七年级上册生物实验综合复习资料
七年级上册生物复习资料
七年级上册生物复习资料一、植物的结构与生长1、植物的结构植物的结构是由根、茎、叶和花组成的。
(1) 根：是植物的基础部分，它的主要功能是吸收水分和养分，维持植物的生存和生长。
(2) 茎：是植物的主体部分，它的主要功能是支撑叶片，传递水分和养分。
(3) 叶：是植物的叶绿体，它的主要功能是它的叶绿体可以进行光合作用，产生有机物质，维持植物的生长。
(4) 花：是植物的性器官，它的主要功能是进行生殖，使植物繁殖。
2、植物的生长植物的生长，主要依靠叶绿体进行光合作用，产生有机物质，以及水分和养分的吸收，使植物有营养，维持生长。
光合作用是植物进行生长和发育的必要条件，在光合作用中，叶绿体会利用太阳能，将二氧化碳与水反应，生成有机物质，如糖、淀粉和蛋白质等，从而营养植物，促进植物生长和发育。
另外，水分和养分也是植物生长所必需的营养物质，水分从根吸收，其中养分从土壤吸收，如氮、磷、钾等，称为营养元素，能够提供植物生长所需的营养。
二、植物的繁殖植物的繁殖主要依靠花进行，而花的组成有雄蕊和雌蕊，雄蕊含有花药，雌蕊含有子房。
当花粉从雄蕊落到雌蕊的子房上，花粉管会在子房里长出来，将花粉粒输送到卵细胞上，形成受精卵，经过胚胎发育，最终形成新的植物。
植物也可以通过无性繁殖繁殖，如长出嫩枝，在其表面形成种子或是从地上长出来的芽，这些都是植物的无性繁殖方式。
三、植物的生态适应植物在地球上生存与发展，是通过一系列的生态适应实现的，如植物的根系、茎秆、叶片、花等，都有其独特的适应性。
(1) 根系：根系是植物最重要的部分，它的主要功能是吸收水分和养分，并且还能够将植物和土壤紧密联系在一起，使植物能够在不同的环境中生存。
(2) 茎秆：茎秆的主要功能是支撑叶片，传递水分和养分，使植物能够受到足够的养分，保证植物的生长。
(3) 叶片：叶片的主要功能是它的叶绿体能够进行光合作用，产生有机物质，维持植物的生长发育。
(4) 花：花的主要功能是进行生殖，使植物繁殖，保持物种的繁衍。
七年级上册生物实验综合复习资料
七年级上册生物·实验综合复习探究实验的解题秘诀：（1）根据题目信息找到探究实验的课题---找出探究实验课题(课题中包含实验变量)；（2）围绕探究课题提出问题-------------提出问题(是一个疑问句)；（3）根据提出的问题作出假设-----------作出假设(把问句变成肯定句)；（4）根据假设及实验变量设置实验步骤---设置实验组和对照组；（5）描述实验过程中出现的现象---------现象：实验步骤中所能看见的某种变化；（6）根据实验现象得出实验结论---------实验结论：往往是把实验假设抄写一遍。
实验一：种子在萌发过程中放出二氧化碳1、请你设置一个实验验证萌发种子中的有机物最终转变成了二氧化碳，现有实验装置和药品如下，烧杯、澄清石灰水、清水、棉花、试管、萌发种子、煮熟的种子等，请设置实验验证。
注意：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
实验思路解答：（1）探究课题：验证萌发种子中的有机物最终转变成了二氧化碳。
（2）提出问题：萌发种子中的有机物最终转变成了二氧化碳吗？（3）作出假设：萌发种子中的有机物最终了转变成了二氧化碳。
（4）实验步骤：（5）实验现象：甲组中澄清的石灰水变浑浊；乙组中澄清的石灰水不变浑浊。
(你能看见的) （6）实验结论：种子在萌发过程中释放出了二氧化碳。
讨论：（1）说出漏斗加水到瓶中的作用。
----------排出瓶子中的气体（2）是什么气体使澄清的石灰水变混浊？----二氧化碳气体（3）该实验中实验的变量是种子的类型；乙组的作用是形成对照。
补充实验：验证种子在萌发过程中吸收氧气。
氧气有助燃作用，缺乏氧气蜡烛无法燃烧。
（1）甲瓶子中的蜡烛较快熄灭？---没有氧气，蜡烛不能燃烧。
（2）煮熟种子的作用？-------对照作用。
（3）将实验装置放到温暖环境中？---种子的萌发需要适宜的温度。
（ 4）实验结论是什么？---萌发种子进行呼吸时吸收氧气。
实验二：绿叶在光下制造有机物2、实验目的要求：①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
七年级上册生物实验知识点大全
七年级上册生物实验知识点大全本文将为大家介绍七年级上学期的生物实验知识点大全。
实验一：观察草叶上的细胞实验目的：通过观察草叶上的细胞，了解细胞的结构和特点。
实验步骤：1. 采取新鲜的绿色草叶，用一片刀片切取薄片，放到悬液中。
2. 在悬液中加入一滴碘液，静置5-10分钟。
3. 用显微镜观察，调节放大倍数，观察草叶上的细胞结构。
实验原理：碘液会染色，使细胞核、细胞膜更容易观察。
实验要点：刀片一定要锋利，草叶的处理时间不能过久。
实验二：观察异色小麦种子的种皮实验目的：通过观察异色小麦种子的种皮，了解遗传基因在植物中的表现。
实验步骤：1. 按照比例将自交和杂交异色小麦种子分别混合在一起。
2. 在宽口试管内混合不同比例的异色小麦种子和食盐水。
3. 慢慢倒掉盐水，只留下阳性异色小麦种子。
4. 用显微镜观察阳性种子，观察种皮颜色。
实验原理：异色小麦种子属于杂合子，内含有两种不同的配偶子。
实验要点：混合比例的时候一定要准确，去掉盐水时力度要轻。
实验三：观察蒲公英果实结构实验目的：通过观察蒲公英果实结构，对蒲公英的无性繁殖方式有更深入的了解。
实验步骤：1. 采取新鲜的蒲公英果实，放入试管中。
2. 向试管中倒入适量的酒精或丙酮，浸泡10-20分钟。
3. 用显微镜观察果实结构。
实验原理：酒精或丙酮可以软化果实，使其易于观察。
实验要点：试管中液体的量要适当，时间不能过长。
实验四：观察花粉的结构实验目的：通过观察花粉的结构，了解植物的生殖方式和结构。
实验步骤：1. 采取新鲜的花朵，花瓣、萼片全部剥离下来。
2. 用微波炉加热花药10-30秒。
3. 用镊子夹取花药，放到干净的玻片上。
4. 向玻片上滴1-2滴水，加盖准备好的盖玻片。
5. 用显微镜观察花粉的结构。
实验原理：加热后花药破裂，花粉散出可以观察。
实验要点：加热时间不宜过长，盖玻片时不要压碎花粉。
七年级上册生物总复习资料
七年级上册生物总复习资料
1. 生物的基本概念
- 生物的定义和特点
- 生物的组成与结构
- 生物的功能与活动
2. 细胞的结构与功能
- 细胞的基本组成
- 原核细胞和真核细胞的区别
- 细胞的器官和功能
3. 细胞的生命周期
- 细胞分裂的类型和过程
- 相关术语的解释：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂等- 细胞分裂的意义和重要性
4. 继承与变异
- 遗传与遗传变异的概念
- 基因的组成和结构
- 遗传规律：孟德尔的遗传规律和多样性的来源
5. 生物的分类与进化
- 生物分类的原则和方法
- 生物多样性的意义和现状
- 进化论：达尔文的进化论和自然选择
6. 遗传与环境
- 遗传与环境的相互作用
- 遗传病的产生和预防措施
- 环境对生物的影响和适应
7. 生物的调节与协调
- 神经调节和体液调节的概念和机制
- 内分泌调节的作用和调节器
- 植物的生长调节机制
8. 生物的生殖与发育
- 生物的繁殖方式和生殖器官
- 生殖细胞的形成和结构
- 人的生殖周期和生殖方式
9. 生物与环境
- 生物与生态系统的关系
- 生态环境的组成和因素
- 生物对环境的适应和保护
10. 生物与科技
- 人类利用生物资源的方式和方法- 生物技术的应用和发展
- 生物工程的原理和意义。
七年级上册生物实验题知识点
七年级上册生物实验题知识点生物实验是七年级上学期生物课程的重要内容之一，同时也是初中生物课程的基础。
在进行实验过程中，不仅可以加深学生对生物知识的理解，还可以提高学生动手操作能力和实验思维能力。
本文将为大家介绍七年级上册生物实验题涉及到的知识点。
一、如何观察显微镜下的细胞1. 显微镜的原理：显微镜是由物镜、目镜和光源等部分组成的。
物镜和目镜分别起到聚光和放大的作用，光源提供光线。
旋转凸轮可以调节物镜和目镜之间的距离，以及焦距，来获得最佳的观察效果。
2. 细胞的结构：细胞是生物学中最基本的单位，包括质膜、细胞质、核、线粒体、内质网、高尔基体等。
3. 细胞的种类：单细胞生物的细胞只有一种，而多细胞生物的细胞有很多种，例如动物细胞、植物细胞、真菌细胞等。
4. 细胞的特点：每个细胞都具有生长、代谢、分化、分裂等生命活动，而且具有增殖、适应、反应、调节、修复等能力，是生命体长存和发展的基础。
二、食品的营养成分分析实验1. 碘液实验：碘液能够与淀粉质发生反应，当食物中含有淀粉质时，食物会呈现出深蓝色。
2. 蒸馏水实验：在蒸馏水中加入食物样品，再放在煮沸的水中煮沸40分钟，然后滴入几滴福尔马林溶液，颜色变化可以反映出食物中蛋白质的含量。
3. 茶叶酸碱度测试实验：将食品样品加入碱液中搅拌，然后用酸转移液调解，利用指示剂变化来判断食品的呈酸性或碱性。
三、植物光合作用实验1. 光合作用的定义：光合作用是植物为自己生存和生长而进行的一系列化学反应，它通常发生在叶绿体中，可将光能转换为化学能，产生氧气和有机物质。
2. 光合作用的影响因素：光照的强度、光照时间、二氧化碳浓度、水分、温度等因素，都可以影响植物的光合作用。
3. 光合作用的原理：光合作用中的光反应和暗反应需要通过一系列酶催化来完成，其中必须受到阳光的照射才能进行。
四、呼吸作用实验1. 呼吸作用的定义：呼吸作用是生物体有机物质的氧化分解，通过此过程产生能量，提供机体运动、生命活动、生长等所需的能量。
七年级上册生物复习资料
七年级上册生物复习资料七年级上册生物复习资料5篇七年级上册生物复习资料1第一节藻类植物1、淡水藻类：蓝藻、水绵、衣藻、刚毛藻、轮藻、小球藻2、海洋藻类：海带、紫菜、石花菜、裙带菜、马尾藻、鹿角菜3、藻类植物的主要特征：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
藻类植物的整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐。
细胞里有叶绿体，能进行光合作用。
结构简单，无根、茎、叶等器官的分化。
4、藻类的经济意义：①藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源(可供地球90%的氧气)。
②海带、紫菜、海白菜等可食用。
③从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。
七年级上册生物复习资料2一、选择题(本题共20小题，每小题1分，计20分。
每小题有四个选项，只有一个选项是正确的。
)1.下列各项中，属于生物的是A.珊瑚B.枯死的树干C.珍珠D.蘑菇2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的主要因素是()A、光B、水C、温度D、湿度3.生活在绿草地中的蚱蜢的体色往往是绿色的，说明()A、生物能够适应环境B、生物能够影响环境C、生物具有应激性D、生物具有遗传特性4.被称为“杂交水稻之父”的专家是A.虎克B.达尔文C.袁隆平D.巴斯特5.某小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，小组内的四个同学，在测量过程中的不同做法，哪个是正确的?()A.甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度;B.乙在裸地、草地和灌木丛三个不同地点，早中晚各分别测量了一次，并认真记录;C.丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度;D.丁为了更方便稳妥地测量，在灌木丛中把干湿计放在地上进行测量。
6.制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是①在载玻片中央滴一滴清水②在载玻片中央滴一滴生理盐水③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下⑤滴加碘液染色⑥盖上盖玻片A.①③④⑥⑤B.②③④⑥⑤C.①③④⑤⑥D.②③④⑤⑥7.大猩猩的结构层次是A、细胞→器官→组织→系统→动物体B、细胞→组织→器官→动物体C、器官→组织→细胞→动物体D、细胞→组织→器官→系统→动物体8.与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量的是A.线粒体B.叶绿体C.细胞壁D.液泡9.我们吃的馒头和面条大多是用小麦种子磨成的面粉制成的，那么你知道面粉主要是来自小麦种子的A.胚芽B.胚轴C.胚乳D.子叶10、植物细胞的分裂过程顺序正确的是()①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜③细胞核平分为二A.①②③B.②①③C.③②①七年级上册生物复习资料3第一单元生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性6、生物都是由细胞构成的(病毒除外)观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
七年级上册生物复习资料【合集5篇】
七年级上册生物复习资料【合集5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册生物复习资料
七年级上册生物复习资料
以下是七年级上册生物的复习资料：
1. 细胞的结构和功能：
- 细胞是生物体的基本单位，可以分为原核细胞和真核细胞。
- 细胞的结构包括细胞质、细胞器、细胞膜和细胞核等。
- 细胞的功能主要有代谢、生长、繁殖和适应环境等。
2. 细胞的分类：
- 真核细胞和原核细胞是按照细胞核是否被膜包围来分类的。
- 真核细胞具有明显的细胞核，包括动物细胞和植物细胞。
- 原核细胞没有明显的细胞核，包括细菌和蓝藻等。
3. 细胞膜的结构和功能：
- 细胞膜是细胞的外包膜，由脂质双层组成。
- 细胞膜的主要功能是控制物质的进出、维持细胞内外环境的稳定和参与细胞的识别等。
4. 细胞器的结构和功能：
- 细胞器是细胞内的各种功能结构，根据功能可以分为细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体和叶绿体等。
- 细胞器具有各自特定的功能，如细胞核控制细胞的活动，线粒体是细胞的能量中心，叶绿体是进行光合作用的场所等。
5. 细胞分裂：
- 细胞分裂是细胞繁殖的过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
- 有丝分裂是指真核细胞的分裂方式，包括纺锤体形成、染色体分离和细胞分裂等步骤。
- 无丝分裂是指原核细胞的分裂方式，包括DNA复制、细胞壁合成和细胞分裂等步骤。
这些是七年级上册生物的基本内容，希望对你的复习有所帮助。
如果你有其他问题，
可以继续提问。
人教版七年级上册生物复习资料(整理)
人教版七年级上册生物复习资料(整理)第一章人体和生命
- 人类的结构：头部、躯干、四肢
- 人体的部位：头部、颈部、胸部、腹部、四肢、五官等
- 人体的功能：呼吸、消化、循环等
- 生命的特征：生长、发育、繁殖、变异等
- 生物的分类：动物、植物、微生物等
- 种群和群落的组成和关系
第二章生物的生长发育
- 植物的生长过程：萌芽、生长、开花、结果等
- 动物的生长过程：幼体、幼虫、蛹、成虫等
- 鸟类的孵化和生长发育
- 哺乳动物的生殖和繁殖方式
第三章生物的遗传和进化
- 遗传的基本规律：显性和隐性遗传、基因等
- 变异和进化的关系：自然选择、适者生存等
- 生物在进化过程中的适应性变化
- 环境对生物的影响：光、温度、湿度等
第四章生物与环境
- 生物与生物之间的相互关系：捕食、共生等
- 生物与环境之间的相互关系：气候、土壤、水等- 生态环境的保护与利用
- 生物多样性的重要性和保护措施
第五章生物与健康
- 健康和疾病的关系：预防、治疗等
- 常见传染病和预防措施：流感、肺炎、艾滋病等- 常见非传染病和预防措施：高血压、糖尿病等- 健康的生活方式和卫生惯
第六章生物科学的探索
- 科学探究方法和原则：实验、观察、比较等
- 科学家和他们的贡献：达尔文、居里夫人等
- 生物科学在解决实际问题中的应用
- 培养科学兴趣和探究精神
以上是人教版七年级上册生物的复习资料整理，希望对你的学习有所帮助。
祝你学业进步！。
七年级上学期生物实验探究专题复习
七年级上册生物实验探究专题复习（一）教材上的重要实验1、非生物因素对某种动物的影响（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？（2）作出假设：光对鼠妇的生活有影响。
（3）制定实验：设计明暗不同但是其他条件都相同的两种环境，这样做是为了设置对照实验。
这个实验中的变量是光。
实验中的鼠妇数量以及实验的次数不能太少，主要是为了保证实验进行的准确性，减少误差。
实验完毕，鼠妇应该放回大自然。
（4）得出结论：光会影响鼠妇的生活。
2、使用显微镜（1）取镜和安放取镜时，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。
把显微镜放在实验台边缘大约 7 厘米处，安装好目镜和物镜。
（2）对光转动转换器，使低倍物镜用较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。
以通过目镜看到白色的圆形视野为宜。
（3）观察把所要观察的玻片标本平放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近物镜为止。
眼睛看目镜，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，再略微调节细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
3、制作植物细胞临时装片（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；（2）在载玻片的中央滴一滴清水；（3）用镊子从洋葱鳞片内侧撕取一小块透明薄膜，浸入载玻片的清水中，保持细胞的活性；（4）镊子夹起盖玻片一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现气泡。
（5）滴一滴稀碘液在盖玻片的另一侧；（6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
4、制作人的口腔上皮细胞临时装片（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；（2）在载玻片的中央滴一滴生理盐水；（3）用消毒牙签在已经漱口的口腔内侧壁上轻刮几下，把牙签附有的碎屑的一端在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下；（4）镊子夹起盖玻片一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现气泡。
（5）在盖玻片的另一侧滴几滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
七年级(上)生物复习资料
七上生物复习一：显微镜的使用1.正确使用取镜操作：右手握住镜臂，左手托住镜座。
2.对光时需要强光可选择凹面镜和遮光器上的大光圈；视野中需要弱光，可选择平面镜和遮光器上的小光圈。
3.用显微镜观察玻片标本，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜压破破片；眼睛注视目镜时转动细准焦螺旋使物像更清晰。
4.显微镜目镜内看到的物像是倒像。
可在实验操作中加以体验，应特别注意标本的移动方向与物像的移动方向是相反的。
显微镜放大倍数=目镜的放大倍数*物镜的放大倍数。
5.观察材料必须是薄而透明的。
二：动植物细胞的区别三：细胞中的能量转换器1.光能叶绿体有机物中的化学能线粒体动植物生活需要的能量。
2.线粒体是活细胞都有的结构，叶绿体是植物体的绿色部分存在的结构。
四：生物体的多层次有序结构1.生命的基本单位是细胞，在细胞基础上还有组织、器官、系统等层次。
2.多细胞生物体长大发育成熟的机理是细胞的分裂、生长和分化。
细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化使生物体形成不同层次，从而使生物体走向成熟。
3.在细胞分裂过程中，变化最大的是染色体，主要体现在细胞核内的遗传物质先复制加倍，它携带着细胞核，总是均匀地分配到两个新细胞的细胞核中，使新细胞的染色体数目与原来细胞保持稳定。
4.细胞分裂、细胞生长、细胞分化三者之间的关系?4.1细胞分裂和细胞生长是生物体生长、发育、繁殖的细胞学基础。
4.2细胞分裂是细胞分化的基础。
4.3生物体的生长发育离不开细胞的分裂、分化和生长。
一：生物圈1.生物圈的圈层包括大气圈的下层岩石圈的上层和整个水圈范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间2.生物圈为生物的生存提供的基本条件分别是阳光、水分、空气、适宜的温度、一定的生存空间和稳定的营养供给。
二：环境对生物的影响1.影响生物生存的因素可分为两类：生物因素和非生物因素。
2.生物圈中的非生物因素包括阳光、空气、水分等3.在探究光对鼠妇的生活有影响的实验中，探究可以分为六个环节，分别是提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
生物复习资料七年级上册
生物复习资料七年级上册以下是七年级上册生物复习资料的一些重要内容：
1.细胞学基础知识
- 细胞是生物的基本单位
- 细胞分为原核细胞和真核细胞
- 细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等
2.细胞的分类
- 植物细胞：有细胞壁、有叶绿体
- 动物细胞：无细胞壁、无叶绿体
- 真核细胞：有细胞核
- 原核细胞：无细胞核
3.细胞器的功能
- 细胞膜：保护细胞、控制物质进出
- 细胞质：细胞内溶液，其中进行许多化学反应
- 细胞核：细胞的控制中心，控制细胞的生命活动
- 叶绿体：进行光合作用，产生养分
- 线粒体：进行细胞的呼吸作用，提供能量
- 溶酶体：分解细胞内废物
4.生物的营养方式
- 光合营养：植物利用光能进行光合作用，产生有机物
- 自养营养：细菌等微生物以无机物为主要来源进行合成
- 流浪营养：寄生在其他生物体上获取养分
- 消化吸收：通过摄取有机物进行消化吸收
5.细胞的分裂
- 有丝分裂：细胞核和细胞质分裂，形成两个新的细胞
- 胚胎发育：受精卵经过一系列分裂和发育形成胚胎
- 细胞再生：部分组织能够分裂增殖，修复受损组织
以上是七年级上册生物复习资料的一些重要内容，希望能帮到你！。
七年级上册生物复习资料(整理)
七年级上册生物复习资料(整理) 七年级上册生物复资料第一章认识生物一、生物的特征生物具有以下特征：1.生活需要营养；2.能进行呼吸；3.能排出体内产生的废物；4.能对外界刺激做出反应；5.能生长和繁殖。
其中，生长指生物体体积由小到大，发育指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力，生殖指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
此外，所有生物都是由细胞构成的，但病毒除外。
二、调查我们身边的生物调查生物的步骤包括明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理和撰写调查报告。
生物的分类有多种方法，包括按照形态结构特点分为植物、动物和其他生物三大类，按照生活环境不同分为陆生生物和水生生物等，按照用途不同分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
其中，大气圈的底部有可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等，水圈的大部是距海平面150米内的水层，岩石圈的表面则是一切陆生生物的“立足点”。
需要注意的是，生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开。
二、环境对生物的影响环境对生物的影响包括非生物因素和生物因素两类。
其中，非生物因素如光、水分、温度等对生物的影响需要通过探究的过程来了解，包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。
此外，为了排除其他因素的影响，还需要进行对照实验。
生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系等。
三、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应包括沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应、旗形树对大风环境的适应等。
同时，生物还对环境产生影响，如植物的蒸腾作用调节空气湿度，植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力，动物粪便改良土壤、蚯蚓松土等。
需要注意的是，生物的适应性是普遍存在的。
生物与环境之间存在相互作用和相互影响。
七年级上生物复习资料
七年级上生物复习资料绿色植物是生物圈中有机物的制造者碳——氧平衡1、通过实验验证绿叶在光下合成淀粉可以得出两个结论：1叶片植物光合作用产生的有机物是淀粉碘液遇淀粉变蓝;2光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。
2、实验中遮光与照光形成对照实验。
实验前进行暗处理的目的是将叶片中原有的有机物运走耗尽。
用酒精溶解叶绿素，隔水加热，叶片变成黄白色，酒精因溶有叶绿素变成绿色。
3、光合作用：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体内合成了淀粉等有机物，并且把光能转换成化学能，储存在有机物中。
意义：有机物构建植物体;为生物圈中的其他生物提供了食物来源;维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡碳—氧平衡实质：合成有机物，储存能量;4、凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体就都能够制造有机物。
叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
5、呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要。
意义：为生物的生命活动提供了动力。
实质：分解有机物，释放能量二氧化碳具有使澄清石灰水变混浊的特性光合作用的反应式：呼吸作用的反应式认识生命1、生物的特征：1生物的生活需要营养植物进行光合作用，动物直接或间接以植物为食;2生物能进行呼吸大多数吸入氧气，呼出二氧化碳;3生物能排出体内产生的废物植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿;4生物能对外界刺激做出反应应激性;5生物能生长由小到大和繁殖产生下一代;6生物都有遗传相同和变异不同的特性7除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、按形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物;按生活环境分为陆生生物和水生生物按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3、观察是科学探究的基本方法，调查是常用方法。
了解生物圈1、地球上所有的生物与环境的总和叫生物圈。
范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈陆生生物的立足点的表面。
2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
可分为两类：1非生物因素：如光早晚、温度南北、水沙漠、空气等2生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
七年级生物上册复习资料三篇
七年级生物上册复习资料三篇争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
七年级上册期中生物复习资料：绿色植物的光合作用一、光和作用的产物1、天竺葵的实验验证绿叶在光照下制造淀粉实验过程⑴暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。
为什么要把提前房贷黑暗处一昼夜目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
⑵对照实验：将一片叶子的一部分从上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
为什么要上下两面都要遮光⑶脱色：把叶片放进酒精中隔水加热。
目的：脱色为什么要脱去绿叶中的叶绿素，叶绿素呈绿色，影响观察淀粉遇碘变蓝现象。
脱色为什么要隔水加热酒精易挥发，隔水加热防止有危险。
⑷染色：用碘液染色淀粉遇碘变蓝，实验结果，见光部分遇碘变蓝，遮光部分不变蓝⑸结论：淀粉是光合作用的产物；光是光合作用的必要条件。
2 光合作用产生氧气的实验：将快要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象说明了什么问题细木条会复燃，说明绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。
二、光合作用的原料1海尔蒙特实验说明了什么1、量的增加不是土壤，而是因为植物的光合作用。
2、光合作用需要水分。
2探究活动二氧化碳是光合作用的原料：验证了二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料，探究的变量是二氧化碳，实验现象是甲装置比乙装置玻璃管中的液面下降至标记处所需的时间较短，产生的气体使快熄灭的木条复燃，实验结论是二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料。
光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
3光和作用的反应式二氧化碳+水 rarr; 有机物（贮存能量）+氧气4、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
5、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来、氧气来、能量来。
人教版七年级上册生物复习资料三篇
人教版七年级上册生物复习资料三篇七年级上册生物复习资料一显微镜的使用1、观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。
2、从目镜内看到的物像是倒像。
放大倍数=物镜倍数 _____目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
4、显微镜的使用：P37（1）取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座；把......，略偏左，......；（2）对光：转动转换器（升高再转动），使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，看到白亮的圆形视野；（3）观察：把玻片标本放在载物台上（标本要正对通光孔中心），用压片夹压住；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止；......逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰；（4）整理：擦拭干净后（镜头要用擦镜纸），转动转换器，把两个物镜偏两旁，镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放进镜箱里，送回原处。
5、显微镜的发明者：英国物理学家罗伯特.虎克；6、细胞学说的创建者：施莱登、施旺（德国生物学家）七年级上册生物复习资料二爱护植被，绿化祖国1、我国主要植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林2、我国植被面临的主要问题1）人均森林面积减少；（2）森林资源的利用不合理；（3）伐优留劣，乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势；（4）过度放牧使草原草场退化、沙化3、我国森林覆盖率16.55%，4、我国每年3月12日为植树节5、热带雨林-----地球的肺，6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
七年级上册生物复习资料三生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
自然界里有两类物体，一类是没有生命活动的，如岩石、水、空气、阳光等，它们属于非生物；另一类是具有生命活动的，如虫、鱼、鸟、兽等、它们属于生物。
7年级生物上册复习资料(优选6篇)
7年级生物上册复习资料(优选6篇）7年级生物上册复习资料（1）生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
有毒物质沿食物链积累(富集)。
生态系统具有一定的自动调节能力。
(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
)例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。
原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
生物圈是最大的生态系统。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
7年级生物上册复习资料（2）1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞新生命的开端---受精卵1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体5、植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体6、绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶;生殖器官：花、果实、种子7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7年级生物上册复习资料（3）生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物)生物圈是所有生物的家生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”) 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间7年级生物上册复习资料（4）生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物)生物圈是所有生物的家生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”) 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间7年级生物上册复习资料（5）生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
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七年级上册生物·实验综合复习
探究实验的解题秘诀：
（1）根据题目信息找到探究实验的课题---找出探究实验课题(课题中包含实验变量)；
（2）围绕探究课题提出问题-------------提出问题(是一个疑问句)；
（3）根据提出的问题作出假设-----------作出假设(把问句变成肯定句)；
（4）根据假设及实验变量设置实验步骤---设置实验组和对照组；
（5）描述实验过程中出现的现象---------现象：实验步骤中所能看见的某种变化；
（6）根据实验现象得出实验结论---------实验结论：往往是把实验假设抄写一遍。
实验一：种子在萌发过程中放出二氧化碳
1、请你设置一个实验验证萌发种子中的有机物最终转变成了二氧化碳，现有实验装置和药品
如下，烧杯、澄清石灰水、清水、棉花、试管、萌发种子、煮熟的种子等，请设置实验验证。
注意：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
实验思路解答：
（1）探究课题：验证萌发种子中的有机物最终转变成了二氧化碳。
（2）提出问题：萌发种子中的有机物最终转变成了二氧化碳吗？
（3）作出假设：萌发种子中的有机物最终了转变成了二氧化碳。
（4）实验步骤：
（5）实验现象：甲组中澄清的石灰水变浑浊；乙组中澄清的石灰水不变浑浊。
(你能看见的) （6）实验结论：种子在萌发过程中释放出了二氧化碳。
讨论：
（1）说出漏斗加水到瓶中的作用。
----------排出瓶子中的气体
（2）是什么气体使澄清的石灰水变混浊？----二氧化碳气体
（3）该实验中实验的变量是种子的类型；乙组的作用是形成对照。
补充实验：验证种子在萌发过程中吸收氧气。
氧气有助燃作用，缺乏氧气蜡烛无法燃烧。
（1）甲瓶子中的蜡烛较快熄灭？---没有
氧气，蜡烛不能燃烧。
（2）煮熟种子的作用？-------对照作用。
（3）将实验装置放到温暖环境中？
---种子的萌发需要适宜的温度。
（ 4）实验结论是什么？
---萌发种子进行呼吸时吸收氧气。
实验二：绿叶在光下制造有机物
2、实验目的要求：①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
②探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
材料用具：盆栽天竺葵,黑纸片,曲别针,酒精,碘液,大烧杯,小烧杯,培养皿,酒精灯,三脚架,石棉网,镊子,火柴,清水。
方法步骤：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。
备注：淀粉遇典变蓝。
叶绿素能够溶解在酒精溶液中。
实验思路解答：
（1）探究课题：检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉及光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（2）提出问题：绿色植物在光下制造的有机物是淀粉吗？光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件吗？
（3）作出假设：绿色植物在光下制造的有机物是淀粉。
光是必不可少的条件。
（4）实验步骤：
）实验结论：
光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。
讨论：
（1）为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？--消耗运走叶片中的淀粉，使实验结果更明显。
（2）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？---设置对照实验；实验的变量是光。
（3）绿色植物制造的有机物是什么？---淀粉等糖类
资料收集卡：（1）绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可向下运输到植物体各处。
（2）根毛吸收的水和无机盐可通过木质部中的导管可向上运输到植物体各处。
（3）叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”。
（4）绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂肪等其他有机物。
实验三：二氧化碳是光合作用必需的原料吗
3、请你设计实验，检验二氧化碳是不是光合作用必需的原料，实验器材及药品如下：实验所需的烧杯、氢氧化钠溶液(吸收二氧化碳)、清水、两颗长势一样的植株、铁架台、酒精灯、碘液、滴管。
请设置实验。
实验思路解答：
（1）探究课题：检验二氧化碳是不是光合作用必需的原料。
（2）提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
（3）作出假设：二氧化碳是光合作用必需的原料。
（4）实验步骤：
①组装以上实验装置并放置在光下约3-4小时。
②用酒精脱色处理③用碘液处理
（5）实验现象：A组的叶片是黄白色，没有淀粉产生；B组的叶片变成蓝色有淀粉产生。
（6）实验结论：A组的植物没有进行光合作用，B组的植物进行了光合作用产生了淀粉。
讨论：
（1）A组为什么没有淀粉产生？
因为A组中的氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，所以植物体不能进行光合作用。
（2）该实验中实验的变量是溶液的类型；A组的作用是形成对照。
实验四：种子萌发的环境条件
1、许多作物是在春天播种的，而播种前需要往地里浇一些水，但是水又不能太多，并且农民
伯伯还要在撒种前松松土，使土壤中有充足的空气，那到底在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？请你设计实验来探究种子萌发的环境条件。
用具：四个带盖瓶子、绿豆种子、纸巾等。
实验思路解答：
（1）探究课题：探究种子萌发的环境条件。
（2）提出问题：种子的萌发需要什么样的环境条件？
（3）作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
（4）实验步骤：
A.在四个标签分别写上1、2、3、4，分别贴在四个罐头瓶子上。
将这四个罐头瓶都放倒，每
个瓶中放上两张餐巾纸。
用小勺在1号瓶中撒10粒种子，将瓶盖拧紧。
B.分别向2号瓶和3号瓶中洒一点水，使里面的纸变得潮湿。
注意，不要洒水过多，不能使纸
浸泡在水中。
用小勺向四号瓶中倒较多的水，直到水即将从瓶口流出为止。
C.分别2、3、4号瓶中纸上撒10粒种子，然后拧紧瓶盖。
D.将1、2、4瓶放入橱柜中，将3号瓶放到冰箱中。
过几天看哪个瓶里的种子长成了幼苗。
（5）实验现象(结果)：
实验变量说明：
A.若实验变量是水分，则选用1号瓶和2号瓶。
B.若实验变量是空气，则选用4号瓶和2号瓶。
C.若实验变量是温度，则选用3号瓶和2号瓶。
（6）实验结论：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
补充说明：
变量：影响种子萌发的因素叫做变量。
控制变量法：研究一个变量（如水）对种子萌发的影响时，其他条件（如空气、温度等）必须保持不变，只有水这个变量发生变化，类似的这种方法叫做控制变量法。
实验组：指接受实验变量处理的一组，人为控制变量。
例如：光对鼠妇的影响中，鼠妇生活在阴暗的地方，有光的一组就是变量，是实验组
对照组：不接受实验变量处理的一组，变量是理想的或接近自然状态的为对照组。
例如：光对鼠妇的影响中，鼠妇生活在阴暗的地方，无光的一组就是接近鼠妇真实生活的，是对照组
描述种子萌发的过程
（1）吸水：种子萌发时，首先吸收水分。
（2）转运：子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根
（3）胚根发育：胚根首先突破种皮，形成根。
（4）胚轴伸长。
胚芽发育成芽，进一步发育成茎和叶。
抽样检测：抽烟检测是指从检测对象只给你抽取少量个体作为样本进行检测。
以样本的检测结果来反映总体情况的方法。
抽样的方法有讲究：样本大小要合适，样本过大不仅浪
费材料，而且费时费力，样本过小则准确性差；要做到随机取样，不能凭主观想法
挑选样本；检测的方法要科学。
备注：种子能萌发的首要条件：种子的结构--胚一定要完整。
而且种子在萌发过程不需要从外界吸收营养物质，只要条件适宜，胚的结构完整，就可以萌发。
举例：1号种子和2号种子的胚都是完整的具有活性的，将1号种子放在湿润肥沃的土壤中，将2号种子放在湿润贫瘠的土壤中，两个种子都有充足的空气，请问谁先发芽？
解答：两粒种子同时发芽。
因为种子的胚都是完整具有活性的，只要满足适宜的温度、一定的水分和充足的空气这三个外界条件，种子就可以发芽，与营养没有关系，种子在萌发期间由子叶或胚乳提供营养物质，不需要从外界吸收营养物质。