四年级下册语文复习教案(人教版第八册)

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四年级下册语文教案-第八单元复习 人教部编版

四年级下册语文教案-第八单元复习 人教部编版

第八单元复习教学目标:1.认识本单元生字,能够正确书写田字格中要求会写的生字。

2.引导学生有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

3.体会每个童话蕴含的道理,感受人世间的真、善、美。

4、学习作者的表达方法,积累优美的语言。

5.按自己的想法新编故事。

教学重难点:1.认识本单元生字,引导学生有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

2.体会每个童话蕴含的道理,感受人世间的真、善、美。

学习作者的表达方法,积累优美的语言。

教学准备:多媒体课件教学过程:一、字词盘点1.字(1)难读的字矩(jǔ)撵(niǎn)拽(zhuài)砌(qì)缕(lǚ)宴(yàn)挽(wǎn)(2)难写的字妖:右半部分是“夭”,上面是一撇。

乖:下半部分不要多写撇捺,要和“乘”分清。

舔:右下部分是两点,不要丢掉一点。

牌:右上部分的一小撇不要丢掉。

啸:右下部分是“丿”,不要写成“丨”。

(3)多音字正冲乐禁传2.词(1)必须掌握的词介绍妖怪规矩脚丫幸福向日葵洋溢允许禁止呼啸喧闹增添脸颊拆除告示牌(2)近义词妖怪~妖精声明~表明平平常常~普普通通规矩~规则让步~妥协非得~必须旅行~旅游可怜巴巴~可怜兮兮洋溢~充满允许~准许孤独~孤单荒凉~荒芜喧闹~喧哗训斥~斥责凋谢~枯萎凝视~注视宏伟~雄伟迫切~急切奢望~奢求破碎~破裂宁静~幽静美妙~美好凝望~凝视清秀~秀气(3)反义词普通➝特殊省心➝费心幻想➝现实允许➝禁止漫长➝短暂喧闹➝寂静荒凉➝繁荣增添➝减少训斥➝表扬凋谢➝绽放任性➝约束芬芳➝恶臭宁静➝喧闹晨曦➝暮色(4)词语归类AABB式词语:平平常常类似的词语:堂堂正正慢慢吞吞指指点点踉踉跄跄絮絮叨叨考试点睛四字词语是考试中常常要考的题型,主要的考查形式:①补充词语。

②根据词语归类写出相关词语。

③用相关词语造句。

③量词:一个少先队员一位神仙一盘水蜜桃一道算术题一颗向日葵一块告示牌一缕阳光一对眼睛一具死尸一顶帐篷一声叹息一道红光一滴鲜血④动词:介绍自己提出条件吃水蜜桃种向日葵砌起围墙吹起雪花度过严冬裹着毯子增添春意凝视巨人绽出绿芽开出鲜花拆除围墙佩戴军刀接受教育学习美德举行婚礼宣布喜讯托着披纱忍受苦痛抚弄头发恢复原形刺进心脏迸发红光⑤修饰词:可怜巴巴的样儿漂亮的花园刺骨的寒风美丽的鲜花明媚的阳光可怕的训斥冷酷的心飘扬的旗子闪亮的军刀乌黑的长睫毛深蓝的眼睛羞答答的新娘贵重的银灯神圣的仪式紫金色的皇家帐篷幸福的新婚夫妇美好的夜晚平静的海面欢快的舞蹈华丽和欢乐的场面美妙的舞姿没有止境的痛苦深沉的海乌亮的头发华丽的帐篷深深的叹息清秀的脸庞锋利的刀耀眼的红光孤独地度过激动地跑尽情地玩耍二、佳句积累1.关联词(1)奶奶总是一面撵我,一面招手。

最新人教版四年级下册语文复习教案(全册共24页)

最新人教版四年级下册语文复习教案(全册共24页)

最新人教版四年级下册语文复习教案(全册共24页)最新人教版四年级下册语文复习教案(全册共24页)分类复习第一组复习目标:本组课文以“走遍千山万水”为主题,围绕学习描写景物的方法来编排。

如按照一定的顺序描写景物的方法。

除此以外,还要了解排比句式并学习运用,体会用优美语句表情达意的作用。

要重视语言的积累,在诵读中体会山水景物的美好。

《古诗词三首》,1、读古诗词,说说词与古诗的不同。

默写古诗。

注意“亭”与“庭”的区别,写好“庭”2、注意个别字词的意思。

厌?;闲?;和?潭面?谙?蓝?尽:完;胜:强过超过;如:如同;谣望:远看。

3.、说诗句的意思。

课后三句。

4、体会作者的情感:《独坐敬亭山》诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了诗人当时因怀才不遇而孤独寂寞的心情,其中最能表现这份心情的诗句是“众鸟高飞尽,孤云独去闲”,尤其是尽、孤、独、闲。

《望洞庭》诗人用轻快的笔触,勾勒出一幅优美的秋月洞庭图,表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美的感情。

“白银盘”指的是洞庭湖,“青螺”指的是君山。

这里采用了比喻的修辞手法。

描写洞庭山水秀美的诗句是湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

《忆江南》是诗人对江南的赞美,“能不忆江南?”是一个反问句,意思是江南的风景这样美好,能不让人回忆吗?整首诗体现了诗人对江南的赞美和怀念的感情。

运用:清晨,我来到洞庭湖,远远看到君山迷人的风光,情不自禁地吟颂起刘禹锡的诗句:;近看湖水被朝霞染得通红,又吟颂起白居易的诗句:。

《桂林山水》,采用一步一景、再把所看到的景融为一体的方法来描写桂林山水的,还要学习把“……比作……”的形象的描写方法,发现排比句式的主要特点。

引导学生把学到的方法,运用到自己对身边一二处景物的描述中。

1、读课文,记生字,注意“谰、瑕、攀、泰、峦、绵”的写法,“红叶似火画卷倒映迷蒙”的读音2、课文描绘了桂林山水的秀丽风光,突出漓江的水的特点静、清、绿;桂林的山的特点奇、秀、险,表达了作者热爱祖国大好河山,热爱大自然的感情。

小学语文第八册第四单元的复习课教案

小学语文第八册第四单元的复习课教案

小学语文第八册第四单元的复习课教案一、教学目标1.巩固第四单元要求掌握的生字词,理解词语的意思。

2.复习本单元课文,理解课文主要内容,感悟作者情感。

3.提高学生的朗读、默写、表达能力。

4.培养学生合作学习、主动探究的能力。

二、教学重点1.生字词的掌握。

2.课文内容的理解。

3.朗读、默写、表达能力的提高。

三、教学难点1.课文情感的感悟。

2.合作学习、主动探究的能力培养。

四、教学过程1.导入新课(1)板书课题:小学语文第八册第四单元复习课(2)引导学生回顾第四单元的主要内容,激发学生的学习兴趣。

2.生字词复习(1)引导学生自主复习第四单元生字词。

(2)小组内互相交流,巩固生字词。

(3)教师选取部分生字词进行听写,检查学生的掌握情况。

3.课文内容复习(1)分组朗读课文,感受课文的语言美。

(2)学生自主选择一篇课文进行讲解,分享自己的理解。

(3)教师针对学生的讲解进行点评,引导其他学生进行补充。

4.朗读、默写、表达能力训练(1)教师选取课文中的精彩段落,指导学生进行朗读。

(2)学生自主选择一篇课文进行默写。

(3)学生分组进行口头表达,分享自己的感悟。

5.情感感悟(1)引导学生回顾课文中的情感,讨论作者的情感表达。

(2)学生分享自己的情感体验,与同学进行交流。

6.合作学习、主动探究(1)学生分组,针对课文中的问题进行讨论。

(2)各小组汇报讨论成果,其他小组进行评价。

7.课堂小结(1)学生分享自己在复习课中的收获。

8.课后作业(1)熟读课文,巩固生字词。

(2)针对课文中的问题,进行自主探究。

五、教学反思本节课通过复习第四单元的生字词、课文内容,提高了学生的朗读、默写、表达能力。

在情感感悟环节,学生学会了关爱他人,培养了合作学习、主动探究的能力。

但在教学过程中,仍有个别学生参与度不高,需要在今后的教学中加以关注和引导。

重难点补充:一、教学重点1.生字词的掌握教学过程中:教师:同学们,我们先来复习一下第四单元的生字词。

人教版小学语文第八册复习课教案

人教版小学语文第八册复习课教案

《人教版小学语文第八册复习课教案|》摘要:qg ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qg lg lg x k z g( ) ( ) ( ) ( )、多音组词( ) ( ) q( ) ( )撒泡曲倒( ) ( ) q( ) ( )3、扩写句子()屋里住着位老奶奶,背诵课、背诵八课、背诵九课四、补充练习、看拼音写词语 xz xgg ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xgg x r( ) ( ) ( ) ( )、按要填空,gkg ( ) ( ) ( ) ( )xg brg l( ) ( ) ( ) ( )、写出近义词焦急( ) 疯狂( ) 嘹亮( ) 坚毅( )3、选择正确答案平静宁静()这( )夜晚猫头鹰正枝头上岗[复习备课]综合复习复习容复习全册课容学习作者写作方法、体会心掌握课主要容复习目复习汉语拼音熟练掌握写母和6整体认音节掌握5生能准音、认清形理义能辨析学形近、音、多音能用音序、部首方法理课容进步提高系上下和系生活实际理句子能力复习扩句、缩句练习修改病句体会课思想感情能背诵指定课复习按要或拟题目作能写有心、有条理、有真情实感简单记叙练习从容、词句、标等方法修改作复习重、难理课容进步提高系上下和系生活实际理句子能力体会课思想感情能背诵指定课教学构想教师引导学生按复习提纲分组讨论复习再集体讨论交流加深学生印象补充练习进步巩固所学知识教具准备投影片教学8课课复习容复习单元容复习程、快速朗课、学生回顾课容、容易出错、词二、复习课重句并从体会心、课《趵突泉》()课主要讲了什么?()趵突泉有哪些特?(3)理重句()由背诵课、二课《长城》()长城有什么特?()长城历史义是什么?(3)由背诵课3、三课《古诗三首》()背诵古诗()默写古诗(3)说句三、补充练习、看拼音写词语 z l g z l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )x gg b r l g q( ) ( ) ( ) ( )、形近组词池( ) 竟( ) 秀( ) 户( ) 侵( ) 慨( )驰( )竞( ) 秃( ) 卢( ) 浸( ) 概( )3、选择正确答案()开会快到了人们三三两两先走入会场表达这思应选词语是继续陆续连续断续()下列词语思相反组是、严厉与严肃 b、夸耀与夸奖、成功与失败(3)下列词语与其他三不属类词语是、民族 b、汉族、苗族、藏族、加标博学多才富兰克林是美国8世纪科学和政治有人问他你那渊博知识是怎么得靠学富兰克林不假思地说是我唯娱乐作业设计继续复习单元知识板设计复习课(课)复习重句体会心补充练习课反思二课复习容复习二单元容复习程、快速朗课、学生回顾课容、容易出错、词二、复习课重句并从体会心、5课《古井》()古井有哪些特?()体会比喻句用法(3)体现古井什么样精神?、6课《峨嵋道上》()我看到峨嵋道是什么样?()铺路人具有什么样高尚品质?(3)概括主要容3、练习扩写句子()出示投影例挑山工抽烟挑山工(坐对面草地上)抽烟()说说扩写句子要(3) 练习、我动物b、体育馆有运动员、天下着雨三、补充练习、看拼音写词语 z qg ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qg lg lg x k z g( ) ( ) ( ) ( )、多音组词( ) ( ) q( ) ( )撒泡曲倒( ) ( ) q( ) ( )3、扩写句子()屋里住着位老奶奶()春风带了欢乐作业设计继续复习二单元知识板设计复习课(二课)复习重句体会心背诵指定课补充练习课反思三课复习容复习三单元容复习程、快速朗课、学生回顾课容、容易出错、词二、复习9课课重句并从体会心三、背诵课、背诵八课、背诵九课四、补充练习、看拼音写词语 xz xgg ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xgg x r( ) ( ) ( ) ( )、按要填空带音序音节部首再几划里释笑盈盈悠然丝不苟3、修改下列病句()我们要继承和发扬雷锋精神()学们建立了深刻友谊(3)虽然明天下雨运动会就改到下星期举行、缩句(3)天空偏偏不等待那些爱它孩子()有渔人正坐船尾悠然地吸着烟(5)黑生生脸上显出丝得神色5、按要变换句式()邱少云英雄事迹深深地感动了我改成把句改成被句()鹿牌行车难道不是福州行车厂制造吗?改陈述句6、练习缩句()复习缩句要()照例子缩句子例深红太阳发出夺目亮光太阳发出亮光、月台两头杏树引群蜜蜂b、条清澈河缓缓流向远方、台上演员开始表演各种绝技作业设计继续复习三单元知识板设计复习课(三课)复习重句体会心补充练习修改病句、缩句(复习要)课反思四课复习容复习四单元容复习程、快速朗课、学生回顾课容、容易出错、词二、复习36课课重句并从体会心三、练习背诵课提示把、词、句背准确不能添、漏四、补充练习、看拼音写词语llg ggz gkg ( ) ( ) ( ) ( )xg brg l( ) ( ) ( ) ( )、写出近义词焦急( ) 疯狂( ) 嘹亮( ) 坚毅( )3、选择正确答案平静宁静()这( )夜晚猫头鹰正枝头上岗()他心( )不下因这太感人了纪录记录(3)他打破了校运会( )班级争了光()黎明责( )班级里人事爱戴爱护爱抚(5)我们学校老校长深受学生( )(6)伯父世给我多少( )啊!(7)作学生应刻刻( )学校财产抚育教育哺育(8)张老师对学生( )是耐心、细致(9)周总理( )了许多烈士子女(0)少年儿童党阳光雨露( )下茁壮成长、理词义骄傲满是定会失败( )()骄傲祖国繁荣昌盛值得骄傲( )熄灯夜已很深了( )()深这道题很深不容易做出( )这块布颜色很深( )爷爷身体很健壮( )这声音气壮山河惊天动地( )(3)益革命队伍日益壮( )狼牙山五壮士精神值得我们学习( )作业设计继续复习四单元知识板设计复习课(四课)复习重句体会心背诵指定课补充练习根据句子理词义课反思五课复习容复习五单元容复习程、快速朗课、学生回顾课容、容易出错、词二、复习70课课重句学习借物寓理叙事方法并从体会心三、背诵课、背诵7课、背诵9课四、补充练习、看拼音写词语z r qgx xg( ) ( ) ( ) ( ) ( )r lb q ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zggl bggg( ) ( )、多音组词g( ) ( ) ( ) ( ) ( )冠都挨散 g( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、按定顺序排列词语() 爸爸爷爷哥哥弟弟() 鱼动物金鱼生物(3) 早晨下午上午傍晚() 洋河海江、修改病句() 老师助下我有很发展() 运动员以坚定毅力跑完了全程(3) 因他有很进步但是老师表扬了他() 我断定李宁这次考试语可能得95分(5) 我们要继承和发扬老辈革命事业(6) 阳光照透玻璃桌子上作业设计继续复习六单元知识板设计复习课(六课)复习重句体会心背诵指定课补充练习按顺序排列、修改病句课反思六课复习容复习六单元容复习程、快速朗课、学生回顾课容、容易出错、词二、复习课重句并从体会心二十课《圆明毁灭》() 主要讲了什么事?() 圆明毁灭是祖国化史不可估量损失释不可估量、化史(3) 860年0月6日就任破坏、毁释凡是、统统、实、任() 什么说圆明是林艺术瑰宝建筑艺术精华?(5) 什么说圆明是当代世界上博物馆、艺术馆?(6) 写出心思想三、背诵课课四、补充练习、看拼音写词语glg xg bl gg( ) ( ) ( ) ( ) ( )z gz ggg xzgg( ) ( ) ( ) ( )qg qzb g( ) ( ) ( )、按要组词() 音组词换( ) 赞( ) 珍( ) 岛( ) 简( )幻( ) 暂( ) 侦( ) 捣( ) 捡( )() 形近组词博( ) 谣( ) 峰( ) 仿( ) 圆( )搏( ) 摇( ) 锋( ) 访( ) ( )(3) 多音组词( ) l ( ) ( ) b( )奇累尽背q( ) l ( ) ( ) b( )3、照样子扩写句子例周总理听汇报敬爱周总理聚精会神地听代表们汇报()我们参观访问()我动物(3)体育馆有运动员()云散开了、照样子缩句例深红太阳发出夺目亮光太阳发出亮光()月台两头杏树引群蜜蜂()条清澈河缓缓地流向远方(3)台上演员开始表演各种绝技()宽阔马路上行驶着往穿梭车辆作业设计继续复习六单元知识板设计音序部首再几划里释应取释难却、退;、表示思折;3、退而不受;、爱不释手、释说明;、放开;3、消除;、释放六、用关词语连句子、武松打死老虎老虎吃武松、老师关心我们学习老师关心我们生活七、修改病句、李云今天荣获区优秀学生、千千万万无数青少年参加植树活动3、爱迪生反复试验终发现了电灯八、选择义、讨论、取、请 3、招惹、讨伐 5、娶天真活泼弟弟真讨人喜欢( )学们起探讨难题佳方法( )旧社会很多人饥寒交迫靠讨饭日子( )、陈旧、很久以前就存 3、常、长久他老爱说笑话逗人( )闽西是革命老根据地( )这台机器太老了必须更新( )九、排列句子顺序( )溪边是春天花香弥漫蜂飞蝶舞( )田野尽头连绵山峰犹如海里起伏波涛( )溪水那么清澈、明净水里鱼儿快乐地游游( )山腰公路像条银灰色绸带飘向远方( )溪另边是田野如今沉甸甸麦穗正着头报告丰收喜讯作业设计练习上完成上述练习。

人教版四年级语文下册复习教案

人教版四年级语文下册复习教案

人教版四年级语文下册复习教案一份好的教案是提高课堂学习质量的保证,可知教案的重要性,想知道教案是怎么设计的吗?一起来看看,下面是分享给大家的四年级语文下册复习教案的资料,希望大家喜欢!四年级语文下册复习教案一教学准备教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在理解故事内容的同时,学习父亲诚实、守信的品质,懂得一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大比财富这句话的含义。

3、想象人物的心理活动,体会情感。

教学重难点在理解故事内容的同时,学习父亲诚实、守信的品质,懂得一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大比财富这句话的含义。

教学过程一、创设情景,激发情感师:课前老师想进行一个小调查,都有谁的父母买过彩票?有没有中过奖?中了彩之后他们的心情怎样?请用一个词来表达中彩时的心情吗?二、揭示课题,纠正读音是不是每个中彩的人都会这样惊喜呢?今天我们学习的课文就叫《中彩那天》。

(师板书课题)。

师强调中的读音。

(生齐读课题)三、学习生词,理清脉络1、中彩那天究竟发生了什么事呢?请自由读课文,要求读准字音,读通句子。

2、读了课文,你觉得比较难读或容易读错的字音,请你提醒全班同学。

哪些词语的意思,你已学懂,愿意与大家一起分享。

指名汇报。

3、你们用自己的方式理解了词语,这些词的意思你明白了吗?四、学习重点,直奔中心1、这篇课文的题目是《中彩那天》,那么课文的哪几个自然段写了中彩那天的事?请同学们默读课文。

2、这节课我们就重点来学习文章的3-8自然段。

请学生自由读读3-8自然段,注意读得准确、流利。

读后想一想,哪些地方读懂了,哪些还不懂。

不懂的地方做上记号并试着提问题,小组进行讨论解决。

3、提问题,解决问题师:你们都提了些什么问题?(生:为什么父亲中了彩还不高兴?生:我不理解母亲说的道德难题是什么? )师:中彩了,我们应该是欣喜若狂,喜出望外、激动、兴奋才是,可是同学们看看图中的父亲,他高兴吗?这又是怎么回事?父亲之所以不高兴是因为(出示句子1)母亲安慰我说:不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。

四年级下册语文复习教案

四年级下册语文复习教案

四年级下册语文复习教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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(语文教案)四年级下语文复习教案

(语文教案)四年级下语文复习教案

四年级下语文复习教案通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶爱美的情趣。

一起看看四年级下语文复习教案!欢送查阅!四年级下语文复习教案1教学目标:1、学习本课生字。

理解重点句子。

2、通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶爱美的情趣。

3、学习细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。

4、指导有感情地朗读课文。

理解课文内容,归纳中心思想教学重点:了解桂林山水的特点想象其美景。

教学难点:学习观察和表达的方法。

课时安排:两课时。

教学过程:第一课时教学目标:掌握本课的生字新词。

图文对照,了解桂林山水的特点。

在理解课文内容的根底上,练习给课文分段并概括段意。

一、整体感知观察图画,说一说进入图文描绘的桂林山水的美景中,你的感受课文是怎样评价桂林山水的你最喜欢哪一局部内容为什么二、检查预习、质疑问难1、指读课文、正音、解词波澜壮阔:指大海波浪翻滚,景象壮观。

翡翠:绿色的硬玉,半透明,有光泽。

拔地而起:从地面上突起。

屏障:像屏风那样遮挡着的东西。

危峰兀立:危,高;兀立,直立。

高高的山峰耸立着。

怪石嶙峋:奇形怪状的石头重重叠叠的样子。

(2)通过预习,说一说你最喜欢课文的哪一局部内容为什么(3)小组交流预习后的初步感受。

(4)学生质疑问难。

2、揭示课题、导入新课。

(1)导入语:(复习旧课导入新课)长城是我国古代劳动人民智慧和血汗的结晶,它以其高大巩固、气魄雄伟成为世界上的一个伟大奇迹,成为外国人到中国不能不去的旅游区。

在我们祖国的南方也有一个外国旅游者不能不去的地方,它就是以山水清秀闻名的桂林。

这节课我们就学习桂林山水。

(板书课题) (2)出示彩图,同时播放课文朗读录音进行范读,对图文进行整体感知,引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中,而后让学生感受。

3、出示图、结合课后题进行提问。

(1)先整体观察,再局部观察。

分部观察时先看水,后看山,最后把山、水和游人结合起来进行观察。

人教版四年级下册语文复习计划及教案

人教版四年级下册语文复习计划及教案

人教版四年级下册语文复习计划及教案一、指导思想以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习内容1.巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中出现的词语。

2.能背诵指定课文,领会部分句子含义,会背诵、理解、默写古诗词。

3.进行系统分块复习,整理所学知识,进一步巩固单元目标的掌握,对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。

4.通过复习,全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。

三、复习重点、难点本复习计划,针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。

优生、中等生重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。

难点:在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。

后进生重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写.难点:阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。

四、具体措施(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

(2)采用多种方法,比此文转自斐.斐.园如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。

提高学习兴趣。

(3)优帮差,加强合作与督促。

(4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。

(5)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

五、具体内容及时间时间:6月5日-----6月27日第一阶段:语基部分依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

第二阶段:阅读部分内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第1课和第23的六首古诗词,以及加强课外阅读指导.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲.第三阶段:习作部分1.写事的,把过程写清楚。

人教部编版四年级下册语文《语文园地八》教案设计

人教部编版四年级下册语文《语文园地八》教案设计

人教部编版四年级下册语文《语文园地八》教案设计一、教学目标知识与技能目标1.学生能够掌握课文内容,理解课文意思。

2.学生能够准确朗读课文,并有一定的语感。

3.学生能够运用所学词语进行造句。

过程与方法目标1.培养学生合作学习的能力,能够分组进行小组讨论、展示。

2.引导学生主动参与课堂活动,培养学生的自主学习能力。

3.通过多媒体教学手段,激发学生学习兴趣,提高课堂互动效果。

二、教学准备1.教材:《人教部编版四年级下册语文》教材。

2.多媒体设备:投影仪、电脑等。

3.教具:单词卡、图片等。

4.学习辅助工具:小组分工任务卡。

三、教学过程设计第一部分:导入(5分钟)1.利用多媒体设备展示课文主题相关图片,引发学生对话题的兴趣。

2.通过提问、讨论等方式预热,让学生准备好接受新知识。

第二部分:学习探究(30分钟)1.学生师生互动:教师与学生合作朗读课文,让学生熟悉课文内容。

2.词语解释:解释生词、短语,让学生明白词语的意思。

3.同桌小组讨论:学生在小组内探讨课文中的重点内容,并提出问题。

第三部分:提升巩固(15分钟)1.小组展示:学生小组展示讨论结果,分享观点。

2.单词造句:学生使用课文中的词语进行造句练习。

3.朗读表演:学生自愿进行朗读表演,展示语感。

第四部分:课堂总结(5分钟)1.教师总结课文要点,强调学习重点和难点。

2.学生口头回答问题,巩固对课文内容的理解。

四、课后作业1.背诵课文,准确朗读。

2.完成课文相关练习题。

3.记录心得体会,展示下节课分享。

五、教学反思通过本节课的教学,学生积极参与,课堂氛围活跃,但仍有部分学生对课文内容理解不深。

在下节课中需要加强对课文重点的讲解,提高学生的理解能力。

同时,通过教学反思,发现了课上教学方法存在的不足之处,需要进一步改进。

小学四年级语文下册(第八册)全册教案人教版

小学四年级语文下册(第八册)全册教案人教版

1 古诗词三首学习目标1、学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。

2、能结合插图,用自己的话说出诗句意思。

3、背诵这三首古诗词,默写前两首。

4、诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美。

教学重难点体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美。

课前准备.教学挂图。

第一课时独坐敬亭山激趣导入1、导语:我们先进行课外知识抢答,唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期,在众多诗人中有两个最有名的诗人,他们是谁?(根据学生课堂反应,教师提示:一个称“诗仙”,一个称“诗圣”)2、揭题。

谁来背背李白的诗,会几首就背几首。

(学生可能会背要学习的这首,应该表扬,且可顺势揭题)释题,简介背景1、读题,看注释,结合插图,教师介绍背景。

2、引语:“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?”学生自学,初步理解1、要求学生围绕问题,自由读诗,并根据注释,结合插图,逐句说说诗意。

(尽:完。

独去闲:可以交换词序解释,悠闲地独自离去了)2、指名回答,评议交流。

吟读,体会诗人的思想感情1、自由吟读。

2、讨论:诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句?望洞庭形象感知,揭示诗题出示教学挂图。

你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。

(板书诗题)自由吟读1、学生边渎边参阅课文注解,试着理解诗句意思,不懂的随时发问。

2、教师根据学生提出问题的普遍性与否,或个别讲解或引导集体理解。

指名朗读,同桌间逐句说说意思1、点拨理解“两相和”,可以让学生结合看图吟诵体会。

2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生诵读,体会比喻的巧妙。

(用镜子比喻水面的明净光亮,似乎并没有奇特之处,同学的作文中也常常这样描写,这里让人感到新颖的是用“未磨‘‘的镜子来比喻月光下的湖面。

湖面上略带水雾,在月光映照下,呈现一种别有情致的朦胧的美,所以诗人不说它像明镜,而说它像“未磨”的镜,真是别出心裁。

)(君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山,如此壮阔的山水,只因是遥看,所以才像“白银盘里一青螺”。

人教版四年级语文下册总复习教案

人教版四年级语文下册总复习教案

人教版四年级语文下册总复习教案一、教材内容回顾- 复上册教材内容:(列举上册主题/单元)- 本册教材重点:(列举本册主题/单元)二、教学目标- 知识目标:- 复上册教材中的重点知识点;- 掌握本册教材中的相关知识内容。

- 能力目标:- 通过总复提升学生的语文能力;- 培养学生的阅读和理解能力。

- 情感目标:- 培养学生对语文研究的兴趣和热爱;- 激发学生对传统文化的兴趣。

三、教学内容- 语文知识:1. 复上册知识点;2. 研究本册中各个主题/单元的知识点。

- 语文技能:1. 阅读理解;2. 写作训练。

- 语文情感:1. 培养对文学作品的欣赏能力;2. 发展对语文研究的积极态度。

四、教学方法- 教师讲授;- 小组合作;- 情景模拟;- 娱乐游戏。

五、教学过程- 复上册内容:(列举具体复方式和活动)- 逐主题/单元复本册内容:(列举具体复方式和活动)- 阅读理解训练:(列举具体训练活动)- 写作训练:(列举具体训练活动)六、教学评价- 观察学生的参与度和研究态度;- 检查学生对复内容的掌握情况;- 组织学生进行测验或小考。

七、教学资源- 教材:人教版四年级语文下册;- 辅助教材:(列举辅助教材名称)- 多媒体设备:(列举使用的多媒体设备)八、教学反思(根据实际教学情况,对教学效果进行总结和反思)九、教学拓展(根据学生的研究情况,针对性地进行教学拓展,提供适合学生发展的研究资源和活动建议)---以上是《人教版四年级语文下册总复习教案》的大致内容。

具体教学过程、活动和资源可以根据需要进行调整和补充。

2018年人教版小学语文第八册复习课教案-文档资料

2018年人教版小学语文第八册复习课教案-文档资料

人教版小学语文第八册复习课教案[复习备课]综合复习复习内容复习全册课文内容,学习作者的写作方法、体会文章的中心,掌握课文的主要内容。

复习目的复习汉语拼音,熟练掌握大写字母和16个整体认读音节。

掌握125个生字,能读准字音、认清字形,理解字义。

能辨析学过的形近字、同音字、多音字,能用音序、部首方法查字。

理解课文内容,进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。

复习扩句、缩句,练习修改病句。

体会课文的思想感情,能背诵指定课文。

复习按要求或自拟题目作文,能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。

练习从内容、词句、标点等方法修改作文。

复习重、难点理解课文内容,进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。

体会课文的思想感情,能背诵指定课文。

教学构想教师引导学生按复习提纲分小组讨论复习,再集体讨论交流,加深学生的印象,补充练习,进一步巩固所学知识。

教具准备投影片教学时间8课时第一课时复习内容复习第一单元内容复习过程一、快速朗读课文。

1、学生回顾课文内容。

2、注意容易出错的字、词:二、复习课文中重点句,并从中体会中心。

1、第一课《趵突泉》(1)本课主要讲了什么?(2)趵突泉有哪些特点?(3)理解重点句意。

(4)自由背诵课文。

2、第二课《长城》(1)长城有什么特点?(2)长城的历史意义是什么?(3)自由背诵课文。

3、第三课《古诗三首》(1)背诵古诗(2)默写古诗(3)说句意:三、补充练习1、看拼音写词语ji chi zha lan jing sai shen zhi wei yi li mixie hou yu guang tu tu yi chen bu ran lu gou qiao 2、形近字组词池( ) 竟( ) 秀( ) 户( ) 侵( ) 慨( )驰( ) 竞( ) 秃( ) 卢( ) 浸( ) 概( )3、选择正确答案(1)开会的时间快到了,人们三三两两先后走入会场。

表达这个意思应选的词语是:继续陆续连续断续(2)下列词语中意思相反的一组是:a、严厉与严肃b、夸耀与夸奖c、成功与失败(3)下列词语中与其他三个不属于同一类的词语是:a、民族b、汉族c、苗族d、藏族4、加标点博学多才的富兰克林是美国18世纪的大科学家和政治家有人问他你那渊博的知识是怎么得来的靠自学富兰克林不假思索地说读书是我唯一的娱乐作业设计继续复习第一单元知识。

【小学第八册语文复习教案】

【小学第八册语文复习教案】

【小学第八册语文复习教案】一、指导思想依据教材,结合本班实际,把本学期知识进行系统归类,突出重点。

抓好薄弱环节,认真设计练习,面向全体学生,对差的学生做好填漏补缺。

使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识,并进一步形成运用知识的能力。

二、复习要求1、巩固汉语拼音,准确熟练地拼读生字的音节,认识隔音符号,读好轻声和儿化韵。

2、巩固掌握所学过的生字词。

辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。

3、能背诵和默写指定的课文,复习一些有关朗读的知识。

4、理解句、段、篇之间的联系,理清课文的叙述顺序,能用按事物的几个方面抓重点段的方法进行分段,概括段落大意。

5、能分析句子的主要成份与次要成份,学会缩短和扩写句子。

6、能比较正确地修改明显病句,把排列错误的几段话整理成通顺的短文。

7、会写记事、写人、状物的记叙文。

要求有条理,有具体内容,有详有略。

8、能写通知等常用的应用文,会用修改符号修改自己的作文。

9、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。

10、能用三种的方法。

三、复习重点1、理解句、段、篇之间的关系,分段、概括段意。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

3、能围绕中心,具体地叙述一件事。

四、复习难点1、理解句子含义,体会作者思想感情。

2、准确概括段落意思,主要内容,中心思想。

3、能有中心,有条理,具体地,语句通顺地叙述一件事。

五、复习的依据依据第八册教材以及学生的实际,系统地进行复习,巩固学生所学的知识,提高学生运用知识的能力。

六、复习形式总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。

七、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作,加强学习、纪律的教育,让学生明确复习的目的,端正复习的态度。

2、密切与家长的联系,做好督促教育工作。

3、加强学困生的辅导,开展一帮一的活动。

4、发挥班骨干的作用,做好复习的督促检查工作。

5、认真备课,加强练习,讲求方法,提高课堂效率。

八、复习的内容及时间安排1、复习时间:14课时2、时间安排:拼音:1课时识字:1课时词语:2课时句子:3课时阅读:3课时作文:4课时第一节、汉语拼音一、教学目的1、熟记拼音字母表,掌握大小写字母。

人教部编版四年级下册语文教案--八单元《语文园地八》

人教部编版四年级下册语文教案--八单元《语文园地八》

人教部编版四年级下册语文教案–八单元《语文园地八》一、教材内容概述本单元主要引导学生通过课文阅读、诗词欣赏等活动,提高学生的语感,培养学生的语文修养。

二、教学目标1.知识与技能:–了解课文内容,掌握基本阅读技能–理解诗词内容,感受其中的情感色彩2.情感态度与价值观:–培养学生对语文的热爱和兴趣,提高对文学作品的欣赏能力–培养学生的合作意识和团队意识三、教学重点和难点重点: - 理解课文内容,掌握关键词汇和句型 - 感受诗词的意境,体味其中的情感难点: - 对课文进行深层次的理解和解读 - 准确把握诗词的韵律与意境四、教学过程1. 热身活动•通过谈论生活中的有趣事物引起学生兴趣,为后续学习做好铺垫。

2. 导入新课•师生共同欣赏课文内容,引导学生提出自己的疑问和理解。

3. 课堂讨论•引导学生进行课文内容的深入解读和讨论,帮助学生理解词语和句子的含义。

4. 诗词欣赏•分段解析诗词,指导学生感受其中的意境和情感,促进学生对文学的欣赏和理解。

5. 小组活动•学生分组合作讨论文学作品中的亮点和难点,共同探讨解决方法。

6. 课堂检测•组织课堂测验,帮助学生巩固所学内容并检验学习效果。

五、课后作业•要求学生复习课文内容,写一篇读后感并用自己的话描述诗词的意境。

六、教学反思通过本节课的教学,学生对课文内容有了更深入的理解,也提高了对语文的兴趣。

但在教学中也发现了一些问题,比如有的学生对故事情节理解不够深刻,下节课需要做更多案例分析。

以上是本单元《语文园地八》的教学内容概述和教学设计方案,希望能够引导学生更好地理解课文,提高语文修养。

四年级下册语文复习教案(人教版第八册)

四年级下册语文复习教案(人教版第八册)

四年级下册语文复习教案(人教版第八册)1、将字分类复习,一类字和二类字。

对于二类字能正确的读和书写。

能区别形近字并给它们组词,能给同音字组词。

2、能正确的读、背课文中要求背诵的段落,语文园地中的“日积月累”。

3、理解本学期所学过的4首古诗的意思,“日积月累”,并能默写。

4、复习反义词、叠词、成语、俗语、名言、对联。

5、复习词语的搭配,复习修改病句。

6、复习课文中出现的常用的标点符号,在阅读中体会句号、问号、感叹号等所表达的语气;能正确使用冒号、分号。

7、复习比喻句、拟人句、反问句和设问句。

8、阅读复习:阅读文章,掌握联系上下文理解词语的方法,能通过理解重点词句理解内容,能用自己的话概括主要内容。

9、复习写作:书信、写人、写物、写景、写事等叙文,做到格式正确,思想健康,内容具体,条理清楚。

复习重难点各类知识点的运用、习作、背诵积累。

班级学生情况分析1、识字方面:大部分同学对本学期所学200个生字中,掌握较好,但也有部分学生识字率低,拼音知识较差。

2、形近字组词,词语配搭,多义词,把句子换个说法,缩句、扩句、顿号的用法等方面的知识掌握也算好。

3、阅读方面:阅读文章,掌握联系上下文理解词语的方法,能通过理解重点词句理解内容,能用自己的话概括主要内容这几个方面掌握不够好。

4、病句,修改一段话,排列错乱的一段话等几方面,还不够理想。

5、作文方面:部分学生写出来的文章不大理想,选材范围窄,写出来的文章虽然有层次,重点不突出,内容不够真实、具体,句子不够流畅,错别字多。

复习措施1、拼音,按复习资料进行。

2、本学期学过的字词,利用晚上回家听写,早上在学校听写、检查。

3、词句按复习资料,再补充一些练习进行复习检查。

4、凡课后要求背诵的课文要求学生能熟练背诵。

5、阅读:复习掌握联系上下文理解词语的方法,能通过理解重点词句理解内容,能用自己的话概括主要内容,按方法去阅读和分析几篇短文。

6、写好看图作文;按一定顺序写一件事、一次活动、写景、人物的外貌、书信等。

人教版小学语文四年级下册复习课教案

人教版小学语文四年级下册复习课教案

人教版小学语文四年级下册复习课教案一、教学目标在本节课中,学生将能够:1. 复四年级下册所学的语文知识和技能;2. 加深对课文内容的理解和记忆;3. 练运用语文知识和技能进行阅读、写作等活动。

二、教学重点1. 复四年级下册的课文内容;2. 加深对课文的理解和记忆;3. 练语文运用能力。

三、教学准备1. 课本《人教版小学语文四年级下册》;2. 复课教案和复资料。

四、教学过程1. 复课文内容- 让学生逐个回顾四年级下册所学的课文,提问并让学生回答关于内容和重点的问题。

- 引导学生回忆课文中的主要人物、情节以及故事的核心思想。

2. 理解和记忆课文- 选择几篇课文,由学生分组进行朗读和表演,加深对课文的理解和记忆。

- 提问学生有关课文的问题,鼓励他们通过自己的理解和记忆回答。

3. 练语文运用能力- 进行一些与课文相关的阅读、写作活动,让学生运用所学的语文知识和技能进行练。

可以包括填空、改错、写作等。

4. 总结和反思- 让学生总结本节课的研究内容,并分享他们的收获和感悟。

- 引导学生思考如何继续提高自己的语文水平,鼓励他们保持研究态度。

五、教学延伸为了进一步巩固和提高学生的语文水平,建议家长和学生在课后进行相关的语文练和阅读。

可以选择适合学生年级和能力的练题和读物,不断拓展语文知识和技能。

六、教学评价在整个复课中,可以通过观察学生的课堂参与度、回答问题的能力、阅读表演和写作的表现等来评价学生的语文研究情况。

同时,可以对学生的作业和练进行评价,给予及时的反馈和指导。

以上是本节课的复习课教案,希望对您有帮助!。

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人教四下语文复习教案一、复习目标:1、复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。

2、复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。

复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。

3、复习使用字典,词典,有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

4、复习掌握本册《词语表》中的词语,能写出部分词语的近义词和反义词,能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5、复习巩固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

6、复习学过的各种句式,初步认识比喻句和学会改写反问句。

7、结合课文,复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。

8、熟读32篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

体会课文中关键词句表达情意的作用。

把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

9、理解句、段、篇之间的联系。

能比较正确地修改明显病句,把排列错误的几段话整理成通顺的短文。

会写记事、写人、状物的记叙文。

要求有条理,有具体内容,有详有略。

会用修改符号修改自己的作文。

二、教学重难点:1、理解句、段、篇之间的关系,概括段意和主要内容。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

3、能围绕中心,具体地叙述一件事。

三、教学方法:创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。

四、学生学习方法:合作学习,自主学习法。

五、使用媒体:小黑板、多媒体课件。

六、教学时间:12课时。

七、教学过程:第01课时复习内容:本学期的生字新词。

复习目标:学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。

正确区别同音字、形近字、多音字。

复习重难点:1、区别同音字。

2、区别形近字。

3、掌握多音字的读法。

复习准备:本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。

复习过程:一、故事导入:1、讲错别字故事。

引起学生复习兴趣。

2、听故事。

3、揭题,板书:复习本学期的生字新词。

二、复习生字。

1、同桌互相抽查读生字表中的生字。

2、同桌互相抽查读生字表中的生字。

3、复习识记生字的方法有哪些?4、加加法、减减法、换换法、字谜法,举例说明。

三、区别同音字。

1、出示例题。

尊()候()僵()遵()喉()疆()2、自己读一读,区别。

3、请学生发表想法。

4、讲上述生字的区别。

说明区别同音字的方法。

5、师生总结:仔细观察生字,找出相同之处与不同之处,用组词区分。

四、区别形近字。

1、出示例题。

暇()恋()绵()泰()瑕()峦()锦()秦()2、自己读一读,区别。

3、请学生发表想法。

4、讲上述生字的区别。

说明区别形近字的方法。

5、师生总结:区别形近字的方法五、掌握多音字的读法。

1、出示例题。

Mēn()chèn()fénɡ()闷称缝mèn()chēnɡ()fènɡ()2、自己读一读,区别。

3、请学生发表想法。

4、讲上述生字的区别。

说明区别多音字读音的方法。

5、师生总结:区别多音字读音的方法。

6、老师总结:只要做个细心人,就一定能将同音字、形近字、多音字区别清楚。

六、随堂练习。

1、发练习题,要求学生仔细看字区别清楚再下笔写。

2、练习。

3、讲评。

第02课时复习内容:成语与四字词语。

复习目标:学会正确区分成语与四字词语,巩固本期学习的四字词语和成语。

复习重点:巩固本期学习的四字词语和成语。

复习难点:学会正确区分成语与四字词语,巩固本期学习的四字词语和成语。

复习准备:四字词语、成语以及有关练习题。

复习过程:一、趣味词语导入。

词语接龙游戏。

二、复习四字词语。

1、师出示:白雪——雪白,故事——事故水平如镜绿油油高高兴兴闷闷不乐自言自语火红火红2、齐读,边读边想,发现什么?3、学生汇报发现。

4、你还能说出像他们一样结构的词语吗?5、说出像他们一样结构的词语,师板书。

6、学生练习。

7、展示,评讲。

三、复习成语。

1、成语故事“手不释卷”引入。

2、学生互说积累的成语。

3、我们学了这么多成语,怎样才记得又多又快呢?4、学生汇报回答。

5、师总结:归类识记是一种很好的记忆方法。

6、把成语归类。

7、相机板书。

含有动物名称的成语,例:狼吞虎咽含有数字的成语,例:一清二楚含有反义词的成语,例:南辕北辙含有近义词的成语,例:左顾右盼写景的成语,例:连绵起伏写人的成语,例:全神贯注写有恒心的成语,例:持之以恒与战争有关的成语,例:草木皆兵8、比赛说出这些类别的成语若干个。

9、学生练习:分别选用两个以上的成语赞美心目中的英雄和好同学10、师总结:汉语中的成语丰富多彩,恰当运用能使表达更准确、生动。

四、正确区分成语与四字词语。

1、怎样区分成语与四字词语呢?2、生回答。

3、师总结。

板书设计:复习词语词语成语白雪——雪白,故事——事故含有动物名称的成语,例:狼吞虎咽绿油油含有数字的成语,例:一清二楚高高兴兴含有反义词的成语,例:南辕北辙闷闷不乐含有近义词的成语,例:左顾右盼自言自语写景的成语,例:连绵起伏火红火红写人的成语,例:全神贯注水平如镜写有恒心的成语,例:持之以恒与战争有关的成语,例:草木皆兵第03课时复习内容:复习各种类型的句子,修改病句,造句。

复习目标:1、知识目标:复习巩固本学期学过的各种类型的句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语造句。

2、能力目标:培养学生的理解能力、表达能力和思维能力。

3、教育目标:教育学生正确运用祖国的语言文字。

复习重点:复习句式的改写,练习修改病句。

复习难点:掌握各种类型句子的改写方法。

教具准备:投影。

复习过程:一、揭示复习内容。

二、复习各种类型的句子。

指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点?说说怎样改写把字句、被字句。

三、练习1、改写句子:(1)小明完成了作业。

把字句:被字句:反问句:(2)这没什么可怀疑的了。

反问句:(3)你把这本书拿给老师。

改为有礼貌的句子:2、扩写句子:①()沙滩上有()的贝壳。

②()公园里有()花。

③()同学们()玩游戏。

3、修改病句:(1)报名参加“卫生突击队”。

(2)朝霞把大地染得(3)厚厚的白雪一大片庄稼(4)你是中队长,应该严肃要求自己。

(5)奶奶常谈起过去的往事。

(6)那达慕大会上那场景可真热闹。

(7)参加联欢会,心里真高兴。

4、造句:不约而同像……像……(造比喻句)自豪灿烂四、小结:通过这节课的复习,哪位同学说说自己学到了什么知识?懂得了什么?五、随堂练习:(投影出示句子练习)完成练习。

第04课时复习内容:复习修改病句。

复习目标:1、了解修改病句的步骤。

2、知道病句的一些类型。

3、正确判断病因。

4、正确修改病句。

让学生懂得修改病句的原则.复习重点:了解修改病句的步骤。

正确判断病因。

正确修改病句。

复习难点:正确判断病因。

正确修改病句。

复习准备:小黑板,有关练习题。

复习过程:一、教师讲故事引入:有一个外出读书的女孩子,因为没有钱了,就写了一封信寄回给母亲说:“妈妈,我的线(钱)已经用完了,请快点寄点线来。

……现在,经过几年的锻炼,我的肚子(胆子)越来越大了。

……”二、学生听完故事后,说说那个女孩子的信有什么毛病,然后结合自己实际(比如写信、写作文、写日记)说说出现过什么样的语病,最后结合自己学过的知识,说说平常常见的病句类型都有哪些。

(学生先同桌讨论,然后组长汇报,老师板书:)常见的病句类型有:①误用错别②用词不当③词序颠倒④前后矛盾⑤成分残缺⑥答配不当⑦误用标点⑧分类不当⑨重复啰嗦⑩不合事理三、老师出示小黑板,学生分析小黑板上病句,找出不当之处应用自己学过的修改符号(删、补、调、换)进行修改,说说自己是怎样进行修改的。

1、小黑板练习题:①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。

②在文娱晚会上表演了精彩的节目。

③这道题最后终于被解答出来了。

④数学作业他都做完了,只剩下最后一道题还没算出得数来。

2、学生说了之后,老师帮助学生归纳修改病句的方法:①读:读懂句子,明确句子表达的意思②查:查出病因。

③改:对没有表达清楚的部分进行修改。

④检查:检查句子是否改通顺,看看还有没有其它语病,是还改了句子原意。

老师总结出方法之后,再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。

四、老师出示小黑板已经修改好的病句,让学生说说这样修改好不好,为什么?①星期天,我穿上洁净的衣服,把脏衣服脱下来。

(修改为:星期天,我穿上洁净的衣服。

)②大家的眼睛都集中到主席台上。

(修改为:大家都集中到主席台上。

)学生讨论之后,老师进行总结:修改病句的原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改。

五、总结复习内容、方法。

六、练习、巩固。

修改下面病句。

第05课时复习内容:学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。

复习目标:学会的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。

体会祖国语言文化的精妙。

复习重点:学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。

复习难点:学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。

复习准备:小黑板,收集课文中的一些比喻句、拟人句。

复习过程:一、导入:1、谈话引入。

2、小组交流收集到的课文中的一些比喻句、拟人句二、复习比喻句、拟人句的特点1、比喻句有什么特点?2、说比喻句有什么特点。

个别说。

3、生总结:比喻句的特点--比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方,借一事物来说明另一事物。

二者有相似点,能给人具体形象的感受。

4、拟人句有什么特点?5、说拟人句有什么特点。

个别说。

6、生总结:拟人句的特点:按着人的想象和联想直接把物当做人或把人当做物,或把甲事物当成乙事物来描写。

有人的或物的某种行为、动作或感情。

7、比喻句、拟人句有什么区别?8、小组讨论。

9、个别发言10、师生总结:比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方;一定得有相似点,通过相似点使本体同喻体联系起来,唤起人们的联想,使人更具体地惑知事物。

拟人句利用事物与人之间的不同特性,使两体融为一体,这是区别比喻和拟人句的最重要的标志。

三、随堂练习。

1、说出下面句子是比喻句还是拟人句。

2、造比喻句、拟人句。

第06课时复习内容:《学标点》。

复习目标:1、通过学习,认识常用标点符号。

2、通过学习,懂得运用常用的标点符号。

复习重难点:通过学习,懂得运用常用的标点符号。

复习准备:小黑板、相关练习题。

复习过程:一、故事导入主题。

二、进入标点符号的王国。

1、出示标点符号,介绍它们的特点。

2、出示句子,说明常用标点符号的用途。

三、进入实践阶段。

根据教师出示的句子,理解意思,填入相应的标点符号。

各小组进行比赛。

四、进入训练场。

五、教师巡堂指导。

六、教一首有关标点符号的儿歌。

第07课时复习内容:结合上学期学过的理解句子的方法复习理解本学期课文中含义深刻句子。

复习目标:能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法。

比较准确地体会含义深刻的句子,提高阅读理解能力。

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