高中生物全套复习资料(必修一)(15):第五章:第2节 细胞的能量“通货“--ATP
人教版高一生物必修一:第5章 第2节细胞的能量“通货”——ATP
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第五章 细胞的能量供应和利用
知识点1 ATP的结构和生理功能
1.ATP的组成
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第五章 细胞的能量供应和利用
2.ATP的结构
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第五章 细胞的能量供应和利用
3.ATP的生理功能 细胞代谢所需的能量绝大多数是由细胞内的ATP直接提供的。ATP是细胞代 谢所需能量的直接来源。 4.ATP的结构与功能的相互关系 (1)ATP的结构特点保证了细胞内有一个相对稳定的能量供应库。ATP中远离 腺苷的高能磷酸键容易水解和形成,可保证ATP数量的相对稳定和能量的持续供 应。 (2)ATP在供能中处于核心地位,许多能源物质需转化为ATP才能为生命活动 供能。在生命活动中,ATP中的能量可转化为不同形式的能量。
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第五章 细胞的能量供应和利用
[解析] ATP为直接能源物质,在一个活细胞中,时刻进行着ATP与ADP的 转化过程;ATP的合成与水解也可以发生在同一个细胞器内,如叶绿体;过程① 为ATP的合成过程,需要的能量来自呼吸作用或光合作用;维持人体体温的热能 主要来自呼吸作用释放的能量。
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第五章 细胞的能量供应和利用
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第五章 细胞的能量供应和利用
(2018·天津高三模拟)如图所示四种化合物的化学组成中,“○” 中所对应的含义最接近的是( D )
A.①和② C.③和④
B.①和③ D.⑤和⑥
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第五章 细胞的能量供应和利用
[解析] 根据图分析可知“○”中所对应的含义分别为:①一磷酸腺苷 AMP(腺嘌呤核糖核苷酸),②腺嘌呤,③DNA分子上的腺嘌呤脱氧核苷酸,④ RNA分子上的腺嘌呤核糖核苷酸,⑤腺苷,⑥腺苷。
的能量来自细胞呼吸 ③a和b在活细胞中永无休止地循环进行,保证了生命活动
高中生物人教版必修一上篇第5章第2节细胞的能量“通货”——ATP
试管 编号
A B C
步骤1
捣碎的发光器、 发光器熄 生理盐水 灭时,立 捣碎的发光器、 即进行步 骤2 生理盐水 捣碎的发光器、 生理盐水
步骤2
ATP试剂5 mL 0.1%葡萄糖 溶液5 mL 蒸馏水5 mL
现象
课堂互动探究
金榜通关必备
随堂达标检测
请问: 三支试管中,________为实验组,________为对照组。 深度剖析 根据实验目的,实验变量应为ATP和葡萄糖,A、B 两支试管接受了实验变量处理,而C试管未接受实验变量处理。
2.功能[填空]
直接给细胞的生命活动
提供能量
。
[思维激活1] 30个腺苷和 60个磷酸基团最多能组成多少个 ATP? 提示 20个。
课堂互动探究
金榜通关必备
随堂达标检测
1.ATP的分子组成图示
课堂互动探究
金榜通关必备
随堂达标检测
(1)元素组成:ATP是由C、H、O、N、P五种元素组成的,这
与核酸的元素组成是相同的。
细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由
能量。
课堂互动探究 金榜通关必备 随堂达标检测
ATP 直接提供
(2)ATP是细胞内流通的能量“通货”
①吸能反应一般与 ATP水解 的反应相联系。
②放能反应一般与 ATP合成 的反应相联系。 [思维激活2] ATP在细胞的含量很少,如成年人细胞内ADP和 ATP的总量仅为2~10 mg,而一个正常成年人在静止状态下24 h 消耗40 kg ATP。试分析生物体是如何解决这一矛盾的? 提示 ATP、ADP可时刻不停地迅速地相互转化。
课堂互动探究
金榜通关必备
随堂达标检测
人教版高中生物必修一第五章第2节 细胞的能量“通货”——ATP教案
元素组成:C、H、O、N、P
结构组成:一个腺苷、一个核糖、三个磷酸基团(两个高能磷酸键和一个普通磷酸键)
2.ATP与ADP相互转化
吸能反应总是与ATP水解的反应相联系,由ATP水解提供能量;放能反应总是与ATP的合成相联系,释放的能量储存在ATP中。能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通(水解过程一般只断裂最外侧的一个高能磷酸键)
对于动物和人体细胞来说,磷酸肌酸只是能量的一种储存形式,而不能直接被利用。由此可见,对于动物和人体细胞来说,磷酸肌酸在能量释放、转移和利用之间起着缓冲的作用,从而使细胞内ATP的含量能够保持相对的稳定,ATP系统的动态平衡得以维持。
课后练习:
1.ATP被喻为生物体的“能量货币”,为生命活动直接提供能量.图是ATP的结构示意图,下列叙述正确的是( )
D.维持家狗体温的能量主要来自ATP的水解
答案:DCCCA
作
业
教
学
后
记
3.ATP的生理功能
细胞的代谢所需要的能量由细胞内的ATP直接提供的。ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
4.ATP的形成途径
(1)绿色植物:能量来自于呼吸作用和光合作用;
(2)人、高等动物、真菌和大多数细菌:能量除来自于呼吸作用外,人和高等动物还可以来自磷酸肌酸的转移。
总结:
1.细胞内储存能量的物质有糖类、脂肪、蛋白质等。细胞内消耗能源物质的顺序是:糖类 脂肪 蛋白质。一般情况下生物体内细胞利用的能源物质是糖类,而且糖类中的能量需要分解释放传递给ATP,转变成活跃的化学能,才能供给各种生命活动利用,从而解决能量的“稳定储存”和“灵活利用”的矛(特别是肌细胞)内,除了ATP外,其他的高能磷酸化合物还有磷酸肌酸(可用C~P代表)。磷酸肌酸的结构式是:
2013-2014学年高中生物必修一第5章 第2节细胞的能量“通货”——ATP
【变式备选2】下列关于ATP和ADP相互转化的叙述,正确的是 ( )
A.ATP和ADP相互转化是一种可逆反应
5.下列关于ATP的描述正确的是
(
)
A.结构简式为A-P~P~P,其中“-”表示高能磷酸键 B.ATP中的高能磷酸键储存的能量多且很稳定 C.细胞中ATP含量很少,但总是处于动态平衡之中
D.是高能磷酸化合物,只在线粒体中合成
【解析】选C。ATP中“-”表示普通磷酸键,“~”表示高能磷
酸键,ATP中的高能磷酸键中含有较多的能量,并且非常活跃;
多少个ATP。
提示:20个。
(2)1分子的ATP彻底水解后会得到哪些物质?
提示:1分子的腺嘌呤、1分子的核糖和3分子的磷酸。
一、ATP的结构和生理功能
1.ATP的元素组成与结构
2.ATP与核苷酸的关系
组成ATP和核苷酸的元素是相同的,都是C、H、O、N、P。ATP中 存在一个普通磷酸键和两个高能磷酸键。破坏了两个高能磷酸 键,剩余的部分就是一分子的腺嘌呤核糖核苷酸。
【分析】细胞内ATP的含量并不多,但可以与ADP迅速相互转化, 满足能量需求。
(3)细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性。 (√ )
(4)细胞中的生命活动所需要的能量都是由ATP直接提供的。
(×)
【分析】细胞中绝大多数的能量是由ATP直接提供的。
2.问题思考 (1)结合ATP的结构简式,分析30个腺苷和60个磷酸最多能组成
ADP 光合作用
人教生物必修1第5章第2节 细胞的能量“通货”──ATP (1)
第二节 细胞的能量“通货” —ATP
车胤囊萤
相传,我国晋朝时有个青年叫车胤,他酷爱学习 ,但由于家贫没有钱点灯,不能读书,于是就捉了很 多萤火虫,装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发 出的光真能抵得上一支点燃的油灯呢!他就借着萤火虫 的光刻苦学习,后来成为一位有大学问的人。
二. ATP与ADP的相互转化
ATP 酶1 酶2
ADP +Pi +能量
三.ATP的来源
光合作用、呼吸作用等
四.ATP的利用
直接用于各项生命活动
知识迁移:
海洋里有一种软体动物枪乌贼,它有 巨大的神经细胞,能不断吸收K+,科学 家做过实验:用一种有毒物质使其神经细 胞中毒,吸收的功能就消失。如果注入一 种物质X,神经细胞又能恢复不断吸收的 功能,一直到这种物质消耗完。请回答: (1)注入的这种物质X是 ATP ,其结 构简式可表示为 A—P~P~P 。 (2)神经细胞吸收的方式是 主动运输 , 此物质的吸收除需要注入一种物质A外, 还需要 载体 。
动物和人
绿色植物
5、合成ATP过程中,需要哪些物质?需要什么条件?
6、所需的能量从哪里来?
ADP + Pi + 能量 (合成)酶
资料:对于动物、人、真菌和大多数细菌来说,合成ATP的 能量来自于细胞呼吸时有机物的分解释放能量;对于绿色植 物来说,除了依赖细胞呼吸所释放的能量外,在叶绿体内进 行光合作用时,ADP转化为ATP还利用了光能。
条件下直接形成
C、它含有三个高能磷酸键 D、ATP转变为ADP的反应是可逆的
练一练
7A.T对P 于酶酶反A应D式P:+Pi+能量,以下提法正确的是(A )
人教版 高中生物必修一 第五章 第二节 细胞的能量“通货”——ATP
电灯和萤火虫都可以发出光 亮。那么,这两种发光原理 是什么?
萤火虫的发光原理
太阳能
1、ATP在细胞内的含量及其生成是( D)
A 、很多,很快 C 、很多,很慢 B 、很少,很慢 D 、很少,很快
2、ATP之所以能作为能量的直接来源是因为( ) C A. ATP在细胞中数量非常多
B、ATP中的高能磷酸键很稳定
C、ATP中的高能磷酸键储藏的能量多且很不稳定
D、ATP是生物体内唯一可以释放能量的化合物
ATP
酶
酶
ADP +Pi +能量
物质是可逆的,能量是不可逆的
ATP的生理功能:
ATP里蕴含着活跃的化学能,与ADP 的相互转化时刻处于动态平衡中, 保证了稳定供能。
生物体各项生命活动的直接能源物质
ATP是细胞内流通的能量“通货”
ATP相当于细胞内流通的“小额钞票”-日常生活 ATP水解酶 的零用钱,糖类、脂肪等相当于细胞内的“存折”。
能量 激活的 荧光素酶 氧化荧 发出 荧光 荧光素 荧光素 +氧气 光素
萤火虫发光需要 糖 主要能源 物质? 类
能量!
脂 主要储能 肪 物质?
这些物质能为萤火虫发光直接供能吗?
实验探究
用小刀将数十只萤火虫 的发光器割下,干燥后研 磨成粉末,取四等份分别 装入四支试管,各加入少 量水使之混合,置于暗处, 可见试管内有淡黄色荧 光出现,约过15分钟荧光 消失,然后……
C
高中生物必修1第5章第2节细胞的能量“通货”—ATP
ATP的结构式
ATP的结构简式
腺苷 高能磷酸键 磷酸基团
简写为:A—P~P~P
一磷酸腺 苷(AMP) 二磷酸腺苷 (ADP) 三磷酸腺苷 (ATP)
为什么说ATP是细胞内的一种高能磷 酸化合物?
~代表一种特殊的化学键,叫做高能 磷酸键,远离腺苷的高能磷酸键容易断 裂发生水解,释放高达30.54KJ/mol的 能量,所以说ATP是细胞内的一种高能 磷酸化合物。
第5章 第2节 细胞的能 量“通货”——ATP
主讲人:孙红瑾 14生B班 1443204000153
回顾:
糖类是主要能源物质 脂肪是储能物质
谁直接给我们生命活动提供能量呢?
实验探究:萤火虫发光的直接供能物质
结论:ATP为直接供能物质
ATP的分子结构
ATP 与ADP的相 互转化 ATP的能量通货
酶
ATP
3、ADP与ATP能相互转化,物质是可逆的, 但能量是不可逆的。
谢谢! 请各位老师多多指正!
物质是可逆的,能量是不可逆的
ATP:细胞的能量通货
吸能反应:伴随ATP的水解 葡萄糖+果糖 蔗糖 ATP ADP+Pi 放能反应:伴随ATP的合成 葡萄糖+氧气 二氧化碳+水 ADP+Pi ATP
能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循 环流通,故把ATP比喻成细胞的能量“通货”
ATP中的能量 转化为
3、ADP转变为ATP需要( D ) A、磷酸、腺苷、能量、酶 B、磷酸、腺苷、能量 C、腺苷、能量、酶 D、磷酸、能量、酶 4、如果一个Aห้องสมุดไป่ตู้P脱去两个磷酸,该物质就是 构建核酸的的基本单位之一,称为( A ) A、腺嘌呤核苷酸 B、鸟嘌呤核苷酸 C、胞嘧啶核苷酸 D、鸟嘧啶核苷酸
人教版生物必修一第五章第2节:细胞的能量通货—ATP
感谢观看,欢迎指导!
人教版生物必修一第五章第2节:细胞 的能量 通货— ATP
人教版生物必修一第五章第2节:细胞 的能量 通货— ATP
人教版生物必修一第五章第2节:细胞 的能量 通货— ATP
ATP
酶
ADP + Pi + 能量
酶
1、从反应条件看:ATP的分解是一种水解反应,催 化该反应的酶属于水解酶;ATP的合成是一种合成反 应,催化该反应的酶属于合成酶。酶具有专一性, 因此反应条件不同。
第2节 细胞的能量“通货”—ATP
1、生物体的主要能源物质: 糖类
生
2、细胞中主要的能源物质:葡萄糖
物
3、生物体内储存能量的物质: 脂肪
体 内
4、动物细胞中重要的储存能量的物质: 糖原
的 能
5、植物细胞中重要的储存能量的物质: 淀粉 源
6、细胞的能量通货: ATP
物 质
7、生命活动的主要承担者:蛋白质
人教版生物必修一第五章第2节:细胞 的能量 通货— ATP
人教版生物必修一第五章第2节:细胞 的能量 通货— ATP
•
1.学习可以彻底的改变自己,即使失 去原来 改变的 条件, 人也不 会退回 到原来 的样子 ,因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ,变成 一个新 我.
•
2.这一段介绍了怎样学习,也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素,也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ,可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得,圣 心备焉 ”从人 的角度 ,来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果,体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
ATP合成
高中生物必修一第5章第2节教案:细胞的能量“通货”-ATP
细胞的能量“通货”—ATP--教学设计一、前言在高中新课标理念的指导下,本节课的讲解我将利用多媒体与传统讲授相结合的方式,应用“教师引导,学生自主”,中间穿插师生交流讨论的形式。
整体上的教学模式为:教师提出相关问题进行引导→学生阅读、思考、讨论→组织学生进行描述→讲评答案→师生一起归纳过程原理。
在这个过程中,可以有效地使学生锻炼到新课程标准提到的“观察,描述,比较,概括,分析"等能力,对于生物科学素养的形成与完善有一定的意义。
在本节课的教学过程中,教师应当把握好指导的“度”,做好引路者的角色,尽力多给予同学们自己发现未知、探索未知的时间和机会,充分发挥主观能动性,努力当起学习的主人。
二、教材分析1、教材的地位和作用:《细胞的能量通货—ATP》是人教版生物必修一第五章第二节的内容。
在此之前,我们已经学习了细胞的一些生命活动、细胞代谢以及降低化学反应活化能的酶,这就为过渡到本节,讲解在细胞代谢和各种生命活动中循环流通的能量通货—ATP起着很好的铺垫作用。
通过创立相关引发学生的关联思考,又通过让学生们阅读、讨论、分析、最后总结出答案的过程,可以充分锻炼学生的思考、分析、类比和总结能力。
此外,在本节课的最后,通过复习回顾、引导深入,更加深化了学生对于细胞中的供能机制以及ATP作为能量直接来源的原因的理解,这样可以很有效地锻炼学生的发散思维能力和逻辑思考能力。
这一节的内容比较抽象、短小,但在这一章中起到了很重要的过渡作用,是之后光合作用和呼吸作用学习的基础。
可以有效帮助学生更加深入地了解细胞,建立学习体系,进一步感受生命的瑰丽神奇。
2、教学目标:2.1知识目标:阐述ATP的功能、掌握ATP的结构;理解ATP与ADP之间的相互转化。
2.2能力目标:结合ATP的结构,ATP与ADP之间的转化机制进一步分析、说明ATP是细胞能量“通货”的原因。
2.3情感、态度、价值观目标:通过对于细胞供能机制的学习和理解,进一步锻炼学生的发散思维能力、学习探究能力、逻辑总结等生物科学素养;让同学们更深层次地感受细胞乃至生命活动的精巧、神奇。
高一生物必修1 第五章第2节 细胞的能量“通货”——ATP
高一生物必修1 第五章第2节细胞的能量“通货”——ATP一、教学目标1.知识目标:①简述ATP的化学组成和特点。
②写出ATP的分子简式。
③解释ATP在能量代谢中的作用2.技能目标:运用知识迁移、结构与功能相适应的基本方法进行学习。
3.情感目标:积极思考问题,体验用好的方法轻松认识新事物的愉悦。
二、教学重点、难点分析:知识上:①A TP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。
②ATP与ADP的相互转化。
能力上:学生在进入课堂时对“A TP”的概念可能是一片空白,但本身头脑中并不是一片空白,他们对周围的世界有自己的看法,这些看法来源于日常生活中的感性认识,并且能够解释一些问题,因此为学生所接受。
如果让全新的知识与原有的知识经验建立起联系,消除对新概念的陌生感,那么学习难度就大大降低了。
本节课的标题为“细胞的能量‘通货’──ATP”,就蕴涵了上述的学习方法,通过这堂课不光要学生用这种方法学习本节知识,更重要的是培养学生在今后的学习中主动用这种学习方法的习惯。
三、课时安排:1课时四、教学设计:创设情境的纯思维探究附“本节随堂练习”选择题:1.公鸡体内的直接能源物质是()A.蛋白质B.糖元C.ATPD.脂肪2. ATP在细胞的含量及其生成速度分别是()A.很多,很慢B.很少,很慢C.很多,很慢D.很少,很快3. ATP能在细胞内释放能量,储存能量,从结构上看其原因是()①腺苷很容易吸收和释放能量②第二个磷酸基团很容易从A TP上脱离和结合③第三个磷酸基团很容易从A TP上脱离,使A TP转变成ADP④ADP可以迅速地与磷酸基团结合,吸收能量形成第二个高能磷酸键,使ADP转变成ATPA.①③B.②④C.③④D.①④酶4.下列关于ATP ADP+Pi+能量的反应式的叙述,正确的是()A.物质可逆,能量不可逆B.能量可逆,物质不可逆C.两者均可逆D.生物体内ADP转化成A TP的能量都来自呼吸作用5.下列叙述错误的是()A.在叶绿体、线粒体中都能合成A TPB.在光反应、暗反应中都能合成ATPC.在有氧呼吸、无氧呼吸中都能合成A TPD.在动植物细胞中都能合成A TP简答题:试述ATP和蛋白质、脂肪、糖类的关系。
高中生物必修一第五章第二节细胞的能量通货-ATP
第二节细胞的能量通货-ATP一、ATP的性质和结构1.全名:三磷酸腺苷2.分子结构:A—P~P~P(其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键)3.组成元素:C、H、O、N、P4.化学性质:ATP可以水解,水解时高能磷酸键断裂释放大量能量,所以说ATP 是细胞内的一种高能磷酸化合物。
【习题一】ATP被喻为生物体的“能量货币”,为生命活动直接提供能量.图是ATP的结构示意图,下列叙述正确的是()A.①表示腺苷B.②表示脱氧核糖C.③断裂后释放的能量最多D.④是高能磷酸键【分析】图中①表示腺嘌呤,②表示核糖,③是普通磷酸键,④是高能磷酸键.ATP 的结构简式是A-P~P~P,其中A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基团.ATP和ADP的转化过程中,能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.【解答】解:A、①表示腺嘌呤,A错误;B、②表示核糖,B错误;C、③是普通磷酸键,释放能量较少,④是高能磷酸键,释放的能量较多,C错误;D、④是高能磷酸键,断裂时释放的能量较多,D正确。
故选:D。
【习题二】ATP是细胞内绝大多数生命活动的直接能源物质.下列有关ATP叙述正确的是()A.ATP的结构简式为A-P-P〜PB.ATP中的A表示腺嘌呤核苷C.每个ATP分子中含有两个磷酸基团D.只有细胞呼吸过程才能合成ATP【分析】1、ATP的结构式可简写成A-P~P~P,式中A代表腺苷,T代表3个,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键.2、合成ATP途径:细胞呼吸和光合作用.【解答】解:A、ATP的结构简式为A-P〜P〜P,A错误;B、ATP中的A表示腺嘌呤核苷,B正确;C、每个ATP分子中含有3个磷酸基团,C错误;D、能合成ATP的生理过程除了细胞呼吸还有光合作用,D错误。
人教版高中生物必修一第五章第2节《细胞的能量“通货”ATP》表格教案-文档资料
2、能量的来源和去向
①ADP合成ATP时能量的主要来源:
动物:呼吸作用
植物:呼吸作用和光合作用
*放能反应一般与ATP的合成相联系,释放的能量储存在ATP中。
②ATP水解成ADP时释放的能量去向:
神经活动、生物发电(电能)
酶生物发光(光能)
ATP→ADP + Pi +能量合成化合物(化学能)
3. ADP转变为ATP需要()
A.磷酸、腺苷、能量、酶B.磷酸、腺苷、能量
C.腺苷、能量、酶D.磷酸、能量、酶
4. AT数量非常多
B. ATP中的高能磷酸键很稳定
C. ATP中的高能磷酸键储藏的能量多且很不稳定
D. ATP是生物体内惟一可以释放能量的化合物
2、能量的来源和去向:
主要来源:动物:呼吸作用
植物:呼吸作用和光合作用
主要去向:绝大部分生命活动
ATP是细胞内流通的能量“通货”;是细胞的直接能源物质。
3、组成结构:腺苷(腺嘌呤+核糖)+3个磷酸基团
4、结构简式:A-P~P~P
↑(高能磷酸键,水解时释放的能量多达30.54 kj/mol)
5、性质:高能磷酸化合物
【相关链接】
高能磷酸化合物在水解过程中释放的能量一般都在20.92kj/mol以上。
二、ATP和ADP的相互转化
【资料3】肌肉收缩的直接能源物质是ATP。在人体安静状态时,肌肉内ATP含量只能供肌肉收缩1~2s所需的能量。
维持生物体温(热能)
肌肉收缩(机械能)
物质运输(渗透能)
*需(吸)能反应一般与ATP水解的反应相联系,由ATP水解提供能量。
能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通。所以,ATP是细胞内流通的能量“通货”;是细胞的直接能源物质。
2019-2020学年人教版生物必修一讲义:第5章 第2节 细胞的能量“通货”——ATP Word版含答案
第2节 细胞的能量“通货”——ATP一、ATP 分子中具有高能磷酸键 1.中文名称:三磷酸腺苷。
2.结构简式:A -P ~P ~P符号含义⎩⎨⎧A :腺苷⎩⎨⎧核糖腺嘌呤P :磷酸基团~:高能磷酸键3.特点(1)ATP 是细胞内的一种高能磷酸化合物,含有2个高能磷酸键,储存大量能量。
(2)ATP 的化学性质不稳定,在有关酶的催化作用下,远离A 的高能磷酸键易水解,释放出大量能量。
二、ATP 和ADP 可以相互转化 1.过程(1)释放能量:ATP ――→酶ADP +Pi +能量。
(2)储存能量:ADP +Pi +能量――→酶ATP 。
2.能量的来源及去路3.原因及特点(1)原因:ATP分子中远离A的那个高能磷酸键很容易水解。
(2)特点:时刻不停地发生并且处于动态平衡之中。
三、ATP的利用1.列举利用ATP的实例2.ATP是细胞内流通的能量“通货”(1)化学反应中的能量变化与ATP的关系。
放能反应:一般与ATP的合成相联系。
吸能反应:一般与ATP的水解相联系。
(2)能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通。
1.ATP是高能磷酸化合物,含有三个高能磷酸键。
() 2.1个ATP分子中含有1个腺嘌呤和3个磷酸基团。
() 3.ATP水解时,两个高能磷酸键都断裂,生成ADP和Pi。
() 4.ATP和ADP的相互转化与吸能反应和放能反应联系在一起的。
() 5.ATP与ADP的相互转化时刻不停地发生并且处在动态平衡之中,且是生物界的共性。
() 提示:1.×ATP中含有两个高能磷酸键。
2.×1个ATP分子中含有1个腺苷和3个磷酸基团。
3.×ATP水解时,远离A的高能磷酸键断裂。
4.√ 5.√1.根据ATP结构式思考下列问题:(1)图中①、②、③的结构分别是什么?提示:腺嘌呤、核糖、磷酸基团。
(2)腺苷是由图中哪些结构组成的?提示:①②。
(3)ATP分子去掉2个磷酸基团后的剩余部分是什么物质?提示:腺嘌呤核糖核苷酸。
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高中生物全套复习资料(必修一)(十五)
第五章细胞的能量供应和应用
第二节细胞的能量“通货”——A TP
【学习目标】
1.知识与技能
(1)简述A TP的化学组成和特点。
(2)写出A TP的分子简式。
(3)解释A TP在能量代谢中的作用。
2.过程与方法
(1)通过A TP与ADP相互转化关系的多媒体动画,认识A TP在细胞中作为能量流通的原因。
(2)通过分析,比较在生物体生命活动中,A TP如何生成又如何消耗,找出能量代谢的
规律。
3.情感态度与价值观
(1)激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。
(2)通过对课本P90图5—7进行补充和完善,以调动学生学习积极性,培养主动参与的学习态度,培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态度。
【学习重点】
1.A TP化学组成的特点及其在能量中的作用。
2.A TP与ADP的相互转化。
【学习难点】
A TP与ADP的相互转化。
【导学方法】
质疑讨论反馈矫正迁移创新讨论法
二、知识结构
三、自主学习
①_____________②_____________③___________④____________⑤_____________
⑥_______________⑦____________⑧_________________________⑨___________
⑩____________⑾_________⑿______________⒀_________________
①糖类②脂肪③A TP ④三磷酸腺苷⑤A—P~P~P ⑥高能磷酸键⑦30.54 kJ ⑧远离腺苷的高能磷酸键⑨呼吸作用⑩光合作用⑾A TP ⑿吸能反应⒀放能反应
四、【重点、难点分析】
1、A TP的结构特点及生理功能
(1)A TP的结构简式:A—P~P~P。
①A表示腺苷,T表示3个,P表示磷酸基团,~表示高能磷酸键,A TP分子中大量的能量就储存在高能磷酸键中。
②一个A TP分子中含有1个腺苷、3个磷酸基团、2个高能磷酸键。
③A TP的一个高能磷酸键水解,形成ADP(二磷酸腺苷),两个高能磷酸键水解,形成AMP(一磷酸腺苷)。
⑫A TP的生理功能
A TP是细胞代谢所需能量的直接来源。
2、A TP和ADP的相互转化
⑪反应式:
⑫特点
①在正常生活的细胞中,这些转化时刻不停地发生并且处于动态平衡中。
②细胞内A TP与ADP相互转化的能量供应机制,是生物界的共性。
⑬意义
①保证了细胞内有一个相对稳定的能量供应库。
a.A TP中远离腺苷的那个高能磷酸键极容易水解,以保证能量及时供应;
b.A TP中远离腺苷的那个高能磷酸键极容易形成,以保证能量相对稳定和能量持续供应。
②A TP在能源物质供能过程中处于核心地位,其他能源物质只有转化为A TP才能为生命活动供能。
在生命活动中,A TP中的能量可转化为不同形式的能量,如光能、动能、
电能等。
五、例题讲解
例1、A TP在细胞中能够释放能量和储存能量,从其化学结构看,原因是()
①腺苷很容易吸收能量和释放能量
②第三个高能磷酸键很容易断裂和再结合
③第三个磷酸基团很容易从A TP上脱离(即第二个高能磷酸键断裂),使A TP转为成ADP,同时释放能量
④ADP可以在酶的作用下迅速与一分子磷酸结合,吸收能量形成第二个高能磷酸键,使ADP转变成
A TP
A.①③B.②④C.③④D.①④
解析:A TP含有三个磷酸基因,一个普通化学键、两个高能磷酸键,A TP水解时第二个高能磷酸键断裂,储存在高能磷酸键中的能量释放出来,A TP转化为ADP。
在有关酶的催化下,ADP与Pi结合,吸收能量,又可形成第二个高能磷酸键,ADP又转化为A TP。
答案:C
例2、下列生命现象中不伴有A TP消耗的是()
A.神经冲动的传导B.含羞草受到刺激小叶合拢
C.葡萄糖在小肠中被吸收D.根尖生长点细胞有丝分裂
解析:考查A TP的利用问题和灵活解题能力。
A、C、D三项是典型消耗A TP的生理过程,可用排除法迅速解答。
含羞草复叶下垂,是由复叶基部叶枕中的细胞紧张度的变化
引起的。
在外界刺激影响下,叶枕下部的细胞透性增大,水分和溶质由液泡中透出,排入细胞间隙,组织疲软,小叶合拢,这一过程不消耗A TP。
答案:B
六、反馈矫正
一、选择题
1. A TP的结构式可以简写为()
A、A—P—P~P
B、A—P~P~P
C、A~P~P—P
D、A~P~P~P
2. 一分子A TP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键数目依次是()
A、1,2,2
B、1,2,1
C、1,3,2
D、2,3,1
3. 30个腺苷和60个磷酸基最多能组成()个A TP。
()
A、30 B.60 C.10 D.20
4. A TP中大量化学能储存在()
A、腺苷内B.磷酸基团C.腺苷与磷酸基团连接键内D.高能磷酸键内
5.A TP中的A、T、P依次代表()
A.胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基团B.胸腺嘧啶、三个、磷酸基团
C.腺苷、三个、磷酸基团D.腺苷、三个、腺嘌呤
6. A TP转化为ADP 可表示如下:式中X代表()
A、H2O
B、[H]
C、P
D、Pi
7.A TP形成ADP时最先断裂的化学键是()A.腺苷和磷酸的结合键B.靠近腺苷的那个高能磷酸键
C.远离腺苷的那个高能磷酸键D.两个高能磷酸键
8.A TP之所以能作为能量的直接来源,是因为()A.A TP在细胞内数量较多B.A TP中高能磷酸键很稳定
C.A TP中高能磷酸键储存能量多且很不稳定D.A TP是生物体内唯一的能源物质
9.海洋中电鳗有放电现象,其电能是由( )
A.有机物进行氧化分解释放的化学能转变而来B.由热能转变而来C.由光能转变而来D.由A TP转变成ADP时释放的化学能转变而来
10.关于的反应,叙述不正确的是()A.上述过程包括吸能反应和放能反应
B.所有生物体内ADP转变成A TP所需的能量都来自细胞呼吸
C.这一反应无休止地在活细胞内进行
D.这一过程保证了生命活动的顺利进行
11.高等植物内产生A TP的生理过程有()A.细胞呼吸、渗透作用B.细胞呼吸、蒸腾作用
C.光合作用、主动运输D.光合作用、细胞呼吸
12.下列生理过程中,不需要消耗A TP的是()A.核糖体上合成蛋白质B.在肺泡表面进行的O2 、CO2等气体交换
C.小肠吸收氨基酸D.神经冲动在中枢传导
13.A TP在细胞中的含量及其生成速度是()A.很多、很快B.很少、很慢C.很多、很慢D.很少、很快
14、生物体内进行生命活动的直接能源物质、主要能源物质和最终能源依次是()
A、太阳能糖类A TP
B、A TP 糖类脂肪
C、A TP 脂肪太阳能
D、A TP 糖类太阳能
15、分析A TP与ADP相互转化示
意图,请回答问题:
(1)图中Pi代表磷酸,则B为_____,C为_____。
在B→C的反应中,产生的E2来源于_______的断裂而释放出的能量。
(2)E1不是物质,对于人、动物、真菌和大多数细菌体来说,E1来自_____,对于绿色植物来说,则来自________和__________。
(3)C→B伴随着细胞中的______能反应,B→C伴随着细胞中的______能反应。
因此,A TP是细胞内流通的能量“_________”。
⑪ATP ADP 高能磷酸键的断裂⑫呼吸作用呼吸作用光合作用⑬放吸通货
16.用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥后研磨成粉末,取两等份分别装入两只小玻璃管中,各加入少量水使之混合,可见到玻璃管中发出淡黄色荧光,约过15min荧光消失,如下图,这时再将A TP溶液加入其中一只玻璃管中,将葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中,发现加A TP溶液的玻璃管中发出荧光,而加葡萄糖溶液的管中不发荧光。
⑪向A、B两管中加水后,两管均发荧光,这说明水对生物正常的生命活动有何重要意义? __________________________________________________________________。
这也说明了发光器研磨成的粉末中含有哪种物质? ________________________。
⑫上述对照实验说明:
①萤火虫发光是将____________能转变成____________能的过程;
②这一过程所需的能量由____________提供;
③____________不是生命活动的直接能源物质
⑪生物体内许多重要的生物化学反应均要在水中才能进行粉末中含有少量的A TP ⑫①化学光
②A TP ③葡萄糖
附:
第2节细胞的能量“通货”——A TP的答案
【自主学习】
①糖类②脂肪③A TP ④三磷酸腺苷⑤A—P~P~P ⑥高能磷酸键⑦30.54 kJ ⑧远离腺苷的高能磷酸键⑨呼吸作用⑩光合作用⑾A TP ⑿吸能反应⒀放能反应
一、选择题:1B 2C 3D 4D 5C 6D 7C 8C 9D 10B 11D 12B 13D
14D
15⑪ATP ADP 高能磷酸键的断裂⑫呼吸作用呼吸作用光合作用⑬放吸通货
16⑪生物体内许多重要的生物化学反应均要在水中才能进行粉末中含有少量的A TP ⑫①化学光②A TP ③葡萄糖。