人教版九年级化学上册 第7单元课件：7.2燃料的合理利用与开发(一).pptx
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人教版九年级化学上册第7单元-课题2《燃料的合理利用与开发(第1课时)》课件.pptx
名师归纳
• 三大化石燃料都属于混合物，石油 的炼制属于物理变化，煤的干馏属 于化学变化。
反馈练习
• 1.
B
• A.化石燃料在地球上的蕴藏量并不是无限的
• B.煤或石油只要完全燃烧就不会对空气造成污染
• C.人类必须节约现有的能源，并大力开发新能源
• D.对煤和石油要合理开发、综合利用
• 2.“可燃冰”的主要成分是（CH4•8H2O 可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性
名师归纳
• 含碳燃料的不充分燃烧都会产生有毒 的CO，污染环境；提高煤等燃料的利 用率，就相当于延长其使用的年限。
反馈练习
• 认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正 C
• A.物质与氧气反应时都会发生燃烧 • B.只有燃烧反应可将化学能转化为热能 • C.增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧 • D.煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点
• D.人们使用化石燃料是利用它燃烧产生的热量
• 3.一种新型绿色电池——“燃料电池”是把H2、CO、CH4等燃料和 空气不断输入，直接氧化，使化学能转化为电能，称之为“21世纪的
B
• A.都是无毒无味的气体
• B.都可燃烧，并放出大量的热
• C.燃烧产物均为二氧化碳和水
• D.均在自然界中大量存在
重点难点
• 1.化学反应中的能量变化。 • 2.燃料充分燃烧的重要性。
学习内容一化学反应中的能量变化
• • 阅读课本第136-137 • 在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰，再加入2mL水，
观察现象，并用手轻轻触碰试管外壁，感；觉说到明试生管石发烫灰与水 反应热量，反应放出的化学方程式为：。事实与研究证Ca明O+，H2化O=Ca（O 学反应在生成新物质的同时，还伴随着的变能量化。能量的变 化通常热表量 现为的变化，有些反应是热量的，如镁与盐酸反 应等，有放些出反应是热量的，如碳与二氧化碳的反应。 吸收
人教版初中化学九年级上册第七单元课题二燃料的合理利用与开发》(共53张PPT)
煤燃烧
天然气燃烧
粉尘
NOX
SO2
CO
CO2
原油燃烧
在三大化石燃料中，谁比 较适宜直接用作燃料？请 从燃烧产物角度说明理由 。
2.酸雨
（1）形成：煤燃烧时生成NO2和SO2等污染物， 这些污 （2）危染害物：反应后溶于雨水，形成酸雨。
①危害人体健康； ②导致水体酸化，严重影响水生动植物的生存； ③破坏土壤、植被、森林； ④腐蚀金属及建筑物。
（3）防治措施：
①减少硫的氧化物、氮的氧化物等物质向空气中 排放； ②用天然气代替煤； ③大力推广使用脱硫煤。
3.汽车燃料的燃烧
汽车尾气中的主要污染物：
一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、 含铅化合物和烟尘等。
减少汽车尾气对空气污染的措施有：
（1）改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧。
CH4+2O2 == 2H2O+CO2
注意：点燃甲烷前必须检验纯度
比较
可燃性气体 氢气(H2) 在空气中燃 烧火焰颜色 淡蓝色
一氧化碳(CO) 蓝色
甲烷(CH4) 明亮蓝色
燃烧产物 水H2O
二氧化碳CO2 二氧化碳和水
辨别三大可燃性气体，不能看火焰颜色(肉眼难以识 别)，要看燃烧产物！
沼气的制取和利用
2.我国正在推广使用乙醇汽油。所谓乙醇汽油就 是在汽油中加入适量乙醇（一般为1∶10）混合而 成的一种燃料。下列有关的叙述错误的是（ A ） A.乙醇汽油是一种新型的化合物 B.汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放 C.由石油可以制得汽油 D.由玉米、高粱发酵可以制得乙醇
3.下列措施：①改进发动机的燃烧方式，使汽油充分
情景导入 从能量观点重新认识下列化学反应:
人教版九年级化学第7单元课题2燃料的合理利用与开发(共57张) (1)PPT课件
直 接 燃 煤 及 其 缺 陷
一、燃料燃烧对空气的影响
1、煤的燃烧
思考2：这些 元素燃烧后生
思考1：煤中含哪些
成哪些物质？
元素？
碳元素
CO 有毒气体 CO2 温室效应
硫元素
SO2
酸雨
氮元素
NO2
讨论：酸雨可能对环境造成什么 样的破坏，应采取怎样的防止和 保护措施？
农业
桥梁
人体健康
森林 文物
影酸响雨作的危物害生：长、腐蚀金属材料、 破坏大理石建筑、影响人体健康、 污染水源等
1、减少煤中的含硫量(使用脱硫煤）。 2、工厂废气净化后再排放。 3、汽车尾气净化处理 。 4、开发新的清洁燃料及能源 5、加强环境监测。
二、使用和开发新的燃料及能源
乙醇 C2H5OH 俗称酒精
密度比水小 ,能与水互溶.易挥发、可燃,燃烧 时放出大量的热.
点燃
2. 煤矿的矿井里常有甲烷逸出，由此你想到了什么？应贴怎样的
安全标志？ 注意通风，严禁烟火和杜绝一切可能产生火花的因素
练习
(1)、点燃甲烷前，要先 验纯 。
(2)、写出甲烷燃烧的化学方程式： 点燃
CH4 +2 O2 ==== CO2 + 2H2O 。
(3)、请设计一个实验验证甲烷燃烧的产物。
①、点燃后，用一个干冷的小烧杯罩在 火焰上方，如果烧杯壁有小水珠产生， 则证明有水生成；
◆石油也是混合物，主要含碳、氢元素(少
量氮、硫元素)；分馏产物燃烧产物为CO2、 NO2、SO2等。
◆天然气的主要组成元素是碳、氢元素；燃烧 产物为CO2和H2O 。
② 石油和天然气的形成：
1、煤和石油
煤的成分
煤主要含有碳元素，还含有少量氢、硫、氧、氮等元素以及 无机矿物质，是混合物。
一、燃料燃烧对空气的影响
1、煤的燃烧
思考2：这些 元素燃烧后生
思考1：煤中含哪些
成哪些物质？
元素？
碳元素
CO 有毒气体 CO2 温室效应
硫元素
SO2
酸雨
氮元素
NO2
讨论：酸雨可能对环境造成什么 样的破坏，应采取怎样的防止和 保护措施？
农业
桥梁
人体健康
森林 文物
影酸响雨作的危物害生：长、腐蚀金属材料、 破坏大理石建筑、影响人体健康、 污染水源等
1、减少煤中的含硫量(使用脱硫煤）。 2、工厂废气净化后再排放。 3、汽车尾气净化处理 。 4、开发新的清洁燃料及能源 5、加强环境监测。
二、使用和开发新的燃料及能源
乙醇 C2H5OH 俗称酒精
密度比水小 ,能与水互溶.易挥发、可燃,燃烧 时放出大量的热.
点燃
2. 煤矿的矿井里常有甲烷逸出，由此你想到了什么？应贴怎样的
安全标志？ 注意通风，严禁烟火和杜绝一切可能产生火花的因素
练习
(1)、点燃甲烷前，要先 验纯 。
(2)、写出甲烷燃烧的化学方程式： 点燃
CH4 +2 O2 ==== CO2 + 2H2O 。
(3)、请设计一个实验验证甲烷燃烧的产物。
①、点燃后，用一个干冷的小烧杯罩在 火焰上方，如果烧杯壁有小水珠产生， 则证明有水生成；
◆石油也是混合物，主要含碳、氢元素(少
量氮、硫元素)；分馏产物燃烧产物为CO2、 NO2、SO2等。
◆天然气的主要组成元素是碳、氢元素；燃烧 产物为CO2和H2O 。
② 石油和天然气的形成：
1、煤和石油
煤的成分
煤主要含有碳元素，还含有少量氢、硫、氧、氮等元素以及 无机矿物质，是混合物。
人教版九年级化学上册第7单元教学课件：7.2 燃料的合理利用与开发(共37张PPT)
想一想
我们应该如何收集甲烷？
向下排空气法和排水法
②甲烷的化学性质
——可燃性（点燃之前必须先检验纯度）。
实验现象： a.产生蓝色火焰； b.烧杯内壁有水珠生成； c.放出热量； d.烧杯内壁上澄清石灰水变浑浊。
甲烷的存在
（1）甲烷存在于池沼的底 部（常称为沼气）
（2）甲烷还存在于煤矿 的矿井中。甲烷混在空气 中达到一定程度时，遇火 会发生爆炸。
液化石油气的主要 成分是：丙烷，丁 烷，丙烯和丁烯等。
温馨提示
1.煤气泄漏会造成什么危害？ ①可能引起火灾甚至爆炸； ②使人中毒死亡。 2.使用罐装液化石油气在安全 上应注意什么？
①要轻拿轻放、放在远离火源处。 ②用完要关紧阀门、防止泄漏。 罐装液化石油气
2.天然气
（1）成分 天然气的主要成分是甲烷（CH4)，俗称沼气。 （2）性质 ①甲烷的物理性质 甲烷是无色、无味的气体， 密度比空气小，难溶于水。
①节省石油资源。 ②减少汽车尾气的污染。 ③促进农业生产。
2.氢气 (1)化学式：H2 (2)燃烧方程式：2H2+O2===2H2O 实验室常用锌和稀硫酸反应来制取氢气
Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑
实验室制取氢气的简易装置
(3)使用氢气作为燃料的优点：
①燃烧热值高。
讨论
②清洁无污染。
煤的干馏：将煤隔绝空气加强 热，可分解得到许多有用的物质， 如焦炭、煤焦油、煤气、粗氨水等。 这些物质都是重要的工业原料和燃 料。使煤得到了综合利用。
石油的分馏：根据石油中各种 成分的沸点不同，将它们分离，得 到汽油、煤油、柴油等，使石油得 到综合利用。
石油炼制后的主要产品
分辨
我们应该如何收集甲烷？
向下排空气法和排水法
②甲烷的化学性质
——可燃性（点燃之前必须先检验纯度）。
实验现象： a.产生蓝色火焰； b.烧杯内壁有水珠生成； c.放出热量； d.烧杯内壁上澄清石灰水变浑浊。
甲烷的存在
（1）甲烷存在于池沼的底 部（常称为沼气）
（2）甲烷还存在于煤矿 的矿井中。甲烷混在空气 中达到一定程度时，遇火 会发生爆炸。
液化石油气的主要 成分是：丙烷，丁 烷，丙烯和丁烯等。
温馨提示
1.煤气泄漏会造成什么危害？ ①可能引起火灾甚至爆炸； ②使人中毒死亡。 2.使用罐装液化石油气在安全 上应注意什么？
①要轻拿轻放、放在远离火源处。 ②用完要关紧阀门、防止泄漏。 罐装液化石油气
2.天然气
（1）成分 天然气的主要成分是甲烷（CH4)，俗称沼气。 （2）性质 ①甲烷的物理性质 甲烷是无色、无味的气体， 密度比空气小，难溶于水。
①节省石油资源。 ②减少汽车尾气的污染。 ③促进农业生产。
2.氢气 (1)化学式：H2 (2)燃烧方程式：2H2+O2===2H2O 实验室常用锌和稀硫酸反应来制取氢气
Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑
实验室制取氢气的简易装置
(3)使用氢气作为燃料的优点：
①燃烧热值高。
讨论
②清洁无污染。
煤的干馏：将煤隔绝空气加强 热，可分解得到许多有用的物质， 如焦炭、煤焦油、煤气、粗氨水等。 这些物质都是重要的工业原料和燃 料。使煤得到了综合利用。
石油的分馏：根据石油中各种 成分的沸点不同，将它们分离，得 到汽油、煤油、柴油等，使石油得 到综合利用。
石油炼制后的主要产品
分辨
人教版化学九年级上7.2《燃料的合理利用与开发》课件(共34张PPT)
1立方米这种可燃冰燃烧，相当于164立方米的 天然气燃烧所产生的热值。据粗略估算，在地 壳浅部，可燃冰储层中所含的有机碳总量，大 约是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量 的两倍，海底可燃冰的储量够人类使用1000年。
据专家估计，全世界石油总储量在2700亿吨到 6500亿吨之间。按照目前的消耗速度，再有 50－60年，全世界的石油资源将消耗殆尽。 可燃冰的发现，让陷入能源危机的人类看到 新希望。
其主要成分是碳元素， 还含有少量H、N、S、 O等元素及无机矿物。
煤是复杂的混合物
焦炭——冶金工业重要原料
煤 干馏 煤焦油——化工原料
煤气——燃料
煤气的主要成分为：
氢气
H2
甲烷
CH4
一氧化碳 CO
其他气体
煤 的 综 合 利 用
2、石油的形成及其组成的主要元 素是什么？
石油是由古代动植物遗体在地壳中 经过 非常复杂的变化而形成的一种 粘稠状液体。
可燃性
CH4 + 2O2==点燃=CO2 + 2H2O
（明亮并呈蓝色）
注意：在点燃甲烷前也要检验纯度 甲烷的爆炸极限为：4-15%之间。
甲烷是最重要的矿物燃料，我国是 最早利用天然气的国家。在明朝就 有记载。
问题：化石燃料是不是取之不尽的？
化石燃料要经过数百万年才能形成， 是不可再的生能源，人类目前大量 开采，将使化石燃料最终被耗尽。 因此人类应该考虑如何合理利用化 石燃料。
然而要从海底将这些东西发掘出来，却并非 易事。科学家们认为，这种矿藏哪怕受到最小的 破坏，甚至是自然的破坏，就足以导致甲烷气的 大量散失，从而使大气中的温室气体含量急剧增 加，它所产生的后果将是不堪设想的。世纪之交， 在一座新能源的宝库面前，人们不得不审慎从事 ——谁能肯定它不是潘朵拉的盒子？万一打开了 就关不上了呢？
人教版九年级化学上册课件：第七单元课题2 燃料的合理利用与开发(共52张PPT)
（2）为防止煤矿瓦斯爆炸应采取的措施是______；
（3）如果家里发生天然气泄漏，下列应急措施
可行的是（
）
A立即打开排气扇抽风 B 打开门窗通风
C 立即拨打电话求助
D检查并关闭气源阀门
讨论：根据上述实验，试说明酸雨可能对 环境造成什么样的破坏，应采取怎样的防 止和保护措施？
农业 桥梁
人体健康
森林 文物
来源
高粱、玉米和薯类等经过发酵、 蒸馏可得乙醇，属于可再生能源
使用乙醇的优点
１、减少空气污染，提高城 市空气质量
２、节约不可再生能源石油， 充分利用可再生能源
３、解决粮食过剩，提高农 民种田积极性
2、氢气
氢气
化学式
燃烧反应的 化学方程式
H2
2 H2 + O2 =点==燃2 H2O
特点 燃烧产物无污染，是最清洁的燃料
（2）天然气主要成分燃烧的化学方程式______________; （3）推行这项改革有什么重要 意义 _________________;
3、最近网上报道
①2004年4月30日，山西某煤矿发生特大瓦斯爆炸事故，死亡36人 ② “西气东输”工程进展迅速，许多地区都用上了优质天然气。
（1）“瓦斯、天然气”的主要成分是________;
下图是某环保组织监测到的位于广州市一主 干道交叉口处空气中CO含量随时间变化的曲线， 横坐标表示北京时间0~24时，纵坐标表示CO的 含量。
a、你从此监测结果中获得了什么信息？ b、分析造成这种情况的原因。
CO的含量
0 6 12 18 24 时间
2、石油——工业的血液
1、节约能源 2、提高燃料的利用率 3、开发和利用新能源
二、使用和开发新的燃料及能源
人教版九年级化学上册：7.2燃料的合理利用与开发(第一课时) 课件(共45张PPT)
人工可以制取沼气
中国上世纪50-60年代在农村地 区大力推广沼气技术。把秸秆、 杂草、人畜粪便等废弃物放在密 闭的沼气池中发酵，就可产生甲 烷，用作燃料。
湖下池气泊所中形沼体产成底 ，生的部 池的“常 沼沼气含 中气泡有 的在冰低”气甲温体烷 通常称为“沼气”
含C、N、S、H、O等
煤燃烧
天然气（CH4） 燃烧
石油的综合利用
石油的综合利用： 利用石油中各成 分的 沸点 不同， 将它们 分离 属 于 物理 变化。
石油气
沸点 140℃-200℃ 溶剂油
30℃ -205℃ 汽油
60℃ -280℃ 航空煤油
170℃-280℃ 煤油 180℃-380℃ 柴油
350℃-500℃ 润滑油 150℃-550℃ 石蜡
＞500℃
变化。
生石灰与水反应
放出热量 镁条与稀盐酸反应
化学反应的 热量变化
氧化反应等
能量变化
吸收热量 碳和二氧化碳反应等
当今社会人类使用的大部分能量都是由
化学反应产生的，其中大部分都和燃烧有关。
烹饪食物 火力发电
炼钢 烧制陶器
讨论：你还能举出一些化学反应 中热量变化被应用于实际生活和 生产的例子吗？
煤
可燃冰
氢能源
燃料电池
氢能源的利用
2H2 + O2 点燃 2H2O
（1）产物无污染； （2）单位质量的热值高。
资料卡片 一些燃料的热值（单位为J/kg）：
固体
干木材 1.2×107 焦 炭 3.0×107 无烟煤 3.4×107
液体
气体
石油 4.4×107 煤 气 4.2×107
汽油 4.6×107 天然气 4.4×107
人教九年级上册化学《 燃料的合理利用与开发》1ppt
3.将煤隔绝空气加强热（煤的干馏），还可以制 得那些产品？
4.石油主要含哪两种元素（ ），利用石油中各 成分（ ）的不同将其分离（石油的分馏）， 该变化属于物理变化还是化学变化（ ）。
思考：化石燃料是不是取之不尽的？
化石燃料要经过数百万年才能形成， 是不可再生的能源，人类目前大量 开采，将使化石燃料更快被耗尽。 因此人类应该考虑如何合理利用与 开发化石燃料。
1.89亿吨
天然气 32124亿立方米 851.7亿立方米
煤
3261亿吨
30.5亿吨
开采年限
15.0年 37.7年 106.9年
自学指导：看课本137页-140页课文 回答下列问题：5分钟后提问，不明白的问题可以讨论
1.被称为当今世界上重要的三大化石燃料是什么？
2.煤主要含（ ）元素，还含有哪些元素（ ）， 属于纯净物还是混合物（ ）。
二、化石燃料 （不可再生）
煤 石油 天然气
吸热 放热
三、燃料充分燃烧需要考虑两点
满意的离开了地球
你打算怎么做？？？
1.节约能源和提高燃料的利用率
使燃料充分燃烧的条件：
2.开发和使用新能源
（下一节课再学习）
我看一看，人类是怎样合理使用能源的？
：
【小组实验1】生石灰与水的反应
现象 手的感觉 化学方程式
块状生石灰慢慢松散，变成粉末状 试管外壁发热
CaO+H2O=Ca(OH)2
.
自学课本136页，回答下列问题：
第七单元课题 2
燃料的合理利用与开发
学习目标
❖ 了解化学反应中的能量变化，认识燃料 充分燃烧的重要性。
❖ 了解化石燃料的不可再生性，认识合理 开采和节约使用化石燃料的重要性。
4.石油主要含哪两种元素（ ），利用石油中各 成分（ ）的不同将其分离（石油的分馏）， 该变化属于物理变化还是化学变化（ ）。
思考：化石燃料是不是取之不尽的？
化石燃料要经过数百万年才能形成， 是不可再生的能源，人类目前大量 开采，将使化石燃料更快被耗尽。 因此人类应该考虑如何合理利用与 开发化石燃料。
1.89亿吨
天然气 32124亿立方米 851.7亿立方米
煤
3261亿吨
30.5亿吨
开采年限
15.0年 37.7年 106.9年
自学指导：看课本137页-140页课文 回答下列问题：5分钟后提问，不明白的问题可以讨论
1.被称为当今世界上重要的三大化石燃料是什么？
2.煤主要含（ ）元素，还含有哪些元素（ ）， 属于纯净物还是混合物（ ）。
二、化石燃料 （不可再生）
煤 石油 天然气
吸热 放热
三、燃料充分燃烧需要考虑两点
满意的离开了地球
你打算怎么做？？？
1.节约能源和提高燃料的利用率
使燃料充分燃烧的条件：
2.开发和使用新能源
（下一节课再学习）
我看一看，人类是怎样合理使用能源的？
：
【小组实验1】生石灰与水的反应
现象 手的感觉 化学方程式
块状生石灰慢慢松散，变成粉末状 试管外壁发热
CaO+H2O=Ca(OH)2
.
自学课本136页，回答下列问题：
第七单元课题 2
燃料的合理利用与开发
学习目标
❖ 了解化学反应中的能量变化，认识燃料 充分燃烧的重要性。
❖ 了解化石燃料的不可再生性，认识合理 开采和节约使用化石燃料的重要性。
九年级人教版化学上册课件：第7单元 课题2 燃料的合理利用与开发(共18张PPT)
电解 D．电解水：2H2O=====2H2↑＋O2↑
7．化学与生活密切相关，在厨房里蕴含着许多化学知识。请按要求回答下 列问题： 许多家庭做饭用罐装的“煤气”作燃料，罐中所装的是液化石油气。 (1)它是石油化工的一种产品。石油属于 不可再生 能源(填“可再生”或 “不可再生”)； (2)若厨房失火时，移走“煤气罐”，这是利用了 A 原理灭火(填序号)。 A．清除可燃物 B．使可燃物与氧气隔绝 C．降低可燃物的着火点
使用化石燃料对环境的影响
乙醇俗称 酒精 ，化学式为 C2H5OH，乙醇燃烧的化学方程式为
点燃
C2H5OH＋3O2=====2CO2＋3H2O
。
针对训练
2．近年来，我国许多城市禁止使用含铅汽油，最主要少铅资源消耗
C．提高汽油燃烧效率
D．避免造成环境污染
能源的利用和开发
重难点点拨 1．煤、石油、天然气常称作三大化石燃料，它们是不可再生的能源。 2．煤、石油、天然气都是混合物，由于产地不同，其成分不同。 3．燃料燃烧不充分时，不仅产生的热量少，浪费能源，而且产物还会污染 环境。 4．酸雨：化石燃料燃烧时产生的 SO2、NO2 等排放到空气中，溶于雨水， 会形成酸雨。 5．酸雨的危害：①腐蚀建筑物；②破坏森林；③影响农作物生长等。 6．有待开发的新能源：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
点燃 式为 2H2＋O2=====2H2O ，该反应的基本类型是 化合反应 ，根据方程式提 供的信息，可以判断氢气是理想能源的依据之一是 C (填序号)。 A．氢气便于贮存和运输 B．氢气资源丰富 C．氢气燃烧产物不污染空气 D．获得氢气成本低
11．(山西中考)能源既是国家经济发展的命脉，也是国家发展战略的重要支 柱。我省多地有效调整能源结构，稳步发展安全高效的能源体系，合理利 用如下三种发电方式，并取得了显著成效。
7．化学与生活密切相关，在厨房里蕴含着许多化学知识。请按要求回答下 列问题： 许多家庭做饭用罐装的“煤气”作燃料，罐中所装的是液化石油气。 (1)它是石油化工的一种产品。石油属于 不可再生 能源(填“可再生”或 “不可再生”)； (2)若厨房失火时，移走“煤气罐”，这是利用了 A 原理灭火(填序号)。 A．清除可燃物 B．使可燃物与氧气隔绝 C．降低可燃物的着火点
使用化石燃料对环境的影响
乙醇俗称 酒精 ，化学式为 C2H5OH，乙醇燃烧的化学方程式为
点燃
C2H5OH＋3O2=====2CO2＋3H2O
。
针对训练
2．近年来，我国许多城市禁止使用含铅汽油，最主要少铅资源消耗
C．提高汽油燃烧效率
D．避免造成环境污染
能源的利用和开发
重难点点拨 1．煤、石油、天然气常称作三大化石燃料，它们是不可再生的能源。 2．煤、石油、天然气都是混合物，由于产地不同，其成分不同。 3．燃料燃烧不充分时，不仅产生的热量少，浪费能源，而且产物还会污染 环境。 4．酸雨：化石燃料燃烧时产生的 SO2、NO2 等排放到空气中，溶于雨水， 会形成酸雨。 5．酸雨的危害：①腐蚀建筑物；②破坏森林；③影响农作物生长等。 6．有待开发的新能源：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
点燃 式为 2H2＋O2=====2H2O ，该反应的基本类型是 化合反应 ，根据方程式提 供的信息，可以判断氢气是理想能源的依据之一是 C (填序号)。 A．氢气便于贮存和运输 B．氢气资源丰富 C．氢气燃烧产物不污染空气 D．获得氢气成本低
11．(山西中考)能源既是国家经济发展的命脉，也是国家发展战略的重要支 柱。我省多地有效调整能源结构，稳步发展安全高效的能源体系，合理利 用如下三种发电方式，并取得了显著成效。
人教版九年级化学上册 第7单元课件：7.2燃料的合理利用与开发(1).pptx
3、节约能源，提高燃料的利用率：
2014/12/9
4、合理利用与开发化石能源：
燃料充分燃烧的条件：
一是燃烧时要有足够多的空气；二是燃料与空气 要有足够大的接触面。
燃料不充分燃烧时，不仅使燃料燃烧产生的热量 减少，浪费资源，而且还会产生大量的CO等物质， 污染空气。
2014/12/9
可燃冰：外观像冰，主要含有甲烷水合物（由甲 烷分子和水分子组成），还含有少量二氧化碳气 体。能像固体酒精一样直接点燃，被形象地称为 “可燃冰”。
一、化学反应中的能量变化：
实验7-3：生石灰与水反应放出热量
Z.x.x.K
2014/12/9
块状变成粉末状 试管外壁发烫 生石灰与水反应中有热量放出
CaO+H2O==Ca(OH)2
化学反应一般都会伴随能量的变化，主 要表现为热量的变化。有的化学反应要放出 热量，有的要吸收热量。
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
约化石燃料的重要性。
2014/12/9
自学指导1
• 1、观察实验7-3中生石灰与水反应中的能 量变化，并填写课本P136的实验记录。
• 2、请同学们对所学的化学反应，来一次大 盘点，学生自己凭感觉有哪些是可以放热 的反应？又有哪些反应是必须吸热才能发 生，一旦不供给热量，就会停止的？
2014/12/9
2014/12/9
当堂训练
• 请同学认真完成自主学习： • 预学先知（1、2、3） • 课堂演练（1-9）
2014/12/9
空白演示
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1、煤和石油：
煤：是古代植物遗体在地层下经过一系列复杂变 化而形成的。煤是一种复杂的混合物。主要含有 C元素，还含有H、S、O、N等元素。
2014/12/9
4、合理利用与开发化石能源：
燃料充分燃烧的条件：
一是燃烧时要有足够多的空气；二是燃料与空气 要有足够大的接触面。
燃料不充分燃烧时，不仅使燃料燃烧产生的热量 减少，浪费资源，而且还会产生大量的CO等物质， 污染空气。
2014/12/9
可燃冰：外观像冰，主要含有甲烷水合物（由甲 烷分子和水分子组成），还含有少量二氧化碳气 体。能像固体酒精一样直接点燃，被形象地称为 “可燃冰”。
一、化学反应中的能量变化：
实验7-3：生石灰与水反应放出热量
Z.x.x.K
2014/12/9
块状变成粉末状 试管外壁发烫 生石灰与水反应中有热量放出
CaO+H2O==Ca(OH)2
化学反应一般都会伴随能量的变化，主 要表现为热量的变化。有的化学反应要放出 热量，有的要吸收热量。
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
约化石燃料的重要性。
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自学指导1
• 1、观察实验7-3中生石灰与水反应中的能 量变化，并填写课本P136的实验记录。
• 2、请同学们对所学的化学反应，来一次大 盘点，学生自己凭感觉有哪些是可以放热 的反应？又有哪些反应是必须吸热才能发 生，一旦不供给热量，就会停止的？
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当堂训练
• 请同学认真完成自主学习： • 预学先知（1、2、3） • 课堂演练（1-9）
2014/12/9
空白演示
在此输入您的封面副标题
1、煤和石油：
煤：是古代植物遗体在地层下经过一系列复杂变 化而形成的。煤是一种复杂的混合物。主要含有 C元素，还含有H、S、O、N等元素。
最新人教版九年级上册化学课件7.2燃料的合理利用与开发 (1)
石油的用途
工业的血液
3.天然气
天然气的成分？
为混合物，主要成分为甲烷气体。
这是用排水法收集到的甲烷气 体，根据图片，思考甲烷的物
理性质有哪些？
甲烷是一种无色密度比空气 小的气体。
极难溶于水。
实验验证
设计实验：验证甲烷燃烧的产物 是水和二氧化碳？
实验现象： ①明亮的蓝色火焰; ②烧杯内壁有水雾（干冷的烧杯）；
燃料燃烧对空气的影响
思考1：煤中主要含哪种
元素，可能还含哪些元素
？
CO 有毒气体
碳元素
煤 的 燃 烧
硫元素
CO2 温室效应
SO2
酸雨
氮元素
NO2
桥梁
人体健康
腐蚀
建筑
建筑
农业
文物
酸雨的防治
1.使用脱硫煤 2.使用新能源 3.减少使用人为排放物
汽车尾气中的主要污染物有哪些？
一氧化碳、末燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
沼气的制取和利用
农村地区可以 因地制宜，综 合利用柴草、 秸杆和人畜粪 便制取沼气。
问题：化石燃料是不是取之不尽的？
化石燃料要经过数百万年才能形成， 是不可再的生能源，人类目前大量 开采，将使化石燃料最终被耗尽。 因此人类应该考虑如何合理利用化 石燃料。
化石燃料形成的时间非常长，储量有限。化石 燃料属于不可再生能源。人类目前消耗的能量主要 来自化石燃料。
烧杯迅速倒转注入适量的澄清石灰水振荡
，澄清石灰水变浑浊。
A．CH4 C．H2
B．CO和H2的混合气体 D．酒精（C2H5OH）蒸气
2.下列观点中，你不赞成的是（ ） Ｄ A.煤在为人类提供能源和化工原料的同时，也埋下祸根 B.氢气让人喜欢让人忧 C.“煤气化”能提高市民的生产质量，同时也隐伏着无 形杀手 D.石油是取之不尽，用之不竭的能源
人教版九年级化学上册第7单元《燃料及其利用》课题2 燃料的合理利用与开发.ppt
A．火力发电
B．风力发电
C．氢燃料客车 D．太阳能电池路灯
14
4．能源和环保是当今世界的重大问题，下列有关叙述正确的是( A )
A．风能属于“绿色能源” B．化石燃料的使用不会污染环境 C．使用农药和化肥不会污染水 D．大量使用天然气作燃料符合“低碳生活”理念 5．(北京中考)人们的生产生活离不开能源。 (1)目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如__煤____、石油、天然气等。 (2)开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径。下列利用了新能源的是 __A__B__(填字母序号)。
14．新近，我国部分城市首次使用二甲醚作为公交车的燃料，有效解决了公交 车冒黑烟的问题。二甲醚燃烧的化学方程式可表示为： CaHbOd(二甲醚)＋3O2=====点燃2CO2＋3H2O 请通过计算回答： (1)a＝___2___；b＝___6___；d＝___1___。
8
(2)23 g二甲醚充分燃烧需要多少克氧气？生成多少克二氧化碳？
04 实验突破 15．小侯同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，观察到家庭用的燃煤通常加工 成蜂窝状，这样会燃烧得更充分。由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧，而在 氧气中能剧烈燃烧。于是引发了思考：哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢 ？她做出两种猜想并进行了实验探究。请你回答有关问题： (1)她提出的两种猜想是：①_氧___气__的__浓__度___；②_可__燃___物__与__氧__气__的___接__触__面__积___。 (2)请选择其中的一种猜想，设计实验加以探究。 你所选择的猜想序号是__①__(_或__②___) _。
A．风力发电 B．太阳能飞机
15
6．(湘西中考)如图是某大理石雕像分别摄于1908年和1969年的两幅图片， 雕像被严重腐蚀的主要原因是什么？请就如何解决这一问题提出你的建议。
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Zx.xk
性，认识合理开采、节约使用和综合利用化学燃料 的重要性。以及燃料充分燃烧的重要性。 3、对煤和石油炼制出的重要产品及其用途有一定 的认识，会指出煤和石油产品的用途。 重点：合理开采和使用化石燃料的重要性。 难点：燃料充分燃烧的条件。
自学指导：认真阅读课本P136-142回答下列问题 1、化学反应中的能量变化通常表现为什么的变化？ 列举出生活中放热反应的实例。 2、三种化石燃料的形成过程？ 3、煤的主要成分是元素，石油主要 由、元素组成，二者都是物。天然气：主要成分
可燃冰：外观像冰，主要含有甲烷水合物（由甲 烷分子和水分子组成），还含有少量二氧化碳气 体。能像固体酒精一样直接点燃，被形象地称为 “可燃冰”。
资料：
有关专家估计目前发现的可燃冰储量大约 是化石燃料总和的2倍，具有能量高，燃烧 值大等优点。它将能替代化石燃料的新能 源。可燃冰埋藏在海底的岩石中，目前开 采在技术上还存在很大困难。甲烷是一种 高效的温室气体，可燃冰的开采如果方法 不当，释放出的甲烷扩散到大气中，会造 成地球的温室效应比二氧化碳更加严重。 所以，开采的关键是解决技术上的问题， 同时也必须考虑环境保护。
初中化学课件
【马鸣风萧萧整理制作】
课题2 燃料的合理利用与开发 第一课时
李灵艳2014.12.16
学习目标： 1、知道物质发生化学变化时伴随的能量变化，即 有发热反应，也有吸热反应；认识通过化学反应实 现能量转化的重要性。 2、通过结合生活中的常见现象，知道化学燃料是 人类重要的自然资源，能说出化学燃料的不可再生
烧杯内壁上有无色液滴产生
迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清的石灰水，振 荡，观察现象。
澄清的石灰水变浑浊
CH4+2O2 点燃 2H2O +CO2
CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O
这个实验说明甲烷中肯定含有氢元素、碳元素
人工能制取沼气吗？ 把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物 放在密闭的沼气池中发酵，就可产 生甲烷。
17
完成P95自主学习 预学先知和课堂演练
18
1、下列说法中不正确是的（）B A、煤、石油和天然气是不可再生的能源 B、从石油中能分离出汽油、柴油、酒精等燃料 C、煤的燃烧会造成环境污染 D、沼气的应用可解决农村的燃料问题
2、下列变化属于化学变化的是（）A A、煤隔绝空气加热变成焦炭等物质 B、酒精挥发 C、石油分馏得到汽油、柴油等物质 D、锅炉爆炸
Z.x.x.K
结论：化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的 变化。而能量的变化通常表现为热量的变化。其中，放 出热量的为放热反应，吸收热量的为吸热反应。
利用化学反应放出热量的实例 生活燃料的使用：做饭、取暖等； 还有发电、烧制陶瓷、冶炼金属和发射火箭； 开山炸石和拆除危旧建筑；等等 对于我们自身来说，维持体温和日常活动所需的能量， 都与食物在体内发生的化学反应有关。
使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：1、燃烧 时要有足够多的空气2、燃料要与空气要有足 够大的接触面积
讨论：工业上有时使用煤等固体燃料，为了使 燃料与空气有足够的接触面，你认为应将固体 燃料进行怎样的处理？
为了使燃料与空气有足够大的接触面应将固体 燃料加工成小块或加工成蜂窝煤状或粉状，这 样可提高燃料的利用率。
A、天然气属二级能源B、风能属二级能源C、家用电器作 Βιβλιοθήκη 的电源属一级能源D、一氧化碳属二级能源
5、请仔细阅读下列文字，然后完成有关问题。
（1）煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤 球”到“蜂窝煤”的变化。以前人们把煤粉加工成略大于 乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱 体内打上一些孔。请你分析这种变化的优点？
讨论：举出一些利用化学反应放出热量的实例。
切割或焊接金属、驱动汽车、加热物质等。
二、化石燃料的利用 生活中经常使用的燃料有煤、石油和天然气，我们常称它 们为化石燃料。它们是不可再生能源。 为什么要这样称呼它们?我们现在从它们的形成开始认识 它们。 煤的形成
石油和 天然气 的形成
1、煤和石油思考下列问题：
1、煤是纯净物还是混合物？主混要合组物成元素是什么？ 还含有哪些少量元素？
碳元素
氢、氮、硫、氧元素
2、煤完全燃烧的产物有哪些？
CO2 H2O NO2 SO2 3、如何将煤综合利用？
将煤隔绝空气加热，生成焦炭、煤焦 油、煤气等。（煤的干馏[化学变化] 后的综合利用，既可以充分利用煤的 资源，还可以极大的减少污染。）
是，
化学式为。 4、小结甲烷的性质，并写出甲烷燃烧的化学方程 式。 5、石油经过分馏可得到多种产品， 如：、、、。 6、要使燃料充分燃烧的条件： 7、了解什么是“可燃冰”。
一、化学反应中的能量变化 [实验7-3]在一支试管中加入一小匙的生石灰，再加入2mL 水，观察现象，并用手轻轻触摸试管外壁。
生石灰膨胀，由块状变为粉末状，放 出大量的热。 热或烫手。
3、有关石油的叙述不正确的是（）A A、汽油是纯净物B、石油是混合物 C、石油可作化工原料生产许多产品 D、石油的炼制是利用石油中各成分的沸点不同
4、自然界中以现成形式提供的能源称为一级能源，需依 靠其他能源间接制取的能源称为二级能源，如氢气属高效、 无污染的二级能源，是因为自然界中现成氢气很少。下列 叙述正确的是（）D
增大煤与氧气的接触面积，使其充分燃烧，减少有害物质 的排放。
（2）燃烧时会产生许多污染物。据资料显示，冬天的空 气中二氧化硫含量会增多。请你分析造成这一现象的可能 原因是。冬为天了用减煤少量煤增燃大烧，对燃环烧境时造产成生的污二染氧化，可硫将增水多蒸气 通过炽热的煤层制得较清洁的水煤气[主要成分是CO和H2]， 请你写出反应的化学方程式。（3）水煤气用管道输送到 千家万户，这使是我C们+H常2O说C的O+家高H温2用煤气。煤气厂常在家用 煤气中掺入少量具有难闻气味的气体，其目的是。
在我国农村利用沼气， 不仅可以解决生活用 燃料问题；还能综合 治理环境卫生问题。
3、合理利用与开发化石能源
2009年我国化石燃料储量及年产量
讨论：P141
14.9年 38年 106年
另外燃料燃烧不充分时，不仅使燃料燃烧产生的热 量减少，浪费资源，而且还会产生大量的CO等物质， 污染大气。 如何做到使燃料充分燃烧呢？
4、煤气的主要成分有哪些？ 氢气H2甲烷CH4一氧化碳CO其他气体
石油[原油]是混合物 主要含有碳和氢两种元素 石油的综合利用
石油分馏是物理变化
城镇使用一种罐装的“煤气” 是液化石油气的主要成分 丙烷，丁烷，丙烯和丁烯等。
煤和石油的综合利用
2、天然气 在有石油的地方，一般都有天然气的存在。 天然气的主要成分是甲烷（CH4)（俗称沼气）。 [实验7-4]观察甲烷的颜色、状态。点燃从导管放出的甲烷 （点燃前，要先检验甲烷的纯度），在火焰的上方罩一个 冷而干燥的烧杯。过一会儿，观察烧杯上的现象。
便于及早发现煤气泄漏，以防引起 中毒或爆炸等危险
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性，认识合理开采、节约使用和综合利用化学燃料 的重要性。以及燃料充分燃烧的重要性。 3、对煤和石油炼制出的重要产品及其用途有一定 的认识，会指出煤和石油产品的用途。 重点：合理开采和使用化石燃料的重要性。 难点：燃料充分燃烧的条件。
自学指导：认真阅读课本P136-142回答下列问题 1、化学反应中的能量变化通常表现为什么的变化？ 列举出生活中放热反应的实例。 2、三种化石燃料的形成过程？ 3、煤的主要成分是元素，石油主要 由、元素组成，二者都是物。天然气：主要成分
可燃冰：外观像冰，主要含有甲烷水合物（由甲 烷分子和水分子组成），还含有少量二氧化碳气 体。能像固体酒精一样直接点燃，被形象地称为 “可燃冰”。
资料：
有关专家估计目前发现的可燃冰储量大约 是化石燃料总和的2倍，具有能量高，燃烧 值大等优点。它将能替代化石燃料的新能 源。可燃冰埋藏在海底的岩石中，目前开 采在技术上还存在很大困难。甲烷是一种 高效的温室气体，可燃冰的开采如果方法 不当，释放出的甲烷扩散到大气中，会造 成地球的温室效应比二氧化碳更加严重。 所以，开采的关键是解决技术上的问题， 同时也必须考虑环境保护。
初中化学课件
【马鸣风萧萧整理制作】
课题2 燃料的合理利用与开发 第一课时
李灵艳2014.12.16
学习目标： 1、知道物质发生化学变化时伴随的能量变化，即 有发热反应，也有吸热反应；认识通过化学反应实 现能量转化的重要性。 2、通过结合生活中的常见现象，知道化学燃料是 人类重要的自然资源，能说出化学燃料的不可再生
烧杯内壁上有无色液滴产生
迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清的石灰水，振 荡，观察现象。
澄清的石灰水变浑浊
CH4+2O2 点燃 2H2O +CO2
CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O
这个实验说明甲烷中肯定含有氢元素、碳元素
人工能制取沼气吗？ 把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物 放在密闭的沼气池中发酵，就可产 生甲烷。
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完成P95自主学习 预学先知和课堂演练
18
1、下列说法中不正确是的（）B A、煤、石油和天然气是不可再生的能源 B、从石油中能分离出汽油、柴油、酒精等燃料 C、煤的燃烧会造成环境污染 D、沼气的应用可解决农村的燃料问题
2、下列变化属于化学变化的是（）A A、煤隔绝空气加热变成焦炭等物质 B、酒精挥发 C、石油分馏得到汽油、柴油等物质 D、锅炉爆炸
Z.x.x.K
结论：化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的 变化。而能量的变化通常表现为热量的变化。其中，放 出热量的为放热反应，吸收热量的为吸热反应。
利用化学反应放出热量的实例 生活燃料的使用：做饭、取暖等； 还有发电、烧制陶瓷、冶炼金属和发射火箭； 开山炸石和拆除危旧建筑；等等 对于我们自身来说，维持体温和日常活动所需的能量， 都与食物在体内发生的化学反应有关。
使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：1、燃烧 时要有足够多的空气2、燃料要与空气要有足 够大的接触面积
讨论：工业上有时使用煤等固体燃料，为了使 燃料与空气有足够的接触面，你认为应将固体 燃料进行怎样的处理？
为了使燃料与空气有足够大的接触面应将固体 燃料加工成小块或加工成蜂窝煤状或粉状，这 样可提高燃料的利用率。
A、天然气属二级能源B、风能属二级能源C、家用电器作 Βιβλιοθήκη 的电源属一级能源D、一氧化碳属二级能源
5、请仔细阅读下列文字，然后完成有关问题。
（1）煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤 球”到“蜂窝煤”的变化。以前人们把煤粉加工成略大于 乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱 体内打上一些孔。请你分析这种变化的优点？
讨论：举出一些利用化学反应放出热量的实例。
切割或焊接金属、驱动汽车、加热物质等。
二、化石燃料的利用 生活中经常使用的燃料有煤、石油和天然气，我们常称它 们为化石燃料。它们是不可再生能源。 为什么要这样称呼它们?我们现在从它们的形成开始认识 它们。 煤的形成
石油和 天然气 的形成
1、煤和石油思考下列问题：
1、煤是纯净物还是混合物？主混要合组物成元素是什么？ 还含有哪些少量元素？
碳元素
氢、氮、硫、氧元素
2、煤完全燃烧的产物有哪些？
CO2 H2O NO2 SO2 3、如何将煤综合利用？
将煤隔绝空气加热，生成焦炭、煤焦 油、煤气等。（煤的干馏[化学变化] 后的综合利用，既可以充分利用煤的 资源，还可以极大的减少污染。）
是，
化学式为。 4、小结甲烷的性质，并写出甲烷燃烧的化学方程 式。 5、石油经过分馏可得到多种产品， 如：、、、。 6、要使燃料充分燃烧的条件： 7、了解什么是“可燃冰”。
一、化学反应中的能量变化 [实验7-3]在一支试管中加入一小匙的生石灰，再加入2mL 水，观察现象，并用手轻轻触摸试管外壁。
生石灰膨胀，由块状变为粉末状，放 出大量的热。 热或烫手。
3、有关石油的叙述不正确的是（）A A、汽油是纯净物B、石油是混合物 C、石油可作化工原料生产许多产品 D、石油的炼制是利用石油中各成分的沸点不同
4、自然界中以现成形式提供的能源称为一级能源，需依 靠其他能源间接制取的能源称为二级能源，如氢气属高效、 无污染的二级能源，是因为自然界中现成氢气很少。下列 叙述正确的是（）D
增大煤与氧气的接触面积，使其充分燃烧，减少有害物质 的排放。
（2）燃烧时会产生许多污染物。据资料显示，冬天的空 气中二氧化硫含量会增多。请你分析造成这一现象的可能 原因是。冬为天了用减煤少量煤增燃大烧，对燃环烧境时造产成生的污二染氧化，可硫将增水多蒸气 通过炽热的煤层制得较清洁的水煤气[主要成分是CO和H2]， 请你写出反应的化学方程式。（3）水煤气用管道输送到 千家万户，这使是我C们+H常2O说C的O+家高H温2用煤气。煤气厂常在家用 煤气中掺入少量具有难闻气味的气体，其目的是。
在我国农村利用沼气， 不仅可以解决生活用 燃料问题；还能综合 治理环境卫生问题。
3、合理利用与开发化石能源
2009年我国化石燃料储量及年产量
讨论：P141
14.9年 38年 106年
另外燃料燃烧不充分时，不仅使燃料燃烧产生的热 量减少，浪费资源，而且还会产生大量的CO等物质， 污染大气。 如何做到使燃料充分燃烧呢？
4、煤气的主要成分有哪些？ 氢气H2甲烷CH4一氧化碳CO其他气体
石油[原油]是混合物 主要含有碳和氢两种元素 石油的综合利用
石油分馏是物理变化
城镇使用一种罐装的“煤气” 是液化石油气的主要成分 丙烷，丁烷，丙烯和丁烯等。
煤和石油的综合利用
2、天然气 在有石油的地方，一般都有天然气的存在。 天然气的主要成分是甲烷（CH4)（俗称沼气）。 [实验7-4]观察甲烷的颜色、状态。点燃从导管放出的甲烷 （点燃前，要先检验甲烷的纯度），在火焰的上方罩一个 冷而干燥的烧杯。过一会儿，观察烧杯上的现象。
便于及早发现煤气泄漏，以防引起 中毒或爆炸等危险
空白演示
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