商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》教材活动解析
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》教学设计
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.2俄罗斯》这一课，主要让学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点、经济发展等方面的情况。
教材通过丰富的图片、地图、数据等资料，为学生提供了丰富的学习信息。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的地理知识，对世界各大洲的地理位置、地形地貌有一定的了解。
但俄罗斯幅员辽阔，地理特点复杂多样，学生需要通过深入的学习，才能全面了解俄罗斯的自然环境、人文特点和经济发展。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能说出俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点、经济发展等情况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，学生能观察和分析俄罗斯的地理特点。
3.情感态度价值观：学生能认识到俄罗斯的重要地位，增强对国家地理知识的热爱。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点、经济发展。
2.难点：俄罗斯的地形地貌、气候特点、民族分布。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动观察、思考、讨论，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、数据等资料。
2.设计好问题，准备好案例。
3.安排好课堂活动，准备好小组合作任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等资料，引导学生回顾上一课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）展示俄罗斯的地图，让学生观察俄罗斯的地理位置。
引导学生了解俄罗斯的地形地貌、气候特点。
通过数据、图片等资料，展示俄罗斯的自然环境、人文特点。
3.操练（15分钟）学生根据所学内容，回答老师提出的问题。
老师针对学生的回答，进行点评和引导。
4.巩固（10分钟）学生通过小组合作，分析俄罗斯的经济发展。
各小组汇报分析结果，老师进行点评和总结。
5.拓展（10分钟）学生根据所学内容，进行案例分析。
老师对学生的分析进行点评和指导。
6.小结（5分钟）老师对本节课的内容进行小结，强调重点知识。
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》(第1课时)教学设计
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》（第1课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.2》是一篇介绍俄罗斯地理、历史、文化、经济等方面的文章。
文章内容丰富，语言简练，适合学生阅读。
通过本篇文章的学习，学生可以了解到俄罗斯的基本情况，提高自己的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本篇文章前，已经了解了地球上的大洲和国家的基本概念，对地理知识有了一定的认识。
但学生对俄罗斯的了解相对较少，需要通过本文的学习来提高自己的认识。
三. 教学目标1.了解俄罗斯的基本情况，包括地理位置、面积、人口、首都等。
2.掌握俄罗斯的地形、气候特点。
3.了解俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。
4.提高学生的地理素养，培养学生的阅读能力。
四. 教学重难点1.俄罗斯的地形、气候特点。
2.俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨问题。
2.使用图片、地图等直观教具，帮助学生更好地理解文章内容。
3.学生进行小组讨论，提高学生的合作能力。
4.进行课堂提问，检查学生的学习效果。
六. 教学准备1.准备相关图片、地图等直观教具。
2.准备课堂提问的问题。
3.准备小组讨论的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等直观教具，引导学生回顾之前学过的国家基本情况，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）让学生阅读文章，了解俄罗斯的基本情况。
阅读过程中，教师可引导学生关注文章中的关键信息，如地理位置、面积、人口、首都等。
3.操练（10分钟）针对文章中的地形、气候特点，设计一些问题，让学生进行课堂提问。
通过提问，检查学生对文章内容的理解程度。
4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，讨论内容包括俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。
讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。
5.拓展（10分钟）引导学生关注俄罗斯的历史、文化等方面，让学生通过阅读、查找资料等方式，深入了解俄罗斯。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调俄罗斯的地形、气候特点以及自然资源、工业、农业等情况。
商务版七年级地理下册《俄罗斯》说课稿
商务版七年级地理下册《俄罗斯》说课稿一、教材分析《俄罗斯》是商务版七年级下册地理教材中的一篇内容，该课程旨在介绍俄罗斯的地理位置、地势地貌、气候、资源分布等基本情况，让学生了解俄罗斯的区域特点及其对全球的重要影响。
本文档将对该篇课文进行详细解析和教学设计，帮助教师更好地进行教学。
二、教学目标知识目标•了解俄罗斯的地理位置和边界国家；•掌握俄罗斯的地势地貌特点；•了解俄罗斯的气候类型及其分布特点；•了解俄罗斯的资源分布和经济特点。
能力目标•能够运用地图判断俄罗斯的地理位置，并描述其与邻国的关系；•能够根据地势地貌特点分析俄罗斯的自然景观；•能够掌握分析气候类型和分布的方法，了解俄罗斯的气候特点；•能够理解资源分布对经济发展的影响，并用简单语言描述俄罗斯的经济特点。
情感目标•培养学生对俄罗斯的兴趣和好奇心；•培养学生的地理思维能力和动手能力；•培养学生的团队合作意识和表达能力。
三、教学重点和难点教学重点•掌握俄罗斯的地理位置和边界国家；•了解俄罗斯的地势地貌特点；•了解俄罗斯的气候类型及其分布特点；•了解俄罗斯的资源分布和经济特点。
教学难点•使用地图判断俄罗斯的地理位置；•分析俄罗斯的地势地貌特点；•理解气候类型和分布的方法；•理解资源分布对经济发展的影响。
四、教学设计1.导入（5分钟）通过问答的方式，带领学生回忆上节课所学的内容，引出与本节课相关的问题，激发学生对俄罗斯的兴趣。
2.呈现新知（10分钟）在电子白板上展示俄罗斯的地理位置和地势地貌的简单图表，引导学生对俄罗斯的概貌有个初步的了解。
3.合作探究（20分钟）让学生分组完成一道小练习：根据地图判断俄罗斯的地理位置，并标出其与邻国的关系。
引导学生合作讨论，锻炼学生的合作意识和地理思维能力。
4.概念解释（10分钟）讲解俄罗斯的气候类型及其分布特点，图文并茂地呈现气候分布图，帮助学生更好地理解。
5.知识拓展（15分钟）通过幻灯片展示俄罗斯的资源分布和经济特点，简要解释资源分布对经济发展的影响，并用简单的语言描述俄罗斯的经济特点。
商务星球版初中地理七年级下册教案-8.2 俄罗斯4
《8.2俄罗斯》教学设计难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
商务星球版地理 七年级下册 8.2俄罗斯 教案设计
《第二节俄罗斯》教案教学目标目标：1、运用地图描述俄罗斯的地理位置特点，分析自然环境特点；2、运用地图介绍俄罗斯矿产分布与工业布局的关系；3、运用地图说明俄罗斯的交通运输的特点。
能力目标：1、根据地图和资料，说出一个国家自然环境的基本特点2、运用地图和资料，联系一个国家的自然环境特点，说出一个国家因地制宜发展经济的实例3、根据资料和地图，认识一个国家的交通运输特点和城市分布规律教学重难点俄罗斯的自然环境，俄罗斯矿产资源分布状况如何，俄罗斯交通运输有何特点。
教学过程知识点1、面积最大的国家探究一：阅读课本“俄罗斯在世界中的位置”和“俄罗斯的地形”，尝试提出证据说明俄罗斯的面积之大：答：1、俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米，是世界上面积最大的国家。
2、俄罗斯位于亚欧大陆北部，隔白令海峡与美国阿拉斯加州相望，北临北冰洋，东临太平洋，西南临“两海”分别是里海和黑海。
陆上邻国自西往东依次有芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等。
3、填图：指出图中字母所代表的地理事物的名称C知识点2：地跨亚欧两大洲的欧洲国家探究二：俄罗斯国土辽阔，人口却只有1.47亿，是一个地广人稀的国家，人口分布不均，主要集中欧洲部分，首都也在欧洲。
思考：俄罗斯人口的分布为什么会这样？人口的分布跟当地的气候和地形有关吗？（1）人口的分布跟当地地形的关系：阅读课本“俄罗斯的地形”，找出主要地形区和主要河流，填写下表：西东尼塞河为界，西部是平原地形，东部是高原和山地地形，地势较为平坦。
即俄罗斯的欧洲部分地形以平原为主。
（2）人口的分布跟当地气候的关系：阅读课本“俄罗斯气温和降水的分布”和“亚洲的气候类型”，思考下列问题：①俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？答：俄罗斯大部分地区位于北纬50度至80度之间，北极圈（重要纬线）穿过国土北部，大部分位于北温带中的寒温带，少部分在北寒带。
【商务星球版】7年级地理下册：8.2《俄罗斯》教材活动解析
《俄罗斯》教材活动解析【俄罗斯的自然环境】[读图]1.找出俄罗斯东、北、西三面所濒临的海洋，说出其两部通过哪些海与大西洋相通。
（课本第63页）[答案]东临太平洋、北临北冰洋、西邻波罗的海、黑海。
西部通过波罗的海、黑海与大西洋相通。
2．找出中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、白俄罗斯、芬兰等国家，看看它们分别位于俄罗斯的什么方位。
（课本第63页）[答案]中国、蒙古、哈萨克斯坦位于俄罗斯的南方。
乌克兰、白饿罗斯、芬兰位于俄罗斯的西方。
【俄罗斯的气候】[读图]1.找出50°N和北极圈，说说俄罗斯的纬度位置特点。
（课本第64页）[答案]俄罗斯大部分位于北纬50°〜70°之间，北极圈从俄罗斯北部穿过。
2．找出俄罗斯主要气候类型，比较莫斯科与雅库茨克的气候差异。
（课本第64页）[答案]大部分属于温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候。
莫斯科年均温、冬季气温比雅库茨克高，年降水量比雅库茨克多，气温年较差比雅库茨克小。
[思考]俄罗斯的人口与城市主要分布在东欧平原和西伯利亚南部，这与其气候有什么关系？（课本第65页）[答案]东欧平原和西伯利亚南部比其他地区气候相对温和。
【俄罗斯的工业分布】[读图]找出俄罗斯主要工业区，说说其工业分布的特点。
（课本第65页）[答案]俄罗斯主要工业区有莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。
俄罗斯工业分布在矿产资源丰富的内陆地区。
【俄罗斯的主要城市】〔活动〕根据你对俄罗斯的了解，结合下面的图片，谈谈你对俄罗斯的印象。
（课本第68页）[点拨]苏联解体后，俄罗斯作为最大的继承国，继承了苏联一大半的军事力量，核弹头数量居世界第二。
包括中国在内的国家使用的武器，一般都是俄制飞机、俄制潜艇等尖端武器（比如基洛级）。
2012年APEC峰会会议俄罗斯实行海陆空立体协同安保，11艘快艇、6架直升机、2架无人机和防空导弹分队、米格一31等各型战机以及太平洋舰队的战舰与潜艇共同参与安保，防范来自空中和水面的潜在威胁。
【商务星球版】7年级地理下册：8.2《俄罗斯》参考教案(第1课时)
《俄罗斯》参考教案（第1课时）【课型】新授课【课标要求】1.在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和其他资料概括某国家的自然环境的基本特点。
3.用实例说明某些国家自然环境对民俗的影响。
【教学目标】1.运用地图描述俄罗斯的地理位置，概括俄罗斯的位置特点。
（重点）2.运用资料说出俄罗斯地形、气候等自然环境的特点，并能举例说明自然环境对人们生产和生活的影响。
（重点）【教学课时】第1课时【教学模式】先学后教、当堂达标【教学方法】读图法、观察法、讨论法【教具准备】PPT课件【教学过程】利亚高原、东西伯利亚山地。
看看它们之间的位置关系。
要求学生指图回答上述问题：海陆位置纬度位置邻国占全国人口的问题：2.河流名称：三条河流分别取一个字：毕（鄂毕河）业（叶尼塞河）了1、说出纬度位置对气候的影响。
2、找出俄罗斯的主要气候。
学生结合图片探究展示：[展示图片3]展示针叶林图片这种气候不但对农业生产产生影响，还对人们的生活产生较大影响，请举例说明。
→气温大多数月平均气温在说，岂不怪哉！请你利用课下时间收集俄罗斯的经济发展资料，试着解释这当堂达标俄罗斯大部分地区气候的特点是（）Ａ冬季温和湿润，夏季凉爽多雨Ｂ冬季长而寒冷，夏季短而温暖Ｃ冬季温和湿润，夏季炎热干燥Ｄ冬季短而温暖，夏季长而炎热２．下列河流中，不注入北冰洋的是（）Ｄ勒）俄罗斯A_________________B__________________C_________________________________ ，体现了学生的自主认知过程。
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》(第2课时)教学设计
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》（第2课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.2》（第2课时）教材，主要介绍了俄罗斯的地理特征、自然资源、经济状况以及与中国的贸易往来等内容。
通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的地理位置、气候特点、自然资源和经济现状，培养学生对俄罗斯的基本认识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在七年级上册已经学习了世界地理的基本知识，对地理概念和地理现象有一定的理解。
但俄罗斯作为世界上面积最大的国家，其地理特征、自然资源和经济状况较为复杂，需要通过具体案例和实际问题，使学生更好地理解和掌握。
三. 教学目标1.了解俄罗斯的地理位置、气候特点、自然资源和经济现状。
2.培养学生对俄罗斯的基本认识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.通过对俄罗斯的学习，培养学生对地理学科的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.俄罗斯地理位置、气候特点、自然资源和经济现状的理解和掌握。
2.培养学生对俄罗斯的基本认识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.采用案例分析法，以俄罗斯为例，引导学生了解其地理特征、自然资源和经济状况。
2.运用问题驱动法，提出实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.采用小组讨论法，让学生在讨论中加深对俄罗斯的认识和理解。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频、案例等教学资源。
2.设计好针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备好板书和多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的地图和图片，引导学生关注俄罗斯的地理位置和自然景观。
然后，提出问题：“你们对俄罗斯有什么了解？”，让学生结合已有知识进行思考和回答。
2.呈现（10分钟）利用多媒体展示俄罗斯的自然资源和经济状况，让学生对俄罗斯有更直观的认识。
同时，引导学生关注俄罗斯与中国在贸易往来方面的合作。
3.操练（10分钟）为学生提供一些关于俄罗斯的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
星球版地理七年级下册《第二节 俄罗斯》教学设计1
星球版地理七年级下册《第二节俄罗斯》教学设计1一. 教材分析本节课的主题是俄罗斯，是七年级下册地理学科的一部分。
教材通过介绍俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点等内容，让学生了解俄罗斯的基本情况，培养学生对地理学科的兴趣和认识。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和记忆。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的地理知识基础，对地理学科有基本的认识和兴趣。
但部分学生可能对一些地理概念和知识点理解不够深入，需要通过本节课的教学来进一步巩固和拓展。
此外，学生可能对俄罗斯的实际情况了解不多，需要通过本节课的学习来增加对俄罗斯的认识。
三. 教学目标1.让学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点等基本情况。
2.培养学生对地理学科的兴趣和认识，提高学生的地理素养。
3.培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
四. 教学重难点1.俄罗斯地理位置和自然环境的特殊性。
2.俄罗斯的人文特点，包括文化、宗教、语言等。
3.俄罗斯的政治和经济状况。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究问题。
2.使用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动展示俄罗斯的自然环境和人文特点。
3.通过小组讨论和课堂讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
4.采用案例教学法，让学生了解俄罗斯的具体实例，加深对俄罗斯的认识。
六. 教学准备1.准备相关的教学图片、视频等材料。
2.准备教学PPT，包括教材内容和相关案例。
3.准备小组讨论和课堂讨论的话题和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的地图和图片，引导学生关注俄罗斯的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）使用PPT呈现教材内容，包括俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点等基本情况，同时结合相关案例进行讲解，让学生了解俄罗斯的基本情况。
3.操练（10分钟）通过小组讨论和课堂讨论，让学生深入了解俄罗斯的地理位置和自然环境的特殊性，以及人文特点。
讨论话题可以包括俄罗斯的气候、自然资源、文化传统等。
商务星球版七年级下册俄罗斯教案课后评议
商务星球版七年级下册俄罗斯教案课后评议
摘要：
一、教案概述
1.课程版本：商务星球版七年级下册
2.课程主题：俄罗斯
3.教学目标：
a) 了解俄罗斯的基本概况
b) 掌握俄罗斯的地理位置及特点
c) 了解俄罗斯的历史与文化
d) 提高学生对俄罗斯的认识和兴趣
二、课后评议
1.教学内容与进度
2.教学方法与手段
3.学生参与程度
4.教学效果评估
5.建议与反思
正文：
商务星球版七年级下册的俄罗斯教案在课程设计上，旨在帮助学生全面了解俄罗斯的基本概况，掌握俄罗斯的地理位置及特点，熟悉俄罗斯的历史与文化，并以此提高学生对俄罗斯的认识和兴趣。
在课后评议中，我们认为本节课的教学内容与进度安排合理，既有对俄罗
斯基本概况的了解，也有对俄罗斯地理位置、历史文化的深入探讨，让学生对俄罗斯有了全面的认识。
同时，教学方法与手段也较为得当，既有传统的讲授方式，也有图片、视频等多媒体手段的辅助，增强了学生的学习兴趣和参与度。
在学生参与程度上，可以看出学生们对俄罗斯这个主题有着较高的兴趣，课堂互动积极，提问和回答问题都表现出较高的热情。
而且，通过小组讨论和合作，学生们对俄罗斯的认识得到了进一步的深化。
在教学效果评估上，学生们在课堂测试和作业中的表现都较好，显示出本节课的教学效果显著。
然而，也有部分学生在回答一些深入问题时表现出一定的困难，这可能是由于他们对俄罗斯的了解还不够深入，需要在未来的学习中进一步加强对俄罗斯的认识。
星球版地理七年级下册《第二节俄罗斯》说课稿3
星球版地理七年级下册《第二节俄罗斯》说课稿3一. 教材分析《星球版地理七年级下册》第二节《俄罗斯》的内容主要包括了俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济发展、文化特色以及中俄关系等方面。
本节内容旨在让学生了解俄罗斯的基本国情，掌握其地理特征，培养学生的区域认知能力。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理空间概念有一定的认识。
但俄罗斯作为世界上面积最大的国家，其地理范围广阔，涉及内容繁多，因此学生在学习过程中可能会感到难以消化。
针对这一情况，教师应充分考虑学生的认知水平，调整教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立起知识体系。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济发展、文化特色等基本知识；提高学生读图、用图的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力；学会从多角度、多方位观察和了解一个国家。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯的自然风光、历史文化、民俗特色的兴趣，增强国际视野，提高跨文化沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济发展、文化特色等基本知识。
2.教学难点：俄罗斯的地形分布、主要河流、气候特点、资源种类及分布等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，直观展示俄罗斯的地理特点，增强学生的空间概念。
六. 说教学过程1.导入新课：以俄罗斯的特色音乐、舞蹈等文化元素作为导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课题。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济发展等基本知识。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析俄罗斯的地形分布、主要河流、气候特点、资源种类及分布等，分享学习心得。
4.案例分析：通过分析俄罗斯的经典地理案例，如贝加尔湖、西伯利亚铁路等，让学生深入了解俄罗斯的地理特点。
商务星球版初中地理七年级下册教案-8.2 俄罗斯2
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
3、俄罗斯主要的气候类型及其特点。
4、随堂作业
学生回答相关问题。
学生思考并且回答练习题。
教学流程图：
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
2、组成：读图判读由那几部分组成？
3、地形与河流：
（1）主要地形类型？
（2）有哪些主要地形区？
（3）主要河流及其水文特征？
（4）找河流图片并进行简单介绍。
4、气候：
（1）主要气候类型及特点。
（2）对比莫斯科与雅库茨克气候差异。
（3）气候的影响
学生回答：地理位置、气候等因素。全班分为三个大组，进行分组讨论：
二、教学目标：
知识与能力：
1、运用地图说出俄罗斯的地理位置（半球位置、海陆位置、纬度位置）。
2、运用地图说出俄罗斯的地形、河流和气候分布特征。。
过程与方法：
1、运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。
2、认识俄罗斯地形与气候特点对人类生活的影响。
情感态度价值观：
1、理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响，树立人与自然和谐相处的观念。
2020商务星球版地理七年级下册8.2俄罗斯
本节课对俄罗斯的介绍层次分明，重点突出，对于俄罗斯的学习主要是通过各种地图的解读、材料分析来实现的。我充分利用教材的各种资料和丰富的网络素材，调动学生主观能动性，利用各种活动，让学生通过自学、讨论、综合、归纳等各种方式，探究问题的答案，寻找解决问题的方法，所以在学习过程中，比较注重学生的自主学习和小组合作探究能力的培养。
3.俄罗斯地形图
让学生在图上找到俄罗斯的四大地形区以及各地形区的分界线。
4.俄罗斯气候分布图，在图上找到俄罗斯所处的温度带和主要的气候类型等。
5.对应上述四个问题，教师播放相关的图片，采用问答法、读图分析法等方法，帮助学生建立空间概念、加深学生印象以及解决学生的困惑。
（五）小组交流，合作探究：
三个问题：
重点：俄罗斯地理位置特点；
难点：1、读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响；
2、分析俄罗斯的气候特征；
四、教学方法
创设情境法、自主学习法、小组合作探究法等
运用探究式合作学习方式，通过研读阅读材料、地图、视频、图片等网络资料，让学生运用讨论、分析、综合、归纳等形式寻求解决问题的途经，培养学生正确的环境观。
2、根据地图，说出俄罗斯的地势特征对河流分布的影响。
3、根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。
让一生阅读学习目标。
（三）课前预习的检查
1、出示图片让学生了解俄罗斯在世界中的位置。
2、让学生在俄罗斯地形图指图说出俄罗斯濒临的海洋、所处半球位置、找到亚洲与欧洲的分界线等内容，以此来检查学生的预习情况。
学生的活动：计算俄罗斯的面积是中国面积的多少倍，一生上台指图说出波罗的海、北冰洋、太平洋等俄罗斯濒临的海洋，提高学生的读图、识图等能力。
2020-2021学年商务星球版初中地理七年级下册8.2俄罗斯教案(1)
俄罗斯教学设计教学目标1.在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。
2.根据地图，了解俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。
3.简单分析俄罗斯的自然环境（气候、矿产）对经济发展的影响。
4.利用地图，归纳俄罗斯交通运输线和城市的分布特点。
教学重点1.根据地图等资料，说出俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。
2.分析俄罗斯的自然环境分布状况得对主要工业基地的形成和发展的影响。
3.归纳俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
教学难点1.运用地图和其他资料，分析俄罗斯气候对人口分布、农业生产和民俗的影响。
2.俄罗斯经济发展与自然资源条件的关系。
教学过程一.激趣导入：播放莫斯科红场阅兵录像，突出俄罗斯厚重的历史和当今世界的重要地位。
过渡：俄罗斯为什么会有这么重要地地位，我们先从它的国徽谈起，有没有同学知道俄罗斯的国徽？（展示图片）师：这就是俄罗斯的国徽。
最醒目的是一只双头鹰的，它一头注视着亚洲，一头注视着欧洲，象征着俄罗斯国家的团结统一。
俄罗斯国土的四分之一在欧洲、四分之三在亚洲，是一个横跨亚欧两洲的国家。
为什么俄罗斯国土大部分位于亚洲，却属于传统的欧洲国家？让我们带着这些问题，一起走进俄罗斯。
二．学习新课（一）俄罗斯（展示位置图片）1.提出问题：（1）. 俄罗斯的地理位置（半球、维度、海陆）。
（2）.俄罗斯的地形（高原、平原、山地）。
（3）.俄罗斯的河流及注入的海洋。
（4）.俄罗斯的邻国（中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、白俄罗斯、芬兰等国家）。
2.学生看图、探讨、回答。
3.师小结，评价。
过渡：我们知道了俄罗斯的位置后，接下来我们一起学习俄罗斯的气候。
（二）俄罗斯的气候（展示图片）1.提问：（1）.找出北纬50度和北极圈，说出俄罗斯的维度位置特点。
（2）.找出俄罗斯的气候类型及主要气候类型，比较莫斯科和雅库茨克的气候差异。
2.学生看图讨论并回答。
3.师评价小结。
拓展：俄罗斯的人口与城市主要分布在东欧平原和西伯利亚南部，这与其气候有什么关系？（学生讨论交流回答，教师小结评价。
商务星球版初中地理七年级下册教案-8.2 俄罗斯1
第二节俄罗斯第一课时【教材分析】：俄罗斯是世界上面积最大的国家，地跨亚欧两洲，也是我国重要的陆上邻国。
教材以人地关系为主线，安排了“世界面积最大的国家”、“当天独厚的资源条件”、“横贯东西是交通”三目内容，突出介绍了俄罗斯的自然环境特点、自然资源与工业发展，以及交通运输路线分布的特点。
【学情分析】经过快一年的地理学习，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了分析一个地区或国家最基本的方法和过程，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
为学生学习八年级下册地理打下了良好的基础【课标要求】1、在地图上指出俄罗斯地理位置、领土组成和首都。
2、根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。
【学习目标】一、知识与技能1、运用地图描述俄罗斯的地理位置和范围，概括俄罗斯的位置特点，能说明俄罗斯是地跨两洲的欧洲国家。
2、运用地图说出俄罗斯的主要地形区、气候类型、河流及自然环境的特点二、过程与方法1、能够利用世界地图信息，说出俄罗斯的地理位置。
2、能够利用各类地理信息，说出俄罗斯的面积、人口及地理环境、气候特点。
3、能用各类地理信息，说明俄罗斯是地跨两洲的欧洲国家。
三、情感态度与价值观1、培训认识国家的好奇心和兴趣。
2、探究认识国家的激情3、通过对俄罗斯地理位置、自然环境特征，气候类型的了解，有自豪感和忧患意识。
【教学重点】1、根据地图等资料，说出俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。
【教学难点】运用地图好其他资料，分析俄罗斯气候对人口分布，农业生产和民俗的影响【教学模式】自主学习，合作探究【教学方法】读图分析法、探究法、归纳法小组讨论法【教学准备】老师：多媒体课件、地理助学，手机，微信，网络难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
商务星球版地理 七下 8.2俄罗斯 教案设计
第二节俄罗斯教学目标：（一）知识与技能1．俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）。
2．俄罗斯的地形、河流、气候。
3．了解俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带来的影响。
4．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
5．了解俄罗斯的地方名胜、文化、科学技术方面的情况。
6．运用地图，巩固学习描述一个国家或地区的地理环境特点的方法。
7．理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。
8．认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。
（二）过程与方法1．通过大量图片资料、文字资料、数据资料让学生有感性认识，激发学生兴趣。
2．设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系，通过观察体验、思维体验，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。
（三）情感态度和价值观1．树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念。
2．激发兴趣，使孩子获得积极的情感体验。
教学重点：1．俄罗斯的地理位置特点。
2．俄罗斯的地形特点及气候特征。
3．俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。
4．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
教学难点：1．分析俄罗斯的地形特点对河流的影响。
2．分析俄罗斯的气候特征。
3．分析俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业的成因。
课时安排：2课时第1课时改3.分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。
4.描述雅库茨克的气候特征。
最热月7月＝10°C 最冷月1月＝-43°C夏季降水稍多（6～8月约30㎜） 温带大陆性气候特征：冬季漫长寒冷，夏季短促温暖5.（拓展）北半球“寒极”——奥伊米亚康气温最低曾达-73°C 。
从五带来看，这里应该是温带还是寒带？为什么北半球“寒极”没有在北冰洋？北温带虽然北冰洋在北寒带，但由于海陆热力差异太大（最大大陆内部比降温迅速），再加上地形因素的影响，导致亚洲东西伯利亚地区的奥伊米亚康虽在北温带，但确是北半球冬季温度的最低的地方。
七年级地理下册8.2俄罗斯(第1课时)教案(新版)商务星球版
七年级地理下册8.2俄罗斯（第1课时）教案（新版）商务星球版【知识目标】1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧、亚两大洲的世界面积最大的国家。
传统上是个欧洲国家。
能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国；2.认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征集分布特征；【能力目标】1.培养学生分析问题的能力，2.通过大量图表的展示，培养学生读图、分析图的能力。
【情感、态度与价值观目标】1.培养学生学习地理的兴趣；2.促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情。
【重点】俄罗斯的自然特征【难点】1.俄罗斯气候成因2.俄罗斯自然与经济的地区差异【教学准备】相关地图、景观图片【教学过程】导入新课：多媒体展示俄罗斯景观图图片。
学生欣赏，由课件问题导入新课讲授新课：一、俄罗斯的地理位置。
回顾学习一个地区、一个国家地理位置的方法。
纬度位置、半球位置、海陆位置、相对位置学生活动一：展示《俄罗斯地形图》，学生自主学习。
看图圈划，完成思考题。
展示地图，并让学生指出俄罗斯的大概位置。
说出其纬度位置；海陆位置：找出俄罗斯东、北、西三面所濒临的海洋，说出其西部通过哪些海与大西洋相通。
半球位置：相对位置：找出中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、白俄罗斯、芬兰等国家，看看它们分别位于俄罗斯的什么方位合作探究活动：俄罗斯的亚洲部分和欧洲部分，面积较大的是亚洲部分，为什么说俄罗斯是欧洲国家？因为其首都、人口和经济主要集中在欧洲部分。
学生活动：二、俄罗斯的地形和河流学生活动二：阅读P62图8-2-1俄罗斯地形图，找出俄罗斯自西向东的主要地形区，山脉和河流，并完成表格总结俄罗斯的地形地势特点。
出示俄罗斯的河湖图片详细介绍河流及流向三：寒冷的气候1、展示俄罗斯气候类型分布图。
学生活动四：读图8-2-2（1）找出50ºN和北极圈，说说俄罗斯的纬度位置特点。
（2）.看图说出字母代表的气候类型和分布地区：2、出示俄罗斯气候类型图，让学生回答3、比较俄罗斯和雅库次克两个城市的气候类型和气候特征图片展示俄罗斯的民族构成，国土面积，主要民族，语言等。
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》参考教案(第2课时)
《俄罗斯》参考教案（第2课时）
【课型】新授课
【课标要求】
●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
●根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
【教学目标】
1.通过读图认识俄罗斯丰富的自然资源。
2.在地图上找出俄罗斯主要的工业区，说说其工业分布与资源的关系。
（重点和难点）
3.根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点。
（重点）
4.在地图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并知道它们的特点。
（重点）
【教学模式】学案导学
【教学方法】自主探究法、小组合作法
【教具准备】地图册、多媒体
【教学过程】
（1）濒临的海洋、相邻的国家。
交通和城市。
（1）依据图例了解俄罗斯主要
的自然资源。
强调：
①俄罗斯是世界上亚寒带针叶
发东部地区。
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《俄罗斯》教材活动解析
【俄罗斯的自然环境】
[读图]1.找出俄罗斯东、北、西三面所濒临的海洋，说出其两部通过哪些海与大西洋相通。
（课本第63页）
[答案]东临太平洋、北临北冰洋、西邻波罗的海、黑海。
西部通过波罗的海、黑海与大西洋相通。
2．找出中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、白俄罗斯、芬兰等国家，看看它们分别位于俄罗斯的什么方位。
（课本第63页）
[答案]中国、蒙古、哈萨克斯坦位于俄罗斯的南方。
乌克兰、白饿罗斯、芬兰位于俄罗斯的西方。
【俄罗斯的气候】
[读图]1.找出50°N和北极圈，说说俄罗斯的纬度位置特点。
（课本第64页）
[答案]俄罗斯大部分位于北纬50°〜70°之间，北极圈从俄罗斯北部穿过。
2．找出俄罗斯主要气候类型，比较莫斯科与雅库茨克的气候差异。
（课本第64页）
[答案]大部分属于温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候。
莫斯科年均温、冬季气温比雅库茨克高，年降水量比雅库茨克多，气温年较差比雅库茨克小。
[思考]俄罗斯的人口与城市主要分布在东欧平原和西伯利亚南部，这与其气候有什么关系？（课本第65页）
[答案]东欧平原和西伯利亚南部比其他地区气候相对温和。
【俄罗斯的工业分布】
[读图]找出俄罗斯主要工业区，说说其工业分布的特点。
（课本第65页）[答案]俄罗斯主要工业区有莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。
俄罗斯工业分布在矿产资源丰富的内陆地区。
【俄罗斯的主要城市】
〔活动〕根据你对俄罗斯的了解，结合下面的图片，谈谈你对俄罗斯的印象。
（课本第68页）
[点拨]苏联解体后，俄罗斯作为最大的继承国，继承了苏联一大半的军事力
量，核弹头数量居世界第二。
包括中国在内的国家使用的武器，一般都是俄制飞机、俄制潜艇等尖端武器（比如基洛级）。
2012年APEC峰会会议俄罗斯实行海陆空立体协同安保，11艘快艇、6架直升机、2架无人机和防空导弹分队、米格一31等各型战机以及太平洋舰队的战舰与潜艇共同参与安保，防范来自空中和水面的潜在威胁。
俄罗斯文学巨匠——普希金。
1799年6月6日，普希金出生于莫斯科的一个贵族世家，他的父亲是当时颇负盛名的诗人，但很少关心孩子。
父亲的藏书室有很多文学书籍，在那里，普希金接触了大量的世界文学名著，耳濡目染，他慢慢地爱上了文学。
普希金确实是位文学天才，他虽然只活了 38岁，却给人类留下了极其丰富的文学遗产。
其中浪漫主义叙事诗《茨冈》、诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》、短篇小说《驿站长》、中篇历史小说《上尉的女儿》以及大量的抒情短诗等，都成为流传千古的不朽之作。
就像中国的京剧一样，芭蕾舞就是俄罗斯的国粹。