苏州大学334新闻与传播专业综合能力11-12年真题
2011年苏州大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题【圣才出品】
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2011年苏州大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题苏州大学2011年硕士研究生入学考试初试试题（B卷）科目代码：440科目名称：新闻传播与专业基础满分：150分注意：①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！一、名词解释（每道题5分，共20分）1．两级传播理论2．黄色新闻3．解释性报道4．媒介偏向说二、简答题（每小题10分，共30分）1．简述几种常见的受众理论2．简述法兰克福学派的主要理论3．简述斯图亚特·霍尔的阅读偏好理论三、论述题（每小题25分，共50分）1．结合上海高楼火灾，谈谈新闻报道对事件处理的影响？2．结合现实，谈谈新闻评论的作用？四、实践题（50分）据目击者介绍，10月16日晚21时40分许，在河北大学新校区易百超市门口，一辆牌照为冀PFE420的黑色轿车撞到两名穿着轮滑鞋的女生后，司机不但没有停车，反而继续去校内宿舍接女友。
返回途中被学生和保安拦下，但该李姓年轻男子却高喊“我爸是李刚！”事发现场，肇事车辆前挡风玻璃当场撞碎，两被撞女生一人昏迷，一人倒地不能动，昏迷女孩头部有血迹。
事发后，有学生去通知校警卫室，有学生去通知校医，有学生拨打了110、120，也有学生记下了肇事者车辆车牌号。
保定市公安局北市区分局百楼派出所17日下午向记者证实，16日晚该所确有值班民警到该事故现场，但称对肇事者身份不清楚。
随后记者来到保定市交警二大队事故中队值班干警出，被告知当晚处理事故的两名值班干警还未回来，具体情况仍不清楚。
17日16时30分许，记者来到保定市急救中心，在三楼ICU重症监护室外，有近20名男女同学焦急等待。
据一名女生介绍，正在抢救的女生为河北大学工商管理学院大一新生，姓陈，20岁，现在仍未脱离危险。
另一名女生左腿骨裂，已脱离危险并转院治疗。
当现场一男生约记者出来介绍详细情况时，遭自称学校老师的男子阻拦，并称等有结果再说。
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2000-2006，2010-2015年苏州大学856物理化学（F）考研真题。
334新闻与传播专业综合能力考试大纲
《新闻与传播专业综合能力》科目大纲一、考试性质《新闻与传播专业综合能力》是2019年新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《新闻与传播专业综合能力》考试力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型新闻传播专业人才。
二、考试要求测试考生对新闻传播专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试方式与分值本科目满分150分，由各培养单位自行命题，全国统一时间考试。
答题方式为闭卷、笔试。
考试时间180分钟。
四、考试内容第一章传播第一节传播的概念一、传播概念的演变二、传播的定义第二节传播的基本分类一、自我传播（人内传播/内向传播）二、人际传播三、组织传播四、大众传播第二章传播者分析第一节大众传播者一、大众传播者的出现二、大众传播者的特点三、大众传播者的任务四、大众传播者的权利第二节大众传播者与“把关人”理论第三章受众分析第一节受众的分类及其特点一、分类二、特点第二节几种主要的受众观一、作为社会群体成员的受众二、作为"市场"的受众三、作为权利主体的受众第三节受众对讯息的选择行为一、受众对于媒介的选择二、受众对传播活动的主动控制第四节“使用与满足”——一种受众行为理论一、受众的传媒接触动机和使用形态二、对"使用与满足"研究的评价第四章信息与符号第一节对信息的基本认识一、定义二、信息与符号三、信息与讯息第二节信息的分类与特征一、信息的分类二、信息的特征第三节符号——内容的载体一、符号的定义二、符号与意义三、符号的基本功能四、符号的分类第四节语言符号一、语言符号的特点二、语言符号与文字符号三、语言符号运用中应注意的问题第五节非语言符号一、物体非语言符号二、体态非语言符号三、伴随非语言符号四、时空非语言符号第五章媒介的形态与发展第一节传统媒介及其传播特征一、报纸及其传播特点二、广播及其传播特点三、电视及其传播特点第二节网络与新媒体一、数字技术与新媒体二、网络传播的媒介特征三、网络传播的主要类型第六章媒介理论第一节作为工具和技术手段的传播媒介一、麦克卢汉的媒介理论二、媒介工具和技术的现实社会影响第二节作为社会组织的大众传媒一、传播者与大众传媒二、大众传媒的组织目标与制约因素第七章媒介内容生产第一节媒介内容生产的外部环境一、媒介制度二、媒介产业三、媒介组织第二节媒介内容生产的流程一、报纸的生产二、广播电视节目的生产三、网络媒体的内容生产第三节媒介融合时代的内容生产一、媒介融合与全媒体传播二、媒介融合对媒介内容生产的影响三、媒介组织结构的调整与生产流程的改造第八章人类传播的过程与系统结构第一节传播的基本过程—、传播过程的构成要素二、几种主要的传播过程模式三、传播过程的特点第二节社会传播的系统结构一、传播过程研究与传播系统研究二、系统模式下的社会传播结构第九章传播效果分析第一节传播效果的概念一、传播效果的定义二、传播效果的分类第二节大众传播效果的评估一、子弹论或皮下注射论二、有限效果论三、适度效果论四、强大效果论五、关于效果评估的评论第三节提高传播效果的途径一、宣传的七种手法二、霍夫兰的说服策略三、卡特赖特的劝服原则四、赖平格尔的劝服设计第十章大众传播的宏观社会效果第一节大众传播与环境认知——“议程设置功能”理论一、“议程设置功能”理论的概要及特点二、对“议程设置功能”理论的研究三、“议程设置功能”理论的意义与问题第二节大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”理论一、“沉默的螺旋”理论的概要二、“沉默的螺旋”理论的特点三、对“沉默的螺旋”理论的研究与评价第三节大众传播的潜移默化效果——“培养”理论一、“培养”理论的起源和背景二、“培养”理论关于社会与传播的基本观点三、“培养”理论的外围第四节大众传播与信息社会中的阶层分化——“知沟”理论一、“知沟”理论产生的背景二、“知沟”理论及其反命题三、“知沟”理论的应用研究及其意义第十一章媒介伦理与法规第一节媒介伦理知识一、媒介伦理概述二、媒介伦理的失范第二节媒介法规与政策一、媒介与公共生活的法规控制二、媒介与权利三、媒介产业的政策与法规四、媒介行业的自律与他律。
苏州大学真题解析2011
苏州大学凤凰传媒学院新闻传播专业2011年招收硕士研究生入学考试新闻传播基础（150分）一、名词解释（每题5分，共20分）1、软新闻【考察重点】考察考生对新闻分类的掌握程度，在书上有明确定义【答案解析】指那些时效性上不强而人情味浓厚、容易激发阅读视听兴趣的新闻。
写法上比较轻松活泼，容易满足人们的娱乐、放松等反面的心理需求，但对公众的生活影响不会强烈而持久，在新闻接受者那里产生的是“即使效应”2、社会责任论【考察重点】书上的一节内容，要讲出这是什么理论，谁在哪里提出来的，基本内容是什么【答案解析】该理论是传播制度的四种理论之一，在施拉姆等人著的《报刊的四种理论》中被提出。
其产生背景是垄断资本主义阶段，媒体经营的垄断化和低俗化。
主张新闻自由应受社会制约，新闻传播要对社会负责的新闻理论。
该理论认为，自由是伴随着义务的，报刊应对社会承担责任，并以社会责任作为报刊业务政策的基础。
社会责任论强调报刊要为政治制度服务，对社会负责，实行“ 有控制的新闻自由” 。
3、文化规范论【考察重点】考察对传播效果理论的掌握程度，是书上的明确内容，需要记忆。
【答案解析】是美国传播学者德弗勒提出的一种传播效果理论，他认为，大众传播媒介之所以能间接地影响人们的行为，是因为它发出的信息能形成一种道德的文化的规范力量，人们不知不觉地依据媒介逐步提供的“参考架构”来解释社会现象与事实，表明自己的观点和主张；媒介的这种影响是日积月累、缓慢地渗进受众思想中去的。
4、调查性新闻【考察重点】扒粪运动为源头，考察对新闻类型的记忆和掌握，书上能够整理出的概念，同时需要【答案解析】起源于20世纪初的黑幕揭发运动，在美国20世纪60年代中期和70年代初期复活，在很大程度上是对腐败现象空前滋长的一种反应。
内容上往往聚焦于不义、丑闻或违法活动，披露被某些人后组织故意掩盖的新闻。
对之给予披露并不是最终目的，更重要的是通过尽可能深入全面的调查，初级社会深层问题。
苏州大学真题解析2012
苏州大学凤凰传媒学院新闻传播专业2012年招收硕士研究生入学考试新闻传播基础（150分）一、名词解释（每题5分，共20分）1、公共关系【考察重点】考察考生对与新闻相关的概念的掌握程度，包括新闻与公共关系、新闻与广告、新闻与舆论等。
其中，公共关系、广告和舆论等概念考生都应该掌握。
在书上有明确定义【答案解析】公共关系作为一种现代职业活动最早起源于19世纪末20世纪初的美国，1882年，美国律师多尔曼伊顿在耶鲁法学院发表了题为《公共关系与法律职业责任》的演讲。
公共关系指的是一个社会组织在运行中，为使自己与公众相互了解，相互合作而进行的传播活动和采取的行为规范。
2、格塞塔【考察重点】准确的说这是新闻史上的内容。
对于跨专业考研的同学以及大部分没有复习到的本专业同学来说，这个名词无疑是12年考试中的一个难点。
但这个词其实在陈霖老师的书上出现过，是在讲到报纸的起源与发展部分提到过。
但是因为很不起眼，所以可能无法引起考生的注意。
因此提醒考生，在复习的时候，要注意细小的知识点。
【答案解析】格塞塔（Gazette）本意是一枚威尼斯硬币，一个Gazette 买一份小报，所以人们就称威尼斯小报为Venice Gazette , 以至于这个词后来成为西欧“报纸”的代名词。
这是人类历史上最早的具备现在印刷三大性质的报纸。
同时，由于威尼斯是当时世界上最为著名的海港之一，来往于此的四方过客众多，Venice Gazette 随着这些往来的商贾、水手、游客、教士被更大面积的在欧亚非进行传播，影响了各个地方报纸业的发展。
从某中意义上说：Venice Gazette 是现在报纸的鼻祖。
3、新媒体文化【考察重点】这是近两年新增的知识点，也是苏大以及新闻传播界研究的热点问题。
文化本身是一个很难有确切定义的概念，同时陈龙的参考书上也没有给出明确的概念。
因此在回答这个名词解释的时候，要综合考量。
既要答出新媒体的意思和特性，也要答出新媒体和文化的关系。
2023年暨南大学《334 新闻与传播专业综合能力》考研真题
考试科目： 334 新闻与传播专业综合能力 A 卷
共 2 页,第 1 页
判断出：孩子的家离学校很近，5 分钟就能走到；还能实时听到孩子和家 人的聊天内容、看到孩子放学在书桌前做手工。
为什么儿童智能手表会成为一双时刻偷窥的眼睛？测试人员发现，根 本原因就在于它的操作系统过于老旧。这款手表使用的竟然是没有任何权 限管理要求的安卓 4.4 操作系统，距今已将近 10 年，而它的最新版本已 经更新到了安卓 12。厂家出于压低成本的考虑，选用低版本的操作系统， 这意味着在这样的儿童手表上，各种 App 安装后，无需用户授权就可以开 启多种敏感权限，轻易获得孩子的位置、人脸图像、录音等隐私信息，孩 子的安全隐患可想而知。
2023 年暨南大学《334 新闻题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。
一、名词解释（每题 5 分，共 20 分） 1. 全效媒体 2. 数据可视化 3. 新闻游戏 4. 编辑方针 二、简答题（选做 3 题，每题 10 分，共 30 分，多选不给分） 1. 简述中国共产党建立初期党报特点。 2. 简述融合新闻的基本内涵与特征。 3. 公共突发事件中，政府信息公开如何遵循互联网思维？ 4. 简述发展新闻学的理论内涵。 三、论述题（每题 25 分，共 50 分） 1. 结合具体案例，论述在数字媒介时代，中华优秀传统文化如何 进行创造性转换和创新性发展。 2. 结合具体实践案例，论述媒体参与环境议题治理的理念与策略。 四、实务题（每题 50 分，共 50 分） 如今儿童智能手表几乎成了孩子们的“标配”，借助它，家长可以 方便地与孩子沟通、掌握孩子行踪。不少低配版的儿童智能手表在各大 电商平台畅销热卖，315 信息安全实验室对此展开了专门的测试。工程 师将一款有着 10 万+销售记录的儿童智能手表，同时将一个恶意程序进 驻到智能手表中，实现了对手表的远程控制。工程师可以对孩子实时定 位，不间断收集孩子的移动轨迹，轻松圈定孩子的活动范围，甚至可以
334新闻与传播专业综合能力考试大纲超清解析(全国通用)
现附上小部分截图展示：
以上海大学新闻与传播334专业综合能力为例。上海大学新闻与传播考研，334的大纲参考书目为《传播学通论》，《理论新闻传播学导论》、《新闻媒体的自律与他律》。然而研究发现，334大纲除了第一章媒介与社会的相关知识可以再通论中找到之外，其余的知识点都无法在参考书中找到。所以一份分完ห้องสมุดไป่ตู้的334考试大纲解析是多么的迫切和珍贵。
334新闻与传播专业综合能力考试大纲超清解析（全国通用）
新闻与传播专业硕士，考试大纲为国家颁布的334新闻与传播专业综合能力和440新闻与传播专业基础，其中334为全国通用，重视实践和综合能力的考察，440为高校根据自己的学校的特色编写，往往注重基础知识和写作能力的考察。
然而，334的大纲由于综合性较强，难度较大，以及提供的参考书目的不完整，所以一份完整的334考试大纲解析就显得尤为的重要。
2019苏州大学334新闻与传播专业综合能力考研真题(回忆版)
2019苏州大学334新闻与传播专业综合能力考研真题（回忆版）一、名词解释（50分）1.长尾理论2.观点市场3.媒介接近权4.文化霸权5.数字鸿沟（备注：此题不要简单写定义，要详细介绍，包括起源、背景、内涵和外延等）二、简答（40分）1.《大公报》吴鼎昌、胡政之和张季鸾是如何分工的，这对该报有何影响？该报的办报方针对社会和报业产生了哪些影响？2.“AI合成主播”于2018年11月7日在第五节世界互联网大会上问世，AI技术克隆出真人主播“分身”引全球瞩目，请你谈谈AI记者、主播与人类记者、主播的区别，你认为它们会不会替代人类记者、主播？三、材料题（60分）1、材料1：新闻委员会批判把一部分模糊不清的事实和一部分没有明确立场的真相糅合起来。
20世纪40年代，美国大众传媒的集中和垄断趋势日益加剧。
出于对媒体所有者人数越来越少的担心，美国《时代》周刊创办人亨利·卢斯于1942年邀请芝加哥大学校长罗伯特·哈钦斯领导一群大学教授，以局外人和学者的身份探讨大众传播界越来越多的问题。
这个后来以新闻自由委员会（又名哈钦斯委员会）闻名的研究班子，其成员包括传播学者拉斯韦尔等十多名平均每人出书12本的一流学者。
他们对美国新闻自由的现状和前景展开了一项调查，其研究范围包括了当时美国的广播、报纸、电影、杂志和图书等主要的大众传播媒介，同时对新闻界的业主的良知、责任，以及这些责任对于形成公众舆论的普遍益处进行了讨论。
先后九易其稿，于1947年发表了后来被称为传媒的“社会责任论”奠基的总报告《一个自由而负责任的新闻界》。
材料2：一个好的新闻机构要学会在事实和解释性报道中寻求平衡题目：新闻自由委员会对于事实与真相的区别是什么？并结合材料里新闻自由委员会的观点，说明新闻自由委员会对进行新闻报道的要求？2、材料：桑斯坦的回音室效应和拉扎斯菲尔德的研究介绍1940年，社会学家拉扎斯菲尔德、贝雷尔森等人在美国大选期间，围绕民主党和共和党的大众传播竞选宣传，对选民投票意向的影响所做的一项实证调查的研究报告。
2021苏州大学新传考研真题经验参考书
苏州大学考研——新闻与传播个人考研感悟白驹过隙，离成绩出来已经过去有几天了，经过这一场奋战，感觉自己真的是成长了不少，感谢自己能够坚持到最后，最终取得了胜利。
在这里，首先必须感谢high研当初的陪伴与支持，如果没有它，可能就不会成就现在的我。
在我最迷茫最无措的时候，是high研给我指明了方向，才会让我成功上岸。
所以，我想把我的考研之路写下来，给学弟学妹一个参考，希望大家都能得偿所愿，去到自己理想的院校。
（论坛还给了非常优厚的稿费，两全其美。
嘿嘿），希望你们也能像我当初一样，迷茫了就来这里看看，或许我的些许经验真的对你的复习有所帮助呢。
下面，言归正传。
为什么说经历了考研之后感觉自己成长了不少，是因为我之前是一个心理素质很差的人，特别敏感，甚至别人一句无心的话，都可以影响我一整天的心情。
而且特别的不自信，做什么事情都是畏首畏尾，还拿不定主意，总是跟着人家后面跑，人家说什么就是什么。
但是自从决定考研的那一刻起，我觉得我似乎找到了我的自信，后来慢慢的，我意识到自信的重要性，考研结束后，同学们、老师还有我的亲人朋友，都觉得我整个人有种脱胎换骨的感觉，像是换了一个人一样。
我也感觉自己真的是自信了许多。
下面说下我的考研经验：一、英语用书：《恋恋有词》《张剑黄皮书》+《英语真题》+《何凯文长难句》+《王江涛2018作文范文》我英语考英语一，70分。
单词书建议大家选择一本适合自己的，适合自己的才是最好的。
我选择的朱伟《恋恋有词》+视频课。
《恋恋有词》这本书其实主要是关于重点单词的，所以如果分数想要考高点，肯定要看视频课的，因为视频课会扩展很多单词。
当时我是一个月把恋恋有词单词书背完了，每天100个，然后第二个月开始看单词视频，做好笔记。
接下来就是重复背了，不断的反复。
（这是真理！）但是我没做到，我停了几个月，直到暑假才又看了一遍单词，到后期根本没看单词（大家不要学！）单词书背完一遍的时候，就开始刷97年的真题，阅读理解20个错了14个。
新闻传播专业笔试题目及答案
新闻传播专业笔试题目及答案一、选择题1. 新闻传播学是一门研究什么的学科？A. 政治学B. 社会学C. 传播学D. 经济学答案：C2. 下列哪一项不是新闻传播的基本原则？A. 真实性B. 客观性C. 时效性D. 娱乐性答案：D3. 新闻传播中的“五W”指的是什么？A. 谁、什么、何时、何地、为什么B. 什么、何时、何地、为什么、如何C. 谁、何时、何地、为什么、如何D. 谁、什么、何地、为什么、如何答案：C4. 以下哪个不是新闻传播的媒介？A. 报纸B. 电视C. 广播D. 小说答案：D5. 新闻传播中，什么是“舆论监督”？A. 媒体对公众意见的调查B. 媒体对政府和公共事务的监督C. 政府对媒体的监督D. 公众对媒体的监督答案：B二、简答题1. 简述新闻传播的功能。
答案：新闻传播的功能主要包括信息传递、舆论引导、社会监督、教育娱乐和文化传承等。
2. 什么是新闻价值？答案：新闻价值是指新闻事实所具有的能够引起公众关注和兴趣的属性，通常包括时效性、重要性、接近性、显著性和趣味性。
三、论述题1. 论述新媒体环境下，传统媒体如何进行转型以适应新的传播环境。
答案：在新媒体环境下，传统媒体需要进行以下转型以适应新的传播环境：- 内容创新：提供高质量的原创内容，满足用户多样化的信息需求。
- 技术应用：利用大数据、人工智能等技术提高内容生产的效率和质量。
- 平台融合：整合线上线下资源，构建多媒体传播平台。
- 用户参与：鼓励用户参与内容创造和传播，形成互动性强的社区。
- 品牌建设：加强品牌意识，提升媒体的公信力和影响力。
四、案例分析题1. 请分析某一重大新闻事件的报道过程，并讨论其对公众舆论的影响。
答案：（此处应根据具体新闻事件进行分析，以下为示例答案）以2020年新冠疫情为例，媒体在报道过程中发挥了重要作用。
首先，媒体迅速传播了疫情的相关信息，提高了公众的警觉性。
其次，通过深入报道，媒体帮助公众理解了疫情的严重性和防控措施的必要性。
2012年苏州大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题【圣才出品】
![2012年苏州大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题【圣才出品】](https://img.taocdn.com/s3/m/e2204ab987c24028905fc32c.png)
2012年苏州大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题苏州大学2012年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码：440科目名称：新闻与传播专业基础满分：150分纸或草稿纸上均无效；③本试题纸随答案一起装入试题袋中交回！一、名词解释（每题5分，共20分）1．新闻编辑策划2．网络新闻3．青年亚文化4．符号化生存二、简答题（任选四题作答，每题10分，共40分）1．新闻报道在哪些情况下须使用匿名消息来源？2．简述社交媒体对新闻传播产生的影响。
3．简述内容分析法的主要特点。
4．简述报纸新闻版面的功能。
5．简述涵化理论的主要内容。
6．简述麦克卢汉“媒介延伸论”的主要观点。
三、论述题（任选两题，每题15分，共30分）1．试论社会责任理论对新闻自由理论的发展。
2．试论新媒介环境下的新闻职业道德建设。
3．结合沉默的螺旋理论谈谈你对网络舆论形成过程的认识。
四、实践题（共60分）阅读下面一段材料，1．写一篇消息稿含新闻标题（20分）；2．写一篇500字左右的短评，题目自拟（40分）“我叫汪晓笛，我是一名淘宝店主，我不跟赤膊上街的男生约会。
”“我叫姒妃，我是一名艺人，我不跟损坏公物的男生约会！”今日，成都中心城区一些马路边出现特别的女生“约会体”文明劝导公益宣传牌，一亮相就引起关注，首批投入的“约会体”公益广告有51个，由各行业的10位美女口述自己不喜欢和什么样的男生约会，来提倡大家讲文明。
在公益广告中巧妙植入“成都美女”，以“约会体”形式，劝导市民远离随地吐痰、乱扔垃圾、损坏公务、赤膊上街等不文明行为。
此前，成都推出400多块“亲”字交通提示牌，“亲，注意避让行人哦！”，“亲，请按交通信号灯通行哦！”这种公益宣传方式的尝试，引发了广泛的争议。
一部分人认为，这种做法值得肯定，比起以往那些生硬的说教来，显得更加亲切，也更容易被市民接受。
市民在看完广告后莞尔一笑之余，更会寻味其中的警示含义。
另有一部分人则对这种做法不赞同，他们认为，用类似这种“约会体”、“淘宝体”做宣传，显得不够严肃。
2013年苏州大学新闻与传播硕士(新闻与传播专业综合能力)真题试
2013年苏州大学新闻与传播硕士（新闻与传播专业综合能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 综合题1．请介绍一份您所熟知的某报刊或某个电视频道或某家新闻类网站。
正确答案：澎湃新闻口号是“专注时政与思想的互联网平台”。
“澎湃新闻”是上海报业集团改革后公布的第一个成果，于2014年7月22日正式上线。
澎湃新闻是专注时政与思想的媒体开放平台。
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