子主语应该是“他们”，却成为了“中华民族的爱国主义精神”，二者不一致，所以应以“他们”为主语修改画线句，排除AB；另外，“不同侧面”应修饰“体现”一词，排除D。
据此分析，应选C。
3.下面句中加点成语运用不恰当的一项是（）A．2020年5月15日，美国商务部出台对华为的经济制裁，要求所有使用美国半导体设备的企业，停止给华为供货从此，伤痕累累．．．．的“中国芯”，一直牵动我们的心。
B．天昏地暗，血雨腥风．．．．山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。
C．无数仁人志士前仆后继．．．．，在中华大地上演了一幕幕慷慨赴死、取义成仁的悲壮史剧。
D．普罗米修斯傲然不屈，拒绝河神阿诺斯和众神使者赫尔墨斯的诱活，选择了杀身成仁，舍生取义．．．．。
第三单元_第02课时分数除以整数(分层作业)六年级数学上册人教版
第二单元第2课时分数除以整数分层作业【夯实基础】1．下图中，可以表示35÷4计算过程的是（）。
A．B．C．D．2．把57米长的彩绳平均剪成5段，每段长（）。
A．17B．15米C．17米3．有34千克糖，平均分成3份，每份是1千克的（）。
A．112B．14C．13【进阶提升】4．把67米长的绳子平均分成3段，每段是( )米。
5．34米长的绳子平均分成3段，每段是这条绳子的（）（），每段长（）（）米。
6．8天用完89t煤，平均每天用去煤的( )，平均每天用去( )t煤。
7．8315既可以看成把815平均分成( )份，求每份是多少，也可以说是求( )的( )是多少。
【拓展应用】8．算一算，分一分，涂一涂。
345÷=9．小明的妈妈买回一袋水果糖，重35kg，分给小明和他的4个好朋友，平均每人分多少千克？10．把一袋重78千克的白糖平均分到8个小盒里，3小盒重多少千克？【自我评价】【教师评价】很难完成需要帮助独立完成【拓展应用】【进阶提升】【夯实基础】自我评价评 语等 级参考答案【夯实基础】1．D【详解】可以表示35÷4计算过程的是。
2．C【详解】57÷5＝57×15＝17（米）3．B【详解】34×13＝14（千克）1 4÷1＝14【进阶提升】4．27【详解】67÷3＝27（米）5．13，14。
【详解】1÷3＝13；3 4÷3＝14（米）。
6．1819【详解】1÷8＝1 88 9÷8＝19（吨）7． 381513【详解】8315表示将815平均分成3份，求每份是多少；也可以说是求815的13是多少。
如图：【拓展应用】8．320；图见详解【详解】3313 455420÷=⨯=涂色如下：9．325kg【详解】4＋1＝5（人）335525÷＝（kg）答：平均每人分325千克。
六年级语文上册02课《丁香花》知识要点
六年级语文上册02课《丁香花》知识要点一、学习目标1.会写本课11 个生字，理解“幽雅、伏案、恍然”等生字组成的词语。
2.指导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，概括文章的主要内容。
3.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。
4.学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。
5.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。
二、教材解读《丁香花》是作家宗璞写的一篇散文。
作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。
最后发出“结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。
文章表达了作者豁达的人生态度:生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
这是一篇语言精美、意蕴丰富的散文。
作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
三、作者简介宗璞：1928 年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。
曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。
当代作家，从事小说与散文创作。
主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。
四、生字组词缀：zhuì（点缀、连缀、后缀）幽：yōu（幽雅、幽静、幽美）雅：yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏）案：àn（书案、教案、图案）拙：zhuó（手拙、笨拙、拙见）薄：bó（淡薄、单薄、厚积薄发）妩：wǔ（妩媚、妩媚多姿）媚：mèi（明媚、媚俗、千娇百媚）糊：hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂）苞：bāo（花苞、苞蕾、含苞待放）襟：jīn（衣襟、前襟、大襟）恍：huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）怨：yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨）五、多音字糊：hú（糊涂）hù（糊弄）担：dān（担当）dàn（担子）薄：báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷）六、近义词茂盛——茂密格外——分外仔细——认真分辨——辨别梦想——理想确实——的确七、反义词茂盛——稀疏仔细——马虎笨拙——灵巧平淡无味——有滋有味八、理解词语朦胧：不清楚；模糊。
第02课 《离骚》
屈原生平
屈原为什么非要怀石投江、以身殉国呢？
投江原因：1.在浑浊与高洁之间，他选择高洁。 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒
宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白， 而蒙世俗之尘埃乎？（我宁可投入大江葬身鱼腹， 怎能让我皓皓如日月的高尚品质去蒙受世俗的玷污 呢？） 2. 楚国灭亡的大局已定，诗人的政治理想 彻底破灭。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
思考：诗歌这12句写了什 么内容？
第二段分析: 纷吾既有此内美兮,又重之以修能。
纷:繁盛的样子。 内美:内在的美好品质。
屈原作品简介
《离骚》—— 叙述了屈原的家世出身和政治理想，倾吐了诗人的爱国信念和苦闷心情 《九歌》—— 由《国殇》、《山鬼》、《礼魂》等11篇組成，吸取楚地民间的神话故事写成 的祭神组曲 《九章》—— 由《惜诵》、《涉江》、《哀郢》等9篇组成，写屈原被放逐的经历、处境和悲 愤心情 《天问》—— 全篇由四言的疑问组成，对自然现象、神话传说和古代史事提出了百多个问题， 表现屈原追求真理的执着精神
我国第一部诗歌总集《诗经》开创了现实主义 的诗风，与之相提并论的《楚辞》则开创了浪漫 主义的诗风。所以，“风骚”就成了文学的代名 词。
现实主义与浪漫主义
现实主义：它是直接反映现实
浪漫主义：它不是不反映现实，而是借助于很 多大胆丰富的想象、幻想、夸张，这样的一些艺 术手法，曲折的来表现现实。例如：《西游记》 里面的 孙悟空。
句意:流年似水我好象追赶不上啊,恐怕年岁不等待我.早晨摘取土坡 上的不老香树,晚上来摘取小洲上的经冬不枯的宿莽草。
第02课 传感之古今未来 教学设计 2024—2025学年人教版(2024)初中信息技术八年级全一册
第2课传感之古今未来一、教学目标1.了解传感器的由来及发展趋势，感受信息科技给生活带来的益处。
2.了解传感器的基本工作原理，认识传感器的作用。
二、教学重点与难点教学重点1.掌握传感器的工作原理。
2.理解不同时期传感器的特点及发展趋势。
教学难点1.深入理解传感器的工作原理及复杂的技术实现。
2.对未来传感器发展趋势的准确认知和想象。
三、教学准备1.收集不同类型传感器的实物或模型，如温度传感器、压力传感器、光线传感器等。
2.准备关于传感器发展历史、工作原理及应用的视频资料。
3.制作PPT课件，包含丰富的图片、案例和图表。
4.准备一些与传感器相关的问题卡片，用于课堂互动。
四、教学过程（一）导入新课师：同学们，在我们的日常生活中，有很多设备能够自动感知周围的环境并做出相应的反应。
比如，我们的手机可以自动调节屏幕亮度，这是怎么做到的呢？其实，这背后都有一个神奇的“小助手”——传感器。
今天，我们就一起来探索传感器的古今未来，了解这个在信息科技领域中起着重要作用的小部件。
（播放一段展示各种传感器在生活中应用的视频，如智能手环监测心率、自动感应门等，激发学生的学习兴趣。
）（二）新课讲解1.什么是传感器？（1）传感器的定义师：传感器是一种能够感受被测量并按照一定规律转换成可用输出信号的器件或装置。
简单来说，传感器就像是我们的感觉器官，能够感知周围的各种物理量、化学量或生物量，并将这些信息转换成电信号或其他形式的信号，以便我们进行处理和分析。
（展示一些常见传感器的图片，如温度传感器、湿度传感器、压力传感器等，让学生直观地感受传感器的存在。
）（2）传感器的分类师：传感器的种类繁多，可以根据不同的标准进行分类。
按被测量分类：可分为物理量传感器、化学量传感器和生物量传感器。
物理量传感器包括温度传感器、压力传感器、位移传感器等；化学量传感器如气体传感器、湿度传感器等；生物量传感器则用于检测生物体内的各种生理参数，如心率传感器、血压传感器等。
第02课《落花生》精品配套练习(基础+阅读)-部编版五年级上册
2一、积累与运用1．看拼音写词语。
kāi pì shōu huò ài mù xī wàngtǐ miàn hǎo chù pián yi fēnfù2．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．长喙（huì） 石榴（liù）杭州（háng）B．黛色（dài）待会儿（dāi） 矮小（ăi）C．嗜好（shì）匣子（jiá）一亩（mŭ）D．便宜（pián）方便（biàn）便利（pián）3．下列词语中没有错别字的一项是（）。
A．不动生色千篇一律一如既往B．囫囵吞枣倾盆大雨万马齐喑C．别出心栽呕心沥血与众不同D．天长日久浮想连翩心安理得4．“ 你们要像花生，它不好看，很有用。
”横线上应填的关联词语最恰当的一组是（）A．所以……不但……而且 B．所以……虽然……可是C．所以……尽管……但是 D．所以……虽然……但是5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。
A．我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地、播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
B．按照传统习俗，建造竹楼要先选好地方、打好地基、再立柱架梁。
C．一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。
D．燕子去了，有再来的时候。
杨柳枯了，有再青的时候。
桃花谢了，有再开的时候。
6．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
B．或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌。
C．但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？ —不，歌未免太铿锵了。
D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
第02课 首届诺贝尔奖颁发(备作业)-【上好课(解析版)
第02课首届诺贝尔奖颁发一、基础知识积累。
1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）A.诺．贝尔（nuò）颁．发（bān）逝．世（shì）卓．有成效（zhuó）B.渗．透（cān）授．奖（shòu）巨款．（kuǎn）即．日（jí）C.瑞．典（ruì）挪．威（nuó）疗．法（liáo）仪．式（yí）D.遗嘱．（zhǔ）拨．款（bō）贡．献（gòng）荷．兰（hé）【答案】B【解析】此题考查汉字的读音。
B项改为：渗透（shèn）。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
故答案为：B。
2.下列各语句中没有错别字的一项是（）A.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面频有建树。
B.经济学家帕西，他建立了促进国际仲栽的各国议会联盟。
C.1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨颚收入。
D.诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。
【答案】D【解析】此题考查汉字的书写。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
A改为：颇有建树。
B改为：仲裁。
C改为：巨额。
故答案为：D。
3.下列对加点词语的含义理解有误的一项是（）A.瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发．．了诺贝尔奖。
（颁发：发布（命令、指示、政策等）。
）B.根据诺贝尔的遗嘱．．，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。
（遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
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（3）以文件名“look.html”保存文件。保 存的文件以 图标形式显示。
在保存的文件名中一定 要加html作为文件的后 缀名，并在“文件格式” 列表中选择“所有文件
（*.*）”形式。
（4）在“我的电脑”中找到look.html文件 并双击，系统会自动打开浏览器，如图2-2所 示。
格式化文本
会发生错误。
HTML的文件格式
<html> <head> <title> 广告词 </title> </head> <body> 皮肤好不好，要看螨虫有多少! </body> </html>
<!--html文件开始标记-->. <!--文件头开始标记--> <!--文件标题开始标记--> <!--在此输入标题内容--> <!--文件标题结束标记--> <!--文件头结束标记--> <!--html正文开始标记--> <!--在此输入正文内容--> <!--正文结束标记--> <!--html文件结束标记-->
<TITLE>标记用于说明此份文件的标题，说明 此页HTML文件的标题是什么，当浏览器浏览该文 件时，会将标题显示在浏览器最上方的标题栏内。
在编辑HTML时，为了维护文件方便或 容易阅读，可以在文件内加上注解进行说明。 注释标签的格式为：<!—在这里插入注释-->。 注释标签中的内容不会显示在浏览器中。
如忘记用</b>标记封闭“常州市政府喜迁开发区”文 本，则后面输入的所有文字都会以粗体的形式出现。
<标记 属性1=参数1 属性2=参数2…>对象</标记>
该语法是封闭类型标记的扩展形式，利用属性可进 一步设置对象某方面的内容，而参数则是设置的结果。
如<a href=“”>常州工学院主页</a> <a>和</a>是锚标记，用于创建超级链接，href是该 标记的属性之一，用于设置超级链接所指向的地址，在 “=”后是href属性的参数，本例是常州工学院的网址。 “常州工学院主页”是被<a>和</a>包容的对象。 一个标记的属性可以有多个，在描述完一个属性后， 输入一个空格，然后继续描述其他属性。
第02课 HTML基础
重点知识
HTML的语法结 构、字体格式设置和 段落格式设置
课堂讲解
➢HTML简介 ➢HTML的文件格式 ➢格式化文本
HTML简介
➢HTML的概念 ➢HTML语法特性
HTML的概念
HTML 是Hypertext Markup Language的首 字母缩写,是一种纯文本类 型的标记式语言，不需要 翻译而直接由浏览器解释 执行。
在<BODY>和</BODY>之间的文本是 HTML文件的文体部分，也是整个HTML文 件最重要的部分。
例如：在记事本中编辑一段HTML文件。
（1）在Windows窗口中选择[开始]}[程 序]}[附件]}[记事本]菜单命令，打开记事本窗口。
（2）在编辑窗口中按HTML的文件格式输入 内容，如图所示。
➢字体格式设置 ➢段落格式设置
字体格式设置
➢字号设置 ➢字体设置字号设置 NhomakorabeaHTML有7种字号，1号最小，7号最大。 默认字号为3号，常用<basefointsize>设置默认 字号。
设置文本字号的方法有： （1） <font size=字号>，设置文本的绝对 字号。 （2） <font size=±n>，设置文字的相对字 号。“＋”表示字体变大，“－”表示字体变 小。
<标记>
该语法显示了使用非封闭类型标记的形式，在 HTML语言中，非封闭类型很少，但的确存在，最 常用的是回行标<br>。
如若要使一段文字折行显示可通过回行的方法 进行处理，即在文字要换行的地方添加回行标记 <br>。
如：皮肤好不好，<br>要看螨虫有多少。 在浏览器上就会以一段两行显示。
在嵌套标记时，要注意 嵌套标记封闭时的顺序， 如果标记的嵌套顺序发 生混乱，则显示结果也
标题标记不仅能够定义标题级别，还可 定义文档段落（即是<p>和</p>标记的作用）， 因此当给一行文字指定为标题后就不用再添 加<p>和</p>标记了，它会自动成为一个段落。 如果段落两端已有<p>和</p>标记，则标题标 记会对其进行替换。
HTML语法特性
纯文本标记语言的语言构成主要通过各种标记（Tag） 来表示，通常标记由符号“<”、“>”以及其中所包 容的标记元素组成。
HTML的语法规则有以下3种表达方式：
（1）<标记>对象</标记> （2）<标记 属性1=参数1 属性2=参数2…>对象</标记> （3） <标记>
<标记>对象</标记>
段落格式设置
➢设置标题 ➢格式化段落 ➢对齐段落 ➢缩进段落
设置标题
在HTML中，定义了6级标题，每级标题 的字体大小依次递减。6种标题的标记如下： ➢<h1>和</h1>：定义标题1。 ➢<h2>和</h2>：定义标题2。 ➢<h3>和</h3>：定义标题3。 ➢<h4>和</h4>：定义标题4。 ➢<h5>和</h5>：定义标题5。 ➢<h6>和</h6>：定义标题6。
HTML文件具有以下几个特点：
在一个HTML文件的开头必须加上<HTML>标 记说明下面的文件属于HTML文件，这样浏览器才 能正确识别，在文件结束时还应加上文件的终止标 记</HT- ML>，浏览器解释文件发现有这个标记时就 会停止执行。
在<HEAD>起始标记开始到</HEAD>终止标记 内的文本都属于HTML文件的文件头。它只定义这 份HTML文件需要特殊处理的一些预先说明，并不 属于HTML文件内容，因此这部份内容并不在浏览 器中显示。
字体设置
HTML中设置文本字体的格式为：<font face= 字体>。
从字号和字体的设置可知字体格式即是在 <font>和</font>间添加不同的属性。
如将标题文本格式设置为：字体“Arial”，大 小“5”，粗体。则HTML代码为： <title><font face="Arial" font size="5"><strong>How do you do</strong></font></title>
该语法显示的是封闭类型标记。它们成对出现，在对 象内容前是一个标记，在对象内容后是另一标记，第二个 标记元素前带有反斜线，表明结束标记对对象的控制。
如：<h1>近期要闻</h1> 表示浏览器以标题1的格式 显示“近期要闻”
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