2019-2020学年七年级数学下册教学计划

2024年七年级数学下册的教学计划范文（三篇）

七年级数学下册的教学计划范文一、指导思想：七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、情况分析：本人本学期担任七年级的数学教学工作。

根据小学升初中考试的情况来分析没有尖子生，学习的自觉性不高。

根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生基本的数学技能，激发学生学习数学的热情，争取能让大多数同学顺利接受基本的数学知识，同时兼顾对优生的数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

本学期要力争使及格人数增多，形成良好学风，形成良好的数学学习习惯。

三、具体教学措施：1、本期数学的能力要求基本技能：能够按照一定的程序与步骤进行运算、作图或画图，进行简单的推理。

逻辑思维能力：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会准确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。

运算能力：不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

分析问题和解决问题的能力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。

在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。

2、教学策略1）教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。

在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2）在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。

3）设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。

4）要扭转学生的厌学现象。

在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。

对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。

2019-2020学年第二学期初一数学备课组计划

2019-2020学年第二学期初一数学备课组计划
一、指导思想
大教研力度，深化教学方法和学习方式的研究，积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。

结合七年级的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，注重四基四能，全面提高教育教学质量。

二、工作思路和目标
1. 深入学习《数学课程标准》，钻研教材；
2．转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想；
3. 优化教学情境，激发学生学习兴趣；
4. 开展课堂教研活动，进行有效性教学；
5. 提优补差工作要有成效。

三、具体工作安排
活动周次
活动主题
活动内容
活动形式
备注
2
布置工作计划
网课知识复习
讨论交流
4
期中考试复习
打造专题
讨论交流
6
期中考试学情研究知识点串讲
讨论交流
8
课堂教学展示
观摩课
听课评课
10
提高课堂效率
提高课堂效率策略研究讨论交流
12
如何提高补差工作
学困生基础题辅导
讨论交流
14
期末复习
四基四能研究讨论交流。

2019-2020年七年级数学下学期数学教学计划青岛版(最新整理)

5.能运用不同的方式确定物体的位置。

会根据坐标确定点的位置、有点的位置写出它的坐标。

会画一次函数的图象，理解一次函数的性质。

理解正比例函数。

6.了解二元一次方程二元一次方程组及其解的概念，会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解。

7.了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小，了解事件发生的等可能性的含义，了解概率的意义及概率的取值范围。

8.会用科学记数法表示绝对值小于1的非零数。

9.会运用整式的乘法运算法则。

10.理解三角形、多边形、圆的概念。

了解三角形的三边关系、内外角关系、多边形内外角和公式，会用它们进行简单计算。

11.了解尺规作图的步骤会写已知、求作和作法。

了解密铺条件。

（三）过程与方法目标1．会比较角的大小，会进行角的和、差的简单计算，过一点能画已知直线的垂线，了解垂线段最短的性质和点到直线距离的意义。

2．经历观察、操作、想像、推理、交流等过程，探索平行线的性质及谢谢判定的理解和应用。

3．能过一点画已知直线的平行线。

4．通过现实生活中的实例，体会函数的图象表示方法，能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。

5．经历探索和建立直角坐标系的过程，感受数与形的相互转化，加深对数学的理解。

6．会用代入消元法、加减消元法解二元一次方程组，了解消元的数学方法，体会转化的数学思想。

7．知道事件发生的可能性是有大有小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述，能列举出简单实验所有可能发生的结果。

8．能利用概率的意义计算某些事件发生的概率，并能设计符合要求的简单数学模型。

9．经历探索同底数幂的乘法除法、幂的乘方、积的乘方运算的性质的过程，经历探索单项式乘单项式、单项式乘多项式、多项式乘多项式运算法则的过程，理解整式乘法的算理，会进行简单的整式乘法运算。

10. 经历三角形、多边形、圆的有关性质的探索过程，体会与他人合作的重要性。

会用尺规完成作图。

11. 经历多边形密铺条件的探索过程。

（四）、情感态度与价值观目标1.培养合理推理、说理意识与语言表达能力，发展空间观念，激发学生的求知欲和好奇心。

2020下学期七年级数学教育大纲

2020下学期七年级数学教育大纲一、前言本大纲旨在明确2020下学期七年级数学教育的目标、内容、方法和评价体系，为教师和学生提供明确的教学和学习的方向。

二、教学目标1. 知识与技能- 了解并掌握数学的基本概念、性质、定理和公式；- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；- 培养学生的数据分析、逻辑推理和数学建模的基本能力。

2. 过程与方法- 通过观察、实验、推理等方法，让学生体验数学的发现和创造过程；- 培养学生的合作交流能力和自主学习能力；- 培养学生的数学应用能力和创新意识。

3. 情感态度与价值观- 培养学生对数学的兴趣和好奇心；- 培养学生的自信心和克服困难的意志；- 培养学生的集体主义精神和责任感。

三、教学内容1. 数与代数- 实数的认识和运算；- 方程和不等式的解法；- 函数的基本概念和性质。

2. 几何- 平面图形的性质和分类；- 几何图形的变换；- 三角形、四边形、圆的基本性质和判定。

3. 统计与概率- 数据的收集、整理和表示；- 概率的基本概念和计算。

四、教学方法- 采用启发式教学法，引导学生主动探究和发现；- 采用讨论式教学法，培养学生的合作交流能力；- 采用案例教学法，培养学生的数学应用能力。

五、评价体系- 过程性评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等方面进行评价；- 终结性评价：通过单元测试、期中考试和期末考试进行评价。

六、总结本大纲明确了2020下学期七年级数学教育的目标、内容、方法和评价体系，为教师和学生提供了明确的教学和学习的方向。

教师应根据大纲要求，结合班级实际情况，精心组织教学，努力提高教学质量，为学生提供全面、有深度的数学教育。

2019-2020学年度七年级下册数学教学工作计划

2019-2020学年度七年级下册数学教学工作计划一、学情分析经过七年级一期的数学教学，发现七（1）班的情况相对好些，七（3）班学生数学基础较差，两极分化现象严重。

整体数学成绩普遍偏低，相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。

但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。

这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，通过上学期的努力，任务还很艰巨。

在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差.学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好.陶行知说教育就是培养习惯。

面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。

这是本期教学中重点予以关注的。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

2024年七年级下学期数学教学工作计划范本(三篇)

2024年七年级下学期数学教学工作计划范本一、总体目标本学期的数学教学工作旨在培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，巩固和扩展学生的数学基础知识，激发学生对数学学科的兴趣和热爱。

二、教学内容本学期的数学教学内容包括数字，代数方面的知识和技能，平面图形和立体图形的认识与计算，以及应用题的解决等。

三、教学方法在教学中，将采用多种多样的教学方法，如讲授法、讨论法、示范法、实验法、课堂合作学习等来激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

四、教学计划第一周主题：数字的认识与计算知识点：1. 自然数与整数的认识2. 整数的加法与减法3. 整数的乘法与除法教学活动：1. 进行数字游戏，让学生从游戏中认识自然数和整数。

2. 通过数学游戏和练习，巩固整数加减法和乘除法的计算方法。

3. 设计和实施小组合作学习活动，让学生彼此合作，并在合作中巩固数字的认识与计算。

第二周主题：代数式的认识与运算知识点：1. 代数式的概念与性质2. 代数式的运算规则教学活动：1. 利用教学案例和问题，引导学生认识代数式的概念和性质。

2. 通过示范和练习，教授代数式的运算规则。

3. 进行小组合作学习活动，让学生在实际问题中运用代数式进行计算和解决问题。

第三周主题：平面图形的认识与计算知识点：1. 平面图形的分类与性质2. 平面图形的周长和面积的计算教学活动：1. 利用实物模型和图形展示工具，引导学生认识平面图形的分类和性质。

2. 通过计算实际问题的周长和面积，激发学生对平面图形的兴趣和学习动力。

3. 进行小组合作学习活动，让学生在团队中合作解决平面图形的计算问题。

第四周主题：立体图形的认识与计算知识点：1. 立体图形的分类与性质2. 立体图形的表面积和体积的计算教学活动：1. 利用实际物体和立体图形展示工具，引导学生认识立体图形的分类和性质。

2. 通过计算立体物体的表面积和体积，激发学生对立体图形的兴趣和学习动力。

2019-2020年北师大版七年级下册数学教学计划

2019~2020年北师大版七年级下册数学教学工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》。

通过教育教学结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。

使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。

培养其探索精神和创新思维。

同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。

二、基本情况本学期我担任七（1）、（4）班数学教学，经过七年级一学期的数学教学，发现班上的学生数学还算理想，但是两极分化现象严重。

尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生情况稍好，但是也没有什么拔尖生，相当一部分学生解题作答比较粗心，大部分的学生成绩游走在60分以下，学生基础较差，整体水平较低，基础知识掌握不牢固。

三、教材分析：本学期学习的章节：有《整式的乘除》、《相交线与平行线》、《变量之间的关系》、《三角形》、《生活中的轴对称》、《概率初步》。

各章教学内容概述如下：《整式的乘除》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。

重点是探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。

难点是灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。

《相交线与平行线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。

《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫，因为函数是一种特殊的变量之间的“关系”。

《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给学生提供积累数学经验的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。

2019-2020七年级第二学期数学科教学计划

2019-2020七年级第二学期数学科教学计划一、学情分析初一(2)班整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，通过上学期的努力，任务还很艰巨。

在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差.学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好.陶行知说教育就是培养习惯。

面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。

这是本期教学中重点予以关注的。

二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章相交线和平行线；第6章平面直角坐标系；第7章三角形；第8章二元一次方程组；第9章不等式和不等式组；，第10章数据的收集、整理与描述教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。

在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。

在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。

习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。

整个教材体现了如下特点1．现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2019-2020学年度第二学期七年级数学教学计划

2019-2020学年度第二学期七年级数学教学计划一、学情分析这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，通过上学期的努力，任务还很艰巨。

在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差.学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好.陶行知说教育就是培养习惯。

面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。

这是本期教学中重点予以关注的。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章相交线和平行线；第6章实数；第7章平面直角坐标系；第8章二元一次方程组；第9章不等式和不等式组；，第10章数据的收集、整理与描述。

教材每章开始时，都设置了章前图，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。

初一数学下册教学计划8篇

初一数学下册教学计划8篇我们写的教学计划一定要有明确的目标，这样我们的能力才会得到真正的提升，一份优质的教学计划不是纸上谈兵，是要能够真正实施的，本店铺今天就为您带来了初一数学下册教学计划8篇，相信一定会对你有所帮助。

初一数学下册教学计划篇1一、学生知识状况分析学生技能基础：在学习本课之前，学生对平行线的判定已经比较熟悉，也有了初步的逻辑推理能力，对简单的证明步骤有较清楚的认识，这为今天的学习奠定了一个良好的基础。

活动经验基础：在以往的几何学习中，学生对动手操作、猜想、说理、讨论等活动形式比较熟悉，本节课主要采取学生分组交流、讨论等学习方式，学生已经具备必要的基础。

二、教学任务分析在以前的几何学习中，主要是针对几何概念、运算以及几何的初步证明（说理），在学生的头脑中还没有形成一个比较系统的几何证明体系，本节课安排《为什么它们平行》旨在让学生从简单的几何证明入手，逐步形成一个初步的、比较清晰的证明思路，为此，本课时的教学目标是：1.熟练掌握平行线的判定公理及定理；2.能对平行线的判定进行灵活运用，并把它们应用于几何证明中。

通过经历探索平行线的判定方法的过程，发展学生的逻辑推理能力，逐步掌握规范的推理论证格式。

3.通过学生画图、讨论、推理等活动，给学生渗透化归思想和分类思想。

三、教学过程分析本节课的设计分为四个环节：情景引入——探索平行线判定方法的证明——反馈练习——反思与小结。

第一环节：情景引入活动内容：回顾两直线平行的判定方法师：前面我们探索过直线平行的条件.大家来想一想：两条直线在什么情况下互相平行呢?生1、在同一平面内，不相交的两条直线就叫做平行线生2、两条直线都和第三条直线平行，则这两条直线互相平行。

生3、同位角相等两直线平行；内错角相等两直线平行；同旁内角互补两直线平行。

师：很好.这些判定方法都是我们经过观察、操作、推理、交流等活动得到的上节课我们谈到了要证实一个命题是真命题.除公理、定义外，其他真命题都需要通过推理的方法证实。

2019-2020学年第二学期七年级数学下册教学工作计划

2019—2020年度第二学期七年级数学下册教学工作计划一、学情分析这学期本人继续担任七年级5、6两班的数学课教学，两班共有学生127人，通过上一学期的教学互动和期末成绩来看，总体情况不是很乐观，已经有了“头小脚大”局面的苗头出现。

两班学生总计优等生大约占13％、中等生大约占50％左右、学困生大约占37％左右。

就整体情况来说，相当一部分学生在学习基础、学习态度、学习习惯等方面存在不同程度的问题，因此，本期教学中重点予以关注的点应该是：面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。

面对当前的学情实况，本人深感压力大、任务艰巨，但很有信心扭转局面，一定会竭尽全力、努力拼搏，争取取得突破性的进展和优异成绩。

二、教学原则义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

三、教材分析七年级数学下册教学内容共六章：第五章：相交线和平行线；第六章：实数；第七章：平面直角坐标系；第八章：二元一次方程组；第九章：不等式和不等式组；，第十章：数据的收集、整理与描述，与以前的教材相比，增加了实数的内容，减少了三角形的内容。

从内容安排来说比以前更简单了。

教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。

在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。

在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。

七年级下册的数学教学计划五篇

七年级下册的数学教学计划五篇七年级下册的数学教学计划1一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。

观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。

因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。

要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、，提高解决问题的能力。

开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。

所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。

在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。

本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。

在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是不够端正;二是智能上存在差异;三是不科学。

我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。

因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的`变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。

2019-2020学年下学期七年级数学教学计划及进度表

2019---2020学年七年级下学期数学教学计划及进度表一、学情分析经过七年级上学期的数学教学，发现各班的学生数学基础参差不齐，两极分化现象严重。

尤其是一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。

但通过上学期的学习，不少学生虽然掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，但对于所学的知识却不能较好用到解题和日常生活中去。

二、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》。

通过教育教学结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。

使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。

培养其探索精神和创新思维。

同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。

三、教材分析本学期学习的章节：有《整式的运算》、《平行线与相交线》、《变量之间的关系》、《三角形》、《生活中的轴对称》、《概率初步》。

各章教学内容概述如下：《整式的运算》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。

重点是探索整式运算的运算法则，理解整的算理，推导乘法公式。

难点是整式运算法则解决一些实际问题，正确地算运用乘法公式。

《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。

让学生通过探索和简单的推理熟悉相关的性质与判定等几何事实，并确信它们成立，成为这册教材“公理化”的经验背景。

在这章的最后设置了“用尺规作线段角”一节，是理解和运用相关几何知识的极好机会，只要求按步骤作图并保留作图的痕迹，暂时只要求用自己的语言表述出作法。

平行线的条件和平行线的特征是本章的重点，也是难点。

推）《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫，因为函数是一种特殊的变量之间的“关系”。

七年级数学下册工作计划5篇

七年级数学下册工作计划5篇七年级数学下册工作计划篇1一、本学期教学的指导思想：重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

努力提高教学质量。

二、情况分析：（一）、班级情况分析：本班学生24名，从上期期末检测试卷分析，学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难；对20以内的加减法计算掌握还好。

虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级比较，还存在一定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。

因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。

（二）教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：100以内数的认识、方向与位置、认识图形、100以内的加法和减法（一）、认识钟表、100以内的加法和减法（二）、统计和总复习以及三个数学实践活动。

本册的'重点是100以内数的认识和100以内的加减法，难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。

全册教材是以100以内数的认识和加减法为主要内容去联系各部分知识，不仅体现了数学知识结构内部的逻辑性，同时还体现了学生认知发展过程，是数学知识结构与儿童年龄特点和心理特征有机结合的整体体现。

三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

2020七年级下半年数学课程规划

2020七年级下半年数学课程规划目标本课程规划的目标是帮助七年级学生巩固数学基础知识，提高数学解题能力，并培养他们的逻辑思维和数学思维能力。

教学内容本学期的数学课程将涵盖以下内容：1. 线性代数- 向量的概念与运算- 线性方程组的解法- 矩阵的基本操作和运算2. 几何学- 平面几何基本概念- 直线与角的性质- 三角形的性质与计算3. 数据分析- 数据收集与整理- 统计量的计算与应用- 图表的制作与分析教学方法为了使学生更好地理解和掌握数学知识，我们将采用以下教学方法：1. 讲解与示范- 教师将详细讲解数学概念和解题方法，并通过示范演示来帮助学生理解和掌握。

2. 练与巩固- 学生将进行大量的练题和题集的完成，以巩固所学知识和提高解题能力。

3. 合作研究- 学生将分组进行合作研究，在小组内互相讨论和解决问题，培养他们的合作能力和团队精神。

评估方法为了及时了解学生的研究情况和掌握程度，我们将采用以下评估方法：1. 日常作业- 学生将完成每课时的作业，包括课堂练和课后作业。

2. 小测验- 每周将进行一次小测验，检查学生对本周所学内容的掌握情况。

3. 期中考试- 学期中将进行一次综合性考试，检验学生对上半学期内容的掌握情况。

4. 期末考试- 学期末将进行一次综合性考试，检验学生对整个学期内容的掌握情况。

注意事项为了确保课程的顺利进行，请学生们注意以下事项：1. 按时完成作业- 学生应按时完成每次作业，以便及时纠正错误和巩固知识。

2. 积极参与课堂- 学生应积极参与课堂活动，包括提问、讨论和解答问题，以加深对知识的理解。

3. 多做练题- 学生应多做练题和题集，以提高解题能力和掌握知识。

4. 课后复- 学生应及时复所学知识，以巩固记忆和理解。

希望通过本学期的数学课程，学生们能够掌握基本数学概念和解题方法，提高数学思维能力，为将来的研究打下坚实的基础。

2020七年级下半年数学课程规划

2020七年级下半年数学课程规划一、课程目标根据我国教育部门的要求，结合学生的实际情况，本课程旨在帮助学生掌握七年级数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，提高学生的数学素养，培养学生的逻辑思维能力、创新能力和实践能力。

二、教材内容本课程所使用的教材为人教版七年级数学上、下册。

教材内容主要包括：有理数、整式的加减、一元一次方程、不等式及其应用、数据的收集、整理和描述、相似图形的性质等。

三、教学进度安排下半年共有20周，每周安排2课时，共计40课时。

具体的教学进度安排如下：第1-4周：有理数第5-8周：整式的加减第9-12周：一元一次方程第13-16周：不等式及其应用第17-20周：数据的收集、整理和描述、相似图形的性质四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受数学知识，提高学生的研究兴趣。

2. 问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的问题解决能力。

3. 合作研究法：组织学生进行小组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 实践操作法：让学生亲自动手操作，体验数学知识的形成过程，提高学生的动手实践能力。

五、教学评价1. 过程性评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行评价。

2. 终结性评价：每学期末进行一次期末考试，对学生的研究成果进行全面评价。

3. 综合素质评价：结合学生的研究成绩、研究态度、团队协作能力等方面进行评价。

六、教学资源1. 教材：人教版七年级数学上、下册。

2. 教辅资料：相关练题、测试题、教学课件等。

3. 网络资源：数学教育网站、数学研究APP等。

4. 教学设备：计算机、投影仪、黑板等。

七、课程总结本课程结束后，对学生进行全面的课程总结，对教学过程中出现的问题进行反思，为下一阶段的教学提供改进方向。

同时，对学生在课程中的表现进行评价，鼓励优秀学生，帮助后进生提高。

以上就是2020七年级下半年数学课程规划的详细内容，希望对学生的研究有所帮助。

2019学年度第二学期七年级数学(下)教学计划

2019 学年度第二学期苏教版七年级数学（下）教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、班情分析经过七年级一期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。

尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。

但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。

二、指导思想完成七年级下册数学教学任务。

以十七大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。

通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。

使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。

培养其探索精神和创新思维。

同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。

三、教材分析第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。

本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。

本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。

第六章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。

本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。

本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确第七章、三角形：本章主要学习与----- 精选公文范文-----------三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。

本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。

本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。

七年级下数学教学计划（通用10篇）

七年级下数学教学计划七年级下数学教学计划（通用10篇）时间过得太快，让人猝不及防，新的机遇和挑战向我们走来，请一起努力，写一份教学计划吧。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编为大家整理的七年级下数学教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级下数学教学计划篇1一、学生知识情况分析：本学期所教两个班超过100人。

在这100人中，基础较好的学生大约30～40人，多数同学基础不好，但在这两个班中，大部分同学学习积极性较高，热爱学习。

二、本学期教学主要任务和要求（1）指导思想和基本任务：以素质教育思想为指导方针，以贯彻落实数学课程标准为契机，领会精神实质，转变观念，以学生为本，以质量为魂。

（2）学生知识能力所达目标：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算。

（3）教研教改项目及目标：学习数学课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生数学素质。

三、提高教学质量的具体措施：（1）认真备课，认真研究教材及考纲，明确教学目标；（2）上好课，上好每个40分钟，提高40分钟效率；（3）注重课后反思，及时的将一节课的`得失记录下来；（4）批好每一次课堂作业和课外作业及家庭作业；（5）按时检验学习成果，做好单元测验的有效、及时；（6）及时指导、纠错，加大培优辅差的力度。

七年级下数学教学计划篇2一、指导思想：以十六大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观，20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。

数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。

数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。