人教版语文知识点汇总七年级(上)：第15课,古代诗歌五首-人教版七年级知识点
新人教版七年级语文上册《第15课 古代诗歌四首》课件(共29张PPT)
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
பைடு நூலகம்
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
• ②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（ ）
• ③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种 苍茫动荡的气势。（ ）
• ④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（ ）
• ⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪 波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。（ ）
• ⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千 的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建 功立业的抱负。（ ）
1、东临碣石， 以观沧海。 2、水何澹澹， 山岛竦峙。 3、星汉灿烂， 若出其里。 4、幸甚至哉， 歌以咏志
课堂检测
• 1、这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作
者 ，是 时期著名的
家，
家、诗人。
他的诗以
见称。
• 2、是非分明，判断正误（对的打“√”，错的打“×”）
• ①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的 方位、地点以及观察的对象。（ ）
3、“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为 什么不是“家家”？
首联：孤山寺 贾公亭 水初平 云脚低
大处着笔，勾画轮廓 山光水色，春水初生
远景
湖上 春光
颔联： 早莺争暖树 诗人所见：生机浓郁 近景
钱
新燕啄春泥
塘
湖
乱花渐迷眼
新人教版七年级上册古代诗歌五首必考知识点总结
新人教版七年级上册古代诗歌五首必考知
识点总结
本文档总结了新人教版七年级上册古代诗歌五首的必考知识点，旨在帮助学生复和备考。
1.《登鹳雀楼》
- 作者：王之涣
- 内容概要：本诗是描写作者在登临鹳雀楼后对美景的赞美与
思考。
- 考点：
- 诗歌主题和情感表达
- 描写手法和修辞手法
- 诗歌的节奏和韵律
2.《静夜思》
- 作者：李白
- 内容概要：本诗是李白在夜晚思念远方的亲人时写下的一首诗。
- 考点：
- 诗歌主题和情感表达
- 描写手法和修辞手法
- 诗歌的节奏和韵律
3.《观书有感》
- 作者：唐婉
- 内容概要：本诗是唐婉在读书时对书中美好故事的感叹和思考。
- 考点：
- 诗歌主题和情感表达
- 描写手法和修辞手法
- 诗歌的节奏和韵律
4.《望月怀远》
- 作者：张九龄
- 内容概要：本诗是张九龄怀念故乡和亲人的诗篇。
- 考点：
- 诗歌主题和情感表达
- 描写手法和修辞手法
- 诗歌的节奏和韵律
5.《悯农》
- 作者：李时中
- 内容概要：本诗以农民困苦为题材，表达了对农民辛勤劳作的同情和关爱。
- 考点：
- 诗歌主题和情感表达
- 描写手法和修辞手法
- 诗歌的节奏和韵律
以上是新人教版七年级上册古代诗歌五首的必考知识点总结，希望能为学生的复习提供帮助。
请在课前多阅读诗歌原文，并注意各种考点的理解和掌握。
七年级上册语文第三单元第十五课古代诗词五首
4、“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖树”？ 燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？ 说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”， 可见不是“家家”。因为还是初春季节。这里的 “早”和“新”在意义上互相生发，把莺和燕联 成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着 向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新 燕”，就会引起人们一种乍见的喜悦。
王湾，在唐诗史里算不上一 位有名的人物，但他的《次北 固山下》却使他留名青史，一 诗成名。《次北固山下》既写 了作者客游他乡的羁旅之情， 又写出了作者放眼山川的宽阔 博大的胸襟。
研习诗歌内容
1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看 不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ 这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到 别的地方去，已暗含旅途奔波之意。 2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到 的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提 到“潮平”？ 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长 江之中。 “潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。
3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？
由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己 旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他 传递家书。
名句赏析
“海日生残夜，江春入旧年” 有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁 有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春， 那江上景物所表现的“春意”，闯入旧 年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、 向上的艺术鼓舞力。
关于元曲
“曲”是一种合乐歌唱的诗 歌形式．
剧曲
“曲”分 类
散套
散曲 小令
解
题
天净沙是曲牌名，秋 思是题目。此曲是元 代小令中的名篇。
听
读
5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？ 3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这 2、写景的句子分别写出了景物什么特点？ 1、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情 4、前三句写景与后两句抒情是什么关 这样写有什么作用？ 幅图画拟个恰当的名子。 抒情的语句抒发了什么样的情？ 的？ 系？
最新人教版七年级上《古代诗歌四首》考点知识-word文档
人教版七年级上《古代诗歌四首》考点知识第4课：《古代诗歌四首》《观沧海》——（一）注解内词语解释（勾划在书上）（二）背诵默写全诗（三）文意理解：1、本诗虚实结合描写沧海景物，实写的句子有（“水何澹澹....洪波涌起”）；虚写的句子有（“日月之行.....若出其中”）2、实写景物中，动态描写沧海波澜壮阔的景象的句子是（“水何澹澹”、“洪波涌起”）3、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”？（运用夸张的手法，奇特的想象，描绘了大海吞吐日月星辰的气概，表现了诗人博大的胸襟）4、全诗表达了诗人什么样的思想感情？（该诗描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的远大抱负）5、全诗主旨句（表现了诗人博大胸怀的句子）是：（“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——（一）注解内词语解释（勾划在书上）（二）背诵默写全诗（三）文意理解：1、“杨花落尽子规啼”有什么表达作用？（点明时间，暮春时节，写“杨花”和“子规”两种景物，借景抒情，寓情于景，渲染了凄凉伤感的气氛，抒发了离别的忧伤之情）2、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”？（该句采用拟人的修辞，将月光拟人化，形象地表达了诗人的忧愁和对友人的思念，同情和关切之情）《次北固山下》——（一）注解内词语解释（勾划在书上）（二）背诵默写全诗（三）文意理解：1、本诗属于五言律诗，首联是（1、2句）；颔联是（3、4句）；颈联是（5、6句）尾联是（7、8句）。
2、描绘颔联所展现的画面：（江水浩渺，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风之中，一叶白帆端正的高悬在广阔无边的江天上）3、赏析颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”？（比喻事业发展顺利）4、形容当前中国发展形势良好，社会发展平稳，人民充满信心，可以用（潮平两岸阔，风正一帆悬）来表达。
5、赏析颈联“海日生残夜，江春入旧年”？（该句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然理趣，揭示了新事物脱胎于旧事物，旧事物蕴含着新事物的哲理，给人以乐观进取，积极向上的力量。
七年级语文上册第15课古代诗词四首参考资料新版新人教版
第十五课古代诗歌四首一、整体把握1.《观沧海》汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归程中通过碣石山，写下了这首诗。
汉代乐府诗一样无题目，《观沧海》那个题目是后人加的。
乐府诗原先是能够歌唱的。
诗的最后两句“幸乃至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
诗的正文可分三层：第一层(开头两句)交代观海的地址，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描述海水和山岛。
海水荡漾，是动态；山岛屹立，是静态，彼此映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
这一层满是写实景。
第三层(最后四行)借助独特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。
这首诗的基调是苍凉慷慨，从来被视为“建安风骨”的代表作。
2.《次北固山下》古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。
这首诗确实是写乡愁的。
作者王湾，生卒年不详，只明白他是洛阳人，开元元年(712)中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。
开头两句点题。
“青山”当指北固山，在镇江之北，面临长江，三面环水。
诗人此刻在船上，“客路”即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想像，说明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地址去，已暗含旅途奔走之意。
颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽敞；“风正”，帆才有悬空的态势。
“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫。
颈联既写景又点明了时令，“残夜”指夜将尽而未尽之际。
残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天──时刻过得这么快，怎能不令人感慨!何况诗人离家日久，日复一日，年复一年地旅食异乡，见到此景，情何以堪?由此他自然想到要借雁来给他传递家信了。
初一古诗词赏析复习知识点(15课)
初一语文第15课古诗知识点复习一、文学常识作者简介；出处；诗歌体裁；二、默写全诗；默写名句；三、朗读节奏；四、赏析名句；诗歌主旨；主要内容等；五、复习做过的练习题：包括名校课堂、课后练习、活页、课堂笔记、考过的试卷等等。
《观沧海》【文学常识】《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出厦门行》的第一章。
作者：曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。
东汉末政治家、军事家、诗人。
善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。
【节奏】东临/碣石，以观/沧海。
水何/澹澹，山岛/竦峙。
树木/丛生，百草/丰茂。
秋风/萧瑟，洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中。
星汉/灿烂，若出/其里。
幸甚/至哉！歌以/咏志。
【内容情感】这是一首写景抒情诗。
诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
【写法特色】虚实结合，借景抒情。
【字句理解】《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。
1、东临碣石，以观沧海。
交代了观海的方位、地点以及观察的对象。
“观”字统领全篇，是诗的线索，以下由“观”字展开，写登山所见。
2、水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
描写海水和山岛。
海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
全是写实景。
3、日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
（虚景）借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，表现了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负——即统一中国建功立业的雄心和对前途充满信心的乐观气度。
【中考链接】2007南京：阅读下面文章，回答以下问题。
1．第2～4句描写沧海景象，有动有静，如“_____”，写的是动景，“_____”，写的是静景。
七上语文第15课笔记
七上语文第15课笔记一、课文内容《古代诗歌四首》包括《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》和《天净沙·秋思》。
这四首诗分别描绘了大海、江河、湖泊和山川等自然景观，通过丰富的意象和优美的语言，表达了诗人对自然美景的赞美和情感。
二、重点词语解释《观沧海》中的“沧海”：大海，因其颜色苍茫而得名。
《次北固山下》中的“次”：停留、旅途中停留。
《钱塘湖春行》中的“钱塘湖”：杭州西湖，因古时曾名钱塘而得名。
《天净沙·秋思》中的“天净沙”：曲牌名，相当于唐诗中的“词牌”。
三、句子翻译《观沧海》中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；群星璀璨，好像是从大海里涌现出来的。
《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起；还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”：我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”：夕阳已经落到了西山之后，惆怅的旅人还在远离家乡的路上。
四、主题思想这四首诗的主题思想都是通过对自然景物的描绘和赞美，表达诗人对自然美景的热爱和向往，以及对人生的感慨和思考。
同时，这些诗歌也体现了诗人对大自然的敬畏和尊重，以及人与自然和谐共生的理念。
五、写作特点这四首诗在写作上都有各自的特点：《观沧海》以雄浑的笔触描绘了大海的壮丽景象，展现出诗人的胸襟和抱负；《次北固山下》则通过细腻的描写展现出江南早春的特征，表达了诗人对家乡的思念之情；《钱塘湖春行》以生动的笔触描绘了西湖早春的美景，表达了诗人对大自然的热爱之情；《天净沙·秋思》则以简洁的语言描绘了秋天的景色，表达了诗人对人生的感慨和思考。
六、课堂小结本课学习了四首古代诗歌，通过这些诗歌的学习，可以了解到中国古代文化的博大精深和丰富内涵。
七年级上册《古代诗歌五首》知识点汇编
七年级上册《古代诗歌五首》知识点汇编
本文档主要介绍了七年级上册中的《古代诗歌五首》的知识点。
以下是该单元中的重点内容：
1. 《静夜思》：这是唐代诗人李白的代表作之一。
通过描写寂
静的夜晚和内心的思考，表达了诗人对乡愁的情感。
2. 《登鹳雀楼》：这首诗是唐代诗人王之涣的作品，描写了登
上鹳雀楼时的景色和诗人的感叹。
通过描绘大自然的壮丽景色，诗
人表达了对时光流转的感慨。
3. 《春晓》：这是唐代诗人孟浩然的名篇之一。
诗人通过描绘
春天的早晨景色，表达了对美好生活的向往和对自然的赞美。
4. 《将进酒》：这是唐代诗人李白的代表作之一。
诗人通过借
酒消愁的方式来表达自己的豪情壮志和对人生的独特理解。
5. 《望庐山瀑布》：这是唐代诗人李白的作品，描绘了壮丽的庐山瀑布景色。
诗人通过描写大自然的奇景，表达了对自然力量的敬畏和对壮丽景色的赞美。
以上是七年级上册《古代诗歌五首》的知识点汇编。
通过学习这些古代诗歌，学生可以了解古代文化和诗歌创作的特点，提高对诗歌的欣赏和理解能力。
人教七年级上册语文知识点
人教七年级上册语文知识点人教版七年级上册语文教材是初中语文教育的重要组成部分。
在这册课本中，我们将学习汉字、古诗、文章阅读等各方面的知识点。
下面，我们就来一一介绍这些知识点。
1. 汉字汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化的重要组成部分。
人教版七年级上册语文教材中，我们将学习一些必要的汉字。
在学习汉字时，我们需要注意字形的书写、笔画的顺序、读音的正确发音等方面。
同时，我们还需要学会如何运用这些汉字，在写作和阅读中灵活运用。
2. 古诗中国古代诗歌是世界上最为优美的诗歌之一。
在人教版七年级上册语文教材中，我们学习了许多李白、杜甫等大家的诗歌。
在学习古诗时，需要了解诗歌的韵律、意境、语言等方面。
通过阅读古诗，我们可以感受到古人的思想、情感，体验到中华文化的独特魅力。
3. 文章阅读文章阅读是人教版七年级上册语文教材的重点之一。
在学习文章阅读时，我们需要了解文章的结构、语言、表达方式等方面。
同时，我们还需要通过阅读文章，学习如何思考、分析、归纳、总结等阅读技巧。
4. 交际用语交际用语是在日常交流中常用的基本语言表达方式。
在人教版七年级上册语文教材中，我们学习了一些基本的交际用语，如问候语、道歉语、感谢语等。
在学习交际用语时，我们需要注意学习标准的语法、语音，学会如何运用它们来表达自己的意思。
5. 写作技巧写作技巧是人教版七年级上册语文教材的重点之一。
在学习写作技巧时，我们需要了解写作的基本规律，如结构、语言、用词等方面的基本要求。
同时，我们还需要多练习，学会如何写作，如何发掘写作素材，如何组织文章结构，如何提高写作技巧。
总而言之，人教版七年级上册语文教材内容丰富，涉及词汇、古诗、文章阅读、交际用语、写作技巧等多个方面的知识点。
我们需要认真学习、多练习，不断提高自己的语文水平。
通过学习，我们将更好地理解和感受中华文化的博大精深。
15古代诗歌五首(人教版七年级上)
15古代诗歌五首(人教版七年级上)[模版仅供参考，切勿通篇使用]15古代诗歌五首青岛马仙芝●教学目标了解诗词有关知识。
品味语言，体味诗词意境。
有感情地反复诵读并熟练地背诵。
启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
●教学重点品味语言，体会意境，诵读并背诵。
●课前准备唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝，多读多背必有好处。
课前让学生再搜集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓展思路，增加积累。
第一课时●教学内容学习《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》。
教学设计观沧海曹操■导入新课曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。
诗人当时正处在自己事业的最高峰。
他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。
如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。
《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。
大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。
他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。
■朗读课文。
整体感知课文内容学生自由朗读，扫清文字障碍，教师正音。
学生带着问题自主学习。
[问题组]全诗以哪个字展开来写的?这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?学生四人小组交流学习，全班讨论明确：[明确]全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
全诗写了三层意思。
第一层(开头两句)、：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。
海水荡漾，山岛耸立——。
动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。
树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
这一层全是写现实中的实景。
第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。
部编人教版七年级上册语文古诗文知识点归纳(最新最全)
部编人教版七年级上册语文古诗词知识点复习诗歌的分类1.从诗歌的形式可分为：①古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；②近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。
其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。
2.诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3.诗歌按内容分（题材）：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。
◆课内古诗词一、《观沧海》1.曹操（155——220），字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人。
他是建安时期的代表诗人之一，著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
2.中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。
1.“东临碣石，以观沧海”全诗以“观”字统领全篇，交代观察的方位、地点以及观察的对象。
下文由“观”字展开，写登山所见。
2.“水何澹澹，山岛竦峙”描写大海水波动荡，山岛高耸突兀，写出了观沧海所见的全景（实景、远景），动静结合，显示大海的辽阔和威严。
3.“树木丛生，百草丰茂”描绘草木生机盎然。
（实景、近景）4.“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的情景。
（实景）5. ▲“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”（虚景）四句采用互文的手法，以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，表现了大海吞吐日月星辰的气概，突出沧海之阔大，描绘出一幅极其开阔苍茫的图景，表达了诗人豁达的胸襟和远大的政治抱负。
这是千古名句。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.李白（701——762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。
2.主题：表达了作者对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。
1.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
”采用寓情于景的手法，既点明了时令，又表达了漂泊之感和落寞之情。
人教版七年级上册语文-唐诗五首知识点整理总结
人教版七年级上册语文-唐诗五首知识点整理总结1.《登鹳雀楼》作者：___内容：描述登上鹳雀楼的壮丽景色和对人生的思考知识点：描写手法：使用夸张修辞手法，如“百里”、“一上”等，突出宏伟壮观之感思想内涵：表达了登临高楼，眺望远方，思考人生的意境2.《静夜思》作者：___内容：描绘了一个寂静的夜晚，诗人寂寞时的心情知识点：描写手法：使用具体的动作描写，如“床前明月光，疑是地上霜”等，给人以形象感受思想内涵：表达了诗人的孤独和思乡之情3.《悯农》作者：___内容：写农民艰辛劳作的生活，表达对农民的同情知识点：描写手法：使用对比的修辞手法，如“常恐秋节至，焜黄华叶衰”等，突出农民辛苦与自然美好的对照思想内涵：表达了对农民劳作的赞美和同情4.《望岳》作者：___内容：表达了对祖国国力的担忧和对时局的不满知识点：描写手法：使用夸张的修辞手法，如“高山”、“长河”等，突出壮丽景色和自然力量思想内涵：表达了对现实的不满和对国家兴衰的关切5.《卜算子》作者：___内容：描述了一个女子脸上的美丽纹理和诗人的思念之情知识点：描写手法：使用比喻的修辞手法，如“法象纹行势”、“螓首宛转”等，描绘女子的美丽和神秘思想内涵：表达了对爱情的渴望和对美的追求通过研究以上五首唐诗，我们可以了解和掌握以下内容：唐诗的描写手法多样，有夸张、对比、比喻等，使诗句生动形象；唐诗有深刻的思想内涵，表达了对生活、自然、情感等的独特理解和感悟。
同时，通过品味和理解这些唐诗，我们可以培养审美情趣、扩大视野，提高自己的语文素养。
以上是关于人教版七年级上册语文中唐诗五首的知识点整理总结。
总字数：819字。
七年级上册语文古代诗歌四首知识点
七年级上册语文古代诗歌四首知识点在七年级上册语文教材中，我们学习了许多古代诗歌，其中包括了四首经典的古诗。
这些古代诗歌不仅在文学上具有极高的艺术价值，同时也承载着丰富的文化内涵和历史价值。
通过学习这些古代诗歌，我们可以更好地了解我国古代文化，提高我们的语文素养。
诗歌一：《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流”。
这是宋代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的名句。
这首诗表达了作者登高远眺的景象，以及对大自然壮丽景色的赞美之情。
通过细细品读这首诗，我们能感受到诗人对大自然的敬畏和对生命的思考。
也能从中领略到我国古代诗歌的意境和美感。
诗歌二：《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜”。
这是唐代诗人李白的《静夜思》中的开头两句。
这首诗以写意的笔触描述了夜晚的幽静和月光的皎洁，令人感受到诗人的孤寂和对人生的思考。
通过学习这首诗，我们能更深层地理解我国古代诗歌中的雅致情怀和奇妙表达。
诗歌三：《将进酒》“银鸭白马，壮志饥欲满”。
这是唐代诗人李白的《将进酒》中的名句，这首诗以豪放激昂的气势将豪情壮志进行了淋漓尽致的表达。
诗人用酒来比喻自己的壮志，表现出了对理想和人生的豪迈向往。
通过学习这首诗，我们可以更好地领略到我国古代诗歌中的豪放和激情。
诗歌四：《赤壁赋》“遥想公瑾当年，肝胆慧心，三顾茅庐”。
《赤壁赋》是南宋文学家辛弃疾创作的一篇散文，其中融入了大量的古代诗歌元素。
这篇赋以描绘历史事件为主线，表现了作者对历史英雄的赞美之情。
通过学习这篇赋，我们可以更好地了解我国古代文学作品中的英雄主题和历史叙事。
在学习这些古代诗歌的过程中，我们不仅能够提高自己的文学修养，还能够加深对我国古代文化的认识。
这些古代诗歌所蕴含的文学意境、历史背景和人文情怀，对于我们的思想和情感的陶冶都是极为有益的。
我认为学习七年级上册语文古代诗歌四首是一件非常有价值的事情，它可以让我们更好地了解和感受古代诗歌的魅力，也可以让我们更好地理解和领悟我国文化的博大精深。
人教版七年级上册第十五课古诗相关提纲联系
古代诗歌四首复习提纲观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
1，从体裁看，这首诗是一首（乐府四言）诗；从表达方式看，它是一首（抒情）诗。
2，点出诗人登临碣石山目的的诗句是：东临碣石，以观沧海； 3，实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
4，虚写诗人想象之景的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
5，最能体现诗人博大胸怀的句子是:日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
6， 这首诗表达的思想感情是：这首诗勾画了大海吞吐日月气蕴万千的景象，表现了诗人开阔的胸襟和豪迈的气概，乐观的精神，抒发了世人统一中国，建功立业的抱负。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1，从体裁上看，这是一首（五言律）诗，从表达方式看，是一首（抒情）诗 2，千古名句：海日生残夜，江春入旧年。
3， 这首诗描绘的是哪一个季节的景色：从哪些地方可以看出：答：这首诗描绘的的是初春的景色。
从青山，绿水，潮平，风正，江春可以看出。
4， 想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景：潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸齐平；船行江中，和风顺江吹来，船帆端正高挂着。
小景把开阔大江直流，波平浪静的大景表现出来。
首联：颔联：颈联：尾联：5，这首诗所表达的感情：表达了诗人浓浓的思乡之情，给人以积极乐观，奋发向上的艺术精神。
6，“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行回答：答：当残夜还在消退之时，一轮红日已从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春色。
无意说理，却在景物描写时，蕴含一种自然理趣，给人以积极向上的艺术鼓舞力量。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
人教版语文知识点汇总七年级(上)：第15课 古代诗歌五首
人教版语文知识点汇总七年级(上)：第15课古代诗歌五首
人教版语文知识点汇总七年级(上)：第15课古
代诗歌五首
第15课古代诗歌五首
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
碣jié石澹dàn 竦sǒng
峙zhì 堤dī
2．解释下列句中加点的词语。
(1) 次北固山下次：停泊。
(2) 客路青山外客路：旅途。
(3) 最爱湖东行不足不足：不够。
(4) 路转溪头忽见见：通"现"，出现。
二、重点句子背记知识清单
1．秋风萧瑟，洪波涌起。
2．潮平两岸阔，风正一帆悬。
3．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
4．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
5．《观沧海》中体现作者博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
6．《次北固山下》中蕴含深刻哲理的诗句是海日生残夜，江春人旧年。
7．《西江月·明月别枝惊鹊》中表达作者丰收带来的喜悦。
人教版七上语文15、诗四首
王昌龄 盛唐著名边塞诗人，擅长写边塞诗和
送别诗，其诗以七绝见长，后人誉为“七 绝圣手”。 他的边塞诗气势雄浑，格调高 昂，充满了积极向上的精神，他的送别诗 不重伤离重慰别，格调高昂爽朗大气
早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始 中进士。在京城长安做官，天宝年间他被 贬到龙标做龙标尉，世称王龙标
3、理解题意 闻：听说
闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄
李白 (七言绝句)
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随风直到夜郎西。
分五步走
1、写作背景及缘由 2、诗人简介 3、理解题意 4、诗句分析 5、把握情感
1、写作背景及缘由
王昌龄和李白都是唐时著名的诗人，两人是很 要好的朋友。天宝年间王昌龄被贬到离京城长安 三千多里外的“荒地”龙标做龙标尉。李白写这 首诗的缘由，从诗题可以直接知道：李白听到好 朋友王昌龄被贬谪（左迁）到荒远的龙标去的消
▪( 题目中有“歌”、“歌行”、
“引”、“曲”、 “呤” 为古体
诗;古体诗不讲对仗，押韵较自由;
注意唐代以后也有古体诗 )
古代诗歌 近体诗 律诗 (八句,各句字数一致,注意唐
▪五言
代以前没有律诗)
▪七言 绝句 (只有四句,各句字数一致,注
意唐代以前没有绝句)
词 又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、
乐府等(唐朝以后才有)
3、 “潮平两岸阔，风正一帆悬”这几个字好在哪里？
潮平两岸才显宽阔，风正帆才有悬空的态势，高度 概括、凝炼 （练习册P48二、课内阅读2、）
问：为什么要特地提到“潮平”? 为下句“江春入旧年”铺垫
问：这个“旧年”指的是一年中哪一段时间? 残冬腊月 问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?
人教版七年级上古代诗歌四首知识点总结 古代诗歌四首知识点梳理
人教版七年级上古代诗歌四首知识点总结古代诗歌四首知识点梳理对于人教版七年级上册课文古代诗歌四首中有哪些知识点需要我们了解呢？下面就是小编整理的人教版七年级上古代诗歌四首知识点总结，供大家参考。
观沧海[汉]曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
一、作者简介曹操（155一220），字孟德，沛国谯（qi o）县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。
著有《孙子略解》《兵法接要》，其诗作以慷慨悲壮见称，有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
二、背景与主题《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。
公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐。
七月出卢龙寨，临碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
这是一首写景抒情诗。
诗人通过勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，抒发了统一中原、建功立业的远大抱负。
三、诗歌赏析1.参考译文（我）向东进发登上碣石山，得以观赏那苍茫的大海。
海面浩渺，水波荡漾，海中山岛罗列，高耸挺立。
（山岛上的）树木郁郁葱葱地生长着，各种草的长势也很旺盛。
秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。
日月的升降起落，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛从大海的怀抱中涌现出来的。
幸运得很，好极了，就用这首歌来表达我的志向。
2.品析水何澹澹，山岛竦峙这句诗。
此句是写观沧海时所见的全景。
海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。
这两句相互映衬，动静结合，显示出大海的辽阔和威严。
3. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
这两句诗在写法上有何突出的特色？试分析。
这两句写的是虚景，诗人借助丰富的想象，把我们带进了一个更加宏伟的境界。
寥寥十六字将天连水，水连天，浩浩荡荡、无边无际的沧海之景描绘得蔚为壮观。
人教版语文七年级上册古诗词知识点汇总
人教版语文七年级上册古诗词知识点汇总第5课童趣一、重点字词1．给下列加点字注音。
童稚zhì拟nǐ作藐miǎ小鹤唳lì怡yí然土砾lì壑hè癞lài虾蟆2．解释下面加点的词。
(1)项为之强项：颈，脖颈。
(2)徐喷以烟徐：慢慢地。
(3)鹤唳云端唳：鸟鸣。
(4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。
(5)以丛草为林林：树林。
(6)兴正浓兴：兴趣。
(7)方出神方：正。
(8)驱之别院驱：赶。
（9）鞭：名作动，用鞭子打。
（10）秋毫：比喻极细微的事物。
3．找出下面句中的通假字并解释。
项为之强强通僵解释为僵硬4．本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。
并解释其现在的意思(1)成语：明察秋毫意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。
(2)成语：怡然自得意思是形容安适愉快而满足的样子。
(3)成语：庞然大物意思是形容形体大而笨重的东西。
二、重点句子1．用原文填空。
(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
(2)定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
点拨：注意“藐”“壑”等字笔画较多。
(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。
(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。
(3)昂首观之，项为之强。
仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。
(4)神游其中，怡然自得。
全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。
(4)见二虫斗草间。
看见两只虫子在草丛间相斗。
(5)神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。
三、重点段请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也，昂首观之，项为之强。
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第15课古代诗歌五首
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
碣jié石澹dàn 竦sǒng
峙zhì 堤dī
2．解释下列句中加点的词语。
(1) 次北固山下次：停泊。
(2) 客路青山外客路：旅途。
(3) 最爱湖东行不足不足：不够。
(4) 路转溪头忽见见：通”现”，出现。
二、重点句子背记知识清单
1．秋风萧瑟，洪波涌起。
2．潮平两岸阔，风正一帆悬。
3．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
4．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
5．《观沧海》中体现作者博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
6．《次北固山下》中蕴含深刻哲理的诗句是海日生残夜，江春人旧年。
7．《西江月·明月别枝惊鹊》中表达作者丰收带来的喜悦之情的诗句是稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
8．《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。
三、段背记知识清单
默写《钱塘湖春行》一诗。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1．《观沧海》选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人(称谓)。
他的诗以慷慨悲壮见称。
2．《次北固山下》选自《全唐诗》，作者是唐朝诗人王湾。
3．《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士。
唐朝大诗人。
4．《西江月·明月别枝惊鹊》选自《稼轩长短句》。
从词的常识看，”西江月”是词牌名。
这首词的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝著名爱国词人，词风以豪放著称。
5．《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，从曲的常识看，”天净沙”是曲牌名，”秋思”是题目。
其作者是元朝著名戏曲作家马致远。
感谢您的阅读！。