最新部编版(统编版)小学三年级语文上册口语交际专项及答案

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部编版三年级语文上册《语文园地八+口语交际》练习题(附答案)

语文园地八一、标准化试题：(提醒：根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容.)1.读拼音，写词语：diēdǎo fàng qìdēng shān sījījiātíng() ( ) () () ()tíng yuàn zhòng rén jiān chízhòng jiēqìqù() ( ) () ()zhǎng shēng wén jìng mòmòlún liújiǎng tái() ( ) () () ()yìqíjiǎo luòmàn tūn tūn gāng gāng rèliè() ( ) () () ()chíjiǔlèi shuǐpíng xīdòng tīng yǒng qì() ( ) () () ()miàn duìbān jílíkāi xiǎo tuǐtóu lán() ( ) () () ()diào dòng yáo huàng zīshìjiǎng shùpǔtōng() ( ) () () ()yōu chóu lián huān gāng cái mòdúyǒng gǎn () ( ) () () ()2．用“√”给加点字选择正确读音.司．马(sī shī) 庭．院(tín tíng) 人人皆．知(xiē jiē)跌．倒(dī diē) 众．人(zòng zhòng) 足跌没．水中 (mò méi )坚持．(cí chí) 丢弃．(pì qì) 水迸，儿得．活(děi dé)支持．(cí chí) 默默．(mò mù) 骤．然间(zòu zhòu)镇．定(zhèn zhèng) 讲述．(sù shù) 落．下残疾 (là lào)姿势．(sì shì) 犹．豫(yōu yóu) 忧．郁(yōu yóu)调．来(tiáo diào) 热烈．(liè 1èi) 联．欢会(lián léi)列宁．(nín níng) 惹．人喜爱(rě rǒu) 仰．望(yǎng yì)胸脯．(pú pǔ) 白桦．树(huáhuà) 婉转．(zhuǎn zhuàn)诚．实(céng chéng) 可惜．(xīcuò) 肯．定(kěn kěng)血丝．(xuěxuè) 眨．眼(zǎ zhǎ) 争分夺秒．(duó miǎo)迅速．(sù shù) 敏捷．(jié jí) 气焰嚣．张(xiāo)撤．退(cè chè) 战斗．(dǒu dòu) 当头一棒．(bàng )硝．烟(xiāo xāo) 危险．(xiěxiǎn) 腹腔．(qiāng qāng)北斗．(dòu dǒu) 大．人(dài dà) 大．夫(dài dà)3.爱是人类最美好的情感.从名言“仁者爱人，”中,我感受到爱是尊重;从“ ,暖于布帛; ,深于矛戟”中,我感受到爱是礼貌待人.从砸缸救人的故事中,我感受到爱是帮助他人.4.《掌声》一课中,同学们给了英子两次掌声,让她从一个、的孩子变成了、的孩子.告诉我们人与人之间需要、互相鼓励，既要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的 .5.《灰雀》体现了列宁的善解人意和对男孩的、以及男孩的品格.6.下列加点字的读音不正确的一项是( ).A.眨眼(zhǎ)B.眼眶(kuàng)C. 瞅一眼(qiū)D.瞪眼(dèng)7.下列词语不是一类的一组是( ).A.菠菜苦瓜番茄火龙果B.饼干薯片糖果巧克力C.毛巾毛毯茶杯洗衣液D.雪糕汤圆海虾速冻饺子8.选择正确的词语：A.陆续 B.继续 C.连续(1)我们班( )三次获得了“优秀班集体”的称号.(2)上课铃响了,同学们( )走进教室(3)停顿了一会儿，老师( )给我们讲课.(4)休息了一会儿,我们又(继续)往前走.(5)他因为生病住院,已经(连续)两周没来学校了.(6)春天到了,杏花、桃花、梨花都(陆续)开放了.我发现:这三个词语都有接连不断的意思，但( )表示时断时续，中间有间隔; ( )表示不间断；( )表示做事时,中间被其他事打断,之后又接着做下去.9.给下列加点字词选择正确的解释.(填序号)（1）“群儿戏于庭”中“戏”字的意思是( ).A.戏曲.B.演戏.C.嬉戏.D.嘲弄.（2）英子不再像以前那么忧郁.( )A.忧伤愁闷.B.犹豫,迟疑.(3)白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术.( )A.形容对时间抓得紧.B.形容时间过得很快.10.“白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术”中“争分夺秒”的意思是( ).A.形容对时间抓得紧.B.形容时间过得很快.C.形容争夺很激烈.D.形容发愤图强.11.下列停顿正确的一项是( ).A.光/持石/击瓮/破之B.光持/石击瓮/破之C.光/持石击/瓮破之D.光持/石击/瓮破之二、把词语补充完整,并根据意思选择恰当的词语填空.耳闻( )( ) ( )( )口呆怒( )圆( )争分( )秒欢( )乱跳一摇一( )1.第一行中所填的字都含有偏旁“”,这些字都与“”有关,我还知道这样的字有、 .2.听完他说的这件事,我们个个惊得 .3.现在局势特别严峻,我们必须地完成任务.4.表示亲耳听见,亲眼看见. ( )5.形容因吃惊、害怕或生气而愣住的样子. ( )三．补充名言,再选择恰当的名言填空.A.爱人 .一《墨子》B.，有礼者敬人.一《孟子》C.不迁怒, .一《论语》D.与人善言, ;伤人以言， .《荀子》1.妈妈总是教育我:“”在平时的生活中，不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上,不要重复犯同样的错误.”2.“”这句话告诉我们要懂得关爱他人，尊敬他人.四、按要求完成下列句子练习.1.“哎呀!”我叫起来，“坏了!”(改为说话者在后).________________________________________________________________________.2.教室里响起了掌声.(骤然间热烈的)(把句子写具体).________________________________________________________________________.3.敌人不断反扑,战斗非常热烈.(修改病句).________________________________________________________________________.4.战士们没有离开他们的阵地,我不能离开自己的阵地.(改为反问句).________________________________________________________________________.5.妈妈去超市买了许多水果,有橙子、梨子、饺子和西瓜.(用修改符号修改病句)6.班会上，她总是首先第一个发言.(用修改符号修改病句)7.树上有三只灰雀.(把句子写具体).________________________________________________________________________.8.我怎么能离开自己的阵地呢?(改为陈述句).________________________________________________________________________.9.用合适的关联词语连成一句话.我永远不会忘记那掌声.它使我明白，同学们并没有歧视我..________________________________________________________________________.10.光持石击瓮破之,水迸,儿得活.(翻译句子).________________________________________________________________________.11.英子终于一摇一晃地走上了讲台.(缩句).________________________________________________________________________.五、口语交际1.当我们在学习和生活中遇到困难,自己又不能解决的时候,就要去请教别人.请教时要把问题说清楚,注意礼貌用语.上自习课时,刘丽有一道数学题做不出来，她应该怎样向学习委员张宇请教呢?刘丽:_________________________________________________________________.张宇:_________________________________________________________________.2.小美正在做作业,遇到了一道难题,怎么想也想不明白.她想去向老师请教.可是看见李老师正在讲桌前认真地批改作业.这时,如果你是小美,你会怎样有礼貌地和老师交流呢? 小美:_________________________________________________________________.老师:哦,小美呀!你有什么事吗?小美:_________________________________________________________________.老师:这道题你像我这样画图来表示,就会有思路了.小美:_________________________________________________________________.3.李明有一道数学题要请教刘强, 他们会怎么说呢?填一填.李明:_________________________________________________________________.刘强:有时间,有什么事吗?李明:_________________________________________________________________.刘强:我看看.这道题我会做,来,我讲给你听……懂了吗?李明:_________________________________________________________________.4、星期天，乐乐在公园踢球,他不小心把球踢到了旁边的小湖里,乐乐急得满头大汗.这时,乐乐要向公园的工作人员寻求帮助，他该怎么说才合适?乐乐:________________________________________________________________.工作人员:____________________________________________________________.(不一会儿,工作人员将球打捞上来，递给了乐乐，并告诉他,以后遇到这样的情况还是要寻求帮助,千万不要自己去打捞,要注意安全.)听了工作人员的话,乐乐说:_____________________________________________.工作人员:“你真是一个有礼貌的好孩子.”参考答案一、1.跌倒放弃登山司机家庭庭院众人坚持众皆弃去掌声文静默默轮流讲台一齐角落慢吞吞刚刚热烈持久泪水平息动听勇气面对班级离开小腿投篮调动摇晃姿势讲述普通忧愁联欢刚才默读勇敢2.sī tíng jiē diē zhòng mò chí qì dé chímò zhòu zhèn shù làoshì yóu yōu diào liè lián níng rě yǎng pú huá zhuǎn chéng xī k ěn xuè zhǎ miǎo sù jié xiāo chè dòu bàng xiāo xiǎn qiāng dǒu dàdài3.有礼者敬人与人善言伤人以言司马光4.自卑、忧郁乐观、开朗互相关心关心和鼓励5.尊重爱护知错就改、诚实6.C7.A8.CAB BCA ACB9.CAA 10.A 11.A二、(耳)闻(目)睹 (目)瞪(口)呆 (怒)(目)圆睁争分(夺)秒欢(蹦)乱跳一摇一(晃)1. 目眼睛盯、眨2.目瞪口呆3.争分夺秒4. 耳闻目睹5. 目瞪口呆三、A.若爱其身B.仁者爱人C. 不贰过D. 暖于布帛深于矛戟1.C2.B四、1.“哎呀!坏了!”我叫起来.2.示例:教室里骤然间响起了热烈的掌声.3.敌人不断反扑，战头非常激烈.4.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢?5.妈妈去超市买了许多水果,有橙子、梨子、饺子.6.班会上，她总是第一个发言.7.高大的树上有三只美丽的灰雀.8.我不能离开自己的阵地.9.我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我.10.司马光拿石头把缸砸破了，水流出来，小孩子得救了.11.英子走上了讲台.五、1.刘丽:张宇，不好意思打扰你一会儿，这道题我不太懂，你可以给我讲讲吗?张宇:好的，没问题.2.小美:李老师，打扰您一下!老师:哦,小美呀!你有什么事吗?小美:这道题我想了很久也想不明白，想请教您.老师:这道题你像我这样画图来表示,就会有思路了.小美:噢，原来是这样啊，我明白了.谢谢李老师.3.李明:刘强!请问你有时间吗?刘强:有时间,有什么事吗?李明:我有道题目不会做，你能教一下我吗?刘强:我看看.这道题我会做,来,我讲给你听……懂了吗?李明:我听懂了，谢谢你!4、乐乐:“叔叔，您好!我的球不小心掉到湖里了，您能帮我打捞一下吗?”工作人员:“好的，没问题.”听了工作人员的话,乐乐说:“叔叔，谢谢您，您的话我记住了.”。

部编版(统编版)三年级上册语文教案-口语交际：身边的“小事”人教(部编版)

口语交际：身边的“小事”活动分析：本单元口语交际的话题是“身边的'小事'”，引导学生观察身边的“小事”，清楚地表达自己的看法，并汇总小组意见，与其他小组交流。

旨在提升学生表达自己观点的能力，将学生的视野拓展到广泛的社会生活中。

标题在“小事”一词上加引号，隐含了事小意义大的价值导向。

教学设计时，要从教材提供的4幅情境图出发，帮助学生勾连生活，唤起回忆，从而引导学生分享自己在生活中遇到的不文明行为或令人感到温暖的行为，培养学生关注生活、关注社会的意识，提高学生分析和综合问题的能力，并借此促进学生养成良好的行为习惯，提高个人修养。

同时，要扣住本次口语交际的学习重点，引导学生把对生活中常见行为的看法讲清楚，并在小组交流时注意倾听，了解每个人的想法，汇总时尽量涵盖每个人的意见，渗透彼此尊重的交际意识。

教学目标：1.能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。

2.能汇总小组意见，能尽量反映每个人的想法。

教学重难点：1.如实、清楚、有条理地讲述事实、表达看法，有正确的价值观。

2.认真倾听别人对某件事的看法，汇总时尽量全面、准确、清晰，反映每个人的观点。

教学准备：教师：1.多媒体课件。

2.公共场合正、负面行为的照片。

学生：提前观察生活，留意其中一些让自己心有感触的现象。

课时安排：1课时一、谈话交流，激发兴趣导语：同学们，就在今天早上，老师在来学校的路上，看到了这样一件事情：一位老奶奶送孙子去上学，孙子吃完了手里的早餐，随手就把包装袋扔到了地上。

老奶奶一边生气地批评孙子，一边把包装袋捡回来，扔到了十几米远的垃圾桶里。

你们对这件事怎么看？1.学生自由谈自己的想法，教师及时评价鼓励。

预设：（1）随便扔垃圾是不对的，要做个文明人。

（2）老奶奶教育孙子的行为让我也受到了触动，我以后会注意自身的行为的。

（3）我觉得老奶奶可以让孙子自己去把垃圾捡起来。

2.出示话题，提出学习任务。

统编小学语文三年级上册高效课堂口语交际专项参考答案

统编小学语文三年级上册高效课堂口语交际专项训练答案（人教三上）1.点拨：想好要讲的内容，要注意：一是要把实事求是地说出自己真实的暑假生活，不是胡编乱造；二是要说出心里话，把自己心中理想的暑假生活表达出来，说出你在暑假里最喜欢的，最想做的事情。

答案：暑假里，我每天都在家写暑假作业。

我写完作业，还跟着妈妈学习了干家务、烧饭、洗菜、切菜……在这些事情中，我体会到了做父母的劳累与辛苦，让我懂得了当爸妈的不容易。

跟爸爸妈妈一起旅游，到很多地方，增长见识。

参加自己感兴趣的活动，如打篮球、做航模等。

2.点拨：支持正方或者反方都可以，但是都要说出自己的理由，要言之成理，不能随便选择，毫无原则，想象自己是辩论中的一方来回答。

答案：示例一：正方写日记能够培养观察事物的能力，这一能力的培养不是一朝一夕就能形成的，需要长期坚持。

坚持写日记能养成看、听、想、练的习惯，这一好习惯也不是一天两天能养成的，同样需要长期坚持。

写日记还能让我们发现生活，记录生活，感悟生活，而我们的生活每天都在发生变化，同样需要天天记录。

写日记需要坚持，长期的每天写日记，会让我们懂得如何去坚持，可以从写日记中领悟到一些道理，坚持不懈是最好的一种精神品质。

示例二：反方为了完成任务每天一篇日记的效果并不好。

与其天天漫无目的瞎写一气，还不如酝酿几天，然后写出一篇质量较高的作文，这样效果会很好。

3.点拨：首先要弄清这个故事的开头讲了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事讲下来。

这个故事的开头，讲了嘟嘟熊冬眠了，却忘记拉窗帘，接下来会发生什么事情呢？显然这个故事发生在冬季，还和阳光有关，没有窗帘的遮挡，阳光就会照射进来，然后又会怎样呢？这就是故事下面要讲的内容。

答案：冬眠的嘟嘟熊当然醒不过来，但是，每天被太阳这样照着睡觉，眼睛里亮晃晃的，好不舒服。

天越来越冷了，下起了冬天的第一场大雪。

小动物们好开心，他们在外面堆雪人玩。

动物们把这个大雪人堆在了嘟嘟熊的树洞旁边。

人教部编版三年级上册语文期末专项复习-口语交际专项(含答案)

口语交际专项1.春天正是桃花盛开的季节，如果你正在仙下河旁欣赏桃花。

看见一个小男孩正在摘花，你是怎样劝他的，小男孩又是怎样说的。

2.爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。

这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。

如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？3. 2010年4月14日，青海省玉树县发生7.1级地震后，三年级一班的王小丽同学在第一时间把自己的压岁钱寄往灾区。

同学们知道这件事后，都向她竖起了大拇指。

想一想，如果你是她的同学，会怎样夸奖她呢？4.有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？5. 请使用礼貌用语填空。

A、邀请朋友到家中做客，你可以说：“”B、请教别人问题时应该说：“”C、看到别人乱丢垃圾你应该这样劝说：“”6. 美丽的小鸟希望和人类和平相处，请你以小鸟的身份劝劝那些捕鸟的人们，请人类保护你们的家园不受破坏。

来吧，小鸟儿，说说吧！7.葛娟是个诚实而优秀的中学生，有一次他到某超市购物，保安怀疑他偷东西，要搜身，请站在葛娟的角度，替他严词拒绝保安搜身的无理要求。

8.小测验正在紧张地进行着。

忽然，同桌李丽悄悄碰了碰你，向你要一道题的答案，但是你没有告诉她。

下课了，李丽交了试卷，生气地走出了教室。

这时的你想对李丽说些什么呢？9.快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？10.近年来，海面上经常漂浮着很多垃圾，如果你看见一个小朋友正想往水里丢垃圾袋，你会怎样劝阻他呢？11.和朋友交谈我能行。

星期一早晨，丽丽和芳芳见面了，他们开始交谈。

丽丽：芳芳，你通常周末都干些什么？芳芳：_______在果园里___________________丽丽：帮家人摘苹果，虽然辛苦，但很快乐。

芳芳：__________________________你也经常帮家人干活吗？丽丽：是的，要不同学们都夸咱俩勤劳。

统编版三年级语文上册第四单元——口语交际：名字里的故事

看看全班同学的名字，猜一猜自己感兴趣的名字的含义。
要求： 1.猜的同学：猜有依据，说有条理。 2.被猜的同学：礼貌回应，耐心解释。 3.其他同学：认真倾听，不抢话头。
交流互动
通过刚才的交流，我们不仅知道了名字是有来历的，更知道名字是有含义的，了解到我们的名字饱含着长辈的期待。分小组交流名字里的故事。
1.开火车说自己名字的来历。 2.其他同学评一评这几位同学的发言，注意声音洪亮，特别关注讲述者是否讲得清楚。
我们的名字不仅仅有讲究，还饱含父母或长辈对我们的爱，更寄托着他们对我们的期望。因此，我们的名字往往有深刻的含义。
猜ห้องสมุดไป่ตู้学的名字，示例：你好，我叫陈玉涵，玉是宝
玉的玉，涵是涵养的涵。
讲名人名字里的故事。
一个小男孩七岁时，父亲要给儿子起个正式的名字。他的父母亲酷爱读书，想儿子将来做个高雅脱俗的人。那年春天，小男孩的父亲对小男孩的母亲说：“我想写一首春日绝句，但只写了前两句‘春日送暖百花开，迎春绽金它先来’。”小男孩的母亲想了好一阵子，说：“火烧杏林红霞落。”母亲话音刚落，小男孩就指着满树的李花，脱口说道：“李花怒放一树白。”
创设导入
看图猜名人。
这是一位女医药学家，她60 多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出了巨大贡献。她于2015年获得诺贝尔生理学或医学说奖说。猜测
的依据是什么。
屠呦呦出生时，父亲听到其哭声呦呦，随口吟诵出《诗经.小雅.鹿鸣》中的诗句“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，并为其取名“呦呦”。呦呦，是鹿的鸣叫声，有美好的寓意。屠呦呦的父亲给女儿起这个名字，是期望女儿成为有修养、懂礼仪的人。“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，鹿在觅食蒿草，她的父亲没想到，爱女的职业果真是与植物天然药草有关，而且凭借“青蒿素” 获得诺贝尔奖。“鹿鸣”，不鸣则已，一鸣惊人。

三年级上册语文期中典型题练习专题四口语交际与综合性学习(部编版,含答案)

三年级上册语文期中典型题练习专题四口语交际与综合性学习一、口语交际。

暑假你是度过的?经历了哪些新鲜事?和同学分享一下吧!注意要把自己的经历讲清楚。

二、1.选取内容(1)提示:暑假可以学习劳动，可以游乐，还可以读书....暑假的生活是丰富的，是快乐的，我们可以在交流中谈感受。

(2)观看课本插图，写出图中所展示的两项活动。

活动一：活动二: (3)写出自己准备展示的内容: 2.在“我的暑假生活”分享中,你认为最吸引你的内容是什么?写下来。

三、1.“我”在借了一本书，书的名字是《》。

2.这本书讲述的是时期之间的。

3.给“我”留下最深刻印象的人物是、、。

四、1你最熟悉的人是 :2.你觉得他最突出的特点是什么?想一想，列举出来。

(1)外貌方面(2)性格方面(3)品质方面(4)爱好方面3.选取其中的一两个方面写下来五、看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到床上，他要开始冬眠了。

呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。

嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。

早上，阳光像平时一样，又从窗口照进来，照到嘟嘟熊的脸上……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故事吧！六、改编童话。

狼和狐狸有一只狐狸到狼家去当佣人，常受狼的气。

它总想找机会离开这个主人。

狐狸想尽了各种办法去对付狼。

狐狸终于摆脱了那个贪婪的主人一狼，它高兴极了。

1.找出这篇童话的不足2.狐狸会想什么办法对付狼?想-想，写一种办法。

七、口语交际。

本学期你读的童话的书名是《》，举出两个里面的人物:，你想成为童话中的谁?为什么?八、很多同学应该都读过《安徒生童话》，你们都记得《安徒生童话》中的哪个故事?来给大家分享一下吧!九、口语交际。

铺满金色巴掌的水泥道”, 本来很平常,甚至让不少人感到厌烦的”雨后铺满梧桐叶、还有很多小水洼的水泥道”, 在作者眼里却变成了特别美的风景。

统编版语文三年级上册第四单元《口语交际：名字里的故事》课后习题参考答案

江云帆什么困难都能挂起云帆，中的诗句：“长风破浪会
乘风破浪，勇往直前。有时，直挂云帆济沧海。”
像蔷薇花一样，内外兼
江云蔷修，成为一个外在美与
内在美兼有的人。
蔷薇是一种美丽的植物，花色艳丽，香气宜人，姿态美好，还可入药。
郭沫若对家乡、祖国炙热深沉
的爱。
大渡河（古称“沫水”）和雅砻江（古称“若水”）是流经郭沫若家乡的两条河流。
口语交际：名字里的故事
【课后习题参考答案】
名字里的故事
自己的名字：含义、来历
其他人的名字
谁的？怎么有趣？
课前准备
每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含
义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他
们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢！
内容非常宽泛，只要
跟名字有关都可以。
我还要问问家
有些名人的名
里人，看看他们的
字很有趣，我想去
名字有什么含义。
了解一下。
写一写调查表：对身边的一位亲人进行采访，了解他（她）名字里的故事。然后，通过上网浏览或查阅报刊、书籍，了解中外名人名字中的文化意蕴。
人物我
我的姐__姐__ （家人）名人名字源自名字的含义名字的来历
在人生道路上，不管遇到李白《行路难》（其一）
名字+含义名字+来历名字+来历+含义
按顺序说
名人故事
舒庆春，字舍予。
名字
因为他出生的第二天是“立春”，父亲给他取名“庆春”，有庆贺春天到来的意思。
来历+ 含义
到了青年时代，舒庆春取字“舍予”，来历+ 即把“舒”拆成两半。“舍予”是奉献自含义己的意思。

统编人教版三年级语文上册期末专项复习练习题(口语交际与综合实践)

A.
B.
C.
D.
3.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。
(9分)
(1)清洁工叔叔打扫时应该把马路上的落叶放入其他垃圾
桶。
(×)
(2)王朵朵不小心把家里的瓷碗打碎了,她应该把碎片丢
人可回收物桶。
(× )
(3)家里的药品过期了,应该丢入有害垃圾桶。 (√)
4.奶奶将吃剩的果核、普通一次性电池和家里的旧报纸放在一起丢入其他垃圾桶，你认为她这种做法对吗?如果不对,她应该怎么做?(4分) 不对。奶奶应该把吃剩的果核丢入厨余垃圾桶, 把普通一次性电池丢入其他垃圾桶,把家里的旧报纸丢入可回收物桶。
积极参与,认真聆听,注意会场
纪律
1.从“学雷锋活动安排表”中可知,本次活动共分三项, 其中“宣扬雷锋精神”的活动地点在学校大礼堂。(6分)
2.根据表格内容,下面表述有误的一项是( C )。(3分)
A.本次活动从09:30开始,到18:00结束 B.去敬老院做义工时，同学们要注意个人安全，与人交流时要讲礼貌 C.“学习雷锋事迹”活动时，同学们可以通过去图书馆查阅资料或听老师讲述等方式了解雷锋事迹
2.玲玲想去海边游泳，因此他们一家计划过年的时候去海南。作为朋友，我们应该提醒玲玲注意什么呢？示例:多注意个人安全,遇到大风浪一定要躲远一点；不要自己贸然下水。
3.机智如我。司马光用击破瓮的方法救了朋友，值得我们学习。如果不会游泳的你看到了别人落水，你该怎么办？
示例:我会找别人来帮忙或者报警。
身份，你认为她说的是下面哪句话？( B )
A.我们黄山就是这样，荆棘多，但只要您小心，就不会被划了呀！ B.您看我们黄山的荆棘多么热情好客，拉住裤子，不想让您走呢！ C.这黄山的荆棘就是热情好客，它故意勾住您的裤子，就是不让您走。

三年级口语交际练习题及答案

三年级口语交际练习题及答案1. 自我介绍问题：•你叫什么名字？•你几岁了？•你喜欢什么颜色？答案：•我叫小明。

•我今年八岁。

•我喜欢蓝色。

2. 询问爱好问题：•你有什么爱好？•你最喜欢做什么？答案：•我喜欢画画和跳舞。

•我最喜欢跟朋友一起玩。

3. 问候和道别问题：•早上好！•晚安！答案：•早上好！•晚安！4. 询问喜欢的食物问题：•你喜欢吃什么食物？•你最喜欢的水果是什么？•我喜欢吃面条和蔬菜。

•我最喜欢的水果是苹果。

5. 询问最喜欢的动物问题：•你最喜欢的动物是什么？答案：•我最喜欢的动物是猫。

6. 询问最喜欢的学科问题：•你最喜欢的学科是什么？答案：•我最喜欢的学科是数学。

7. 询问周末活动问题：•你周末喜欢做什么？答案：•我喜欢和家人一起去公园玩。

8. 询问家庭成员问题：•你家里有几口人？答案：•我家里有四口人，爸爸、妈妈和一个姐姐。

9. 询问学校活动问题：•你学校有什么有趣的活动？•我们学校有音乐会和运动会，都很有趣。

10. 询问未来梦想问题：•你长大后想做什么？答案：•我长大后想成为一名医生。

以上是三年级口语交际的练习题及答案。

通过这些练习，孩子们可以提高口语表达能力，增加对话的流利度，丰富自己的词汇量，并与他人展开有意义的交流。

希望这些练习题能够帮助到大家。

部编版三年级语文上册-口语交际专项训练-附参考答案

部编版三年级语文上册-口语交际专项训练一、口语交际。

1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。

让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了，羡慕地说：“你的暑假过得可真好，我爸爸妈妈给我报了很多兴趣班，每天都有写不完的作业，可没意思了！”豆豆得意地说：“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游，我都把见闻写在日记里了。

妈妈说读万卷书，不如行万里路。

”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。

”同学们，你们是怎样过暑假的，你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢？我的暑假是这样过的：我理想中的暑假生活是这样的：2.森林小学的同学们正在展开一场辩论，关于日记是不是需要每天都记的问题。

正方反方日记没有必要天天写，你支持哪一方的观点，说说你的理由。

我支持：因为：3.看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到床上，他要开始冬眠了。

呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。

嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。

早上，阳光像平时一样，又从窗口照进来，照到嘟嘟熊的脸上……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故事吧！4.同学们，你们喜欢自己的名字吗？有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字，他嫌弃自己的名字太简单，没有什么意义。

而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多，不好写。

不过，当他们知道自己名字的含义就不再抱怨了，还找了资料，知道很多名人的名字的由来呢！说说你名字的含义，再说说你知道的一个名人名字的由来。

小学语文部编版三年级上册期末口语交际与写作专项练习(常考题型-附参考答案)

三年级语文上册口语交际与写作专项练习班级考号姓名总分一、我们每个人的名字里都饱含着父母对我们的期待，都有着特殊的含义，你一定和周围的同学们交流过名字的含义或来历吧！选择一位你的亲人、同学或朋友，向我们介绍一下他（她）名字里的故事吧！（6分）二、畅聊暑假生活。

（6分）同学们，暑假里，你学习到一些什么知识？参加了哪些活动或劳动？参看下面的图片，选一幅，跟我们聊一聊你的暑假生活吧！三、我会选择得体的语言。

（6分）1.下面的话说得最得体的一项是（）A.当朋友邀你一起打篮球时，你说：“没空！”B.当老师到你家家访时，你说：“您是无事不登三宝殿啊！”C.当你骑车碰了别人时，你说：“对不起，没伤着你吧？”D.当同学向你请教问题时，你说：“这么简单都不会？”2.你不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（）A.对不起，我不是故意的，你应该原谅我才对。

B.对不起，我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊!C.对不起，这次算我错了，好不好？D.对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？四、选择恰当的祝福语填空。

(填序号)（4分）①一鸣惊人②一举成名③一帆风顺④一路平安1.给扬帆出海的船员送行时，我会说：“____。

”2.给即将外出旅行的朋友送行时，我会说：“____。

”3.给举重运动员送行时，我会说：“____。

”4.给演讲参赛者送行时，我会说：“____。

”五、我是智多星，办法我来想。

（4分）宁宁的父母非常忙。

他们白天要上班，晚上回到家以后，除了完成家务以外，就是与手机为伴。

宁宁想要父母少玩手机，可又不知道怎么对父母说。

我教宁宁对父母说：“__________________________________________________________________________________ _________________________________________________”六、根据语境说一说，写一写。

部编版三年级语文上册期末专项8口语交际与小练笔专项突破卷附答案

部编版三年级语文上册期末专项口语交际与小练笔专项突破卷时间：40分钟一、口语交际。

1．我们向别人寻求帮助时，最好说( )。

A．你好！请问你能帮我一个忙吗？B．帮我个忙。

C．你真闲，我给你找点事情做。

D．替我把它完成了。

2．下列宣传标语中，描述不得体的一项是( )。

A．小草有生命，足下多留“青”。

(草坪标语)B．轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

(图书馆标语)C．欢迎光临，宾至如归。

(医院标语)D．司机一杯酒，亲人两行泪。

(公路标语)3．写作业时，小刚有一道题不会做，想问问同桌小红，他该怎么说？小刚：________________________________________________________________________________________________________小红：好的。

小刚：________________________________________________________________________________________________________小红：________________________________________________________________________________________________________二、小练笔。

4．每个人都有自己的名字。

你知道自己名字的含义吗？它也许包含着父母对你的期望，说不定还藏着一个故事呢！拿起你的笔，写一写吧。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．中国人过年少不了各种美食。

部编版三年级语文上册期末《口语交际》专项复习试卷附答案

部编版三年级语文上册口语交际专项试卷时间：40分钟满分：100分一、观察下面的图片，分别给各个兴趣小组取一个响亮的名字。

(15分)____________________________________二、《妖怪偷了我的名字》一书中的妖怪把小朋友们的名字偷走了，勇敢的你决定帮大家找回名字。

请你据此完成练习。

(19分)1. 请你帮助下面三位小朋友找到名字，填序号。

(9分)(1)这位小朋友出生在杭州，他(她)的名字跟出生地有关。

()(2)这位小朋友的爸爸特别喜欢古诗词，他(她)的名字出自一首词。

()(3)这位小朋友的名字里包含着长辈们对他(她)的期望和祝福，他们希望他(她)平安长大，阳光开朗。

()A. 张平阳B. 陈忆杭C. 叶如蓝2. 由于你帮助小朋友们找回了名字，大家都想认识认识你，请你介绍一下自己的名字与名字的含义吧。

(10分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________三、我会预测。

(24分)1. 明明特别想读《大个子老鼠小个子猫》之《打针》，他在书店找到了四本书，封面上的图分别如下，他应该选哪一本呢？()(4分)2. 请根据选择的封面图预测这个故事的内容。

(20分)四、语文与生活。

(26分)1. 辰辰的家乡要创建文明城市，老师在班会上组织大家讨论怎样做文明市民。

请根据图片将对话补充完整。

(18分)辰辰：生活中经常会出现一些不文明的行为，我就见到有人_______________________。

我们应该自觉遵守社会公德，这样才能成为文明市民。

琳琳：虽然生活中会出现一些不文明的行为，但也有一些人在用自己的行动温暖着身边的人。

今天，我是坐公交车上学的。

在车上，我看见________________________。

部编版语文三年级上册口语交际专项练习(附答案)

三年级上册口语交际专项练习（附答案）一、口语交际。

1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。

妈妈说读万卷书，不如行万里路。

”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。

正方反方写日记是一种非常好的习惯，应该坚持每天都写日记。

日记没有必要天天写，没什么可写的就会变成流水账，这样的日记没有什么意义。

你支持哪一方的观点，说说你的理由。

呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。

嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。

而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多，不好写。

三年级-统编版-语文-上册-[课件]第八单元口语交际：请教

运用今天学到的如何有礼貌地向别人请教的相关知识，向爸爸妈妈请教你解决不了的问题。
长辈：我遇到了一个难题，想向您请教。我有个问题自己解决不了，想请您帮我出出主意。
请教中
表现
耐心倾听，眼睛要看着对方，让对方感受到诚意。
追问
请问，您说的是这个意思吗？您可以再说得具体一点吗？
请教后
语言
太感谢了、多谢您的帮助、麻烦您了、谢谢
动作点头、微笑、鞠躬
合作探究探究二创设情境，练习追问
口语交际
请教
在生活中，有时候我们会遇到一些不好解决的问题，比如：
合作探究探究一小组合作，梳理如何有礼貌地请教
在生活中你是如何向别人请教问题的？你觉得向别人请教时需要注意什么？
请教别人的时候，哪些用语、哪些礼仪会显得比较有礼貌？
请教前
同龄人：不好意思，你现在有空吗？打扰一下，我想请你帮个忙。
小组成员说清楚问题组员一组员二组员三组员四
有礼貌
表示感谢及时追问
1.在遇到自己解决不了的问题时，可以向别人请教。 2.向别人请教时，要注意在别人方便的时候请教，要有礼貌。 3.在请教过程中，要把需要解决的问题说清楚。 4.不清楚的地方及时追问。 5.无论别人是否能帮自己解决问题，都要向别人表示感谢。
如果你遇到了这样的问题，你会如何去请教别人？
这两组同学面对不同的请教对象，在各自请教的各个环节中，是否使用了恰当的礼貌用语？是否符合交际礼仪？
交流总结
合作探究探究三 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习请教，组内评价交流
请你和组内的小伙伴们一起练习。除了课本上的这两个问题外，只要是生活中不好解决的问题都可以进行请教。
根据刚才的交流总结，给组内成员做评价。

最新部编版三年级上册语文单元测试-第四单元口语交际：名字里的故事∣(含答案)(2019年统编版)

口语交际：名字里的故事一、认识名字1．照样子分解名字，并说说你发现了什么。

例：司马光＝(司马)＋(光)王安石＝(王)＋(安石)张飞＝( )＋( )王美云＝( )＋( )许云斌晟＝( )＋( )诸葛亮＝( )＋( )上官婉儿＝( )＋( )我发现：____________________________________________________________ ____________________________________________2．根据含义猜名字。

A.陈若水B.夏娇C.徐梦阳D.陆嘉仪(1)爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名( )。

(2)出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名( )。

(3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名( )。

(4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名( )。

二、我的准备1．写6个身边同学、朋友或家人的名字：________ ________ ________________ ________ ________我觉得他们的名字____________________________________________________ ____________________________________________2．故事引路。

《水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。

他创作《江湖豪侠传》时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到笔不流畅，难于卒章，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。

友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经，端坐庵内30年，居然把木鱼敲了个深坑的故事。

这个故事对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”两字贴在书房，作为座右铭，告诫自己潜心创作。

以后他干脆更名为耐庵。

(1)“施耐庵”这个名字中“耐庵”二字是怎么来的？在文中用“____”画出来。

(2)由“施彦端”改为“施耐庵”的用意是什么？在文中用“”画出来。

统编版三年级语文上册第七单元口语交际：身边的“小事”(优质版)

口语交际
身边的“小事”
今天，老师在学校车棚看见一个小同学把被风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐，当时我的心里感到特别温暖,你对这件事有什么看法？想一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？
这件事看起来很小，但是意义非常大，它会影响我们每一个看到的人，给人以温暖的正能量。
这样的小事太多了，有令人温暖的小事，也有令人气愤的小事，还有特别危险的小事。每件事都以不同的方式影响着我们的生活。
哥哥姐样做不仅让公园变得干净了，还给在公园游玩的人们提供了一个舒适的环境，令人称赞。
在公共场合打喷嚏不用手遮挡，不禁令人感到不舒服，而且还可能会传播疾病，给他人的健康带来危险，这是一种不文明的行为，大家不要这样做。
如何尽可能地汇总大家的发言？
如何表达自己的看法？
表达看法时，先简单把事情说清楚，再表明自己的观点，还可以讲讲这样的行为带来的影响，这样就把看法说得清晰简洁，让人明白了。
我们身边是否也有类似的“小事”呢？大家交流交流，把自己听到的“小事”汇总下来。
上楼梯靠右，下楼梯靠左，排队走不仅不会发生拥挤和踩踏，还快捷，这是一种好习惯。我们不管在学校还是其他公共场合都要这样做。
和同学交流，要认真听，抓住关键信息，必要时记笔记，梳理信息时可以分类分开记，汇总后要想一想有没有遗漏，不明白的地方要问一问。
课下实践
同学们，这些“小事”虽小，但是意义却很大，因为每件事都以不同的方式影响着我们的生活。希望同学们汇总几位同学的发言，回家转述给家人听。让我们携起手来，让生活变得越来越美好。
都都是是小小事事
这节课我们就来做个生活的有心人，说说我们对身边“小事” 的看法。
地铁剥蒜皮

三年级上册语文-第一单元口语交际：我的暑假生活统编版

（一）阅读《鲁有好钓者》，回答下列问题。
涕眼泪
鼻涕
【答案解析】的辛苦。收工了，我们像来时一样整理好队伍，高高
4.分析加点或划线词语的含义及作用。
7.惟：只，仅仅；8.乃：于是就；9.舟师：传授驾船技术的人
写作顺序兴熟练兴掌握地离开，看着一张张花猫似的脸，我们都笑了。
1.吃，就，供应，说人坏话。
“事到如今，该如何收拾呢？”刘邦忙问。
“并不幽默。”
① 驴不胜怒，蹄之。 (踢，名词作动词用)
(1)给短文加一个小标题：__示__例__：__有__趣__的__暑__假__生__活___ (2)用一句话概括短文的主要内容。 _______这__两__段__话__主__要__写__了__“__我__”__和__同__学___们__在__暑__假__去__龙__城__广 ___场__打__扫__清__洁__的__事__。_________________________________ (3)请写下你对这位同学的交流的感受。 _______这__位__同__学__把__事___情__的__经__过__和__自__己__的__感__受__表__达__得__非__常__ ___清__楚__，__值__得__我__学__习__。_______________________________
段文字中，“反”同“返”，“知”同“智”，就是通假现象。如：
在猴山（15）潜：暗暗地、悄悄地走。上，我们看到一只只顽皮的猴子正在吃东西、
（一）阅读《鲁有好钓者》，回答下列问题。
玩耍。瞧，它其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。们有的津津有味地啃苹果，有的用尾巴倒
阅读此类文章的方法是：
【注释】挂在树枝上荡秋千，有的懒洋洋地躺着晒太阳，还有的

(最新部编)统编版三年级语文上册口语交际专项训练及答案

口语交际专项训练（部编版三上）一、口语交际。

1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。

妈妈说读万卷书，不如行万里路。

”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。

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