汉语教程第二册下15 (课堂PPT)
《新实用汉语》第二册15-16课
第十五课她去上海了教学对象：零起点班所用教材：《新实用汉语课本》第二册主编刘珣（北京语言大学出版社）编写单位：比什凯克人文大学INDO教学点编写：编写时间：2015年9月教学学时：12学时教学目的：要求学生用汉语能正确熟练地掌握每课重点练习的汉语基本句型和词语的用法；能就每课课文的话题及重点练习的功能项目在实际生活当中与说汉语者进行初步的听说读写的交际，并且在每课所涉及的话题范围内，掌握用汉语进行交际所必需的文化知识，特别是风俗文化知识；要求学生继续按照汉字结构规律认写汉字，扩大汉字量；继续对学生在语音上严格要求，巩固并提高其汉语语音能力。
要求学生掌握每课课文的基本对话，会读会背诵会默写。
本课的所有生词，会默写和正确的运用；能够熟练的掌握课文内容，流利地复述课文，并能根据课文的相关内容进行自由对话；能够很好的理解并运用这些口语对话和习惯用语。
教学内容：1、学习生词。
要求学生会读会写，知道词义，知道词性，在句子中理解词义并能自由灵活地运用。
2、重点词语讲解。
通过练习重点词语，学习词组搭配、语法用法、广造例句，加深学生记忆，努力做到不但能说，而且能自由运用，为学习课文做准备，并且能在实际生活中灵活运用。
3、学习本课语法。
简单情态补语的应用，助词“了”的使用方法，汉语100-10000的称数法。
在教学过程中要由易到难，反复举例，反复练习，要求学生能熟练掌握并应用。
4、课文教学。
包括注释，预设语境，给出话题，提出问题等。
5、练习。
正确要求学生根据本课所学的内容，准确的完成课后练习。
使用《新实用汉语》第二册的《综合练习册》，复习巩固。
第1－2学时教学步骤：一、组织教学二、检查上节课的作业，回答学生的问题。
三、第十五课生词学习1、认读生词。
先让学生读一遍，再跟老师读一遍，要及时纠正发音。
给学生时间自己读，记忆词语意思。
过后合上课本，老师提问。
2、讲解生词。
重点词汇让学生现场造句。
让学生了解词的含义，常用搭配，相关词语。
汉语教程_第15课_你们公司有多少职员
姐姐
和 我。
全 家 的 照片？ 我们 全家的 照片。
A：nǐ yǒu mãiyǒu quánjiāde zhàopiàn 你 有 没 有 B：yǒuyìzhāng 有一张。 你 nǐ kàn,zhâ shì wǒ men quánjiāde zhàopiàn 你看， 这是 姐姐 吗？
玛丽家有几口人？ 有没有全家照？ 麦克有哥哥姐姐吗？ 麦克爸爸妈妈作什么？
课文一：你家有几口人
A：nǐjiā
yǒu jǐ kǒu rãn 几 口 人？ 人 ,爸爸、妈妈、哥哥、
你 家 有 我 家 有
B：wǒ jiā yǒu wǔ kǒu rãn, bàbɑ、māmɑ、gēge、
Position
有
Sth./ sb.
我前边
有
三个学生。
国教楼南边
有一个超市。银行北边 Nhomakorabea有
一个超市。
称数法
1 ，2 ，3， 4， 5， 6， 7， 8， 9， 10 11, 12，13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 31````````````````````````````````````40
4.爱丽有
5.路路买了
百块钱。
十斤水果。 名。
6.小皮考了第
第二课时
复习 有字句 数字的读法
课文二 生词
13外贸 14小 15大概 16多
wàimào xiǎo dàgài duō
17外国
初级汉语教程教案第二册
初级汉语教程教案第二册洛浦县第二中学初级汉语教程教案（中班）授课人：郎野名称精读时数4次课题第二十一课我的护照你找到没有教学方法及教具板授加电子课件课外作业写生词，背课文，造句，做习题【教学目的要求】让学生熟记生词、理解课文内容并熟读进而提高交际的能力【教学重点、难点】教学重点：生词，课文，语法教学难点：语法：在、着、成的用法。
【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学目标水平识理熟应分能运用所学语法。
职业素质渗透点：通过练习掌握语法，并能在交际中运用。
【教学内容】点名基本内容复习对前一节内容进行提问讲授教学新内容（1-2节）、导入（五分钟左右）引入课文：今天学习第二十一课。
请学生读课文标题“我的护照你找到没有”。
、先分别把一、二课文给学生泛读一边。
读完之后问学生理解课文情况，有没有不理解的地方，让学生带着问题听生词讲解。
、生词（之前要求预习）①分别用汉语和哈语解释本课38个生词，并结合语境中的使用情况分别例句说明。
②着重讲本课重点生词：(1)半天 bàn tiān 数量白天的一半, 好久，相当长的一段时间例句：我等了你半天。
好半天他才过来。
）像 xiàng 动词“象”和“像”的用法（讲解完全部生词之后，分别让学生回顾讲一遍生词的哈语解释并用这些词造句，加深学生的理解和使用）。
提问：请用新学重点词语造句作业:抄写生词、并用重点词语造句课前作业：听写上节课生词（3-4节）、详细讲解课文：（一）我的护照你找到没有（二）我可是个球迷（同时详细讲解课文内容，归纳概括课文内容，加深学生理解）。
、注释、语法：动词补语“在”“着”“成”作业：让学生独立完成课本上第五部分（练习）。
课堂练习（5-6节）在班级与学生完成第五部分（练习）。
作业预习新课【教学后记】1.教学反思2.改进措施【教学重点、难点】教学重点：生词，课文，语法教学难点：语法：被动句。
【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析30课知识点：词语、课文、语法。
《现代汉语下》课件
声母的定义
声母是汉语音节开头的辅音，是音节中不可缺少的成分。
声母的分类
根据发音部位的不同，声母可以分为唇齿音、舌尖中音、舌根音等； 根据发音方法的不同，声母可以分为塞音、擦音、塞擦音等。
韵母的定义
韵母是汉语音节中声母后面的部分，主要由元音或元音加辅音构成。
韵母的分类
韵母可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母，其中单韵母又可以分为单元 音韵母和复元音韵母。
修辞对语境的适应
修辞应该根据语境的需要进行调整和变化，以更好地适应语境，达 到最佳的表达效果。
语境与修辞的相互作用
语境与修辞相互依存、相互影响，通过修辞的运用可以创造新的语 境，同时语境的变化也会对修辞产生影响。
语言风格与表达方式
语言风格
指个人或团体在语言使用上的特点和习惯，包括用词、句 式、语气等方面的特点。
织规律。
语法分类
现代汉语语法分为词法和句法两 部分，词法研究词语的内部结构
，句法研究词语之间的关系。
语法特点
现代汉语语法具有分析性、灵活 性和具体性等特点，强调语序、 虚词和语调等语言要素的作用和虚词两大类，实词包括名词、动 词、形容词等，虚词包括介词、连词、助词等。
词的分类
根据不同的标准，可以将 词分为实词和虚词、单纯 词和合成词等。
词义的分类
根据词义的性质和特点， 可以将词义分为概念义、 色彩义和语用义。
新词的产生与传播
新词的产生原因
新词的产生源于社会的发展和科 技的进步，以及人们思维方式和
表达方式的改变。
新词的传播途径
新词的传播途径包括网络、媒体、 社交平台等。
辅音构成。
语音的差异与变化
方言的差异
由于地域差异和历史演变等因素，现代汉语存在多种方言， 如北方方言、吴方言、湘方言等。不同方言在语音方面存在 明显的差异。
新实用汉语课本第15课ppt
1、AB 复习复习 锻炼锻炼 打扫打扫 介绍介绍
reduplication of the verb
（action or idea of giving something a try) （ or a short time)
1、VV V一V 看看 听听 说说 等等 看一看 说一说 等一等
4.numbers
Xī’ān 西安
今天银行排队的人不多。
今天银行排队的人很多。
该
数(shu3)
参观
换
排队
1.我______了一下换的钱，没问题。 2.今天下午______我们班比赛了。 3.100JD能_____多少人民币？ 4.今天我们去得很早，餐厅里不用______。 5.welcome来我们家______。
第十五课 她去上海了
yínhánɡ 银
xínɡ 行 行 不行？行
行
rén mí n bì 人 民 币
yīnɡbànɡ 英 镑
bīnɡmǎyǒnɡ 兵 马俑
兵马俑在哪儿？ 去看兵马俑
mínɡxìnpiàn 明 信 片
很多明信片 一（ ）明信片 一张明信片 寄明信片 给朋友寄了一张明信 片
吃得还可以
The food (I had ）was passable). Good ,not bad. 这个餐厅还可以。 汉语说得还可以。 住得还可以。
你到我那儿去看看吧。 你来得真早。 你刚从西安回北京。
请大家数数
多少个
得
in the text(1)？
课文的问题
城市
菜
地方
汇率
Exercises p.11
语法
初二下学期汉语知识PPT课件
试一试
— — • 在这肆虐无常的南极巨人面前，谁能保 汉 证我们不重演斯科特全局覆灭的悲剧呢? 语 知 • 母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽 识 厚仁慈的态度，至今，在我心中留有印 — 象。 — • 时间和空间都不能阻隔我们之间的友情。
注意
— — • 一个句子中，如果位于中心语前面有否 汉 定词语，要把否定词语放在主干当中以 语 免主干和原句的意思相反。 知 • 如“不、没、没有”等。 识 — —
使用句子应该注意哪些问题呢？
— — 汉 语 知 识 — —
• 搭配要合理 • 句子结构要完整 • 语序要合理
符合事理
— — 汉 语 知 识 — —
中学时代的那些同学的愉快笑容 和爽朗的笑声至今还在我的耳边回响。
符合语言习惯
那里的妇女要担任家务和生产两副担子。
— — 汉 语 知 识 — —
注意：并非要求所有的成分都具备， 但是必要的成分不可省略。
句子成分结构树
— — 汉 语 知 识 — —
— — 汉 语 知 识 — —
中心语(n.\pron.)
补语 中心语(v.\adj.) 状语 主语
宾语
谓语
想一想
— — 汉 语 知 识 — —
• 找出句子的主干有什么用途？
• 如何找出句子主干？
• 碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的 主干，不仅有助于弄清句子的基本结构， — 准确理解它所表达的意思，而且有助于检 — 查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛 汉 病。 语 知 识 • 压缩法，即砍掉句子结构树上的枝叶（定、 状、补） — —
— — 汉 语 知 识 — —
句子的用途
• •• • • 说一说句子用途有哪些？ 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
新实用汉语课本2第15课课件及课后答案ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
生词
年轻 非常年轻 她是一位非常年轻的老师。 流利 说得很流利 念得非常流利 流利的汉语
大为的汉语说得很流利。 你能说流利的汉语吗？
懂 （听）懂了吗？ 懂不懂 明白了吗？
马大为：林娜，早！ 好久不见 ，你 回英国了吗？ 林娜：我没有回英国，我去上海了，昨天 刚 回北京。 马大为： 刚才 宋华来了，他也问我，林娜 去哪儿了 。 林娜：我给宋华写信了，他怎么不知道？
他现在在哪儿？ 马大为：他回宿舍了。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
the particle”了”can be used after a verb to indicate somebody has done something.
我买一个苹果。 我买了一个苹果。 我想租一套房子。 我租了一套房子。
Lesson15 了2
always appears at the end of a sentence,it emphatically confirms the completion or realization of some event or situation.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
课文
李娜：小姐，我想用 英镑 换 人民币。这是五百英镑。
教案 语法 V+得不了,V+得不下 徐思凡
京剧我看得懂，但是听不懂语法第二讲教师姓名：徐思凡任教国家：中国一、课型初级汉语综合课二、使用教材《汉语教程》第二册（下）第15课《京剧我看得懂，但是听不懂》（杨寄洲主编，北京语言大学出版社2006年7月第2版）三、教学对象本课的教学对象为掌握700-800词左右的汉语进修生。
共14人，年龄18-40岁，来自9个国家：越南、日本、韩国、蒙古、伊朗、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、罗马尼亚、委内瑞拉等。
学生的母语背景比较复杂，如越南语、日语、韩语、蒙语、波斯语、俄语、英语等，中介语仅可使用少量简单英语。
四、教学时间10分钟左右五、本课解析1.这一课包含一篇会话、一篇短文，主要学习可能补语的语法用法。
2.学习中，学生会比较容易理解文中词句的大意。
在此基础上，应结合学生生活实际进行重点词语、语言点的学习。
同时，就所学话题进行较流利的口头表达和较准确的书面表达也是本课学习的重点。
六、教学方法本课总体上采用讲练结合、精讲多练、听说领先，按照解释——操练——交际的顺序，循序渐进。
具体教学方法为：直观法，多媒体教学。
七、具体教学设计1、教学内容（1）动作能否发生或完成：动词+得/不+了（liăo）①表示动作行为能否发生②表示动作行为能否完成（“了”有“完”的意思）（2）空间能否容纳：动词+得/不+下2、教学目标使学生熟练应用动词+得/不+了、动词+得/不+下3、教学重点和难点用“了”和“下”的情况4、教学环节及进度5、教具(1) PPT 课件 (2) 课本 (3) 粉笔组织教学、引入新课（1分钟）语法点讲解、操练、交际（8分钟）布置作业（1分钟）（2）引导语：他的腿怎么了？（3）目的语：他的腿受伤了。
（4）引导语：他还能自己走路吗？（5）目的语：他不能自己走路了。
（6）引导语：我们可以说：他腿摔伤了，自己______。
（走不了）（出示PPT）4、讲练“动词+得/不+了”情况1 动作行为能否完成（1）出示PPT：盒饭图片（2）引导语：这些饭你吃得了吗？（3）目的语：饭太多了，我一个人______。
《现代汉语下》课件
注重语言的实用性和交流功能，用于日常生活中的沟通交流，语言风格相对简单、明了 。
网络语言与媒体语言
网络语言
随着互联网的发展而兴起，具有创新性、简 洁性、形象性等特点，如表情符号、缩写、 谐音等。
媒体语言
在新闻报道、电视节目、广告等媒体中使用 的语言，具有规范性、客观性、公正性等特
点，用于传递信息、引导舆论。
句子成分与结构
句子成分
指构成句子的各个组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语 、状语和补语。
句子结构
指句子中词语的排列顺序和组织方式，包括主谓结构、动宾 结构、并列结构等。
复句与句群
复句
指由两个或两个以上的分句组成的句 子，分句之间有一定的逻辑关系，如 并列、转折、条件等。
句群
指由两个或两个以上的句子组成的表 达单位，句子之间有一定的结构和逻 辑关系，形成一个相对完整的意义。
同义词
反义词
意义相近或相同的词，在使用时需要根据 语境选择合适的词汇。
意义相反或相对的词，通过对比可以更加 准确地表达意思。
熟语与新词
01
02
03
04
熟语
一些固定的短语或表达方式， 如成语、谚语、惯用语等，具
有特定的意义和用法。
新词
随着社会的发展和技术的进步 ，不断有新的事物和概念出现 ，需要创造新的词汇来表达。
02
现代汉语的语音
声母与韵母
总结词：基本要素
详细描述：声母是音节开头的辅音或辅音组合，共有21个；韵母是音节中声母后 面的部分，共有39个。
声调与音节
总结词
特点与分类
详细描述
声调是音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四个声调；音节由声母、韵母和声调组成，是 语言中最小的语音结构单位。
汉语教程第2册下-生词表(按课排序)
生词表——《汉语教程》（第3版）第2册下（按课排序）第十三课我的眼镜儿摔坏了（32个）照选洗闭虚删油画放大寸差点（一）儿碰起事故整整眼镜（儿）别提了倒霉摔跤掉地上上班保证遵守规则造成拥挤主要原因之一引起赶快发展第十四课钥匙忘拔下来了（44个）图书城/图书进去另/另外各种各样/各/样兴奋书架下来抽挑小说（儿）放寒假/放/寒假/暑假回去除了……以外礼品于是商场商品脸谱饰物丝织品钥匙链（儿）玩具熊猫肯定售货员纸箱/纸饭馆（儿）盘累困电梯维修/修楼梯只好提步钥匙却忽然起来插拔哭笑不得串（儿）第十五课会议厅的门开着呢（39个）女士服务员长样（子）个子左右戴着副穿西服裙子干主持人/主持小伙子/小伙儿扛摄像机会议厅/厅麦克风讲话婚礼热闹挂灯笼墙双喜摆新娘棉袄新郎帅系领带热情客人倒停气氛第十六课前边开过来一辆空车（39个）越来越打的空四合院（儿）院子种棵枣结尝甜越……越……盖住宅小区建搬遗憾舍不得离开现代化随便感想体会意见建议提出门人们丰富打扮新年圣诞树装饰礼物欢乐节日开联欢会第十七课把“福”字倒着贴在门上（44个）品尝特色班长把亲手最好它布置会场管理员/管理告诉答应打扫窗户/窗擦桌子圆圈（儿）黑板音响彩灯彩带份惊喜幅水仙开福字对联（儿）新春吉祥行业兴旺哦可不是仔细幸福倒声音椅子沙发冰箱洗衣机空调第十八课请把护照和机票给我（23个）办理登机手续行李托运护照机票/票登机牌（儿）装掏硬币暗开关扶手空姐起飞安全带/安全/带插头卡子扳凉杯子洒第十九课我的腿被自行车撞伤了（42个）腿上街/街被撞倒伤要紧/不要紧流血骨头躺不好意思故意小心唉钱包（儿）让小偷（儿）偷遇到叫淋落汤鸡……似的湿首都剧场司机拉机场可气算命运气傻花受骗/受/骗抽烟/抽/烟罚点决定戒烟/戒浪费第二十课我看得懂，但是听不懂（36个）演出猜演员武打动作精彩表现人物社会地位性格十分有趣服装影响传统艺术了解的话约了担心排估计下开演满节目单古代神话天上仙女羡慕人间偷偷（儿）内容第二十一课山这么高，你爬得上去吗（28个）缆车喘气动到底胜利加油（儿）出汗/汗接着比危险积极相声台词背话剧排练纠正受伤演自信相信只要……就……世上无怕心争取恐怕第二十二课我想起来了（29个）熟一下子应国际广播电台邀请待签合同中外合资做客空儿搬家地址业务搞交流成立不久开展继续一定基础光只有……才抽同意第二十三课寒假你打算去哪儿旅行（29个）渴点好吃辣子鸡丁糖醋鱼周外地好玩儿零下冰灯冰雕开玩笑计划碑林兵马俑船游览天堂山水甲天下少数民族风俗路线开心值得一边……一边……意义第二十四课有困难找警察（37个）到处困难警察十字路口（儿）对夫妻看样子腿脚来往敢立即扶老人情景感动可发生句滚抱叔叔鞋带（儿）/鞋脚伸面前弯腰照顾梅图画家松竹叫作岁寒三友字画过奖第二十五课吉利的数字（43个）数字连……也……简单一半（儿）中国通/通少可别人伟大发现申请专利认为吉利音笨谐音发巧克力土豆（儿）胡说长久友谊爱情活顺宴会规矩首先重要领导长辈上座上菜如果敬酒上次/下次干杯感情当代替哈吹。
培训资料《HSK标准教程2》第15课课件.ppt
欢度新年 火车票
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新年 票 旅游 帮助 阴 火车站
新年快乐
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新年 票 旅游 帮助 阴 火车站
新年快乐
欢度新年
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姐姐帮助弟弟
帮助老人
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新年快乐 欢度新年
飞机票
火车票
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阴天
小雨转阴
北京火车站 去火车站买票
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9
时间状语 S
明天
他
Predicate
快要/快/就要/要 V+O
就要
来
了 了。
一会儿 天
要
下雨 了。
十分钟后 火车 就要
来 了。
新的一年快要到了。 我们就要回国了。 下个星期，我们就要开始了。
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10
都 都 八点
了 了，
快起床。
你都是成年人了，可以自己去买东西。
都十二点 了， 商店都关门了。
你都8岁了，可以自己洗衣服了。 都等她半个小时了。 弟弟都3岁了，可以自己吃饭了。
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11
在朋友家
A：今天是12月20日，新年就要到了。
B：新年你准备做什么？ A：我想去北京旅游，北京很不错，我去过一次。
B：你买票了吗?
A:还没有呢，明天
就去火车站买票。
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12
在公司
A：时间过得真快，新的一年快要到了！
B：是啊，谢谢大家这一年对我的帮助！ A：希望我们的公司明年会你妹妹怎么还没来？都八点四
新实用汉语第二册PPT优秀课件
•
找到导游 睡到十点 拿到借书证
• 动词+在 停在楼前 写在本子上 住在郊区
•
站在阳台上 躺在床上 放在桌子
22
• 宋华：你们是怎么到医院来的？
• 林娜：那位司机看到我被撞伤了，就马上开着车
•
送我们到医院。
• 宋华：那位司机真不错。
• 林娜：我们带的钱不多，医药费都是他帮我们
•
交的。他还给了我一张名片。
第二十五课 司机开着车送我们到医院
1
生词
•着
• 1.动作正在进行 verb+ing
•
•
他笑着。
•
他笑着说：我是张国立。
•
•
她哭着。
•
她哭着说：————————。
2
verb+着+object
他打着—————。
她———————。 ————————。
3
他|她|他们+怎么+做什么？ 她---------------去医院。
10
•骑
骑自行车
骑———— 骑————
11
笑
• 喜欢笑 • 别笑了 • 笑着说 • 大笑
•哭
12
• 注意红绿灯 • 注意———— • 注意———— • 没有注意
13
•停 • 停车 • 停在———— • 停——
14
• 医药费
• 以为 • •
我以为她是柬埔寨人，————————
•
•
他以为他—————，——————
20
• 王小云：宋华，你来帮我们一下，好
• 小：组你表们吗演怎？么了？现在你在哪儿？
• 王小云：林娜被撞伤了，正在第三医院
汉语教程第十五课京剧张宇峰PPT课件
只是觉得很热闹。 ▪ 山本：我觉得京剧唱得（ ），武打动作也很
（ ）。我还喜欢京剧的（ ），京剧用各种 脸谱来表现人物的社会地位和性格，（ ）。
21
▪
可 能
语
补法
语 （ 一
学 习
）
22
23
请看这些词组
▪ 看得见 ▪ 听得懂 ▪ 做得到 ▪ 买得到 ▪ 吃得完 ▪ 看得清楚 ▪ 说得明白
▪ （2）A：晚上七点前你回得来吗？
▪
B：放心吧，（ ）
3得去吗？ ▪ 看得上吗？ ▪ 看得出来吗？
32
正反疑问式
肯定式 +
否定式？
正反疑问式
▪ 老师的话你听得懂听不懂？ ▪ 你不戴眼镜看得见看不见？ ▪ 现在去，晚饭前回得来回不来？
▪ 坐得下 ▪ 进得去 ▪ 关得上 ▪ 进得去 ▪ 看得上 ▪ 看得出来 ▪ 拿得出来
肯定式
V + 得 + 结果补语/趋向补语
请看这些词组
▪ 看不见 ▪ 听不懂 ▪ 做不到 ▪ 买不到 ▪ 吃不完 ▪ 看不清楚 ▪ 说不明白
▪ 坐不下 ▪ 进不去 ▪ 关不上 ▪ 进不去 ▪ 看不上 ▪ 看不出来 ▪ 拿不出来
34
注意
▪ 使用可能补语时，要清楚客观条件。 ▪ 交际中多用可能补语的否定形式。 ▪ 可能补语的肯定形式主要用来回答可能补
语的提问，表示不太肯定的推测。
35
38
问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION 40
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
虽然我没去，但是我猜京剧演 出一定十分精彩。
24
15.服装 fú zhuāng
n.одежда наряд
中式服装 西式服装
京剧服装
25
16.影响 yǐngxiǎng
(1)v. влиять 这件事影响了我的心情。 他影响了我对京剧的看法。
26
16.影响 yǐngxiǎng
(2)n.влияние
李连杰是武打演员。
12
5.动作 dòngzuò
n.движение
武打动作
成龙是中国武打演员， 他拍了很多武打电影， 电影里有很多武打动作。
13
6.精彩 jīngcǎi
Adj . чудесный 精彩的演出 精彩的电影
我很久没看到这么精彩的武打 电影了。 京剧演出很精彩，我还想再看 一遍。
14
32
演出 猜 演员 武打
动作 精彩 脸谱 表现
十分 有趣 人物 社会
33
生词学习
地位 性格 十分 有趣
服装 了解
影响 传统
··的话
艺术
34
词汇练习
猜 了解 影响 表现 演出
1.我十分____他的性格。 2.你___明天普京会来владивосток吗？ 3.京剧常常用脸谱____人物性格。 4.这周末在大剧院将____两场京剧。 5.成龙_____了我对武术的看法。
京 剧 我 看 得 懂
但 是 听 不 懂
1
刘奶奶找牛奶奶买牛奶， 牛奶奶给刘奶奶拿牛奶， 刘奶奶说牛奶奶的牛奶不如 柳奶奶的牛奶，大骂再也不 买牛奶奶的牛奶。
2
嘴说腿，腿说嘴， 嘴说腿爱跑腿， 腿说嘴爱卖嘴。 光动嘴不动腿， 光动腿不动嘴， 不如不长腿和嘴。
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京剧，又称国剧，是中国影响 最大的戏剧。
2.猜 cāi
v. угадать/догадаться 猜猜我是谁？
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猜
猜灯谜 一加一,猜一字 。
五个兄弟，住在一起， 名字不同，高矮不齐。
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3.演员 yǎnyuán
n.артист
女演员 男演员
我猜他是一名演员
我最喜欢的演员是成龙。
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4.武打wǔdǎ
n. акробатика
功夫 武打演员 武打电影
3.玛丽看得懂京剧吗？ 4.山本为什么喜欢京剧的 脸谱？ 5.玛丽为什么喜欢京剧？
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• 玛丽：你看过（ ）吗?
• 山本：看过一次。
• 玛丽：看得懂吗？
• 山本：（ ），但是（ ）。 看了演出能猜得出（）的意思。
• 玛丽：我也是，一点也听不懂 演员唱的是什么，只是觉得很 （）。
39
• 山本：我觉得京剧唱得特别 （ ），武打动作也很（ ）。 我还喜欢京剧的脸谱，京剧 用各种脸谱来（）人物的社 会（）和（），十分（ ）。
• 玛丽：京剧的服装也（ ）， 我想买一套带回国去。
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山本：你怎么这么喜欢京剧呢？
玛丽：我（）中文老师的（），
他是一个京剧迷。我想，京
剧是中国的（ ），要把汉语
学好，也应该多（）一些中
国文化。
山本：（）有时间（），咱们一
起去看一次，好吗？
玛丽：好啊。
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• 玛丽：你看过（ ）吗? • 山本：看过（）。 • 玛丽：看得懂吗？ • 山本：（ ），但是（ ）。
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12.性格 xìnggé
n. характер
她性格怎么样？ 她性格内向。 黄色的脸谱表现什么性格？
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14.有趣 yǒuqù
Adj. интереснный
有趣的事情 有趣的人
这幅画很有趣。
玛丽是个有趣的人。
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13.十分 shífēn
adv. вполне/совсем современно
7.脸谱 liǎnpǔ
n. oбразцы /грима 京剧脸谱
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8.表现 biǎoxiàn
v. демонстрировать
京剧可以用脸谱表现人物性格。
还有5分钟就能看到普京 了，我表现得很紧张。
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9.人物 rénwùn. Пер Nhomakorabeaонаж
действующее лицо 大人物
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18.艺术 yìshù
n. искусство 传统艺术
京剧是中国的传统艺术。
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19.了解 liǎojiě
v.знать/ понять/ уяснить
你了解中国的三大传统节 日吗？ 我十分了解他。
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20.··的话 de huà
助词.если
要是明天不下雨的话，我就去海 边玩。
要是你努力学习的话，一定 能学好汉语。
安娜是小说中的人物。
18
11.地位 dìwèi
n.положение
普京在人民心中地 位很高。
京剧在中国有很高 的地位。
19
10.社会 shèhuì
n. общество 社会地位
在中国，教师的社会地位很 高。
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选择填空
演员 表现 猜 精彩 地位
1.成龙是一名武打（ ）。 2.你（ ）盒子里有什么？ 3.这是一场（ ）的冰球比赛。 4.京剧用脸谱（ ）人物性格。 5.普京在俄罗斯人心中（）很高。
4
词 汇 学 习
5
演出 猜 演员 武打
动作 精彩 脸谱 表现
十分 有趣 人物 社会
6
生词学习
地位 性格 十分 有趣
服装 了解
影响 传统
··的话
艺术
7
1.演出 yǎnchū
(1)n. выступление 一场演出 京剧演出
(2)v.выступать ставить 他们将演出二场京剧。
8
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词汇练习
社会 演员 精彩 有趣 传统
1.芭蕾舞演出十分_______。 2.北京烤鸭是中国的_____美食？ 3.成龙是一____武打_______。 4.我们都是______中的一员。 5.他是个_____的人。
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课 文 学 习
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读课文，回答问题：
1.玛丽看过京剧吗？
2.山本看得懂京剧吗？
受····的影响
我受音乐老师的影响，喜欢上了 唱歌。 学汉语
弹吉他 打冰球
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17.传统 chuántǒng
(1)adj. традиционный 传统节日 传统服装
中秋节、春节和端午节是中国三 大传统节日。
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17.传统 chuántǒng
(2)n. традиция
在中国，春节有吃饺子的传统。 吃饭时，父母先吃第一口，这 是中国人的传统。
看了演出（）。 • 玛丽：我也是，（）演员唱的
是什么，只是（）。
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• 山本：我觉得京剧唱得特别 （ ），武打动作也很（ ）。 我还喜欢（），京剧用（） 来（）人物（）和（），十 分（ ）。
• 玛丽：京剧的（）也（ ）， 我想买一套（）。
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山本：你怎么（）呢？ 玛丽：我（）中文老师的（），