中考生物总复习 第23讲 生物的遗传和变异(基础讲练+锁定考试目标+导学必备知识+探究重难方法)(解
2024年中考生物复习真题汇编解析—生物的遗传和变异
2024年中考生物复习真题汇编解析—生物的遗传和变异1:性状与相对性状1.(2023·广安)小诺晨跑时看到迎面跑来的人很像她的同桌小薇,小诺的判断依据是()A.基因B.DNA C.染色体D.性状【答案】D【解析】性状是指生物体所有特征的总和。
任何生物都有许许多性状。
故小诺晨跑时看到迎面跑来的人很像她的同桌小薇,小诺的判断依据是表现出来的性状。
2.(2023·苏州)两只长翅果蝇的杂交后代中,有长翅和残翅两种个体,如图所示。
若用字母B/b表示相应的基因,下列有关叙述正确的是()A.果蝇的长翅和红眼是一对相对性状B.决定果蝇残翅性状的基因为显性基因C.子代中长翅果蝇的基因组成是BB或BbD.亲代果蝇再次杂交产生的后代中长翅占1/2【答案】C【解析】A、果蝇的长翅和红眼不是同一性状,不属于相对性状,不符合题意;B、亲代都是长翅,子代出现了新的性状残翅,表明残翅是隐性性状,长翅是显性性状,不符合题意;CD、若用字母B、b表示相应的基因,子代残翅果蝇的基因组成是bb,则亲代长翅的基因组成均是Bb,遗传图解如图所示:则子代中长翅果蝇的基因组成是BB或Bb,亲代果蝇再次杂交产生的后代中长翅占3/4,故C 符合题意,D不符合题意。
3.(2022·铁岭)爸爸是双眼皮,妈妈是单眼皮,他们的两个女儿都是双眼皮,此现象解释错误的()A.控制单眼皮的基因消失了B.控制单眼皮的基因未消失但不表现C.单、双眼皮是一对相对性状D.相对性状有显隐性之分【答案】A【解析】生物的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状,当控制某个性状的基因一个是显性,一个是隐性时,只表现出显性基因控制的性状。
因双眼皮(A)对单眼皮(a)为显性。
则双眼皮为显性性状,基因组成可能是AA或Aa,单眼皮为隐性性状,基因组成为aa。
遗传图解如下:AB .从遗传图解可看出,他们的两个女儿都是双眼皮,但基因组成都是Aa,控制单眼皮的基因未消失但不表现,A错误,B正确。
2024年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)第23讲 生物的变异(练习)(原卷版+答案解析)
第23讲生物的变异1.(2023春·四川绵阳·高一统考期末)一个双链DNA(DNA片段1),在复制过程中解旋时,DNA片段1经过诱变处理获得DNA片段2,如下图所示,而后DNA片段2经过复制得到DNA片段3的示意图。
不考虑图中变异位点外其他位点的变异,下列叙述错误的是()A.诱变处理获得的DNA片段2的碱基序列与片段1的不同B.DNA片段3与片段1中的嘌呤碱基与嘧啶碱基的比值相同C.DNA片段2至少需要经过3次复制,才能获得DNA片段3D.DNA片段2复制3次后,发生差错的DNA占DNA总数的1/22.(2023春·河北承德·高一承德县第一中学校联考期末)人的白化症状是由编码酪氨酸酶的基因异常而引起的,酪氨酸酶是基因A编码的产物,某地经检测发现,基因A上的3个位点发生突变分别形成基因a1、a2、a3,均会导致白化病的发生。
该实例说明了基因突变具有()A.不定向性B.随机性C.低频性D.普遍性3.(2023春·四川南充·高一统考期末)下列有关基因重组的叙述正确的是()A.基因重组可发生在细胞减数分裂的过程中B.姐妹染色单体间片段的交换可导致基因重组C.精子与卵细胞融合的过程发生了基因重组D.基因重组可产生新基因,是生物变异的根本来源4.(2023春·山东青岛·高一统考期末)在正常的DNA分子中,碱基缺失或增加非3的倍数,造成这位置之后的一系列编码发生移位错误的改变,这种现象称移码突变。
下列关于DNA核苷酸替换或增减及其生物学效应的说法,正确的是()A.碱基替换为另一对碱基是最简单的突变,这种替换都发生在同类碱基之间B.增加或减少一个或几个碱基造成的突变,均造成翻译时所有密码子读取位移C.碱基替换或数目改变都有可能使该基因决定的多肽的氨基酸顺序发生改变。
D.人类镰状细胞贫血症,就是移码突变造成基因功能变化的实例5.(2023春·四川南充·高一统考期末)下列有关人类镰状细胞贫血的说法正确的是()A.患者红细胞是弯曲的镰刀状B.患者血红蛋白的结构没有改变C.根本原因是致病基因发生了碱基的增添D.红细胞发生的这种改变一定能遗传给后代6.(2023春·湖北十堰·高一统考期末)镰状细胞贫血是一种遗传病,严重时会导致患病个体死亡。
初中生物《生物的遗传和变异》复习课
变异
生物体在遗传过程中发生 的基因组成或表现型的变 化。
遗传和变异的分类
可遗传变异和不可遗传变 异。
遗传和变异的物质基础
遗传物质
DNA是主要的遗传物质,DNA中 的基因控制生物体的性状。
变异来源
基因突变、基因重组和染色体变 异是生物变异的三大来源。
遗传和变异的遗传规律
孟德尔遗传规律
基因的分离定律和自由组合定律,解 释了生物性状在遗传过程中的传递规 律。
其他遗传规律
连锁遗传、伴性遗传等,解释了不同 情况下生物性状的遗传规律。
02
遗传和变异的实验设计与分析
孟德尔豌豆杂交实验设计与分析
实验目的
验证遗传因子的分离定 律和自由组合定律。
实验材料
豌豆、镊子、烧杯、纸 巾等。
利用遗传规律进行生物多样性保护实践应用与拓展
濒危物种的保护
通过基因保存、人工繁殖 、生态恢复等技术手段, 保护濒危物种,维护生物 多样性。
生态系统的保护
加强生态系统保护与修复 ,防止人类活动对自然生 态系统的破坏,保障生物 多样性的持续存在。
入侵物种的控制
针对入侵物种开展监测、 预防和控制等相关工作, 防止其对本地生物多样性 的破坏。
据。
人类遗传病调查的方法
02
通过收集和分析人类遗传病的家族系谱图、基因诊断等方法进
行调查。
人类遗传病调查的遗传图解与解析
03
以某家族的遗传病为例,通过绘制家族系谱图和进行基因诊断
,可以确定该家族遗传病的遗传方式和致病基因的位置。
04
遗传和变异的遗传规律应用与拓 展
利用遗传规律进行育种实践应用与拓展
中考生物复习课件:生物的遗传和变异
8.(2010 年广东广州)亲代的许多性状之所以在子代身上体 现,原因是( )
A.亲代把性状传递给子代 B.亲代把控制性状的基因传递给子代 C.总在一起生活,长相就会相像 D.亲代把所有基因传递给子代 【思路点拨】体细胞形成生殖细胞时,成对的染色体分开分 别进入不同的生殖细胞中,这样精子或卵细胞都带有亲代体细 胞一半数量的染色体;染色体上带有基因,基因控制性状。因 此,亲代把控制性状的基因传递给子代。选 B。
7.(2011 年广东东莞)下列关于生物变异的叙述中,正确的是 ()
A.凡是变异都可遗传 B.生物的变异是普遍存在的 C.变异对生物的生存都是有利的 D.变异都是由于遗传物质的改变引起的 【思路点拨】生物的变异是普遍存在的,根据导致生物变异 的原因分析,生物的变异有可遗传的变异和不可遗传的变异之 分,不可遗传的变异是由环境条件变化引起的。选 B。
0 12 3
当电阻一定时,导
结论 体中的电流跟导体 两端的电压成正比。
表二:探究 I 跟 R 关系
实验次数 4
电压U=3V
R/Ω
I/A
5
0.6
5
10
0.3
6
15
0.2
图像
I/A
0.6
0.3 0.2
结论
0 5 10 15
U/ V
当电压一定时,导 体中的电流跟导体 的电阻成反比。
3、从以上实验进一步分析可以得出,电流、电压、 电阻的关系为:
B.①④⑤
D.②③⑥
【思路点拨】每条染色体通常包含一个 DNA 分子,而每个 DN
分子上面包含多个基因。选 A。
题型二 生物的性状是由基因控制的 2.(2012 年广东广州)下列不属于相对性状的是( ) A.番茄的红果和黄果 B.鸡的玫瑰冠和单冠 C.兔的黑毛和直毛 D.人的 A、B、AB、O 血型 【思路点拨】相对性状是指同一种生物同一性状的不同表现 类型。选 C。
中考生物知识点详解生物的遗传与变异
中考生物知识点详解生物的遗传与变异生物的遗传与变异在生物学中具有重要的地位和意义。
遗传是指生物个体通过遗传方式将自身特征传递给后代的过程,而变异则是指生物个体在遗传过程中发生的改变。
本文将对中考生物知识点中与生物的遗传与变异相关的内容进行详细解析。
一、遗传的基本概念遗传是指生物个体将自身的遗传信息通过遗传物质传递给后代的过程。
生物个体的遗传信息包括遗传基因以及这些基因所携带的遗传特征。
遗传的基本单位是基因,基因通过遗传物质(如DNA)的复制和分离来实现遗传。
基因是决定生物性状的基本单位,不同基因的组合就形成了我们所看到的多样性的生物。
二、遗传物质的组成遗传物质是指生物体内负责遗传信息传递的物质,通常是指DNA (脱氧核糖核酸)。
DNA是由一系列核苷酸组成的双链结构,每个核苷酸由一个糖分子、一个磷酸分子和一个含氮碱基组成。
DNA的碱基组成是腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胸腺嘧啶(T)和胞嘧啶(C),它们按照一定的规则进行配对,形成了DNA的双螺旋结构。
三、遗传的规律遗传过程中存在着一些重要的遗传规律,其中最常见的有孟德尔的遗传规律。
孟德尔是通过对豌豆的研究提出了两个基本的遗传规律:一是隐性和显性规律,即某一性状在杂合子个体中可以表现出显性特征,而在纯合子个体中则可以表现出隐性特征;二是分离和自由组合规律,即在基因的分离和自由组合过程中,不同基因会以独立的方式进行传递和组合。
四、变异的类型变异是指生物个体在遗传过程中产生的一种突变或改变。
变异可以分为基因突变和染色体变异两种类型。
基因突变是指基因本身发生了突变或改变,通常会导致个体的某种性状发生改变。
而染色体变异是指染色体的结构或数量发生了改变,它通常会导致个体的整体性状发生明显的变化。
五、变异的原因变异的产生有多种原因,其中包括自然变异和人为诱发变异两种情况。
自然变异是指在自然界中由于各种原因,比如突变等,导致个体产生变异。
而人为诱发变异是指人们通过人工手段,如辐射、化学物质的作用等,诱发生物个体产生变异。
人教版生物中考复习《生物的遗传和变异》课件(共85张PPT)
第23讲 生物的遗传和变异
考纲解读考
点
梳
理
典
例
解
析
基
础
过
关
拓
展
提
高
直
击
中
考
考纲解读
考点梳理
1 染色体、DNA和基因的关系
碱性
染色体DNA蛋白质
DNA
基因
基因染色体
DNA
一定
成对
父
母
N2N46条a2a46条多个多对
2 基因控制生物的性状
遗传
变异
性状
同一
相对性状
转基因
基因控制生物的性状
生殖细胞基因
显性
显性性状
隐性
隐性性状
BB Bb
bb
等位基因生殖细胞
3 人的性别决定
常
性
XY
XX
两
22+X22+Y
一22+X
均等
精子受精卵
4 遗传变异育种原理及在实践上的应用
遗传物质
环境
人工选择
杂交
基因
基因型环境条件
典例解析
基础过关
1 染色体、DNA和基因的关系
D
D
D
2 基因控制生物的性状
A
D
C
A
A
A
3 人的性别决定
C
A
C
B
4 遗传变异育种原理及在实践上的应用
C
D
拓展提高A
B
B
B
A。
中考复习:生物的遗传与变异
生物的遗传与变异1.生物的遗传和变异(1)遗传:指间的相似性。
例如,龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞;种瓜得瓜,种豆得豆。
(2)变异:指间和间的差异。
例如,一母生九子,连母十个样;金鱼品种多。
【点拨】遗传和变异是生物界普遍存在的,生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
2.生物的性状(1)生物的性状:生物体的、、等方面的特征。
例如,眼睛的颜色,头发的颜色、形状,身高,血型,能否卷舌。
(2)相对性状:种生物性状的表现形式。
例如,豌豆的圆粒和皱粒,人的血型有A 型、B 型、O 型和AB 型,狗的白毛和黑毛。
3.基因控制生物的性状(1)转基因超级鼠:①过程:利用技术将转入核未融合的受精卵内,再将受精卵注入代孕小鼠的内,生出的小鼠个体较大。
②所用生物技术:技术。
把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
③结论:控制生物的性状。
(2)生物的性状是由基因控制的,但有些性状是否表现,还受到的影响。
生物体有许多性状是和共同作用的结果。
(3)在生物传种接代的过程中,传下去的是控制性状的而不是性状。
【小试牛刀】1.性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
下列有关说法错误的是()A.生物体性状的表现是基因和环境共同作用的结果B.人的A 型血与B 型血是一对相对性状C.性别也属于人体的性状D.在生物传宗接代的过程中,传下去的是性状2.下列关于遗传变异的叙述,错误的是()A.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代B.变异的实质是生殖过程中亲代与子代之间遗传物质发生变化C.生男生女取决于与卵细胞结合的精子中所含的性染色体D.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状3.(2021北京房山二模,18)俗语“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,说明生物界普遍存在()A.遗传现象 B.繁殖现象C.变异现象 D.进化现象1基因控制生物的性状手段。
2018届中考生物一轮复习 第23讲生物的遗传和变异(第1课时)课件
C
) B.“种瓜得瓜,种豆得豆” D.“他简直就是他父亲的翻版”
2.学习了“遗传的物质基础”后,某同学找来一根白色长绳,在长绳上用红橙
黄绿等颜色涂出了长短不一的区段,之后,把长绳处理成短棒状。在此动手活 动中,长绳,各色区段、短棒分别代表( A.DNA、染色体、基因 C.基因、DNA、染色体 量变化的规律是(
D
)
A.生物的基因与其形状无关
C.基因存在于生物细胞的染色体上
B.细胞中的基因是成对存在的
D.生物的性状是由基因控制的
2.世界首例含有蜘蛛某种基因的细毛羊在内蒙古农业大学诞生,此种母
羊分泌乳汁时,可产生蜘蛛牵丝,同等重量该物质的强度是钢的五倍.
这是利用了下列哪项生物技术?( A.组织培养 C.发酵技术
生物的遗传和变异(第1课时)
2017届中考一轮复习
复习目标
1.了解生物的遗传变异现象 2.描述染色体、DNA、基因的关系
3.说明DNA是主要的遗传物质
4.说出生物的性状由基因控制 5.说出基因在亲子代之间的传递规律
考点梳理
遗传与变异
遗传:亲子代之间存在的相似之处。 变异:亲代与子代之间、子代与子代 之间存在的差异。
B
)
A.一半以与母亲相似的人,来自母方多
5.下列有关基因、染色体、性状的叙述中,不正确的是 ( A.DNA是遗传信息的携带者
A
)
B.生物体所有的性状表现都是由基因决定的
C.每条染色体通常只有一个DNA分子,一个DNA分子有多个基因 D.基因随配子代代相传
B
)
B.23对、23条、23对 D.23对、23条、23条
本课小结
本部分内容要求了解生物的遗传变异现象;能够描述染色体、DNA、 基因的关系;并说明DNA是主要的遗传物质;能举例说出生物的性
2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的遗传和变异
2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的遗传和变异1、遗传:亲子间的相似性。
2、变异:亲子间及子代个体之间的差异。
3、遗传学上把生物的形态结构、生理和行为等特征统称为生物的性状。
4、相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。
5、转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是:基因控制生物的性状。
6、在生物传种接代的过程中,传下去的是控制性状的基因。
7、转基因技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。
8、性状受基因控制,还受到环境的影响。
1、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子代之间传递的“桥梁”。
2、染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质,染色体是遗传物质的载体。
3、DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。
4、基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段。
5、在体细胞中,染色体成对存在,基因也成对存在,位于成对的染色体上。
6、人体细胞中有23对染色体,就有46个DNA分子,有数万对基因。
7、形成精子或卵细胞中,染色体减少一半,每对染色体各分出一条进入精子或卵细胞,成单存在。
(23对减半成23条)8、人的体细胞中有23对染色体,受精卵中也有23对染色体,但生殖细胞(精子或卵细胞)中染色体是体细胞染色体的一半,即23条。
9、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
10、生殖过程中染色体的变化1、遗传学之父是孟德尔。
2、相对性状有显性性状和隐性性状两种。
3、控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因两种,显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状。
4、显性基因的基因组成由AA和Aa两种,隐性基因的基因组成只有aa一种。
5、一对等位基因(A/a)控制一对相对性状,等位基因存在于同一对染色体相同的位置上。
人教版生物中考教材梳理:生物的遗传与变异课件
四、人的性别决定 1.男女染色体的差别
男性 女性
体细胞 精子 体细胞 卵细胞
常染色体 22对 22 条 22对 22条
性染色体 XY
X或Y XX X
2.生男生女机会均等 受精卵的性别取决于是含 X 性染色体的精子还是含 Y 性染色体的精子与 卵细胞结合,两者与卵细胞结合的机会是 相等 的,因此生男生女机会均等。
C.同种生物的基因组成都是相同的
D.DNA存在于细胞核中
3.(202X绵阳)在有性生殖过程中,精子和卵细胞是基因在亲子代之间传递的“桥梁”, 受精卵是个体发育的起点。下列关于人和动物体的精子、卵细胞以及受精卵的说法,正 确的是 ( A ) A.动物精子中的染色体数目可能为偶数 B.卵细胞中的DNA分子总是成对存在的 C.受精卵中成对的染色体的形态一定相同 D.受精卵中的染色体数目和基因数目相等
生物的遗传与变异
【知识回顾】 一、基因控制生物的性状 1.遗传:亲子间的类似性 。 2.变异:亲子间及子代个体间的 差异 。 3.性状:生物体的 形态结构 、生理和 行为 等的特征的统称。 4.相对性状:同种生物同一性状 的不同表现情势,如人的卷发和直发、有耳垂和无耳 垂都属于相对性状。 5.转基因鼠的启示 被研究的性状: 鼠的个体大小 。 控制性状的基因: 大鼠生长激素基因 。 结论: 基因控制生物的性状。 6.基因与性状的关系:生物的性状由基因 控制,但有些性状是否表现还受环境 影 响。
豌豆的亲代都是紫花,而后代中出现了白花,这种现象在生物学上称为 变异。据图 可以判断出 白花 是隐性性状。 将同一植株上的豌豆种子随机均分为两组,分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中,前者 产量明显高于后者,这种性状上的差异是由 环境改变所引起的,属于 不可遗传变 异。
广东中考生物复习《第7单元 第23章 生物的遗传与变异》知识点复习
第七单元生物圈中生命的
延续和发展
第23章 生物的遗传与变异
知识梳理典例解析基础拓展新课标要求及命题趋势 直击中考广东真题
遗传变异
性状
同一
相对性状基因环境
转基因
基因控制生物的性状
基因
生殖细胞基因精子卵细胞
碱性
① 染色体
③ DNA DNA
④ 基因
染色体
DNA 基因 蛋白质②
一定
成对
一半一
父母一
许多不是一个
N2N46条2a2a46条
多个多对
显性
显性性状
隐性隐性性状
BB Bb
bb
等位基因
近亲结婚直系三
隐性
性染色体基因
常
XY 性
XX
两
22条+Y 一22条+X
22条+X
均等精子
受精卵
物质
遗传
可遗传
环境
不可遗传
人工选择
杂交
基因
转基因
基因型环境条件
D
B
B
C
A
B
C
A
D
A
C
C
C
C
C
B
D
B
相对性状
隐性
自花
Aa×Aa
AA
Aa
600
200
不对隐性基因控制矮茎的性状不表现,但是控制矮茎的基因在子代中未消失,仍能传递给子一代
女
23 22条+X或22条+Y
DNA 蛋白质
变异25%。
初中生物会考知识点归纳:遗传和变异
初中生物会考知识点归纳:遗传和变异1.性状:生物体的形态特征或生理特征。
(相对性状的判断)2.遗传:生物的性状从亲代向子代传递的现象。
3.染色体:细胞核中的一些容易被碱性染料染成深色的物质。
由dna 和蛋白质组成。
4.基因:决定生物性状的dna的片断。
基因是一种具有特殊结构化学物质,能传递遗传信息,控制生物的性状。
一条染色体上一般只有一个dna,一条染色体上含有许多基因。
5.人的染色体:常染色体、性染色体。
男表示为:44+xy;女表示为:44+男精子表示:22+x或22+y;女的卵细胞表示:22+x6.遗传病:由于遗传物质发生变化而引起的疾病(白化病、色盲、血友病、侏儒症、先天性愚型病等)。
7.变异:生物的亲代与子代之间,以及子代的个体之间的性状上的差异。
类型:可遗传的变异和不可遗传的变异判断依据:是否由遗传物质改变引起的。
(可遗传的变异是由遗传物质改变引起的;不可遗传的变异是由环境改变引起的)8.变异原因:染色体畸变,基因突变,环境因素。
9.变异在生物进化上的意义:变异使生物能够适应不断变化的环境,为生物的进化提供原始材料。
生物进化的长河1.概述生物进化的主要历程:由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。
2.形成生物进化的基本观点:适者生存,不适者淘汰的过程,叫做自然选择。
(理解变异本身就存在,环境对他起了一个选择作用)人类的传染病和免疫1.传染病:由病源体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播疾病。
2.传染病特点:传染性和流行性。
3.传染病流行的基本环节:传染源,传播途径、易感人群。
4.传染病的预防措施:①控制传染源;②切断传播途径;③保护易感人群。
5.艾滋病(aids):全称:获得性免疫缺陷综合征,由免疫缺陷病毒(hiv)引起,其病毒存在于艾滋病患者和病毒携带者的血液、精液、唾液、乳汁、泪液等体液中。
能攻击和杀伤人体内的免疫细胞,使人体的免疫功能损伤。
所以许多病原体乘虚而入,死亡率极高。
复习课生物的遗传与和变异
遗传的物质基础 生物中考┃生物的遗传和变异 染色体
生物 人 黑猩猩 猫 小鼠 染色体数目 体细胞 生殖细胞 46条(23对) 23条 48条(24对) 38条(19对) 40条(20对) 24条 19条 20条
染色体和基因在体细胞 内一般成对 存在, 在生殖细胞内都 减少一半 ,且 成单 存在 生物种类不同,染色体数目一般 不同 。 同种生物细胞内染色体的 形态 和 数目是一定的
生物中考┃生物的遗传和变异
相对性状与基因、表现型的关系: (以豌豆的高茎和矮茎这对相对性状为例,其中显 性基因用D表示,隐性基因用d表示) 生物个体表 相对性状 控制基因 显性性状 隐性性状 D d 基因组成 表现型 DD、Dd dd 高茎 矮茎
现出来的性 状
基因组成是Dd的,隐性基因d控制的性状不 表现,但并不受显性基因D的影响,还会遗 传下去
2、人类有有酒窝和无酒窝之分。控制有酒窝的基因 是B,控制无酒窝的基因是b。下图是有关人类有无酒 窝性状的遗传图解,请根据图解回答问题:
(1)该遗传图解中,父亲的性状表现是 有酒窝。 (2)从图中基因组成看,母亲产生的卵细胞类型 有 2 种。 (3)图解中①的性状表现为 有酒窝 ,③的基 因组成是 。 Bb (4)该夫妇生出一个无酒窝孩子的可能性是 25% 。
生物中考┃生物的遗传和变异
2、控制生物遗传的主要物质是 A、染色体 B、DNA C、细胞核
(B ) D、基因
3、下列关于染色体、DNA和基因三者之间关系 正确的是 (B)
生物中考┃生物的遗传和变异
练习(见资料P95、97)
生物中考┃生物的遗传和变异
考点三.基因的显性与隐性
显性 性状和_____ 隐性性状之分。 (1)相对性状往往有_____ 显性 基因控制显性 (2)生物的性状是由基因控制的,_____
中考生物总复习 第23讲 生物的遗传和变异(基础讲练+锁定考试目标+导学必备知识+探究重难方法)(解
第23课时 生物的遗传和变异考纲要求 备考指津 1.举例说明生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。
举例说出不同性状和相对性状之间的区别。
2.举例说出生物的性状是由基因控制的。
3.说明DNA 是主要的遗传物质,描述染色体、DNA 和基因的关系。
4.解释人的性别决定。
说明生男、生女的机会均等,认同优生优育。
5.举例说出生物的变异。
6.举例说出遗传育种在实践中的应用。
1.各种题型都有体现,以选择题和简答题为多。
如区分性状和相对性状、基因的显性与隐性、人类的性别决定、生物的变异等常以选择题形式进行考查。
2.简答题常以图解的形式描述生殖过程中染色体、基因的传递规律,要求分析亲、子代的基因组成、性状表现等。
联系克隆、转基因、育种技术等前沿科技命题是中考的热点。
3.人类的性别决定常要求联系生殖、发育的过程及双胞胎现象判断性染色体、常染色体、生殖细胞、体细胞染色体及解释生男生女机会均等的原因。
一、遗传和变异1.遗传:指亲子间的相似性。
2.变异:指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
3.遗传和变异都是生物界普遍存在的现象。
在生物繁衍过程中,因为有遗传,才能保证物种的稳定性,因为有变异,才能形成丰富多彩的生物世界。
二、基因控制生物的性状1.性状的概念:性状是指生物体所有形态特征和生理特性的总和。
任何生物都有许许多多性状。
有的是形态特征,有的是生理特征(如人的ABO 血型),有的是行为方式,等等。
2.相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。
(1)隐性性状:由隐性基因控制,用dd 表示。
(2)显性性状:由显性基因控制,基因组成表示为DD 或Dd 。
3.性状的控制:生物体的各种性状都是由基因控制的。
三、基因在亲子代间的传递1.性状的遗传实质性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传给了子代。
在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的桥梁。
2.染色体细胞核内有染色体,染色体由蛋白质和DNA 组成。
中考生物 第六单元 生命的延续和发展 第23课时 生物的遗传和变异课件
由此说明,人的性别也属于性状,是由________控制的。
X
基因
常染色体
________有22对。
(2)不同点:男性体细胞中第23对染色体分别称为
___X_染__色__体和____Y_染__色_,体女性体细胞中的第23对染色体是一样的, X染色都是体______________。
(3)男女染色体的组成:①正常男性体细胞中染色体数目(shùmù)
为_______2_3,对组成为____2_2_对__+;正XY常男性体细胞中性染色体数目为 色___体____数____目_,_为_组,_成_组_为_成,_为_2组_条2__3成__对__为_____________;____正___常___。女__②性;正体X正2Y常细2常对男胞女+性中性X生染X体殖色细细体胞胞数中中目性染为染色 体数目为________,组成为___________2_条______;正常男X性X 生殖 细胞中性染色体数目为______,组成为____2_3_条__;正常女性生 殖2细2条胞+中X染或色22体条数+目Y 为______,组成为________;正常女性生殖
倒伏基因组合在一起,产生_________高__产_抗小倒麦伏。 (3)诱变育种:如普通甜椒的种子,在太空环境的影响下,诱发
基__因__突__变______,播种后再经过选择,培育成太空椒。
2021/12/9
第十七页,共十八页。
内容(nèiróng)总结
第23课时 生物的遗传和变异。考 点 聚 焦。(2)在有性生殖过程(guòchéng)中,基因在亲子代间 传递的“桥梁”是____________。______或______。白化病、血友病、色盲、苯丙酮尿症。正常女
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第23讲生物的遗传和变异考纲要求备考指津1.举例说明生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。
举例说出不同性状和相对性状之间的区别。
2.举例说出生物的性状是由基因控制的。
3.说明DNA是主要的遗传物质,描述染色体、DNA和基因的关系。
4.解释人的性别决定。
说明生男、生女的机会均等,认同优生优育。
5. 举例说出生物的变异。
6.举例说出遗传育种在实践中的应用。
1.各种题型都有体现,以选择题和简答题为多。
如区分性状和相对性状、基因的显性与隐性、人类的性别决定、生物的变异等常以选择题形式进行考查。
2.简答题常以图解的形式描述生殖过程中染色体、基因的传递规律,要求分析亲、子代的基因组成、性状表现等。
联系克隆、转基因、育种技术等前沿科技命题是中考的热点。
3.人类的性别决定常要求联系生殖、发育的过程及双胞胎现象判断性染色体、常染色体、生殖细胞、体细胞染色体及解释生男生女机会均等的原因。
考点梳理一、遗传和变异1.遗传:指亲子间的______性。
2.变异:指______间和__________间的差异。
生物的遗传和变异是通过______和______而实现的。
3.遗传和变异都是生物界______存在的现象。
在生物繁衍过程中,因为有遗传,才能保证物种的________性,因为有变异,才能形成__________的生物世界。
二、基因控制生物的性状1.性状的概念:性状是指生物体所有__________和__________的总和。
任何生物都有许许多多性状。
有的是______特征,有的是______特征(如人的ABO血型),有的是__________,等等。
2.相对性状:同种生物同一性状的______________。
现D、d分别表示控制一对相对性状的基因。
(1)隐性性状:由______基因控制,用______表示。
(2)显性性状:由______基因控制,基因组成表示为______或______。
3.性状的控制:生物体的各种性状都是由______控制的。
三、基因在亲子代间的传递1.性状的遗传实质性状的遗传实质上是亲代通过______过程把______传给了子代。
在有性生殖过程中,______________就是基因在亲子间传递的______。
2.染色体________内有染色体,染色体由蛋白质和______组成。
每一种生物细胞内染色体的______和______都是一定的。
在生物的体细胞中,________和______都是______存在的。
3.基因具有遗传效应的______片段,有______和______之分。
成对的基因位于成对的________上的相同位置。
在形成生殖细胞时,成对的染色体要分开,分别进入到不同的______细胞中。
因此,在生殖细胞中,染色体的基因都是成____存在的。
4.基因的传递基因经______或________传递。
5.禁止近亲结婚为了降低遗传病的发病几率,我国《婚姻法》规定:__________和__________的旁系血亲之间禁止结婚。
四、人的性别遗传1.男女染色体的差别(1)1902年美国的麦克郎发现了__________。
(2)1905年美国的威尔逊和斯特蒂文特把男性体细胞中的那一对性染色体分别称为__________和________。
(3)男性性染色体表示为:____。
(4)女性性染色体表示为:____。
2.生男生女机会均等女性会排出一个含有________的卵细胞,男性会产生两种精子,一种是含________的,另一种是含________的,这两种精子与卵细胞结合的机会______,因此生男生女机会______。
五、生物的变异1.变异的原因:首先决定于__________基础的不同。
其次与______也有关系。
2.遗传变异原理的应用:利用遗传变异的原理培育______。
如杂交育种、诱变育种等。
自主测试1.俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。
”这说明了生物的()A.进化现象 B.适应现象 C.遗传现象 D.变异现象2.“一枝独秀不是春,万紫千红春满园。
”产生万紫千红现象的根本原因是()A.生物的遗传 B.生物的变异 C.环境温度的不同 D.光照的不同3.下列各对性状中,属于相对性状的是()A.豌豆的高茎和矮茎 B.狗的卷毛和黑毛C.狐的长尾和兔的短尾 D.人的身高和体重4.某细胞中有两对基因,分别位于两对染色体上,下列图解中正确的是()5.下列有关“细胞、染色体、DNA、基因和性状”五者关系的叙述不正确的是()A.染色体存在于细胞核中 B.染色体是由DNA和蛋白质组成的C.基因位于染色体上 D.生物的性状主要由染色体控制的6.正常情况下,女性卵细胞中染色体的组成是()A.22条+Y B.22条+X C.44条+Y D.44条+X7.一位母亲生了一儿一女双胞胎,这两个小孩最有可能来自于()A.一个受精卵 B.一个卵细胞分别和两个精子结合C.两个受精卵 D.两个卵细胞与一个精子结合8.新生儿的性别主要取决于()A.母亲的体细胞 B.父亲的体细胞 C.卵细胞的类型 D.精子的类型1.基因控制性状基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位;基因是具有遗传效应的DNA 片段,每个DNA分子上有许多基因。
(1)控制生物同一性状的基因在体细胞中是成对存在的。
体细胞中的基因组成有三种情况,如果用A、a表示,分别是:AA、Aa、aa,即同一性状的表现型有两种,基因型有三种。
(2)在生物的生殖细胞(精子、卵细胞)中控制同一性状的基因成单存在,只有(A 或a)两种情况。
(3)基因控制遗传性状或决定某一功能,如催化功能(酶)、调节功能(激素)。
在生物传种接代的过程中,传下去的是基因,表现的是性状。
(4)显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状。
当基因组成类型是AA、Aa时,表现的是显性性状;当基因组成类型是aa时,表现的是隐性性状。
(5)转基因生物就是把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,而培育出的动物、植物或微生物。
如转基因西红柿、转基因超级鼠。
【例1】一对夫妇近亲结婚,两人的表现型正常,但生了一个患白化病的孩子。
他们若再生一个孩子,患白化病的可能性是()A.34B.12C.14D.18解析:由亲代、子代的性状表现可判断白化病是由隐性基因控制的,即孩子的基因型是aa,那么进一步推断父母的基因组合为Aa×Aa,再生一个孩子的基因型可能为:AA(25%)、Aa(50%)、aa(25%)。
答案:C(1)现象:纯种高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,第一代全部表现为高茎;把第一代种子种下去,第二代表现有高有矮。
(2)遗传图解:(用D、d分别表示显隐性基因)①②(3)结论:①相对性状有显隐性之分。
②在相对性状的遗传中,表现为隐性性状的,基因组成只有dd,表现为显性性状的,基因组成有DD或Dd两种。
③基因组成是Dd的,d控制的性状不表现,但会遗传下去。
【例2】(2010·山东临沂)有无耳垂是人的一对相对性状,某生物兴趣小组的同学,对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查。
下表是他们的调查结果,请分析数据,并结合所学知(2)如果控制显性性状的基因用A表示,控制隐性性状的基因用a表示,在第Ⅲ组家庭中,母亲的基因组成是____。
(3)在第Ⅱ组家庭中,父母都有耳垂,但却出现了无耳垂的子女,这种变异是否可以遗传?为什么?________________________________________________________________ __________________________________________________。
(4)在第Ⅰ组家庭中的一对夫妇,第1个孩子无耳垂,该夫妇再生一个孩子无耳垂的几率是______。
解析:找出与孟德尔豌豆杂交实验相似的一组即可。
答案:(1)Ⅱ(2)aa (3)是因为遗传物质发生了改变(4)50%方法归纳直接运用孟德尔豌豆杂交实验解决实际问题的步骤:①找出亲代表现型相同、子代有两种表现型的组合。
②直接判断亲代的表现型是显性性状,基因型是Aa,子代基因型是:AA、Aa或aa,三者比例是1∶2∶1。
3.人的性别决定(1)男女染色体的差别①男性:22对常染色体+XY(一对性染色体)②女性:22对常染色体+XX(一对性染色体)形成的卵细胞只有一种,即22条常染色体+X染色体。
(2)生男生女机会均等(3)生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。
【例3】父亲X染色体上的某一基因传给儿子的几率(可能性的大小)是()A.100% B.50% C.25% D.0解析:在人类的生殖过程中,后代的性别是由精子的类型决定的,即:父方的X染色体只能传给女儿,Y染色体只能传给儿子。
答案:D方法归纳由于男性的一对性染色体上配对的基因相对较少,因此伴性遗传的隐性遗传病,男性患病的可能性大一些。
1.(2012·山东泰安中考,51)下列各组性状中属于相对性状的是()①小麦的倒伏和抗倒伏②人的卷发与黑发③豌豆的高茎与矮茎④兔的黑毛与白毛⑤人的近视与远视A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.③④⑤2.(2012·山东济宁中考,14)科学家将某些农作物的种子放在神舟八号飞船里,在太空飞行返回地面后,经试种,个别种子的某些性状发生了较大改变,其原因是()A.直接改变了农作物的某些性状 B.使种子里的一些遗传物质发生了改变C.淘汰了某些不良性状 D.改变了农作物种子的营养成分3.(2012·江苏南通中考,21)下列属于不遗传的变异是()A.有耳垂的夫妇生下的孩子没有耳垂 B.正常的夫妻生下白化病的孩子C.长期从事户外工作的人皮肤较黑 D.一对双胞胎,哥哥是双眼皮,弟弟是单眼皮4.(2012·山东泰安中考,50)科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上,使烟草获得了抗病毒能力,这个事实可以说明()A.基因控制生物的性状 B.生物的性状都可以遗传C.人与植物的基因相同 D.基因有显性和隐性之分5.(2012·山东泰安中考,53)在有性生殖过程中,从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵,细胞中染色体的数量变化是()A.2N→2N→2N B.N→N→N C.N→2N→N D.2N→N→2N6.(2012·四川泸州中考,6)人的卷舌和不卷舌分别受A、a基因控制,则在人的精子中控制不卷舌的基因是()A.基因a B.基因aa C.基因A或a D.基因AA或Aa7.(2012·福州中考,10)下图是豌豆的遗传图解。
根据图解可以推测,高茎、矮茎分别是()A.显性性状、隐性性状 B.隐性性状、显性性状C.隐性性状、隐性性状 D.显性性状、显性性状8.(2012·四川德阳中考,8)下列有关人体性别遗传的说法中不正确的是()A.人的性别决定只与性染色体有关,而与基因无关B.女人在两次月经之间会排出一个含X染色体的卵细胞C.男人在一次生殖活动中会排出上亿个精子,但这些精子含有的性染色体只有两种D.根据人体性别遗传规律,生男还是生女的机会是均等的9.(2012·湖南株洲中考,8)在人群中,生来就惯用右手与生来就惯用左手(不包括后天的矫正和练习)是一对相对性状。