教师职业道德
中小学教师职业道德规范及行为准则
中小学教师职业道德规范及行为准则作为中小学教师，我们肩负着培养学生良好品德和素质的重要使命。
为了更好地履行这一使命，中小学教师需要遵守职业道德规范和行为准则。
下面是中小学教师应当遵守的职业道德规范及行为准则：一、爱岗敬业1.热爱教育事业，恪守教学职责，尽职尽责；2.不倚老卖老，不妄自尊大，不怠慢学生，不埋没优秀学生；3.不抱怨，不推卸责任，不对学生进行任意处罚，以身作则，带头尊重学生和同事。
二、办学德高望重1.坚守中立，不得参与政治活动，不得以宗教、政治、性别等歧视学生；2.不谋私利，保护学生权益，不收受礼品、红包或其他不正当利益；3.教师校内活动中，不安排权力部门官员参加活动，做到教育公平公正。
三、教书育人1.严格要求自己，提高教育教学质量，不断自我更新；2.尊重学生个性，充分发展学生潜能，不对学生进行身体伤害或心理辱骂；3.传授学生正确的道德观念和价值观，培养学生正确的社会意识和道德责任感。
四、职业操守1.忠于职业，不散布学生个人信息，保护学生隐私；2.敬业尽职，不利用上课时间进行私人事务；3.不组织或参与学生非法活动，不传授非法信息。
五、师德建设1.严守学术道德规范，不抄袭、篡改学术成果，尊重知识产权；2.尊重学生和家长，保护学生合法权益，不侮辱学生或家长，不进行言语、动作侮辱、打击；3.加强自我修养和学习，提高教育职业素养。
六、与学生和家长关系1.热情接待家长，主动与家长沟通，了解家长对教育过程的期望；2.尊重家长意见，遵守班级纪律，与家长共同关注学生的成长；3.不向家长行贿，不接受家长的不正当要求。
这些职业道德规范和行为准则是中小学教师在日常工作中必须遵守的基本要求，是保持教育行业良好发展的重要保障，也是确保学生发展的关键因素。
只有我们中小学教师严格遵守这些规范和准则，才能更好地履行职业使命，塑造更好的教育环境和培养更优秀的学生。
同时，学校和社会也应对中小学教师的职业道德进行广泛宣传和培训，提高教师的职业操守和道德意识，共同构建一个和谐、健康的教育生态环境。
教师职业道德规范
教师职业道德规范教师职业道德规范 教师的职业道德是教师在⾃⼰的⾏业⾏为中必须遵守的社会道德标准，那么，下⾯是⼩编给⼤家整理的教师职业道德规范，欢迎阅读。
⼀、依法执教 认真学习和宣传马列主义、⽑泽东思想、邓⼩平理论和江泽民的““三个代表”重要思想;坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线;全⾯贯彻国家教育⽅针，⾃觉树⽴新的课程观，实施素质教育;⾃觉参加政治学习活动;积极参与民主管理学校;遵纪守法，为⼈师表。
⼆、爱岗敬业 全⾝⼼投⼊教育事业，⾃觉维护学校利益，尽职尽责、教书育⼈，注意培养学⽣具有良好的思想品德;⼯作时间⾥不⼲与教育教学⽆关的事，不迟到早退;认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，注意减轻学⽣过重负担。
三、热爱学⽣ 关⼼爱护全体学⽣，尊重学⽣的⼈格，平等、公正对待学⽣;对学⽣严格要求，耐⼼教导，不讽刺、挖苦、歧视学⽣，不体罚或变相体罚学⽣;保护学⽣合法权益，促进学⽣全⾯、主动、健康发展。
四、严谨治学 树⽴“终⾝”学习的思想，坚持在职进修，树⽴优良学风，该苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学⽅法，提⾼教育、教学和科研⽔平;坚持因村施教，发挥学⽣的主体作⽤，在知识传授的同时注意培养学⽣的能⼒。
五、团结协作 弘扬关⼼他⼈、团结协作的良好风⽓，同事之间相互尊重、相互学习、相互帮助;维护教师在学⽣中的威信，维护教师的`合法权益;关⼼集体，维护学校荣誉，共创⽂明校风。
六、尊重家长 主动与学⽣家长联系，经常与家长沟通，认真听取意见和建议，取得⽀持与配合，形成家校教育的合⼒;树⽴为学⽣、家长服务的思想，积极宣传科学的教育思想和⽅法，讲究沟通艺术，不训斥、指责学⽣家长。
七、为⼈师表 模范遵守社会公德、职业道德;⾐着整洁得体，语⾔规范健康，举⽌⽂明礼貌，严于律⼰;作风正派，不搞不正之风，不搞⼩团伙、⼩集团;以⾝作则，注重⾝教，成为学⽣的表率，⾃觉维护⾃⾝的良好形象。
⼋、廉洁从教 坚守⾼尚情操，发扬奉献精神，⾃觉抵制社会不良风⽓影响;不利⽤职责之便谋取私利。
教师职业道德规范
教师职业道德规范一、爱国守法教师作为国家的精英和代表，首先应具备强烈的爱国情怀和守法意识。
在日常生活和工作中，教师应积极关注国家政策法规的颁布和更新，严格遵守教育法律法规，依法执教。
同时，教师还要注重自身的道德修养和社会公德心，避免传播不良风气，以自己的言行影响和感染学生。
二、爱岗敬业教师应当热爱自己的工作岗位，充分认识到教育工作的重要性和神圣性。
在工作中，教师应认真负责，勤勉努力，尽职尽责地完成教学任务，不断提升自己的教育教学水平。
此外，教师还应该珍惜职业发展机会，积极参与各类培训和学习，努力提高自身的综合素质和能力，为学生的成长创造更多的价值。
三、关爱学生教育的核心在于关爱学生，关注学生的需求和感受。
教师应时刻保持对学生的关心和爱护，尊重学生的人格尊严和个性差异。
在教学过程中，教师应注重与学生的沟通和互动，及时关注学生的心理动态和学习情况，积极帮助学生解决学习和生活中的问题。
同时，教师还要避免对学生冷漠和歧视，努力为学生提供公平公正的教育环境。
四、教书育人教书育人是教师的天职。
在教学过程中，教师不仅要关注知识的传授，还要注重培养学生的综合素质和创新能力。
教师应根据学生的认知特点和兴趣爱好，采用灵活多样的教学方法和手段，引导学生主动学习、思考和发现问题，激发学生对知识和真理的渴求。
此外，教师还应重视学生的德育教育，培养学生良好的品德修养和价值观念，引导学生树立正确的人生观和世界观。
五、为人师表作为学生的楷模和引路人，教师应当具备高尚的师德和良好的行为规范。
在日常工作和生活中，教师应时刻保持正直、诚信、宽容的品质，注重自身的言行举止对学生的影响。
教师要以身作则，要求学生做到的自己首先要做到，为学生树立良好的行为榜样。
同时，教师还要勇于接受学生和社会的监督，积极反思自己的不足并加以改进，不断提高自身的教育教学水平。
总结：教师职业道德规范是衡量一个教师是否合格的重要标准。
在教育工作中，教师应以爱国守法为底线，爱岗敬业为追求，关爱学生为己任，教书育人为使命，为人师表为准则。
教师职业道德规范
教师职业道德规范
第一条：教师应积极践行社会主义核心价值观，坚持爱国、集体主义、奉献精神等正确的价值导向，让学生成为有社会责任感的公民。
第二条：教师应遵守国家法律法规和教育法规，维护学校教育秩序和社会公共秩序，严禁任何形式的违法犯罪行为。
第三条：教师应以身作则，保持良好的职业形象，尊重学生和家长的人格尊严，不歧视、不侮辱、不体罚、不虐待学生，创造积极和谐的教育环境。
第四条：教师应当爱岗敬业，不迟到、不早退、不擅离岗位，认真备课、认真批改作业，注重课堂教学质量，提高学生综合素质和学习成绩。
第五条：教师应不断提高自己的专业素养和教育教学水平，积极参加教育培训和学术交流活动，不断更新教育观念和教育方法，为学生提供高质量的教育服务。
第六条：教师应保护学生的隐私和个人信息安全，妥善保管学生档案和评价材料，严禁泄露学生个人信息，尊重学生和家长的隐私权。
第七条：教师应与家长保持密切联系，及时向家长反映学生的学习情况和表现，积极与家长合作，共同为学生成长提供良好的教育环境和条件。
第八条：教师应遵守学校的内部规章制度，履行教育教学管理职责，积极配合学校领导的工作，维护学校的形象和声誉。
第九条：教师应正确认识奖惩问题，不偏袒、不偏私地对待学生，公正合理地进行评价和奖惩，激发学生的学习积极性和创造力。
第十条：教师应尊重、关心学生的身心健康，及时发现并妥善处理学生的心理问题，积极开展心理健康教育，帮助学生健康成长。
这份教师职业道德规范旨在引导教师们遵守道德规范，提高教育教学质量，为学生创造良好的教育环境，培养有德有才的新一代。
教师应该是学生学习和成长的榜样，通过遵守这些规范，教师们可以更好地履行自己的职责，为教育事业做出积极贡献。
教师职业道德
教师职业道德教师职业道德是指教师在职业行为中应遵守的伦理准则和道德规范。
作为教育事业的从业者，教师职业道德的履行对于提升教育质量、培养学生的全面素质具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨教师职业道德的内涵和重要性。
一、教师职业道德的内涵1. 忠诚教育事业忠诚教育事业是教师职业道德的重要内容。
教师应将教育事业放在首位，将学生的发展和成长放在心上，把教育视为自己的责任和使命，忠实履行教育教学工作。
2. 爱岗敬业爱岗敬业是教师职业道德的核心要求。
教师应对自己所从事的岗位充满热爱和责任感，敬业精神是教师取得事业成就的基础，也是对学生负责的表现。
3. 廉洁奉公廉洁奉公是教师职业道德的基本原则。
教师应公正无私，依法办事，坚决抵制腐败行为，不利用职务之便谋取私利，始终保持良好的师德。
4. 尊重学生教师应尊重学生的人格和权利。
应关心学生的成长，关注学生的需求，对每个学生一视同仁，鼓励他们发挥自己的潜力，促进学生的全面发展。
5. 建立师生关系教师应当与学生建立良好的师生关系。
要关心学生的学习和生活，帮助他们解决问题，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教师职业道德的重要性1. 为学生树立榜样教师职业道德的履行可以为学生树立榜样。
教师的行为和品质会对学生产生深远的影响，良好的职业道德会激励学生向着正确的方向发展。
2. 促进教育质量提升教师职业道德的履行对于提升教育质量具有重要作用。
只有具备高尚的职业道德，教师才能够承担好教育教学任务，培养出更多优秀的学生。
3. 增强师生关系教师职业道德的展现可以增强师生关系的密切程度。
教师的尊重和关心会使学生更加愿意与教师交流，师生之间的信任和互动将有助于教育教学的开展。
4. 建立社会声誉教师职业道德的履行有助于建立教师的良好社会声誉。
教师是社会的重要群体，在职业行为中遵守职业道德，将赢得社会的尊重和认可。
三、教师职业道德的培养途径1. 增强师德修养教师应加强自身的师德修养，注重自身素质的提升，通过读书学习、参加教育培训等方式不断提高自己的教育教学水平和道德修养。
名词解释 教师职业道德
名词解释教师职业道德
教师职业道德是指教师在职业生涯中所遵循的行为准则和价值观念,旨在维护和促进职业道德标准和道德规范的遵守。
教师职业道德的内容包括:
1. 职业责任和职业道德:教师是社会的希望,他们的职业道德决定了他们对社会的贡献。
教师需要承担对学生和家长的责任,并遵守相关的职业道德规范。
2. 尊重学生:教师需要尊重学生,包括尊重他们的人格、思想、文化和成绩。
教师需要积极与学生沟通,建立良好的师生关系。
3. 诚实守信:教师需要诚实守信,保持诚实和正直,不欺骗学生和家长。
教师需要遵守承诺,保持言行一致。
4. 关爱学生:教师需要关爱学生,关注学生的心理健康和成长。
教师需要提供积极的反馈和支持,帮助学生克服困难和挫折。
5. 团结协作:教师需要团结协作,与同事和教育机构保持良好的关系。
教师需要积极参与社区服务和志愿者工作,为社会做出贡献。
教师职业道德对于教师的职业发展和学生的成长都有重要的影响。
教师需要积极遵守职业道德规范,不断提升自己的职业素养,成为一名优秀的教育家。
教师职业道德行为规范的八条基本要求
教师职业道德行为规范的八条基本要求
1、拥护四项基本原则，遵守国家的法律法规；不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。
2、宣传普及科学知识；不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与邪教活动。
3、忠于人民的教育事业，恪尽职守；不因循守旧，不旷职、失职。
4、热爱学生，尊重学生人格；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
5、为人师表，廉洁从教；不利用职务谋取私利，不从事有偿家教。
6、模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不赌博，不酗酒，言行不违反社会公德。
7、密切与学生家长的联系，坚持进行家访；不指责、训斥学生家长。
8、关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。
（来源于网站）。
教师六大职业道德
教师六大职业道德
1.爱国守法
爱国守法是教师职业道德的基本要求；
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业
爱岗敬业是教师职业的本质要求；
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
不得敷衍塞责。
3.关爱学生
关爱学生是教师的灵魂；
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；
对学生严慈相济，做学生良师益友；
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人
教书育人是教师的天职；
遵循教育规则，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教；
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表
为人师表是教师职业的内在要求；
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；
衣着得体，语言规范，举止文明；
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；
作风正派，廉洁奉公；
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习
终身学习是教师专业发展的不竭动力；
崇尚科学精神，树立终身学习概念，拓宽知识视野，更新知识环境；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
名词解释教师职业道德
名词解释教师职业道德
教师职业道德是指教师在从事教育教学工作中应遵循的行为规范和道德准则。
教师职业道德建立在教育教学活动的基本原则上，要求教师具备高尚的道德品质，善于爱岗敬业，关心学生发展，尊重学生权利，积极引导学生成才，维护正常的教育秩序，提供优质的教育服务。
教师职业道德包括以下几个方面的内容：
1.爱岗敬业：教师应热爱教育事业，认真履行教育教学任务，具备高度的敬业精神。
2.关心学生：教师应关注学生的身心健康和全面发展，尊重学生的个体差异，积极关心学生的学业进步和成长。
3.教书育人：教师应具备良好的教学素养，注重学生思想品德的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4.师道尊严：教师应维护教师的社会地位和形象，保持职业的专业性和权威性，树立良好的师生关系。
5.遵守法律法规：教师应遵守国家法律、教育法规和学校规章制度，不违法乱纪、不利用职权谋取私利。
6.不断提高：教师应积极参加专业培训和学习，不断提高自己的教育教学水平和素质，为学生提供更好的教育服务。
教师要具备良好的职业道德
教师要具备良好的职业道德教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养未来一代的重任。
作为教师，要具备良好的职业道德是至关重要的。
职业道德不仅包括对学生的爱心和尊重，还涵盖教育教学过程中的诚信、责任和专业素养等方面。
本文将从不同角度论述教师应具备的职业道德。
一、教师对学生的爱心和尊重教师应当抱有对学生真诚的爱心和尊重之心。
他们要理解每个学生的差异性，注重培养学生的个性和兴趣，帮助他们实现全面发展。
除了传授知识，教师应该成为学生的良师益友，关心和理解他们的成长和困惑。
在教育过程中，教师要充分尊重学生的人格，尊重他们的思想和意愿，给予他们发展的空间和自主选择的权利。
二、教师的诚信和责任教师应该具备高度的诚信和责任心。
诚信是教师最基本的道德要求，他们应当坚守职业道德规范，真实客观地传授知识，不得有任何造假或舞弊的行为。
教师还应该在工作中展现出高度的责任心，对学生的学业和成长负起责任。
他们要认真备课，合理安排教学内容和进度，积极引导学生，关注学生的学习情况，及时给予他们指导和帮助。
三、教师的专业素养教师应该具备优秀的专业素养。
他们要不断提升自己的学识水平和教学能力，通过不断学习和研究，不断增强自己的专业素养。
教师还应该有良好的教学方法和策略，能够根据学生的特点和需求进行个性化教学。
同时，教师应该注重教育教学实践，善于创新教学方式，通过丰富多样的教学活动激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教师的职业操守教师应该具备良好的职业操守。
他们应当遵守教师职业道德准则，不得利用职务之便谋取私利，不偏袒不公，不对学生进行身体或心理上的伤害。
教师应该尽职尽责地履行教育教学任务，积极参与社会公益活动，为社会福祉尽一份力。
结语教师是社会的守护者和引路人，他们的职业道德在教育事业中具有重要的意义。
良好的职业道德可以提升教师的教育教学质量，对学生成长乃至社会进步都起到积极的推动作用。
因此，教师应当时刻铭记职业道德，不断提升自己，为学生的成长和社会的发展贡献自己的力量。
教师职业道德的内容
教师职业道德，简称师德，是指在教师从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。
它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现，规定了教师在教育劳动过程中应以何种思想情感、态度作风去待人接物、完成工作任务、履行工作职责。
教师职业道德主要包括以下内容：
1. 敬业精神：教师应忠诚于人民的教育事业，献身教育工作，全心全意为学生的成长和发展服务。
2. 爱岗敬业：教师应热爱自己的职业，努力提高教育教学水平，为培养社会主义建设者和接班人而努力工作。
3. 爱生如子：教师应关心、爱护学生，尊重学生的人格，关注学生的成长，为学生提供优质的教育服务。
4. 为人师表：教师应以身作则，做学生的表率，树立良好的道德品质和形象。
5. 教学相长：教师应努力提高自身的业务水平和综合素质，不断更新知识，以胜任教育教学工作。
6. 尊重家长：教师应尊重家长的人格，主动与家长沟通，共同推进学生的成长和发展。
7. 遵守法律法规：教师应遵守国家的法律法规，遵循教育法律法规的要求，确保教育教学活动的合法性。
8. 师德修养：教师应注重自身的师德修养，自觉接受师德教育，努力提高师德水平。
这些内容构成了教师职业道德的基本框架，是教师从事教育工作时应遵循的行为规范和道德要求。
教师职业道德的核心内容是什么
教师职业道德的核心内容是什么?
一、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
二、“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
三、“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
四、“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，
廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
五、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教师的六个职业道德
教师的六个职业道德作为教师，担负着培养学生的重要使命。
在这个过程中，教师需要具备一定的职业道德，以保证教学工作的顺利进行，学生的健康发展。
下面将介绍教师的六个职业道德。
一、师德高尚师德高尚是教师的基本职业道德要求。
教师应以身作则，做学生的榜样。
他们应该秉持诚实、正直、守信的原则，以及良好的职业道德操守。
只有这样，教师才能在教学过程中得到学生的尊重和信任。
二、爱岗敬业教师是一份充满责任感和使命感的职业。
爱岗敬业是教师的基本要求。
教师要全身心地投入到教学工作中，对待每一位学生都要认真负责。
他们应该具备持续学习的精神，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
三、严谨治学教师在教学中应该严谨治学，注重教学的科学性和严谨性。
他们应该对所授课程有深入的了解，准备充分的教学材料，并运用科学的教学方法和手段进行教学。
同时，教师还应该教育学生养成严谨治学的好习惯，培养他们的批判思维和创新能力。
四、关爱学生教师是学生的引路人和朋友。
他们应该关心学生的成长和发展，关注他们的生活和学习情况。
教师要尊重学生的个性差异，关注他们的需求和问题，帮助他们解决困难。
他们还要倾听学生的声音，与学生建立良好的师生关系。
五、公正公平教师在评价学生时应该公正公平。
他们要根据学生的实际表现进行客观评价，不偏袒任何一方。
教师要尊重学生的个性差异，关注他们的需求和问题，帮助他们解决困难。
他们还要倾听学生的声音，与学生建立良好的师生关系。
六、尊重学生教师应该尊重学生的个性和权利。
他们要倾听学生的意见和建议，尊重学生的选择和决定。
教师要鼓励学生发表自己的观点，培养他们的自信心和独立思考能力。
同时，教师也要尊重学生的隐私和个人空间，保护学生的合法权益。
以上是教师的六个职业道德。
作为教师，我们应该时刻牢记这些道德，不断提高自己的职业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我们也要通过教育培养学生的道德观念和价值观，促进他们全面发展。
教师职业道德基本内容
教师职业道德基本内容教师职业道德是指教师在从事教育教学过程中应当遵循的道德标准和规范。
作为一名教师，要强化职业道德意识，明确职业道德的基本内容，坚持职业道德标准，不断提高自身职业道德素质，做到廉洁奉公、公正廉洁、恪尽职守、热爱教育、关爱学生、严于律己。
本文将从教师职业道德的基本内容展开阐述。
一、爱岗敬业爱岗敬业是教师职业道德的重要内容之一，也是教师职业道德的基石。
教师要全心全意投入到教育教学工作中，发扬敬业精神，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
同时，教师还应该具备一定的专业素养和业务能力，时刻保持对学科知识、教育科学、心理学、计算机技术等各方面的学习和掌握。
二、奉献精神教师职业道德中的另一个基本内容是奉献精神。
教师要以高尚的情感和道德风范，无私地为学生的成长贡献自己的聪明才智和心力。
爱心是教育工作者的基本特征，爱学生是教育工作者的崇高情操。
教师还应该积极参加各种教育活动，举行教研讨论、校本课题研究等活动，为提高教育教学水平、推进教育现代化贡献自己的力量。
三、廉洁奉公教师职业道德的核心内容是廉洁奉公。
一方面，教师的政治素质要过硬，要始终在思想上、言论上、行动上表现出维护党和人民利益、履行宪法法律职责的坚定态度，抵制各种带有违法乱纪、违反纪律的行为，保持清正廉洁的尊严。
另一方面，教师要秉持教育是为了学生发展的根本宗旨，抵制将个人利益凌驾于学生利益之上的行为，始终坚守职业道德边界，端正及时纠正职业行为中的不够规范的现象。
四、公正廉洁公正廉洁是教师职业道德最基本的要求。
教师应当在分配成绩、评价学生、实行教育公平等方面保持公正。
同时，教师也应该避免利用职务之便，从事不当教育活动或其他道德上不端的行为。
五、恪尽职守教师职业道德的另一个重要内容是恪尽职守。
教师工作负责，必须牢记肩负的责任和使命，全面贯彻落实国家和教育行政部门所制定的各项政策、法规和规章制度，认真履行教育工作者的专业职责和学科教学任务。
六、热爱教育教师职业道德中还有一个基本内容就是热爱教育。
教师职业道德12篇
教师职业道德12篇教师职业道德1著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的党员教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德呢?通过此次假期间教育局、学校组织师德师风教育和我在假期对《中小学教师职业道德规范》的学习，我把自己的学习心得简单谈谈。
一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尤其是党员教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
作为一名党员教师，我在假期系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀教师。
教师职业道德观
教师职业道德观
作为一名教师，我们应当坚守四大职业道德原则，即诚实守信、严谨勤勉、爱岗敬业、奉献社会。
首先，要诚实守信，尊重职业道德的精神，恪尽职守，言行一致，秉持守信义务，建立起良好的信用社会。
其次，要严谨勤勉，坚持不懈，完善自身工作规范，做到严格要求自己，并有效把控好日常工作。
再次，要爱岗敬业，以身作则，热情为学生服务，把教育、科学和技术带入学校的教学环境，良好的培养和熏陶下一代。
最后，要奉献社会，把利国利民作为己任，为推动学术研究积极参与要革新工作，传播先进文化，有效发挥专业优势和人才优势，参与社会公益活动，负责发挥其在社会中的作用。
总之，作为一名教师，我们要认真起来，勤奋上进，以行动体现对教育和社会的责任感，让宣言不仅成为文字，更成为实践行动，实现人人享有社会教育的平等权利。
中小学教师职业道德规范内容
中小学教师职业道德规范
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
总结教师的职业道德(精选10篇)
总结教师的职业道德(精选10篇)总结教师的职业道德篇1对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育教学工作，本学期关于教师职业道德方面的总结如下：1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
从出勤方面来说，我在学校的时间可以说是最多的教师之一。
能做到每天早上7：30到校，下午放学后才回家。
2、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。
在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。
由于工作性质的原因，我和学生家长接触比较多。
这学期还特地到家访了四次，主要是为解决学生的一些特别难的问题。
3、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊，接触的后进生特别的多，要是不从心里爱他们，那确实是无法想像的。
当学生受伤的时候，我一般是主动送到医院的，这学期此类事件发生了三件。
4、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
再则信息技术的发展变化特别的快，所以我一直坚持信息技术的学习进修。
总结教师的职业道德篇2本学期学校组织我们学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读。
通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。
以下是我的学习体会:一爱岗敬业。
俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
海南校长带幼女开房案
欺诈
冷漠
霸权 腐败
谎言 自私 贪婪 功利
社会怎么了？ 人们怎么了？ 我们怎么了？
人性沦丧
价值观沦丧
道德沦丧
制度不公
差异
恶 性 循 环
道德沦丧
人皆可以为尧舜
行动起来 结束冷漠 点燃道德之光
有德有才是正品， 有德无才是次品， 无德无才是废品， 有才无德是危险品。
家庭美德
地 沟 油
挟 尸 要 价
先有范跑跑，后有杨不管，还有一起起恶 意伤害学生侵犯学生的事件发生在我们身 边，教师道德到底要不要规范，应该如何 规范？
•
视频 正反辩论
2012年10月24日，浙江省温岭市发生一起幼儿园教师虐童事件 10月25日，童某因涉嫌寻衅滋事被处以行政拘留7天的处罚，而 颜艳红则因涉嫌寻衅滋事罪被刑拘，目前已被当地警方向检察 机关提请批准逮捕。
教师职业道德【师德】
教师在从事教育活动时所应遵循的行为规 范和必备品德的总和，是调整教师与学生、 教师与教师、教师与学校领导、教师与学生 家长以及教师与社会其他人员关系的行为准 则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体 现。
教师职业道德主要由教师职业理想、教 师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、 教师职业技能、教师职业良心、教师职业作 风和教师职业荣誉八个要素构成
当前教师职业道德存在的问题 影响教师职业道德的因素主要有：社会宏观
条件、学校内部客观状况、学校气氛、人际关系 和总体环境影响等。 1）事业心、进取意识、敬业奉献精神不足和教育 观念落后，教学思想、教学方法陈旧等问题较为 突出。 2）不尊重学生。 3）体罚学生的现象仍然比较常见。 4）部分教师不能正确对待学习成绩和思想品德差 的学生。 5）个别教师的不良行为损害教师队伍的整体形象。
第一，师德理想 ： “相信每一个人的价值和尊严，追求真理， 力争卓越，培养民主信念” 第二，师德原则。 第三，师德规则。
美国的教师职业道德
1、记住学生姓名； 2、注意思考以往学校对学生的评语，但不持有偏见; 3、对学生真诚相待，富于幽默感，力争公道； 4、要言而有信，不能对同一错误行为采取今天从严、明天从宽的态度； 5、不得使用不能实施的威胁性语言； 6、不得因少数学生的越轨而责备全班学生； 7、不得当众发火； 8、不得在大庭广众之下让学生丢脸； 9、注意听取学生的不同反映，但同时也应有自己的主见； 10、要对学生以礼相待； 11、不要与学生过分亲热或过分随便； 12、不要使学习成为学生的精神负担； 13、在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误； 14、避免与学生公开争论，应个别交换意见； 15、要与学生广泛接触，互相交谈； 16、少提批评性意见； 17、避免过问或了解学生们的每个细节； 18、要保持精神饱满，意识到自己的言谈举止都会影响学生的行为； 19、要利用电话等手段与学生家长保持联系； 20、在处理学生问题时，要注意与行政部门保持联系； 21、要严格遵守学校规章制度。
内：个人道德品质
作为社会规范的特征（和法律、纪律比较）：
“软”：非强制、不成文； “广”：调整的范围和内容广泛； “深”：自觉自律的内在要求，深入到思想和灵魂；
作为个人品质的特征（和心理、个性等品质比较）：
“情”：道德即人之常情、怜悯之心、同情之心、 恻隐之心，就是相互关心、友爱、帮助，这和政治 品质的原则性、坚定性，心理品质的成熟性，个性 品质鲜明性、独立性不同，就是人们所说的情商。 “稳”：即稳定性，道德与传统具有紧密的内在联 系，道德是人类文化系统中最具有惰性的因子，以 此保持社会文化发展的连续性。 “俗”：世俗、通俗，相对于政治的原则性、宏大 性和宗教追求超凡脱俗的神圣性而言，道德具有日 常性、平常性、生活性和细微性，从小事看精神。
道德是提高人的精神境界、促进人的自 我完善、推动人的全面发展的内在动力。
道德具有功利的作用和价值
• 道德是人们谋取利益或幸福的工具 • 没有爱美德的利益就绝没有美 德。 —（法）爱尔维修 • 道德是治理国家的一种必要手段
• 徒善不足以为政，徒法不能以自行。
——孟子
点燃道德之光 德耀人生
毒 奶 粉
1985 1991 1997
2008
“爱”和“责任”是贯穿新师 德规范的核心和灵魂。
《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》
教育是教师勇敢担当的责任 师德规范是教师的立身之本
用师爱为孩子点亮心灯！ 用师爱为孩子照亮前程！
中小学教师职业道德规范
（2008年修订）
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中 国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家 教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行 教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策 的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存 高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工 作高度负责，认真备课上课，认真批改作业， 认真辅导学生。不得敷衍塞责。
新源县教育局教研中心 兰志红
世上有两种东西，我们越是对它们加以深入地思 考，就越是对它们充满无限的敬畏，那就是我们头顶的 星空和心中的道德。 ——康德（德）
女友和老妈一起落水，先救谁 ？！
道德究竟是什么？ 人类为什么需要道德？
学至于礼而止矣，夫是之谓 道德之极。 ——荀子《劝学》
从伦理学角度：“道”是行为的原则， “德”是行为的效果。
道德 起源 实验
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五只猴子关在一个笼子里，上头有一串香蕉。实验人员装了一个 自动装置。一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子， 而这五只猴子都会一身湿。首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结果 就是每只猴子都淋湿了。之后每只猴子在几次尝试后，发现莫不如 此。于是猴子们达成一个共识：不要去拿香蕉，以避免被水喷到。 后来实验人员把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子A。这只猴 子A看到香蕉，马上想要去拿。结果，被其它四只猴子海K了一顿。 因为其它四只猴子认为猴子A会害它们被淋水，所以制止它去拿香蕉。 A尝试了几次，虽被打得满头包，依然没有拿到香蕉。当然，这五只 猴子就没有再被水淋。后来实验人员再把一只旧猴子释放，换上另 外一只新猴子B。这猴子B看到香蕉，也是迫不及待要去拿。当然， 一如此前所发生的情形，被其它四只猴子海K了B一顿。特别的是， 那只A猴子打得特别用力（这叫老兵欺负新兵，或是媳妇熬成婆 ^O^）。B猴子试了几次总是被打得很惨，只好作罢。后来慢慢的一 只一只的，所有的旧猴子都换成新猴子了，大家都不敢去动那香蕉。 但是它们都不知道为什么，只知道去动香蕉会被群猴扁。 ——这就是道德的起源。
中小学教师职业道德规范
（2008年修订）
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重 学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相 济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学 生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视 学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教 育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学 生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全 面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
《学记》也认为，‚三王四代惟其师‛。 荀子：‚国将兴，必贵师而重傅。贵师而重傅，则法 度存。荀子把‚天地君亲师‛并称 西汉扬雄说：‚务学不如务求师。师者，人之模范‛。 后来，世人将老师理解为‚学高为人师，身正为 人范‛。 孙中山：‚教育者，乃引导人群进化者‛。 陶行知：‚乡村教师与未来的乡村教师，心中都应当 有一个‘理想的社会’‛。 韩 愈：‚师者，所以传道、授业、解惑也‛。 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善
2、现代对教师的认识
教师就是履行教育教学职责的专业人员，承担 教书育人的使命。 ——《教师法》第3条 国外公立中小学教师法律地位的规定
⑴公务员或教育公务员 ⑵公务雇员 ⑶雇员
德国、法国、日本等大陆法系国家
英国、美国、加拿大、澳大利亚等英美法系国家
新西兰等少数国家
教师由校长聘任、政府支付工资。
国将兴，必贵师而重傅 国将衰，必贱师而轻傅 ----荀子
在中国思想史上，道德主要是指调整 人们相互关系的行为准则、规范，有时 也指个人的思想品质、修养境界、善恶 评价。 在西方古代文化中，“道德”一词起 源于拉丁语“摩里斯”（mores），意 为风俗和习惯，引申其义也指规则和规 范、行为品质和善恶评价。
外：社会道德原则规范
行为准则、规范 道 德
个人认知、表现
教师的职业道德规范及其养成
德国的教师职业道德规范
（1）具有健康的体魄，能胜任繁忙的教育和教学任务； （2）具有敬业精神，热爱自己的职业，热爱自己的学生； （3）具有人道主义精神。善于营造一种快乐的气氛，不使教 学环境搞得使学生像老鼠看到猫一样害怕；（4）热爱自己 执教的学科，因自己的执教而感到欢欣鼓舞，了解它的重 要性和意义；（5）对自己的执教学科很有信心，很有把握， 了解它的难点、关系、系统、方法等；（6）懂得学习，了 解每个人的学习方式和风格，不同的学习方式有利于不同 的个人进行学习、思考和记忆，懂得如何才能真正有效地 帮助学生学习；（7）具有民主精神，不仅认识到在教师之 间应该民主，而且在师生之间也应该讲民主；（8）具有良 好的师德，具有教师的责任感和使命感。
教师的职业道德规范及其养成
日本教师职业道德的要求
（1）对自身：教师应有良好的、健康适度 的生活习惯，克制自己过度的欲望，生活 有节制，有良好的教养。 （ 2 ）对他人：具有人类之爱，并具有慈善、 体谅、亲切、温暖、感谢心与同情心。 （ 3 ）对自然：热爱自然、敬畏自然，尊重 生命并努力克服人类的弱点。 （4）个人与团体：明确团体中个人的义务 与责任，通过个人的努力提高团体的质量； 具有公德，遵纪守法，履行公民的权利和 义务。
在甘肃省庆阳市宁县的一所农村小学里边发生了一起校园 悲剧，该校三年级的英语老师张某因为其班上的一名叫婷婷 的学生没有完成作业，而对其进行了推搡，致使婷婷摔倒了 。婷婷放学回到家以后感到不舒服于是2013年3月11日被送 往医院检查，发现其颅内出血，伤情严重。