学校生活饮用水卫生监督

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学校饮用水卫生管理制度(17篇)

学校饮用水卫生管理制度（17篇）学校饮用水卫生管理制度（精选17篇）学校饮用水卫生管理制度篇1为了维护学校稳定，确保全校师生饮食饮水卫生和身体健康，保障学校各项工作的顺利进行，特制定饮水卫生安全管理制度。

一、依照《学校卫生工作条例》等有关法律法规，以加强学校卫生饮用水监督检查的通知的要求，成立“预防饮水突发事故和水源性的传染病”应急工作领导小组；配备兼职饮水卫生管理员；制定《饮水突发事故和水源性的传染病应急处理预案》。

二、我校严格执行《学校卫生工作条例》等有关规定，做到：1、由专人负责学生饮用水供应，以经检测的自来水供应为主。

1）供水的水质符合《生活饮用水水质卫生规范》要求，定期接受水质监测检查。

严禁非工作人员进入烧水间，防止人为破坏水源，由专人负责。

2）用于烧开水的设备有效涉水产品卫生许可批件。

由饮用水管理组织机构监督检查。

3）负责烧水和供水人员必须具有有效健康合格证。

指定一名工作人员作为兼职水质监测员。

4）全自动电热开水器和盛装饮用水的器具必须做好定期清洗消毒，建立操作规程和清洗消毒书面记录，清洗消毒专人负责，必须具有有效健康合格证。

2、在校内醒目位置设置饮水卫生公告，告知学生饮水安全须知。

3、小卖部销售的饮料、饮水必须索取供货单位有效食品卫生许可证，采购货物要查看生产厂家、厂址、生产日期、保质期和有效期，同时用肉眼检查饮料的质量和外包装。

严禁小卖部出售无质量安全保障产品。

4、学生科、各班主任做到：1）教育学生注意个人卫生，做到自带杯具保持干净。

不得将个人杯具转借他人。

2）教育学生不饮生水，提倡喝开水，少喝或不喝饮料。

3）一旦发现水质出现异色异味等，要立即停止饮用，并向卫生室或总务处报告。

5、饮水卫生管理员对供水全过程进行定期不定期的监督检查，并有相应的记录。

6、发现饮水污染事故和水源性的传染病现象，立即启动《饮水突发事故和水源性的传染病应急处理预案》，停止师生的饮用水供应，包括饮用桶装水或小卖部的饮料，并保护好水源，等待有关部门前来检测。

2024年学校饮用水卫生管理制度

2、有专职或兼职人员负责学校饮水安全和水源的安全监测，发现异常立即停用并报告。
3、有专职或兼职人员负责对学校使用的制水、供水设备进行维护和保养。
4、开水温度必须达到100℃，并应保证学生足量饮用。
5、确保师生用水安全，井水、蓄水池必须密封加盖，定期清洗水池、水管。
6、桶装纯净水产家具备相关质资，重视饮水机的消毒管理，定期消毒。
三、有专人落实饮用水设施管理工作，每学期将饮用水水样送疾控中心检验，检验合格后方可饮用。
四、应保持饮水设施周围的环境卫生，设施与饮水接触表面必须保证外观良好,光滑平整,不对饮水水质造成影响。
五、定期做好直饮机滤芯的'更换登记工作，滤芯更换后饮用水需检验合格后，方可使用；所用的净水剂和消毒剂必须符合卫生要求和有关规定。
1、水质符合《生活饮用水水质卫生规范》。
2、清洗人员和锅炉工必须进行健康体检。理消毒方式。
4、供水房应加锁，每日清扫，保持清洁，每周消毒一次。
5、定期对水质进行抽检。
（二）桶装饮用水卫生安全管理要求
1、桶装饮用水生产企业有有效的食品卫生许可证，水质应符合桶装饮用水标识的标准。
十一、从业人员凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎（除乙肝）、活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍公共卫生的疾病，应立即调离接触二次供水卫生管理的岗位。
十二、当饮用水水水质受到污染时，应立即报告单位领导，同时立即停止供应污染的饮用水，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。
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2、使用的`输配水管材、管件有有效的涉水产品卫生许可批件。
3、水质符合《生活饮用水水质卫生规范》，有定期更换水处理材料的制度并予以落实，认真作好相关记录。

学校生活饮用水安全管理制度

学校生活饮用水安全管理制度学校生活饮用水是关系到学生身体健康的重要资源。

为了保障学生饮用水的安全，学校需要建立起科学、严格的学校生活饮用水安全管理制度，并严格执行。

本文将从以下几个方面介绍学校生活饮用水安全管理制度的内容。

一、饮用水源管理学校应选择符合国家相关标准的可靠、安全的饮用水源，确保饮用水的源头安全。

采取各种方法进行水源保护，如开展水源地环境监测，确保水源地周围没有工业废水排放口，没有化肥农药等农业源污染。

二、饮用水处理设施管理学校应配备适当的饮用水处理设施，如净水设备和消毒设备，确保饮用水经过处理后符合国家相关标准。

每天进行消毒设备的检查和维护，确保设备正常运行。

另外，校园内的饮水设施应定期进行清洗和消毒，保证饮用水的卫生安全。

三、饮用水管网管理学校应建立完善的饮用水管网管理制度，确保饮用水在输送过程中不会受到二次污染。

管网应定期检查和维护，确保管道无漏水，无杂质积聚。

四、饮用水监测管理学校应定期对饮用水进行监测，确保其符合国家相关标准。

监测内容包括有害物质含量、微生物指标、PH值等。

监测结果应及时公开，供学生和教职工查询。

五、饮用水安全应急预案学校应制定饮用水安全应急预案，明确各种突发情况下的应对措施。

例如，当发现饮用水存在安全隐患时，应立即停止使用，并采取相应的措施进行处理。

应急预案中还要包括相关人员的职责分工，以确保应急事故发生时能够及时、有效地处置。

六、监督与管理学校应加强对饮用水安全的监督与管理工作。

成立由相关部门和专业人员组成的饮用水安全管理委员会，负责制定学校饮用水安全标准，协调相关工作，监督饮用水安全工作的实施。

学校还应定期进行饮用水安全工作的检查和评估，并及时对不达标的问题进行整改。

总结：学校生活饮用水安全管理制度是保障学生饮用水安全的重要保障措施。

学校应从饮用水源管理、饮用水处理设施管理、饮用水管网管理、饮用水监测管理、饮用水安全应急预案和监督与管理等方面全面加强饮用水安全管理。

学校饮用水卫生、安全管理制度

学校饮用水卫生、安全管理制度学校饮用水是学校生活中非常重要的一部分，其卫生与安全管理对学生和教职工的健康至关重要。

为了确保学校饮用水的卫生和安全，学校应建立完善的管理制度和监测体系，包括以下几个方面。

1.质量监测与评估学校应定期对饮用水进行质量监测和评估，确保饮用水符合相关卫生标准。

监测包括水源地、净化设备和供水管道的水质情况，评估则根据监测数据判断水质的卫生水平。

学校可委托专业实验室进行监测和评估，并做出相应的改善措施。

2.设备维护与保养学校应定期对净化设备进行维护和保养，确保其正常运行和有效过滤有害物质。

维护保养包括清洗滤芯、更换消耗品以及检修设备等工作，可委托专业维护人员进行操作，确保设备的良好状态。

3.供水管道管理学校应定期对供水管道进行检查和清洗，避免污染物附着和滋生细菌。

检查可以采用压力测试和水质检测等方式，确保供水管道的安全性。

清洗则应选择合适的杀菌消毒剂，彻底清除管道内的污垢和细菌。

4.饮水设施建设学校应合理布局饮水设施，确保学生和教职工方便获取到安全卫生的饮用水。

饮水设施包括饮水机、饮水处和水龙头等，应设置在容易触达的地方，保持清洁卫生。

饮水机可选择定期更换活性炭和消毒滤芯，确保水质的安全。

5.教育宣传与培训学校应开展相关的教育宣传活动，提高师生对饮用水卫生的重视度。

宣传内容可以包括饮用水的卫生知识、正确使用饮水设施的方法以及相关的健康饮水习惯等。

此外，学校还应定期组织培训，提高相关人员对饮用水安全管理的认识和技能。

学校饮用水卫生、安全管理制度的建立和落实是保障学生和教职工健康的重要保障措施。

学校应加强管理，确保监测和评估的有效性，做好设备的维护和保养工作，加强管道清洗和消毒，优化饮水设施的布局，并开展相关的宣传教育活动和培训工作。

只有全面做好这些工作，才能在学校内确保饮用水的卫生和安全，保障学生和教职工的身体健康。

小学生活饮用水卫生管理制度模版（三篇）

小学生活饮用水卫生管理制度模版一、总则为确保学生饮用水的健康与安全，维护学生身体健康成长，根据相关法律法规，结合本校实际，制定本制度。

二、管理责任1. 学校负责人：负责组织实施饮用水卫生管理制度，统筹协调各部门的工作。

2. 学校保卫处：负责饮用水卫生设备的维护与管理。

3. 教师：负责监督学生饮用水的卫生情况，及时发现问题并报告。

4. 学生：自觉遵守饮用水卫生管理制度，学会正确饮水。

三、饮用水供应1. 学校配备食堂饮水设施，并确保饮水设施的质量符合相关卫生要求。

2. 饮用水来源必须符合国家卫生标准，经过相关检测合格后方可使用。

3. 学校定期清洗饮用水设施，并保持设施的清洁卫生。

4. 学校配备专人负责饮用水的供应，确保饮用水的质量和安全。

四、饮用水管理1. 学校为每个班级配备专用的饮用水桶，并每周进行清洗消毒。

2. 学校提供热开水供学生饮用，确保开水温度安全达标。

3. 学生不得携带任何饮料或饮用其他未经学校认可的水源。

4. 学生禁止私拆饮用水设备或私接水源。

5. 学生在饮用水处不得乱扔垃圾或进行其他不雅行为，保持环境干净整洁。

五、学生饮用水健康教育1. 学校定期组织饮用水健康知识教育，培养学生正确饮水的意识和习惯。

2. 学校提倡学生带自备的饮用水瓶，并定期对瓶子进行清洗消毒。

3. 学校鼓励学生多喝水，但要适量，不饮用过量的饮料。

4. 学校倡导学生形成良好的饮食习惯，注重均衡饮食，不过度依赖饮料。

六、应急措施1. 学校配备急救箱，并有专门负责急救的教师。

2. 发生意外中毒事件时，学校将及时报警并通知家长，同时采取紧急救治措施。

七、监督检查1. 学校设立饮用水卫生管理检查组，定期检查学校各部门的饮用水卫生情况。

2. 监督检查组每学期至少进行一次全面检查，并对检查结果进行记录和通报。

3. 学校接受上级教育行政部门的监督检查。

八、奖惩措施1. 学校将对饮用水卫生管理工作成效明显的班级和个人进行表彰。

2. 对严重违反饮用水卫生管理制度的学生，学校将视情节轻重给予纪律处分。

小学生活饮用水卫生管理制度模版

小学生活饮用水卫生管理制度模版鉴于小学生对于饮用水的需求与健康的关系，为确保小学生饮用水的卫生安全，制定以下小学生活饮用水卫生管理制度。

一、饮用水安全保障责任1. 学校负责人负有主要的饮用水管理责任，对饮用水质量负全面责任。

2. 学校成立饮用水安全管理小组，明确成员职责，定期组织饮用水质量检测和相关培训。

3. 饮用水安全问题应及时报告，并采取紧急措施予以解决。

二、饮用水设施与设备管理1. 学校设施部门负责饮用水设施与设备的安全、卫生检查与维护。

2. 水源设施应得到保护，定期进行检查，保证水源的卫生与安全。

3. 饮水设备应定期清洁、消毒，并做好消毒记录。

三、饮用水供应管理1. 学校饮用水供应应选择符合国家相关标准的供水公司或机构，确保供水质量安全。

2. 学校与供水单位签订明确的供水合同，明确各自责任与义务。

3. 学校定期检查供水单位提供的水质检测数据，确保供水质量稳定可靠。

4. 学校建立完善的饮用水质量档案，记录供水单位提供的检测数据和饮用水质量监测结果。

四、饮用水检测与监测1. 学校应定期委托具有相应资质的实验室进行饮用水质量检测。

2. 饮用水检测应包括常规理化指标、微生物指标等项目，确保水质合格。

3. 检测结果应及时反馈给学校并记录在案，对于不合格的饮用水立即采取相应措施。

4. 学校应建立定期的饮用水质量监测与评估机制，确保饮用水质量长期稳定。

五、学生饮用水倡导与教育1. 学校应加强对学生的饮用水卫生知识教育，提高学生自我保护意识。

2. 学校鼓励学生养成良好的饮水习惯，如饮水量的适度、频率的合理安排等。

3. 学校应为学生提供清洁的饮水容器，引导学生使用个人饮杯。

4. 鼓励学生主动参与饮用水质量监督，如发现异常情况及时向相关责任人报告。

六、应急措施与应对方案1. 学校应建立饮用水安全应急预案，包括饮用水供应中断、饮用水污染等突发情况的处理措施。

2. 在突发情况发生时，学校应立即组织应急排查，并公开透明地向学生及家长发布相关信息。

小学生活饮用水卫生管理制度

小学生活饮用水卫生管理制度一、引言在小学阶段，饮用水卫生管理对于学生的健康成长至关重要。

水是生命的源泉，如何保障小学生饮用水的卫生安全是一个重要的课题。

因此，建立一套完善的小学生活饮用水卫生管理制度是非常必要的。

二、饮用水质量监测1. 饮用水源监测学校应在饮用水源处进行定期监测，确保水源的卫生安全。

检测项目包括水源是否受到污染源的影响、水质是否符合国家饮用水卫生标准等。

2. 饮用水供应监测学校应对饮用水供应进行定期监测，确保供水设施的正常运行。

监测项目包括供水管道是否有泄漏、供水设备是否正常运转等。

3. 饮用水质量监测学校应定期对饮用水进行质量监测，确保饮用水符合国家饮用水卫生标准。

监测项目包括水中是否含有有害物质、水质是否透明清澈等。

三、饮用水处理与消毒1. 饮用水处理学校应配备适当的饮用水处理设备，对饮用水进行必要的处理。

处理方式包括过滤、软化、除垢等，以确保饮用水的清洁卫生。

2. 饮用水消毒学校应定期对饮用水进行消毒处理，以杀灭水中的细菌和病毒。

消毒方式主要有氯消毒、紫外线消毒等，确保饮用水的卫生安全。

四、饮用水设施和容器管理1. 饮用水设施管理学校应定期对饮用水设施进行检查和维护，确保设施的正常运行。

如有问题应及时修复或更换，以防止饮用水污染。

2. 饮用水容器管理学校应提供符合卫生标准的饮用水容器，确保学生喝水的安全。

饮用水容器应定期清洗和消毒，避免细菌滋生。

五、饮用水卫生知识教育学校应开展饮用水卫生知识的教育宣传活动，提高学生对饮用水卫生的认识和重视程度。

教育内容包括正确使用饮用水设施、保持饮用水容器的清洁等。

六、突发事件应急预案学校应制定饮用水卫生突发事件应急预案，以应对突发事件的发生。

预案内容包括紧急停水时的紧急供水措施、水源受污染时的处理方法等。

七、饮用水卫生监督检查学校应定期进行饮用水卫生的自查和监督检查，确保制度的有效执行。

监督检查内容包括饮用水质量监测报告、饮用水设施维护情况等。

学校饮水卫生安全管理制度

学校饮水卫生安全管理制度一、总则为加强学校饮水卫生安全管理，保障广大师生的身体健康，根据《中华人民共和国食品安全法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

二、组织机构学校成立饮水卫生安全管理领导小组，负责学校饮水卫生安全工作的组织实施和监督检查。

组长：校长副组长：副校长成员：总务处、教导处、政教处、卫生室等部门负责人三、职责分工1. 总务处负责学校饮水设施的建设和维护，保证供水水质符合国家卫生标准。

2. 教导处负责组织师生开展饮水卫生知识教育，提高师生的饮水安全意识。

3. 政教处负责对学生进行饮水卫生习惯的养成教育，加强学生饮用水卫生的日常管理。

4. 卫生室负责对学校饮水卫生状况进行监测，及时发现和处理饮水卫生问题。

四、管理措施1. 定期对学校饮水设施进行清洗、消毒，保证供水水质符合国家卫生标准。

2. 加强对学生饮用水卫生的日常管理，严禁学生饮用未经过滤、煮沸等处理的水。

3. 定期开展饮水卫生知识教育，提高师生的饮水安全意识。

4. 建立健全学校饮水卫生安全管理档案，记录饮水设施的建设和维护、水质监测等情况。

五、监督检查1. 学校饮水卫生安全管理领导小组定期对学校饮水卫生安全工作进行检查，发现问题及时整改。

2. 教育行政部门和卫生行政部门对学校饮水卫生安全工作进行定期检查和指导。

3. 鼓励师生、家长对学校饮水卫生安全工作进行监督，对发现的问题及时报告。

六、奖惩制度1. 对在饮水卫生安全管理工作中做出突出贡献的单位和个人给予表彰和奖励。

2. 对违反饮水卫生安全管理规定，造成严重后果的单位和个人，依法追究其法律责任。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度的解释权归学校饮水卫生安全管理领导小组所有。

学校饮水卫生安全管理领导小组年月日。

学校生活饮用水卫生监督PPT课件

强化日常监督
加强对学校饮用水设施的日常监督，确保设施正常运行，防止饮用水污染。
定期检查与巡查
定期对学校饮用水设施进行检查和巡查，及时发现和解决存在的问题。
加强宣传教育
提高意识
01
通过宣传教育，提高学校师生对饮用水卫生重要性的认识，增
强自我保护意识。
培训与指导
02
对学校饮用水管理人员进行培训和指导，提高其饮用水卫生管
02 学校饮用水卫生标准与规定
国家饮用水卫生标准
饮用水水质指标
根据国家饮用水卫生标准，饮用水的水质指标应符合规定，包括微生物指标、毒理指标、感官指
标等。
水质监测与检测
国家规定了饮用水水质监测与检测的方法和频率，以确保饮用水水质符合标准。
水质改善措施
针对不合格的饮用水水质，应采取相应的改善措施，如加强水质处理、更换水源等。
感谢您的观看
设施陈旧
一些学校的饮用水设施过于陈旧，维护不善，导致水质受到二次污染。
管理不规范
学校饮用水的管理制度不健全，责任不明确，缺乏有效的监督机制。
问题产生的原因
资金投入不足
学校饮用水设施的改善和更新需要资金支持，但部分地区的财政投入有限。
意识淡薄
部分学校管理层和师生对饮用水卫生的重要性认识不足，缺乏自我保护意识。
多元化监督模式
未来学校饮用水卫生监督将趋向多元化模式，包括政府监督、社会监督和学生自我监督等。
跨部门合作
加强学校饮用水卫生监督跨部门合作，形成监管合力，共同保障学校饮用水安全。
国际交流与合作
加强国际交流与合作，借鉴国外先进经验和技术，提高我国学校饮用水卫生监督水平。

学校生活饮用水安全管理制度范文（5篇）

学校生活饮用水安全管理制度范文一、学校饮用水管理制度为进一步加强学校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，依据《食品卫生法》、《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求，制定本管理制度：(一)认真执行有关卫生法律法规和规范性文件，坚持灭“四害”等病媒生物防治的常规工作，确保我校师生的饮水安全。

(二)学校学生生活饮用水及自备水源，应经县疾控中心水源水质监测合格后，方可作为供水水源。

加强对水源的防护，落实相应的水源保护措施，水源____米以内不许存在污染源。

水井要设有井盖，加固上锁，设专人定时供水。

二次供水蓄水池要加盖、加锁，溢水口要加设网罩。

(三)对学校饮用水设施进行必要的保养，以确保供水设施的完好正常使用。

定时对饮水设施进行卫生清理和消毒。

学校的自来水供水蓄水池每学期至少进行一次清洗，每年至少采水样送县疾控中心检测一次。

师生的饮水机由供水方定期进行清洗、消毒，夏季每月一次，冬季每两月一次，并做好定期清洗消毒记录。

所用的净水剂和消毒剂必须符合卫生要求和有关规定。

经常观察饮水设施内外部的卫生和水质情况，及时清除污垢，保证师生饮用水的干净和卫生。

(四)从事二次供水蓄水池和饮水机清洗消毒人员应有有效健康体检证明，并按清洗消毒规程操作，清洗消毒使用的消毒剂有有效的卫生许可批件。

(五)师生直接饮用的桶装水必须是标有生产日期和qs认证标志的，并每月向供水方索取检验报告，以确保广大师生用上安全、放心的纯净水。

(六)学校在校内醒目位置设置饮水卫生公告栏，告知学生饮水安全须知，包括不宜饮用生水、提倡喝开水，一旦发现生活饮用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。

(七)注意安全、节约用电。

当天工作、学习结束后必须关闭房间所有电源，包括饮水机电源。

严禁学生自行拆御饮水机，如有故障及时到总务(后勤)处更换。

(八)锅炉房供水设备每学期使用前必须进行排污、清洗。

学校生活饮用水卫生监督

五、学校生活饮用水卫生监督要点
▪ 4、分质供水输送管道不得与市政或自建供水系统直接相连。管道系统应设回水管，达到动态循环，循环回水必须经过消毒处理后方可进入供水系统。应设立水质采样口，独立专用采样口应设置安全箱，专人保管使用。 5、供水单位应有经培训合格的专（兼）职卫生管理、生产和检验人员，负责分质供水系统的管理、日常保养维护、分质供水生产和水质检验等工作。
三、学校生活饮用水卫生许可
▪ 源水质不符合国家标准但限于条件仍需加以利用的，采用相应的净化工艺进行处理，处理后的水质符合要求；
▪ （七）出厂水、管网末梢水经采样检测，水质常规指标和出厂水中消毒剂限值、出厂水和管网末梢水中消毒剂余量符合《生活饮用水卫生标准》；
▪ （八）选用的涉水产品有有效的卫生许可批件（如管材、滤料、涂料、净水剂、消毒剂、净化消毒设备）；
五、学校生活饮用水卫生监督要点
▪ 4、分质供水 ▪ 主要指利用过滤、吸附、氧化、消毒等装置对城市集
中式供水或其他原水作进一步的深度（特殊）处理，通过独立封闭的循环管道输送，供给人们直接饮用的水。 ▪ 5、涉及饮用水卫生安全的产品 ▪ 凡在饮用水生产和供水过程中与饮用水接触的联接止水材料、塑料及有机合成管材、管件、防护涂料、水处理剂、除垢剂、水质处理器及其他新材料和化学物质。 ▪ 6、直接从事供、管水的人员 ▪ 从事净水、取样、化验、二次供水卫生管理及水池、水箱清洗人员。
二、生活饮用水监督法律法规
2、规定学校应承担的法律职责第七条学校应当按照有关规定为学生设置厕所和洗手设施。寄宿制学校应当为学生提供相应的洗漱、洗澡等卫生设施。学校应当为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水。
二、生活饮用水监督法律法规
▪ （四）《生活饮用水卫生监督管理办法》 ▪ 1、赋予卫生行政部门的职权

学校饮水卫生安全管理制度

学校饮水卫生安全管理制度一、背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，学校饮水卫生安全问题越来越受到关注。

为了保障师生健康，促进学校的良好发展，学校饮水卫生安全管理制度应运而生。

下面就该制度进行详细的介绍。

二、制度目标1.确保饮用水符合国家和地方相关标准要求，保证饮水卫生安全。

2.提高师生的卫生健康意识，培养正确的饮水习惯。

3.建立科学、规范的饮水卫生管理机制，强化相关责任的落实。

三、饮水卫生管理责任部门1.学校领导负责制定饮水卫生管理制度，并对其实施进行监督。

2.卫生健康部门负责监督学校饮水卫生工作的落实，并提供卫生技术支持。

3.教职工应加强自身卫生意识，积极参与学校的饮水卫生管理工作。

4.学生应学习卫生知识，遵守学校的饮水卫生管理规定。

四、饮水卫生管理制度具体实施1.水源安全保障(1)学校应每年组织相关部门对供水来源进行检测，保证水质符合相关标准。

(2)水井、水塔等供水设施应定期保养与维修，确保供水设施正常运行。

(3)禁止在供水设施周围进行垃圾堆放或种植有毒植物等行为。

2.饮水设备的安全管理(1)水龙头、饮水机等设备应定期清洗、消毒，保持卫生。

(2)定期检测设备运行状态，确保设备正常工作。

(3)设备维修应及时进行，确保设备的正常使用。

3.水质安全保障(1)学校应定期对供水设施的水质进行检测，并妥善保存检测记录。

(2)饮用水的采集、储存与消费应符合相关卫生标准。

(3)设立专门的用水标识，禁止将非饮用水与饮用水放置在同一处。

4.饮水卫生宣传教育(1)学校应定期开展饮水卫生知识宣传教育活动，提高师生的卫生意识。

(2)通过各种形式宣传正确的饮水方法和饮水卫生知识，引导师生养成良好的饮水习惯。

(3)饮水卫生知识应纳入相关课程教学，增强学生的饮水卫生意识。

5.饮水卫生监督检查(1)学校应定期组织相关部门对饮水卫生管理制度的实施进行监督检查。

(2)发现问题及时整改，并对整改情况进行跟踪监督。

(3)加强与相关卫生部门的合作，开展定期的卫生监督检查。

学校生活饮用水卫生监督

卫生监督检查内容
（一）学校自备供水卫生监督
日常监督检查内容：学校新建、改建、扩建的饮用水建设项目：经过卫生行政部门审查、验收（有档案资料）。卫生许可：持有效卫生许可证（县级以上卫生行政部门发放）
（一）学校自备供水卫生监督

•
组织与管理：
卫生管理规章制度：供水水源卫生防护制度；取水、输水、净水、蓄水和配水等设备的管理，放水、清洗、消毒和检修制度；新设备、新管网投产前及旧设备、旧管网修复后的清洗、消毒、水质检验制度；管网末梢盲端定期放水、清洗、消毒、水质检验验收制度；水质检验制度。

涉水产品卫生质量检验合格报告。
（二）学校二次供水卫生监督
日常监督检查内容：卫生许可情况：是否取得主管卫生行政部门颁发的卫生许可证，是否按要求复核、换证。

卫生管理制度：
设施清洗、消毒、水质检验验收制度；直接从事供、管水人员体检、传染病患者调离及卫生知识培训制度；
水污染事件防范措施和报告制度。

（五）保暖桶和锅炉贮水（开水）

日常监督检查的内容：有定期清洗保暖桶或锅炉的制度并予以落实：有定期清洗消毒的记录（清洗时宜采取流动蒸汽等物理消毒方式，所使用消毒剂是否符合卫生要求）；供管水、清洗人员有有效健康体检证明和卫生知识培训证；有防护设施，如加盖上锁；周围环境整洁；学生是否自带饮水杯具，核实开水供应是否充足(单纯供应开水的以每4～6个班拥有一个50kg保暖桶为足量)；学校有专人负责。
基本概念

涉及饮用水卫生安全产品：凡在饮用水生产和供水过程中与饮用水接触的联接止水材料、塑料及有机合成管材、管件、防护涂料、水处理剂、除垢剂、水质处理器及其他新材料和化学物质。现制现售水自动售水机：是一种水质处理设备与自动售货机的结合体，其核心部分是一台水处理设备。经水处理设备处理后的水被贮存在内置水箱中，当居民投入硬币后，根据币值由机器直接从水箱中放出相应量的水。

2024年学校与生活饮用水卫生监督基线调查工作总结

2024年学校与生活饮用水卫生监督基线调查工作总结一、引言为确保学生与居民的健康饮水权益，保障学校与日常生活环境中饮用水的安全及卫生，我们组织了____年的学校与生活饮用水卫生监督基线调查工作。

本次调查主要针对学校与居民社区的饮用水水源、水质及配套设施进行全面、深入的调查和评估，以便于了解当前饮用水卫生状况，找出存在的问题并提出相应的解决方案。

本文将对本次调查工作的主要内容和结果进行总结。

二、调查范围本次调查的范围包括学校与居民社区的饮用水供应系统、水源、水质检测、配套设施等信息。

共涉及全市500所学校和100个居民社区。

调查内容包括水源的来源、水质的检测情况、供水管网的状况、自来水厂的运行情况、学校与社区配套设施的完善程度等。

三、调查方法本次调查采用了定性和定量相结合的方法，既运用了问卷调查和现场检查相结合的方式，又借助了专家评估和样本检测等手段。

通过对相关人员的访谈、数据统计和现场实地考察，确保了调查结果的真实性和可靠性。

四、调查结果1. 水源情况：调查发现，学校与居民社区的水源主要分为地下水和自来水两种类型。

其中，地下水的水质普遍良好，符合国家饮用水卫生标准；自来水的水源主要来自自来水厂，水质稳定，但供水管网的老化问题严重。

2. 水质检测情况：调查发现，学校与居民社区的饮用水质量整体较好，大部分水样均符合国家饮用水卫生标准。

但仍有部分样本存在一些微量污染物，如重金属、有机物等，需加强监测和控制工作。

3. 供水管网状况：调查发现，供水管网存在一些老化和破损的情况，造成了漏水和渗漏，影响了水质的稳定。

需要进行管网维修和改造，确保供水的稳定和安全。

4. 自来水厂运行情况：调查发现，自来水厂在水源的采集和处理方式上比较规范，但在管网运行和维护方面存在一些问题，需要加强管理和维修力度。

5. 学校与社区配套设施情况：调查发现，大部分学校与社区的饮用水设施较为完善，包括饮水机、饮水设备等。

但仍有部分学校与社区存在设施老化和管理不规范等问题，需要加强设施的更新和管理。

学校及幼儿园生活饮用水卫生监督检查方法

学校及幼儿园生活饮用水卫生监督检查方法（1）现场实地查看。

到学校和托幼机构学生饮水处、二次供水设施处、学生教室、活动室和宿舍等设有饮用水设施设备的场所，实地查看学校和托幼机构生活饮用水供水和饮水的具体类别，核实饮水设施设备设置数量及饮用水供水量是否充足，同时查看场所内外环境卫生、设施设备运转与维护情况、饮用水设备基本情况（品牌、型号、构成部件、额定净水量等信息）、水质检测结果公示情况等。

（2）现场查阅相关资料。

到学校和托幼机构的总务部门或者卫生保健室查阅生活饮用水卫生管理相关资料，具体包括生活饮用水卫生管理书面制度、饮用水突发公共卫生事件应急预案、自建设施集中式供水或管道分质供水卫生许可证、直接供管水人员“健康合格证明”和“卫生培训合格证明”、饮用水设施设备清洗消毒记录、净化（直饮）水水处理设备维护保养及水处理材料更换记录、水质卫生检测报告、消毒产品生产单位卫生许可证及消毒产品卫生安全评价报告、涉水产品卫生许可批件等相关资料。

（3）在查阅资料和实地查看过程中遇到不明确的内容时，应及时向总务老师、卫生保健老师或分管校长等相关老师和领导进行进一步的询问，了解学校和托幼机构生活饮用水卫生管理部门与人员配备情况以及组织保障、应急预案和各项防控制度的建立和落实情况。

（4）根据实际需要，采用浊度仪、余氯比色计等水质快检现场检测仪器对学校和托幼机构生活饮用水开展现场水质检测，或者使用采样设备采集饮用水水样后送至有资质的检验机构进行水质检测。

（5）登录XX卫生监督现场监督管理系统，分别选择学校和托幼机构生活饮用水卫生监督检查模板，制作现场检查笔录。

在现场检查笔录制作过程中，应如实记录学校和托幼机构生活饮用水卫生管理工作执行情况，对检查发现的违法违规行为，应通过相机、执法记录仪等各种技术手段及时收集、固定相关证据，并记录在现场检查笔录中，必要时可当场制作相关人员的询问笔录。

学校安全饮水工作制度

学校安全饮水工作制度为确保我校师生的身心健康，保障饮用水安全，根据国家相关法律法规和政策，结合我校实际，制定本制度。

一、组织机构1.成立学校安全饮水工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、总务主任、卫生保健老师为成员，负责学校安全饮水工作的组织领导、协调和监督。

2.设立学校安全饮水工作办公室，设在总务处，负责学校安全饮水的日常管理工作。

二、水源保护与管理1.学校应选择符合国家标准的饮用水源，并定期进行水质检测，确保水源水质安全。

2.建立健全水源保护制度，加强对水源周边环境的保护，防止污染源影响水质。

3.定期清理水源周边的杂物，保持水源周边环境卫生。

4.加强对饮用水设施的管理，定期进行检查、维修和消毒，确保设施正常运行。

5.学校应配备足够的水质检测设备，定期对饮用水进行检测，确保水质合格。

三、饮水设施建设与维护1.学校应根据师生人数和用水需求，合理配置饮水设施，保障师生饮水需求。

2.饮水设施应选用符合国家卫生标准的产品，并由专业人员安装、调试。

3.建立健全饮水设施管理制度，明确责任人和维护周期，确保设施正常运行。

4.定期对饮水设施进行清洗、消毒，防止细菌、病毒等污染水源。

5.学校应定期对饮水设施进行巡查，发现问题及时处理，确保饮水安全。

四、饮水卫生与宣传教育1.学校应加强饮水卫生宣传教育，提高师生的饮水安全意识。

2.定期开展饮水卫生知识讲座，普及饮水卫生知识，引导师生养成良好的饮水习惯。

3.学校应制定饮水卫生管理制度，明确师生的饮水行为规范，确保饮水安全。

4.加强对师生的饮水卫生培训，提高师生的饮水卫生素养。

5.学校应定期进行饮水卫生检查，发现问题及时整改，确保饮水安全。

五、应急处理与事故调查1.学校应制定饮水安全应急预案，明确应急处理流程和责任分工。

2.发生饮水安全事件时，学校应立即启动应急预案，采取有效措施，确保师生饮水安全。

3.对饮水安全事件进行调查，查明原因，及时排除隐患。

4.对饮水安全事件的责任人员进行追究，严肃处理。

三新小学学校生活饮用水卫生管理制度范文（三篇）

三新小学学校生活饮用水卫生管理制度范文一、目的和原则1.1 目的：为了确保三新小学学校师生的生活饮用水卫生安全，制定本管理制度。

1.2 原则：依据国家相关法律法规和标准，以保障师生健康为出发点，严格执行水质监测、消毒、日常管理等措施，确保食用水达到卫生要求。

二、责任及组织2.1 学校领导：负责组织制定学校生活饮用水卫生管理制度，监督实施情况，对卫生不合格情况负最终责任。

2.2 监管部门：负责监督学校生活饮用水卫生管理工作，定期抽查水质情况，对不合格情况提出整改要求。

2.3 水质监测人员：负责定期抽样监测生活饮用水的水质，报告监测结果并提出改进意见。

2.4 管理人员：负责监督学生饮用水设备的日常管理和消毒工作，确保设备卫生安全。

2.5 师生：应遵守学校生活饮用水卫生管理制度，自觉保持卫生习惯，积极参与饮用水卫生保障工作。

三、饮用水设备管理3.1 设备选择：学校应购置符合国家标准的饮用水设备，并进行验收合格后方可投入使用。

3.2 设备安装：设备安装应符合相关标准和要求，必须与污水排放管道隔离，确保水质不受污染。

3.3 设备检查和维护：定期对饮用水设备进行检查和维护，确保设备功能正常，管道无渗漏和污染。

3.4 设备消毒：定期对饮用水设备进行消毒，使用消毒剂必须符合国家标准，消毒后需冲洗干净，确保水质安全。

四、水质监测和管理4.1 抽样监测：每学期对学校生活饮用水进行抽样检测，测试项目包括色度、浊度、PH值、氨氮、菌落总数等。

4.2 检测机构选定：选择具备资质的检测机构进行水质检测，保证结果准确可靠。

4.3 监测报告：监测人员应及时上报监测报告，并根据监测结果提出改进意见。

4.4 异常情况处理：若监测结果不符合卫生标准，应立即采取相应的措施进行修复和整改，确保水质安全。

五、日常管理5.1 饮用水采购：购买符合卫生标准的桶装水或水源经过处理的包装水，严禁采用未经审批的水源。

5.2 桶装水管理：存放桶装水应保持通风干燥，定期检查桶装水密封情况，发现问题及时更换。

学校生活饮用水卫生监督

学校生活饮用水卫生监督学校生活饮用水类型：1、二次供水2、自建设施供水3、分质供水4、饮水机等供水5、分散式供水一、二次供水（一）二次供水定义用水单位将来自城市集中式供水系统的生活饮用水经贮存或再处理（如过滤、软化、消毒等）后，经管道输送给用户的供水形式。

指接受集中式供水单位所供水的用水单位，因水压不够，建低位或高位蓄水设施与配水管网连接，通过水泵加压或水处理设备处理，将集中式供水单位所供水供应到高层建筑或配水管网末梢地区用户的用水。

二次供水设施：饮用水经储存、处理、输送等方式来保证正常供水的设备及管线。

储水设备：高、中、低位水箱和地上、地下蓄水池。

水处理设备：过滤、软化、净化、矿化、消毒等设备。

供水管线：供、输饮水的管线、阀门、龙头等。

（二）二次供水的形式：1、集中式供水单位供出的水直接送入用户或单位的中、高位水箱，然后由水箱以重力流的形式供给用户。

2、集中式供水单位供出的水直接送入用户或单位的地上、地下蓄水池，然后由水泵加压至中、高位水箱，再由水箱以重力流的形式供给用户。

3、集中式供水单位供出的水直接送入用户或单位的地上、地下蓄水池，然后由水泵直接加压至用户(目前以变频调速供水为宜)。

（三）二次供水预防性卫生监督1、二次供水单位供应的饮用水必须符合国家生活饮用水卫生标准。

2、二次供水单位必须取得县以上地方人民政府卫生行政部门签发的卫生许可证，方可供水。

3、二次供水单位新建、改建、扩建的供水工程项目应符合卫生要求，选址、设计审查和竣工验收必须有卫生行政主管部门的参加。

4、二次供水单位应建立卫生管理等规章制度，配备专职或兼职人员负责饮用水卫生管理工作。

5、从业人员的卫生要求：（1）从业人员必须取得体检合格证并进行卫生知识培训后方可上岗工作，并每年进行一次健康检查和卫生知识培训。

（2）凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病及其他有碍饮用水卫生的疾病或病源携带者，不得直接从事供、管水工作。

学校及幼儿园生活饮用水卫生监督的卫生标准

学校及幼儿园生活饮用水卫生监督的卫生标准
学校和托幼机构生活饮用水卫生监督的主要标准依据有《生活饮用水卫生标准》GB 5749、《二次供水设施卫生规范》GB 17051、《饮用净水水质标准》CJ94和《生活饮用水卫生管理规范》DB31/T804。

其中《生活饮用水卫生标准》GB 5749是基本标准，主要规定了生活饮用水水质卫生要求和水质检验方法等；《二次供水设施卫生规范》GB 17051主要规定了二次供水设施的卫生要求和水质检验方法；《生活饮用水卫生管理规范》DB31/T804是XX市的地方标准，主要规定了生活饮用水集中式供水（包括管道分质供水）、二次供水和现制现售饮用水水质要求和卫生管理要求。

学校和托幼机构使用二次供水时，除了应当符合《生活饮用水卫生标准》GB 5749基本标准外，还应当符合《二次供水设施卫生规范》GB 17051和《生活饮用水卫生管理规范》DB31/T804的相关要求。

《饮用净水水质标准》CJ94是原建设部的行业标准，该标准主要规定了饮用净水的水质标准，按照《生活饮用水卫生管理规范》DB31/T804的规定，该标准主要适用于使用纳滤水处理工艺的管道分质供水和现制现售饮用水。

小学生活饮用水卫生管理制度

小学生活饮用水卫生管理制度
是指在小学校内对学生饮用水的卫生管理的规定和措施。

以下是一个可能的小学生活饮用水卫生管理制度的内容：
1. 水源管理：
- 学校应确保饮用水源的卫生安全，定期检测水质并保持合格的水源。

- 定期清洗水源设备，保持设备的卫生。

- 特别是对自来水的管理，必须审查供水厂出具的水质报告，确保供水的卫生安全。

2. 饮水设备管理：
- 学校应配置足够的饮水设备，如饮水机、水桶等，以保证学生饮水的方便和卫生安全。

- 设备应定期进行检测、维修和清洗，确保正常运行和饮水安全。

- 饮水设备应设置在干净、通风、明亮的位置，避免污染和交叉感染。

3. 饮用水通知制度：
- 学校应向学生和家长发布饮用水通知，包括水源情况、水质检测结果、饮水设备维护等内容。

- 学生和家长应了解并遵守学校的饮用水管理制度，按规定使用和保管饮水设备。

4. 饮用水监测：
- 学校应定期委托专业机构对饮用水进行检测，并及时发布检测结果。

- 如发现饮用水不合格问题，学校应立即采取相应的纠正和处理措施，保证学生的饮用水安全。

5. 学生饮用水卫生教育：
- 学校应定期进行饮水卫生知识的宣传和教育，提高学生对饮用水卫生的重视和认识。

- 鼓励学生培养良好的饮水习惯，如勤洗手、用杯子饮水等，并加强学生对饮用水卫生的自我保护意识。

小学生活饮用水卫生管理制度的目的是保障学生饮用水的卫生安全，预防水源污染和饮用水引起的传染病的发生。

同时，也提高学生的卫生意识和自我保护能力，培养良好的饮水习惯。