幼儿园小班美术教案：爱吃糖葫芦的太阳公公
幼儿园小班美术《美术 爱吃糖葫芦的太阳公公》教案
幼儿园小班美术《美术爱吃糖葫芦的太阳公公》教案一、教学目标1.认识糖葫芦的形状和颜色，培养幼儿对美食的审美能力。
2.提高幼儿的动手能力和创造力，通过亲自制作糖葫芦的方式培养他们的动手技能。
3.激发幼儿的想象力，通过绘画的形式表达太阳公公喜欢吃糖葫芦的场景。
二、教学准备1.白纸、颜色纸、颜料、毛笔、水杯、蜡笔等绘画工具。
2.粘土、竹签等制作糖葫芦的材料。
3.准备好示范用的糖葫芦和太阳公公的图片。
三、教学内容和步骤1.引入：–通过展示糖葫芦和太阳公公的图片引入主题，让幼儿对故事进行初步了解。
2.讲解：–老师讲述《美术爱吃糖葫芦的太阳公公》的故事，介绍糖葫芦和太阳公公的形象及特点。
3.示范：–老师示范如何用颜料和纸制作糖葫芦的样式，引导幼儿跟随制作。
4.绘画：–让幼儿用颜色纸、颜料和毛笔绘制自己心目中的太阳公公和糖葫芦，发挥想象力表现作品。
5.制作：–老师指导幼儿用粘土和竹签制作糖葫芦造型，锻炼幼儿的手工能力。
6.表现：–鼓励幼儿展示自己的作品，让他们用自己的话语表达作品的意义和故事。
四、教学评价1.观察幼儿制作过程中的动手能力和专注度。
2.收集幼儿的绘画作品，评价表现和表达能力。
3.对幼儿的故事表达进行口头评价，鼓励他们勇敢表达想象。
五、延伸活动1.可以邀请家长参与故事表演，并陪伴幼儿一起制作更多的糖葫芦。
2.利用故事中的元素，设计其他主题美术作品，并组织展示活动。
六、教学反思1.回顾教学过程和幼儿的反应，总结教学亮点和需要改进的地方。
2.根据幼儿的表现，调整教学方向，更好地满足他们的学习需求。
通过这个教案，希望能够激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的审美能力和动手能力，以及想象力和表达能力。
愿他们在美术的世界里尽情展现自己的才华和独特性。
幼儿园小班美术教案《爱吃糖葫芦的太阳公公》
幼儿园小班美术教案《爱吃糖葫芦的太阳公公》一、教学目标1.让幼儿能够了解太阳是人们生活中必须的重要天体，能够引导幼儿表达对太阳的喜爱之情。
2.通过此次活动，让无意间制造出色彩美感的糖葫芦，以及美丽的与日融为一体的太阳成为幼儿视觉当中的形象体验愉悦的艺术表现。
3.通过画画完成的班级主题海报，激发幼儿的艺术创造力。
二、教学地点课堂或教学活动室。
三、教学准备1.准备各种色彩的颜料2.提前准备好纸张和画笔3.黑板或者白板、彩色粉笔/白板笔四、教学过程1.导入（10分钟）园丁老师与幼儿交流，问幼儿们日常生活中是否发现了什么特别而又神奇的事情，是什么样的事情能够让我们每天都欢快的生活？然后让幼儿发表自己的看法。
2.学习（30分钟）介绍太阳公公的性质、形象、生活习性等，告诉幼儿们太阳公公不仅是我们温暖的老祖宗，也是我们必需的能量来源。
用通俗的语言、图案及创设某些形象，让小朋友快速理解。
接下来，老师向孩子介绍糖葫芦，告诉孩子们一种神奇的食物，介绍其由酸甜可口的小果，还有层层包裹的脆甜的糖，通过糖葫芦，让孩子们偷偷爱上这个世界。
3.实践（60分钟）1.让小朋友们分别在纸上画出自己心目中的太阳公公，尽量用色彩丰富、形象鲜明的方式呈现出太阳公公的形象。
2.让小朋友们分别举起自己描绘出来的太阳公公，动口边、手拍掌，大声告诉大家，太阳公公有多么可爱，多么重要。
3.让小朋友们尝一尝班级里准备好的糖葫芦，并分享自己尝糖葫芦的感受，或者运用创造力，将糖葫芦串画出来。
4.让小朋友跟着老师一起创作用太阳照耀的糖葫芦的画作，和小朋友一起讨论怎样更好地表现出美好的色彩以及勾勒太阳照耀的空气质感。
4.展示（20分钟）老师组织小朋友在班级里展示自己画出来的太阳公公、糖葫芦以及班级合作创作的画作。
老师在展示的同时，给出一些简单提问以对孩子们创作成果做一些让孩子们思考、提高创作效果的指导。
如果班级合作画作有加入太阳公公和糖葫芦，那么孩子们画出来的合作画作展示也需要与班级贴壁画作相搭配呈现，以展现整体效果。
小班美术教案《爱吃糖葫芦的太阳公公》
小班美术教案《爱吃糖葫芦的太阳公公》一、教学目标：1. 引导幼儿观察太阳的外形特征，发挥想象，创作出自己心中的太阳公公形象。
2. 学习使用水粉颜料进行绘画，培养幼儿的色彩搭配能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：观察太阳的外形特征，运用水粉颜料进行绘画。
难点：如何创作出富有想象力和创意的太阳公公形象。
三、教学准备：1. 太阳模板若干份（可剪裁成不同形状和大小的太阳）2. 水粉颜料、画纸、画笔、调色板等绘画材料。
3. 糖葫芦图片或实物作为参考。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察糖葫芦，引导他们说一说糖葫芦的颜色和形状。
2. 观察太阳：展示太阳模板，引导幼儿观察太阳的外形特征，如圆形、光芒等。
3. 讨论太阳公公的特点：邀请幼儿发挥想象，说一说太阳公公的特点，如笑脸、眼镜等。
4. 创作太阳公公：分发绘画材料，引导幼儿在画纸上绘制太阳公公。
鼓励他们使用水粉颜料进行色彩搭配，创作出独特的太阳公公形象。
5. 展示作品：将幼儿创作的作品贴在黑板上，邀请大家欣赏，并说一说自己创作的太阳公公的特点。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在观察太阳和创作太阳公公时，表现出较高的兴趣和积极参与的态度。
在绘画过程中，大多数幼儿能够熟练掌握水粉颜料的使用方法，创作出富有创意的太阳公公形象。
但在部分幼儿作品中，太阳公公的形象较为简单，可以在今后的教学中，引导幼儿更加关注细节，丰富作品内容。
加强培养幼儿的色彩搭配能力，使他们的作品更具艺术感。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿用自己的作品装饰教室，感受美术作品带来的美感。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。
3. 开展太阳主题的科学活动，让幼儿了解太阳的相关知识。
七、作业布置：请幼儿回家后，与家长一起观察天空中的太阳，描述太阳的外形和颜色，并尝试用自己的语言表达出对太阳的感受。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
小班优秀美术教案《爱吃糖葫芦的太阳公公》
小班优秀美术教案《爱吃糖葫芦的太阳公公》教案名称：《爱吃糖葫芦的太阳公公》教学对象：小班幼儿教学目标：1.了解太阳公公对孩子们的重要性；2.培养幼儿喜爱自然和爱护环境的意识；3.激发幼儿的观察能力和创造力。
教学内容：1.故事《爱吃糖葫芦的太阳公公》；2.相关美术制作。
教学准备：教师：故事书《爱吃糖葫芦的太阳公公》、幻灯片、彩色画纸、彩色笔、剪刀、胶水、糖葫芦图片。
学生：绘画工具。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师展示幻灯片，引导幼儿回顾昨天学习的内容，询问他们昨天的主角是谁，干了什么事情。
2.教师向幼儿们介绍今天要学习的故事《爱吃糖葫芦的太阳公公》。
二、故事讲述（15分钟）1.教师通过讲述故事、展示图片等方式生动描述太阳公公爱吃糖葫芦的事情，并引导幼儿们了解太阳公公对孩子们的重要性。
2.鼓励幼儿们跟随故事情节进行动作表演，增加故事的参与感和乐趣。
三、讨论与提问（10分钟）1.教师引导幼儿们回想故事中的情节，问一些问题来进行小组讨论，如太阳公公为什么喜欢吃糖葫芦？2.教师鼓励幼儿们发表自己的看法和意见，并适时给予肯定和鼓励。
四、美术制作（25分钟）1.教师向幼儿们展示糖葫芦的图片，并解释糖葫芦的形状和颜色。
2.教师发放彩色画纸、彩色笔、剪刀、胶水等美术材料，鼓励幼儿根据自己的想法来制作自己喜欢的糖葫芦画。
3.教师巡视指导幼儿的制作过程，提供必要的帮助和指导。
五、展示与总结（5分钟）1.教师给予幼儿充分的时间来完成作品。
2.教师挑选一些幼儿的作品进行展示，并邀请幼儿上台分享自己的作品和创作过程。
3.教师对幼儿的作品进行赞扬和鼓励，总结本节课的主要内容，并预告下节课的内容。
教学延伸：1.教师可与孩子们一起制作糖葫芦，了解糖葫芦的制作过程，培养实践动手能力。
2.教师可带领幼儿在户外进行太阳公公和糖葫芦的角色扮演，让幼儿们亲身体验故事中的情景。
教学评价：1.观察幼儿对故事的理解和参与度；2.评价幼儿的美术作品，对幼儿的创意和表现给予肯定和鼓励；3.记录幼儿的表现和进步，为家长提供相关反馈。
小班美术活动爱吃糖葫芦的太阳公公教案
小班美术活动爱吃糖葫芦的太阳公公教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，学会用简单的线条和颜色画出太阳公公和糖葫芦。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。
二、活动准备：1. 准备一些太阳公公和糖葫芦的图片，用于引导幼儿观察和创作。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些真实的糖葫芦，用于展示和品尝。
三、活动过程：1. 引入：向幼儿展示一些太阳公公和糖葫芦的图片，引导幼儿观察它们的特征和颜色。
2. 讲解：向幼儿讲解如何用画笔和颜料画出太阳公公和糖葫芦。
3. 创作：让幼儿自己动手画出太阳公公和糖葫芦，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
四、活动延伸：1. 让幼儿尝试用其他材料和方式制作太阳公公和糖葫芦。
2. 让幼儿用自己的作品布置教室，营造美丽的氛围。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿们学会了如何画出太阳公公和糖葫芦，提高了手眼协调能力和创造力。
他们也感受到了美术活动的乐趣，培养了热爱美术的情感。
在活动延伸中，幼儿们进一步发挥了想象力和创造力，用自己的作品装点教室，营造了美丽的氛围。
六、活动准备：1. 准备一首关于太阳的歌曲，用于活动开始时的热身。
2. 准备一张大白纸，挂在黑板上，用于集体创作太阳公公。
3. 准备各种颜色的小卡片，用于幼儿在集体创作中选择颜色。
4. 准备透明胶带，用于粘贴幼儿的制作材料。
七、活动过程：1. 热身：播放太阳的歌曲，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，活跃气氛。
2. 集体创作：邀请幼儿一起在黑板上的大白纸上画出太阳公公，引导幼儿选择颜色，鼓励他们大胆表达自己的想法。
3. 个人制作：分发小卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的糖葫芦，并使用透明胶带将卡片粘贴在太阳公公旁边，形成一幅完整的画面。
八、活动延伸：1. 让幼儿用自己的语言描述一下自己创作的太阳公公和糖葫芦。
2. 邀请幼儿扮演太阳公公，其他幼儿扮演小动物，一起表演一个关于太阳公公和小动物们的故事。
小班美术公开课爱吃糖葫芦的太阳公公教案
小班美术公开课《爱吃糖葫芦的太阳公公》教案一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本形状和颜色，培养学生对美术的兴趣。
2. 通过观察和动手操作，培养学生的主观表达能力和创造力。
3. 培养学生学会与同伴合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 学习画太阳的基本形状和颜色。
2. 制作太阳公公吃糖葫芦的画面。
三、教学准备：1. 准备一些太阳的图片，让学生观察。
2. 准备彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
3. 准备一些糖葫芦的图片或者实物，让学生观察。
四、教学步骤：1. 引导学生观察太阳的图片，让学生说一说太阳的基本形状和颜色。
2. 让学生用彩纸或者水彩笔画出太阳的基本形状和颜色。
3. 引导学生观察糖葫芦的图片或者实物，让学生说一说糖葫芦的特点。
4. 让学生用水彩笔或者蜡笔在太阳周围画出糖葫芦的样子。
5. 让学生在画面的空白处写上自己的名字。
五、教学评价：1. 观察学生的作品，看学生是否掌握了太阳的基本形状和颜色。
2. 观察学生的作品，看学生是否能够创造性地表现太阳公公吃糖葫芦的画面。
3. 观察学生在课堂中的表现，看学生是否能够与同伴合作，积极参与课堂活动。
六、教学拓展：1. 在学生完成基本画作后，可以引导学生进一步发挥想象，为太阳公公添加更多有趣的元素，如小动物、云朵等。
2. 邀请学生分享自己的作品，让其他同学欣赏和学习。
七、安全注意事项：1. 在课堂上，确保学生使用绘画工具的安全，避免尖锐物品造成伤害。
2. 提醒学生不要食用画中的糖葫芦，以免发生意外。
八、课堂纪律管理：1. 在教学过程中，注重培养学生的课堂纪律意识，要求学生按时完成任务，不擅自离开座位。
2. 设置奖励机制，对表现优秀、遵守纪律的学生给予表扬和奖励。
九、教学反思：1. 课后总结课堂表现，观察学生的作品，了解教学效果。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
十、家庭作业：1. 请学生回家后，向家长介绍课堂所学，展示自己的作品。
2. 鼓励家长参与孩子的绘画活动，共同培养孩子的艺术兴趣。
小班美术公开课教案《爱吃糖葫芦的太阳》（2篇）
小班美术公开课教案《爱吃糖葫芦的太阳》幼儿园小班美术教案：爱吃糖葫芦的太阳美术：爱吃糖葫芦的太阳公公活动目标：1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。
2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。
3、练习画封闭的圆形。
活动准备：1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。
2、幼儿用水彩笔每人一盒。
活动过程：1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。
“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。
这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。
”2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。
糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。
”引导幼儿画封闭的圆。
3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
小班美术公开课教案《爱吃糖葫芦的太阳》（2）教学目标：通过本节课的学习，使学生了解糖葫芦的制作过程，并培养学生的美术创作能力和团队合作意识。
教学重点：糖葫芦的制作过程和美术创作能力的培养。
教学难点：学生对糖葫芦的制作过程的理解和美术创作能力的培养。
教学准备：糖果、竹签、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师向学生介绍糖葫芦是一种古老的传统小吃，其制作过程需要掌握一些美术技巧。
2. 老师提问：“谁们来过吃糖葫芦吗？你们知道糖葫芦是怎么制作的吗？”学生回答。
3. 老师播放一段糖葫芦的制作视频，给学生直观的展示糖葫芦的制作过程。
二、学习（40分钟）1. 老师分发彩色纸、剪刀等材料给学生，并向学生介绍糖葫芦的制作材料。
2. 老师向学生展示一张糖葫芦的图片，并向学生解释糖葫芦的外形特点。
小班美术公开课爱吃糖葫芦的太阳公公教案
教案编辑专员回应：小班美术公开课《爱吃糖葫芦的太阳公公教案》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，学习用简单的线条和颜色画出糖葫芦和太阳公公的形象。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念和美的创造力。
4. 培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握用简单的线条和颜色画出糖葫芦和太阳公公的形象。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成糖葫芦和太阳公公的绘画。
三、教学准备：1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 素材：糖葫芦和太阳公公的图片。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示糖葫芦和太阳公公的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师向幼儿讲解如何用简单的线条和颜色画出糖葫芦和太阳公公。
3. 示范：教师在画纸上示范画出糖葫芦和太阳公公，边示范边讲解。
4. 幼儿动手操作：幼儿根据教师的讲解和示范，动手画出糖葫芦和太阳公公。
5. 创意环节：幼儿可以自由发挥，给糖葫芦和太阳公公添加自己喜欢的元素。
6. 完成作品：教师引导幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿互相欣赏和评价。
五、教学反思：本节课通过观察、讲解、示范和动手操作等环节，让幼儿掌握了用简单的线条和颜色画出糖葫芦和太阳公公的方法。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿独立完成作品，培养幼儿的审美观念和美的创造力。
教师应及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
六、教学延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个太阳公公和糖葫芦的手工作品。
2. 活动延伸：在下一个美术课上，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
七、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，如观察能力、动手能力、创新意识等方面进行评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的审美观念和表达能力。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
幼儿园小班艺术教案设计：爱吃糖葫芦的太阳公公
幼儿园小班艺术教案设计：爱吃糖葫芦的太阳公公--> 【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于爱吃糖葫芦的太阳公公的教案设计。
主题的由来：教幼儿练习使用画笔的正确方法。
教案设计：小班艺术教案：爱吃糖葫芦的太阳公公小班美术教案：爱吃糖葫芦的太阳公公。
幼儿园小班美术教案《爱吃糖葫芦的太阳公公》
幼儿园小班美术教案《爱吃糖葫芦的太阳公公》教学目标1.让幼儿了解太阳公公和糖葫芦的形象；2.培养幼儿的色彩感知能力和色彩搭配能力；3.培养幼儿的基本绘画技能，例如画线、涂色、剪贴等；4.提高幼儿园小班的整合素质和动手能力。
教学准备1.纸张、颜料、刷子、剪刀、胶水、彩色卡纸、铅笔、橡皮等；2.与故事相关的图片，例如太阳、糖葫芦、树叶等；3.与故事相关的书籍和歌曲，例如《太阳公公》游戏、《糖葫芦》儿歌等。
教学过程导入环节1.教师引导幼儿观察外界环境和现象，例如：“大家看今天的天气非常好，太阳公公出来了，大家能看到太阳公公吗？”；2.根据幼儿的观察和介绍，教师介绍太阳公公的形象和作用；3.引导幼儿回忆糖葫芦的形象和味道。
主要环节1.教师讲故事《爱吃糖葫芦的太阳公公》，并通过图片或其他媒介辅助幼儿理解故事；2.教师引导幼儿一起创作太阳公公的形象和糖葫芦的画面；3.引导幼儿运用色彩搭配基本原理和技巧完成太阳公公与糖葫芦创作；4.教师配合幼儿需求，培养幼儿的基本绘画技能，例如画线、涂色、剪贴等；5.教师引导幼儿完成作品创作后，与幼儿分享，并记录幼儿作品及评价。
结束环节1.教师与幼儿一起欣赏、评价已完成的作品；2.教师提供反馈和建议，帮助幼儿进一步提高绘画技能和表现能力；3.教师引导幼儿进行收尾活动。
教学重点和难点教学重点：培养幼儿的色彩感知能力和色彩搭配能力，以及基本绘画技能。
教学难点：引导幼儿理解故事，创作具有主题意义的作品。
教学评估1.教师评估幼儿的听、说、读、写、演等多方面表现；2.评估幼儿的色彩感知能力和色彩搭配能力；3.评估幼儿的基本绘画技能及综合素质。
幼儿园小班美术教案《爱吃糖葫芦的太阳公公》
幼儿园小班美术教案《爱吃糖葫芦的太阳公公》教学目标1.使幼儿了解太阳公公的形象和特点。
2.让幼儿能够感知和描述太阳公公在不同天气中的变化。
3.提高幼儿的动手能力和创造性。
教学准备1.塑料纸、彩纸、颜料、笔、剪刀等美术制作器材。
2.糖葫芦的图片和实物。
3.课件和多媒体工具。
教学流程第一步：导入1.老师播放太阳的图片和课件，让幼儿认识太阳的形象和特点。
2.引导幼儿回忆在不同天气中太阳的出现情况，如晴天、阴天、雨天等。
第二步：讲故事1.通过讲故事《爱吃糖葫芦的太阳公公》，让幼儿进一步了解太阳公公。
2.老师可以使用多媒体工具或手势表示故事中的情节，帮助幼儿理解。
第三步：制作彩色糖葫芦1.老师将制作材料提供给幼儿，让幼儿自由地剪纸和涂色，制作出糖葫芦的图片。
2.老师可以引导幼儿根据不同的天气，如晴天、阴天和雨天等制作出不同色彩的糖葫芦，以表现出太阳公公在不同的天气情况下的表现。
第四步：展示和分享1.老师可以让幼儿展示他们制作的糖葫芦，并分享一下他们的制作过程和感受。
2.老师可以鼓励幼儿多欣赏他人的作品，并进行交流和互动，以提高幼儿的交流和互动能力。
教学评估1.班级活动记录表。
2.教学记录表。
3.观察记录表。
拓展延伸1.可以让幼儿把糖葫芦制作成立体的形状，让幼儿在制作过程中提高动手能力和创造性。
2.可以使用多媒体工具或美术展板等方式展示幼儿的作品，让更多的人欣赏幼儿的创作。
本节课是一节开发幼儿创造性和艺术素养的好课。
通过制作彩色糖葫芦，让幼儿了解太阳公公不同的天气表现以及提高他们的动手能力和创造性。
同时，通过互动和展示，还可以增强幼儿的交流和互动能力，培养他们的语言表达能力和自信心。
幼儿园小班优秀美术教案《爱吃糖葫芦的太阳公公》含反思
活动目标一、教幼儿练习利用画笔的正确方式。
二、培育幼儿对美术游戏的爱好。
3、学习画封锁的圆形并进行涂色。
4、斗胆尝试绘画，并用对称的方式进行装饰。
五、能呈现自己的作品，并能欣赏他人的作品。
活动预备一、大白纸假设干张，上面用线条勾画出太阳公公。
二、幼儿用水彩笔每人一盒。
活动进程一、出示“太阳公公”，引发幼儿的爱好。
师：教师给小朋友请来了一名客人，你们看是谁呀？（太阳公公）“太阳公公的年纪专门大了，天天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。
这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友明白它是什么样子的吗？对，这确实是圆圆的糖葫芦。
”咱们一路做一些糖葫芦送给他吧。
二、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封锁的圆。
（1）师：“此刻咱们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都预备好了，请小朋友们认真看一看太阳公公给咱们预备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答）教师：“原先太阳公公想咱们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。
糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候必然要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。
”引导幼儿画封锁的圆，教师指导。
3、鼓舞幼儿斗胆想象，制作各类水果口味的糖葫芦。
教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）方才太阳公公告知我他喜爱吃圆圆的、大大的，各类水果口味的糖葫芦，咱们让他尝一尝各类水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各类水果的颜色。
下面咱们小朋友送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。
4、评判幼儿作品。
师：小朋友们的糖葫芦都做好了，谁来讲说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？太阳公公要谢谢咱们的小朋友，它要回家了，小朋友们和太阳公公说“再会”吧。
评判：大伙儿看了活动以后一致以为本次活动进程清楚，讲解比较清楚；幼儿把握得超级好，都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。
小班美术公开课爱吃糖葫芦的太阳公公教案
小班美术公开课《爱吃糖葫芦的太阳公公教案》一、教学目标：1. 引导幼儿观察和了解太阳的特点，发挥幼儿的想象力，创作出独特的太阳公公形象。
2. 培养幼儿的动手能力，学习使用各种材料和工具进行美术创作。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对色彩和构图的感知能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在创作过程中相互交流、互相帮助。
二、教学内容：1. 太阳的特点：颜色、形状、光芒等。
2. 糖葫芦的特点：颜色、形状、排列等。
3. 创作方法：使用画笔、颜料、彩纸、贴纸等工具和材料进行创作。
三、教学准备：1. 画纸、颜料、画笔、彩纸、贴纸等材料。
2. 参考图片或视频：太阳、糖葫芦的图片或视频。
3. 音乐、故事课件等。
四、教学步骤：1. 引入：讲解太阳的特点，引导幼儿发挥想象力，思考太阳喜欢吃什么。
2. 讲解：讲解糖葫芦的特点，展示糖葫芦的图片或视频，让幼儿了解糖葫芦的颜色、形状等。
3. 创作：分发材料，引导幼儿动手创作，画出太阳公公的形象，并使用彩纸、贴纸等材料制作糖葫芦。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和想象力。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿对太阳和糖葫芦特点的把握，以及对色彩、构图的运用。
3. 鼓励幼儿在展示环节进行交流，评价幼儿的表述能力和团队协作精神。
六、教学扩展：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察真实的太阳，感受太阳的光芒和温暖。
2. 邀请家长参与，共同制作糖葫芦，增进亲子关系。
3. 进行主题延伸，让幼儿创作其他喜欢吃东西的卡通形象，如小兔子爱吃胡萝卜、小熊爱吃蜂蜜等。
七、安全注意：1. 在创作过程中，提醒幼儿小心使用画笔、颜料等工具，避免弄脏衣物和皮肤。
2. 确保材料的安全性，选用无毒、无害的颜料和材料。
3. 加强监管，防止幼儿误食贴纸等非食品材料。
八、教学反思：1. 总结本次教学活动的优点和不足，如教学内容、教学方法、教学组织等方面。
小班优秀美术教案《爱吃糖葫芦的太阳公公》2篇
小班优秀美术教案《爱吃糖葫芦的太阳公公》 (2) 小班优秀美术教案《爱吃糖葫芦的太阳公公》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养学生对糖葫芦的兴趣和了解，激发学生对美食的热爱；2. 培养学生观察、想象和表达的能力；3. 通过绘画活动培养学生的美术创造力和表达能力。
教学重点：学生能够感知并描绘太阳公公，了解糖葫芦的特点。
教学难点：学生能够运用绘画技巧描绘太阳公公和糖葫芦。
教学准备：教师：糖葫芦的图片、颜色画笔、画纸学生：颜色画笔、画纸教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示糖葫芦的图片，引导学生回忆有关糖葫芦的信息，问学生：1. 你看过糖葫芦吗？糖葫芦是什么样子的？2. 糖葫芦一般有哪些口味？3. 你知道糖葫芦的制作过程吗？通过问题引导，让学生回忆和了解糖葫芦的相关知识。
Step 2：讲故事（10分钟）教师向学生讲述《爱吃糖葫芦的太阳公公》的故事，故事大意为：太阳公公非常喜欢糖葫芦，每天都上天空看着地球上的小朋友们吃糖葫芦，他也非常想吃。
有一天，太阳公公决定亲自下凡尝尝糖葫芦的美味。
他化身为一个小男孩，在地球上找到了一家卖糖葫芦的摊位。
他高兴地买了一串糖葫芦，并且爱不释手地吃了起来。
他觉得糖葫芦又酸又甜，好吃极了。
通过生动的故事情节，激发学生的兴趣和想象力，引起学生对太阳公公和糖葫芦的关注。
Step 3：观察与表达（10分钟）教师展示绘有太阳公公和糖葫芦的图片，引导学生仔细观察，然后问学生：1. 你觉得太阳公公是什么样子的？2. 太阳公公身体的颜色是什么？3. 糖葫芦的形状是什么样子的？4. 糖葫芦的颜色有哪些？通过观察引导，让学生认真观察太阳公公和糖葫芦的特点，为绘画活动做好准备。
Step 4：绘画创作（15分钟）教师指导学生用颜色画笔和画纸进行绘画创作，学生可以参考教师展示的图片，也可以自由表达自己对太阳公公和糖葫芦的理解。
教师可以在绘画过程中适时给予学生一些指导和帮助，提醒学生注意细节和色彩搭配的技巧。
小班美术优质课教案及教学反思《爱吃糖葫芦的太阳公公》
小班美术优质课教案及教学反思《爱吃糖葫芦的太阳公公》一、教学目标1.培养幼儿的艺术欣赏能力，感受自然风光的美，并进一步认识和了解太阳公公。
2.培养幼儿良好的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿小组合作和互助精神，促进幼儿们的社会性发展。
二、教学内容《爱吃糖葫芦的太阳公公》美术创作。
三、教学方法1.教师导读绘本，和孩子一起欣赏美术作品和绘本故事，让孩子们更好地理解本次美术创作任务的意义和目的。
2.分组活动，激发孩子们想象力，让孩子们在交流的过程中学会互相倾听和帮助，培养孩子的自主思考和自主学习能力。
四、教学流程第一步：绘本故事欣赏先让孩子们一起看绘本《爱吃糖葫芦的太阳公公》, 然后让孩子们回顾一下这个故事中的太阳公公是什么样子的，太阳公公能干什么？第二步：画出太阳公公教师告诉孩子们今天的美术创作任务是让大家一起画一个太阳公公，再根据绘本中描述的内容（比如太阳公公是什么颜色，太阳公公头上有什么等），让孩子们自由发挥，用自己的想象画出他们心目中最适合的太阳公公。
第三步：制作糖葫芦接下来，老师将糖、木棒和纸杯等材料分发给孩子们，让孩子们自由发挥，制作出自己的糖葫芦。
第四步：操场上欣赏作品制作完成后，孩子们可以将自己的糖葫芦和画出的太阳公公一起放在展板上，让大家一起欣赏和赏析。
\t五、教学反思本次课堂我采用了分组活动的教学方式。
在分组中，我发现一些小组的孩子观察能力和技能较强，可以自主尝试，而有些小组的孩子则需要教师的引导和帮助，我在分组中采取了多种方式，能够满足不同孩子的学习需求，让每个孩子都有所收获。
同时，在孩子们进行美术创作的过程中，我也注意到有些孩子对颜色的选择以及制作糖葫芦的过程中存在一些问题，我及时地指导和帮助他们，但也发现有一些孩子对自己作品的创作过程以及结果不太满意，这是需要我们后期进行更进一步的引导，让孩子们学会发现自己身上的优点和不足，从而激发他们更好地展现自己的潜力。
总之，这次美术创作活动让孩子们获得了更多的艺术欣赏体验和美学素养，也激发了他们的创造力和想象力，同时也更好地促进孩子们的社会性发展，提高了每个孩子的自信心和成就感，在今后的教学活动中，我将更加重视个别差异的处理，更好地满足孩子们不同的学习需求，让每一个孩子都能在美术创作的世界中得到成长和发展。
小班美术《爱吃糖葫芦的太阳公公》教案
小班美术《爱吃糖葫芦的太阳公公》教案
一、教学目的
通过本节课的学习，目的在于：
1.让孩子们了解太阳公公是什么；
2.培养孩子们对美好事物的敏感性，提高审美素养；
3.通过手工制作，激发孩子们的创造力和想象力。
二、教学内容
1.讲故事：《爱吃糖葫芦的太阳公公》；
2.让孩子们观察太阳公公形象，了解他的典型特征；
3.创作糖葫芦装饰的太阳公公造型手工。
三、教学准备
1.故事《爱吃糖葫芦的太阳公公》；
2.制作材料：彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水；
3.实物展示：糖葫芦，太阳模型等。
四、教学过程
第一步：讲故事
1.讲解故事《爱吃糖葫芦的太阳公公》，帮助孩子们了解太阳公公的形象和特征。
第二步：观察太阳公公
1.准备太阳公公立体模型或图片等实物，展示出来给孩子们观察；
2.向孩子们询问太阳公公的外貌特征和颜色等。
第三步：创作糖葫芦装饰的太阳公公造型手工
1.对孩子们发放彩纸、毛笔、颜料、剪刀等制作工具；
2.讲解糖葫芦的颜色和形状，指导孩子们将彩纸剪成糖葫芦形状；
3.将制作好的糖葫芦黏贴或装饰在太阳公公形象上。
五、教学总结
通过本节课的学习，孩子们了解到太阳公公的形象和特征，并且掌握了基本的手工制作能力。
在今后的学习中，孩子们可以更好地理解和掌握美术知识，提高审美素养，同时也可以在创作中激发孩子们的想象力和创造力。
小班美术活动爱吃糖葫芦的太阳公公教案
小班美术活动爱吃糖葫芦的太阳公公教案
小班美术活动爱吃糖葫芦的太阳公公教案
作为一名教学工，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？下面是的小班美术活动爱吃糖葫芦的太阳公公教案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。
2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。
3、练习画封闭的圆形。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
1、大白纸假设干张，上面用线条勾画出太阳公公。
2、幼儿用水彩笔每人一盒。
1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。
“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。
这种好东西的.名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗?对，这就是圆圆的糖葫芦。
”
2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦
“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光辉上吧。
糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。
”
引导幼儿画封闭的圆
3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦
“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
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活动目标
1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。
2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。
3、练习画封闭的圆形。
活动准备
1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。
2、幼儿用水彩笔每人一盒。
活动过程
1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。
“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。
这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。
”
2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦
“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。
糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。
”
引导幼儿画封闭的圆
3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦
“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。