水分子的运动

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
混合物的分离方法
过滤
蒸馏
除去不溶性杂质
除去可溶性杂质 分离液体和液体 得到溶解在液体 中的固体
蒸发
小结 1. 水净化的方法有：吸附沉淀、过滤、 蒸馏 2. 过滤操作应注意的事项 3. 硬水、软水的定义，使用硬水的危害、 硬水软化的方法 4. 蒸馏水是软化程度最高的水 经过 蒸馏，可以除去水中的可溶性 杂质 蒸馏操作中，应注意什么？
用分子的知识解释 20mL酒精与20mL水混合体积小于40mL
酒精分子和水分子之间都有一定的间隔，混合时，彼此 进入对方的间隔中，挤占了空间。
用分子的观点解释
1.走进花园时，远远的闻到花香。 2.用酒精棉球在皮肤表面消毒时， 会使人感到一丝凉意。
一滴水，一个世界 高温时，成气；低温时，成冰 整个世界都在它的倒影中
纯净物
混合物
• 由同种分子组成的物质一定是混 合物 • 由不同种分子组成的物质一定是 混合物
• 例如：水、蒸馏水、冰水混合物、纯净水都是 纯净物： • 而其它水溶液是混合物
• 过滤：不溶性固体和液体 • 蒸发：可溶性固体和液体 • 蒸馏：两种沸点不同的液体（净 化纯度最高）
课堂练习二
1、某煤矿发生特大瓦斯爆炸事 故，瓦斯气体通常含有甲烷、 氮气和二氧化碳等，则瓦斯气 体是 物。
水由水分子构成，水分子很 小，小得你看不见、摸不着。
一滴水中有多少个水分子?
一滴水中含有约1021个水分子
• 1.分子很小水分子：
• 可以透过滤纸，一滴水中含有约1021个水分子
• 2.分子相互间存在间隔：热胀冷
缩，物质三潭的体制变化，两种溶液混合后体积变小
• 3.分子总在不停的运动：
• 闻到气味溶解现象，挥发现象，扩散现象
三、水的天然循环
议一议: 黄河的水能否变成长江的水？
a
让我们从身边的小事作起, 行动起来,保 护我们的生命之源吧!
地球上水资源的分布
冰76%
97.47%
淡水2.53%
河流湖泊1% 浅层地下水
深层地下水
可供人类直接利用淡水资源 占全球储水量的0.3%
想一想
把黄泥水变成纯净的水，你有 哪些办法？
3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏等
1、下列混合物可用过滤方法来分离的 是（ A、D ） A、水和二氧化锰 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、泥沙和食盐水 2、下列净化水的操作过程中，发生化 学变化过程的是 （ B ） A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作，净化程度最高的是
（
D
）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
⑶蒸馏的操作方法
作用：可使硬水中的钙、 镁留在容器内，降低水 的硬度，去除不可溶物 质和微生物。
答：冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的 答：防止加热时，出现液体暴沸。 想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 想一想：冷却管的水应该怎么进出？ 冷却 片？
五、纯净物和混合物
纯净物由一种物质组成。 混合物有多种物质组成，各 物质保持各自原来的性质。
2、指出下列物质是纯净物还是 混合物
① 水 冰 冰水 矿泉水 蒸馏水 自来水
②食醋 牛奶 加碘盐 金刚石 食盐水 煤 ③硫酸铜 硫酸铜溶液 清新的空气 澄清的石灰水
课堂练习三
1、下列混合物可用过滤分离的是 ①含泥沙的食盐 ②浑浊的河水 ③含有沙子的大米 ④食盐和白糖 A. ①② B. ①② ③ C. ①②④ D. ②
六、硬 水 和 软 水
硬水的危害 （1） 洗涤衣服既浪费肥皂又洗不干净。 （2） 锅炉用水硬度大，易结水垢，不仅浪 费燃料，还会因局部过热引起管道变 形损坏或引起锅炉爆炸。 长期饮用硬水，还易患某些疾病 （3） 硬水软化的方法： 煮沸（可降低水的硬度、并可杀菌） 蒸馏（可除去水中可溶性杂质） （ 蒸馏水是软化程度最高的水。） 工业上常用离子交换法
6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明 矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀 D 菌。则家庭饮用水的正确净化过程是( ) A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净 水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净 水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净 水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净 水
水分子似乎微不足道，然而，没有小小 的水分子，哪有晶莹的水滴、潺潺的小 溪、奔腾的江河、汹涌的大海？
水分子有什么特征？为什么它们有时 能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细 雨，有时又能变成皑皑白雪？
将封闭针筒内的少量水煮 沸，观察到的现象是什么？猜 想在这一过程中水分子发生怎 样的变化？
二、水的三态变化：
吸附：
活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附 水中杂质及部分可溶性杂质、有色物 质、有异味的物质。（这一过程是物 理变化）
入水口和出水口 位置换一下，净 水效果哪一种更 好？
过滤后液体仍浑浊是何原因？(请思考) 自来水的净化过程: 水库 取水口 絮凝剂 沉淀池 过滤池 活性炭吸附池 消毒 配水泵 用户 经过上述一系列净化处理后的水已很澄清,但仍不 是纯水。
1、硬水和软水的检验：
① 肥皂水法： 硬水： 泡沫少，有大量浮渣 有大量泡沫，无浮渣 软水： 结论： 可用肥皂水来区别 硬水和软水；硬水 浪费肥皂
2、硬水软化的方法：
●生活中常用煮沸的方法降低 水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到 蒸馏水以降低水的硬度
1. 天然水与纯净水的区别 纯净水是纯净物，无色、无味、清澈透明
7、对于静置沉降、吸附沉淀、 过滤、灭菌、蒸馏等净化水的 操作，单一操作净化程度由高 到底的顺序是 ； 可以降低水的硬度的是 ； 综合运用上述五项操作净水效 果更好，其先后操作顺序 是 。
8、天然水中的杂质可以分为可溶性和 不溶性的，对于不溶性杂质，除去的 方法有 ；对于可溶性杂质 ，除去 的方法有 。
固态的水
有序排列 固定位置 振动
液态的水
无序排列 一定体积 自由运动
气态的水
自由运动 充满容器 向空间扩散 1 2
你能总结出水的三态变 化过程中分子的大小、数 目、能量、间隔、排列方 式变化的情况吗？
用分子观点解释 水的三态变化
分子能量增大， 运动加快，排 列无序 分子能量减少， 运动减慢，排 列有序
蔗糖受热熔化的过程中，蔗糖 分子本身 不变 （填“变”或 获得 “不变”），只是蔗糖分子 （填“获得”或“失去”）能量， 加快 蔗糖分子运动 （填“加 物理 快”或“减慢”），因而属于 变化。
用分子的观点解释：
（1）用手蘸水在桌面上写字，你能 观察到字迹逐渐消失，却看不见水分子 是如何跑掉的。 （2）湿衣服晾在空气流通的地方比 晾在空气不流通的地方干得快。
上述净化过程主要是除去不溶性杂质、 和异味，而水中仍有许多可溶性的杂质，如 含钙、镁离子 的化合物。
净化步骤： 取水口——沉淀池——絮凝剂——反应 沉淀池——过滤——活性炭吸附——清 水池——消毒——用户
通过上述处理，主要除去不溶性杂质， 除去异味，这样的清水还不是纯水，水 中仍有许多可溶性杂质，例如含钙、镁 的化合物。
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
四、水的人工净化
1、沉降 2、过滤
除去不溶性杂质
除去不溶性杂质 除去微生物
3、消毒杀菌
加氯水、漂白粉 4、蒸馏
蒸 馏 装 置
四、水的人工净化
1、沉降 2、过滤
除去不溶性杂质
除去不溶性杂质 除去微生物
3、消毒杀菌
加氯水、漂白粉 4、蒸馏
除去可溶性杂质
蒸馏
小小的水分子是怎样使水变作云、雨、雪的呢？
探究：将封闭在针筒中的少量水煮沸， 注射器会有什么变化呢？
加热前
加热后
个数
大小
水
加热前
间隔 排列方式
加热后
水蒸气
产生这个变化的原因是什么？
水分子受热运动变化
液 态
加热
气 态
不变的
分子大小 分子数目
变化的
分子间隔
分子排列方式
分子本身没改变，三态变化是 物理变化 。
第二单元 自然界中的水
济南泉城广场
2008年哈尔滨冰雕艺术节作品展
知识与技能
①让学生通过分析水分子的运动与水的三态变 化之间的关系，认识分子的特征。 ②学生能通过对分子的性质的理解，能从微观 的角度认识物质的构成，并会用分子的观点解释生 活中的常见现象。
情感态度价值观 通过培养学生的微观观念，提高学生对化学学习的 兴趣。
4、下列方法能区别硬水与软水的是 ( D ) A. 观察颜色 B. 加入明矾 C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水
5.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制 取氧气后的残留固体中回收二氧化锰， 有以下几步操作可供选择，其中正确的 操作顺序是( C ) ①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④ 水洗 ⑤烘干 A．③②④① B．③②⑤④ C．③②④⑤ D．③②①④
下节课见！
1、给液体加热，使它变为蒸气， 再使蒸气冷却，凝聚成液体，这 种方法叫做蒸馏。 2. 蒸馏水是净化程度较高的水。 3、作用：蒸馏能除去水中可溶性 杂质，使硬水中的钙、镁留在容 器内，降低水的硬度； 同时可 去除不可溶物质和微生物。
蒸馏
仪器：蒸馏烧瓶、铁架台、石棉网、酒精灯、 冷凝管、尾接管、锥形瓶、温度计。 操作时应注意： 瓶内的水约占1/3； 烧瓶内应加几粒沸石，防止液体暴沸； 气密性好； 温度计的水银球在支管管口的略下方； 温度计不能插到水中； 冷凝水的方向与水蒸气的方向形成对流。
分子的特征
1 2
分子很小
分子在不断的运动 温度升高分子的运动速度加快。 温度降低分子的运动速度减慢。
3
分子之间有一定的间隔
导致
温度升高，分子之间的间隔增大 温度降低，分子之间的间隔减小
热胀 冷缩
在降温和加压下，氧气变为液态氧， 其原因是（ c ） A．分子大小发生变化 B．分子间距离增大 C．分子间距离减小 D．分子改变了 E. 分子的质量发生了变化