句型转换.
英语句子转换类型及方法
英语句子转换类型及方法
一、英语句子转换的类型
英语句子转换可以分为两种类型：句型转换和句式转换。
1. 句型转换
句型转换是指将一个句子的结构转换为另一种结构，但语义不发生变化。
句型转换可以分为以下几种:
(1) 主语和谓语的转换
例如:She reads books. -> Books are read by her.
(2) 宾语和谓语的转换
例如:He gives me a book. -> A book is given to me by him.
(3) 形容词和动词的转换
例如:The book is interesting. -> The book interests me.
2. 句式转换
句式转换是指将一个句子的结构和语义都转换为另一种结构和
语义。
句式转换可以分为以下几种:
(1) 肯定句和否定句的转换
例如:He likes apples. -> He doesn"t like apples.
(2) 疑问句和陈述句的转换
例如:Does he like apples? -> He likes apples.
(3) 陈述句和感叹句的转换
例如:He likes apples. -> How does he like apples?
二、英语句子转换的方法
英语句子转换的方法可以分为两种：语法转换和语义转换。
1. 语法转换
语法转换是指通过改变句子的语法结构来实现句子的转换。
句子的转换有多少种形式
句子的转换有多少种形式文章一：句子的转换有多少种形式？对于句子的转换，我们可以采用多种形式，通过不同的方法改变原有的句子结构，以达到表达更加准确、生动的效果。
下面列出三个知识点并进行分析。
1. 句型转换的目的与方法句子的转换是为了表达更加准确、复杂的含义，或者为了让同一种表达方式更加生动、具有表现力。
句型转换的方法主要有以下几种：（1）主动变被动：通过将原有句子中的主语变为被动语态的主语，来表达出被动的意义。
例如，“Tom opened the door”可以转换为“The door was opened by Tom”。
（2）疑问变陈述：通过将原有疑问句中的语气改为陈述句，来表达出强烈的肯定或否定的意义。
例如，“Do you like pizza？”可以转换为“I like pizza”。
（3）倒装句：通过将原有句子中的谓语动词与主语倒置，来表达出强调、反问等意义。
例如，“I have never seen such a beautiful girl”可以转换为“Never have I seen such a beautiful girl”。
2. 句型转换的适用场景句型转换的适用场景主要有以下几种：（1）表达强调：通过强调某个词语或句子成分，来表达出强烈的情感或意义。
例如，“I didn't say you were crazy”可以通过倒装句，强调“you were crazy”，以表达出强烈的否定意义。
（2）表达比较：通过将原有句子中的成分进行比较，来表达出事物之间的差异或相似之处。
例如，“I like coffee more than tea”可以转换为“Tea is not as good as coffee”，以表达出两种饮料之间的比较。
（3）表达变化：通过改变句子中的时态、语态等成分，来表达出事物的变化趋势或发展方向。
例如，“He has been studying English for three years”可以转换为“He started studying English three years ago”，以表达出他学习英语的起点和变化趋势。
句型转换
英语句型转换一、 陈述句改否定句的方法——一步法 1. 有 be 动词(is are am were was)/情态动词(can，could, will, would, shall, should，must，may)的。
在 be 动 词/情态动词后加 not。
2. 无 be 动词/情态动词，一般现在时在实意动词前加 don’t 第三人称单数前 doesn't/一般过去式 didn’t。
3 加 doesn't/ did n’t 的句子注意，句子动词要变成原型。
二、 陈述句改一般疑问句的方法——三步法 1. 有 be 动词/情态动词：be 动词/情态动词提到句首，其余照抄，(some 改成 any，第一人称变为第二人称 my 改成 your , I 改成 you, we 改成 you, our 改成 your ）句末用问号。
2. 无 be 动词/情态动词，只有实意动词的，在句首加 Do/Does/Did，其余照抄，(some 改成 any，第一人称变 为第二人称 my 改成 your , I 改成 you, we 改成 you, our 改成 your ）句末用问号。
3. 加 Does、did 的句子注意，句子动词要变成原型。
例如 陈述句: 否定句 一般疑问句: They are in the park. They are not in the park. Are they in the park? He can play the guitar. He can not play the guitar. Can he play the guitar? He likes the dogs. He doesn't like the dogs Does he like the dogs?把下列句子变成一般疑问句和 否定句 1. I am listening to music. 2 Tom likes listening to music 3. Sarah can clean the classroom. 4. I put a book on my head. 5. There were some flowers in the vase. 6. We play basketball on Sundays. 7 I go to see my parents once a month. 8. She needs some masks. 9. They like making the puppet. _______________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ______________________10.SuHai and Su Yang lived in a new house. ________________________ ____________________特殊疑问词的用法意思 who whom what 谁 谁 什么 用法 问人的身份，姓 名等 问人的身份，姓 名等(问宾语） 例句 He is LiLie He is my brother. Who is he ? Who is he ?I can ask him the question. Whom can you ask the question? What is he? What does he have ?问职业或事物、 He is a worker. 内容是什么 He has a book.which哪一个问一定范围内 特指的人或物 问所属关系The big box is mine. Which box is yours? The girl at the door is Ann. Which girl is Ann? This is her book. Whose book is this ? This book is hers. Whose is this book?whose what color What time when where why how谁的 什么颜色 几点 什么时候 什么地方 为什么 怎样问颜色（表语） My skirt is red. What color is your skirt? 问具体时间 问大致时间 We play games at five in the afternoon ? What time do you play games? We play games in the afternoon ? When do you play games?问地点（状语） We play games at home on Sunday ? Where do you play games on Sunday? 问原因 问健康状况、 做事的方式等 问年龄 跟复数名词， 问数量 跟不可数名词 问数量或价钱 问路程 问 in+一段时间 问一段时间， 问物体的长短 He isn't at school today because he is ill. Why isn't he at school today ? He is fine/strong. How is he ? I go home by bike. How do you go home? He is ten. How old is he ? There are thirty boys in my class. How many boys are there in your class? There is some milk in the bottle. How much milk is there in the bottle? It's five kilometers away from here? How far is it from here? He can finish it in half an hour. How soon can he finish it ? He has lived here for a year. How long has he lived here? The desk is one meters long. How long is the desk ? I go to see my parents once a month. How often do you go to see your parents?how old how many how much how far how soon how long多大几岁 多少 多少 多远 多快，多 久 多久how often多久 （一次）问频率How 的疑问句辨析 一、how many 和 how much 的区别 how many 用来询问可数名词的数量，它的句式是:How many+复数名词+一般疑问句＋? how much 用来询问不可数名词的数量，也可询问价格。
小学语文八大句型转换
小学语文八大句型转换一、定义小学语文中，句子是语言表达的基本单位。
在学习语文过程中，学生需要掌握并正确运用八大句型，以使自己的语言更加丰富、准确、地道。
这八大句型分别是陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、条件句、比较句、让步句和复合句。
本文将介绍这八大句型的基本特点，并针对每种句型进行转换练习，提升学生的语言表达能力。
二、陈述句转换陈述句是表达事实、陈述情况或观点的句子。
在转换陈述句时，可以采用以下方法：1.改变主谓结构：将句子中的主语和谓语调换位置，如“小明看电视”可以转换为“电视被小明看”。
2.加入时间状语：在句子中添加表示时间的状语，如“我爱吃水果”可以转换为“我每天都爱吃水果”。
3.加入地点状语：在句子中添加表示地点的状语，如“他正在学校读书”可以转换为“他正在图书馆读书”。
三、疑问句转换疑问句用于提问，探求事实或信息。
在转换疑问句时，可以尝试以下方法：1.改变句子语序：将疑问句中的语序进行调整，如“你吃了饭吗？”可以转换为“吃饭了吗，你？”。
2.使用否定词：在疑问句中加入否定词，如“你看到了没有？”可以转换为“你没有看到吗？”。
3.改变疑问词：将疑问句中的疑问词进行替换，如“你为什么不来？”可以转换为“你因为何不来？”。
四、祈使句转换祈使句用于表达请求、建议、命令等。
在转换祈使句时，可以考虑以下方法：1.改变语气：将祈使句转换为陈述句或疑问句，如“请关门”可以转换为“你能关门吗？”。
2.使用否定词：在祈使句中加入否定词，如“请不要打扰我”可以转换为“你能不要打扰我吗？”。
3.改变质疑方式：将祈使句中的建议或请求转换为质疑方式，如“请保持安静”可以转换为“难道你不应该保持安静吗？”。
五、感叹句转换感叹句用于表达惊讶、欣喜、赞叹等情感。
在转换感叹句时，可以尝试以下方法：1.改变程度词：将感叹句中的程度词进行替换，如“多么美丽的花啊！”可以转换为“真是美丽的花啊！”。
2.添加原因状语：在感叹句中加入表示原因的状语，如“这么好吃的蛋糕！”可以转换为“这个蛋糕真好吃呀！”。
小学语文句型转换
小学语文句型转换文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-语文句型转换1.我们遵守纪律.改为双重否定句：改为反问句：2.几场春雨后,娇嫩(de)笋芽长了出来.改为比喻句：改为拟人句：陈述句:你吃过饭了反问句:难道你没吃过饭设问句:你吃过饭了吗一定吃过了.疑问句:你吃过饭了吗被字句:饭被你吃了.把字句:你把饭吃了.否定句:你没吃饭.1.厚厚(de)松脂在阳光下发出金色(de)光彩.（缩句）2.同学们回答问题.（扩句）3.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去.”（换成间接引语）4.马(de)后蹄踏着一只飞燕.（换成“被”字句）5.外公对小英说：“我告诉你,这是中国最有名(de)花.”（间接引语）6.那时侯,清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路(de)修筑计划,帝国主义就出来阻挠,要挟.（换成“因果关系”(de)说法）7.太阳升起来.（扩句）8.我看秦王没有诚意,就得把和氏璧送回赵国去.（换成反问句）9. 那浪花所奏(de)不正是一首欢乐(de)歌吗（换成反问句）10. 这三克镭体现了一个科学家伟大(de)人格.（改为感叹句、反问句、双重否定句）11.钱在孤岛上又有什么用呢（改为陈述句）按要求写句子.1、把“把”字句改成“被”字句.疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.2、把“被”字句改成“把”字句.我(de)错误马上被朋友们纠正了.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.3、改变词序,意思保持不变.出金华城大约5公里到罗甸.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ .雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.4、改变词序,改变句意.那些来南京(de)客人都很热情.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.这几道题你全没有做对.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.5、把反问句改成陈述句.我们哪里有近道,还不和你们是一条道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.6、毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.7、都是你自己找(de),我怎么帮得了你(de)忙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.8、把陈述句改成反问句.猫(de)性格实在有些古怪.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.在这个长满了红锈(de)鱼钩上,闪烁着灿烂(de)金色(de)光芒._＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.9、把直接引语改成间接引语.周瑜长叹一声,说：“诸葛亮神机妙算,我真不如他.”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.10、山姆握着珊迪(de)手说：“我会永远照顾你(de).”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.11、张林告诉我：“要是星期日下雨,我们就不去看电影.”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.12、把间接引语改成直接引语.妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我(de)一片期望.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿扩写句子例：崭新(de)机器日夜不停地制造零件.1、喜讯传到学校.2、列车穿过山谷.3、春风吹遍大地.4、人们挥舞着鲜花.5、爸爸是工人.6、我制订学习计划.7、柳条拂动着水面.8.同学们回答问题.7、太阳升起来.8、体育健儿取得了成绩.9、列车奔驰.10小蜜蜂飞来飞去.11、黑熊表演节目.12、浪花跳跃.13、猫捉老鼠.14、鲜花盛开了.15、小华做操.16秧苗生长.17、船开得快.18、星星眨眼.19、枝叶展开.13、小蝌蚪游着.缩写句子1、伶俐可爱(de)小燕子停在细细(de)电线上休息.2、奶奶在水井边用水桶打水.3、夏天(de)天气热得像个蒸笼.4、宽阔(de)钱塘江笼罩着一层薄薄(de)雾.5、活泼(de)小松鼠在松树上蹦来跳去.6、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里(de)影子.7、绿油油(de)墓草地上盛开着五颜六色(de)野花.8、夏天,火辣辣(de)太阳高高地挂在蔚蓝(de)天空9、虹虹和姐姐在琳琅满目(de)书店里购买了一整套上下五千年和几本童话故事书.10、每当夜幕降临,八角楼上(de)灯光就亮了起来.11、万盛米行(de)河埠头,横七竖八地停泊着乡村里来(de)敞口船.12、汽轮发电机厂(de)工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了.12、六、(2)班(de)语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼(de)故事.13、詹天佑是我国杰出(de)爱国工程师.14 、洪亮(de)钟声在天空中经久不息地回响.15、敬爱(de)周总理无微不至地关怀着年轻(de)战士.16 、吴国(de)都督周瑜十分妒忌很有才干(de)诸葛亮.17、银色(de)雪光照着一望无际(de)大草原.18、夏天,老人们都爱到河边(de)树阴下钓鱼.19、时光老人给我们(de)礼物是珍贵(de).20、我们要珍惜每一粒粮食.21、看节目(de)人真多,还有许多小孩.22、这里(de)风景真漂亮迷人.23、半个学期来,我(de)语文知识提高了.24、在会上,大家交流了学习语文.25、前天,我们观望了舞稻表演和音乐.26、晚上,我在院子里数着天上(de)星星和月亮.27、我们班同学都去秋游了,只有小红没有去.28、我每天早晨吃一杯牛奶和一个面包.29、这篇作文对我产生了兴趣.改病句：内容和结构上有毛病(de)句子叫病句.常见(de)病句有：成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等.应考点1、先找出句子(de)主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当.2、如果句子主干没有毛病,就检查辅助成份与主干搭配是否合适.3、检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,指代是否明确,有无逻辑错误等.4、如果确有错误,就开始动笔修改.链接考题1、我差不多肯定考了100分.（重复）改：2、语文对我感兴趣.（颠倒）改：3、我(de)成绩很优美.（搭配不当）改：4、虽然我很好,所以我要再努力.（关联词搭配不当）改：5、老师让我看“文摘”这本书.（标点错误）改：6、学习革命烈士诗两首一课,使我受到了深刻(de)教育.7、我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹.8、秋天(de)北京是一个迷人(de)季节.9、全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到.10、看到詹天佑留下(de)伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已.11、一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳(de)鸟叫声.1、多次反复教育我们要好好学习.（）2、爷爷经常想起许多过去(de)往事.（）3、为人民服务这篇文章(de)作者是毛泽东写(de).（）4、改革开放以来,我国人民(de)生活水平不断地改善.（）5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜.（）6、参加会议(de)同学基本上都到齐了.（）7、我上完五年级了,还有一年没有毕业.（）8、从这件普通(de)小事中,却说明了深刻(de)道理.（）9、春天(de)街心花园飘着醉人(de)桂花香.（）10、我国人口是世界上最多(de)国家.（）11、一阵雷雨下了一天一夜.（）12、我肯定今天可能会下雨.（）13、我们必须认真改正并仔细检查作业中(de)错误.（）14、在会上,纷纷发表自己(de)意见.（）15、李老师(de)关怀,我一辈子终生难忘.（）16、我勇敢地冲下山坡,心里不免有些害怕.（）17、大家都讲卫生,我们(de)健康和疾病就有保障.（）18、世界四大文明古国是中国.（）19、望着邓奶奶(de)遗像,同学们不禁忍不住放声痛哭.（）20、两个新旧社会,真是鲜明(de)对比啊（）扩句和缩句扩句就是通过添加词语,把简单(de)句子扩充为个具体、形象(de)生动(de)句子.缩句就是把复杂(de)长句子缩减,去掉全部或一部分附加(de)成份,留下主要部分.扩句就是先画出句子(de)主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰、限制(de)成份,近而思考扩充什么样(de)词语,还可以抓住句子(de)主要成份,自己提一些问题.如果回答了提出(de)问题,也就是在进行扩句.缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分.2、找每部分(de)主干部分.3、最后去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整(de)句子.链接考题1、妈妈买来了桔子.（扩句）2、歌声打破了沉寂.（扩写句子）3、我时常怀着深深(de)感激之情思念着我(de)启蒙老师们.（缩句）4、可敬(de)老科学家静静地思考着这个疑难(de)问题.一、填上恰当(de)词语,使句子表达(de)意思更完整.例：他是一名少先队员.他是一名（优秀(de)）少先队员.1、周总理听汇报.周总理（）听汇报.2、天空中挂着园月.（）(de)天空中挂着园月.3、燕子掠过湖面.燕子（）地掠过湖面.4、战士们守卫边疆.（）战士们（）守卫（）边疆.二、判断下列缩句是否正确,对(de)打“√”,错(de)打“╳”.1、“这不是伟大(de)奇观吗”缩写为“这不是奇观.”（）2、“红军(de)主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日(de)最前线.”缩句为“主力奔赴最前线.”（）3、“高大挺拔(de)白杨树像一排卫兵似(de)(de),在宽阔而又笔直(de)公路两旁排列.”可缩写为“白杨树在公路排列.”（）4、“风景如画(de)桂林山水,吸引了成千上万(de)中外游客来此观光.”可缩写为“游客观光.”（）三、扩写句子.1、微风吹拂着柳丝.2、月亮升起来.3、雨花石像翡翠.4、游客登上了长城.5、屋里走出老人.6、湖面上漂着雾.7、时间溜走了.8、小女孩卖火柴.9、小鸟唱歌.四、缩句.1、大家热情地接待了远方(de)客人.2、她(de)旧围裙里兜着许多火柴.3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌(de)行踪.4、繁花似锦(de)焰火在夜空中构成一幅美妙(de)图案.5、童年(de)往事多得像天上(de)繁星.6、我们要努力探索大自然(de)奥秘.7、渔夫(de)妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆.8、这是第一条完全由我国(de)工程技术人员设计施工(de)铁路于线.9、晌午(de)太阳热辣辣地照射着整个树林.10、这是远在万里之外(de)异国他乡就读(de)妈妈特意送给我(de)圣诞礼物.11、气象台发布了西伯利亚来(de)寒流即将南下(de)消息.12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声.五修辞手法掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法.要掌握几种修辞手法(de)特点：1、比喻是用具体、浅显(de),人们容易理解(de)事物去给抽象(de)、深奥(de)、人们生疏(de)事物打比方.一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词.2、拟人就是把物当作人写,赋予它们人(de)思想感情,和人一样会说话、有感情.3、夸张是把要描写(de)事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出.4、反问是用疑问(de)形式表达比肯定更强烈(de)情感.5、设问也就是明知故问、自问自答.6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关(de)三个或三个以上(de)短语、句子排列起来,就是排比.链接考题1、共产党像太阳.（什么修辞手法）2、千万颗雨点落在水面上,好像一群小女孩在跳芭蕾舞.（什么修辞手法）3、马跑得越快,离楚国不是越远吗（什么修辞手法）4、是谁准确、及时地按住了大海(de)脉搏,使它紧随祖国前进(de)步伐一齐跳是他们,战斗在海洋台站(de)海洋工作者.（什么修辞手法）5、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.（什么修辞手法）6、我们(de)干部要关心每一个战士,一切革命队伍(de)人都要互相关心、互相爱护、互相帮助.专项突破一、将句子补充完整.1、春雨像（）一样细.（比喻句）2、月亮（）躲进云朵里.（拟人）3、蓝天、白云构成（）（比喻句）4、高梁（）脸、稻子（）腰.（拟人句）二、判断,是夸张句(de)在括号里划“√”,不是(de)在括号里划“×”.1、桂了花开,十里飘香.（）2、春雨贵如油.（）3、公共汽车里挤得连根针也插不下.（）4、田野里,小虫为他演奏.（）5、冬风生气地吹掉了老鸦(de)住宅.（）三、照样子,写句子.例1、空旷(de)花园里,烧焦(de)树垂头丧气地弯着腰.例2、鸬鹚像等待命令(de)士兵,整齐地排列在船舷上.例3、危楼高百尺,手可摘星辰.四、判断下列句子是否用了修辞手法,如果运用了,在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“×”.1、如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺.（）2、人群在欢跃,小草也从地下伸出头来向人们微笑.（）3、旷野里一片黑暗,天地交融在一起,什么也看不见.（）4、我好像在哪儿见过你.（）5、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗（）6、他是在介绍白杨吗不是(de),他是在表白自己.（）7、清清(de)溪水,照着蓝天(de)影子、照着彩霞(de)影子、照着山上松树林(de)影子、照着行人来往(de)影子.（）8、飞流直下三千尺,疑是银河落九天.（）排列句子会把错误(de)句子排列成一段通顺(de)话,整理错乱(de)句子(de)关键在于分析句子之间(de)关系,确定应按什么结构排列.1、把要排列(de)几句话默读一两遍,看看主要意思是什么.2、用“排除法”找出首句.3、再读剩下(de)句子,思考整篇文章(de)写作顺序和句、与句之间(de)关系.（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）把下面排列错乱(de)几句话,按一定(de)顺序重新排列.（）1、他想：这是谁丢(de),真不讲卫生.（）2、她看见地上有一团白白(de)东西.（）3、忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,学习雷锋争做好事.（）4、下课了,小丽在操场上玩.（）5、她连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到(de)那一团废纸.（）6、想着她就若无其事地走了.（）7、走过去一看,原来是一团白纸.（分析）解答此题应先仔细读句子,了解其大意,思考间关系和写作顺序.经过阅读分析,我们知道这段话是按事情发展(de)先后顺序定(de).一般说来,按照事情发展顺序定(de)文章,应先交代时间、地点,那么我们就确定其中(de)第4句为第一句.接着“他看见地上有一团白色(de)东西”,这会是什么呢——“原来是一团废纸”,后来事情就顺理成章地发展了.排完以后,再按正确(de)顺序读一读,如果不正确,再修改.（答案）4、2、7、1、6、3、5.专项突破一、把下列几个错乱(de)句子,整理成一段通顺(de)话.（）1、多少静静(de)深夜啊,老师还在灯下备课、批改作业.（）2、如果将来我能取得一些成绩,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路(de)桥梁.（）3、他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代(de)重任.（）4、那作业本上条条批语、个个红勾,不全都凝聚着老师(de)心血吗（）5、他既不像着名科学家那样驰名中外,也不像电影名星那样引人注目.（）6、老师啊,您为我们无私地奉献了一切.（）7、老师把一批批学生送到各个工作岗位,而在培养学生(de)过程中,却像火炬一样燃烧自己.（）8、我赞美桥,更赞美我们敬爱(de)老师,老师像桥一样朴实.（）9、老师像桥一样辛勤.（）10、老师像桥一样无私.二、把下面错乱(de)几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据.（）1、周瑜(de)兵船跟在后面.（）2、黄盖向曹操假投降.（）3、选有东风(de)一天作为进攻时间,并在船上装上引火用(de)东西.（）4、周瑜带兵从后面追杀.（）5、黄盖接近曹操兵船时下令点火,让火船冲进曹营.。
句型转换方法
句型转换方法一、肯定句改否定句1、找be动词。
在be动词后加not。
如：is not=isn’t ，are not =aren’t，am not,was not=wasn’t，were not=weren’t；2、找情态动词。
在情态动词can，may, will, must等后加not。
如：can not =can’t ，maynot, will not=won’t , must not=mustn’t；could not=couldn’t3、以上都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。
4、注意：some 改成any。
二、肯定句改一般疑问句的方法1、把be动词(am、is、are、was、were)放在句首，剩下的照抄（some 改成any，I/we 改you，my/our改成your等）,句号改成问号。
2、把情态动词can，may,will, would, must等放到句首，剩下的照抄。
（some 改成any，I/we 改you，my/our改成your等）,句号改成问号。
3、以上都没有的，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄。
（some 改成any，I/we 改you，my/our改成your等），句号改成问号。
三、肯定句改特殊疑问句的方法——三步法1、根据划线部分确定由合适的疑问词代替。
2、把原句中剩下部分改为一般疑问句加在疑问词之后（找be动词或情态动词can，may,will，would,must，若没有则请助动词do/does/did帮忙构成一般疑问句，写在疑问词后面），how many/whose除外，一般先写物品，再加上一般疑问句。
3、句号改成问号。
4、注意：some 改成any，I/we 改you，my/our改成your等。
初一英语句型转换
初一英语句型转换的专项练习练习一：肯定句变否定句1.He is a student.He is not a student.2.They like playing football.They don't like playing football.3.She can sing a song.She can't sing a song.练习二：陈述句变一般疑问句1.I am from China.Are you from China?2.He has a new bike.Does he have a new bike?3.They are watching TV.Are they watching TV?练习三：划线部分提问1.The book is on the desk. (划线部分为on the desk)Where is the book?2.He is my brother. (划线部分为my brother)Who is he?3.They are five yuan. (划线部分为five yuan)How much are they?— 1 —练习四：同义句转换1.It's time for lunch.It's time to have lunch.2.He is tall and thin.He is a tall and thin man.3.What's your name?May I know your name?以上是一些初一英语句型转换的专项练习，包括肯定句变否定句、陈述句变一般疑问句、划线部分提问和同义句转换等。
通过这些练习，你可以更好地掌握英语句型的变换规律，提高你的英语水平。
记得多做练习，多思考，相信你会越来越擅长英语句型转换的！— 2 —。
句型转换ppt课件
在句型转换时，应根据语境和表达需求选择适当的转换方式，如主动句变被动句、肯定句变否定句等 。通过灵活运用不同的转换方式，可以使句子更加丰富多样，增强语言的表现力。
注意句子语序的调整
总结词
在句型转换过程中，语序的调整是一个重要 的技巧。
详细描述
由于中文的语法结构与英语不同，在进行句 型转换时，需要注意语序的调整。通过合理 安排词语的顺序，可以更好地表达句子的意 思，并使句子更加符合中文的表达习惯。在 进行语序调整时，可以参考中文的语法规则 和习惯用法，以确保转换后的句子语序正确 、流畅自然。
示例
将“The cat sat on the mat.” 的主语转换为“A cat sat on a mat.”
谓语转换
谓语转换
改变原句的谓语动词，以表达不同的 语气或强调不同的重点。
示例
将“The dog chased the ball.”的谓 语转换为“The ball was chased by the dog.”
主语错误
主语缺失
主语与谓语搭配不当
在句子中没有明确的主语，导致句子 结构不完整。
主语和谓语之间缺乏逻辑关系或语义 联系。
主语错位
主语的位置不正确，导致句子意思表 达不清。
谓语错误
谓语缺失
句子中缺少谓语，导致句子结构不完整。
谓语错位
谓语的位置不正确，导致句子意思表达不清。
谓语与宾语搭配不当
谓语和宾语之间缺乏逻辑关系或语义联系。
句型转换ppt课件
目 录
• 句型转换简介 • 简单句型转换 • 复合句型转换 • 句型转换技巧 • 句型转换练习 • 句型转换常见错误与纠正
01
句型转换简介
句型转换
句型转换一、改为否定句⑴如是谓语动词是是动词be，则直接在be（am, is, are，was，were）后面+ not，如有表示肯定的词some则变成表示否定的any，其他不变照抄。
1、There is some milk in the glass.There is not any mile in the glass. 杯子里没有牛奶。
2、These cakes are for Tom.These cakes are not for Tom. 这些蛋糕不是给汤姆的。
3、She is a nurse.She is not a nurse. 她不是护士。
4、They are very busy now.They are not very busy now. 他们现在不是很忙。
⑵如果谓语动词是have（是），则在have后面加not或no，但not后不可直接加名词，应与a，any，much，enough等词连用，再加名词。
1、He has brothers.He has not any brothers. 他没有任何兄弟。
2、He has sister.He has no sister. 他没有姐妹。
3、We have time.We have no time. 我们没有时间。
4、We have time.5、We have not much time. 我们没有多少时间。
⑶如果谓语动词包含助动词或情态动词，则在这些词后面直接加not.1、We shall have a meeting this afternoon.We shall not have a meeting this afternoon. 今天下午我们不开会。
2、I can tell the story in English.I can not tell the story in English. 我不会用英语讲这个故事。
3、They have seen each other for a year.They have not seen each other for a year. 他们已经有一年没见面了。
小学五年级英语句型转换练习
小学五年级英语句型转换练习句型一：陈述句转否定句2. 原句：They play soccer every day.否定句：They do not play soccer every day.3. 原句：He likes ice cream.否定句：He does not like ice cream.句型二：肯定句转一般疑问句1. 原句：They are swimming in the pool.一般疑问句：Are they swimming in the pool?2. 原句：She can sing very well.一般疑问句：Can she sing very well?3. 原句：He has a pet dog.一般疑问句：Does he have a pet dog?句型三：陈述句转选择疑问句1. 原句：They will go to the park or the beach.选择疑问句：Will they go to the park or the beach?2. 原句：She wants to eat pizza or burger.选择疑问句：Does she want to eat pizza or burger?3. 原句：He likes to play basketball or football.选择疑问句：Does he like to play basketball or football? 句型四：一般疑问句转肯定回答和否定回答1. 原问句：Are they going to school?肯定回答：Yes, they are.否定回答：No, they are not.2. 原问句：Can she swim in the river?肯定回答：Yes, she can.否定回答：No, she cannot.3. 原问句：Do you like chocolate ice cream? 肯定回答：Yes, I do.否定回答：No, I do not.句型五：陈述句转感叹句1. 原句：It is a beautiful day.感叹句：What a beautiful day!2. 原句：She is a talented singer.感叹句：What a talented singer she is!3. 原句：He won the first prize.感叹句：What a great achievement he has!。
英语句型转换的方法与例子
英语句型转换的方法与例子摘要英语句型转换是指按照一定的要求，把一个句子改写成另一个意思相同或相近的句子，不改变原句的主要意思。
英语句型转换的目的是为了使句子更加简洁、准确、自然和地道，也可以增加句子的变化和丰富性，避免重复和单调。
英语句型转换的方法有很多，本文将介绍以下几种常见的方法：同义词或近义词替换主动语态和被动语态互换陈述句和疑问句互换直接引语和间接引语互换并列句和复合句互换定语从句和非限制性定语从句互换分词短语和独立主格结构互换一、同义词或近义词替换定义同义词或近义词替换是指用意思相同或相近的词或短语来替换原句中的某些词或短语，使句子更加简洁、准确或地道。
规则替换的词或短语必须在意思、用法、搭配和语气上与原词或短语相符。
替换后的句子不能改变原句的主要意思。
替换后的句子不能造成歧义或误解。
例子原句替换后的句子He is very angry with me.He is very mad at me.She passed away last night.She died last night.He made a mistake in the test.He went wrong in the test.I can't stand him.I hate him.He gave me a hand with my homework.He helped me with my homework.二、主动语态和被动语态互换定义主动语态和被动语态互换是指把一个主动语态的句子改写成一个被动语态的句子，或者把一个被动语态的句子改写成一个主动语态的句子，使句子更加客观、强调或适应上下文。
规则主动语态变被动语态时，要把原主语变成by短语放在被动语态谓语之后，把原宾语变成新主语放在被动语态谓语之前，把原谓语动词变成被动形式（即be+过去分词），并保持时态、人称和数一致。
被动语态变主动语态时，要把原by短语去掉，把原主语变成新宾语放在主动谓语之后，把原谓语动词变成主动形式，并保持时态、人称和数一致。
(完整版)小学英语句型转换
句型转换一、肯定句改否定句的方法1. 直接在 be 动词（am, is, are, was, were）后加not。
如：is not，are not，am not。
如果有 some就改成any，其余照抄。
2. 直接在 can，should ， will等后加not。
如：cannot，should not，willnot；如果有some就改成any ，其余照抄。
3. 上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t ，doesn’ t ， didn ’ t 。
如： I am a girl.→ I am not a girl.You are a student.→ You are not a student.→ You aren ’t a student.→This isn ’ t Tom ’s bag.二、肯定句改一般疑问句的方法1. 把 be 动词（ am, is, are, was, were））放在句首，如果句子里有some 就改成 any，I改成 you，my改成 your ，剩下的照抄，句号改成问号。
2.把 can，shall ， will ， would，should ,could ，may ,must 等放到句首，如果句子里有some 就改成 any，I 就改成 you， my就改成 your ，剩下的照抄，句号改成问号。
3.上述都没有的，就在句首加助动词 Do，Does，Did 帮忙，如果句子里有 some 就改成any，I 就改成 you，my就改成 your ，剩下的照抄，句号改成问号。
注意：句首的第一个字母要大写，句尾标点应为“？”。
变一般疑问句时，肯定句是I am，就把I am变成Are you？变一般疑问句时，肯定句I was，就把I was变成Were you？如：I am in Class 6.→ Are you in Class 6？You are from America.→Are you from America ？It is an orange.→ Is it an orange？4. 就一般疑问句回答一般疑问句有两种回答，即：肯定回答和否定回答。
常见句式变换的几种方法
常见句式变换的几种方法1. 倒装句：将句子中的主语和谓语动词的位置互换。
例句：原句：I have never seen such a beautiful sunset before.变换后：Never have I seen such a beautiful sunset before.2. 强调句式：通过特殊的结构来强调句子中的某一成分。
例句：原句：She will go to the party.变换后：It is she who will go to the party.3. 被动语态：将主动语态句子中的宾语变为主语，并在谓语动词前加上"be"的相应形式。
例句：原句：The cat chased the mouse.变换后：The mouse was chased by the cat.4. 借助情态动词进行句式变换：使用情态动词来对句子的语态和时间进行转换。
例句：原句：He can speak Spanish fluently.变换后：Spanish can be spoken fluently by him.5. 使用不定式或动名词的复合句式：通过将动词形式转换为不定式或动名词来改变句子结构。
例句：原句：I like swimming in the sea.变换后：I like to swim in the sea.6. 形容词从句：通过引入一个形容词从句来对句子进行修饰或变换句式。
例句：原句：She is the person who won the prize.变换后：She is the person that won the prize.7. 定语从句：通过引入一个定语从句来对句子进行修饰或变换句式。
例句：原句：The book that I bought is very interesting.变换后：The book I bought is very interesting.8. 用介词短语替代定语从句：将定语从句替换为介词短语，以达到句式变换的目的。
五年级英语句型转换
五年级英语句型转换一、肯定句转否定句1.添加否定词，如“not”、“no”等。
2.改变谓语动词，如使用“be not”、“do not/doesn’t/didn’t”等。
二、否定句转肯定句1.删除否定词，如“not”、“no”等。
2.转换谓语动词，如使用“be”、“do/does/did”等。
三、陈述句转疑问句1.将谓语动词提前，并在句末添加问号。
2.将陈述句中的主语和谓语颠倒，并在句末添加问号。
四、疑问句转陈述句1.将疑问句中的谓语动词提前，并删除问号。
2.将疑问句中的主语和谓语颠倒，并删除问号。
五、一般现在时转一般过去时1.将谓语动词变为过去时态，如“was”、“were”、“did”等。
2.改变时间状语，如将“now”变为“then”，将“today”变为“yesterday”等。
六、现在进行时转过去进行时1.将谓语动词变为过去进行时态，如“was/were being”等。
2.改变时间状语，如将“now”变为“then”，将“this week”变为“that week”等。
七、现在完成时转过去完成时1.将谓语动词变为过去完成时态，如“had done”等。
2.改变时间状语，如将“so far”变为“by then”，将“until now”变为“until then”等。
八、直接引语转间接引语1.删除直接引语中的引号，并改变人称代词。
2.将直接引语中的谓语动词变为间接引语的谓语动词形式。
3.改变时间状语和地点状语。
4.根据需要添加连词。
九、简单句转复合句1.在简单句中添加从句引导词和从句部分。
2.将简单句中的内容转移到从句中。
语文句型转换100题
语文句型转换100题语文句型转换100题1. 她是一个善良的女孩。
她的品德很好。
2. 他喜欢读书。
读书是他的爱好。
3. 这本书非常有趣。
这本书引人入胜。
4. 我们正在学习汉语。
汉语是我们正在学习的。
5. 她跑得很快。
她的速度非常快。
6. 他买了一本漫画书。
一本漫画书被他买了。
7. 那只小猫很可爱。
小猫非常可爱。
8. 他们一起去了电影院。
他们共同去了电影院。
9. 我们在公园里玩得很开心。
在公园里玩是我们快乐的。
10. 她唱歌唱得很动听。
她的歌声非常动听。
11. 昨天我去了图书馆。
我昨天去了图书馆。
12. 我的妈妈正在做晚饭。
晚饭是我妈妈正在做的。
13. 我喜欢吃水果。
吃水果是我喜欢的。
14. 他喜欢打篮球。
打篮球是他的爱好。
15. 他们去了动物园。
去动物园是他们的行动。
16. 我们正在学习数学。
数学是我们正在学习的。
17. 这个问题很难。
这个问题很具挑战性。
18. 她写字写得非常漂亮。
她的字迹很漂亮。
19. 我昨天做了一本书的读后感。
一本书的读后感是我昨天做的。
20. 我们一起去了公园。
共同去公园是我们的行动。
21. 她唱歌唱得很好听。
她的歌声非常动听。
22. 他昨天去了超市。
昨天他去了超市。
23. 我正在写一篇作文。
写作文是我正在做的。
24. 我们喜欢看电影。
看电影是我们喜欢的。
25. 她喜欢画画。
画画是她的爱好。
26. 他们去了海滩。
去海滩是他们的行动。
27. 我们正在学习英语。
英语是我们正在学习的。
28. 这个问题很复杂。
这个问题很具挑战性。
29. 她跳舞跳得很优美。
她的舞姿非常优美。
30. 我昨天读了一本有趣的小说。
一本有趣的小说是我昨天读的。
31. 我们一起去了游乐场。
共同去游乐场是我们的行动。
32. 他唱歌唱得很动听。
他的歌声非常动听。
33. 她昨天去了图书馆。
昨天她去了图书馆。
34. 我的爸爸正在看电视。
看电视是我爸爸正在做的。
35. 我喜欢吃巧克力。
吃巧克力是我喜欢的。
36. 他喜欢踢足球。
语文句型转换方法
语文句型转换方法
语文句型转换，指的是将语文中的句子从一种形式转换为另一种形式，使其表达方式更加多样化和灵活。
以下是一些常见的语文句型转换方法：
1. 主谓结构转换为倒装结构：
原句：他在操场上跑步。
倒装结构：在操场上跑步的是他。
2. 主谓结构转换为被动语态：
原句：杰克吃了苹果。
被动语态：苹果被杰克吃了。
3. 肯定句转换为否定句：
原句：他每天都看书。
否定句：他每天都不看书。
4. 陈述句转换为疑问句：
原句：他是一位医生。
疑问句：他是一位医生吗？
5. 肯定句转换为感叹句：
原句：今天天气真好！
感叹句：今天的天气真好啊！
6. 直接引语转换为间接引语：
原句：小明说：“我喜欢吃巧克力。
”
间接引语：小明说他喜欢吃巧克力。
7. 使用虚拟语气：
原句：要是我有时间，我就去看电影。
虚拟语气：要是我有时间，我就去看电影了。
8. 简单句转换为复合句：
原句：我今天去了图书馆。
复合句：我今天去了图书馆，想借几本书回来看。
9. 使用比较级和最高级：
原句：这本书很好看。
比较级：这本书比那本更好看。
最高级：这本书是我看过的最好看的。
10. 使用省略句：
原句：我喜欢吃冰激凌，(而)且我喜欢巧克力口味的。
省略句：我喜欢吃冰激凌，且喜欢巧克力口味的。
以上是关于语文句型转换的一些常见方法，通过句型转换，可以让语文表达更加灵活多样，增强语言的表达能力。
句型转换是什么句子类型的词语
句型转换是什么句子类型的词语文章一：句型转换是什么句子类型的词语一、什么是句型转换？句型转换指在不改变句子意思的情况下，将一种句型转换成另一种句型。
常见的句型转换包括：陈述句转换成疑问句、否定句、条件句等，疑问句转换成陈述句、祈使句等。
句型转换是语法知识的重要内容之一，也是英语学习中难度较大的部分之一。
二、句型转换属于哪种类型的句子？句型转换不属于某种具体的句子类型，而是一种语法操作。
在英语中，根据句子的结构和目的，可分为七种基本句型，分别是：S+V、S+V+O、S+V+C、S+V+IO+DO、S+V+DO、S+V+O+O和S+V+O+OC。
通过句型转换，同一个句子可以变成这七种不同的句型之一。
三、句型转换的技巧与注意事项1. 在转换句子时要保证句意不变，例如：He plays basketball every day. (陈述句) → Does he play basketball every day? (疑问句)。
在转换过程中，要注意动词时态、人称等的变化。
2. 句型转换需要根据不同的情形选择合适的变化方式。
例如，将"If it rains tomorrow, I will stay at home."转换为祈使句："Stay at home if it rains tomorrow."。
3. 句型转换需要熟练掌握各种语法结构和变化规律。
例如，将"He is a student who studies hard."转换为倒装句："Hard as he studies, he is a student."。
在英语学习中，句型转换是提高语言能力的重要一环，可以帮助学生建立稳固的语法基础，提升语言综合运用能力。
文章二：句型转换中常用的短语和词语一、常用的短语和词语句型转换中常用的短语和词语有很多，下面列出一些常见的：1. 对照句型：通过对比两个不同语言形式的句子，帮助学生快速记忆句型的变化规律。
句式变换
1陈述句：主+谓+宾例：小明打碎了玻璃。
2反问句：“难道”+主+否定+宾+疑问助词例：难道小明没有打碎玻璃吗？3双重否定句：主+否定+否定+谓+宾例：小明不可能没有打碎玻璃。
4祈使句：主谓宾的结构不能改成祈使句。
主谓结构才可以。
例：门开了——>去把门打开5疑问句：主+谓+宾+疑问助词例：小明打碎玻璃了吗？6感叹句：主+表示语气的副词+谓+宾+叹号例：小明居然打碎了玻璃！直接叙述与转述1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。
”2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。
”军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。
”（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
3、直述句提示语在后面。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
（三）代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
B、妈妈对我说：“你要好好学习。
”改为：妈妈对我说，让我好好学习。
2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化（这，那）A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说：“这是我的铅笔。
”改为：他对我说，那是他的铅笔。
4、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。
”改为：人们都说，桂林山水甲天下。
5、趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。
句型转换大全及答案语文
句型转换大全及答案语文一、句型转换介绍句型转换是语文学习中一个重要的知识点，通过改变句子的结构和方式，达到表达意思的不同目的。
掌握句型转换可以丰富语言表达，提升写作能力。
在语文学习中，常见的句型转换包括主谓互换、改变句子成分、改变句子的语态、改变句子的时态等。
二、句型转换示例下面是一些常见的句型转换示例及其答案：1. 主谓互换示例一：原句：小明正在做作业。
转换句：作业正在被小明做。
示例二：原句：他喜欢音乐。
转换句：音乐是他喜欢的。
2. 改变句子成分示例一：原句：这本书是我妈妈买的。
转换句：我妈妈买了这本书。
示例二：原句：他是一个好学生。
转换句：一个好学生就是他。
3. 改变句子的语态示例一：原句：他们正在讨论这个问题。
转换句：这个问题正在被他们讨论。
示例二：原句：我们将组织一次演讲比赛。
转换句：一次演讲比赛将被我们组织。
4. 改变句子的时态示例一：原句：他明天要去上海。
转换句：他后天将去上海。
示例二：原句：昨天我买了一条裙子。
转换句：明天我将去买一条裙子。
三、句型转换答案解析1. 主谓互换主谓互换是将原句中的主语和谓语进行位置调换。
例如，原句“小明正在做作业”，转换句“作业正在被小明做”。
这样的转换可以突出行为或事物，丰富句子表达。
2. 改变句子成分改变句子成分是通过改变句子中的词语位置或者将其中的部分词语进行省略、替换等方式进行转换。
例如，原句“这本书是我妈妈买的”，转换句“我妈妈买了这本书”。
这样的转换可以使句子更加简洁明了。
3. 改变句子的语态改变句子的语态是通过改变句子中的谓语动词形式，将主动语态转换为被动语态，或者将被动语态转换为主动语态。
例如，原句“他们正在讨论这个问题”，转换句“这个问题正在被他们讨论”。
这样的转换可以使句子的焦点发生变化，突出动作的承受者。
4. 改变句子的时态改变句子的时态是通过改变句子中动词的时态形式，转换句子的时间概念。
例如，原句“他明天要去上海”，转换句“他后天将去上海”。
英语句型转换六步口诀
英语句型转换六步口诀
英语句型转换六步口诀如下：
1.确定句型。
首先判断所给句子属于哪种句型，是简单句、并列句还是复合句，若是简单句，主谓是关键，谓语要完整。
2.划分成分。
把句子的各个成分划开，尤其是作定语用的名词、短语或从句等，以便于把主要句子成分和次要成分分开。
3.提炼主干。
把句子的主语、谓语、宾语等主要成分提炼出来，去掉从句或修饰语等次要成分。
4.句型转换。
把提炼出来的句子主干按照与给定句子不同的语序重新排列，同时对句子的其他成分作相应的调整或改变。
5.检查纠错。
完成转换后，应检查所改句子是否符合语法规则，意思是否与原句一致，有无逻辑错误等。
6.举一反三。
将所改句子与原句进行对比，找出两者之间的异同点，总结规律，以便在以后的练习中加以运用。
以上是英语句型转换六步口诀的介绍，希望能对您有所帮助。
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一、句型转换.1.Daniel watches TV every evening.(改为否定句)__________________________________________________________2.I do my homework every day.(改为一般疑问句，作否定回答)__________________________________________________________3.She likes milk.(改为一般疑问句，作肯定回答)__________________________________________________________4.Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句，作否定回答)__________________________________________________________5.We go to school every morning.(改为否定句)__________________________________________________________6.He speaks English very well.(改为否定句)__________________________________________________________7.I like taking photos in the park.(对划线部分提问)__________________________________________________________8.John comes from Canada.(对划线部分提问)__________________________________________________________9.She is always a good student.(改为一般疑问句，作否定回答)__________________________________________________________10.Simon and Daniel like going skating.(改为否定句)__________________________________________________________11.They are doing housework .(改成一般疑问句)__________________________________________________________12.The students are cleaning the classroom ( 改一般疑问句并作肯定回答) __________________________________________________________13.I’m playing football in the playground .(对划线部分进行提问)__________________________________________________________14.Tom is reading books in his study . (对划线部分进行提问)__________________________________________________________15.She is going to listen to music after school.（对划线部分提问）__________________________________________________________二、用代词的适当形式填空1．There is a letter for________ (her 、hers) mother.2．That is _____ (she ) coat. The coat is red. ______ (its)is a new one.3．Whose pens are these? _______(their) are ______ (we).4．Give _______(he) a toy, please.5．________(we) eyes are black. _______ (us) come from Japan. 6．Tim and Bill are twins. _______ （their）are from England. _________(them) parents are teachers in the No.6 Middle School. 7．Give the book to __________(I ).8．These books are __________(we).9．That is not _________ kite. That kite is very small, but _________is very big.( I )10．The dress is _________. Give it to _________. ( she )11．Is this _________ watch? (you) No, it’s not _________ . ( I ) 12．_______ is my brother. _________ name is Jack. Look! Those stamps are _________. ( he )13．I can find my toy, but where’s _________? ( you )14．Show _________ your kite, OK? (they)15．I have a beautiful cat. _______ name is Mimi. These cakes are _______. ( it )16. _______ is my aunt. Do you know ________ job? ________ is a nurse. ( she )17．That is not _________ camera. _________is at home. ( he ) 18．Where are ________ ? I can’t find _________. Let’s call _________ parents. ( they )19._________ don’t know her name. Would you please tell _________. ( we ) 20．The girl behind _________ is our friend. (she )21.The boy __________________ ( draw)a picture now.22. Listen .Some girls ____________( sing)in the classroom .23. My mother ________________( cook )some nice food now.24. What _____ you ______ ( do ) now?25. Look.They _______________( have) an English lesson .26.They ________(not ,water) the flowers now.27.Look! the girls ____________（dance）in the classroom .28.What is our granddaughter doing? She _______________(listen ) to music.29. It’s 5 o’clock now. We ________________(have)supper now.30.____________Helen____________(wash )clothes? Yes ,she is .41. He often ________(have) dinner at home.42. Daniel and Tommy _______(be) in Class One.43. We _______(not watch) TV on Monday.44. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday.45. ______ they ________(like) the World Cup?46. What _______they often _______(do) on Saturdays?47. _______ your parents _______(read) newspapers every day?48. The girl _______(teach) us English on Sundays.49. She and I ________(take) a walk together every evening.50. There ________(be) some water in the bottle.51. Mike _______(like) cooking.52. They _______(have) the same hobby.53. My aunt _______(look) after her baby carefully.54. You always _______(do) your homework well.55. I _______(be) ill. I’m staying in bed.56. She _______(go) to school from Monday to Friday.57. Lu Tao _______(do) not like PE.58. The child often _______(watch) TV in the evening.59. Su Hai and Su Yang _______(have) eight lessons this term.。