幼儿园教学观摩活动反思

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幼儿户外活动观摩的心得体会(精选10篇)

幼儿户外活动观摩的心得体会（精选10篇）幼儿户外活动观摩的心得体会篇1我陪着__老师在“小班升中班”的升班教育中，不断的摸索尝试、调整、再实践，一路走来，这其中有成功也有失败，但这些都是我们的一种经验，我会把它好好珍藏，让它指导我以后的教育工作。

下面我就对我们班上的升班教育及__老师今天的活动，谈几点自己的体验与感受。

一、《快乐与发展》书中提到：引导幼儿积极运用多种感官感知周围事物，在参观过程中不断丰富相关经验，能用自己喜欢的方式表达感受与发现。

我们班在小升中的活动中，能够与中班幼儿充分的互动，大带小游戏丰富多彩，让幼儿在充分感知的基础上，主动地去学做哥哥姐姐，如：和哥哥姐姐一起玩中班的户外玩具，到中班和哥哥姐姐一起吃饭、一起喝水，和哥哥姐姐玩中班的活动区，和哥哥姐姐一起学做中班操，邀请哥哥姐姐到小七班一起游戏活动等等，在和哥哥姐姐一起做事情的同时，感知小班与中班的不同，如：哥哥姐姐是用筷子吃饭，哥哥姐姐吃饭是自己拿碗找老师盛，哥哥姐姐自己排队接水喝，哥哥姐姐自己冲毛巾、拧毛巾等。

二、调整活动区，大胆的尝试与创新。

1、开设“清凉果吧”，结合夏季主题，帮助幼儿对夏季特征有进一步的了解，引导幼儿多喝水多吃水果等。

2、邀请哥哥姐姐参与我们班上的活动区活动，和我们一起游戏，直观的指导我们的活动，感知哥哥姐姐多么棒，从而激发了幼儿学做哥哥姐姐的愿望。

三、及时的家园沟通，是良好的家园配合一致教育的基石。

我们会通过小本、家长园地、面谈、网络等方式向家长介绍我们进行“小升中”主题活动的目的意图，并通过家长调查问卷的方式了解家长的心声与期望，把每次的活动及时上传到网上，让家长了解我们的活动进程，同时让家长对小班与中班的不同点，也能有所了解以便更好的家园配合。

四、__老师在活动中能够很好的考虑幼儿的年龄特点，非常注重游戏化，把一种用筷子枯燥技能的培养，调整成拟人化的小猪和我做朋友、我喂小猪来吃饭、我带小猪去旅行的游戏形式，使孩子们完全沉浸在游戏中，寓教于乐。

幼儿园教学观摩活动简报及教师反思

幼儿园教学观摩活动简报及教师反思幼儿园教学观摩活动简报及教师反思【1】引言【2】让我们来了解一下观摩活动的概念和意义。

观摩活动是指教师或学生走进其他班级或学校进行教学活动的观摩、学习和交流的活动。

在幼儿园教学中，观摩活动能够帮助教师学习到其他优秀教师的教学方法和经验，丰富自己的教学理念，并且通过观摩别人的教学活动来思考和反思自己的教学活动。

【3】接下来我将根据这次观摩活动的情况，对教师进行反思和总结，以期帮助他们更好地改进自己的教学方法，提高教学质量。

【4】该观摩活动的主题是“幼儿园课堂教学的多元化”，这是一个在当今教育中非常重要的主题。

教师们要结合当前幼儿园教学的实际情况，不断探索多元化教学的有效途径，以期提高教学的多样性和趣味性，从而更好地激发幼儿学习的兴趣。

【5】观摩活动具体情况【6】首先拟定活动计划。

在进行观摩活动之前，教师们应该提前拟定好观摩活动的具体内容和安排，明确活动的目的和意义，并且与观摩教师进行充分的沟通和协调，做好观摩活动前的准备工作。

【7】观摩活动的实施。

在观摩活动中，教师们应该主动观摩，认真记录和思考观摩活动中有价值的教学方法和经验，争取多方面地进行交流和学习，力求将观摩活动的成果带回自己的教学中。

【8】观摩活动的总结和反思。

观摩活动结束后，教师们要及时进行总结和反思，以期发现自己在教学中存在的不足之处，然后进一步改进和提高自己的教学水平，使观摩活动的成果能够真正转化为自己教学的有效经验。

【9】教师反思和总结【10】在观摩活动中，教师们对于“幼儿园课堂教学的多元化”这一主题进行了积极地观摩和思考，并且取得了一些有价值的收获。

【11】然而在实际的教学中，教师们也发现了一些问题和不足之处。

例如在多元化教学方法的运用上存在一些局限性，教师们需要不断地探索和尝试新的教学方法，以丰富课堂教学的形式和内容，让幼儿在多元化的教学中得到更好的成长和发展。

【12】另外，观摩活动也让教师们充分认识到了幼儿园教学的复杂性，教师需要有更高的教学能力和素养，才能更好地适应幼儿园教学的需要，实现多元化教学的目标。

幼儿园优质课观摩心得体会（通用5篇）

幼儿园优质课观摩心得体会幼儿园优质课观摩心得体会（通用5篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园优质课观摩心得体会（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园优质课观摩心得体会1一、以游戏为主让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识。

在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们往往忽略了这一点，而这次听名师应老师讲“每个人都噗”中，直到结束时，每位孩子都在快乐中学习，学习中不但训练孩子会说一句话，更是训练了孩子们说多句话的能力，而潘浩翰老师在讲“齐心协力”时，运用“彩虹是你微笑的脸”再加上师幼的互动配合使这节课达到了高潮，全场教师为之震撼，并送出阵阵掌声。

二、教学设计创意新颖每节课教师都经过精心研究，每个环节都设计新颖，在与孩子们互动时，把孩子们当成了自己的朋友，把孩子们一个个都带到了童话故事里，发挥孩子们的想像，培养了孩子们的动脑能力，这些老师在讲每一节课时，都让孩子“动”起来，而这个动则是动手操作，动脑想像，而我们在设计每一节课也非常的重要，有一个好的设计再加上孩子们好的互动，是一个完美的课，有一个好的设计而没有好的配合也不算理想所以好的设计和孩子好的互动是非常重要的，在黄老师讲小班“打朋友”时自己穿上了围裙设计的非常的新颖，激发了孩子们的兴趣，更让孩子们积极的参与其中。

而讲课时课件也非常的重要，她们在使用音乐时，选一些不带歌词的韵律，带有歌词的音乐会转移孩子的注意力，所在我们在设计课件时也非常的重要。

总之，这次听课，值得我们学习的地方很多，我想我们在教学中应像这几位教师学习，学习制作课件，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的教具、学具，尽量将这次学到的东西运用到自己以后的教学工作中，使自己在工作上不断学习，进步！我们应该在课堂中教的轻松，让孩子们听的轻松。

幼儿园半日观摩活动反思

幼儿园半日观摩活动反思一、活动背景幼儿园半日观摩活动是为了让家长们更好地了解幼儿园的教育理念、教学内容和教师团队等方面而设立的。

通过观摩，家长们可以亲眼目睹幼儿园的教学环境和幼儿们的学习状态，从而更好地选择适合自己孩子的幼儿园。

二、活动目的1.帮助家长们了解幼儿园的教育理念：通过观摩教学活动，让家长们了解幼儿园的办学理念，以及教师如何将理念融入到实际的教学中。

2.展示幼儿园的教学内容：通过观摩教学活动，家长们可以了解幼儿园的教学内容，包括课程设置和教学方式等。

3.让家长们了解幼儿园的教师团队：通过观摩教学活动，家长们可以见到幼儿园的教师团队，了解他们的教学经验和教育理念。

4.提供机会给家长们互相交流：通过观摩教学活动，家长们可以相互交流经验，分享教育资源，促进互相学习和成长。

三、活动准备1.提前通知：幼儿园需要提前通知家长们活动的时间、地点和目的，以便家长们能够合理安排时间参与活动。

2.教室布置：活动当天，要为观摩家长们准备好整洁、美观的教室环境。

可以在墙上贴上一些孩子们的作品和展示，以展示幼儿园的教学效果。

3.教材准备：准备好观摩时要用到的教学材料和教具，以便教师能够顺利进行展示和讲解。

4.指导教师：活动前，幼儿园需要对参与观摩教学活动的教师进行指导和培训，使其能够有条不紊地进行教学展示。

四、活动过程活动分为三个环节：观摩教学、交流讨论和总结反思。

1.观摩教学：家长们被分成若干小组，每个小组由一位教师带领进入不同的班级进行观摩教学。

教师会展示一些幼儿园的教学内容，例如绘画、手工制作、数学游戏等。

家长们可以观察幼儿们的学习状态，听教师的讲解，与幼儿进行互动。

2.交流讨论：活动结束后，家长们集中在一个会议室内，进行交流讨论。

每个小组的教师会就观摩过程中的一些问题进行讲解和答疑。

家长们也可以分享自己的观察和感受，提出问题并互相交流。

3.总结反思：活动结束后，幼儿园的负责人对活动进行总结和反思，以便更好地改进活动。

幼儿园教育观摩活动计划改进与反思

幼儿园教育观摩活动计划改进与反思作为幼儿园教育的一项重要活动，教育观摩活动在一定程度上可以促进教师之间的交流，提高教学质量，同时也可以帮助家长更好地了解孩子在幼儿园的学习情况。

然而，在实际的教育观摩活动中，有些问题和不足也逐渐显露出来，需要我们对观摩活动的计划进行改进和反思。

问题与挑战1.活动形式单一目前教育观摩活动通常以课堂观摩为主，缺乏多样化的形式和内容。

这容易导致活动过于呆板，缺乏趣味性，影响家长和教师的参与积极性。

2.内容难以贴近实际观摩活动中的内容往往比较宏观，难以贴近实际教学中的具体问题和挑战，无法给教师和家长带来实际的启发和帮助。

3.缺乏系统的总结与反思教育观摩活动之后，缺乏系统的总结与反思，导致活动的效果难以被及时发现和改进。

改进与优化1.多样化形式，丰富内容在观摩活动的计划中，可以增加多样化的形式，例如课堂观摩、教师座谈、家长参与互动等，同时也可以丰富内容，包括教学案例、教学展示、学生作品展示等，从而提高活动的趣味性和吸引力。

2.贴近实际，解决问题在活动中，可以通过真实的教学案例、教学问题等内容，引导教师和家长共同思考和解决实际的教学问题，使观摩活动真正发挥出启发和帮助的作用。

3.建立反思机制，持续改进在活动之后，建立系统的反思机制，例如教师们可以结合观摩活动的内容进行小结，进行教学经验交流，学校也可以定期组织相关研讨会，让教师们对观摩活动进行深入的总结和反思，从而持续改进活动的质量和效果。

观点和理解教育观摩活动作为学校教育工作的一部分，对提高教师的教学水平和家长的教育意识起着重要作用。

然而，要使观摩活动发挥出最大的效果，就需要不断地对教育观摩活动的计划进行改进和反思。

通过多样化形式、丰富内容和建立反思机制，可以使教育观摩活动更加有效，更好地促进教育教学的发展。

在整个改进过程中，我认为关键是要关注教师和家长的实际需求，让观摩活动更贴近实际，解决实际问题，从而让教师和家长能够在活动中获得更多的收获和启发。

区域活动观摩教研反思(3篇)

第1篇一、活动背景近年来，我国学前教育事业取得了长足的发展，区域活动作为一种重要的教学形式，越来越受到广大幼教工作者的重视。

为了提升教师的专业素养和教育教学水平，我们幼儿园组织了一次区域活动观摩教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的区域活动组织与实施，促进教师之间的交流与学习，进一步优化区域活动的开展。

二、观摩内容本次观摩活动主要围绕以下内容展开：1. 区域活动环境创设：观摩教师如何根据幼儿的年龄特点和兴趣，创设富有教育意义和互动性的区域活动环境。

2. 区域活动材料投放：观察教师如何选择和投放适合幼儿操作的材料，以及如何引导幼儿正确使用这些材料。

3. 区域活动组织与实施：关注教师在区域活动中的角色定位，如何引导幼儿自主探究、合作交流，以及如何对幼儿的学习进行有效评价。

三、观摩反思通过本次观摩活动，我对区域活动的开展有了更深入的认识，以下是我的一些反思：1. 环境创设方面（1）区域活动环境应具有安全性：在观摩过程中，我发现有些区域活动环境的设置存在安全隐患，如桌角尖锐、地面湿滑等。

这提醒我们在进行环境创设时，必须将幼儿的安全放在首位。

（2）区域活动环境应具有教育性：环境创设不仅要美观，更要富有教育意义。

观摩中，一些教师巧妙地将教育目标融入环境布置中，使幼儿在潜移默化中学习。

（3）区域活动环境应具有互动性：教师在创设环境时，要考虑如何激发幼儿的互动，使他们在区域活动中相互学习、共同进步。

2. 材料投放方面（1）材料应具有层次性：教师在投放材料时，要考虑到幼儿个体差异，提供不同层次的材料，以满足不同幼儿的发展需求。

（2）材料应具有开放性：教师应提供开放性的材料，让幼儿在操作过程中发挥想象力和创造力。

（3）材料应具有可持续性：教师在投放材料时，要考虑到材料的可持续使用，避免浪费。

3. 组织与实施方面（1）教师应关注幼儿的个体差异：在区域活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，针对他们的特点进行引导和指导。

有关幼儿园观摩心得体会(精选6篇)

有关幼儿园观摩心得体会（精选6篇）幼儿园观摩心得体会11月7日的下午，我参加了金江大拉幼儿园的区域观摩活动。

很高兴能参加本次活动，本次区域活动的开展都是大拉幼儿园精心准备后推荐出来的，充分代表了其区域布置的最高水平。

区域开展涵盖幼儿教学的各大领域，设计理念充分体验了以幼儿为主题，形式多样、不断创新的思想，使我这名在教育战线上的教师受易匪浅。

本次区域开展的突出特点：一、老师们区域材料准备非常充分，充分显示了教师丰富的知识储备。

所用材料简单、实用，体现出区域活动既有创意，又丰富多彩，起到了很好的教学效果。

如《角色区》中，选择材料多种多样，让幼儿充分的发挥想象力和操作能力。

《美工区》所选材料比较全面、又有代表性，更加可贵的是教师还别出心裁教育幼儿通过绘画和手工制作，大大丰富了海南黎族文化的内涵。

二、区域活动多有新颖之处。

在《建构区》中，教师给孩子们准备的就是用饮料易拉罐瓶子搭建在一起，体现了废物利用，启发幼儿各种搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己独立完成的，极大的提高了幼儿的合作能力和执着力。

在本次的观摩学习中，无论是区域布置的设计还是区域活动的形式都是非常棒的，还有很多创新之处，值得我去学习、借鉴。

幼儿园观摩心得体会2为了加强幼儿园之间的学习和交流，促使保教质量提高，在3月18日，我园迎来了一项大型的市优秀教师“送教”活动，前来观摩的人数甚多。

由南京市推荐的3名很优秀的教师，在我园展示大班的公开教学，分别有体育课《竹竿跑》，社会课《课间活动》，体育课《传球》。

综合运用了谈话、游戏、多媒体、表演等多种的学习方式，集中体现了幼儿教学活动选材的生活化，教法与学法的和谐统一，创设了“学中玩，玩中学”、师生“朋友式”互动交流的学习氛围，大大激发了幼儿学习的兴趣，收到良好的教学效果。

如体育活动《竹竿跑》让我感想最深，虽然整个活动我没有看的很完全，但在最后一个环节，教师很好的利用到现有材料给幼儿进行放松，让幼儿的兴致再一次升到高潮。

幼儿园观摩半日活动心得体会5篇

幼儿园观摩半日活动心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园名师教学观摩心得体会范文（精选5篇）

幼儿园名师教学观摩心得体会幼儿园名师教学观摩心得体会范文（精选5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。

应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园名师教学观摩心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园名师教学观摩心得体会1通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：1、教师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。

2、通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。

幼儿的学习常规较好，能认真听课，积极回答问题，做到活而不乱。

教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。

3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，知道把书本的核心知识传递给孩子。

4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。

特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。

宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。

这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。

同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。

幼儿园名师教学观摩心得体会22012年11月6日，我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。

这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。

幼儿园观摩学习心得五篇

幼儿园观摩学习心得五篇幼儿园观摩学习心得范文一这次骨干教师培训，令我豁然开朗。

从高静老师的精彩理论讲座中，得知高老师做了精心的准备，再加上她很深的理论基础，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

高老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。

通过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。

理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。

下面是我通过培训所获得的：一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评价体系。

对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。

二、幼儿园教学评价应注意以下问题1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。

2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。

教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。

结果是评价信息来源的一个部分。

幼儿观摩活动总结15篇

幼儿观摩活动总结15篇幼儿观摩活动总结15篇幼儿观摩活动总结1阳光明媚的六月正是教学黄金时段，我校幼儿园教师围绕“改善小学化教学模式，提高幼教课堂效果”这一主题开展了青年教师课堂观摩活动，要求全园几位教师行课堂教学展示。

在此次活动中，全体教师能端正态度、认真准备，根据班内幼儿实际情况选择课题，利用各种教学手段丰富自己的课堂。

和以往的公开课相比，在这次观摩课中体现了以下两个特色。

一、课堂中时时体现一个“熟”：1、教师对幼儿情况熟悉，针对不同性格的幼儿能给予不同程度的提问、沟通、指导，注意细节。

2、教师授课心态成熟教态自然大方，与孩子互动亲切自然，克服紧张心理。

3、课堂流程自然，各个教学环节之间转换巧妙，又能恰当融合，以一条主线贯穿整个活动，整合自如。

二、在课堂中时时能出“新”：此次活动，教具制作成为一个精美亮点，每位老师在自己的课中都运用了大量教具，而且这些教具都是运用废旧物品制作而成，外型美观，功能齐全，吸引了孩子的眼球。

1、教学手段新颖，游戏环节设计别致，激发了孩子们的学习热情，课堂气氛热烈，每节课都有突出的高潮。

2、教师积极主动学习新知识，很多教师利用网络采集教学信息、教学方法，把新理念、新方法融入到自己的课堂中。

通过课后评课、交流，我园教师清楚认识到自己的不足之处：一、教师诵读能力有待提高。

二、课堂上多媒体手段运用有限。

三、改善小学化教学思想还需要一步加强。

老师们纷纷表示，要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。

幼儿观摩活动总结2打造高效课堂，成就教师专业成长!实验幼儿园为期两天半的优质课教学观摩活动顺利结束了，此次观摩活动不同以往，在各个教研推荐的基础上，又通过抓阄的形式抽出同组的其他教师参加，教师的平均成绩将代表本教研组的最后成绩，保证了全体教师的积极参与和整体教学水平的提高。

一、对本次优质课的分析共18节课，其中2节展示汇报课，在余下的16节课中，教师一组4节，占本次观摩活动的25%，即1/4;教师二组12节，占本次观摩活动的75%，即3/4。

幼儿园教学观摩活动评价与反思幼儿园教学评价

幼儿园教学观摩活动评价与反思1. 背景介绍幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，教学质量的好坏直接关系到孩子们的健康成长。

评价幼儿园教学质量是一项重要的工作，而教学观摩活动是评价教学质量的有效手段之一。

通过观摩教学，评价者可以深入了解幼儿园的教学实际，全面了解教师的教学水平和幼儿的学习情况。

在评价的基础上，还可以对幼儿园的教学质量进行反思，并提出改进的建议。

2. 教学观摩活动评价教学观摩活动评价的目的是为了全面了解幼儿园的教学情况，包括教师的教学水平、课堂氛围、教学方式和方法以及幼儿的学习状态等方面。

在观摩活动中，评价者可以通过观察、访谈和听课等方式，对幼儿园的教学情况进行深入了解。

通过对观察和听课的材料进行搜集和整理，评价者可以得出对幼儿园教学质量的客观评价。

3. 教学观摩活动反思在评价的基础上，评价者还可以对幼儿园的教学质量进行反思。

通过反思，可以从根本上找出问题所在，发现教学中存在的不足之处，并提出改进的建议。

在进行教学观摩活动反思的过程中，评价者可以结合评价的结果，针对教学中存在的问题进行深入分析和探讨，挖掘问题的根源，为改进教学提供可行的措施和建议。

4. 结语教学观摩活动评价与反思是评价幼儿园教学质量的重要手段，可以全面了解和客观评价教学情况，为幼儿园提供改进教学的指导和建议。

在今后的工作中，应该进一步加强对幼儿园教学观摩活动的重视，不断完善评价体系，推动幼儿园教育质量的提升。

针对幼儿园教学观摩活动评价与反思的内容，我们需要进一步深入探讨幼儿园教学的具体评价标准和反思方法。

我们还需要就如何加强对幼儿园教学观摩活动的重视以及如何完善评价体系展开讨论。

5. 幼儿园教学评价的具体标准在进行幼儿园教学评价时，应当明确教学的具体评价标准，以便能够客观全面地对教学情况进行评价。

通常来说，教学评价标准主要包括课堂教学效果、教师的教学水平、幼儿的学习情况等方面。

对于课堂教学效果的评价可以从幼儿的学习兴趣、专注度、参与度等方面进行评价；对于教师的教学水平评价可以从课堂组织、教学方法、教学内容设计等方面进行评价；对于幼儿的学习情况可以从学习态度、学习方式、知识掌握情况等方面进行评价。

幼儿园观摩活动总结与反思(精选)

幼儿园观摩活动总结与反思（精选）对于即将成为幼师的人来说，进入幼儿园进行观摩活动尤其重要，因为他们能够从中学习到课本中不知道的实践知识，一般也会要求教师进行心得总结，如果不知道从何下手的话，这里有幼儿园观摩活动总结与反思的范文可以参考。

幼儿园观摩活动总结1持续三天的公开课教学活动结束了，这段时间大家都能认真上课、听课、及时记录，每天幼儿园都组织老师们利用中午和下午放学时间加班进行评课,付出了很多心血和汗水。

回顾这三天的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三天的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。

一、总结经验，共同分享：1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如：音乐课上利用课件和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用课件帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。

任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：朱雍真、郑秀华老师教态自然大方，对课程的设计和把握准确到位；蔡丽琴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快；章娟、黄爱莲老师的活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力都给大家留下了深刻的印象。

时间关系，虽然不能一一列出，但每位老师都有值得肯定的地方，希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。

４，大家都能够利用中午的休息时间集中参与评课，评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。

幼儿半日活动观摩心得体会(6篇)

幼儿半日活动观摩心得体会(6篇)幼儿半日活动观摩心得体会1近期，奚园长走进我们中一班，观摩了我们半日活动的组织和开展。

奚老师观摩都是没有提前通知就来听课，突然进班听课，我有点措手不及，心里非常紧张。

但心里一想也没什么，就按平时的正常上课嘛。

在晨间活动和游戏活动中我提供材料让幼儿自主游戏，当孩子们陆续去小便时我就让孩子们挑选自己喜欢的节目来为大家表演，如：简单的一个动作，胡可欣小朋友想给大家表演一个西瓜，当时我在想西瓜怎么表演呢，怎料到她在地上学大西瓜滚起来了，全班小朋友都哈哈大笑起来，她自己也很有成就感，我们也被她逗得乐起来。

在教学活动中，我利用多媒体和挂图激发幼儿的学习兴趣，培养孩子语言表达能力。

奚老师对我们班的半日活动给了充分的肯定：能按孩子自己的意愿让他们自主活动，没有消极等待时间，户外活动一天保证2小时。

同时也给了我们宝贵的建议，如：在早上来园时、晚上离园前要让孩子们自主到区域活动中去。

在游戏活动时，虽然让孩子们自主游戏，但教师要一定要心中有孩子，随时观察孩子的表现，尽力解读孩子的游戏行为，在游戏后做一个小结。

在教学活动中，准备材料还要充足，不回答问题的孩子鼓励他们大胆举手回答，一个教学活动中要包含三个领域。

餐后活动我们给幼儿提供了折纸，奚老师建议我们不能只提供一种材料，至少要四种，让孩子们自主挑选。

第二天我们就改变了了以往的方式，果真孩子们玩的很开心。

第一次奚老师来观摩时，我们班的常规不是很好，之后我就重点培养孩子的常规，上课要学会倾听、不管做什么事情都要轻轻地，“轻轻”要找你们做朋友的哦!第二次当奚老师再来观摩时，我们班上课常规有了明显的进步，孩子们都能认真地倾听老师和其他小朋友说话回答，塞椅子、走路、放水杯都能轻轻的。

第三次孩子们会提醒别人，现在很多爸爸妈妈都来告诉我们他们在家也会提醒爸爸妈妈要倾听别人说话、做事要轻轻地。

这让我们感到很欣慰。

通过这三次的观摩活动，我们班有了很大一步的跨越，孩子们开心了，家长们满意了，我和钱老师也得到了提升。

观摩幼儿园教学总结8篇

观摩幼儿园教学总结8篇篇1一、观摩背景与目的本次观摩幼儿园教学活动旨在提升幼教质量，深入了解幼儿园教学实践，通过观摩优秀教师的教学活动，提高自我教学水平和能力。

本次观摩活动涵盖了多个年龄层次班级的课程，涉及语言、数学、艺术、体育等多个领域的教学内容。

二、观摩过程描述在观摩过程中，我主要关注了以下几个方面：1. 课程设置与教学目标：观摩的幼儿园课程丰富多样，涵盖了幼儿的全面发展。

每个教学活动都明确了教学目标，注重培养幼儿的认知、情感、社交和身体发展。

2. 教学策略与方法：教师们采用了多种教学方法，如游戏教学、情境教学、合作学习等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，教师们在活动中注重引导幼儿的思维，鼓励他们探索、发现和创造。

3. 师生互动与氛围：课堂上师生之间的互动非常融洽，教师关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。

幼儿们积极参与活动，表现出浓厚的学习兴趣和求知欲。

4. 环境创设与资源利用：幼儿园的环境布置充满教育元素，有利于激发幼儿的学习兴趣和想象力。

教师们充分利用各种资源，如教具、多媒体等，丰富教学内容和形式。

三、教学亮点与特色1. 个性化教育：在观摩过程中，我发现每个幼儿都能得到关注和发展。

教师们根据幼儿的兴趣和特长，设计个性化的教学活动，促进每个幼儿的成长。

2. 游戏化教学：游戏是幼儿最喜爱的活动形式。

教师们巧妙地将教育内容融入游戏中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。

3. 情感培养：除了知识传授，教师还注重情感培养。

他们通过教学活动，培养幼儿的自信心、合作精神和集体荣誉感，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。

四、观摩收获与启示1. 深化了对幼儿园教学的理解：通过观摩，我对幼儿园教学有了更深入的了解，明白了幼儿园教学应注重幼儿的全面发展，包括认知、情感、社交和身体发展。

2. 提高了教学水平和能力：观摩优秀教师的教学活动，使我受益匪浅。

我学习了多种教学方法和策略，提高了自己的教学水平。

幼儿园一日观摩活动心得感悟精选7篇

幼儿园一日观摩活动心得感悟精选7篇幼儿园一日观摩活动心得感悟篇1为贯彻落实教育部《3——6岁儿童学习与发展指南》，切实规范我县幼儿园一日活动常规，提升幼儿教师专业素养，教育局决定举办全县幼儿园一日活动常规工作要求及幼儿教师转岗培训。

我们学校有10位幼儿教师于6月16日被派到县机关幼儿园学习，我也有幸参加了。

我们每一个幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎而具体的。

但当我通过这一整天的跟班学习，使我大开眼界，感受颇深。

当我回到家，静下心来仔细回顾其中的每一个环节(从幼儿进园及晨间活动到游戏活动)，环节中的每一个细节时，我深深地感受到：一、幼儿园的一日生活包括了：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。

其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。

这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。

因此认真做好幼儿生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。

如幼儿在午饭前后的.洗手洗脸;午睡前自己整理衣物和鞋袜，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。

二、合理的一日活动常规尤为重要。

因为它是幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展的重要依据，并保证了幼儿良好的作息规律，更有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

三、孩子的模仿性是非常强。

幼儿教师的为人师表、言行举止、行为习惯，都是孩子们学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言谈举止、行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。

就如我自己坐小板凳喜欢反着座，这样无形中就给孩子们树立了不好的榜样。

四、幼儿的自控能力是比较弱的。

要想让幼儿养成良好的常规意识，我们教师首先就要让幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。

但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

去幼儿园观摩心得体会6篇

去幼儿园观摩心得体会6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园观摩课心得(精选多篇)

幼儿园观摩课心得(精选多篇)第一篇：幼儿园观摩课心得体会此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。

在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：一、互动感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。

而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。

二、自由探索教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。

真正体验活动带来的乐趣。

王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想方法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。

教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

三、精彩的鼓励语教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的答复鼓励在点上，尽量不重复孩子的答复。

从孩子的答复中找到亮点，开掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。

在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。

四、情感的开展注重幼儿情感的开展，在小班音乐活动《两只小鸭》中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。

五、教师的教态教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。

幼儿园教研观摩课活动心得与反思

幼儿园教研观摩课活动心得与反思这次观摩课活动让我深刻地认识到了幼儿教育的多样性。

每个老师都有自己独特的教学风格和方式，有的老师善于运用游戏进行教学，让幼儿在游戏中自然而然地学习到知识；有的老师则通过故事讲解，引导幼儿思考和探索。

这种多样性让我意识到，作为一名幼儿教师，我们需要根据每个孩子的特点和需求，灵活运用不同的教学方法，让他们在愉悦的氛围中学习和成长。

这次活动让我看到了幼儿教育的无限可能性。

在观摩课中，老师们通过各种创意的教学活动和互动环节，激发了孩子们的学习兴趣和潜能。

有的老师利用自然材料进行手工制作，培养了孩子们的动手能力和创造力；有的老师则通过户外活动，让孩子们在运动中锻炼身体，培养合作精神。

这让我深深地体会到，幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发孩子们的兴趣和潜能，让他们在快乐的氛围中全面发展。

再次，这次活动让我认识到了幼儿教育的挑战性。

在观摩课中，我发现有些孩子对某些教学活动表现出浓厚的兴趣，而有些孩子则显得不太积极参与。

这让我意识到，作为一名幼儿教师，我们需要关注每个孩子的个体差异，善于发现和挖掘他们的潜能，同时也要善于激发他们的学习兴趣。

这需要我们具备专业的教育理念和教学方法，以及敏锐的观察和分析能力。

这次观摩课活动让我认识到了幼儿教育的团队合作重要性。

在活动中，我看到了老师们之间的默契和合作，他们相互借鉴、相互支持，共同为孩子们提供优质的教育资源和服务。

这让我深深地体会到，幼儿教育是一个团队合作的过程，我们需要与同事们紧密合作，共同为孩子们的成长和发展努力。

通过这次幼儿园教研观摩课活动，我不仅得到了很多教学灵感和启发，也对自己的教学方法进行了深刻的反思。

我意识到，作为一名幼儿教师，我们需要不断学习、不断进步，才能更好地满足孩子们的需求和发展。

同时，我也明白了幼儿教育的使命和责任，我们将一如既往地致力于为孩子们提供优质的教育服务，让他们在快乐和温馨的环境中茁壮成长。

观摩课活动让我对幼儿教育有了更深的理解，我看到了老师们用爱心和热情，点燃了孩子们求知的火苗。

幼儿园教师教学观摩记录整理与反思幼儿园教学观摩

经过一段时间的观摩，我对幼儿园教师的教学方式有了更深入的了解。

在观摩过程中，我记录了一些观察到的教学特点和教学方法，同时也进行了一些反思。

以下是我对幼儿园教师教学观摩的记录整理与反思：一、教学特点1. 关注个体差异。

在课堂教学中，教师能够很好地关注到每个孩子的个体差异，灵活地调整教学方法和内容，让每个孩子都能够得到适合自己的教学。

2. 活动丰富多彩。

教师注重通过各种活动形式，如游戏、合作学习等，让孩子在愉快的氛围中学习。

这样不仅增强了孩子的学习兴趣，也促进了他们的综合能力的发展。

3. 心理关怀。

教师在教学中不仅仅是传授知识，更重要的是关心和关爱每个孩子，促进他们的心理健康成长。

二、教学方法1. 游戏教学法。

通过各种寓教于乐的游戏活动，让孩子在玩中学，在学中玩，更好地吸收所学知识。

2. 合作学习。

教师注重培养孩子的合作意识和团队精神，通过小组合作学习的方式，让孩子们在交流互动中学习成长。

3. 情景教学。

通过模拟真实情境，让孩子在情景中学习，加深对知识的理解和记忆。

4. 多元化评价。

教师注重对孩子的多方面发展进行评价，不仅仅是学习成绩，更注重孩子的态度、习惯、情感等方面的评价。

三、反思1. 教学内容是否贴近生活、贴近孩子的实际情况，是否符合孩子的认知水平和兴趣爱好？2. 教学方法是否能够激发孩子的学习兴趣和积极性，是否能够促进他们的综合能力的发展？3. 教师在教学过程中是否能够很好地引导和关怀每个孩子，促进他们的全面发展？4. 教学评价是否能够真实、客观地反映孩子的学习状况，是否能够激励孩子进一步提高自己？通过观摩和反思，我对幼儿园教师的教学方式和方法有了更深入的了解，也对自己今后的教学工作有了更清晰的定位和思考。

我将进一步深入探究幼儿园教师的教学特点和方法，不断丰富自己的教学理念和实践经验，努力提高自己的教学水平，为孩子们的成长做出更大的贡献。

四、教学内容在观摩过程中，我发现幼儿园教师注重教学内容的贴近生活、贴近孩子的实际情况。