《集邮》说课稿 反思
幼儿园集邮的教案幼儿园教案
幼儿园集邮的教案幼儿园教案一、教案目的1.1 帮助幼儿了解集邮的基本知识，培养幼儿对集邮的兴趣。
1.2 培养幼儿收集、整理、保管、展示集邮的能力。
1.3 培养幼儿的观察、思考、交流、合作、创新等能力。
1.4 帮助幼儿认识邮票的功能和意义，了解邮票在日常生活中的应用。
二、教案内容2.1 集邮基础知识介绍- 通过图文介绍，向幼儿介绍集邮的基本概念、历史渊源和各种集邮器材。
- 结合具体例子，讲解邮票的分类、特点、制作和收藏价值。
2.2 集邮的方法与技巧- 以图片资料为例，向幼儿介绍如何选择邮票、如何鉴别邮票真伪、如何储存和展示邮票等技巧。
- 通过实物展示、亲身操作等方式，让幼儿学会如何挑选和保管邮票。
2.3 邀请集邮爱好者交流- 邀请集邮爱好者到幼儿园进行集邮展示和交流，让幼儿亲身体验集邮的乐趣和魅力。
- 通过交流活动，让幼儿了解集邮的社交价值和文化内涵。
2.4 邮票制作手工活动- 组织邮票制作手工活动，让幼儿亲自动手制作邮票，体验邮票制作的乐趣。
- 引导幼儿设计邮票图案，锻炼幼儿的创造力和想象力。
三、教学过程3.1 初步了解集邮- 通过图书、图片和故事等方式，向幼儿介绍集邮的基本知识和魅力，激发幼儿对集邮的兴趣。
- 观赏各种邮票作品，引导幼儿谈谈自己喜欢的邮票和原因。
3.2 集邮基础知识讲解- 利用幻灯片、实物展示等形式，向幼儿介绍邮票的种类、特点、收藏价值等基础知识。
- 引导幼儿观察邮票图案和文字，让幼儿通过邮票了解一些日常生活中的知识和历史文化。
3.3 邀请集邮爱好者交流- 邀请集邮爱好者到幼儿园进行集邮展示和交流，让幼儿亲身感受集邮的魅力。
- 通过交流活动，引导幼儿学习聆听和表达，增加幼儿的见识和知识储备。
3.4 邮票制作手工活动- 组织邮票制作手工活动，让幼儿动手制作邮票，培养幼儿的动手能力和创造力。
- 给予幼儿自由发挥的空间，鼓励幼儿设计各种邮票图案，激发幼儿的创新意识。
四、教学方法4.1 故事启发法- 通过讲故事的形式，向幼儿介绍集邮的意义和价值，激发幼儿对集邮的兴趣。
《集邮》教学反思
《集邮》教学反思本课教材分两段:第一段教学是探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法。
第二段教学有余数除法的验算。
而有余数的除法的验算是教学的难点。
整节课，教师能够联系学生已有的生活经验解决问题,学生的思维得到了培养。
教师提供了足够的空间来展示学生的个性，学生完全处于自主地学习过程中。
在教学除法验算这一环节，我先让学生尝试列式计算三位数除以一位数商是两位数的有余数的除法计算，学生算出得数后，我接着以“你怎样才能知道你算的结果对不对呢？有什么办法验证？”的话题引起学生探究验算方法的欲望。
验算的方法，我没有直接告诉学生，但学生都能很快地想到用商乘除数这一方法进行验算，因为学生对乘除法的关系已经有一定的了解，具备一定的知识迁移能力，能将新旧知识相联系。
但是对有余数的除法该如何验算呢？对学生来说有点困难，我给了学生充分的探索思考的时间，放手让学生独立完成有余数的除法验算。
然后让学生通过探索、交流、汇报、质疑，明白有余数除法的验算方法，让学生在交流中学会用乘法验算除法。
在解决了第一个难点的基础上，引导学生以小组为单位来进行有余数除法的验算，在小组交流、讨论中，学生们纷纷说出了自己的见解。
学生的声浪将我推向了又一个兴奋点。
学生在交流的过程中由于学生看问题的角度不同,出现了多种验算有余数除法的方法，个别学生能进行口头检验，但用竖式进行验算很不够理解，对验算的意义和方法还不明确，总忘了加上余数，虽然商乘除数的结果非常明显与被除数不一致，但他们也认为自己进行了验算，仅仅是停留在表面的、任务的进行除法的验算。
我让学生在你一言我一语的交流过程中明确：验算有余数的除法要用：商和除数相乘还要加上余数才等于被除数。
这一结论的得出是学生自主探究的结果。
最后，我加以规范即验算有余数的除法，要把商和除数相乘，再加上余数。
课上到这，我抵制不住心中的那份激动，互动时的那份碰撞让我和孩子的心贴得更近了！教师、学生、教学内容和教学环境等因素之间的不同的影响关系，可使课堂处于不同的运行状态，学生不再是“工具”和“容器”而成了学习的真正的主人，并得到其他要素的支持和支援。
《集邮》听评课反思
《集邮》听评课反思通过听课，发现教师在上课之前应该做充足的准备。
首先，要明确好目标，就是这节课要让学生学会什么，带着目标去引导学生。
其次要把握好重点，这节课的重点是什么，教师首先要明确，比如这节课《集邮》，是百位上不够商1要商0，但是最高位上的0可以不写。
当学生出现百位上商0的时候教师要让学生讨论为什么商0，因为百位上的2表示2个百，除以5时，得到的结果不够每份一个百，所以百位上不够上1，只能商0.但是百位是商的最高位，最高位商不能写0，所以省略不写。
教材中的三个环节是层层递进的，第一个环节先估算，第二个环节解决商是两位数的除法，第三个环节在第二个环节的基础上，体会验算的必要性。
也就是要看懂教材的编写意图，知道学生可能出现迷思的地方着重去解决。
通过评课()，教研员侯老师的专业指导提高了我对数学的认知。
每一句都是指导性的建议，对我们的教学很有帮助。
比如学生发言时，要关注学生倾听的习惯，课堂上不仅仅是听老师，还要听同学的想法，并且与自己的想法做对比，同时要补充完善同学的想法，让深度学习真正发生，让学生在思考中成长。
也就是要关注交流的有效性，一位学生发言时，其他同学有共鸣吗？在课堂上我们要有学习习惯和规则的建立，这些需要老师教会学生，不是告诉学生，在教的时候给予示范。
对于预习，我们老师认为预习很有必要，但是预习的效果不好把握。
侯老师说我们需要明确预习的目的，老师想要学生通过预习学会什么，达到什么样的预期，然后布置给学生完成。
同时这个问题我们也可以继续研究。
我们学校有一位老师做过关于预习的课题，对于我们很有借鉴意义。
通过今天的听课和评课，让我重新审视自己在教学中的不足，对照每一条反思总结，弥补不足，继续努力，继续成长。
北师大版数学三年级下册《集邮》说课稿
北师大版数学三年级下册《集邮》说课稿一、说教材本课是北师大版数学三年级下册第五单元《集邮》的内容，集邮是一项集知识性、趣味性、娱乐性于一体的活动，本课是在学生掌握了乘法口诀的基础上，进一步学习简单的排列组合知识，为以后学习复杂一些的排列组合打下基础。
本课的教学目标是使学生结合解决实际问题的过程，了解按一定顺序排列一组邮票可以有多少种不同的邮票；探索不同的排列方法，体验解题策略的多样性；初步学会利用优化的思想解决问题的策略。
教学的重点是：初步感受一排列组合思想和解决问题策略的多样性。
难点是：理解一排列组合思想和探索过程中对各种策略的优化。
二、说教学目标本课结合邮票和主题图所反映的实际问题，向学生呈现“在解决问题的过程中”所需解决的几个小问题。
这些问题是学生学习组合问题中从浅到深的体验和认识问题逐步解决的渐进过程。
在这个过程中，学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，逐步形成对“解决问题”的体验和认识。
三、说教法和学法本课我主要采用情境教学和合作学习的方法，通过情境的创设，引发学生的学习兴趣，激活学生已有的生活经验，使抽象的数学知识与学生的生活实际紧密结合在一起。
并通过小组合作，引导学生发现问题，解决问题，培养学生合作意识和解决问题的能力。
四、说教学过程本课我分四个层次组织教学。
（一）情境导入我首先以集邮爱好者的身份引入本课。
上课时，先播放集邮爱好者的图片（我亲手拍摄），同时板书课题。
让学生结合生活实际谈一谈对邮票的认识。
通过这一环节的设计，使学生对邮票有了一个更深入的了解，同时也激发了学生的学习兴趣。
（二）合作探究这一环节我分三个层次组织教学。
1.动手操作，解决问题我首先让学生用20张邮票（每张邮票都不一样）做拼图游戏，然后提出有价值的问题：“你们在拼图的过程中遇到了哪些问题？”学生提出的问题可能有：找不到合适的邮票；浪费时间；浪费空间等。
这时我引导学生：“这些问题是我们在拼图的过程中确实存在的，那么我们怎样做才能使这些问题得到有效的解决呢？”引导学生思考后我板书出几个小组讨论的问题：邮票有哪些特点？拼图时怎样找邮票？怎样拼图才能既不重复也不遗漏？并让学生通过小组讨论来解决这些问题。
三年级下册数学教案-1.6《集邮》｜北师大版
三年级下册数学教案－1.6《集邮》｜北师大版一、教材内容本课程主要涉及到以下内容：1.学习邮票的种类和特点2.了解邮票的计量单位3.探究邮票的收集与鉴定4.拓展学生的数学知识，提高数学思维的能力二、教学目标1.了解邮票的基本知识2.培养学生的观察力和分析问题的能力3.能够识别不同类型的邮票并进行分类4.发扬合作精神，提高交际能力三、教学重点及难点1.邮票的种类和特点2.邮票的计量单位3.邮票的收集与鉴定四、教学过程1、导入（5min）教师简要介绍邮票的基本知识，如邮票的定义、种类及功能等，引导学生对邮票产生兴趣和好奇心。
2、讲授（20min）根据教材的安排，讲解邮票的计量单位及邮票的收集与鉴定的方法。
3、实践（40min）1.学生A带来自己收藏的邮票，学生B观察其邮票并进行分类，探究邮票的类别和特点。
2.学生A列出邮票的基本信息并进行汇总，学生B负责练习邮票的估价。
3.学生A和B根据邮票陈列板，讨论如何展示邮票，发扬合作精神，提高交际能力。
4、拓展（10min）通过回答问题等方式加深学生对邮票的前期学习和实践操作，扩大知识面。
5、总结（5min）教师对此次内容进行总结，确定下一步教学计划，激发学生的学习兴趣。
五、作业布置1.记录邮票的基本信息，并展示给同学观看。
2.鉴定邮票价值，学习估价的方法。
六、教学反思1.教学过程中，学生的合作精神和交际能力有较大的提高，但也存在一些学生互相压制无法与人合作的现象。
2.部分学生未能真正理解邮票的基本概念，希望下一次能进行更详细的讲解。
3.通过双方相互收集和展示邮票，在学习的过程中得到充分体现和发挥，学生们的学习热情都达到了一个比较高的水平。
北师大版数学三年级下册《集邮》说课稿
北师大版数学三年级下册《集邮》说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天，我将为大家介绍一课的教学设计，这是一节有趣的数学课——北师大版数学三年级下册《集邮》。
一、教材分析本课是在学生已经学习了整数、小数、统计等知识的基础上，通过收集、整理、分析邮票中的数学信息，从中发现数学问题并尝试解决，进一步感受数学与生活的联系，同时培养学生的观察能力、分析能力及创新意识。
二、教学目标1.知识与技能：通过观察、统计、分析等方法，发现邮票中的数学信息，并尝试解决问题。
2.过程与方法：通过收集、整理、分析数据的过程，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：通过集邮活动，激发学生的学习兴趣，体验数学与生活的联系，培养学生的合作精神和创新意识。
三、教学重难点1.教学重点：通过观察、统计、分析等方法，发现邮票中的数学信息，并尝试解决问题。
2.教学难点：通过收集、整理、分析数据的过程，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
四、教学方法1.实物教学：利用实物展示的方式，让学生更直观地了解邮票的外观和特点。
2.互动教学：通过小组合作、互相交流的方式，鼓励学生自主探究和合作解决问题。
3.多媒体教学：利用多媒体课件，展示不同类型的邮票图片和数据，帮助学生更好地理解和分析。
五、教学过程1.导入新课：通过展示不同类型的邮票图片，引导学生回忆自己集邮的经历，激发学生对本课学习的兴趣。
2.探究新知：通过观察、统计、分析邮票中的数学信息，发现其中的数学问题，并尝试解决。
例如：计算不同类型邮票的数量、总价等。
3.小组合作：分组进行集邮数据的统计和分析，鼓励学生互相交流、合作解决问题。
4.反馈与评价：通过展示各组的统计结果和分析报告，引导学生互相评价和交流，培养学生的合作精神和创新意识。
同时，教师对各组的表现进行评价和反馈，鼓励学生不断进步。
5.课堂小结：回顾本课学习的重点和难点，总结学生在学习过程中的收获和不足之处，并提出改进建议。
幼儿园集邮与邮票教案的实施与反思
幼儿园集邮与邮票教案的实施与反思近年来，幼儿园教育越来越受到社会的重视，家长们对幼儿园的教育质量也提出了更高的要求。
而在幼儿园的教育内容中，集邮与邮票教案作为一种特别的教学方式，备受家长和老师的关注。
接下来，我们来探讨一下幼儿园集邮与邮票教案的实施与反思。
1. 集邮与邮票教案的意义在幼儿阶段，集邮与邮票教案有着重要的意义。
通过集邮，能够帮助幼儿建立良好的观察力和分析能力。
幼儿可以通过观察邮票的图案和文字，学习到不同国家的文化、历史和地理知识。
集邮还能培养幼儿的耐心和细心，因为在集邮过程中，他们需要仔细观察和整理邮票，这有利于培养他们的细致和认真态度。
集邮还能够激发幼儿对美的认知和审美能力，从而提高他们的文化素养和审美能力。
2. 集邮与邮票教案的实施方式在幼儿园教育中，如何有效地实施集邮与邮票教案，是每位老师都需要思考的问题。
老师需要根据幼儿的兴趣和实际情况，设计符合他们认知水平的教学内容。
可以通过引导幼儿观察邮票的图案和文字，让他们了解不同国家的文化和历史，或者通过集邮游戏的形式，增加幼儿的参与度。
老师需要准备丰富的邮票资源，以及相关的教具和辅助材料，让幼儿在集邮过程中能够获得更多的知识和乐趣。
老师需要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学方式和方法，让集邮教案真正成为幼儿园教育的一部分。
3. 集邮与邮票教案的反思在实施集邮与邮票教案的过程中，老师们也需要进行及时的反思和总结，以不断提高教学质量。
老师们需要关注幼儿在集邮过程中的实际表现，及时发现问题并加以解决。
老师们需要关注教学内容的更新和扩展，让幼儿在集邮过程中能够不断获得新的知识和体验。
老师们需要与家长进行及时沟通，了解他们对集邮与邮票教案的意见和建议，以更好地满足幼儿的教育需求。
个人观点和理解作为一名幼儿园教育工作者，我对集邮与邮票教案有着深刻的认识和理解。
我认为，集邮是一种富有启发性和趣味性的教学方式，能够激发幼儿对文化和历史的兴趣，培养他们的观察力和细心。
幼儿园集邮的教案
《幼儿园集邮的教案》1. 前言在幼儿园的教学工作中，集邮可以作为一种非常好的教育教学手段和教育资源。
通过集邮，可以帮助幼儿们开阔视野，了解世界各地的风土人情，培养他们对不同文化的尊重和包容，提高他们的观察力和分析能力。
本文将深入探讨幼儿园集邮的教案，旨在帮助老师更好地利用集邮教学资源，设计出更加优质的教学活动。
2. 培养幼儿的观察力和分析能力集邮可以帮助幼儿培养观察力和分析能力。
老师可以利用集邮的教学资源，设计一些有趣的课堂活动，比如让幼儿们观察不同国家的邮票，了解邮票上的图案和文字，让他们自己动手分类和整理邮票。
在这个过程中，幼儿们不仅可以提高自己的观察力，还可以锻炼自己的分析能力，从中学习到一些有关世界地理、历史和文化的知识。
3. 培养幼儿的地理意识和文化素养集邮也可以帮助幼儿培养地理意识和文化素养。
老师可以根据集邮的教学资源，设计一些与地理、历史、人文等相关的课堂活动，比如通过邮票展示不同国家的地理位置和文化特点，让幼儿们了解不同国家的风土人情。
可以结合集邮的教学资源，设计一些关于民族服饰、建筑风格、传统节日等方面的课堂活动，让幼儿们了解不同文化的异同，提高他们的文化素养。
4. 培养幼儿的语言表达能力和想象力集邮还可以帮助幼儿培养语言表达能力和想象力。
老师可以根据集邮的教学资源，设计一些与语言、艺术等相关的课堂活动，比如让幼儿们通过邮票展示的图案和文字，进行一些有趣的创作，比如自己动手画画、编故事、写信等。
在这个过程中，幼儿们不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以丰富自己的想象力，从中获得更多的乐趣。
5. 总结与回顾通过以上的探讨，我们可以看到，集邮可以作为一种非常好的教育教学手段和教育资源。
在幼儿园的教学工作中，老师可以根据集邮的教学资源，设计一些有趣的教学活动，帮助幼儿们开阔视野，了解世界各地的风土人情，培养他们对不同文化的尊重和包容，提高他们的观察力和分析能力，培养他们的地理意识和文化素养，提高他们的语言表达能力和想象力。
幼儿园集邮爱好者教育教案分享
幼儿园集邮爱好者教育教案分享《从幼儿园集邮爱好者教育教案分享谈散步与个人修养》随着现代社会的发展，越来越多的幼儿园开始注重培养孩子们的个人修养和兴趣爱好。
集邮作为一项具有教育意义的爱好，也逐渐受到了幼儿园教育工作者的重视。
今天我将分享一些幼儿园集邮爱好者教育教案的一些想法和心得。
一、初识集邮1. 初步介绍：我们可以从简单的介绍开始，让孩子了解集邮的定义和基本知识。
可以通过图画或实物来展示邮票的外观和特点，帮助孩子们快速了解这一爱好的基本概念。
2. 欣赏邮票：随后可以展示一些精美的邮票，让孩子们通过观察和描述的方式，了解不同邮票的主题、图案和制作材料，激发他们的兴趣。
3. 知识普及：通过故事、动画等形式，向孩子们介绍邮票的历史、制作工艺和收藏价值，启发他们对集邮的好奇心和向往。
二、集邮与教育教案1. 激发兴趣：针对不同芳龄段的孩子，可以设计一些富有趣味性的集邮活动，如邮票收藏展览、邮票制作比赛等，让孩子们在玩中学，激发对集邮的浓厚兴趣。
2. 教育意义：通过集邮，可以培养孩子的观察力、细致性和耐心，促进他们对历史、地理、艺术等方面的全面认知，培养他们的博物馆意识和审美能力。
3. 联系实际：结合实际情况，可以设计一些与集邮相关的生活实践活动，如寻找身边的邮票、写信寄出邮件等，让孩子们在生活中体验集邮的乐趣，增强他们的实践能力和社会适应能力。
三、总结回顾在教育教案的设计过程中，我们要注意从简到繁，注重培养孩子的多方面能力，让集邮教育成为幼儿园教育中的一种重要方式。
教育者要注重激发孩子的兴趣，培养他们的自学能力和创造力，让他们在集邮中得到快乐与成长。
个人观点与理解在我看来，集邮作为一项具有历史、文化和艺术价值的爱好，是非常适合在幼儿园进行教育教案设计的。
通过集邮，孩子们不仅可以了解世界各地的风土人情，还可以培养他们对美的感知，激发他们的好奇心和探索欲。
我认为在幼儿园教育中，应该更加重视集邮教育，为孩子们提供更多丰富多彩的成长体验。
美丽的集邮册教学反思范文
美丽的集邮册教学反思近年来，集邮活动在学校教育中被逐渐重视，在实际操作中也逐步形成了自己的教学模式。
美丽的集邮册作为集邮教学中不可或缺的一部分，在其中扮演着重要的角色。
本文将对集邮册教学进行反思，探讨几个需要注意的问题，以期引起广大教师对集邮教育的更深思考。
一、理论与实践的结合集邮是一种实践性很强的学科，而集邮册的制作是集邮实践的最终成果。
在集邮教学中，有些教师只依赖教材和幻灯片上的图片来进行教学，而忽视了实际操作的重要性。
这样的教学很容易导致学生的理论知识得到了充分的了解，但无法将理论转化为实践效果。
因此，我们需要在教学中注重理论与实践的结合。
例如在讲解邮票图案时，教师可以向学生展示邮票图案内容，并引导学生在集邮册上实践制作。
在制作过程中，学生可以亲自感受邮票的线条、色彩和风格，从而更好地掌握邮票图案的本质特征。
二、灵活多样的制作方法每个人的审美观念都不同，因此教师在集邮册制作中也应具有灵活性。
传统的集邮册教学方法通常采用纸质集邮册进行制作，但现在学校教育技术不断更新，也可以通过网络平台进行集邮册的制作。
教师可以根据教学对象的需求和兴趣制定相应的教学方式，例如制作电子集邮册、微信公众号、短视频等多种形式的集邮册，并在实践中不断摸索合适的教学模式。
此外，由于学生制作集邮册的时间和精力都相对有限，因此也需要教师指导学生如何运用多种方法将有限的时间资源合理分配，才能制作出更优秀的集邮册。
三、重视集邮目的的培养集邮不仅仅是一项学习，更是一种习惯、态度和热情。
在教学中，教师应该重视激发学生的集邮兴趣，并注重培养学生的集邮目的。
通过反复强调邮票图案的主题和寓意等，让学生在集邮中得到更深刻的启示，如此才能让集邮活动具有更深远的意义和价值。
我们还可以通过制定有奖问答、邮票知识竞赛和跑集邮场地活动等方式，激发学生对集邮的热情和兴趣。
这样不仅能够让学生更主动地接触集邮活动，也能更好地培养学生的集邮目的，使其在集邮中汲取更深层次的知识和文化。
集邮教案[新]
![集邮教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/3511545fae1ffc4ffe4733687e21af45b307fe0f.png)
集邮教案一、教学目标1.了解集邮的基本知识和技能，培养学生的兴趣和爱好。
2.培养学生的观察力、分析能力和判断能力。
3.培养学生的团队合作精神和交流能力。
4.增强学生的文化素养和国际视野。
二、教学内容1.集邮的历史和现状。
2.集邮的基本知识和技能。
3.集邮的分类和鉴别。
4.集邮的保管和展示。
5.集邮的交流和合作。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解集邮的历史、基本知识和技能等内容，让学生了解集邮的基本概念和技能。
2.实践法：通过实际操作，让学生了解集邮的分类和鉴别方法，培养学生的观察力和分析能力。
3.合作学习法：通过小组合作学习，让学生学会交流和合作，培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、教学过程1. 集邮的历史和现状1.讲解集邮的历史和现状，介绍集邮的起源、发展和现状。
2.让学生了解集邮的意义和价值，培养学生的文化素养和国际视野。
2. 集邮的基本知识和技能1.讲解集邮的基本知识和技能，包括邮票的种类、邮票的构成、邮票的印制和邮票的收藏等。
2.让学生了解邮票的收藏方法和技巧，培养学生的收藏兴趣和爱好。
3. 集邮的分类和鉴别1.讲解集邮的分类和鉴别方法，包括邮票的分类、邮票的鉴别和邮票的估价等。
2.让学生通过实际操作，了解邮票的分类和鉴别方法，培养学生的观察力和分析能力。
4. 集邮的保管和展示1.讲解集邮的保管和展示方法，包括邮票的保管、邮票的展示和邮票的交流等。
2.让学生了解邮票的保管和展示方法，培养学生的收藏和交流能力。
5. 集邮的交流和合作1.讲解集邮的交流和合作方法，包括邮票的交流、邮票的合作和邮票的交换等。
2.让学生通过小组合作学习，学会交流和合作，培养学生的团队合作精神和交流能力。
五、教学评价1.通过考试、作业和实践操作等方式，对学生进行评价。
2.评价内容包括学生的知识掌握情况、技能运用情况、团队合作情况和交流能力等。
六、教学反思1.教学过程中，要注意培养学生的兴趣和爱好，让学生在愉悦的氛围中学习。
幼儿园集邮爱好者的教学分享与心得体会
幼儿园集邮爱好者的教学共享与心得体会作为一名幼儿园教师，我深知集邮对幼儿的教育有着重要的意义。
在教学实践中，我不断探索集邮在幼儿园教育中的应用，积累了一些共享与心得体会。
今天，我将结合自身经验，就幼儿园集邮爱好者的教学共享与心得体会展开讨论。
1. 集邮在幼儿园教育中的意义幼儿园是儿童接受教育的起点，集邮作为一种特殊的爱好，可以引导幼儿在认知、情感、语言、艺术等方面得到全面发展。
通过集邮，幼儿可以接触到丰富的邮票资源，了解各国文化、地理、历史等知识，培养他们的综合素养和对世界的好奇心。
2. 开展集邮教育的方法在幼儿园中，我们可以通过多种形式开展集邮教育，比如组织邮票展览、开展邮票交流活动、制作邮票手工等。
通过这些活动，可以激发幼儿的学习兴趣，拓展他们的视野，提高他们的动手能力和创造力。
3. 我们的实践在我们的幼儿园，我们开展了一系列有趣的集邮教育活动。
我们组织了一次邮票展览，让幼儿们带着自己收藏的邮票来展览，通过交流和共享邮票，让他们增长见识。
我们还利用邮票制作了一些手工作品，比如邮票书签、明信片等，让幼儿在动手制作的过程中感受集邮的乐趣。
4. 效果与感悟通过集邮教育，我们发现幼儿在情感上更加细腻了，他们会为美丽的邮票而赞叹，为不同国家的邮票而好奇。
在认知方面，他们也学到了很多知识，比如不同国家的风土人情、著名的建筑文化等。
另外，集邮教育也培养了幼儿的细心和耐心，让他们学会珍惜和坚持。
5. 个人观点在我看来，集邮教育对幼儿的成长有着积极的影响。
通过这种特殊的爱好，可以让幼儿在潜移默化中获得知识、培养情感，塑造品格。
我认为幼儿园应该更多地重视集邮教育，为幼儿提供更多的学习机会和空间。
总结通过对幼儿园集邮爱好者的教学共享与心得体会的探讨，我们不难看出集邮教育在幼儿成长中的重要作用。
在过去的实践中，我们不仅发现了幼儿在集邮教育中的成长变化，更加深了我们对集邮教育的认识。
我相信，幼儿园集邮教育将会在未来得到更广泛的应用和推广。
集邮-北师大版三年级数学下册教案
集邮-北师大版三年级数学下册教案1. 教学目标1.了解集邮的定义和基本知识。
2.学习集邮中的数学知识，如测量长度、面积等。
3.培养集中注意力和分析问题的能力。
4.提高学生的观察能力、表达能力和团队合作精神。
2. 教学材料1.北师大版三年级数学下册教材2.集邮册子3. 教学步骤第一课：认识集邮1.教师引导学生了解集邮的定义、起源和常见集邮品种，让学生能初步掌握集邮的基本概念。
2.学生观察自己收集的邮票，了解一些基本知识，如图案、颜色、面值等。
第二课：测量邮票的长度和宽度1.老师出示一张邮票，问学生如何测量邮票的长度。
2.学生用尺子测量邮票的长度，并记录下来。
3.教师再出示一张邮票，问学生如何测量邮票的宽度。
4.学生用尺子测量邮票的宽度，并记录下来。
第三课：计算邮票的面积1.老师给出一张常见尺寸的邮票，让学生自己计算邮票的面积。
2.学生可以使用计算器进行计算，并记录下来。
第四课：比较邮票的大小1.老师出示两张不同大小的邮票，让学生比较它们的大小。
2.学生可以使用尺子将邮票进行测量，然后进行比较。
第五课：邮票的分类1.老师引导学生了解邮票的分类方法。
2.学生可以根据颜色、面值、出版时间等进行分类。
第六课：制作邮票专题展1.老师让学生自行制作邮票专题展。
2.学生可以根据自己的兴趣和收集情况设计专题展的主题和形式。
4. 教学评估1.教师根据学生的参与情况、作业完成情况和专题展制作情况进行评估。
2.学生可以通过单独或团队演讲，展示自己学到的知识和技能。
5. 总结通过集邮这一富有趣味性和教育价值的活动，学生不仅能够提高自己的数学能力，还能够培养自己的观察能力、表达能力和团队合作精神。
同时，集邮也是一项良好的文化传承活动，可以帮助学生更好地了解中国和世界各国的文化和历史。
因此，我们应该积极支持学生参与集邮活动，帮助他们更好地发现和发展自己的潜力和才能。
美丽的集邮册教学反思
美丽的集邮册教学反思在我参与美丽的集邮册教学过程中，我从中得到了许多宝贵的经验和教训。
在这篇反思中，我将分享这些经验和教训，并提出一些建议以帮助今后的教学工作。
首先，我发现美丽的集邮册对学生的吸引力很大。
学生们对集邮活动非常感兴趣，他们对不同国家和文化的邮票产生了浓厚的兴趣，并渴望了解更多。
这对于激发学生的学习兴趣和培养对文化多样性的认识非常有帮助。
然而，我也发现在美丽的集邮册教学中存在一些问题。
首先，由于时间有限，我很难涵盖全部的邮票种类和相关知识。
有时候，我不得不选择一些重要的邮票进行讲解，而忽略其他邮票。
这给学生们带来了一种不全面的感觉，他们可能会错过一些宝贵的信息。
因此，在今后的教学工作中，我需要更好地组织课程，合理安排时间，确保能够充分介绍不同种类的邮票和相关知识。
其次，我发现在美丽的集邮册教学中，学生的参与度有待提高。
尽管他们对集邮活动很感兴趣，但在实际操作中，他们对于邮票的分类和鉴别能力还有待提高。
一些学生可能只是把邮票贴在集邮册上，而没有深入了解每个邮票的背后故事和相关知识。
因此，我认为在今后的教学中，应该加强学生对邮票的分类和鉴别能力的培养。
可以通过组织邮票展览和交流活动，鼓励学生主动了解和分享邮票的背后故事和相关知识。
另外，我也发现在美丽的集邮册教学中，教师的指导和支持起到了非常关键的作用。
教师需要起到一个引导者和监督者的角色，及时解答学生的问题，激发他们的学习兴趣，并提供相关的资源和参考资料。
在这个过程中，教师需要投入很多的时间和精力，确保每个学生都得到了充分的指导和支持。
因此，在今后的教学工作中，我将继续提高自己的业务能力和职业素养，不断学习和更新教学资源，以更好地满足学生的学习需求。
最后，我认为美丽的集邮册教学需要与其他学科进行有机结合。
集邮活动不仅仅是一个单独的课程，它可以与地理、历史、艺术等学科进行有机结合，帮助学生全面了解不同国家和文化，并培养他们的观察能力和创造力。
《集邮》教学设计
《集邮》教学设计集邮教学设计一、设计背景与目的集邮是一项有趣且富有教育意义的活动。
通过集邮，学生们可以了解各国的风土人情、历史文化，并培养观察能力、收藏意识和研究能力。
本次教学设计旨在通过集邮活动，帮助学生了解集邮的基本知识和技能，培养学生的观察力和分类整理能力，同时培养学生的学习兴趣和良好处理信息与收集资料的能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容a. 集邮的定义与发展历程b. 邮票的分类与特点c. 邮票的收藏与保管方法d. 通过集邮了解世界各国的风土人情、历史文化2. 教学方法a. 引导学生观察并介绍邮票的特点和收藏价值b. 展示各国邮票，让学生观察并找出共同点与特点c. 组织学生进行邮票分类活动，培养学生的分类整理能力d. 组织集邮俱乐部，让学生分享自己的集邮经验和收藏成果三、教学步骤与安排1. 导入 (10分钟)a. 展示一些精美的邮票，并引导学生观察其特点和收藏价值b. 提问学生：“你们知道什么是集邮吗？你们有过集邮的经历吗？”引出本次集邮教学的主题和目的2. 知识讲解 (30分钟)a. 介绍集邮的定义和发展历程，让学生了解集邮的含义和重要性b. 分类讲解邮票的种类、特点和收藏价值，让学生了解不同邮票的背后故事c. 介绍邮票的收藏与保管方法，让学生学会如何正确处理和保存邮票3. 集邮活动 (40分钟)a. 展示来自不同国家的邮票，让学生观察邮票的图片、颜色、内容等特征b. 让学生根据观察结果，分组进行邮票分类活动，培养学生的分类整理能力c. 学生交流各自分类的方式和心得，分享彼此的观察和发现4. 拓展应用 (30分钟)a. 组织学生分小组，利用互联网或书籍搜集更多关于不同国家邮票的资料和故事b. 指导学生设计并制作自己的集邮册或邮票展板，展示自己的集邮成果c. 学生就自己收藏的邮票谈谈感受、故事和心得，培养学生的表达能力和自信心5. 总结与反思 (10分钟)a. 学生交流本节课的收获和感受b. 教师进行总结，强调集邮的意义与好处，并鼓励学生继续深入学习和收藏四、教学评估与反馈1. 教学评估方式a. 观察学生在集邮活动中的参与度和表现情况b. 收集学生设计的集邮册或邮票展板，评估学生的收藏与整理能力c. 组织学生进行集邮知识的小测验，评估学生对知识的掌握情况2. 反馈与指导a. 根据评估结果，给予学生收藏和整理邮票的建议b. 鼓励学生继续深入学习与了解集邮知识，发现更多有价值的邮票五、教学资源与准备1. 邮票样本：准备来自不同国家的邮票样本，足够供学生观察和分类2. PPT：制作集邮的PPT，介绍集邮的定义、分类等内容3. 书籍和互联网资源：提供给学生查询和搜集邮票资料的参考资源4. 学生用品：提前准备好纸张、笔和彩色笔等学生所需用品六、教学延伸与拓展1. 组织集邮俱乐部：鼓励学生自行组织集邮俱乐部，学生可以在俱乐部中交流、分享集邮心得和成果2. 组织邮票展览：组织学生举办邮票展览，展示学生们的集邮成果，增强学生的集邮热情3. 邀请邮票爱好者：邀请邮票爱好者或集邮专家来学校进行讲座，深入讲解集邮的历史、技巧和应用价值总结：通过这个集邮教学设计，学生可以在了解集邮的基本知识和技能的同时，培养自己的观察力、分类整理能力，以及信息处理和收集资料的能力。
《集邮》说课稿 反思
《集邮》说课稿反思work Information Technology Company.2020YEAR《集邮》说课稿古城九年制学校周丽霞一、说教材《集邮》是北师大版小学三年级下册第一单元除法里的一节课，主要教学内容是三位数除以一位数，被除数的最高位比除数小，商是两位数的除法。
教材安排了估算和笔算两种方法，估算是让学生算出大概的结果，它的最终目的是为学会笔算服务的，如果用于检验笔算结果的准确性及试商等。
由于学生已经学习了一位数除两位数（首位不够除）的笔算计算方法，再加上大量的练习，因此一些基本的计算过程及格式学生理解和掌握起来应该不难，关键还是要把握住“当被除数的最高位不够商一，用除数去除被除数的前两位”这个知识点。
二、说学情教材呈现了估算和笔算的过程，注重培养学生的估算意识，帮助学生体会估算、笔算不同的特点。
本节课有一个新的知识点，即当被除数第一位不够除的时候就用前两位去除。
相对来说，这些算式的数字较大，学生容易算错，教材中提出了用乘法验算除法的方法，以此培养学生验算的习惯。
教学时，组织学生讨论当百位上的2比除数5小时，商几？引导学生在独立思考的基础上小组交流，意见统一后，再继续探究商5究竟写在哪一位上。
三、说教学目标教学目标：1、探究并掌握三位数除以一位数（被除数最高位比除数小）的计算方法，并能正确列式计算。
2、结合具体情境进行估算，培养估算意识和能力。
3、培养检查验算的良好学习习惯。
重难点：掌握被除数的最高位比除数小的计算方法。
正确地验算有余数的除法。
教学准备：多媒体课件四、说教学过程一、情境导入同学们喜欢集邮吗？笑笑喜欢集邮，我们一起去看看她集邮时遇到了什么数学问题。
板书课题：集邮设计意图：从学生熟悉的生活情境和事物出发开展教学，不但拉近了数学和学生的距离，而且可以借助学生已有的知识经验向新知识转化，学生易于接受新知。
二、探究新知1、估一估出示问题：笑笑有285张邮票，放在集邮册中，每页放5张，估一估，这些邮票大约能放多少页?通过学生独立估一估，然后小组交流估算方法，汇报，师点拔等完成此环节。
《集邮》教学反思
把握点拨时机，启迪学生智慧——《集邮》教学反思“双自主一点拨”教学模式已经在我们学校各科课堂中扎扎实实地践行着。
它的基本流程是：创设情境→明确目标→自主探索→自主交流→教师点拨→反馈达标。
教师点拨是其中尤为重要的环节。
孔子曰“不愤不启，不悱不发”，因此教师的点拨一定是在学生似懂非懂，想说又说不出的关键时刻。
这时教师的点拨犹如雪中送炭，会让学生恍然大悟，启迪智慧，发展智能。
数学课堂上教师如何点拨？1、在新旧知识联结处点拨许多知识具有较强的系统性，每个新的知识点必然有旧知识与其相关的，就是新旧知识的结合处，在此处点拨，便于引导学生由旧知识过度到新知识，增强知识的迁移，便于学生理解感悟。
《集邮》一课由于学生已经学习了一位数除两位数（首位够除）的笔算计算方法，因此基本的计算过程及格式学生理解和掌握起来不难，关键还是要把握住“当被除数的最高位不够商1，用除数去除被除数的前两位”这个知识点。
教学中教师先让学生观察算式，被除数百位上的“2”比“5”小怎么办? 引导学生触类旁通，引起学生借助已有的旧知识经验向新知识转化，百位上不够商1，就商0，这样的点拨不仅有利于于学生接受新知，而且上升到理论的高度“最高位上的商0不用写”来认识，让学生不但知其然，而且要知其所以然。
培养了学生运用知识解决问题的能力。
在教学中，向学生传授新的计算方法之前，教师总是让学生先尝试计算，学生就会自然而然地将以前学过的知识运用于解决新的问题，然后教师在细节处稍加点拨，就能成功地实现知识的迁移，同时也增强了学生探究学习的自信心，激发学生学习数学的兴趣。
2、在学习新知关键之处点拨知识内容的关键处是学生掌握知识的最重要之处，也是教学的重点、难点。
在这些关键处适时进行点拨，有益于学生对所学知识理解透彻，掌握的牢。
起到“四两拨千斤”的作用。
在《集邮》一课教学中，针对易错易混问题，教师引导学生进行有重点地讨论，而不是面面俱到。
比如：百位上不够商1应该怎么办，商3应该写在什么位置，通过解决这些问题，不仅突出了教学重点，而且轻松地化解了难点。
集邮教学反思(优质16篇)
集邮教学反思(优质16篇）集邮教学反思（1）回顾课堂情境，细细总结与反思了一番，可以说是有喜有忧。
以下是我对自己《美丽的集邮册》这堂课的教学反思。
一、本节课存在的优点1、以兴趣入手，激发学生学习的欲望。
俗话说：“兴趣是最好的老师。
”本节课我根据学生的年龄特点和心理特点做到以趣激趣，即用学生感兴趣的教学方式激发学生的学习兴趣。
如①在导入环节，我首先利用学生不太常见的精致邮票的集邮册来吸引他们，适时播放邮票中出现的有纪念意义的画面，并用这种吸引引领学生一直认真学习到最后。
②让他们自己猜测节课学习的课题，让他们感觉新奇有趣。
③利用课文的写作特点——句子成对，采用灵活的男女互读，师生互读等形式指导朗读，学生兴趣盎然，感情自然流露。
2、以题目入手，引导学生深入探究文本新课改提倡培养学生自己提出问题，研究问题解决问题的能力。
在本节课中以课题入手激活学生的思维，让学生根据课题提出自己最想知道的问题，然后，带着自己的问题进行自读、自悟，最后通过交流，点拨，领悟文本的内涵。
3、以激励入手，挖掘学生的潜能。
恰当的激励与评价，犹如课堂中的润滑济，不但能激发学生学习的欲望，挖掘他们最大的潜能，而且也会大大提高课堂的效率。
在本节课中，我以激励性的语言，引导他们进入积极的学习状态之中。
在评价方面，我也注意了对学生的各种表现给予及时、具针对性的评价，是他们在评价中能够了解自己的优点，又能看到自己的不足。
4、以文本入手，教给学生学习的方法。
在本节课中，我力求做到新的课堂中要教给孩子终身受用，促其终身发展的学习方法这一要求。
如，①有一定的依据进行猜测邮票的来源、意义。
②自己提出问题。
③用一定的方法解决问题。
④自己寻找与总结诗歌的写作特点等。
二、本节课存在的问题1、对教材挖掘与拓展深度不够。
本课是借助邮票这个小小的方寸世界，来折射祖国山河的壮丽与历史文化的灿烂。
对此，学生很容易理解大致。
如果能在某些具体的内容中让学生再次质疑，让学生进一步更深层次的理解文体，会更能有助于理解和文本内涵，激发爱国情感。
幼儿园集邮活动总结
幼儿园集邮活动总结1. 活动背景集邮是一项有益于儿童成长的活动，有助于培养孩子的观察力、记忆力和学习动力。
通过集邮，孩子们能够了解不同国家的文化、历史和地理知识，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
幼儿园作为孩子们最早接触集邮的地方，开展集邮活动具有重要的意义。
2. 活动目的通过幼儿园集邮活动，我们旨在：•帮助幼儿们了解邮票的历史和作用；•激发幼儿们对集邮的兴趣；•培养幼儿们的观察力、记忆力和学习动力；•提高幼儿们的国际视野和跨文化交流能力。
3. 活动准备为了顺利开展集邮活动，我们做了充分的准备工作：•选购了一批适合幼儿园集邮活动的邮票；•设计了专门的集邮活动教案；•准备了相关的集邮知识材料，如邮票卡片、集邮相册等；•做好了对幼儿家长的宣传工作，提醒家长们鼓励孩子参与集邮活动。
4. 活动过程4.1 集邮介绍我们首先通过集体活动的形式向幼儿们介绍了邮票的作用和历史。
让孩子们了解邮票是一种支付邮费的凭证，也是一种宣传国家文化、历史和地理知识的重要方式。
4.2 集邮分享在活动中，我们邀请了一些爱好集邮的家长和专业的集邮爱好者来给孩子们分享自己的集邮经历和心得。
他们向孩子们展示了各种珍贵的邮票，并讲述了邮票背后的故事。
4.3 多种形式展示为了让孩子们更好地了解和学习集邮，我们采取了多种形式展示邮票：•制作集邮相册：每个孩子都可以自己制作一个集邮相册，将自己收集到的邮票粘贴在上面。
相册的制作过程中，我们引导孩子们按照自己的兴趣进行分类，比如按照主题、国家或颜色等。
•邀请邮局工作人员来园参观：我们组织幼儿园的孩子们参观当地的邮局，由邮局工作人员向他们介绍邮局的工作流程和邮票的制作过程。
•举办集邮展览：我们在幼儿园内举办了一次集邮展览，将孩子们收集到的邮票进行展示，并邀请家长和其他班级的孩子们前来观看。
4.4 集邮活动的延伸为了让集邮活动的收获能够延伸到更多的方面，我们还开展了一些相关的活动：•邮票绘画：鼓励孩子们以邮票中的图案为灵感进行绘画创作，培养他们的艺术才能和创造力。
幼儿园集邮的教案
幼儿园集邮的教案【教案】一、教学目标：1. 了解集邮的基本概念和意义；2. 学习如何收集邮票；3. 培养幼儿对不同邮票的感觉和兴趣；4. 提高幼儿的观察能力。
二、教学内容：集邮三、教学重难点：1. 集邮的概念和意义；2. 如何收集邮票；3. 探究邮票的特点和含义。
四、教学准备：1. 邮票集；2. 彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入环节（1）制定教室纪律：下课后，每个孩子要把桌子椅子上的物品收好，保持教室整洁，以养成孩子的良好习惯。
（2）出示邮票：教师出示一个邮票，并问：“这是什么？”幼儿们可能不知道是什么，教师就解释说这是邮票，是一种可以贴在信封上派发邮件的小纸片，他们平常会不会用信封发信，或者收到过什么信呢？（3）感受环节：教师邀请孩子们再看看手中的邮票，并描述邮票的特点：颜色、形状、图案、文字等，鼓励孩子们表达自己的感受。
可以准备一些不同类型的邮票，供孩子们比较和选择，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 主体环节（1）集邮的意义：教师通过故事、图片、视频等形式，向孩子们介绍集邮的意义：了解不同国家和地区的符号和文化、分享兴趣、培养观察力等。
（2）收集邮票：教师给孩子们分发一些彩纸、剪刀、胶水等工具，让他们动手制作一个邮票相册。
教师还可以准备一些不同类型的邮票，在全班分组的情况下，让每组介绍一种邮票的特点和故事，增强孩子们的交流和合作意识。
（3）探究邮票：教师挑选一些具有代表性的邮票，并辅助孩子们探究其特点和含义。
比如，一些有纪念意义的邮票，可以帮助孩子们了解一些历史事件和文化名人；一些具有美术价值的邮票，可以帮助孩子们认识一些著名的美术家或画作。
3. 总结环节（1）教师与孩子们一起回顾今天学习的知识点和收获，让孩子们通过口头或画图的方式来表达自己的感受。
（2）提醒孩子们需要保持邮票的清洁和整齐，不能随便乱放或破坏，这样才能长久地保存维护。
六、教学反思：在今天的教学中，幼儿们通过亲身体验和实践，了解了集邮的意义和方法，发现邮票的特点和含义，这既丰富了孩子们的知识智慧，又提高了他们的态度情感。
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《集邮》说课稿
古城九年制学校周丽霞
一、说教材
《集邮》是北师大版小学三年级下册第一单元除法里的一节课，主要教学内容是三位数除以一位数，被除数的最高位比除数小，商是两位数的除法。
教材安排了估算和笔算两种方法，估算是让学生算出大概的结果，它的最终目的是为学会笔算服务的，如果用于检验笔算结果的准确性及试商等。
由于学生已经学习了一位数除两位数（首位不够除）的笔算计算方法，再加上大量的练习，因此一些基本的计算过程及格式学生理解和掌握起来应该不难，关键还是要把握住“当被除数的最高位不够商一，用除数去除被除数的前两位”这个知识点。
二、说学情
教材呈现了估算和笔算的过程，注重培养学生的估算意识，帮助学生体会估算、笔算不同的特点。
本节课有一个新的知识点，即当被除数第一位不够除的时候就用前两位去除。
相对来说，这些算式的数字较大，学生容易算错，教材中提出了用乘法验算除法的方法，以此培养学生验算的习惯。
教学时，组织学生讨论当百位上的2比除数5小时，商几？引导学生在独立思考的基础上小组交流，意见统一后，再继续探究商5究竟写在哪一位上。
三、说教学目标
教学目标：
1、探究并掌握三位数除以一位数（被除数最高位比除
数小）的计算方法，并能正确列式计算。
2、结合具体情境进行估算，培养估算意识和能力。
3、培养检查验算的良好学习习惯。
重难点：
掌握被除数的最高位比除数小的计算方法。
正确地验算有余数的除法。
教学准备：
多媒体课件
四、说教学过程
一、情境导入
同学们喜欢集邮吗？笑笑喜欢集邮，我们一起去看看她集邮时遇到了什么数学问题。
板书课题：集邮
设计意图：从学生熟悉的生活情境和事物出发开展教学，不但拉近了数学和学生的距离，而且可以借助学生已有的知识经验向新知识转化，学生易于接受新知。
二、探究新知
1、估一估
出示问题：笑笑有285张邮票，放在集邮册中，每页放
5张，估一估，这些邮票大约能放多少页?
通过学生独立估一估，然后小组交流估算方法，汇报，师点拔等完成此环节。
2、算一算
出示问题：算一算，能放多少页？
（1）学生列出算式。
（2）提出问题：被除数最高位上的数比除数小，怎么办？
（3）交流反馈。
（4）教师小结。
（5）学生独立计算后，引导学生理解商5要写在十位上的算理。
设计意图：让学生经历独立发现问题、列式并尝试解决问题的过程，培养学生获取信息和解决生活中实际问题的能力。
3、解决更多的问题。
出示问题：如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？学生根据题意列算式，分组列竖式计算。
然后提出探索性问题：要检验商是否正确，该用什么方法验算?首先是学生独立思考，然后在同伴交流，最后全班汇报，教师归纳总结：要检查除法算的对不对，可以用商和除数相乘的方法验算。
（有余数的还要加上余数）
设计意图：通过创设具体情境，学生在验算过程中加深理解竖式计算和书写的合理性，养成验算的习惯，能检验计算的正误。
三、巩固提高
1、完成“练一练”第一、二题。
学生独立读题，找出题中的数学信息和问题。
然后小组交流解决问题的方法，最后集体汇报。
2、完成“练一练”第三、四题。
学生独立完成，师生一起核对答案。
设计意图：通过多样化的训练，提高学生的学习兴趣，巩固本节知识。
五、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？通过此环节，进一步加深了本节课知识的巩固。
六、作业布置：课后巩固也是很有必要的。
七、说板书设计
《集邮》教学反思
古城九年制学校周丽霞
《集邮》是北师大版小学三年级数学下册第一单元的内容。
本节课通过回忆旧知，复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法，让学生了解集邮的艺术性；并从估算入手，分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。
本节课重点在于分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。
难点则是培养学生估算的习惯。
感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
我在教学过程中设计交流质疑环节，利用课件创设教学情境，逐步引导学生解决理解三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的方法。
在合作探究环节理解掌握竖式计算时，我采用课件出示问题，然后指名学生上黑板书写计算过程，其他学生监督计算书写的全过程，以发现问题掌握计算的过程，再用课件完整的呈现竖式除法的计算书写过程，便于所有学生掌握。
在本节课的教学中，我认为多媒体发挥了激发学生学习兴趣和引导学生学习的工具作用，教学的设计也是合理的，环节的衔接也是符合新课改高效课堂的理念的，可操作性强，学生学习效益也比较好。
但是我也有遗憾和不足的地方。
1、课件的制作还比较粗糙,制作课件时没有把多媒体的
声像功能发掘出来。
2、部分学生在自主探索、合作交流的过程中不能清晰、有条理的表达自己的思考过程。
随着本节课的学习，我认识到许多在备课时没有注意到的小问题，相信在以后的教学中我会对这些细节进行改进，进一步提升课堂教学效益。