初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教案-4
优质课一等奖初中安全教育《预防和应对网络、信息安全事故侵害》 (1)
2017.6.1
(2)懂法
(3)守法
(4)用法
通过这节课， 你收获了什么?
课堂小结
一、网络信息安全概述 二、网络信息安全的重要性 三、应对和预防网络信息安全事故的侵害 1.树立网络安全意识 2.知法懂法守法用法
2、网络信息安全现状
从我国目前的网络信息安全状况上来看， 我国的互联网信息技术起步较晚，在网络信 息安全防御上而与发达国家还有着一定的差 距。
1.小曾上当受 骗的原因有哪
些？
2.看完这个视 频，给你的警
示是什么？
3、网络信息安全缺陷
（1）计算机病毒
从互联网发展开始，计算机病毒就是影响着网络安全的重要因素。其传播而 之广、影响因素之大，无一不对网络信息安全产生着极大的威胁。从其破坏性 的角度来说，因为其可以造成操作以及应用系统的大面积瘫痪，所以其系统中 的基本信息容易受到入侵和破坏，而配合其极为强烈的网络传播性，信息在短 时间内进行大面积的扩散传播，这样的危害，导致了极大的网络安全威胁，是 被重点防范的对象。
（2）黑客攻击
黑客攻击在一定意义上与计算机病毒有着相同的破坏作用， 相关的网络人员通过入侵计算机网络来盗取所需的信息内容， 对于系统进行破坏，对于信息进行买卖。
（3）网络监管力度不强
对于我国来说，网络信息安全的缺点主要集中于对于网 络监管力度不强这一方面。因为组织监控力度不够，所以信 息安全事故不断发生，信息安全受到威胁已经成为了目前网 络的常见事件。
目前，国家网络空间战争的形势极为严峻， 在信息情报窃取、舆论煽动上而都产生了极大的 影响。一场无形的破坏方式正在通过网络信息安 全席卷全球各个国家，网络战争成为了目前军事 斗争的主要战场。
三、应对和预防网络信息安全事故侵害
优质课一等奖初中安全教育《预防和应对网络、信息安全事故侵害：享受健康的网络交往》
李齐无意地看过黄色网页后， 应该如何控制自己的冲动？
应该从正当渠道了解青春期性生理、 性心理的有关知识；有困惑与父母、老 师交流；远离与性有关的书籍与画面； 转移注意力，把主要精力放在学习上， 或通过体育运动释放过多的能量；培养 多种生活情趣，从关注人的生理向关注 人的精神层面转变；学习和生活要有长 远规划，让自己忙碌起来。
如果你在现实生活中遇到类似问题， 可以向谁求助？
向父母、师长，以及身边熟悉、信任 的人求助；向社会公共服务机构求助。
李齐是一名八年级男生， 经常利用放假时间到网吧上网 查找资料。一天，屏幕上突然 跨出一个陌生网页的界面。他 带着好奇心，打开网页，屏幕 上的画面令他面红耳赤，吓得 他立刻关掉。当他再次上网时， 又忍不住打开那个网页，从此， 便一发不可收拾。
李齐如长期沉溺其中，会有什么后果？
身体受伤害，心理受伤害，学习受 到严重干扰，正常的生活受到影响。如 果处理不好，还会走上违法犯罪之路。
品学兼优好学生被黄色网站荼毒
近日，绵阳市公安局经过近一个月的艰苦侦查， 成功破获了一起罕见的强奸案，抓获了犯罪嫌疑人李 齐。一个只有15岁的中学生因受黄色网站毒害，在上 学途中将14岁的女同学强奸。4月17日上午，绵阳市 公安局果断采取行动，查封了毒害未成年人的网吧。
2011年6月11日，陈梦凌在增城滋事现 场场景照片，编写并发布“孕妇老公 被活活打死！”等内容不实和“堵截国道！ 为民声（申）冤！”等具有煽动性文字上传 到其注册的微博上。随后，微博内容在网上 被迅速传播，造成严重后果和恶劣影响。
玩微博玩到坐牢第一人： 陈梦凌
杨梅会见李明，可能有哪几种结果？
至少有三种结果：
一是好的结果，遇到一个好人； 做了 生活中知心的朋友；成为一段佳话。
优质课一等奖初中安全教育《预防和应对网络、信息安全事故侵害》
青少年要做到既要能发挥网络的优势，又要避 免网络带来的问题，
讨论：你如何做到预防上网成瘾的？
三、中学生防范不良信息的几项措施
（一）不良信息提示
（二）防范措施：
1、有目的的上网，登录老师、教科书上推荐的健康网站， 不胡乱的浏览。
2、规定上网时间，上网要有节制。 3、删除自己收藏的不良网页和图片。 4、设置拦截不良信息的软件系统。杀毒软件常见的有： 金山毒霸、瑞星、KILL、KV、VRV、诺顿、卡巴斯基 等。 5、操作系统和上网软件及时下载补丁程序升级。 6、不要运行不熟悉的可执行文件，尤其是一些看似有 趣的小游戏。 7、不要随便将陌生人加入ＱＱ等即时通讯工具的好友 列表，也不要轻易接受他们的聊天请求。 8、不要随便打开陌生人的邮件附件。 9、设置加密信息所用的密码一定要有技巧，例如：密 码长度尽量长，不要使用生日、姓名的拼音或缩写做 密码，密码最好是大小写混合等等。
四、建议学生可以浏览的网站
• 魔方 乐教乐学 魔方格 • 妙笔生花 博士老爸 AcFun • 教育网 人民网 哔哩哔哩 • 新课堂 英语趣配音 人民日报 央视新闻 • 喵特 嘀哩嘀哩 id
总结： 本节课你学会了什么？
希望同学们健康上网，愿网络为你打开一个全新的世界。
危害： 1、青少年易沉迷上网，不能自拨， 影响了学习，荒废 了学业。青春期是学习文化的黄金时期，我们应该把全 部精力用来搞好学习，一旦上网成瘾后，则一发不可收 拾，泡在网吧里，荒废了光阴，虚度了年华。 2、上网严重损害了我们的身体。由于长时间上网，视 力和记忆力明显会下降。缺乏户外锻炼， 缺少睡眠， 生活没有规律，身体免疫力会下降，也会引发各种疾病。 3、网上生活使我们的语言表达能力逐渐的缺乏。在网 上缺少与他人面对面的交流与沟通，往往沉迷于神秘和 虚幻中不能自拔，容易养成孤僻的个性，就没有了活泼 开朗的性格和正确的人生观。 4、网上也充斥着色情和暴力等极为不健康的信息，我 们还没有正确的人生价值取向，所以很容易被网络上的 不良信息所腐蚀。
初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教案-4
初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教案-4-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN预防和应对网络信息安全事故侵害教案教学目标：1、自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识。
2、合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免迷恋网络带来的危害。
重点难点：自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识。
教学过程合加数字和特殊符号。
不要使用与自己相关的资料作为个人密码，如自己的生日,电话号码,身份证号码,门牌号,姓名简写,这样很容易被熟悉你的人猜出。
不要使用有特殊含义的英文单词做密码，如software,hello,hongkong等等,最好不用单词做密码,如果要用，可以在后面加复数s,或者符号,这样可以减小被字典档猜出的机会。
4、学生网上交友时，请你特别注意（1）网上交友要格外留意，不随便透露个人信息。
网站测试尽量不参加。
（2）不与网友会面不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校名称、密友等信息对素质低下的网友，不要反驳或回答不要理他（3）学会自我保护招数匿名交友网上多切莫单独去赴约网上人品难区分小心谨慎没有错（4）不要随意给陌生人汇款转账5、上网安全常识（1）尽量不要网站的程序,因为这个程序有可能感染了病毒，或者带有后门。
不要运行不熟悉的看起来很有趣的小游戏，它们很可能带有病毒不要随便将陌生人的加入QQ等的好友列表,不要随便接受他们的聊天请求,防止电脑被攻击。
（2）不要将所有的口令都设置为相同的,可以为每一种加上前缀。
不要为了防止忘记而将密码记下来,将密码。
初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教案_11
网络信息的特点是什么？
教师总结网络信息的特点：
（1）实效性强
（2）网络信息增长迅速
（3）准确性高
（4）便于存储
【畅所欲言】
网络信息是一把双刃剑，他们的优点和缺点是什么？请分成红队和蓝队讨论5分钟，红队讨论优点，蓝队讨论缺点。
讨论5分钟后分别请红队和蓝队各两名代表上台阐述观点。
阐述观点后请台下学生进行补充，最后问学生认为网络信息是利大于弊还是弊大于利。
学生思考后回答：
1速度传递快
2便于存储
3获取方式简单
4......
学生分成两大组进行讨论，并派出代表上台进行辩论，红队和蓝队各两名代表。
学生代表上台阐述观点。
学生补充回答问题。
学生观看视频。
学生进行讨论并回答。
学生进行抢答。
学生分组合作抽取红包素材做手抄报。（6人一组）
学生进行欣赏与点评。
学生齐声朗读。
教师对学生红蓝队观点进行点评总结。
（1））有利的一面；
（2）不利的一面；
【看一看】
警察怎么说，观看微课《如何预防和应对网络安全侵害》。
【畅所欲言】
对于网络信息这把双刃剑，作为中学生的我们应该如何预防与应对网络信息安全？
【总结】
教师如何预防与应对网络信息安全措施。
【课堂练习】
做关于如何预防和应对网络安全相关的题目
【我会做，我会读】
全体学生朗读《全国青少年网络文明公约》，并寄语学生做一名文明守纪,健康上网的中学生，网络犹如一把双刃剑,我们要清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习，预防和理性应对网络信息安全。
学生思考并回答：
学生看案例并回答：
安全教育初中安全教育7-9年级《预防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教学设计_2
三、对于上网成瘾， 该如何应对呢？
1.控制上网的时间，合理安排时间。例如，做完作业才可以上网，而且每 天不能超过1小时；
《不在网络中“迷失”》
《不在网络中“抵挡
各种诱惑，有困 难和挫折，要和 父母、老师多多 沟通，烦恼、不
开心的时候可以
和家人、朋友一 起聚会、聊聊天
了痴迷的程度而难以自我解脱。
二、你知道沉迷于网络有
哪些危害吗？
1.由于上网时间过长，会造成视力下降，有些孩子在网吧上网，卫
《不在网络中“迷失”》
生环境差，容易传染疾病；大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态，
会引起肾上腺水平异常增高，血压升高等病症。
2.在心理方面，会出现注意力不能集中和持久，记忆力减退，对其 他活动缺乏兴趣；甚至害怕与人见面，“患上社交恐惧症”。
和同学打球
和同学散步 户外活动
3、转移注意力。坚决不去网吧，不玩网络游戏，多和
同学、朋友一起去参加一些如爬山、打篮球等健康有益的户外
四、自测。
同学们，请根据今天的学
习内容请制定一份上网时间表。
（一天或一周）
《不在网络中“迷失”》
远离网瘾，绿色上网
《不在网络中“迷失”》
警 惕 上 网 成 瘾
《不在网络中“迷失”》
正确认识上网成瘾的危害； 了解应对网瘾的办法； 能够合理安排上网时间，科学利用 网络，提高自己的学业水平，开阔自 己的视野。
《不在网络中“迷失”》
一、什么是网瘾？
《不在网络中“迷失”》
临床上是指由于患者对互联网过度依 赖而导致的一种心理异常症状以及伴 随的心理性不适。上网者由于长时间 和习惯性地沉浸在网络时空当中，对 互联网产生强烈的依赖，以至于达到
《不在网络中“迷失”》
初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》课教案3
打造各美其美优良高效课堂----- 实验中学综合实践活动设计学科：综合实践活动年级：七年级讲课时间：_____________________________________________________________（一）、价值体认：学生上网体验、亲历实践，踊跃分享使用网络的感觉。
认识平常生活中个人信息的基本内容，学会保护个人信息安全的常用方法。
（二）、责任担当：注意观察常用网站的环境安全，做到文明安全上网。
主动适应“互联网 +”社会信息化趋向。
（三）、问题解决：关注网络安全问题，深入思虑并提出保护信息安全的问题，掌握防范个人信息泄漏的基本技巧。
提出自己研究的课题方向。
主动运用所学知识理解与解决问题，加强预防和对付网络信息安全事故伤害的基本防范能力。
（四）、创意物化：经过研究，主动提炼、总结保护信息安全的方法。
并将认识到的技巧制作做卡片送给别人，提示帮助别人建立信息安全意识，加强学生的社会责任感。
二、重点和难点（一）重点：提高学生的信息安全意识。
（二）难点：经过研究，主动提炼、总结保护信息安全的方法。
_________________________________________________________________________________教课过程：（导入） :分享中国互联网络信息中心公布，第43次《中国互联网络发展情况统计报告》数据。
报告显示，截止2018 年 12 月，我国网民规模达8.29 亿，整年共计新增网民5653 万人。
互联网普及率为59.6%，较 2017 年终提高 3.8 个百分点。
截止 2018 年 12 月，我国手机网民规模达8.17 亿，网民经过手机接入互联网的比率高达98.6%。
网民手机上网比率连续爬升。
（揭题 +板书：安全上网防伤害）一：真话实说请学生回答以下问题：1周末在家上网吗？2上网都做些什么呢？3有过使用手机上网的经历吗？学生：畅所欲言，，，，，教师：归纳问题并分享亲朋的上网经历，引出下一环节，辩一辩网络的利与弊。
安全教育初中安全教育7-9年级《预防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教学设计_1
网络道德，是指以善恶为标准，通过社会舆 论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为， 调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间 关系的行为规范。 网络道德作为一种实践精神，是人们对网络 持有的意识态度、网上行为规范、评价选择等构 成的价值体系，是一种用来正确处理、调节网络 社会关系和秩序的准则。
（二）
• 网络还是要回答人和外部世界的四个基本关系： • 1.网络和社会的关系，包括现实社会和网络社会的关系 必须遵守法律规则，恪守网络规定的规则； • 2.人和他人之间的关系，进入网络的人和其他网民， • 以及现实当中的人的关系，现在引发的案件越来越多， 十个案件，最少有六七个和网络有关； • 3网络和技术的关系，怎样去推进网络技术的发展，这 里有道德，比如黑客的问题，在技术层面要构建起一些 网络道德的维护线； • 4自我怎么约束自我的行为。这些基本构架我们应该很 努力地去研究，实际上网络道德和现实道德的核心都是 自律，但是网络因为隐蔽性，自律的份量更多。
然而，我们也不应忽视，网络在体现其正面
作用的同时也带来了一系列大学生网络道德方面 的问题。
网络道德就是希望网民能够不违背网上的禁令, 做到文明上网。 网络道德也是社会道德（书本P91）的缩影， 只不过是让看不到的陌生人参与了进来而已。网 络本身并没有好坏之分，有了人之后，就有了人 的喜怒哀乐，也就产生了道德感！
提高网络道德
• 结合网络时代的特点，加强青少年网络道德的培养至关重要。 • 学校和家长要加强对学生心理健康的教育，使青少年在五光十色的互 联网面前保持良知、坚定信念、把握方向，提高筛选信息的自觉性。 • 应当制定《青少年互联网道德规范》，“要求青少年善于网上学习， 不浏览不健康信息，诚实友好交流，不侮辱欺骗他人；增强自我保护 意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益 身心健康，不沉溺于虚拟时空 ”。使青少年自觉地履行互联网规范， 培养出自觉的互联网意志，道德责任。 • 家长要多和孩子沟通，引导帮助孩子利用互联网媒体，使它变成一个 学习的工具和了解世界的窗口。同时要控制上网时间，将时间控制在 45分钟左右。
初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教案_3
现在中国大概有多少人？那你们大致猜一猜网民有多少？
出示第一幅：中国网民规模和互联网普及率。
网民规模达到了7.7亿；那你们认为，在网民中，哪一个职业占的比重最大？
出示第二幅：中国网民职业结构。
那你们认为网民中哪种学习阶段的人占比最大？
出示第三幅：中国网民学历结构。
初中生占比最大。你们就是初中生，相信你们对于网络肯定会有很多想法，所以想跟你们一起来聊一聊网络、上网那些事儿。
在帮助他人解决问题的过程中，进行自我教育，自己学会如何做到文明上网。（15分钟）
出示图片，学生做出应该采取的行为，文明上网。
（4分钟）
课堂小结
教师总结：
英国大作家狄更斯的名著《双城记》开篇有这样一段话：这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代，这是信心百倍的时代，这是疑虑重重的时代，这是充满希望的春天，这是让人绝望的冬天，我觉得这段话也可用来形容我们这个互联网时代，网络时代，网络有利有弊，希望我们都能文明上网，享受互联网时代。
学生总结
活动五：设计一条文明上网的标语。并分享。
总结收获
学生设计文明上网的标语
归纳总结：网络有利有弊，应趋利避害，文明上网。（2分钟）
学生归纳总结，总结一节课的收获，做到文明上网。（6分钟）
学生根据常识或生活经验猜一猜
让学生知道初中生上网的普遍性，网络跟我们自身息息相关，在生活中，我们很多人都是网民。
创设情景，导入课题。（2分钟）
讲授新课
活动一：课堂小调查
1.你们喜欢上网吗？
2.你上网主要是干什么？
3.父母允许你上网吗？
4.如果允许，父母会控制你上网的时间吗？
活动二：辩论赛
正方：网络利大于弊
反方：网络弊大于利
初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教案_8
《网络安全——网络你我共创和谐》教学设计一、教学目标：1.通过对网络安全问题相关事件的了解，知道网络安全的危害，提高网络安全意识。
2.认识网络安全隐患的常见情况，学会提防网络骗局、电信诈骗及沉迷网络，培养突遇网络安全问题的应变能力。
3.注意网络道德规范，牢记《全国青少年网络文明公约》，并身体力行，做一名合格健康的小网民。
二、活动准备：1.让同学们收集有关网络安全和网络文明的事件。
2.了解预防网络安全隐患的相关知识。
三、网络安全教育活动过程（一）活动导入。
1.教师提出问题：（1）说说自己手机的用途；（2）说说别人用手机都做了些什么。
学生开展分组讨论，激发学生的学习兴趣。
2.请同学们分享讨论的结果，老师总结：上网的目的：（1）沟通方便——文字、语音、视频聊天、E-mail（2）娱乐好去处——看电影，听音乐，玩游戏（3）学习场所——与老师交流学习、新闻、百科知识3.教师：亲爱的同学们，网络是人类的朋友，它带给我们生活和学习都带来了方便，推动着人类社会的快速发展。
但是，网络使用一旦失去理智就会造成巨大危害，网上交友迷失自我、电信诈骗上当转钱、沉迷网络荒废学习等等。
近20年来，很多人因为网络使用不当或缺乏防范意识而造成了财产的损失或学业的荒废。
为了增强同学们的网络安全防范意识，提高同学们的网络道德与文明，为此我们准备了这次《网络安全与文明》主题班会。
（二）合理上网，注意网络安全教师：课前老师已经布置了同学们搜集我们身边有关网络安全和网络文明的事件，根据同学们搜集的相关信息，我们主要概括为以下几类：（1）网络交往安全教师：据同学们了解，我们学校八年级一名同学因网络认识网友，并约定与网友见面，导致一整天“失踪”，父母和老师都非常着急……下面我们看以下案例，大家帮梅瓶分析：梅平是八年级学生，平时沉默寡言，独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。
她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室网红，只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。
初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教案_17
教学 自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预 重点 防违法犯罪的意识。
不理不良信息
【视频讲解网络 安全隐患目的】 分类合理，通过 听觉、视觉等不 同的感官感受，
让学生对理论 性、总结性的知 识更容易接受。
2、联系风险
（1）动画视频解说
（2）风险分类游戏互动
【两组风险分类
（3）如何预防和应对联系风险？ 不见陌生网友 提醒：即便是熟悉的朋友，如果突然要求去陌生的地方见面，
教案
教学年级： 七 年级 教学科目： 信息技术 教学时间： 2018-2019 学年下学期
课 预防和应对网络、信息安全事 课
1
题 故侵害
时
课 新授
型
主备 教师
二次备 课教师
101 教育 PPT（PC 软件和手机 App），希沃白板 5， 教学
问卷星，科普中国，鸿合白板，电子教室，极域电子 资源
教室系统
教学 难点
合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，保护自己身心健康。
教法与学法简述
一、教法
利用问卷调查，保持学生的兴趣点，同时进行认知状态的客观分析；利用教学引
导，梳理知识脉络，引导思维方式；利用学生探索和操作演示强化学生认知；利用任
务驱动，调动学生学习积极性。
二、学法
游戏互动既可以增强学习的趣味性，又可以引导学生主动探究问题，同时以个别
优质课一等奖初中安全教育《预防和应对网络、信息安全事故侵害：计算机与信息安全》
下载程序
电子邮件
计算机病毒的传播途径
计算机病毒的传播途径
传播途径 传播规模
网络传播
最主要
U盘传播 硬件设备传播
常见 极少
传播媒介
下载程课堂
3
计算机病毒的防治
1.养成良好的上网习惯 2.登录正规的网站 3.安装使用正版的杀毒软件和防火墙 4.使用U盘的时候要查毒 5.及时升级系统，打补丁。
师生互动
你们经常使用平板或者电脑等智能电子设 备做什么呢？
电子购物、网络游戏、阅览新闻、 聊天交友、论坛发帖……
阿呆的烦恼
在使用电脑的时候，因为轻信中奖信息，导致 钱被盗了
计算机与信息安全
2011
1 思考：计算机安全？
同学们，我们经常听到“人身安全”这个词语， 法律上关于人生安全的解释：作为自然人的身 体本身的安全，即改善和消除人的生活环境中 某些不可靠的因素，从而保证人能够正常、安 全的生活。
信息安全（事件）
携程网信用卡信息泄密 苹果icloud泄密事件 手机软件定位 盗用身份证信息
信息安全（措施）
提高防范意识、不透露个人信息。 采用密码技术，保护个人信息。 安装并及时更新防火墙，进行漏洞修。 不要将重要东西保存在邮箱或网盘中。
帮助阿呆除烦恼
2011
做一个网络时代的文明人
全国青少年网络文明公约
• 要善于网上学习,不浏览不良信息。 • 要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。 • 要增强自护意识,不随意约会网友。 • 要维护网络安全,不破坏网络秩序。 • 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
网络世界 知行合一 谢谢
计算机病毒
计算机病毒
是人为编制的特殊程序。
生物病毒 特殊计算机程序
安全教育初中安全教育7-9年级《预防和应对网络、信息安全事故侵害》公开课教学设计
预防和应对网络、信息安全事故教学目标：1、自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提升自我保护和预防违法犯罪的意识。
2、合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免迷恋网络带来的危害。
重点难点：自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提升自我保护和预防违法犯罪的意识。
课时安排：2课时教学过程：第一课时：遵守网络法规拒绝不良信息契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。
青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。
但很多青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。
一、青少年用户使用互联网的特征1、用户开始使用互联网的时间：约80％的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。
具体分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。
2、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。
3、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。
37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。
31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。
也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足。
4、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％；网络电话占14．7％；网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服务器占2．3％。
优质课一等奖初中安全教育《预防和应对网络、信息安全事故侵害》 (4)
网络不良信息不仅仅是让同学们 荒废学业，更重要的是引发一系 列深层的社会问题。
退学
自杀
精神病
犯罪
……
一位１３岁少年迷恋电子游戏，整天泡在网吧玩游戏，易怒 厌世，对人极为冷漠，有时整夜不回家，甚至分不清虚拟与现实， 最后被确诊患上精神病。
只因网络游戏中一把虚拟的 武器，双方在网上发生口角，继 而冲突升级，19名青年手持各种 凶器将对方所在的网吧“血洗”， 5名无辜者被砍，3人重伤当场昏 倒。
案例：
• 材料一：成绩优秀、关心集体的小杰，被网络所吸引，沉迷网络，学 习成绩下降，后来为了上网费，走上了抢劫的 犯罪之路。
• 材料二：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，青少年竟 占总数的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率 更是逐年递增。目前， 全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。广州 市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。其中三成 是受网络不良环境影响诱发犯罪。
如何应对不良的网络信息
社会层面： 1.健全网络法律规范
2.强化网络文化建设，加强网络管理，净化网络空间 3.不良网络信息的网上技术封堵……
家校层面：
1.加强网络道德教育，规范学生网络行为 2.上好信息技术课，正确对待网络游戏等 3.推荐优秀的学生网站，引导浏览健康信息。 4.学校和家长联手管教，防止不良信息的侵害。 5.培养学生健康的兴趣爱好。（体育、音乐、美术……） 6.开展多彩的校园文化活动，现实和虚拟有机结合……
社会主义核心价值观 国家层面：富强、民主、文明、和谐 社会层面：自由、平等、公正、法治 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善
传统文化中做人做事准则 忠，孝，仁，义，礼，智，信； 孝，悌，忠，信，礼，义，廉，耻 ……
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
预防和应对网络信息安全事故侵害教案教学目标：1、自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识。
2、合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免迷恋网络带来的危害。
重点难点：自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识。
教学过程
的生日,电话号码,身份证号码,门牌号,姓名简写,这样很容易被熟悉你的人猜出。
不要使用有特殊含义的英文单词做密码，如software,hello,hongkong等等,最好不用单词做
密码,如果要用，可以在后面加复数s,或者符号,
这样可以减小被字典档猜出的机会。
5、学生网上交友时，请你特别注意
（1）网上交友要格外留意，不随便透露个人信息。
网站测试尽量不参加。
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（2）不与网友会面
不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校名称、密友等信息
对素质低下的网友，不要反驳或回答不要理他（3）学会自我保护招数
匿名交友网上多
切莫单独去赴约
网上人品难区分
小心谨慎没有错
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（4）不要随意
给陌生人汇款转账
6、上网安全常识
（1）尽量不要网站的程序,因为这个程序有可能感染了病毒，或者带有后门。
不要运行不熟悉的看起来很有趣的小游戏，它们很可能带有病毒
不要随便将陌生人的加入QQ等的好友列表,不要随便接受他们的聊天请求,防止电脑被攻击。
（2）不要将所有的口令都设置为相同的,可以为每一种加上前缀。
不要为了防止忘记而将密码记下来,将密码记在脑以外的任何地方都是愚蠢的行为。
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要经常更换,特别是遇到可疑情况的时候。
不要让网站自动保存密码，因为很容易被盗取，造。