5.1.2 线形动物和环节动物
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5.1.2线性动物和环节动物
纸上，蚯蚓将（ B ）
A.无法运动
B.无法呼吸，最终死亡
C.无法钻洞 D.无法取食，最终死亡
水蛭
沙蚕
环节动物的主要特征： 体节 构成，多数生有________ 刚毛 。 身体由许多________
蚯蚓与人类关系
• • • • 疏松和改良土壤，提高土壤肥力 可作为禽畜的优良饲料 处理垃圾等有机废物 改善城市环境卫生、防止环境污染有重要作 用 • 作为中药材，有解热、镇痉、活络、平喘、 降压和利尿等作用
氧气
体 表 二氧 黏 液 化碳
氧气 二氧 化碳
体 壁 的 毛 细 血 管
氧气 二氧 化碳
全 身 各 处 细 胞
身体分节对于运动有什么意义？蚯蚓向前爬行的动 力是什么？
身体分节，可以使运动更加灵活、自如。运动时，身 体后端的刚毛固定在土中，身体前端向前伸长，整个 身体变细。然后，身体前端刚毛伸出固定在土中，后 端刚毛松开，身体向前收缩，整个身体变短，向前移 动了一段距离以后，再重复上述过程，使身体不断向 前爬行。因此，刚毛在蚯蚓运动时起支撑作用，而体 壁的肌肉交替收缩和舒张是蚯蚓爬行的动力。
沙蚕、蛭与人类的关系
沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。 蛭的唾液有防止血液凝固的物质——蛭素， 生产抗血栓药素。
利用医蛭吸取创口瘀血
二、环节动物
1、主要特征：身体呈圆筒形。由许多彼此相似的体节 组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
2、常见的环节动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭（蚂蟥）
3、代表蚯蚓 身体呈圆筒形。由许多彼此相似的体节组成。靠湿润的体 壁呼吸。肌肉和刚毛协同运动。土壤中有机物为食。
D.上述三项都是
练一练
A.身体腹面有刚毛
8.下列关于蚯蚓外部形态的描述错误的是（C ） B.身体由许多体节构成
5.1.2 线形动物和环节动物课件(人教版)
实验： 观察蚯蚓
讨论
1.蚯蚓的身体是否呈两侧对称？
两侧对称 2.身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？
身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活、自如、转向方便；刚毛在运动中 起辅助作用。
3.体表黏液有什么意义？在试验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？
蚯蚓
，环境中的氧气需要先溶于体表
分泌的 中，然后进入体壁的血管中，体内的
也经
体壁的血管由体表排出。如果蚯蚓体表干燥，将会
。
蚯蚓小结:
生活习性： 生活环境：
土中穴居 富含腐殖质的湿润的土壤中
食物：
植物的枯叶朽根和其他有机物
体形： 形态结构： 运动：
呈长圆筒形 有体节、环带（和生殖有关 ）、刚毛 通过肌肉和刚毛的配合使全身蠕动
呼吸：
体表有黏液和湿润的体壁（内有丰富 的毛细血管）
腔肠动物 扁形动物 线形动物
身体呈辐射对称； 体表有刺细胞；
有口无肛门。
身体呈两侧对称；背腹平 ；
身体细有长口，无呈肛圆门柱。形； 体表有角质层， 有口有肛门
环节动物
身体呈长圆筒形， 由许多彼此相似的环形体节组成；
靠刚毛或疣足辅助运动。
线形动物
线形动物 和
环节动物 环节动物
课课堂堂练小习结
蛔虫 其他线形动物：蛲虫、钩虫等。 身体细长，呈圆柱形；体表有
辨 思考如何分辨蚯蚓的前端和后端，背面和腹面。（环带、刚毛）
摸 用手指从前往后、从后往前触摸蚯蚓背面和腹面，你有什么 感觉？ （刚毛）
注意：观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯
蚓体表，使体表保持湿润。
实验： 观察蚯蚓
（2）观察蚯蚓的运动
将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板和糙纸上，观察它的运动，注意身体 粗细及长短的变化。想想变化是如何产生的？
课件1：5.1.2线形动物和环节动物
坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防 止体内水分蒸发。
（4）观察蝗虫触角的特点 触角
触角的特点：分节 具有触觉和嗅觉作用。
（5）观察蝗虫翅的特点 蝗虫翅的特点：
前翅革质、狭长，覆盖在后翅上，起保护作用；后翅呈薄膜状， 柔软、宽大，适于飞翔。
蝗虫
蜻蜓 金龟子
昆虫的翅
蟋蟀、螽斯
蚕
蝴蝶
蛾
昆虫 昆虫种类超过100万，是 种类最多的一类动物。
成虫有三对足，能爬行，大多数有翅，能飞行，是无脊椎动物 中唯一会飞的动物。
1.观察与思考
（1）比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。
动物名称 身体是否较硬 身体是否分节， 体节是否有差别
有无触角， 触角是否分节 有无翅 有几对足， 足是否分节
胸部 头部
触角
前足 中足
翅
后足
蝗虫足的特点： 足分节，后足发达，适于跳跃。
（7）小实验：
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部朝下， 乙： 胸腹部朝下
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？
甲乙
气门是气体出入的门户
气门 气管
3.其他节肢动物
• 那么像蜘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、蜈蚣也是生活在陆地上的动物，那么它们是否也 是昆虫呢？
蝗虫 较硬 分节 有差别 有触角 分节 有翅 三对足
分节
瓢虫 硬 分节 有差别 有触角 分节 有翅 三对足
分节
蜘蛛 较硬 分节 有差别 无触角
无翅 四对足
分节
蜈蚣
较硬 分节 有差别
有触角 分节
无翅
每节1--2对 足
分节
虾 硬 分节 有差别 有触角 分节 无翅 13对足
（4）观察蝗虫触角的特点 触角
触角的特点：分节 具有触觉和嗅觉作用。
（5）观察蝗虫翅的特点 蝗虫翅的特点：
前翅革质、狭长，覆盖在后翅上，起保护作用；后翅呈薄膜状， 柔软、宽大，适于飞翔。
蝗虫
蜻蜓 金龟子
昆虫的翅
蟋蟀、螽斯
蚕
蝴蝶
蛾
昆虫 昆虫种类超过100万，是 种类最多的一类动物。
成虫有三对足，能爬行，大多数有翅，能飞行，是无脊椎动物 中唯一会飞的动物。
1.观察与思考
（1）比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。
动物名称 身体是否较硬 身体是否分节， 体节是否有差别
有无触角， 触角是否分节 有无翅 有几对足， 足是否分节
胸部 头部
触角
前足 中足
翅
后足
蝗虫足的特点： 足分节，后足发达，适于跳跃。
（7）小实验：
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部朝下， 乙： 胸腹部朝下
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？
甲乙
气门是气体出入的门户
气门 气管
3.其他节肢动物
• 那么像蜘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、蜈蚣也是生活在陆地上的动物，那么它们是否也 是昆虫呢？
蝗虫 较硬 分节 有差别 有触角 分节 有翅 三对足
分节
瓢虫 硬 分节 有差别 有触角 分节 有翅 三对足
分节
蜘蛛 较硬 分节 有差别 无触角
无翅 四对足
分节
蜈蚣
较硬 分节 有差别
有触角 分节
无翅
每节1--2对 足
分节
虾 硬 分节 有差别 有触角 分节 无翅 13对足
5.1.2线形动物和环节动物(第1课时)课件 人教版生物八年级上册(共20张ppt 含视频)
探究: 蛔虫的基本结构
雄 雌
1、蛔虫的体形、体色 圆柱形，两端细长。
2、雌雄蛔虫形态区别
雌虫：身体粗长、尾端尖直； 雄虫：身体细小、尾端卷曲。
线形动物
线形动物
代表动物——蛔虫
角
消
质
小肠
化
层
酶
思考： 蛔虫有哪些结构适应于人体的寄生生活？
蛔虫的消化器官有何特点？
有口有肛门、肠由一层上皮细胞组成
有口无肛门
其它特征 体表有刺细胞
线形动物
蛔虫
两侧对称
有口有肛门
身体细长，呈 圆柱形，体表 有角质层
随堂检测
1.下列动物中，哪种动物是线形动物（ D ）
A.水螅
B.蚯蚓
C.涡虫
D.蛔虫
2.蛔虫在人的小肠里吸取养料，它的生活方式是 ( C )
A.腐生
B.共生
C.寄生
D.自由生活
随堂检测
3.蛔虫寄生在人体的什么器官中（ A ）
C.体表有角质层
D.有口有肛门
随堂检测
9.人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫（ C ）
A.有表皮层 B.体壁有肌肉 C.体表有角质 D.有体壁
10.下列对蛔虫形态结构特点的叙述中，错误的是（ D ）
A.生殖器官发达，生殖能力强 B.体表有角质层，起保护作用 C.没有专门的运动器官 D.消化器官简单，有口无肛门
第一章 动物的主要类群
第二节 线形动物和环节动物
第1课时
1．通过观察图片和观看视频， 识记蛔虫的形态结构，归纳线形 动物的主要特征。
2．结合日常生活，知道线形动 物与人类的关系。
想一想、议一议
你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在 人体的什么器官内？为什么儿童 容易得蛔虫病？
5.1.2线形动物和环节动物
身体细长，呈圆柱形；
体表有角质层； 有口有肛门。
蚯蚓为什么
不属于线形动
物，而是环节 动物呢？
二 、 环 节 动 物
1、蚯蚓的外部形态结构、运动、呼吸
观察思考并讨论：（P9-10）
（1）蚯蚓是否是两侧对称
（2）蚯蚓的分节对运动有什么意义？刚毛有什么作用 （3）蚯蚓体表的粘液有什么意义？
（1）蚯蚓的外部形态：
6．蚯蚓的生存环境是（ C ）。 A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤 C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤
7．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因（ A ）。 A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水 C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
想一想
议一议
你知道蛔虫病吗？
蛔虫寄生在人体的什么器官内？
为什么儿童容易得蛔虫病？
初中生物八年级上册
第二节 线形动物和环节动物
通过本节学习，你将知道： 1、线形动物和环节动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？
一、线形动物:
1、蛔虫的身体结构、取食、运动 看书思考：(p8)
雌虫比较大
物为食）
3.生殖器官发达.
2、线形动物与人类生活的关系（P8）
虫卵随粪便排出
体外；人接触带有虫
卵的生水、蔬菜或食 物，都可能感染蛔虫 病。 预防：注意个人
饮食卫生，管理好粪
便。
3、其他线形动物： 蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
秀丽隐杆线虫：是人类研究遗传、发育、衰老等过程 的重要实验动物
4、线形动物的主要特征：
8．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标
志是（
体表有角质层； 有口有肛门。
蚯蚓为什么
不属于线形动
物，而是环节 动物呢？
二 、 环 节 动 物
1、蚯蚓的外部形态结构、运动、呼吸
观察思考并讨论：（P9-10）
（1）蚯蚓是否是两侧对称
（2）蚯蚓的分节对运动有什么意义？刚毛有什么作用 （3）蚯蚓体表的粘液有什么意义？
（1）蚯蚓的外部形态：
6．蚯蚓的生存环境是（ C ）。 A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤 C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤
7．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因（ A ）。 A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水 C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
想一想
议一议
你知道蛔虫病吗？
蛔虫寄生在人体的什么器官内？
为什么儿童容易得蛔虫病？
初中生物八年级上册
第二节 线形动物和环节动物
通过本节学习，你将知道： 1、线形动物和环节动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？
一、线形动物:
1、蛔虫的身体结构、取食、运动 看书思考：(p8)
雌虫比较大
物为食）
3.生殖器官发达.
2、线形动物与人类生活的关系（P8）
虫卵随粪便排出
体外；人接触带有虫
卵的生水、蔬菜或食 物，都可能感染蛔虫 病。 预防：注意个人
饮食卫生，管理好粪
便。
3、其他线形动物： 蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
秀丽隐杆线虫：是人类研究遗传、发育、衰老等过程 的重要实验动物
4、线形动物的主要特征：
8．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标
志是（
§5.1.2线形动物和环节动物
线形动物和环节动物一、课时学习目标：1．通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。
2．通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的主要特征。
3．结合日常生活，知道线形动物、环节动物与人类的关系。
二、重难点：重点: 线形动物和环节动物类的主要特征三、学法指导：1、明确目标，认真阅读课本p8-p11的内容，勾画重点及难点。
2.（1）引导学生阅读、理解P8“蛔虫”P10“蚯蚓”结合生活实际，认识线形动物和环节动物的形态结构特点；（2）不断设疑，引导学生积极思维，激活学生的想象力；（3）通过练习反馈。
四、学习过程设计1.知识回顾：1.水螅通过出手上的帮助捕获食物，食物在内被消化吸收，不能消化吸收的食物残渣从排除。
2.涡虫是动物中自由生活的种类，大多数这样的动物在人和动物的体内，对人和动物的健康造成危害。
2.新授知识：认真阅读教材，根据目标勾画重点内容，理解记忆重点知识（时间8分钟）自主学习，完成自学题目（时间20分钟每空一分）1.蛔虫寄生的部位？蛔虫的身体结构怎样？蛔虫是怎样运动的？2.蛔虫与寄生生活相适应的结构特点：①、体表有，起保护作用，还能分泌消化酶的抑制剂，防止自身被寄主消化②、结构简单，肠仅由一层细胞组成——靠小肠内半消化的食糜生活③、器官发达，生殖能力强——提高生存机会3.危害：蛔虫病成人肠内有蛔虫寄生，除吸取养分外，危害一般并不严重；数量多时(据报道，曾经有一人肠内有蛔虫1448条)，造成肠道阻塞；幼虫可损伤肺、气管等，并可在脑、脊髓、眼球、肾等器官中停留，造成严重病状如：肺水肿等。
成虫有迁移习性，可侵入胆管、胆囊、肝、胃等，引起不同症状，造成危害4.想一想如何预防：5.通过自学哪些还属于线形动物，总结它们的主要特征？6.与所学知识的联系：扁形动物与线形动物的区别？7.尝试从体型、运动方式、消化、呼吸方面从新认识蚯蚓。
8.通过观察蚯蚓、沙蚕、蛭的形态总结它们的主要特征：9.从各自的特征上你能区分开线形动物与环节动物了吗?10.合作探究：（先自主学习再交流）线形动物和环节动物与人类的生活有什么关系？（二）小组讨论交流（对学、群学）；（三）展示交流，评价点拨（预设交流主题，预设点拨方法）；（对知识点阐述要精准，要脱稿展示，落实基础知识。
5.1.2线形动物和环节动物
环节动物的身体分节。
4.雨后，蚯蚓往往会看到地面上来，这是为 什么？如果农田中的蚯蚓消失了，农作物 的生长会不会受到影响？为什么？
土中水多氧少，无法呼吸。会。蚯 蚓能疏松土壤;排出的粪便中有丰富 的氮磷钾等，能提高土壤肥力。
秀丽隐杆线虫 是一种自由生活 的线形动物。其 个体小，成体仅1 毫米左右。它全 身透明，为雌雄 同体，容易繁殖。 生活周期短，是 人类研究遗传， 发育，衰老等过 程的重要实验动 物。
你在什么样的环境中可以找到蚯蚓? 蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物 的土壤中。
蚯蚓的身体也是细长的，为什么被称为 环节动物？
线 形 动 物 和 环 节 动 物
环节动物
主要特征：身体细长，呈圆柱形体表有 角质层；有口有肛门。
代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
与人类的关系：秀丽隐杆线虫是一种重要的生物 学研究材料；蛔虫寄生在人体肠内，使人患病。
主要特征：身体
呈圆筒形，由许多 彼此相似的体节组 成；靠刚毛或疣足 辅助运动。 蚯蚓
思考：
1、蛔虫寄生在人体的什么器官？ 寄生在人的小肠内，靠吸食人小肠内半 消化的食糜生活。 2、蛔虫的身体呈什么形状？ 蛔虫的身体呈圆柱形，前端有口，后端 有虹门。 3、体表 体表有角质层，起保护作用。 4、蛔虫在人体消化系统内生活，为什么没 有被消化分解？ 蛔虫的体表包裹着一层密不透水的角质 层可以避免人体消化液的分解
沙蚕、蛭与人类的关系：
沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。 蛭的唾液有防止血液凝固的物质—
—蛭素，生产抗血栓药物。
蚯蚓与人类的关系
1 蚯蚓在土壤里活动,疏松土壤。
2 吃土壤中的有机物，消化排 出的粪便中有丰富的氮磷钾等， 能提高土壤肥力。
3 蚯蚓体内含有丰富的蛋白质， 是优良的蛋白质饲料。
5.1.2 线形动物和环节动物
体节两侧均有突起，突起上有刚毛，突起为疣(yóu)足，用于爬行和游泳。
沙
蛭（zhì)
蚕
生活在水田、沟渠、池沼或潮湿的丛林中，可通过吸盘吸附在鱼、 娃、家畜以及人的皮肤上，吸食血液。 蛭的唾液中含有防止血液凝固的物质蛭素，生产抗血栓药物。
例题：
2、下列对蚯蚓外部形态的描述中，错误的是（ B ）
A.身体由许多体节构成
目标检测
1.蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关（ B ）
A.体表有角质层
B.有口有肛门
C.生殖器官发达
D.消化道结构简单
2.下列不属于沙蚕和蛭的主要特征的是（ D ）
A.身体呈圆筒形
B.身体由体节组成
C.靠刚毛或疣足辅助运动
D.有口无肛门
3. 一条蚯蚓在纸上比在光滑的玻璃板上的运动速度快，这主要
B.体表干燥、粗糙
C.身体腹部有刚毛
D.环带靠近身体的前端
变式训练：
2、与蛔虫相比，蚯蚓最显著的结构特点是（ C ）
A.能自由活动
B.身体呈圆筒形
C.身体分节
D.有口无肛门
线形动物的主要特征
身体细长，呈圆柱形 体表有角质层 有口有肛门
环节动物的主要特征
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的 体节组成
靠刚毛或疣足辅助运动
与蚯蚓的哪种结构有关 ( A )Fra bibliotekA.刚毛
B.肌肉
C.体节
D.黏液
4.蚯蚓没有专门的呼吸器官，完成氧气和二氧化碳的气体交换是
依靠 ( C )
A.肺
B.口
C.体壁
D.肠壁
5.下列都属于环节动物的一项是（ A ）
A.沙蚕和水蛭 B.蛭和涡虫
5.1.2 线形动物和环节动物
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？____乙______。 (2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？___水__分_____。 (3)蚯蚓的呼吸依靠__体___壁___来完成。 (4)在本实验中设置甲瓶的作用是__对___照___。
一、线形动物
1、代表动物—蛔虫 （2）身体结构 半透明的角质层，抵抗消化液侵蚀，保护作用。 消化管十分简单，一条管道，有口、肛门。有 发达的生殖器官。
一、线形动物
1、代表动物—蛔虫 （3）生活方式
寄 生 生 活
一、线形动物
蛔虫适合寄生生活的特点有什么？ ①体表有角质层，起保护作用。 ②消化管结构简单(以人半消化食物为食)。 ③有发达的生殖器官。
A. 环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥 B. 将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润 C. 将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥 D. 经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表 5、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴 上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土镶，在乙中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两 瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，根据实验完成下列问题：
生物 八年上册
第二节 线形动物和环节动物
第五单元 第一章 动物的主要类群
授课人：张贵民
一、线形动物
线形动物因体形细长如线得名。 有些寄生，如蛔虫； 有些自由生活，如秀丽隐杆线虫。
蛔虫
秀丽隐杆线虫
一、线形动物
1、代表动物—蛔虫
（1）体型特点
圆柱形，两端细长；乳白色，微红。 雌虫：体粗长、尾端尖直； 雄虫：体细小、尾端蜷曲。
(4)蛔虫病的预防 第一：注意个人卫生：不喝不干净的生水、生的蔬菜瓜果，洗净饭前便后洗手。 第二：严格管理粪便：不随地大便，粪便要处理、杀死虫卵后作肥料。
一、线形动物
1、代表动物—蛔虫 （2）身体结构 半透明的角质层，抵抗消化液侵蚀，保护作用。 消化管十分简单，一条管道，有口、肛门。有 发达的生殖器官。
一、线形动物
1、代表动物—蛔虫 （3）生活方式
寄 生 生 活
一、线形动物
蛔虫适合寄生生活的特点有什么？ ①体表有角质层，起保护作用。 ②消化管结构简单(以人半消化食物为食)。 ③有发达的生殖器官。
A. 环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥 B. 将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润 C. 将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥 D. 经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表 5、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴 上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土镶，在乙中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两 瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，根据实验完成下列问题：
生物 八年上册
第二节 线形动物和环节动物
第五单元 第一章 动物的主要类群
授课人：张贵民
一、线形动物
线形动物因体形细长如线得名。 有些寄生，如蛔虫； 有些自由生活，如秀丽隐杆线虫。
蛔虫
秀丽隐杆线虫
一、线形动物
1、代表动物—蛔虫
（1）体型特点
圆柱形，两端细长；乳白色，微红。 雌虫：体粗长、尾端尖直； 雄虫：体细小、尾端蜷曲。
(4)蛔虫病的预防 第一：注意个人卫生：不喝不干净的生水、生的蔬菜瓜果，洗净饭前便后洗手。 第二：严格管理粪便：不随地大便，粪便要处理、杀死虫卵后作肥料。
5.1.2线形动物和环节动物
三、线形动物的主要特征
身体 细长 ，呈 圆柱形 ； 体表有 角质层 ； 有 口 有 肛门。
你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?
答：蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。
观察思考
1、观察蚯蚓身体的体型、体色。
蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆。
2、靠近身体前端的部位有什么特殊结构？
蚯蚓的前端有环带。
线形动物
线形动物因体形细长如线得名。有些寄生，如蛔虫； 有些自由生活，如秀丽隐杆线虫。
一、代表动物——蛔虫 长圆柱形，活虫乳白 色或粉红色，体长可 达20cm，体表有透明 的角质层。雌雄异体。
雄
雌
雌虫：长、尾端尖直。 雄虫：短、尾端向腹 面弯曲。
一、代表动物——蛔虫 形态 有角质层，起保护作用
蚯蚓的运动
蚯蚓的身体分节，分节可以使其运动更加灵活。蚯蚓的体壁有 发达的肌肉，肌肉和刚毛配合可以完成运动。另外，蚯蚓的 肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。
1）、蚯蚓的生态价值
与 人 类 的 关 系
• 2）蚯蚓是一种优良的蛋白质饲料，用以饲养鱼类和家 禽； – 干物质蛋白质含量50~65%，含18~20种氨基酸； • 3）可以利用蚯蚓处理废料、垃圾，防除公害； • 4）蚯蚓还可人药，中药称为“地龙”； • 5）水栖种类是淡水底栖动物的主要组成部分，它可将 湖底腐殖质疏松并转变为淤泥。 • 有些种类亦可作水质污染情况的指示生物。
复习检测：
代表动物 腔肠 动物 扁形 动物 主要特征 与人类的关系
食用、观赏； 形成岛屿、加固海岸； 为其他海洋生物提供栖 息场所和庇护地。
水螅、水母、 身体呈辐射对称； 体表有刺细胞； 海葵 有口无肛门。 涡虫、绦虫、 身体呈两侧对称； 背腹扁平； 血吸虫 有口无肛门。
5.1.2 线形动物和环节动物
总结蚯蚓适于土壤穴居生活的特征
形态结构
功能
身体呈 圆筒形 ；
使 运动 更加灵活
身体有许多彼此相似
的 体节 ； 体壁有发达的 肌肉 ； 体壁有 刚毛 ；
体壁可分泌 黏液 ； 有利于 呼吸 ；
体壁内有丰富 的 毛细血管 ；
肠壁有 肌肉 ；
有利于 消化 ；
生活环境 适于在土壤中挖洞和 钻行
只能生活在 潮湿 的 环境中
任务一：观察蚯蚓的外部形态
体节
身体分节，且这
些体节彼此相似。
如何区分蚯蚓的前端 和后端呢？
（二）外部形态结构
任务一：观察蚯蚓的外部形态
后端Байду номын сангаас
前端
体节
环带
那蚯蚓能否分出背腹呢？
（二）外部形态结构
背面颜色深
腹面颜色深
那蚯蚓能否分出左右呢？
蚯蚓是两侧对称，这样的体形会使它的运动更加准确、迅速、有效
任务一：观察蚯蚓的外部形态
人教版 •生物•八年级•上册
第二节 线形动物和环节动物
第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群
人教版 •生物•八年级•上册
线形动物
你能想象，这是从一个人体内取出的蛔虫吗？
蛔虫在人体可以长到20cm，长到这个长度后它会从人体任何一个空隙钻出来， 包括眼角。
一、代表动物--蛔虫
（一）形态特征--外部
（4）没有专门的运动器官,蠕动。
（5）无专门的呼吸器官，进行厌氧呼吸。
➢食物感染：主要是吃附 有虫卵的生菜、水果，或 食入被带有蛔虫卵的苍蝇 和尘土污染的食物。
➢经手感染: 啃咬被污染 的手指甲，饭前便后不洗 手。
➢饮水感染：饮用受虫卵 污染的生水。
5.1.2 线形动物和环节动物
5.1.2 线形动物和环节动物一、教学目标（一）知识与技能1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点，理解蚯蚓适于土壤生活的结构和生理特点；2、了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；3、掌握线形动物和环节动物的主要特征；4、举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。
（二）过程与方法以蛔虫和蚯蚓的生活为主线，让学生通过对蛔虫和蚯蚓的观察了解线形动物及环节动物的主要特征。
（三）情感态度与价值观通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好的卫生习惯的重要性。
二、教学重点1、线形动物、环节动物的主要特征；2、蛔虫和蚯蚓形态结构特点及其与功能的适应性。
三、教学难点蛔虫和蚯蚓形态结构特点及其与功能的适应性。
四、时间安排2课时五、教学准备活蚯蚓（烧杯+潮湿的土壤）、糙纸、浸有清水的棉球（培养皿）、放大镜、有橡胶管套的镊子、玻璃板六、教学过程第一课时线形动物（一）复习旧知1、水螅体内的结构叫做（）A. 空腔B. 消化腔C. 体腔D. 内腔2、下列动物中营自由生活的腔肠动物是（）A. 血吸虫B. 涡虫C. 海葵D、猪肉绦虫3、下列不属于扁形动物的是（）A. 涡虫B. 血吸虫C. 珊瑚虫D、猪肉绦虫4、腔肠动物的主要特征及与人类生活的关系；5、扁形动物的主要特征及与人类生活的关系。
（二）导入新课1、展示图片，问大家知道这种动物的名字吗？2、过渡：蛔虫是线形动物的一种，为什么蛔虫能寄生在人体体内而不被消化？它有哪些特点适合寄生生活呢？（三）明确学习目标（四）自主学习学生阅读教材P8-9，并完成《学法》上的课前预习。
（五）代表动物——蛔虫1、引导学生观察教材图5-10和“想一想，议一议”的图片，认识蛔虫的形态结构和生活习性。
（1）蛔虫的身体呈什么形态？雌虫和雄虫有什么区别？（2）食物进入人体后会被人体消化吸收，为什么蛔虫没有被消化呢？（3）蛔虫两端有哪些结构？（4）进一步展示人的消化系统示意图，提问：蛔虫的消化管包括哪些器官？与人的消化系统相比，蛔虫的消化管有什么特点？归纳：蛔虫的消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成。
课件2：5.1.2线形动物和环节动物
二.节肢动物
• 分组实验： 观察蝗虫 • 目的要求：说出蝗虫的形态特点。 • 材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等 • 方法步骤：
1.观察蝗虫身体的分部情况
2.观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。 3.观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点 4.观察蝗虫气门的位置。 5.轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？
第三节 软体动物和节肢动物
福寿螺
福寿螺，瓶螺科瓶螺属软体动物，个体大、食性广、适应性强、生长繁殖快、产 量高，是餐桌上的佳肴。1981年引入中国，目前已被列入中国首批外来入侵物种。 其肉质细嫩鲜美，含有丰富的蛋白质、胡萝卜素、多种维生素和矿物质，是餐桌上 的佳肴，由于含脂量低，是高血压、冠心病患者的优质滋补品。另外，它还是一些 珍贵水产动物的饲料。中国各地均有养殖。食用未充分加热的福寿螺，可能引起广 州管圆线虫等寄生虫在人体内感染。
蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有嗅觉和触觉作用。
意义：有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地等，可以扩大其分布 和生活空间，对其生存和繁衍有重要意义
3.推测蝗虫气门的作用。 是气体出入身体的门户 4.蝗虫体表有_外__骨__骼___，对蝗虫有什么意义？
既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分的蒸发。 节肢动物能适应多种生活环境，特别是对陆上生活环境的高度 适应能力，具有外骨骼是主要原因之一。
一.软体动物
河 蚌
生活在江河、湖泊和池沼的水底，以水中的微小 生物为食，运动器官为斧足。
宝 贝
生活在海水中，贝壳近于卵圆形，表面有花纹， 在古代曾作为货币使用。
出水管 进水管
缢 蛏
软体动物种类繁多，生活范围极广，海水、淡水和陆地均有产。已记载的 种类有10万种以上，因身体柔软，称为。仅次于节肢动物，为动物界的第二 大门。本门动物体外大都覆盖有各式各样的贝壳，故通常又称之为贝类。
课件3：5.1.2线形动物和环节动物
(感觉和摄食)(运动中心) (集中容纳内脏器官)
蝗虫的结构示意图
蝗虫的特征：
1.身体分为 头 、 胸 、 腹 三部分
2.有一对 触角
、三对
足
、两对 翅
，
触角和足（附肢） 分节
；
3. 腹部集中容纳内脏器官。 4.呼吸：蝗虫的呼吸器官是 气管
胸部 和 腹部 ，一共有 10
，通过气门与外界相通。气门位于 对。
5.体表有 外骨骼 ，是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，
有
保护和支持
内部柔软器官、防止体内
水分蒸发 的作用。
外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以需要定期 蜕皮 。
6.昆虫的基本的特征
一对_触__角_____ 两对 翅 ，三对 足 ，
7.节肢动物与人类生活的关系 ①虾蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物牡蛎、乌贼、田螺、河蚌、鲍鱼、扇贝等。 2.有些软体动物可以做中药材。如鲍鱼的贝壳、乌贼的海螵蛸等。 3.有些软体动物的贝壳形状独特，色泽美丽，可以做工艺或装饰品。 如宝贝、鸡心螺、竖琴螺等。 4.有些软体动物也对人类有一定危害：钉螺日本血吸虫 的中间寄主， 与血吸虫的传播有关。
足
缢蛏的内部结构（解开部分外套膜）
蜗牛
头部发达，具有一对触角，一对眼。眼生在触角的顶部（有柄）。口腔内 的齿舌极其发达，用于摄食、钻孔。足位于躯体的腹面，故有“腹足”一 名。外壳呈螺旋形.
其他软体动物：
河蚌：生活在江河湖泊、池沼的水底，以水中的微小生物为食河蚌柔软身 体的外面，包有两片厚厚的瓣状的贝壳；紧贴两片贝壳的内面是一片柔软 的膜叫外套膜，包裹着河蚌柔软的身体，能分泌珍珠质形成珍珠层；斧足 是河蚌的运动器官，它的肌肉收缩时，可使身体缓慢的移动位置，斧足还 能挖掘泥沙，将身体钻进泥沙里。
5.1.2线形动物和环节动物
5.1.2 线形动物和环节动物导学策略【学习目标】1、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。
2、尝试利用观察和实验的方法研究动物。
3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的生物学基本观点。
【重点难点】重点：概述线形动物和环节动物的主要特征。
难点：举例说明蛔虫和蚯蚓适于生活环境的形态结构特点。
【自主学习】线形动物（第一课时）1．常见的线形动物有、、、、等。
2．蛔虫的生活环境：。
3．蛔虫的外部形态：外形——蛔虫的身体呈形，两端逐渐变细。
体表——有密不透水的，能抵抗消化液的侵蚀，对自身有保护作用。
4．蛔虫的内部结构及生活习性（见合作探究）5．线形动物的主要特征：；；。
【合作探究】下图为蛔虫结构示意图，请阅读课本P8二三段，默写各部分名称，并回答问题。
生活习性：消化——蛔虫有完整的消化管，但十分简单，仅有一层上皮细胞组成，前端有，后端有。
生殖——蛔虫雄虫较，雌虫较，体内有发达的器官。
运动——蛔虫没有专门的，靠蠕动。
Q1：为什么饭前便后要洗手？Q2：为什么切菜的时候熟食和生食要分开？【当堂训练】1．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）。
A．唇片叮咬 B．虫体活动 C．分泌毒素D．吸食人体营养2．完成练习册P3选择题3、4、5。
【课外拓展】1．蛔虫的形态结构是与其生活环境相适应的项目特点适应环境形态结构身体细长、呈圆柱形，体表有角质层，没有运动器官适宜小肠内的寄生生活，避免受到消化液的侵蚀，只能蠕动生理功能消化管结构简单、生殖器官发达直接消化小肠内的食糜、生殖能力强2．蛲虫成虫寄生于人的大肠。
虫体乳白色，形如白线头。
雌虫交配后于夜间移行至肛门周围产卵，引起肛门皮肤刺痒，当患者抓痒时，虫卵附着于手上，会通过口再次感染。
患者多为儿童，成人少见，轻度感染时无明显症状，严重者影响睡眠、食欲以致烦躁消瘦等。
环节动物（第二课时）【自主学习】1．常见的环节动物有、、。
5.1.2 线形动物和环节动物.
5.1.2 线形动物和环节动物
本节学习目标： 1、识记线形动物和环节动物的主要特征。 2、理解蛔虫适于寄生生活的结构特点。
蛔虫病
虫体的寄生部位和发育阶段不同， 蛔虫病的临床表现症状也不同。 1、蛔虫寄生在人体的什么器官内？ 2、为什么儿童容易的蛔虫病？
蛔虫的结构
身体呈圆柱形，前端有口，后端 有肛门。 体表有角质层，起保护作用。 消化管结构简单，肠仅由一层细 胞组成，可消化小肠中的食糜。 生殖器官发达，生殖能力强。 没有专门的运动器官，靠身体的 弯曲和伸展缓慢蠕动。
成虫交配产卵（20万/天） 经咽入肠
幼虫在肺泡中完成第二、三次蜕皮，发育为成虫
常见的线形动物
蛲虫 钩虫
Байду номын сангаас
丝虫
秀丽 隐杆 线虫
线形动物的主要特征
身体细长，呈圆柱形。 体表有角质层。 有口有肛门。
实验：观察蚯蚓
任务：阅读实验的 方法步骤，观看实 验录像，回答三个 讨论题。
蚯蚓的结构
身体呈长圆筒形。 身体由许多相似的环形体节构成。最 明显的体节是环带。 体壁有发达的肌肉，腹面有刚毛，两 者配合完成运动。 肠壁有发达肌肉，可以蠕动。 体壁可分泌粘液，使体表保持湿润。
蚯蚓的呼吸方式
外 界 空 气 体 壁 （ 黏 液 ） 体 壁 的 毛 细 血 管
氧气
氧气
二氧 化碳
二氧 化碳
蚯蚓的价值
蚯蚓以土壤中的有机物为食 ，能疏松土 壤，提高土壤肥力。 优质的蛋白质饲料。 药用。 处理垃圾，改善城市环境卫生。
常见的环节动物
蚯蚓
沙蚕
水蛭（蚂蟥）
环节动物的主要特征
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。 靠刚毛或疣足辅助运动。
本节学习目标： 1、识记线形动物和环节动物的主要特征。 2、理解蛔虫适于寄生生活的结构特点。
蛔虫病
虫体的寄生部位和发育阶段不同， 蛔虫病的临床表现症状也不同。 1、蛔虫寄生在人体的什么器官内？ 2、为什么儿童容易的蛔虫病？
蛔虫的结构
身体呈圆柱形，前端有口，后端 有肛门。 体表有角质层，起保护作用。 消化管结构简单，肠仅由一层细 胞组成，可消化小肠中的食糜。 生殖器官发达，生殖能力强。 没有专门的运动器官，靠身体的 弯曲和伸展缓慢蠕动。
成虫交配产卵（20万/天） 经咽入肠
幼虫在肺泡中完成第二、三次蜕皮，发育为成虫
常见的线形动物
蛲虫 钩虫
Байду номын сангаас
丝虫
秀丽 隐杆 线虫
线形动物的主要特征
身体细长，呈圆柱形。 体表有角质层。 有口有肛门。
实验：观察蚯蚓
任务：阅读实验的 方法步骤，观看实 验录像，回答三个 讨论题。
蚯蚓的结构
身体呈长圆筒形。 身体由许多相似的环形体节构成。最 明显的体节是环带。 体壁有发达的肌肉，腹面有刚毛，两 者配合完成运动。 肠壁有发达肌肉，可以蠕动。 体壁可分泌粘液，使体表保持湿润。
蚯蚓的呼吸方式
外 界 空 气 体 壁 （ 黏 液 ） 体 壁 的 毛 细 血 管
氧气
氧气
二氧 化碳
二氧 化碳
蚯蚓的价值
蚯蚓以土壤中的有机物为食 ，能疏松土 壤，提高土壤肥力。 优质的蛋白质饲料。 药用。 处理垃圾，改善城市环境卫生。
常见的环节动物
蚯蚓
沙蚕
水蛭（蚂蟥）
环节动物的主要特征
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。 靠刚毛或疣足辅助运动。
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常 见 线 形 动 物
丝虫
蛲虫
秀丽隐杆线虫
1.蛲虫
寄生部位：大肠
传播途径：经口感染、逆行感染
成虫常在夜间爬到肛门处产卵，引起肛门 骚痒，卵在肛门处孵化后，幼虫可经肛 门侵入大肠，行逆行感染
2. 钩虫
寄生部位：小肠 症状：严重贫血 消化功能紊乱 异嗜症
3. 丝虫
传播媒介：蚊子 寄生部位：淋巴系统 病症：乳糜尿、象皮肿
注意个人饮食卫生，不喝不 清洁的生水，蔬菜水果要洗 干净，饭前便后要洗手；其 次要管理好粪便，粪便要经 过处理杀死虫卵后再作肥料 使用！！！
6、其他线形动物 除蛔虫外，还有蛲虫、钩虫、丝虫 、线虫（秀丽隐杆线虫）等
元贝驾考 元贝驾考2016科目一 科 目四 驾考宝典网 / 驾考宝典2016科目一 科目四
4、其他环节动物
4、其他环节动物
沙蚕
水蛭（又叫蚂蟥）
水 蛭
• 蛭类俗称蚂蟥，约500多种 – 多数水生（多生活于淡水，少数海产 ），少数陆生。 – 蛭类具有吸血习性，曾在19世纪被用 于医疗，作为人体组织淤血的放血手 段，现今还在断肢再接手术中应用。 目前，水蛭及水蛭素被作为治疗心血 管病的良药。
体节
环带
Hale Waihona Puke 2、外部形态：后端
体节
刚毛：用手来回抚摸蚯蚓的 腹部有粗糙不平的感 觉是摸到刚毛，刚毛 与肌肉配合完成运动
环带
前端
体壁：可分泌黏液，使体表湿润，体壁密布毛细血管，蚯蚓是靠 湿润的体壁呼吸
3、 蚯蚓与人类关系
• • • • 疏松和改良土壤，提高土壤肥力 可作为禽畜的优良饲料 处理垃圾等有机废物 改善城市环境卫生、防止环境污染有重要 作用
的一端为前 （有刚毛）身 节。14—16节
（2）、蚯蚓体表是光滑还是粗糙？
体表 粗糙 （有刚毛）
（3）、观察蚯蚓在粗糙的纸上的运动时身体的变化？
身体一部分一会变 ，一会变 。（选粗、细）
（4）、蚯蚓体表是否有黏液?
有黏液
4、（1）、观察蛔虫图片，看蛔虫的形态、 结构，体表有什么特征。
蛔虫身体细长，呈 圆柱形 后端有 肛门 。体表有 作用。 ；前端有
蛔虫、蚯蚓有没有专门的呼吸器 官？它们都是怎样进行呼吸的？
线形动物
主要特征：身体细长，呈圆柱形体表有角 质层；有口有肛门。 代表动物：：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
与人类的关系：秀丽隐杆线虫是一种重要的生物 学研究材料；蛔虫寄生在人体肠内，使人患病。
线 形 动 物 和 环 节 动 物 环节动物
主要特征：身体呈 生活环境：阴湿有腐殖质的土壤 圆筒形，由许多彼 结构特点：身体由许多体节构 此相似的体节组成； 成，靠近前端有环节 靠刚毛或疣足辅助 运动：肌肉和刚毛配合 运动。 蚯蚓 呼吸：靠分泌粘液、湿润的体 壁进行呼吸一看，观察其身体的 代表动物： 分节情况 观察外形 二摸，触摸腹面刚毛， 体表黏液 三区别，弄清前后端 沙蚕、蛭等 与人类的关系:疏松土壤，增加肥料，优良蛋白质饲料。
角质层 。 体表有__________
线形动物的主要特征
• 身体细长，呈圆柱形； • 体表有角质层； • 有口有肛门。
1、生活环境 蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。
蚯蚓
2、外部形态：蚯蚓的身
体呈长圆筒形，由许多相似 的环形体节构成。蚯蚓身体 的前部有几个体节界限不明 显，颜色与其他体节不同， 而且比其他体节厚，如同在 蚯蚓的身体上戴了一个环， 称为环带。
环节动物的突出特征
出现了原始的运动器官——刚毛
环节动物主要特征
• 身体呈圆筒形，由许多彼此 相似的体节组成； • 靠刚毛或疣足辅助运动。
1、线形动物的主要特征
（1）身体 细长 。 （2）消化管前端有 口 ，后端有 肛门 。 （3）体表有 角质层 。
2、环节动物的主要特征
（1）身体 圆筒形。 （2）由相似的 体节 组成。 疣足 运动。 （3）依靠 刚毛 或
乳糜尿
象皮腿
4、秀丽隐杆线虫： 它是一种自由生活的线形动物其个体小，成体仅一毫米左右。 它全身透明，为雌雄同体，容易繁殖。生活周期短， 在20摄氏度下平均生活史为3.5天是人类研究遗传， 发育，衰老等过程的重要实验动物。
线形动物的主要特征：
细长 身体_________; 口 后端有_______; 肛门 消化管前端有___,
1 下列哪个不是环节动物的特点（B）
A身体分节 C体表有粘液 B 体表干燥光滑 D生活在水中或潮湿的陆地上
2 区分蚯蚓前端和后端的正确方法是（A ）
A环带靠近前端 B环带靠近后端 C有刚毛的一面 D无刚毛的一面
3、 （1）、观察蚯蚓的外部形态 环带
蚯蚓呈 长圆筒形 。 靠近 端。背面较光滑 ；腹面 粗糙 体分节。从前端到环带有 13 构成生殖 带。
角质层
， ，起保护
口
（2）、观察蛔虫的内部结构，你认为蛔虫的 哪些结构特点是与寄生生活相适应？
消化：
消化管结构简单，肠由一层细胞组成消化食糜
生殖： 生殖器官发达，生殖能力强，
运动：
蠕动
第一章第二节
线形动物和环节动物
4、生活史 寄生部位：小肠
感染虫态：胚胎卵
椭圆形 外有蛋白质膜 卵壳薄
4、蛔虫的一生（生活史）
卵（随粪便排出） 在 土壤中发育成感染性 虫卵（完成一次蜕皮）
卵在十二指肠内孵出幼虫 成虫交配产卵（20万/天） 经咽入肠 幼虫在肺泡中完成第二、三次蜕皮，发育成成虫
5、预防：