桂美版七年级下册美术：5、纸雕塑
最新人美版美术 七年级下册第六课《纸的立体表现--纸雕塑》ppt课件4
大师是怎么表现嘚
特点
• 夸张概 括
• 装饰性 强
制作步骤
紙嘚立体表现 ——纸雕塑
同学们想一想怎样能把平面嘚纸张变成立体嘚？制作方法Fra bibliotek 卷刻
刻
折
折、组合
插
接
立体构成是由二维平面形象进入三维立体空间嘚构成 表现。
立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体造型按 照一定嘚原则组合成赋予个性嘚美嘚立体形态嘚学科。
整个立体构成嘚过程是一个分割到组合或组合到分割 嘚过程。任何形态可以还原到点、线、面，而点、线、 面又可以组合成任何形态。
纸的立体表现—纸雕塑
《纸的立体表现――纸雕塑》教学课题：纸的立体表现教学时间：１课时教材分析：本课题选自人美版义务教育课程标准实验教科书七年级第14册。
纸雕塑取材简便，制作容易，表现内容丰富，为学生进行艺术创造出提供了广阔空间。
通过设计制作纸雕塑，体验由平面到立体的艺术加工过程，有助于提高学生的审美趣味，有助于培养学生的立体思维能力和表现力。
学生分析：本课的授课对象是初一学生，这个年级的孩子天真，活泼，兴趣广泛。
纸雕塑是学生非常喜爱的课业，他们对这节课的内容抱有极大的兴趣和热情。
这节课内容贴近实际生活，容易引起学生的共鸣。
通过现代环境雕塑欣赏，容易找到与纸雕塑的切合点，学习起来比较容易接受和发挥，学生可以结合校园的环境自行设计校园环境雕塑。
但对于平面构成知识与立体构成知识的认知有限，并且少数学生在处理形象时缺乏概括能力，需要在设计制作实践中加深审美体验与认识。
指导思想：心理研究表明：良好的学习环境，轻松的学习氛围不仅有助于学生的身心健康，更加有利于激发学生的创新思维。
因此，本课教学在以人为本的教育理念指导下，为学生营造和谐、民主、愉快的学习氛围，引导学生尝试不同材料的使用与表现，以身边最易寻找最熟悉的材料——纸进行创作实践，充分调动学生学习积极性，师生互动、合作探究。
感悟纸雕塑的抽象美，体验立体造型的无限空间。
并通过纸雕塑设计制作实践活动提高学生立体思维能力和表现能力，体验成功的喜悦。
教学目标：知识目标：通过本课教学，使学生了解纸雕塑的特点和基本技法。
能力目标：学会运用构成法进行纸雕塑创作，并在这一过程中培养学生的立体思维能力和立体表现能力。
情感目标：感受艺术与生活的丰富多彩，提高学生的艺术欣赏水平，增强现代艺术观念。
教学重点：纸雕塑多种技的介绍与运用，立体构成知识的渗透。
教学难点：纸雕塑设计制作教学准备：教具准备：媒体课件、投影仪以及不同形式和类型的纸雕塑作品（准备在上课时让学生欣赏和分发到各小组）等。
学具准备：不同的纸张，如各色卡纸、白纸、彩纸、旧挂历纸等纸材及剪、刀、双面胶等用具。
纸雕塑初中美术教案
教案名称：纸雕塑年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握纸雕塑的基本制作技巧和方法。
2. 培养学生的创新意识和动手能力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 纸雕塑的制作技巧和方法。
2. 学生的创新意识和动手能力。
教学难点：1. 纸雕塑的制作技巧的掌握。
2. 学生的创新能力的培养。
教学准备：1. 教师准备纸雕塑的样品和制作材料。
2. 学生准备剪刀、胶水、尺子、铅笔等制作工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示纸雕塑的样品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对纸雕塑的感悟和想法。
二、教学基本概念（10分钟）1. 教师介绍纸雕塑的定义和特点。
2. 学生了解纸雕塑的制作材料和工具。
三、制作技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解纸雕塑的制作技巧和方法。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
四、学生动手实践（15分钟）1. 学生根据教师讲解的制作技巧，开始动手制作纸雕塑。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、课堂小结（5分钟）1. 学生展示自己的纸雕塑作品。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生对制作技巧的掌握情况。
2. 学生分享自己的制作心得。
二、创新实践（10分钟）1. 教师提出纸雕塑的创新要求，如形式、题材等。
2. 学生根据要求，开始创新制作纸雕塑。
三、课堂小结（5分钟）1. 学生展示自己的创新作品。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
四、课后作业（5分钟）1. 学生根据课堂学习，回家后继续制作纸雕塑，提高自己的制作技巧。
2. 教师布置课后作业，要求学生在下次课上展示。
教学评价：1. 学生对纸雕塑的制作技巧的掌握程度。
2. 学生的创新意识和动手能力的提高。
3. 学生对美术学科的兴趣和审美情趣的培养。
纸的立体表现——纸浮雕(说课课件) 01
1、教材参考： 本课程主要选自义务教育课程标准 实验教科书《美术》（人美版）教 材七年级下册五课
教学目标：
1、知识和技能目标 2、过程和方法目标
3、 情感态度和价值观目标
3、教学重点：
• (1)、制作纸浮雕的多种技法,作为本课的教 学重点，浮雕作品的制作方法比较多样需 要同学动手掌握。 • (2)、立体构成的知识在纸浮雕中的运用,作 为本课的教学重点，需要同学对立体的事 物有一个相对于有一个概念并且讲这个概 念运用于自己的作品创作中去。
• (1)、纸浮雕的设计,作为本课的教学难点， 是由于学生对于浮雕作品刚刚接触并不了 解所运用的方法也各不相同。 (2)、纸浮雕的构思,作为本课的教学难点 ，是由于要在平面的纸上构思出立体的图 案与事物对于初中二年纪的学生来说还需 要花时间要靠实践运用来掌握构思的方法 。
四、教学时间安排
• • • • • 本堂课所用时间为40分钟 作品范例2分钟 导入新课3分钟 30分钟讲课教授技法 5分钟总结
• 拿出自己制作的作品，给同学们观 看
3、讲授本课
• (1)、首先，提问。 • (2)、让同学思考这些纸浮雕都用了什么方 法来制作的，引出纸浮雕的制作方法。 • (3)、一边动手，一边解说，并让同学们仔 细观察，一个方法之后让同学也动手，掌 握制作方法，有不懂的地方及时提雕作品（题材、内容 不限）
谢谢观赏
二、教学对象分析
• 1、初中二年级的学生，已经拥有一定的审 美观念。 • 2、也拥有了一定的思考与动手能力。
教法设计：
• • • • 1、直观交流法 2、自主探究法 3、启发引导法。 学法设计：视觉直观学习，动手锻炼思考 。
1、组织教学
• 拿出自己制作的作品，给同学们观看
桂美版美术七年级下册下学期2019-2020年全册【名师优质教案】可编辑修改
桂美版美术七年级下册下学期2019-2020年全册【名师优质教案】可编辑、可打印七年级下册目录1、绘画风格与流派2、独特的风采3、中国花鸟画——花卉、禽鸟4、多变的立体构成5、纸雕塑6、装饰画的美感7、高雅的藏书票8、美化我们的校园第一课绘画风格与流派一、教学目的1、知识目的：（1）初步认识绘画风格与流派以及绘画风格与流派同生活、历史、文化的关系。
（2）初步形成审美能力。
2、能力目的：（1）能从多角度用语言或文字对美术作品进行欣赏评述。
（2）关注美术文化的发展，对探究人文文化产生兴趣。
3、情感目的：（1）能够在文化情境中认识美术作品，产生自豪感。
（2）认识绘画的流派和绘画作者风格，提高美术欣赏能力。
二、教学重点与难点1、教学重点：（1）欣赏、分析、评述中国绘画的风格与流派，以及中国画独特的艺术语言和审美取向，造型特点。
（2）欣赏、分析、评述西方绘画的风格与流派。
欣赏、分析、评述西方绘画的艺术语言和审美取向，造型特点。
2、教学难点：（1）如何理解中国画的意境造型和表现的艺术特点和画风。
（2）如何理解西方绘画艺术流派的造型特点和风格。
三、授课类型：欣赏评述课、讨论课四、教具：课本、备课本、ppt课件、黑板五、课堂教学设计第一课时（1）课前准备教师在布置学生上网或在图书馆查找相关美术的图片、画册、照片、文字等资料，让学生将收集的资料带到课堂上来。
（2）组织教学教师检查学生学习资料准备情况。
将学生分成四个小组进行教学。
组织学生摆好课桌，布置学生把自己学习材料摆放、展示，做到资料共享。
（3）导入教学教师引导学生欣赏有关的美术作品导入本课学习。
（4）课堂教学教师简要介绍和阐明绘画的风格、流派与美术作品的关系。
教师从美术的角度引导学生欣赏课本上的美术作品，从中国绘画的艺术性到西方绘画的艺现象，理性地分析绘画的风格与流派在美术史的沿革，再引导学生认识美术作品的艺术属性，艺术形式、艺术特点。
然后再从没见作品的表现题材、表现手法、表现形式以及作者的艺术成就，作品完成时的时代背景等方面去剖析每件美术作品。
初中美术七年级《纸的立体表现-纸浮雕》
又称立体雕，是艺术在雕 件上的整体表现，观赏者 可以从不同角度看到物体 的各个侧面。
圆雕 浮雕
是在平面上雕刻出凹凸起 伏形象的一种雕塑，是一 种介于圆雕和绘画之间的 艺术表现形式。
直曲线折、剪 刻综运用
纸 的 立 体 表 现
纸 浮 雕
剪 刻 与 直 线 折 综 合 法
直 线贴、叠压综合法
剪 切 粘 叠 贴 压 立 富 体 于 感 层 强 次 感
综合法表现的形象
构图时色彩对比鲜明
我相信你做出的作品 比这些还要出色。
学 生 作 品
作业：用今天学过的纸浮雕的表现手法 法，以花为题材或自己感兴趣的 题材为内容，制作一幅纸浮雕作 品。 要求：1设计构图合理色彩对比鲜明
初中美术七年级《纸的立体表现——纸雕塑》表格式教案.doc
美术教案课题纸的立体表现—纸雕塑课时1总课时数 1授课时间知识目标：学习纸立体造型的基本原理与构成立体的各种方法，制教作一个具有三度空间的纸雕塑作品。
学能力目标：关注现代生活中的设计，体验创造的乐趣，提高对形象的艺术概况力，锻炼立体思维的能力。
目情感目标：通过设计与制作纸雕塑作品，了解立体构成的基本知识，标教学重点体会现代雕塑的形式美感。
形成纸立体的多种构成方法。
组合法、折叠法等。
教学纸雕塑的设计。
造型构思、点、线、面、体的韵律组合。
难点教学启发法演示法观察法情景创设法方法教学教学课件用具板纸的立体表现—纸雕塑书纸雕塑的技法：设1、组合法计2、折叠法教学过程教学环教学内容教师活动学生活动节1、导入播放课件城市现代雕塑与纸雕塑图激发学生片，进行对比讲解现代雕塑的形式美感，的兴趣对比纸雕塑体会用构成的方法设计制作纸雕塑的情趣。
纸雕塑的技法2、新课(1) 组合法：播放课件教师演示——马的制作 ( 可用课件 ) ，学生欣赏学生认真观察。
加深印象教师设问：马的哪些部位采用了折、弯曲、切、挖？学生答：马身、马腿、马尾都采用了折、弯曲，马脖子、马头采用切、挖，折、曲手法。
教师设问：马的哪些部位是点、哪些部位是面、哪些部位是线 ?学生答：马尾、马鬃是线，马尾部的教师播放圈、马的眼睛、嘴是点，其它的是面。
课件，并讲解教师演示组合的顺序。
教师总结：造型特点：造型富有扩张力。
点线面的组合相得益彰。
整体效果强烈，比较适合作为环境雕塑。
技法的应用：马的前后两个原形，既表现了马强壮的体形，也增加了造型的重量感。
尾巴体现了线与点的巧妙组合，富有韵律感。
马头主要表现眼睛与鼻孔，省略了其他部分，造型概括简练。
(2) 折叠法 :教师演示——鹰的制作 ( 可用课件 ) ，学生认真观察。
教师设问：主要采用了那些手法？学生答：采用了切、挖、卷曲、折叠法。
教师总结造型特点：用简练的手法表现了鹰的气势。
运用了折纸的方法，造型在具象的学生观看加深印象表现中体现出抽象的意味。
人美版美术七下第六课《纸的立体表现--纸雕塑
1号小组作品
6号小组作品
纸的立体表现 纸雕塑
用点、线、面、 体的对称、大小、 多少、高矮等组 合方式，形成韵 律感。
纸的立体表现 纸雕塑
在卡纸上画出纸雕塑 的各个部分
剪下各部分，组合成 型
制作底座 纸雕塑粘在底座上，
整理完成
纸的立体表现 纸雕塑
练习： 把“校园雕塑”的设计图制作成一件纸雕
塑作品。
答案：折叠型、组合型
纸的立体表现 纸雕塑
纸雕塑的制作方法有哪些？（说出至少5种方法） 。
答案：剪、折、粘、卷、穿
插、扭转等制作法。
纸的立体表现 纸雕塑
纸雕塑立体造型的构成要素：_____、______
答案：（1）点、线、面、体（2）色彩
纸的立体表现 纸雕塑
5号小组作品
3号小组作品
纸的立体表现 纸雕塑
人美版第十四册 第6课
纸的立体表现 ——纸雕塑
纸的立体表现 纸雕塑
雕塑分为____、 ____两大类，____是 可以从多角度观察欣赏的.
答案：浮雕、圆雕、圆雕
纸的立体表现 纸雕塑
现代雕塑的造型特点：_____ 、____ 、 _____
答案：抽象、简练、夸张
纸的立体表现 纸雕塑
纸雕塑按制作方法可分为____、_____两类。
纸的立体表现 纸雕塑
如何将课堂中 制作的纸雕 塑运用到你 的生活中？
装饰
谢谢聆听
七年级下册美术课件-《纸雕塑》课件 桂美版
雕塑又称为雕刻，是一种立体的艺术形 式，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。用可 调可塑的物质材料，雕刻出具有实在体积的占 有三度（长、宽、高）空间的艺术作品，以美 化环境、表现思想、反映社会。
纸雕塑：
纸雕塑以纸为材料，用块面的分割组合， 折叠卷曲，表现点、线、面的韵律组合，制作 具有三度空间的立体纸材雕塑的作品。
体的穿插、粘合
扭转、插接
错位组合
面的穿插
体的叠加
体、线组合
作业：利用纸雕塑的切割、卷
曲、插接、折叠等方法为学校设 计一件校园内的雕塑作品。以两 人合作的形式完成作业。
要求：
注意点、线、面、体的韵律组合 颜色的搭配 造型简练、夸张
底座的形态及作用
制作步骤：
1.构思 2.构图 3.造型制作 4.整理成型
纸雕塑表现形式：具象、抽象 基本技法：剪、折、卷、切、刻、
挖、揉、粘等
卷曲、切挖、叠加
体的穿插、粘合
体的穿插、粘合
剪、折、粘贴
盘卷、叠加、粘贴
卷、折、粘贴对称Leabharlann 大小、多少、高矮 变化组合
体的穿插、粘合
卷曲、切挖、 叠加
纸雕塑与环境雕塑有着异曲同工之感。
体的穿插、粘合
《鹰》
采用了剪折 的方法，用简练 的手法表现了鹰 的气势。运用折 纸的方法，在具 象的表现中体现 出抽象的意味。
《 鱼 》
用卷纸组合的方法，根据图案用纸进行 盘卷，然后再粘贴组合，此技法比较容易操作。
纸雕塑特点：
用材简便，制作 容易， 造型概括，装饰 感强。
桂美版七下5.纸雕塑 课件 (共17张PPT)
如何让平面的纸变成立体的雕塑作品？
用你手边平面的纸 十秒钟的时间
做出一个立体造型！
剪 折
纸雕塑的制作技法
切、割、卷、曲、折、 叠、穿、插组共同尝试制作一幅纸雕塑作品 主题不限
特点
纸雕塑近似于雕塑，同样分为圆雕、浮雕。 圆雕：圆雕作品又称立体雕，是指非压缩的，
可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑。
浮雕：是雕塑与绘画结合的产物，用 压缩 的办法来处理对象。
圆雕
浮雕
像其他的艺术形式一样，纸雕塑的种类也 是多种多样的，既有写实也有抽象；既有 小型也有大型的。
桂美版美术七年级下册下学期2019-2020年全册【名师优质教案】可编辑修改
桂美版美术七年级下册下学期2019-2020年全册【名师优质教案】可编辑修改桂美版美术七年级下册下学期2019-2020年全册名师优质教案】可编辑、可打印七年级下册目录1.绘画风格与流派2.独特的风采3.中国花鸟画——花卉、禽鸟4.多变的立体构成5.纸雕塑6.装饰画的美感7.高雅的藏书票8.美化我们的校园第一课：绘画风格与流派教学目的：1.知识目的：初步认识绘画风格与流派，以及它们与生活、历史、文化的关系；初步形成审美能力。
2.能力目的：从多角度用语言或文字对美术作品进行欣赏评述；关注美术文化的发展，对探究人文文化产生兴趣。
3.情感目的：在文化情境中认识美术作品，产生自豪感；认识绘画的流派和绘画作者风格，提高美术欣赏能力。
教学重点与难点：1.教学重点：欣赏、分析、评述中国绘画的风格与流派，以及中国画独特的艺术语言和审美取向，造型特点；欣赏、分析、评述西方绘画的风格与流派，以及西方绘画的艺术语言和审美取向，造型特点。
2.教学难点：理解中国画的意境造型和表现的艺术特点和画风；理解西方绘画艺术流派的造型特点和风格。
授课类型：欣赏评述课、讨论课教具：课本、备课本、PPT课件、黑板课堂教学设计：第一课时1.课前准备：教师布置学生上网或在图书馆查找相关美术的图片、画册、照片、文字等资料，并让学生将收集的资料带到课堂上来。
2.组织教学：教师检查学生研究资料准备情况，并将学生分成四个小组进行教学。
组织学生摆好课桌，布置学生把自己研究材料摆放、展示，做到资料共享。
3.导入教学：教师引导学生欣赏有关的美术作品，导入本课研究。
4.课堂教学：教师简要介绍和阐明绘画的风格、流派与美术作品的关系。
教师从美术的角度引导学生欣赏课本上的美术作品，从中国绘画的艺术性到西方绘画的艺术现象，理性地分析绘画的风格与流派在美术史的沿革。
然后再引导学生认识美术作品的艺术属性、艺术形式、艺术特点，剖析每件美术作品的表现题材、表现手法、表现形式以及作者的艺术成就，作品完成时的时代背景等方面。
初中纸雕塑的教案
初中纸雕塑的教案课程目标：1. 让学生了解和掌握纸雕塑的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的创意思维和动手能力，提高学生对立体艺术的认知。
3. 引导学生关注生活中的废旧材料，培养学生的环保意识。
教学准备：1. 教师准备纸张、剪刀、胶水、尺子、铅笔等基本工具。
2. 学生自备废旧纸张、杂志纸等材料。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些纸雕塑作品，引导学生关注纸雕塑的特点和魅力。
2. 学生分享自己对纸雕塑的了解和看法。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解纸雕塑的基本技巧，包括剪切、折叠、粘贴等。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握基本技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，选择合适的材料进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（15分钟）1. 学生将作品展示给其他同学，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和体会。
2. 学生分享自己的感悟，提出改进意见。
教学评价：1. 学生作品的创意和制作质量。
2. 学生在创作过程中的积极参与和合作意识。
3. 学生对纸雕塑知识的掌握和运用能力。
教学延伸：1. 邀请纸雕塑艺术家进行讲座，让学生更深入地了解纸雕塑艺术。
2. 组织学生参观纸雕塑展览，拓宽学生的艺术视野。
3. 开展纸雕塑创作比赛，激发学生的创作热情。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握纸雕塑的基本技巧，还能够培养自己的创意思维和动手能力。
同时，学生能够关注生活中的废旧材料，提高环保意识。
纸雕塑课程将引导学生走进立体艺术的世界，感受艺术的魅力和乐趣。
纸雕塑的制作方法
纸雕塑的制作方法
嘿，朋友们！今天咱来聊聊纸雕塑这好玩意儿的制作方法哈。
纸，这平平无奇的东西，咱平日里写字画画用它，可你想过它还能变成超级酷炫的雕塑不？就好像一块普通的石头，在能工巧匠手里能变成精美的石雕一样。
先准备好各种纸，啥颜色啥质地的都来点，就像画家准备颜料一样。
然后呢，想象一下你要做个啥，是可爱的小动物呀，还是神奇的小物件。
这可得好好琢磨琢磨，可别一会儿做个四不像出来，那可就闹笑话啦！
接下来就是动手的时候啦。
要是做个简单的形状，那就直接把纸折起来、卷起来，就跟咱小时候折飞机似的，不过这可得更精细些。
要是稍微复杂点的，就得用剪刀啦，把纸剪成需要的形状，就像给纸做个小手术似的，得小心别剪坏了哟。
然后把这些剪好折好的纸零件组合起来呀，这就像搭积木一样，得有耐心，还得有点巧劲儿。
用胶水或者胶带把它们粘在一起，粘的时候可得注意位置，歪了斜了可就不好看啦。
嘿，你说这纸雕塑做好了摆在家里，那得多有意思呀！不比那些买来的装饰品差吧？而且这可是你自己亲手做的，满满的都是成就感呢！别人来家里做客，看到这么独特的纸雕塑，不得对你竖起大拇指呀！
你还可以发挥你的创意，给纸雕塑加上各种小装饰，比如画个小图案啦，贴个小亮片啦，让它变得更加闪闪发光。
做纸雕塑的过程就像是一场奇妙的冒险，每一步都充满了惊喜和未知。
可能一开始做出来的不那么完美，但那又有什么关系呢？多做几次不就好啦！咱又不是专业的艺术家，享受这个过程才是最重要的呀。
所以呀，别犹豫啦，赶紧找些纸来试试吧！说不定你就是下一个纸雕塑大师呢！。
桂美版七年级下册 5.纸雕塑 课件 (共14张PPT)
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3
4ห้องสมุดไป่ตู้
思考：这些那作这品些有纸什雕么塑共作同品的又地有方哪呢些？差异呢？
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圆雕：又称立体雕，可
以多方位、多角度欣赏的 三维立体雕塑。
浮雕：是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的
一种雕塑，是介于圆雕和绘画之间的艺术表 现形式，也叫半立体雕刻。只供一面或两面 观看，一般是附属在另一平面上。
1
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圆雕作品： 6、7
• 作业：要求同学们 制作一种立体剪纸画
3
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浮雕作品： 1、2、3、4、5
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7
• 纸是中国古代四大发明之一。中国古代民 间很早就懂得用纸做立体造型，如风筝、 灯笼等
• 准备材料 铅笔、尺子、剪刀、胶水、牙签、纸
• 基本技法 画剪卷折贴
• 制作步骤
制作纸型
画出所需部件并剪下来作为模板 根据模板剪下所需数量的花瓣、叶子等
• 最后组合拼贴， 制作完成
5、纸雕塑-桂美版七年级美术下册教案
5、纸雕塑-桂美版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解纸雕塑的定义、发展历程及应用领域；2.掌握纸雕塑的基本材料、工具及相关技法；3.通过创作实践，提高学生的想象力、动手能力和艺术表现力。
二、教学重点1.纸雕塑的基本材料及相关技法；2.创意构思能力的培养。
三、教学难点1.如何通过纸张的折叠、切割、粘贴等方式来做出具有三维效果的作品；2.如何发掘学生的创意思维，引导他们从身边的生活中汲取创作灵感。
四、教学过程1.引入（15分钟）教师先向学生展示几张优秀的纸雕塑作品，并简单介绍纸雕塑的定义和发展历程。
接着，让学生归纳纸雕塑的应用领域。
2.技法讲授（30分钟）教师介绍纸雕塑的基本材料和工具，包括彩印纸、剪刀、刀片、胶水等，然后详细讲解纸雕塑的几种技法，如折纸、切割、卷曲等。
3.教师示范（20分钟）教师现场示范如何用纸张进行折叠、切割、粘贴等操作，让学生通过示范直接感受到纸雕塑的实际制作过程。
4.学生练习（50分钟）让学生根据自己喜欢的主题和内容进行纸雕塑创作，鼓励他们大胆发挥自己的想象力，运用所学技法完成作品。
5.学生展示及反思（30分钟）让学生逐个展示自己的作品，让全班同学共同欣赏和评价，以此来提高学生的艺术表现力。
最后，引导学生反思整个学习过程，共同总结出一些切实可行的提高方案，为以后的美术学习打下坚实基础。
五、教学评价通过本次课程，学生能够熟练掌握纸雕塑的基本材料、工具及相关技法，了解纸雕塑的定义、发展历程及应用领域，同时提高学生的想象力、动手能力和艺术表现力。
教师可以通过观察学生的创作作品来进行个性化评价，并结合学生的自我评价和学习感受，为以后的美术教学提供更为科学的教学依据。
初中美术 纸雕塑教案
初中美术纸雕塑教案教案标题：初中美术纸雕塑教案教案目标：1. 了解纸雕塑的基本概念和技巧；2. 培养学生的创造力和审美能力；3. 提高学生的手工制作能力和空间想象力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等；2. 美术作品和图片的展示；3. 教学课件或投影仪；4. 学生作品展示区。
教学过程：引入（5分钟）1. 利用图片或实物展示纸雕塑作品，引发学生对纸雕塑的兴趣。
2. 提问：你们对纸雕塑有什么了解？你们认为纸雕塑有哪些特点和技巧？讲解与示范（15分钟）1. 介绍纸雕塑的基本概念和技巧，如折纸、剪纸、拼贴等。
2. 利用教学课件或投影仪展示纸雕塑的制作步骤和注意事项。
3. 示范制作一个简单的纸雕塑作品，让学生理解制作过程和技巧。
实践与探究（30分钟）1. 学生分组进行纸雕塑的制作，每组选取一个主题或题材。
2. 学生根据自己的设计和想象，利用纸张、剪刀等材料进行创作。
3. 教师在制作过程中给予学生必要的指导和帮助，鼓励学生尝试不同的创作方法和技巧。
展示与评价（15分钟）1. 学生完成作品后，进行展示和评价。
2. 学生可以通过口头介绍、展示板、图片等方式展示自己的作品。
3. 教师和同学们对作品进行评价，包括创意、构图、色彩运用等方面。
总结与拓展（10分钟）1. 教师对学生的作品进行总结和点评，鼓励学生发表自己的看法和感受。
2. 提问：你们在制作纸雕塑的过程中有什么收获和体会？你们还想尝试哪些其他的纸艺创作？教学延伸：1. 鼓励学生以纸雕塑为基础，尝试其他纸艺创作，如纸折、纸雕画等。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽学生的艺术视野和审美能力。
3. 鼓励学生在课外时间进行纸雕塑的创作，培养学生的艺术兴趣和自主学习能力。
教案评价：通过本教案设计，学生将能够了解纸雕塑的基本概念和技巧，培养学生的创造力和审美能力，提高学生的手工制作能力和空间想象力，同时培养学生的团队合作和沟通能力。
初中纸雕塑教案
初中纸雕塑教案教案标题：初中纸雕塑教案教学目标：1. 了解纸雕塑的起源、发展和特点；2. 掌握纸雕塑的基本工具和技巧；3. 培养学生的创意思维和动手能力；4. 提高学生的美术欣赏能力和审美水平。
教学内容：1. 纸雕塑的定义和分类；2. 纸雕塑的基本工具和材料；3. 纸雕塑的基本技巧和步骤；4. 纸雕塑的创意设计和表达。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍纸雕塑的概念，引发学生对纸雕塑的兴趣和好奇心。
可以展示一些纸雕塑作品，并让学生进行观察和描述。
第二步：知识讲解（15分钟）1. 介绍纸雕塑的起源和发展历程，让学生了解纸雕塑的文化背景和艺术特点。
2. 介绍纸雕塑的分类，如平面纸雕、立体纸雕等，让学生了解不同类型的纸雕塑作品。
第三步：基本工具和材料介绍（15分钟）1. 介绍纸雕塑的基本工具，如剪刀、刀具、胶水等，并讲解它们的使用方法和注意事项。
2. 介绍纸雕塑常用的材料，如彩纸、卡纸等，讲解它们的特点和适用范围。
第四步：基本技巧和步骤演示（20分钟）1. 演示纸雕塑的基本技巧，如折叠、剪切、粘贴等，让学生观察和模仿。
2. 演示纸雕塑的制作步骤，如先设计草图、然后剪切、最后拼贴等，让学生了解整个制作过程。
第五步：学生实践（30分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，选择一个主题进行纸雕塑的设计和制作。
2. 学生按照演示的步骤和技巧，进行纸雕塑的制作。
3. 教师在学生制作过程中进行指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
第六步：展示和评价（10分钟）学生展示自己的纸雕塑作品，并进行互相欣赏和评价。
教师可以提出问题，引导学生思考和表达对作品的感受和评价。
教学评价：1. 观察学生在实践中的动手能力和创意思维；2. 评价学生对纸雕塑的理解和应用能力；3. 评价学生对纸雕塑作品的美术欣赏能力和审美水平。
教学延伸：1. 鼓励学生参加纸雕塑比赛或展览，提高他们的艺术交流和竞技能力；2. 组织学生进行团体合作，制作大型纸雕塑作品，培养他们的团队合作和组织能力；3. 鼓励学生利用纸雕塑进行创意表达，如制作纸雕塑动画、故事场景等。
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小组讨论：
• 制作一件什么样。
• 要求作品新颖独特。
•纸面具作品展示
教师寄语
希望同学们创造出更多纸雕 塑作品美化我们的环境，给我们的 生活增添色彩。
广西美术出版社 美术七年级下册
雕塑
——面具
纸雕塑
——纸面具
什么是纸雕塑？
• 纸雕塑是一种以纸为素材、使用刀 等工具塑形的艺术，通过各种技法将纸 材制作成浮雕或圆雕形式的作品。
纸雕塑的制作方法
纸雕塑的基本制作方法
1、折 叠 法 2、卷 曲 法 3、剪 切 法
：用铅笔画出设计图。 ：运用折叠、卷曲、剪切等 方法将纸变形，适当给面具添加头 发、帽子或饰品，把各部件组合、 粘贴好。