六年级品德与生活《学会拒绝》
【六年级】学会拒绝
【六年级】学会拒绝
拒绝是一个非常重要的能力，也是一个人应该具备的基本技能。
学会拒绝，可以帮助我们保护自己的权益，坚守自己的底线，保持自己的独立和自由。
下面，我将和大家分享一下学会拒绝的几个重要方面。
学会拒绝是为了保护自己的权益。
世界上有时候会有些人或事情不断地跨越我们的界限，不顾我们的感受和需要，这个时候我们就需要学会拒绝。
有时候，我们不拒绝别人的请求，可能会对自己的利益产生不利的影响，甚至会受到伤害。
如果我们学会拒绝，不仅能够保护自己的权益，还能够让别人知道我们的底线，从而减少冲突和纷争。
学会拒绝需要我们学会表达自己的意见和感受。
只有我们能清楚地表达自己的立场和想法，别人才能够明白我们的意愿，从而做出适当的回应。
当我们学会拒绝时，要注意用礼貌的方式表达，尊重别人的权益和感受。
也要学会倾听别人的意见，尊重他人的自由和选择。
学会拒绝是一个成长的过程，需要我们不断地练习和提升。
在拒绝别人的也要学会接受别人的拒绝，这样才能够建立和谐的人际关系。
希望我们每个人都能够认识到学会拒绝的重要性，勇敢地去保护自己的权益，坚守自己的底线，保持自己的独立和自由。
六年级上册品德与社会学会拒绝
地方，也有形形色色的陷阱。它们会使人不知
不觉地掉进去，成为受害者。
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（二）吸毒一口，落入虎口
什么是毒品？
毒品是指海洛因、鸦片、吗啡、大 麻、可卡因以及其他能使人上瘾的麻醉 剂和精神药品。
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◎第一条：为了预防和惩治毒品违法犯罪行 为，保护公民身心健康，维护社会秩序，制 定本法。
◎第三条：禁毒是全社会的共同责任。 国家机关、社会团体、企业事业单位以 及其他组织和公民，应当依照本法和有 关法律的规定，履行禁毒职责或者义务。
◎第三十一条：吸毒人员应当进行戒毒 治疗。
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第二课时
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罂粟（鸦片
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）
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摇头丸 摇头丸
冰毒
冰毒
可卡因
吗啡
罂粟
大麻
海洛因
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一个花季少女的独白
在戒毒所里，记者见到了一个清秀的女孩。 在人生的青春岁月里，她本应像其他女孩一 样享受着父母的关爱，憧憬着美好的未来。 然而，此时此刻，她却不得不依靠强制治疗， 来摆脱对毒品的依赖。
忠告
远离烟酒！
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（四）小心网络陷阱
网络、游戏机利弊谈
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六年级品德与社会课《学会拒绝》说课稿（精选8篇）
六年级品德与社会课《学会拒绝》说课稿六年级品德与社会课《学会拒绝》说课稿（精选8篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编收集整理的六年级品德与社会课《学会拒绝》说课稿，希望对大家有所帮助。
六年级品德与社会课《学会拒绝》说课稿篇1现在开始我的说课。
今天我说课内容是《学会拒绝》。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材：首先我来说下教材。
《学会拒绝》是六年级品德与社会人教版六年级上册第一单元第四节的内容。
本节主题是学会拒绝不良的休闲活动。
主要内容有以下两个方面。
一是生活中的陷阱的主要类别，主要包括吸毒、烟酒和网络。
二是学生们怎样拒绝这些陷阱以及如何形成正确健康的娱乐观念和进行休闲活动。
本文在课本中处于第一单元，在前一课的《健康文明的休闲生活》中，学生已经学习了有哪些是健康的休闲活动。
那么通过进一步学习哪些是不正确的休闲活动，并且学会拒绝诱惑，巩固前一课内容，学会甄别不良的休闲活动。
二、说学情：而该课程放在六年级来学习，是因为六年级的学生正处于迈向青春期的前奏，身心开始发育。
同时，具备一定的生活经验，接触并有意识地进行一些娱乐休闲活动，也具有相当的好奇心，另外对社交也有了一定的需求。
但是判断是非能力不足，身边也出现了一些学生因不懂拒绝不良活动而滑入泥潭的案例，所以需要老师去在课堂内外加强引导，使他们明白哪些活动是对他们是不利的，防止误入歧途，以便他们自觉抵制不良的休闲方式，形成健康向上的休闲理念，帮助他们身心健康地成长。
三、说教学目标：基于六年级学生的身心特点，根据新课标的知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观的三维目标理念，我设立了以下三个教学目标。
1、学生能够了解我们身边有哪些潜在的陷阱，意识到这些不良活动给我们身心、家庭等带来的危害；2、在讲解和展示危害的过程中，学生可以学会抵制这些诱惑的实际方法；3、通过对不良休闲活动的反面警醒，学生能自觉拒绝诱惑，帮助其形成文明向上、有益身心的休闲观念。
【人教版】六年级品德与社会上册《学会拒绝》公开课教案
【人教版】六年级品德与社会上册《学会拒绝》公开课教案一. 教材分析《学会拒绝》是人教版六年级品德与社会上册的一课，主要让学生学会在现实生活中，面对不良诱惑，能够做出正确的判断和选择，坚定地拒绝。
本课通过讲解和实例分析，让学生了解拒绝的重要性，以及如何运用拒绝技巧来保护自己。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的判断力和独立思考能力，但面对现实生活中复杂多变的情况，他们还需要进一步学习和实践，以提高自己在面对不良诱惑时的应对能力。
学生在日常生活中可能会遇到一些不良诱惑，如吸烟、喝酒、网络游戏等，他们需要学会如何拒绝这些诱惑，保护自己的身心健康。
三. 教学目标1.让学生了解拒绝的重要性，认识到学会拒绝对个人成长的意义。
2.培养学生面对不良诱惑时，能够做出正确的判断和选择，坚定地拒绝。
3.培养学生运用拒绝技巧，保护自己的身心健康，成为自觉自律的人。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会在现实生活中，面对不良诱惑，能够做出正确的判断和选择，坚定地拒绝。
2.难点：培养学生运用拒绝技巧，恰到好处地拒绝不良诱惑，保护自己的身心健康。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在模拟实践中学会拒绝。
2.案例分析法：分析典型案例，使学生从中受到启发，提高拒绝不良诱惑的能力。
3.讨论法：学生分组讨论，引导学生独立思考，培养自主拒绝的意识。
六. 教学准备1.案例材料：收集一些生活中的典型案例，用于分析和讨论。
2.教学道具：制作一些拒绝技巧的卡片，用于引导学生学习和实践。
3.教学课件：制作课件，辅助讲解和展示相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个现实生活中遇到的拒绝案例，引发学生对拒绝的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）展示一些不良诱惑的图片，如吸烟、喝酒、网络游戏等，让学生认识到这些诱惑对身心健康的危害。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的拒绝经历，以及如何应对。
引导学生从案例中总结拒绝技巧。
六年级品德与社会上册学会拒绝课件人教版
金钱的诱惑
身 边 的 诱 惑
第八页，共37页。
王磊和宋昭是好朋友。有一天上课前，王磊对宋昭 说：“今天的课没意思，干脆别上了，去看录像吧！” 宋昭一口答应了。王磊看到录像中的“黑社会老大” 有很多钱，过着花天酒地的生活，很羡慕，感慨地说， 我要有那么多钱就好了！于是他建议两个人合伙向低 年级的小同学“要”钱，得到的钱平分。从此，他们 就在回家的路上拦截小同学，通过威胁和恐吓向他们 要钱。不久，事情败露，他们受到了应有的处罚。
3.网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青 少年的思想冲击很大，毒害较深。
第十五页，共37页。
二、游戏机的诱惑
由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险 刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入 “角色”，因而对青少年有一定的诱惑。当我 们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和 调节自己，但决不能沉迷于此。
第三十七页，共37页。
网吧，还向同学借钱买卡……
•小兆沉迷于游戏，最终会导致什么结果呢？
•故事后面是一个省略号，发挥想像力，给故事续一个结尾
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长时间上网对青少年有 哪些严重的危害？
1.长时间在网上逗留，会造成身心劳累， 眼睛近视，影响学习；
2.长时间费用高昂，既给家庭增加经济负 担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱 发各种违法犯罪，危害社会治安；
六年级品德与社会上册学会拒绝课件 人教版
第一页，共37页。
内容摘要
六年级品德与社会上册学会拒绝课件人教版。诱惑存在我们的生活中,它对我们会有哪些影响。学
会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海
峡的任务。请各位批评指正
No
六年级上册品德与社会学会拒绝
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学会用积极的态度回应，让对方 感到被尊重
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学会拒绝
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目录
01 03 05
拒绝的重要性
02
拒绝的技巧
04
学会拒绝的实践
拒绝的方法 拒绝的注意事项
01
拒绝的重要性
保护自己
拒绝不合理要 求：避免被利
用和伤害
维护个人权益： 保护自己的权
益和尊严
避免压力过大： 减轻心理负担， 保持身心健康
提高工作效率： 避免分心，专 注于自己的工
培养自信和勇气
自我肯定：相信自己的能力和价值，不轻易否定自己 积极面对：勇敢面对困难和挑战，不逃避 自我激励：设定目标，鼓励自己，增强自信心 学习拒绝：学会拒绝不合理的要求，保护自己的权益
学会灵活应对不同情况
明确自己的底线和原则
学会用委婉的方式拒绝，避免直 接冲突
添加标题
添加标题
学会说“不”，不要犹豫不决
提供替代方案： 如果可能，提供 其他解决方案
保持坚定：不要 因为对方的压力 而改变决定
沉默拒绝
保持沉默，避免直接回应 转移话题，避免正面冲突 保持冷静，避免情绪激动 明确立场，让对方明白你的态度
03
拒绝的技巧
表达清楚
明确拒绝：直接 表达拒绝，避免 模糊不清
给出理由：解释 拒绝的原因，让 对方理解
拒绝无效社交，避免影响个人成 长和发展
02
拒绝的方法
直接拒绝
坚定立场：坚持自己的立场， 不要轻易动摇
明确表达：直接告诉对方你 的决定，不要含糊其辞
给出理由：解释你为什么拒 绝，让对方理解你的决定
人教版小学品德与社会-六上-第一单元第四课-学会拒绝-我的健康成长-教案
《学会拒绝》教案一、教学目标【情感态度价值观目标】能鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；养成爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德；追求科学、健康、充实的小学生活。
【能力目标】通过认识不良诱惑的危害性，初步认识并理解社会生活的复杂性，增强辨别是非的能力。
【知识目标】能列举身边存在的种种诱惑；能说出毒品、烟酒、痴迷网络对青少年的危害。
二、教学重难点【重点】明确身边存在哪些不良诱惑并认识到其危害性。
【难点】结合自身实际，学会拒绝不良诱惑，树立战胜不良诱惑的勇气和信心。
三、教学方法多媒体展示法、角色扮演法、谈话法、讲授法四、教学过程环节一：新课导入运用讲故事的方式导入，教师向学生讲述《北极人捕狼》的故事，让学生边听边思考。
导入实录：同学们，大家都喜不喜欢听故事啊？大家都喜欢啊，今天老师就为大家讲个故事，故事的名字叫做《北极人捕狼》，同学们一定要认真听，听完之后老师会提问大家一个问题。
故事的内容是：北极的因纽特人有一种独特的捕狼办法，将尖刀插入冰雪，洒上鲜血，然后等饿狼来舔。
因为气候寒冷饿狼舌头被冻得麻木，没有痛觉。
此时的狼只有嗅觉，血腥味越来越浓，狼越来越兴奋，最终因失血过多而成为桌上美食。
故事讲完了，那老师想请同学们思考一下你觉得狼最终成为人类美食的主要原因是什么？好，这位同学你来说一下。
这位同学说狼之所以成为人类的美食那是因为它没有抵制住鲜血的诱惑，所以最后才会因为想要更多的鲜血而导致自己失血过多而死。
这位同学刚才对这个问题的回答真的是非常的精辟。
是啊，狼没有抵制鲜血的诱惑而成为人类的美食。
事实上，我们人和狼一样，在生活中我们也会遇到许许多多的不良诱惑，在面对这些诱惑时，我们不能像狼一样，而是应该学会如何抵制这些不良诱惑，学会拒绝。
环节二：新课讲授1.说一说——生活中的陷阱过渡：同学们，我们知道在社会生活中，既有阳光灿烂的地方，也会有许多不良的诱惑，有形形色色的陷阱。
现在，请大家想一想，在日常生活中我们都会遇到哪些陷阱？教师提问学生在生活中遇到哪些陷阱，学生回答之后教师通过多媒体展示图片，内容为青少年经常会遇到的暴力游戏、黄色书刊、烟酒等内容，通过这种方式引导学生认识到生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑。
《学会拒绝》教案3篇
《学会拒绝》教案《学会拒绝》教案3篇在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《学会拒绝》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《学会拒绝》教案1欢迎步入在人际交往中，每个人都应当善于和大家打成一片，但是，我们不可能事事都顺从别人。
有时，别人提出了不合理或不太合理的要求，我们必须加以拒绝。
拒绝是难免的，遭到拒绝又是不愉快的。
怎么拒绝才可以把种种不愉快减少到最低限度，得到对方的谅解和认可呢?怎么拒绝才能够传达出一个人的文化修养和气度呢？教你几招第一招避实就虚法【阐释】对某些严重违反原则或直接损害公众利益的要求，必须旗帜鲜明地拒绝。
用一个否定词“不”，严辞回绝，固然也能表明态度；但是，在特殊的场合，这样拒绝显然会弄僵氛围，远不如采用似是而非的话，避实就虚地答复，效果理想。
【举例】例一：在1966年中外记者招待会上，有记者问：“请陈外长介绍一下中国发展核武器的情况。
”陈毅答道：“中国已经爆炸了两颗原子弹，我知道，你也知道。
第三颗原子弹可能也要爆炸，何时爆炸，你们等着看公报好了。
”陈毅的妙语赢得了满场掌声。
【点评】对方的问题涉及到了国家机密，所以陈毅外长避实就虚，一番似是而非的话语，巧妙地封住了对方的嘴巴。
第二招幽默化解法【阐释】在人们的交往中，幽默往往具有许多妙不可言的功能。
在社交与谈判场合也是离不开幽默的谈吐的，因为它能活跃气氛，缓解矛盾。
用幽默的话语含蓄地拒绝对方的某种要求，既显示出自己的睿智、大度，又免得让对方尴尬。
【举例】例二：罗斯福在当选美国总统之前，曾任美国海军部部长。
一天，一位老朋友向他打听海军在加勒比海的一个小岛上建立潜艇基地的计划。
罗斯福想了想，然后向四周看了看，压低声音问他的朋友：“你能保密吗?”对方信誓旦旦地问答：“能，我一定能。
”“那么，”罗斯福诡秘地微笑着说，“我也能! ”听到这里，两个人不约而同地大笑起来。
《学会拒绝》课件
首先，要明确地告诉对方自己的想法，不要使用模糊或模棱两可的语言。其次 ，表达方式应该温和、礼貌，尽量避免使用过于直接或尖锐的措辞。同时，要 注意语气和面部表情，保持友善和尊重的态度。
给出合理的理由
总结词
在拒绝他人时，给出合理的理由能够让对方更好地理解自己的立场和想法，同时也有助于维护良好的人际关系。
被拒绝。
表达歉意
如果对方被拒绝，可以适当地表达 歉意，以示尊重和关心。
提供替代方案
如果可能，可以提供一些替代方案 ，以满足对方的需求。
考虑后果和影响
评估后果
在拒绝他人之前，应先评估拒绝 可能带来的后果和影响。
避免冲动行为
不要因为一时的冲动而拒绝他人 ，应该冷静思考后再做决定。
考虑长期关系
如果拒绝可能会影响到长期的合 作关系或友谊，应该慎重考虑。
了解自己的需求和期 望，不轻易放弃自己 的利益。
在拒绝时，清晰地表 达自己的立场和价值 观，避免产生误解。
维护良好的人际关系
学会在拒绝时采取合适的方式和 语气，避免伤害对方的感情。
倾听对方的意见和需求，尊重对 方的感受。
在拒绝后，主动提供其他可行的 解决方案或建议。
在拒绝中成长和进步
通过拒绝，提高自己的判断力和决策 能力。
VS
详细描述
模棱两可的态度可能会让对方误解自己的 意图，或者认为自己有逃避责任或推卸责 任的嫌疑。因此，在拒绝他人时，应该明 确表达自己的想法，避免使用模糊或模棱 两可的语言。如果自己无法做出决定或承 诺，也应该坦诚告诉对方自己的困惑或担 忧，以便对方更好地理解自己的立场和想 法。
03
拒绝时的注意事项
注意语气和态度
温和的语气
在拒绝他人时，应保持温和的语气，避免使用过于直接或生硬的 语言。
《学会拒绝》PPT课件-人教版六年级上册品德与社会
吸毒一口落入虎口
吸毒者都是从吸第一口开始就落进了圈套。因为， 吸了第一口，往往就欲罢不能，抵制不住第二口。有 了第二口，就更有第三口、第四口，就会深深陷入瘾 君子的泥坑而不能自拔。某些毒品犯罪分子利用青少 年对毒品的无知与好奇，说什么吸毒后“其乐无穷”， 提供低价乃至免费尝试，诱惑青少年吸一口，谁知这 一试就上钩了，上瘾了，从而成为他们的长期买毒客 户。最初“吸毒一口”，也只是出于吸吸玩玩，结果 却“落入虎口”，无一幸免。
（1）
阳光的生活
由于青少年的好奇心、自制力差， 辨别是非能力不强，所以，容易掉进陷 阱。在我们生活中都有哪些陷阱？
暴力游戏、赌博、烟酒、毒品、黄色等 都是陷阱。
（3）
毒品
毒品是指鸦片、海洛 因、吗啡、大麻、冰毒等 能够使人上瘾的麻醉药品 和精神药品，毒品的种类 很多，吸入后，有的使人 致幻，有的镇静催眠…… 毒品对人的神经系统有极 大的破坏作用，尤其像吗 啡、海洛因、冰毒等，对 人的伤害最为严重。
பைடு நூலகம்
危害社会，滋生犯罪
福州的D某，于1995年1月31日， 因无钱吸毒，与同伙一起持枪拦 抢出租车。在45分钟内打死、撞 死5人，打伤、撞伤18人，撞坏各 种车10多辆，给社会带来严重危 害。
我国对种毒、贩毒、吸毒分 子进行了严厉的打击
（19）
青少年吸毒的诱因
吸毒的原因是复杂的,但总的来说是对毒品 的无知、各种不健康心理、生理原因造成的。 1、觉得新鲜、刺激，在好奇心的驱使下吸毒 2、盲目从众，或来自同伴和朋友的压力 3、逆反心理的驱使 4、家庭影响
不与不三不四的人交往。
不听信毒品能治病、能解脱烦恼和痛苦、能给 人带来快乐的各种花言巧语。
不随便吸食别人给的东西，不吸食摇头丸、K粉
小学《品德与社会》六年级上册《学会拒绝》教学课件
一、拒绝引诱 1、该说“不”时，别说“是” 2、拒绝是一种权利 3、拒绝是一种主动的选择
情景一：考场上，好朋友有一道题不会做，请你
帮忙，——你…………
情景二：你的朋友邀请你一起上舞厅，但你认为
这种地方不适合中学生去时，——你…………
二、拒绝有技巧 谢绝法、婉拒法、不卑不亢法、
• 祝愿每位同学都能战胜一切不 良诱惑，走好清楚每一步，拥 抱青春，拥抱美好明天！
请多多指导， 谢谢！
A.对电视忍痛割爱
B.看完电视再Байду номын сангаас习
C.放弃学习看电视
2.在寒冷的冬天，你( ) A.每天都能按时起床 B.偶尔睡一睡懒觉 C.经常留恋温暖被窝
3.自习课上，同学们都在 谈天、看小说，你会（ ）
A.一心学习 B.边学习，边聊天 C.随心所欲的玩
4. 正在做作业，同学请 你去玩，你会( )
A.委婉的拒绝 B.匆忙赶作业 C.丢下作业飞奔而去
计分方法：选A计5分， 选B计3分，选C计0分。
测试结果： 35-30分为抵制诱惑的能力很强 30-20分为抵制诱惑的能力较强 19-10分为抵制诱惑的能力一般 9-5分为抵制诱惑的能力较差 5分以下抵制诱惑的能力很差
拒绝是一种权利,就像生存是一种权利一样.
古人说,有所不为才能有所为。“不为”就 是拒绝。
莲花出污泥而不染，其自洁之谜 在于其叶面上有一层“蜡质”。我们 能否也拥有这样的“蜡质”呢？如果 能够拥有，这种“蜡质”指的是什么？ 1、要有坚定的意志；
2、要洁身自爱；
3、要三思而后行；
4、要结交益友，不交损友；
5、要严于律己。
一、拒绝引诱 1、该说“不”时，别说“是” 2、拒绝是一种权利 3、拒绝是一种主动的选择
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学会拒绝
《学会拒绝》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的最后一课，本单元中我们将探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。
社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。
我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究“学会拒绝”这课。
学情分析：
1.从六年级学生的心理特征分析，学生的自主意识的明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要
有意识的进行正面引导与沟通。
2.从六年级学生的思维状况分析，学生形象思维依然占主导，因此我们还是要通过一些形象感性的
知识去激发学生的思维。
3.从六年级学生的意志因素分析，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。
对于身边的诱惑确实需
要教师、社会、家庭的关注与引导。
4.六年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。
老师可以从学生感兴趣的话题“网络”入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用
的方法抵制诱惑。
教学目标：
1、情感态度价值观念目标：
（1）追求科学、健康、充实的初中生活；
（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；
（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
2、能力目标：
（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；
（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：
（1）知道身边存在的种种诱惑；
（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；
（3）初步知道网络、毒品等的利与弊。
教学理念：
当老师难，当一名好老师难，当一名优秀的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性
强，学生难学，教师难教，我也深有体会。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1.直观演示法：
收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对
知识的掌握。
2.活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法
组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体
验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。
教学重点与难点：
1、重点：拒绝毒品、烟酒。
2、难点：网络的诱惑。
一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
教学过程：（第一课时）
活动一生活中的陷阱
1、师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内
容“学会拒绝”。
（出示图片）
2、在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？
3、小组讨论，先请每小组组长代表发言
4、指明回答（举例说明）
活动二吸毒一口，落入虎口
1、师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？
（带领学生阅读教材的插图故事并思考）
2、小组讨论
1)毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用
的麻醉药品和精神药品。
2)吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事
犯罪，严重危害社会治安。
3）诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。
4）由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。
不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于
说“不”。