浙教版八年级上数学教学工作计划简易版_1
浙教版八年级数学上学期教学计划-word
浙教版八年级数学上学期教学计划一、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
两班比较，83班优生多一些，但后进面却较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
84班学生单纯，有大多数同学基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析第一章平行线是在七年级上第七章提出平行线的概念、画法后的延续，这章将继续学习平行线的有关判定和性质；教学时把握证明难度，避免概念超前，加强形的建模。
教学应注意以下几点：1、说理的过程仍以填空为主，注意避免综合性较强的说理出现。
2、要避免证明、命题、定理、公理等词的口头出现，课本是以判定方法、性质、结论来描述。
3、要注重现实生活中的实物情景抽象为相交线、平行线等数学图形的建模过程。
4、还应注意画图、探究性题的教学。
另外对教材中（1）P8 例2出现了添辅助线的说明方法，教师需根据实际情况，不要作深入展开，（2）P20 第5题：不是很明确其意图。
第二章特殊三角形是在七年级下册第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，进一步熟练几何符号语言的表达、书写；教学时要控制证明的综合难度，侧重计算与形状的判定。
本节与以往教材相比较，有以下特点：1、加强了对等边三角形的学习要求；2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。
4、P28 等腰三角形的判定说明、P36 例3，教师可简单提出辅助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度。
5、可以在勾股定理的知识上，让学生去研究探讨，增强数学人文性教育。
另外教材中的（1）P24—4、5两题的难度较大，综合性较强，教师要作提示、作小结；（2）教师最好还是根据实际情况补充300角的直角三角形性质；（3）勾股定理这节中出现了不少“定理”一词，是否在教学时可改。
浙教版八年级上册数学教学计划
浙教版八年级上册数学教学计划八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
有少数同学基础特差，问题较严重。
这里给大家分享一些关于浙教版八年级上册数学教学计划5篇，供大家参考。
八年级上册数学教学计划1一、学生基本情况：在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。
对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。
在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的认识上一个台阶，函数的学习，比例与相似，也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。
最令担心的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，前一学期鼓动孩子们去买自己喜欢的参考书，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。
使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年：初二，还剩下一期的时间里能更上一层楼。
更多的希望他们能买买有趣的课外读物。
本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关知识，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，前一学期由于在实验不向学生布置作业，学生课外的活动多了，孩子们长得更结实了，是令人高兴的，这也带来了负面的作用，就是来自老师的任务少了，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
浙教版八年级上数学教学工作计划范本
计划编号：YT-FS-9171-18浙教版八年级上数学教学工作计划范本According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart浙教版八年级上数学教学工作计划范本备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、制定计划的目的为使学生学好代数、几何的基础知识，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学计划。
二、教材内容分析本学期数学教材内容包括：第一章《生活中的轴对称》、第二章《勾股定理》、第三章《实数》，第四章《概率的初步认识》，第五章《平面直角坐标系》，第六章《一次函数》, 第七章《二元一次方程组》。
第一章《生活中的轴对称》的主要内容是研究轴对称图形的性质及其应用。
其重点是轴对称图形的性质。
第二章《勾股定理》的主要内容是：勾股定理的探索和应用。
其中勾股定理的应用是本章教学的重点。
第三章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。
本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。
本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。
第四章《概率的初步认识》主要内容是通过可能性的大小认识概率，并进行简单的概率计算。
浙教版八上数学教学计划
浙教版八上数学教学计划(一)教材所处的地位这节课是义务教育课程标准试验教科书(北师大)八班级第一章第一节探究勾股定理第一课时，勾股定理是几何中几个重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。
它在数学的进展中起过重要的作用，在现时世界中也有着广泛的作用。
同学通过对勾股定理的学习，可以在原有的基础上对直角三角形有进一步的熟悉和理解。
(二)依据课程标准，本课的教学目标是：1、能说出勾股定理的内容。
2、会初步运用勾股定理进行简洁的计算和实际运用。
3、在探究勾股定理的过程中，让同学经受“观看—猜测—归纳—验证”的数学思想，并体会数形结合和特别到一般的思想方法。
4、通过介绍勾股定理在中国古代的讨论，激发同学喜爱祖国，喜爱祖国悠久文化的思想，激励同学发奋学习。
(三)本课的教学重点：探究勾股定理本课的教学难点：以直角三角形为边的正方形面积的计算。
二、教法与学法分析：教法分析：针对八班级同学的学问结构和心理特征，本节课可选择引导探究法，由浅入深，由特别到一般地提出问题。
引导同学自主探究，合作沟通，这种教学理念反映了时代精神，有利于提高同学的思维力量，能有效地激发同学的思维主动性，基本教学流程是：提出问题—猜测结论—试验操作—归纳总结—问题解决—课堂小结—布置作业七部分。
学法分析：在老师的组织引导下，采纳自主探究、合作沟通的研讨式学习方式，让同学思索问题，猎取学问，把握方法，借此培育同学动手、动脑、动口的力量，使同学真正成为学习的主体。
三、教学过程设计：〔一〕提出问题：首先创设这样一个问题情境：强大的台风使得一座高压线塔在离地面9米处断裂，塔顶落在离塔底部12米处，高压线塔折断之前有多高?问题设计具有肯定的挑战性，目的是激发同学的探究欲望，老师引导同学将实际问题转化成数学问题，也就是“已知始终角三角形的两边，如何求第三边?” 的问题。
同学会感到困难，从而老师指出学习了今日这一课后就有方法解决了。
这种以实际问题为切入点引入新课，不仅自然，而且反映了数学来源于实际生活，数学是从人的需要中产生这一熟悉的基本观点，同时也表达了学问的发生过程，而且解决问题的过程也是一个“数学化”的过程。
浙教版八上数学教学计划
八上数学教学计划桥下中学一、学生情况分析：本人执教的八(1)全班共30人,其中男生24人,女生16人，从一年的接触和第上学期期末考试成绩分析来看，在学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培养得很不理想，这与我在教学中不提倡课前预习，少做笔记有关，我本认为课前预习易使学生依赖于教材框定的范围和思考方法，不利于发散思维能力的培养，应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考，敢于大胆思考，课堂上就把时间用在思考问题上，而不应该用在当“记录员”上，本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思考规律的小结，及时复习、总结的习惯，因此这个学期我要求学生准备三本：课堂本、作业本和错例本，让学生从平时的小事中就养成及时整理思考的学习习惯。
二、教材简析：（略）三、提高学科教育质量的主要措施：1、针对学生存在基础不扎实的弱点，本人会认真做好教学六认真工作。
把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
浙教版八年级上数学教学工作计划
浙教版八年级上数学教学工作计划教材分析：《浙教版八年级上数学》是八年级上学期的数学教材，共包含10个单元，内容包括整数、有理数、分式、代数式、方程与不等式、函数与图像、三角函数等。
本教材注重培养学生的数学思维能力和数学解决问题的能力，旨在将数学与生活实际相结合，培养学生的数学应用能力。
教学目标：1. 熟练掌握和运用本学期所学的数学知识和方法。
2. 能运用数学知识解决实际问题，培养数学思维能力和创新能力。
3. 培养学生的数学兴趣和数学学习能力。
教学内容和安排：1. 整数和有理数1.1 整数的概念和运算1.2 有理数的概念和运算1.3 有理数及其运算的应用教学时间：3周2. 分式2.1 分式的概念和运算2.2 分式方程与分式不等式2.3 分式的应用教学时间：2周3. 代数式3.1 代数式的概念和运算3.2 同底数幂相除的运算3.3 代数式的应用教学时间：2周4. 方程与不等式4.1 方程和方程的根4.2 一元一次方程与一元一次不等式 4.3 解一元一次方程和不等式4.4 一元一次方程和不等式的应用教学时间：3周5. 函数与图像5.1 函数的概念和图像的表示5.2 直线函数与线性函数5.3 解直线函数方程5.4 函数与实际问题的应用教学时间：3周6. 三角函数6.1 角度的概念和三角比的概念6.2 正弦定理和余弦定理6.3 三角函数的应用教学时间：3周教学方法：1. 教师引导法：通过引导学生思考和发现问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
2. 合作学习法：通过小组合作学习和讨论，培养学生的合作意识和团队精神，加强学习效果。
3. 探究式学习法：通过实践、观察和实验等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 数学建模法：通过将数学知识应用于实际问题的建模过程，培养学生的数学应用能力和创新力。
评价与反思：1. 定期进行学生学习成绩评价，及时发现和指导学生的学习问题。
2. 学生的课堂参与度、学习态度和合作能力也是评价的重要方面。
浙教版八年级数学上的教学计划
浙教版八年级数学上的教学计划一、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
两班比较，83班优生多一些，但后进面却较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
84班学生单纯，有大多数同学基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析第一章平行线是在七年级上第七章提出平行线的概念、画法后的延续，这章将继续学习平行线的有关判定和性质;教学时把握证明难度，避免概念超前，加强形的建模。
教学应注意以下几点：1、说理的过程仍以填空为主，注意避免综合性较强的说理出现。
2、要避免证明、命题、定理、公理等词的口头出现，课本是以判定方法、性质、结论来描述。
3、要注重现实生活中的实物情景抽象为相交线、平行线等数学图形的建模过程。
4、还应注意画图、探究性题的教学。
另外对教材中(1)P8例2出现了添辅助线的说明方法，教师需根据实际情况，不要作深入展开，(2)P20第5题：不是很明确其意图。
第二章特殊三角形是在七年级下册第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，进一步熟练几何符号语言的表达、书写;教学时要控制证明的综合难度，侧重计算与形状的判定。
本节与以往教材相比较，有以下特点：1、加强了对等边三角形的学习要求;2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。
4、P28等腰三角形的判定说明、P36例3，教师可简单提出辅助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度。
5、可以在勾股定理的知识上，让学生去研究探讨，增强数学人文性教育。
另外教材中的(1)P24—4、5两题的难度较大，综合性较强，教师要作提示、作小结;(2)教师最好还是根据实际情况补充300角的直角三角形性质;(3)勾股定理这节中出现了不少“定理”一词，是否在教学时可改。
浙教版八上数学教学计划推荐5篇
浙教版八上数学教学计划推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!浙教版八上数学教学计划推荐5篇教学计划作为教学工作与教学设计的依据，我们写教学计划之前一定要知道自己的教学实际和能力，下面是本店铺为您分享的浙教版八上数学教学计划推荐5篇，感谢您的参阅。
数学八年级上册教学工作计划(4篇)
数学八年级上册教学工作计划（4篇）八年级上册数学教学规划篇一教学目标（一）学问与技能1、理解平均数的概念，会计算平均数2、了解加权平均数，会计算加权平均数3、会用样本的加权平均数来估量总体的平均数（二)过程与方法通过观看、理解、争论、合作沟通，体会如何探究讨论问题，培育学生用数学解决生活中实际问题的力量。
(三)情感、态度与价值观让学生体会数学来源于生活，培育学生学数学用数学的好习惯。
教学设想1、重点：算术平均数与加权平均数的计算。
2、难点：体会平均数在不怜悯境中的应用。
3、疑点：加权平均数中“权”的理解。
一、创设情境，导入新课问题1：一次数学测验，三人的数学成绩如下：60、80、100分则这三人的平均成绩是多少？引导计算过程，并归纳：把一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商，叫做这组数据的平均数问题二：大白兔奶糖28斤，10元/斤。
小白兔奶糖22斤，6元/斤，平均每斤是多少元？总钱数是多少？总重量是多少？二、合作沟通，解读探究通过问题二引导归纳：加权平均数解答课本例题一、例题二体会权的表现形式和权对数据的影响。
小编为大家供应的数学加权平均数教学规划进度表就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，熬炼自己。
八年级数学上册教学规划篇二一、学情分析本学期我担当八二班的数学教学任务。
这个班学生数学根底较差，不少学生常在课堂上谈天，不留意听讲，课堂效果欠佳。
个别学生表现突出，能轻松把握各学问点，学生两极分化严峻。
本学期教学应留意后进生的转化，努力扭转学生对数学学科的排斥，培育学生学习数学的兴趣，激发努力学好数学的热忱，同时留意对优等生数学规律推理力量的培育，并赐予适当的拓展。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素养教育，切实激发学生学习数学的兴趣，把握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育学生探究思维的力量，提高学习数学、应用数学的力量。
同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
浙教版八年级数学上的教学计划范文(通用5篇)
浙教版八年级数学上的教学方案范文〔通用5篇〕浙教版八年级数学上的教学方案1一、工作的重点和特色1、努力建立一支勤奋好学的优秀备课组。
2、努力探究自主高效课堂教学形式。
3、加强集体备课，力争每一节都成为集体智慧结晶。
4、积极推进教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合5、积极开展备课组内听课评课活动。
二、工作目的1、加强学习自主高效课堂所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于课堂教学形式改革之中。
努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习气氛。
2、以学校“为学生的终身开展负责”的办学理念为宗旨，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进老师业务程度的进步和学生学习才能的提升。
3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。
引导学生多角度、多元化地考虑问题，鼓励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4、做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在期中、期末考试中有好的成绩。
重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。
5、努力使备课组活动常规化、制度化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人；加强对平时教学工作的交流、研讨，进步全组数学老师的教学程度。
三、详细的工作措施1、在老师方面：〔1〕积极开展备课制度①时间：每周三上午第一节课的时间。
②地点：八年级晚修课室〔东楼一楼〕。
③要求：每位发言人要认真钻研新材，做到六备：备课标、备教材、备学生、备教法、备教具、备习题；注意进展教材的单元分析^p ，拟定周课教学方案。
全体组员要认真参与，从不同角度全方位的研究各种情况，分析^p 学情，讨论教法。
同层次班级统一进度，统一习题，统一检测。
④“随时集体备课战略”：要多到办公室钻研教材，发挥集体优势、集体的智慧。
加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的研究，开展组内“说课、上课、评课”。
浙教版八年级上数学教学工作计划
浙教版八年级上数学教学工作计划教学目标：1. 确保学生掌握八年级上册数学基础知识，能够运用所学知识解决实际问题；2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和数学思维；3. 帮助学生建立正确的数学学习方法和良好的学习习惯。
教学内容：1. 四则运算及应用2. 代数式与方程3. 图形与初等几何4. 比例与百分数5. 分式6. 几何变换7. 统计与概率教学计划：1. 第一周：复习巩固七年级数学基础知识，了解本学期要学习的内容，激发学生学习兴趣；2. 第二周至第十周：按照教材内容顺序逐步学习，结合例题进行讲解，布置相关作业巩固知识；3. 第十一周至第十二周：进行小测验检查学生学习情况，及时反馈学生学习中存在的问题；4. 第十三周至第十五周：进行期末复习，强化重点知识点，做模拟题训练，帮助学生备考期末考试；5. 第十六周：期末考试，评估学生学习成果，及时总结教学经验，为下学期教学做准备。
教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解理论知识，引导学生掌握知识点；2. 实践法：通过练习题、作业、实际问题等让学生反复练习，巩固所学知识；3. 合作学习：组织学生合作小组，让学生在合作中相互学习，培养团队合作能力；4. 计算机辅助教学：利用多媒体教学软件、网络资源等辅助教学，增强教学效果。
教学评估：1. 日常表现评价：包括课堂表现、作业完成情况、参与度等；2. 练习情况评价：根据学生的练习和作业情况评价学生的熟练程度；3. 考试评价：期中、期末考试成绩作为最终评价标准。
以上是关于浙教版八年级上数学教学工作计划的内容，希望对您有所帮助。
若有需要，我可以为您提供更详细的教学资料。
2023年浙教版八年级上数学教学工作计划
2023年浙教版八年级上数学教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和学科素质，提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力；2. 帮助学生建立数学基础知识，提高学生的数学理解和通用技能；3. 培养学生的数学分析和综合应用能力，培养学生的数学创新和研究能力。
二、教学内容安排本学期的教学内容主要包括：整式的加减法与乘法、整式除法与因式分解、分数等有理数运算、平方根与实数、线性方程与一元一次不等式等。
三、教学方法与手段根据学生的年龄特点和认知规律，本学期将采用多种教学方法与手段，包括课堂讲授、小组讨论、问题解析、案例分析、游戏活动、实验研究等。
通过多种教学方法的综合运用，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与和实践探索能力。
四、教学计划1. 第一单元：整式的加减法与乘法（预计授课时间：3周）学生通过观察实际问题，学习整式的定义、整式的运算法则、整式的混合运算，培养学生抽象思维和推理能力。
2. 第二单元：整式除法与因式分解（预计授课时间：3周）学生通过运用整式除法算法，学习如何进行整式除法，进而学习因式分解的方法与技巧，提高学生的解决问题的能力。
3. 第三单元：分数等有理数运算（预计授课时间：4周）学生通过实际问题的解决，学习分数的定义与性质，掌握有理数的四则运算法则，提高学生的数学思维和计算能力。
4. 第四单元：平方根与实数（预计授课时间：3周）学生通过实际问题的引入，学习平方根的定义与计算方法，学习实数的概念与性质，提高学生的解决实际问题的能力。
5. 第五单元：线性方程与一元一次不等式（预计授课时间：4周）学生通过实际问题的讨论，学习线性方程的解法与应用，探究一元一次不等式的解法与应用，培养学生的数学建模能力。
五、教学评估方法1. 日常评价：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等方面的评价，以了解学生在数学学习中的参与程度和掌握程度。
2. 小测验与月考：通过定期的小测验和月考，评估学生对知识点的掌握情况，及时发现问题并进行巩固和提高。
浙教版八年级上数学教学工作计划
浙教版八年级上数学教学工作计划一、教学目的本学期数学教学的目的是让学生掌握适合初中学生的数学知识和技能，为他们后续的学习打下坚实的数学基础。
为实现这一目标，本教学计划将注重发掘数学中的多个知识点，使学生能够在掌握必备知识的同时加深对数学的理解。
二、教学内容数学是一门学科需要通过实践来获取经验，本教学计划将以通过积极学生参与小组活动和教师授课来把握数学知识第一手信息，打破传统的知识讲授方式，让学生的学习更加符合实际的数学学习要求。
1. 知识点•整数•有理数•基本代数式化简•解方程•不等式•平面图形•平面几何•统计学本学期计划重点讲解以上数学知识点，并进行相关的习题及实践操作。
我们将逐步把握数学知识的情况下，在实践和练习的过程中逐步掌握数学知识和技能，为未来更加深入和精准的数学学习打下坚实基础。
2. 学习方式•课堂教学•小组讨论和分组实践操作•习题演练和解剖本教学计划将由海量课堂教学和学生参与小组活动实践操作相结合。
在教学过程中，每隔一段时间，将让学生分成小组，逐步掌握数学知识和技能，通过模拟思考和解决实际问题来逐步提高学生的思维能力和实际操作能力。
三、教学方法本学期数学教学方法是将课堂教学和其他实践操作相结合，动态地把握学生数学知识。
此处我们列举几种教学方法：1. 举例法我们希望在教学过程中能够尽可能详细地讲解算式、几何图形问题。
例如，我们希望讲解不等式时，将动态实践与实际问题相结合，以更好地提高学生的思维能力和实际操作能力。
2. 经验法经验法在数学教师中是一个很常见的方法，它是通过解决实际问题为学生提供解题经验，并引导学生逐渐发掘问题的本质。
在教学过程中，我们将引导学生逐渐摸索问题，并用课堂直观体系来提高学生的数学思维能力。
3. 试错法试错法是对数学教学领域中常见问题的解决方式。
在教学过程中，我们将以试错法为基础来指导学生通过实践来解决数学问题。
同时，古代学者有云：一年有48个星期，只要每天研究一个知识点，便可以在一年的时间内掌握大量数学知识及技能，本教学计划将以持续的学习方式来应对学生的思考和实践。
浙教版八年级数学上册教学工作计划
浙教版八年级数学上册教学工作计划一、指导思想本学期，数学的教学以《初中数学学科教学指导意见》为指针，结合我校的教学实际，积极开展课堂教学改革，更新教学理念，以培养学生自主学习、创新精神和实践能力为宗旨，促进学生综合素质的提高。
二、工作目标1. 使学生获得必要的基础知识和技能，进一步提高学生的学习能力和解决问题的能力。
2. 改进教学方式和方法，注重基础知识和基本技能的教学，培养学生良好的学习习惯和思维品质。
3. 认真执行课程计划，关注学生的全面发展，积极推进素质教育。
4. 重视教学评价，做好教学反思，不断提高教学质量。
三、学情分析八年级学生已经具备了一定的数学基础和学习能力，但仍存在一些问题，如学习积极性不高、学习方法单一、思维能力不足等。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自信心和主动性；同时，加强学法指导，注重思维能力的培养，帮助学生掌握正确的学习方法。
四、教学内容及方法措施1. 1-2周：学习第一章“三角形全等的证明”，通过实例引导学生掌握三角形全等的证明方法，并能够灵活运用。
2. 3-4周：学习第二章“轴对称图形”，通过实例引导学生了解轴对称图形的特点及性质，能够识别和制作轴对称图形。
3. 5-6周：学习第三章“实数”，通过实例引导学生了解实数的概念及性质，掌握实数的运算方法。
4. 7-8周：学习第四章“一次函数”，通过实例引导学生了解一次函数的概念及性质，掌握一次函数的图像和性质，能够解决实际问题。
5. 9-10周：学习第五章“整式的乘除”，通过实例引导学生掌握整式的乘除方法，能够进行简单的整式运算。
6. 11-12周：学习第六章“分式”，通过实例引导学生了解分式的概念及性质，掌握分式的约分和通分方法。
7. 13-14周：复习巩固所学知识，测试评价学生的学习情况，做好查漏补缺工作。
8. 15-16周：学习第七章“反比例函数”，通过实例引导学生了解反比例函数的概念及性质，能够解决实际问题。
浙教版八年级上册数学教学计划
浙教版八年级上册数学教学计划教学计划教材版本：浙江教育出版社《浙教版》八年级上册1. 教学目标1.1 知识目标(1) 理解数的正负概念，掌握有理数的概念。
(2) 掌握有理数的表示方法，能准确地进行加减乘除有理数的运算。
(3) 掌握分式的概念、分式的加法、减法、乘法及除法。
(4) 了解二次根式和无理数的概念并能进行简单的运算。
(5) 理解代数式、代数式的基本运算，掌握一元二次方程的解法。
1.2 能力目标(1) 能够用数的正负概念表示实际生活中的问题，理解并应用正负数的运算。
(2) 能够将一些实际问题转化为代数式，并解决相关的问题。
(3) 能够使用合理的方法解决分式的运算问题。
(4) 能够理解并合理运用二次根式、无理数的概念，解决相关的问题。
1.3 情感目标(1) 培养学生良好的数学思维习惯，使他们能够独立思考和解决实际生活问题。
(2) 培养学生的团队合作能力，提高学生的自学能力。
(3) 培养学生的创新意识和创造力，激发学生学习数学的兴趣。
(4) 培养学生审美情趣和数学素养，提高数学素养的综合素质。
2. 教学内容2.1 有理数的概念2.2 有理数的加、减、乘、除2.3 分式的概念及分式的加、减、乘、除2.4 二次根式和无理数的概念及计算2.5 代数式的概念及代数式的基本运算2.6 一元二次方程3. 教学方法3.1 情境教学法通过实际生活中的例子引出问题的解法，使学生能够根据实际情况进行问题的求解。
3.2 启发式教学法在解决问题时，不直接给出答案，而是通过引导学生自己思考解题方法和步骤，让学生在理解的基础上掌握解决问题的能力。
3.3 师生互动式教学法在教学过程中，学生应该积极参与，通过师生互动来吸收知识，达到学以致用、提高自身素质的目的。
4. 教学进度本教学计划分为十五节课，在每节课上，一定要让学生在老师的指导下自主学习，发挥自身的潜力，积极主动地参与到教学活动中去，完成所需的学习任务。
第一课有理数的概念第二课有理数在数轴上的表示第三课有理数的加法第四课有理数的减法第五课有理数的乘法第六课有理数的除法第七课分式的概念第八课分式的加减法第九课分式的乘法第十课分式的除法第十一课二次根式、无理数的概念及计算第十二课代数式的概念第十三课代数式的基本运算第十四课一元二次方程第十五课课堂小测验5. 教学评价通过日常的学习观察、小测验等方式来评价学生的学习情况。
浙教版八上数学教学计划
浙教版⼋上数学教学计划浙教版⼋上数学教学计划 初⼆是初中⽣活的关键，⼀定要加油!数学⽹初中频道为⼤家准备了浙教版⼋上数学教学计划，欢迎⼤家阅读与选择! ⼀、学⽣情况分析： 对⼋年级的学习情况与期末测试成绩进⾏分析，可以看出学⽣已经初步掌握⼆次根式的运算，能利⽤⼀元⼆次⽅程来解⼀般的应⽤题，对数据的频数及其分布有了初步的认识，⼤多数学⽣能掌握平⾏四边形与特殊平⾏四边形的性质与判定，具备了⼀定的逻辑推理能⼒。
在数学的思维⽅⾯，学⽣正处于形象思维向逻辑抽象思维的过度提升期，教学中提倡数形结合，让学⽣适当思考部分有利于思维提⾼的练习，⽆疑是对学⽣终⾝有⽤的;在学习习惯⽅⾯，部分学⽣的不良习惯得到了纠正，良好的习惯要得到巩固，如独⽴思考，认真进⾏总结，及时改正作业等，都应得到强化;在学习兴趣⽅⾯，⼤部分学⽣对数学学习的积极性较⾼，但仍有部分学⽣对数学信⼼不⾜，因此开学初要给学⽣树信⼼，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学⽣适应九年级的数学学习。
⼆、教材内容分析： 第⼀章反⽐例函数 本章的主要内容有反⽐例函数的概念、解析式、图象、性质及其应⽤. 本章的重点是反⽐例函数的图象与性质;反⽐例函数的图象有两个分⽀，给反⽐例函数的性质带来复杂性，是本章教学的难点.本章教学时应渗透数形结合的数学思想. 第⼆章⼆次函数 本章的主要内容有⼆次函数的概念、⼆次函数的图象、性质和应⽤，它们在⽇常⽣活和⽣产实际中有着⼴泛的应⽤. 本章的重点是⼆次函数的图象与性质的理解和掌握;⼆次函数学习过程中所蕴含的数学思想⽅法，函数图象的特征和变换以及⼆次函数性质的灵活应⽤是本章教学的难点.本章教学时要充分运⽤实例帮助学⽣正确理解⼆次函数的概念，体会函数思想. 第三章圆的'基本性质 本章的主要内容有圆的有关概念、圆的性质，以及弧长、扇形的⾯积，圆锥的侧⾯积和全⾯积计算. 本章的重点是有关弦、弧、圆⼼⾓和圆周⾓的基本性质; 圆的基本性质的⼏个主要定理的探究和证明是本章教学的难点.在本章教学中要使学⽣从事观察、测量、折叠、平移、推理等活动，注意理论和实践相结合、抽象与直观相结合，分步设疑，巧设阶梯，以达学⽣理解. 第四章样本与数据分析初步 本章的主要内容有⽐例的基本性质、⽐例线段，相似三⾓形的条件、性质及其应⽤，相似多边形和图形的位似. 本章的重点是相似三⾓形的判定和性质;利⽤相似三⾓形解决图形中的⽐例线段问题是本章教学的难点. 本章教学时应注意充分运⽤类⽐的思想;继续重视观察、实验的⽅法等. 三、具体措施： 1、做好教材钻研⼯作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.
编订：XXXXXXXX
20XX年XX月XX日
浙教版八年级上数学教学工作计划简易版
浙教版八年级上数学教学工作计划
简易版
温馨提示：本计划文件应用在目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。
怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工
作，使自己今后的教学工作中能有效地、有序
地贯彻新的教育精神，提高自身的业务能力，
围绕我校新学期的工作计划要求制定初一数学
教学计划：
一、指导思想：
教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基
础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能
力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题
的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运
算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学情分析。
从学生的成绩来看，比较理想。
两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十，。
大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以今年的教学任务较重。
所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的学生可以进行个别辅导
二、在教学过程中抓住以下几个环节
1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。
新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，学校给我们明确了方向。
加强集体备课，发挥集体智慧，认真研究教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。
2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践
新的学期，我校所有学科都主张自主学习
与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使学生明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果
3、抓住课堂45分钟。
严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活
动，使每个学生动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。
4、多读书，读好书和积极开展我的三分钟，我展示活动
多读几本对自己有帮助的书，既提高了自己的能力，又丰富了自己的视野，使自己不被时代所抛弃。
“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。
通过活动的开展，提高了同学们的学习兴趣，同时又提高了同学们的讲解能力。
促进了师生之间的关系。
5、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。
今年，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。
好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，需要教师的督促，学生的坚持，才
能成功。
6、注重课后反思，课后反溃及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
总结好下一次应注意的细节。
精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题对症下药。
及时反馈信息提高课堂效益，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，今天的任务不推托到明日，不留一个疑难点，让学生学有所获。
7、重视单元检测，认真做好教学质量分析。
使用学科组教师共同研讨、筛选的同一份试题，测验试题的批改不过夜。
测试后必须进行质量分析，评价必须使用等级。
按时检验学习成果，做到课标达成的有效、及时，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。
切实重视听评课，确保每周听课至少1节。
积极参加业务学习，看书、看报，参加各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。
通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。
四、需要注意的方面：
1.在课堂上改进教学方法，多采用探索、启发式教学。
2.注意教科书的系统性和学科知识的整合，使学生牢固掌握旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。
3.注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。
4.加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。
5.鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。
6.注意解题方法和解题策略的学习。
7.因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用。
该位置可填写公司名或者个人品牌名
Company name or personal brand name can be filled in this position。