坪东教育学区关于开展综合学科优质课评选活动的通知

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河南省教育厅关于开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动的通知-教基研[2013]314号

河南省教育厅关于开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动的通知（教基研〔2013〕314号）各省辖市、省直管试点县（市）教育局：为了全面贯彻落实党的教育方针，推进普通中小学和幼儿园实施素质教育，全面推动在新课程理念下的课堂教学改革与创新，积极探索和构建以学生为主体的课堂教学模式，切实提高全省普通中小学和幼儿教师尤其是中青年教师的思想业务素质，根据原河南省教育委员会印发的《河南省教育系统优质课教学奖励办法》（豫教人字〔2000〕32号）的精神，拟于2013年至2018年继续开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动。

现将有关事宜通知如下：一、参评学科与批次根据《河南省教育系统优质课教学奖励办法》的规定，省优质课教学评选活动各学科每两年评选一次。

由于学科门类多、工作量大，2013年至2018年这一活动的开展分三轮共六批次进行，各学科开展评选活动的具体时间为：1．2013年、2015年、2017年开展评选活动的学科为：中学语文、中学历史、中学地理、中学信息技术、心理健康教育、中小学美术、中小学体育、幼儿教育、中学劳动技术（通用技术）、小学劳动技术、安全教育。

2．2014年、2016年、2018年开展评选活动的学科为：中学思想政治、中学英语、中学数学、中学物理、中学化学、中学生物、中学地理、综合实践、中小学音乐、小学语文、小学数学、小学英语、小学信息技术、小学科学、小学品德与生活（品德与社会）、绿色证书。

二、评奖类别及比例评奖分优质课教学奖和辅导教师奖2各类别。

2024市中职优质课评比校内选拔方案

2024市中职优质课评比校内选拔方案一、背景介绍为了提高市中职教育教学水平和师资队伍建设，加强对优质课的评估和推广，市中职教育局决定开展2024年市中职优质课评比活动。

该活动旨在选拔出优质教学资源，推动优质教学案例的复制与推广，提高市中职教育整体水平。

二、活动目标1. 发现和推广优质课，提升市中职教育教学水平；2. 激发教师教学创新活力，进一步完善教学设计和实施；3. 加强教师间的交流合作，促进教学资源共享。

三、活动内容1. 优质课评选范围：市中职各学校校内教师自行申报提交的优质课案例。

2. 优质课评选标准：通过评选，选拔出在教学设计、教学过程、教学效果等方面表现出色的优质课案例。

评选标准如下：（1）教学设计：教学目标明确，内容贴近学生实际，教学活动设计合理。

（2）教学过程：教学环节合理安排，教学方法灵活多样，教学手段恰当有效。

（3）教学效果：学生参与度高，学习成果显著，能有效提高学生的学习兴趣和学习能力。

3. 评选方法：（1）初选环节：各学校校内专家组织进行初选，根据优质课案例的教学设计、教学过程和教学效果进行评审，初选出每所学校的优质课案例。

（2）终评环节：市中职教育局组织专家组成终评委员会，对初选出的优质课案例进行终评。

终评时，分别从教学设计、教学过程和教学效果三个方面进行评价，并结合实际教学情况和学校特色，进行综合评定。

4. 优质课评选奖励：（1）优秀奖：每所学校评选出的优质课案例均可获得“优秀奖”荣誉称号。

（2）三等奖：终评委员会评选出的优质课案例中，表现突出的课程可获得“三等奖”。

（3）二等奖：终评委员会评选出的优质课案例中，表现更加出色的课程可获得“二等奖”。

（4）一等奖：终评委员会评选出的优质课案例中，表现最为卓越的课程可获得“一等奖”。

（5）特等奖：评选出的优质课案例中，表现最为突出、创新性强、影响力广泛的课程可获得“特等奖”。

四、活动流程1. 每所中职学校根据活动公告和要求，自行申报提交优质课案例。

2024年学校级A级优质课评比活动方案

2024年学校级A级优质课评比活动方案本次学校级A级优质课评比活动旨在促进教学水平提升，激发教师创新活力，推动学校教育教学工作的不断发展。

为此，我们将从以下几个方面展开活动：一、评选标准评选标准是评比活动的核心内容，也是体现教师教学水平的重要指标。

我们将从课程设置、教学设计、教学方法、学生评价、教师评价等方面进行综合评定，力求客观公正地评选出最具教学创新能力和教学水平的A级优质课。

二、活动流程评比活动分为报名阶段、初评、复评、决赛等环节。

首先，教师报名参与评比活动，并提交相关教学设计、教学实施等资料；然后进行初评，筛选出入围复评的教师；接着进行复评，进一步深入了解教师的教学实践情况；最后进行决赛，评选出最终获奖教师。

三、奖励措施为了激励教师积极参与评比活动，我们将设立一、二、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书给获奖教师。

同时，优秀的教学案例还有机会被推荐到市级、省级教学比赛中参赛，为教师提供更多展示和交流的机会。

四、宣传推广评比活动的成功举办需要得到广泛关注和支持。

我们将通过学校网站、微信公众号、校园电视台等多种渠道进行宣传推广，让更多教师了解并参与到活动中来，共同提升学校的教育教学质量。

五、总结发展评比活动不仅是对教师个人教学水平的一次检验，更是学校教育教学工作的一次促进和提升。

我们将在活动结束后进行总结和反思，将优秀的教学案例进行归纳和推广，不断探索教学改革的有效路径，为学校教育事业的快速发展提供有力支撑。

2024年学校级A级优质课评比活动方案至此结束。

希望通过本次活动，能够激发教师的教学热情，推动教学水平的提升，为学生的成长和发展提供更优质的教育资源。

愿我们共同努力，实现教育事业的繁荣发展！。

优质课参评公示

优质课参评公示尊敬的各位师生家长：为了提升教学质量，推动学校教育教学改革，我校特举办优质课参评活动。

现将参评公示事宜通知如下：一、参评活动简介本次优质课参评活动是为了激发教师教学热情，推广先进教育理念，培养教师专业素养和创新能力。

通过评选和展示优质课程，进一步提高教学质量，促进学校整体发展。

二、参评条件及要求1. 参评对象：全体中小学教师均可参加。

2. 参评课程要求：参评课程应符合教育部相关要求，内容科学、教学方法灵活多样，学生参与度高，注重培养学生综合素养和创新精神。

3. 参评材料提交：参评教师需准备详细的课程设计、教学思路、教学反思以及学生作品等相关材料，并按照规定时间提交给评审委员会。

三、评审方式和标准1. 评审委员会：学校将组建专业评审委员会，由教育专家、学科骨干和校领导组成，负责评选工作。

2. 评审标准：评审将从教学目标的确定、教学内容的设计、教学方法的运用、学生参与度、教学效果等方面进行综合评价。

3. 评审结果：评审结果将以公示方式公布，同时向获奖教师颁发荣誉证书，并在学校内外广泛宣传。

四、公示时间和地点1. 公示时间：本次参评活动将于2024年1月10日开始，至1月30日截止。

2. 公示地点：公示结果将在学校教务处、校园网站和学校微信公众号等多个渠道进行公示。

五、其他事项1. 课程保密：请参评教师确保课程材料的保密性，不得将参评课程外传或用于其他用途。

2. 确认函回执：参评教师需在规定时间内回执确认参评意向，逾期未回执者视为自动放弃参评资格。

3. 参评费用：本次参评活动不收取任何费用。

请各位师生家长积极参与本次优质课参评活动，并对参评教师给予关注和支持。

优质课程的展示和推广将为学校教育教学工作提供宝贵的经验和启示，期待通过此次活动促进学校教育水平的不断提高。

特此公示！学校教务处日期：2024年1月1日。

2024年小学优质课评比活动实施方案

2024年小学优质课评比活动实施方案实施方案标题：____年小学优质课评比活动实施方案一、方案背景和目的1.1 方案背景随着小学课程改革的推进，小学教育质量提升成为当前教育领域的热点问题。

为了推动小学课堂教学质量的提高，鼓励教师开展创新教学活动，提升学生综合素质，设立小学优质课评比活动。

1.2 方案目的本方案的目的在于通过开展小学优质课评比活动，推动小学教师课堂教学的改进和创新，提升学生的学习效果和综合素质，提高小学教育的质量。

二、方案内容2.1 活动主题本次活动的主题为“优质课堂，成就未来”，旨在发现和推广小学教师优秀的课堂教学案例，分享教育教学经验，为小学教育改革和发展提供可借鉴的经验。

2.2 活动时间和地点活动的时间设定为____年，具体时间根据学期安排确定。

活动地点为各小学校内。

2.3 活动内容2.3.1 报名阶段在活动开始前，各小学根据本校实际情况，在教师中广泛宣传活动，并向有意参加的教师发放报名表格。

2.3.2 课堂观摩活动正式开始后，各学校选派具有代表性的课堂进行观摩。

观摩期间，相关评委对课堂教学进行评估和记录。

2.3.3 教师交流研讨观摩活动结束后，举行教师交流研讨会，邀请各学校参赛教师进行经验分享和交流，加强小学教师间的沟通和合作。

2.3.4 评比评选根据观摩课堂和教师交流研讨会的表现，评委会选取优秀的课堂教学案例作为优质课，并评选出优秀教师，颁发相应的荣誉证书和奖励。

2.3.5 活动总结活动结束后，组织撰写活动总结报告，对活动的成果进行总结和分析，并进行宣传和推广。

三、活动组织和管理3.1 活动筹备组织活动的筹备工作由学校教研组和活动组共同完成。

学校教研组负责确定活动的具体内容和时间安排，活动组负责协调各项事务。

3.2 活动评委会活动设立评委会，由学校教务处和教研室负责人及教学专家组成。

评委会负责评审课堂观摩和评选优秀教师，并对活动的整体进行评估和指导。

3.3 活动参与者活动的参与者主要包括各小学校中的教师和学生。

坪东中心幼儿园开展“岗位大练兵”优质课评比(第十三期)

坪东中心幼儿园开展“岗位大练兵”优质课评比
简报
（第 13 期）
坪东中心幼儿园开展“岗位大练兵”优质课评比
为进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，推进幼儿教师专业化成长。

4月18日至19日，黔西南州兴义市坪东中心幼儿园开展了为期两天的“岗位大练兵”优质课评比活动，为全园教师搭建了一个学习、交流、实践、观摩、探讨、展现自我的平台。

黔西南州兴义市坪东街道办中心幼儿园是一所公幼儿园，在园教职员工44人，幼儿700余人。

自2012年11月从坪东小学独立出来后，现为首次开展“岗位大练兵”优质课评比活动。

参加“岗位大练兵”优质课评比的21堂课，内容涵括健康、社会、语言、科学、艺术五个科别。

参赛教师用生动多元的形式，寓教于乐地向幼儿们传授各类浅显、实用的知识，让孩子们在轻松、愉快、活跃的课堂气氛中，享受学习、成长的过程。

经过角逐及评委们的评选，何茜老师的《恐龙找工作》荣获一等奖，周红梅老师的《乌龟爷爷的长寿面》和王兴茂老师的《漂亮的花布》荣获二等奖，陈婷婷老师的《蝴蝶》、蔡祖莹老师的《猪八戒买水果》和胡美艳老师的《音乐会》荣获三等奖。

课后，园长徐烨在总结会上说：“本次活动既为教师提供了锻炼成长的平台，又为园内全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，从而带动了全体教师一起深入实践、研究、探讨课堂教学，使幼儿园的教育教学工作又上了新台阶。

”希望借“岗位大练兵”优质课评比的契机，不断实践、探讨，推动教学改革，提升教学质量。

2024小学教师优质课评选方案

2024小学教师优质课评选方案一、方案背景及目的近年来，我国小学教育改革不断深化，优秀的教师扮演着举足轻重的角色。

为了激励教师的教学热情和创造力，提升教师的教学水平和专业素养，我校决定对2024年度小学教师进行优质课评选，通过评选出一批优秀的教师，树立榜样，促进教师专业发展，推动教育质量的整体提升。

二、评选内容及评选标准1. 评选内容优质课是指教师根据教学需要，针对特定教育目标，通过教学设计、教学手段和教学效果等方面，取得了显著的教育教学成果的课程。

2. 评选标准（1）教学设计：课程目标明确、内容丰富、结构合理、体系完整，并能循序渐进地展开。

（2）教学方法：多样化的教学手段和方法，并能很好地激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与和探索。

（3）教学过程：有条理地组织教学过程，注重学生思维的引导和培养，能够激发学生的学习积极性。

（4）教学效果：明显改善学生的学习成绩，提高学生的综合素质，培养学生的创新思维和实践能力。

（5）教育教学思想：具有积极的教育教学理念，关注学生的个性发展，兼顾全面发展。

三、评选程序及流程1. 报名阶段（1）宣传：通过校园宣传栏、教师微信群、教师会议等方式宣传优质课评选活动，鼓励教师踊跃参与。

（2）报名：教师根据自己的实际教学情况和教学成果选择1-2节优秀课程，并填写报名表，报名截止时间为X月X日。

2. 初评阶段（1）初评委员会的组建：校领导组织相关人员组成初评委员会，负责对报名课程进行初步评审。

（2）初步评审：初评委员会根据评选标准对报名课程进行评审，并初步筛选出与标准相符合的优质课程。

3. 现场授课阶段（1）方案策划：初评委员会根据初评结果，选出满足条件的若干教师，组织其进行现场授课。

（2）教师现场授课：选定的教师按照规定时间和地点，进行优质课的现场授课。

授课过程中，其他教师和评委会成员将进行观摩。

4. 终评阶段（1）终评委员会的组建：校领导组织相关人员组成终评委员会，负责对现场授课进行评审。

2024年中学青年教师优质课评选方案

2024年中学青年教师优质课评选方案一、前言中学青年教师是学校教育教学工作中的积极力量和重要资源。

为更好地激励和培养青年教师的教学水平和创新能力，提高教师队伍的整体素质，我校决定从2024年起开展中学青年教师优质课评选活动。

本方案旨在明确评选流程、标准和奖励措施，为中学青年教师优质课评选提供明确的指导。

二、评选目的1. 激励和表彰中学青年教师在教育教学工作中的杰出表现，激发他们的教学热情和创新能力。

2. 帮助中学青年教师不断提高教学水平，促进他们的专业成长和个人发展。

3. 倡导并推广优质课教学模式，提高学校整体教学质量。

三、评选内容和标准1. 评选内容：（1）课堂教学观摩：评选教师需提交一堂自己主讲的完整课堂视频资料，包括教师备课、教师授课、学生学习情况等相关材料。

（2）教学设计与展示：评选教师需提交一份详细的课程设计和教学展示材料，包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学资源和评价手段等内容。

（3）教学反思与总结：评选教师需提交一份教学反思和总结报告，分析课堂教学效果，提出自己的改进和提升方案。

2. 评选标准：（1）教育效果：课堂教学内容准备充分，教学目标明确，教学内容有选择性、有重点、有实效，学生课堂学习兴趣高，学习效果好。

（2）教学方法：教学方法多样化，注重启发式教学、探究式学习和合作学习等师生互动教学方式，激发学生的积极性和创造力。

（3）教学展示：教师授课思路清晰，语言表达流畅，板书设计美观规范，教学展示工具齐全，展示效果突出。

（4）教学反思：能够对课堂教学进行深入分析和反思，针对问题提出有效的改进和提升方案，具有持续进步的能力。

四、评选流程1. 呈报阶段（1）学校组织宣传，向全体中学青年教师发放评选方案，并解读评选流程和标准。

（2）中学青年教师按照评选要求，完成评选材料的准备和提交，包括课堂教学视频、课程设计和教学展示材料、教学反思和总结报告等。

2. 审查初选阶段（1）学校教务处组织教研组成员对提交的评选材料进行初步审查，剔除不符合评选要求的申报材料。

关于开展“优秀教学设计、优秀教学课件、优秀教学反思”三优联评活动的通知

石门县教育局关于开展“优秀教学设计、优秀教学课件、优秀教学反思”三优联评活动的通知各乡镇中心学校、县直学校、民办有关学校：为贯彻落实县教育局〔2011〕5号文件精神，提高我县教师的业务素质和教学水平，经研究，决定开展“优秀教学设计、优秀教学课件、优秀教学反思”三优联评活动。

现将有关事项通知如下：一、评选对象全县各学校所有学科的专任教师二、评选内容教学设计、教学课件、教学反思三、作品要求1、“三优”作品须由教师根据所教年级和科目，选定同一课时的教学内容．．．．．．．．．撰写教学设计、制作教学课件、撰写教学反思。

三个项目缺一不可。

2、教学设计。

准确反映新课程理念，体现教师对教学内容的理解，落实课程标准，反映教师教和学生主动学的过程，有鲜明的学科特色，有一定创新性。

至少应包含如下方面内容：指导思想或设计理念；教学背景分析（学习内容分析、学情分析、教学方式和教学手段说明等）；教学目标设计；教学重难点设计；教学过程设计（应把教学的过程，学生的学习活动，教师的指导策略及所需教学媒体或资源表述清楚）；板书设计。

3、教学课件。

参评教师根据本教学设计的需要，制作易于操作、符合学生年龄特点和认知规律的多媒体课件，辅助教学，优化课堂教学结构，提高教学效率，有利于学习和推广。

4、教学反思。

参评教师针对本教学设计的实施情况，对课堂教学的相关环节、方法、媒体和教学效果等作出书面反思，总结一课的得失，并提出改进的办法。

5、格式。

教学设计和教学反思用A4纸打印，上交电子稿、纸质稿各一份。

标题黑体三号加粗，居中；标题下注明“**学科**年级**册第**课时”，字体为楷体四号，居中；标题下第二行注明学校、教师姓名，字体为楷体四号，居右；正文仿宋四号。

教学课件制作格式不限，但封面须注明教材版本、年级、课时、教师姓名和单位等。

6、所有参评的“三优”作品须系原创，并未在县级以上评比中获奖，严禁抄袭或网上下载，文责自负。

抄袭、网上下载或与新课程理念不相符的作品不予评奖。

2024年小学优质课评比活动实施方案

2024年小学优质课评比活动实施方案一、背景介绍随着我国教育事业的不断发展，小学课程质量的提高成为各级教育管理部门的重要任务之一。

为了促进小学教育的优质发展，树立典型、推动全国小学教育改革创新，我国将于2024年举办小学优质课评比活动。

二、活动目标1. 提升小学教师教学水平，提高教师专业发展意识；2. 引导小学教育教学改革和创新，推动小学教育质量的稳步提高；3. 培养学生综合素质，促进学生成长；4. 推广优质教育资源，促进教育公平。

三、组织机构1. 组委会：由教育局领导和相关专家组成，负责整个活动的组织、指导和监督。

2. 评审委员会：由教育专家、名校校长、优秀教育家等组成，负责评审课堂教学录像和教案。

四、活动流程1. 选拔环节：（1）学校推荐：各小学根据自身条件和教学实际，推荐优秀教师参加评比。

（2）区县选拔：由区县教育局组织对推荐教师进行初步筛选，确定区县代表队伍。

（3）市级选拔：由市级教育局组织对区县代表队伍进行复评，确定市级代表队伍。

2. 录播环节：（1）教师自录教学视频：通过统一的录播平台，教师自行录制教学视频，全程记录教学过程。

（2）评审委员会评审：评审委员会对录制的教学视频进行评审，根据教学内容、表达能力、创新因素等标准进行打分。

3. 教案评审环节：（1）教师提交教案：参赛教师提交与录播视频相对应的教案，包括教学设计、教学目标、教学流程等。

（2）评审委员会评审：评审委员会对参赛教师的教案进行评审，根据教案的完整性、逻辑性、可操作性等进行打分。

4. 阶段性评价环节：（1）学生评价：学生根据自己对课程的感受和理解，填写评价表，对课程进行评价，包括教学内容、教学方法、教师互动等。

（2）教师自评：参赛教师进行自我评价，对教学过程进行回顾和总结，反思自己的优点和不足之处。

5. 优秀课堂展示环节：根据初评结果，选拔出一定数量的优秀课堂进行展示，供其他教师学习和参考。

6. 评选环节：（1）初评：根据评审委员会的评审结果，初步确定入围名单。

优质课评选方案

优质课评选方案第1篇优质课评选方案一、评选目的为提升教育教学质量，激发教师教学热情，鼓励教学创新，提高教师教育教学水平，特举办本次优质课评选活动。

二、评选原则1. 公平、公正、公开；2. 注重教学效果，突出教学创新；3. 鼓励团队合作，共享优质教育资源；4. 强调以学生为本，关注学生全面发展。

三、评选对象1. 在职在岗的中小学、幼儿园教师；2. 参评课程为在职期间所教授的课程。

四、评选标准1. 教学内容：符合课程标准，具有时代性、科学性、系统性和趣味性；2. 教学方法：灵活多样，注重启发式教学，充分调动学生积极性；3. 教学效果：学生参与度高，教学目标达成度高；4. 教学创新：体现新理念、新技术、新模式在教学中的应用；5. 教学团队：团结协作，共同提高；6. 教学资源：共享优质资源，促进教学相长。

五、评选流程1. 报名：教师自愿报名，填写报名表，提交所在学校审核；2. 初评：学校组织初评，推荐优秀教师参加复评；3. 复评：由专家评审组进行现场评审，评选出一、二、三等奖；4. 公示：对获奖名单进行公示，接受社会监督；5. 表彰：对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

六、评选要求1. 参评教师需提交以下材料：a. 报名表；b. 教学设计；c. 教学反思；d. 学生评价；e. 课堂实录（视频或音频）；f. 教学团队介绍。

2. 报名表需经所在学校审核盖章；3. 教学设计、教学反思、学生评价等材料需真实、完整、规范；4. 课堂实录应体现教学全貌，时长不超过45分钟；5. 教学团队成员不超过5人，且需明确分工。

七、时间安排1. 报名时间：即日起至XX年XX月XX日；2. 初评时间：XX年XX月XX日；3. 复评时间：XX年XX月XX日；4. 公示时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日；5. 表彰时间：另行通知。

八、奖励措施1. 一等奖：若干名，颁发荣誉证书，奖励人民币XX元；2. 二等奖：若干名，颁发荣誉证书，奖励人民币XX元；3. 三等奖：若干名，颁发荣誉证书，奖励人民币XX元；4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书；5. 优秀组织奖：若干名，颁发奖牌。

关于在全市中小学开展优质课评比活动的通知

关于在全市中小学开展优质课评比活动的通知各县（市、区）教育局、市直各学校：为了进一步提高教师的业务水平，深化素质教育，提高教学质量，围绕教育抓党建，抓好党建促教育，引导党员教师争当教学标兵，为更多的优秀中青年教师脱颖而出创造条件，经研究，由洛阳市教育局直属机关党委和洛阳市教育局中小学教研室联合举办2013年度洛阳市中小学教师优质课评比，现将有关事宜通知如下：一、组织领导：1、领导小组组长：侯超英2、领导小组副组长：刘雪娟韩经权张建伟领导小组成员：师继伟李玉峰王志奎李仲冬评比领导小组下设办公室，办公室设在市教育局中小学教研室，李玉峰兼主任，李仲冬为副主任。

3、评比小组将聘请学科专家、特级教师、高级教师和教研员组成评审委员会。

二、评比要求：1、参赛者应是从事教学工作二年以上的一线教师；并且未参加过上两届技能大赛或优质课评比的教师；2、各单位要抓好赛前培训和层层选拔，优中选优。

局属中小学校党员教师参赛比例不低于1/3。

三、评比学科：高中：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、信息技术；通用技术初中：语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、美术、音乐、信息技术；劳动技术小学：语文、数学、英语、劳动技术、品德与生活、品德与社会、科学、音乐、美术。

四、名额分配：1、高中阶段：语文、数学、英语学科：汝阳、嵩县、洛宁、栾川每县每学科5名，其它每县每学科8名，市区每校每学科1名，25个教学班以上报2名；其它学科：每县每学科4名，市区每校每学科1名；2、初中阶段：语文、数学、英语学科：吉利区、高新区、伊滨区每区每学科4名、其它每县（区）每学科10名；市区每校每学科1名，25个教学班以上报2名；其它学科：每县每学科5名，市区每校每学科1名；3、小学阶段：语文、数学学科：涧西区、西工区、偃师市、伊川县、宜阳县每县(市、区）每学科15人，吉利区、高新区、伊滨区每区每学科5名，其它每县(区)每学科10名；市直小学每校每学科1名；英语学科：吉利区、高新区、伊滨区每区5名，其它每县区10名；市直小学每校1名；其它学科：每学科每县（市、区）3名。

2024年优质课竞赛活动方案范文(二篇)

2024年优质课竞赛活动方案范文一、活动背景优质课竞赛是落实素质教育的重要措施之一，旨在提高教师的教学水平和创新能力，推动教育教学改革，打造具有国际竞争力的人才。

随着时代的发展和教育改革的推进，2024年优质课竞赛活动将更加注重创新、实践和质量，促进优质教育资源的分享和传播，加强教师专业成长，提高学生成长的质量和效益。

二、活动目标1.促进教师专业教育发展，提高教师教学能力和创新能力。

2.推动优质教育资源的共享和传播，促进教育公平和优质发展。

3.提高学生成长的质量和效益，培养具有创新和实践能力的人才。

4.加强学校与社会资源对接，促进校际交流与合作，推动教育教学改革。

三、活动内容1.选拔优质课件（1）各学科教师提交自己的优质课件，并进行初审和评选。

（2）评选出一、二、三等奖优质课件，授予荣誉证书和奖金。

（3）在优质课件展览中展示获奖课件，分享优质教育资源。

2.开展优质课演示活动（1）邀请优秀教师开展优质课演示，分享教学经验和教学方法。

（2）学校教师参与观摩和讨论，提高教学水平和创新能力。

（3）通过点名和问答等方式激发学生的学习兴趣和参与度。

3.开展教学研讨活动（1）组织教研组开展教学研讨，分享教学心得和教学方法。

（2）邀请专家学者进行讲座和指导，提升教师的教学水平和专业素养。

（3）进行教师互评和互助，促进优质教学的不断进步和创新。

4.举办学科竞赛（1）开展学科竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（2）设置不同级别的竞赛，适应学生的能力和年级特点。

（3）举办颁奖仪式，鼓励和表彰优秀学生和优秀班级。

5.开展实践教学活动（1）组织学生参加社区实践和社会实践活动，培养实践能力。

（2）开展科技创新和文化艺术活动，激发学生的创新思维和创造力。

（3）评选和表彰优秀实践项目，鼓励学生参与实践教学。

四、活动计划1.活动准备阶段（1）制定活动计划和方案，明确各项工作任务和责任人。

（2）完善活动组织机构，配备各项资源和设备。

2024小学教师优质课评选方案

2024小学教师优质课评选方案一、引言小学教师是素质教育的关键推动者，优质课程的设计和实施对于学生的学习发展至关重要。

为了鼓励和奖励优秀的小学教师，促进教师的专业发展，我校特设立2024小学教师优质课评选活动。

本方案旨在规范评选流程、确定评选标准，并为教师提供有效的参考和指导。

二、评选目标1. 发现和表彰优秀的小学教师，激发他们的教学热情和创造力；2. 提高小学教师的教学质量和素养水平；3. 促进教师教学经验的分享和交流；4. 推动学校教育教学改革和发展。

三、评选流程1. 报名阶段：（1）宣传：通过学校网站、微信公众号、班级家长群等渠道广泛宣传评选活动，并向全体小学教师发送通知。

（2）报名：教师根据自己的教学经验和课程特色，填写报名表格，并提交给学校评选办公室。

（3）初评：评选办公室对报名教师进行初步筛选，并将通过初评的教师名单公示。

2. 课程展示阶段：（1）准备阶段：a）评选办公室向通过初评的教师发送通知，告知展示课程的时间、地点和要求；b）教师根据通知准备展示课程的教案、教学设计、教材等资料。

（2）课程展示：a）评选办公室组织专家对教师进行课堂观摩；b）观摩结束后，专家和教师进行座谈，教师解答专家的问题，展示课程设计的独特之处和教学方法的创新性。

3. 评选结果：（1）专家评定：由评选办公室组织专家对每位教师的课程进行评定；（2）评选办公室根据专家评定结果，确定获奖教师的名单；（3）评选结果公示：将获奖教师名单在学校内进行公示，并通过学校网站和微信公众号向社会公布。

四、评选标准1. 教学内容的设计与实施评估教师课程设计是否合理、科学，并能够体现针对性和差异化教学，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教学方法的灵活运用评估教师课堂教学中是否能够运用多种教学方法和手段，如小组合作学习、讨论、实验、游戏等，以促进学生的主动参与和思维发展。

3. 学生学习效果的评估评估教师是否能够准确地评估学生的学习效果，通过评估结果调整和改进教学策略，促进学生的学习进步。

2024年小学教师优质课评选方案

2024年小学教师优质课评选方案____年小学教师优质课评选方案一、背景介绍随着教育事业的发展，评选优质课是促进教师专业发展、提高教学质量的有效途径之一。

评选优质课既是对教师教学水平的肯定，也是对教师专业发展的鞭策。

为了深入推动学校教育教学改革，提高教学质量，我校决定在____年举办小学教师优质课评选活动。

二、评选目的1. 通过评选优质课，发现和表彰一批教学水平较高、教育教学理念先进、教学成果显著的优秀教师，激励全体教师争创优质课，提高教学水平。

2. 通过评选优质课，推广先进教育教学理念和经验，为全体教师提供借鉴和学习的机会。

3. 通过评选优质课，培养并推崇一批充满活力、富有创新意识的优秀教师，进一步激发全体教师的教学热情和创造力。

三、评选内容1. 评选范围：全校小学教师。

2. 评选标准：评选优质课将综合考虑教师的教学水平、教学思路和实施效果。

（1）教学水平：包括教师教学知识储备、教学方法运用、教学目标明确度等方面的水平。

（2）教学思路：包括教师教学理念、教学策略、教学设计等方面的思路。

（3）实施效果：包括教师对学生学习情况的观察能力、教育教学成果、学生评价等方面的效果。

3. 评选流程：（1）征集优质课：全校教师自愿提交1-2节优秀课例，由学校教导处按照“自愿提交、公开评选、选拔优胜、宣传表彰”的原则进行收集。

（2）初评环节：由学校评选委员会对征集到的优秀课例进行初评，筛选出20-30节优质课。

（3）复评环节：对初评入围的优质课进行全面评审。

评委将对每节课进行实地观摩，并进行意见交流和讨论。

（4）最终评选环节：评委根据复评结果，选出10节左右的优质课进行最终评选。

（5）颁奖典礼：在学校校庆活动或其他重要场合，对优秀教师进行颁奖，同时通过新闻媒体宣传，向社会展示优质课评选成果。

四、评选要求1. 评选过程公平公正，保障教师的权益。

2. 评选结果一经公布，不得更改。

3. 评选活动应有明确的时间安排和流程，并及时向全校教师发布。

河南省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学实验教学优质课和实践教育优质课评选活动的通知

河南省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学实验教学优质课和实践教育优质课评选活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.05.10•【字号】教办资保〔2024〕143号•【施行日期】2024.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学实验教学优质课和实践教育优质课评选活动的通知教办资保〔2024〕143号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：为深化基础教育课程改革，进一步落实《河南省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》（教基〔2021〕92号）和《中小学综合实践活动课程指导纲要》，推动中小学实验教学及实践教育活动实施和教学研究的深入开展，经研究，2024年继续在全省开展中小学实验教学优质课和中小学实践教育优质课评选活动，现将有关事宜通知如下：一、中小学实验教学优质课（一）评选学科评选学科为中学物理、化学、生物学，小学科学。

优质课内容原则上应符合《中小学实验教学基本目录(2023年版)》要求。

（二）奖项设置评选设一、二、三等奖，获奖比例分别不超过全省参评课的5%、10%、20%；获得二等奖及以上的，可注明1名辅导教师。

（三）参评条件1.参评对象：教龄3年以上的相应学科中小学教师。

2.参评教师所在学校教育技术装备水平达到《河南省中小学教育技术装备标准》相关规定。

3.参评教师从所担任课程中自选1节实验教学课参与评选，授课时间一般为40分钟。

4.参评优质课应是2024年省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）、厅直属实验学校中小学实验教学优质课初评获奖实验教学课（以当地教育行政部门和厅直属实验学校评选文件为准）。

（四）初评及上报1.初评。

全省中小学实验教学优质课评选活动采取自下而上，逐级评选推荐的方法进行，参照《河南省中小学实验教学优质课评选标准》（附件1）。

2024年教师优质课评选活动方案

2024年教师优质课评选活动方案一、活动背景和目的：教师的优质课是学校教学质量的重要标志，也是提高学生学习成绩和培养综合素质的关键环节。

为了进一步激励教师们不断提高教学水平，展示优秀教师的风采，提高学校整体教育教学质量，特举办2024年教师优质课评选活动。

活动目的主要有以下几个方面：1. 激发教师的教学热情和创造力，促进教育教学改革；2. 推广先进教学理念和教学方法，提高整体教育教学水平；3. 培养学生的主动参与能力，提高学习兴趣和主动性；4. 建立教师的榜样作用，激发全体教师的学习欲望和自我提升。

二、活动内容和形式：1. 申报和选拔教师通过申报自己的一堂优质课，并提交相关教案和教学资料。

学校对申报的作品进行初步筛选，评选出符合标准的优质课进行深入观摩。

2. 教学观摩组织师生围观优质课的教学过程，通过观摩了解优质课的实质内容和特点，体验先进的教学理念和方法。

观摩后，学生和教师可以进行互动交流和提问，并针对课程内容进行评价。

3. 评选和表彰学校组织评委会对申报的优质课进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

对获奖教师进行表彰，给予奖金和荣誉证书，并在学校内部和外部宣传获奖教师的成果和经验。

三、活动流程：1. 报名和初选教师自愿报名参加申报，提交申请和相关材料，校级教研组进行初选。

2. 教学观摩初选出的优质课进行教学观摩，观摩时间为一个月，每天安排一位教师进行优质课展示。

3. 评选和表彰观摩结束后，评委会进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并在年度教师座谈会上进行表彰。

四、活动的保障措施：1. 评委团队学校成立评委团队，由学校教研组和年级组的骨干教师组成，保证评选过程的公平性和公正性。

2. 申报条件和指标明确申报条件和评选指标，通过教师的教学评价、学生的学习成绩以及参与课外活动等方面进行综合评定。

3. 老师培训支持为参加优质课评选的教师提供专业培训和学习机会，提高他们的教学水平和教育教学理念。

4. 学生参与计划鼓励学生参与优质课评选活动，培养他们的自主学习能力和评价能力，增强参与意识和学习动力。

关于开展2023年小学优质课评比活动的通知

关于开展2023年小学优质课评比活动的通知
市直小学、各县（市、区）教研室：
为进一步深化义务教育课程改革，提高全市小学学科教师素养，提高小学学科课堂教学质量，经研究决定，举行2023年小学优质课评比活动。

具体要求如下：
一、评比学科：
语文、英语、数学、道德与法治、科学。

二、评比方式：
比赛采取视频案例的形式评比，录制20---25分钟左右的微课，不需要学生参与，要求录像清晰，完整。

三、参评人员要求及名额分配：
1.教龄三年以上的我市学科优秀教师（参赛教师填写2023年小学优质课评比报名表）；
2.参赛名额：市直学校每学科每校1人；各县（市、区）每学科2-3人（分学科填写参赛教师汇总表）。

四、教学内容要求：
1. 语文：从本学期1——6年级统编版小学语文教材上的识字写字教学、阅读教学、作文教学三方面任选；
2. 数学：微课的内容能够渗透数学思想方法，突出“抽象思想”；
3. 英语：参赛教师可从人教版3----6年级的下册教材中，任选一课进行录制视频；
4.道德与法治：课题范围：部编教材4——6年级下册，具体选题如下：
同一县（市、区）不得重复选题，非此范围，不计成绩。

5.科学：鄂人版、教科版科学教材中的所有教学内容均可，重点突出学生思维能力的培养。

五、上报要求：
2023年6月12日前上报相关资料，具体上报内容和方式见各学科群或者与学科教研员联系。

附件：
2023年小学优质课评比报名表
学科：单位：。

关于在学校开展评选优质课活动方案(二篇)

关于在学校开展评选优质课活动方案各县（区）教体（科）局：根据省教育厅成人教研室___年工作要求，为了检查成人中、初等学校开展教学教研情况，使成人中、初等学校真正成为促进当地经济发展的重要阵地，鼓励引导教师积极钻研教育教学理论，逐步提升教育理论研究水平，进一步检查成人中、初等学校实用技术培训的质量和效果，使成人中、初等学校更好地为“三农”服务，决定在全市成人中、初等学校开展优质课、优秀教研论文和学生综合知识竞赛工作。

一、成人优质课、优秀教研论文活动安排这次参加评选优质课、优秀教研论文的对象为成人中、初等学校在职及兼职教学人员，各县（区）在各成人中、初等学校选拔推荐的基础上做好向市教育局推荐工作，各县推荐的优质课、优秀教研论文原则上每个成人学校___节优质课，___篇优秀论文，市教育局于___月份___专人进行评选，确定出一、二等奖的获奖人员，由市教育局颁发奖励证书，对特别优秀的优质课、优秀教研论文推荐到省教育厅参加评选。

二、成人中、初等学校学生综合知识竞赛活动安排1.___领导各县（区）教体（科）局要认真___，指定专人负责此项工作，以发挥成人中、初等学校对“三农”的重要作用，推动农村实用技术的普及，提高农民科学技术知识。

2.竞赛内容以《___教育》职成教版农村实用技术综合知识为内容。

3.___报名每乡镇限报___人，由县（区）教体（科）局___报名，市教育局___命题、监考和评卷，报名截止时间为___月___日，具体竞赛时间另行通知。

4.奖项设置设一、二、三等奖。

对获一、二等奖学生的辅导教师颁发优秀辅导教师奖，对___好的单位设优秀___奖。

各县（区）要认真___，精心选拔，把这项工作作为促进成人中、初等学校教学研究工作深入开展的重要内容抓紧抓好，对领导重视，___严密，效果明显的，市教育局将评为优秀___单位，并给予奖励。

关于在学校开展评选优质课活动方案（二）评选优质课活动是学校开展的一项重要活动，通过对教学过程的全程观察和评价，旨在发现和表彰优秀教师的教学实践和创新经验，激发教师的教学热情和创新能力，提高教学质量，促进学校教育教学水平的不断提高。

2024小学教师优质课评选方案

2024小学教师优质课评选方案一、背景介绍近年来，我国教育事业取得了长足的发展，小学教育作为基础教育的起点，对于培养学生的基本素养和综合能力具有至关重要的作用。

为了激励和表彰小学教师在教育教学中的优秀表现，提升小学教育教学水平，本方案旨在举办2024小学教师优质课评选活动。

二、评选目的1.表彰和激励优秀小学教师，鼓励他们在教育教学中继续创新和实践；2.引导和推广优质课的教学理念和教学方法，提高小学教育教学水平；3.搭建教师交流与学习的平台，促进教师专业成长。

三、评选内容1.主题设置：以“创新教学，培育未来”为主题。

评选课程包括语文、数学、英语、科学、社会、体育、美术、音乐等学科。

2.评选对象：2024年度全国各地小学教师均可参与评选。

3.评选标准：（1）教学目标明确：课程目标明确，符合学科教学要求和学生发展特点。

（2）教学内容丰富：内容具有知识性、启发性和拓展性，符合学科教学大纲和课程要求。

（3）教学方法合理：教学方法科学、合理，灵活运用多种教学手段和工具。

（4）教学过程生动：教学过程生动有趣，激发学生学习兴趣和主动性。

（5）教学效果显著：学生学习效果明显，能够达到预期的学习目标。

（6）教师个人特色：彰显教师的个人特色和创新精神。

四、评选程序1.评选报名：教师填写报名表，提交优质课视频或课件资料，由教育局组织评审。

2.初评环节：由专家评审小组进行初评，根据评选标准综合评定，初评入围的优质课进入下一轮评选。

3.复评环节：优质课课堂观摩和评审，专家评审小组全程观摩，并根据评选标准进行再次评定，评选出优秀课程和特等课程。

4.公示环节：将评选结果公示，公示时长不少于7天，接受公众监督。

5.颁奖环节：举办优质课颁奖仪式，对优秀教师进行表彰和奖励。

五、奖项设置1.小学一级优质课程奖：对各学科一级优质课程进行评选，分别设立小学语文、数学、英语、科学、社会、体育、美术、音乐八个奖项。

2.小学特等课程奖：对综合素质教育等课程进行评选，设立小学综合素质教育特等课程奖项。