6、3启蒙运动

100多年后的近代中国：资产阶级—— 维新派梁启超等人研读他们的著作，发起维新变法运动，希望君主立宪…… 1912年资产阶级革命派孙中山颁布《中华民国临时约法》，从法律上宣告封 建君主专制政体的灭亡，三权分立的民主共和政体确立…… 1915年资产阶级激进派掀起新文化运动，高举民主与科学的旗帜…….
比较文艺复兴与启蒙运动的异同点？
启 蒙 运 动
3、概况
时间：17-18世纪 兴起和发展：英法开始，扩展欧洲其他 地区
思想核心：理性主义（人自己思考，运用自己 的智慧去认识判断和理解事物 主张：反对宗教迷信；关注社会，用理性 的光辉映照出一个民主科学的光明时代
二、主要启蒙思想家的主张
1、英国思想家的启蒙：
2、法国思想家的启蒙：
思想主张： ①提出每个人都有天赋的自然权 利 。（天赋人权）
性质： 资产阶级反封建、反教会的思想解放运动
2.启蒙运动的背景？ （阅读五段材料）
材料1：英国和法国物质生产总量增长指数
英国 法国 1715年 100 100 1791年 — 210 1800年 182 — 1804年 — 247
——布罗代尔:《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》
材料2：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海 外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累， 促进了资本主义发展。资产阶级力量壮大，要求在思 想领域为其发展开辟道路。
思考：法国启蒙思想家主张的相同点 和贡献
（1）相同点
①批判封建制度和封建神学，反对王权反对特权阶层
②宣扬天赋人权，提倡自由、博爱和平等 ③要求实行法治，建立起资产阶级政权
（2）贡献
①在思想上，以理性为武器冲破了中世纪以来所设置的禁 区，解放了人们的思想 ②强调人生而平等，有独立的人格，都有追求幸福的权利。 一些思想家还主张人民有起义或革命的权利，成为法国大 革命的重要理论依据。 ③启蒙思想家学说在欧洲传播，对欧美资产阶级革命的产 生起一定的推动作用；同时也鼓舞亚洲人们为改造旧社会 而奋斗。
英国：洛克
代表作：《政府论》
历史影响：
他的主张为17世纪英国资产 阶级革命提供了理论基础，也对 其他国家反对封建专制暴政的斗 争产生了广泛的影响。
材料1：我不同意你说的每一个字，但我誓 死捍卫你说话的权利。 材料2：难道农民的儿子生来颈上带着圈， 而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗 ?……一切享有各种天然能力的人，显然是 平等的。……除了法律之外，不依赖任何别 的东西，这就是自由人。 材料3：教皇是“魔鬼一样的骗子”，是 法国：伏尔泰 “两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流 著作：《哲学通信 氓”。 》 思想主张： ①提倡自然权利说：认为自然赋予人类以思想自由、出版自 由以及法律面前人人平等。 ②不反对财产上的不平等。 ③反对君主专制，赞成开明君主制，主张君主立宪。 ④猛烈抨击天主教会，反对封建神权。
2.启蒙运动的背景？ （阅读五段材料得出答案）
①经济基础和阶级基础： 欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。 ②政治上： 封建君主专制和天主教会阻碍资本主义经济发展。 ③思想基础： 文艺复兴和宗教改革传播了人文主义（它反对神 权，肯定人性和思想自由），解放了人们的思想。 ④科学基础： 欧洲近代自然科学的发展，使教会的权威受到挑战。
孟德斯鸠的三权分立学说体现了人民主权的原则，否定了封建君主 专制的合理性，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。
材料1 人是生而自由的，但却无处不在枷锁之 中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他 一切更是奴隶。 材料2：人们应自由订立社会契约，组成国家。 ……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人 的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可 侵犯。……人民应当推翻暴君，重建符合人民利 益的契约，国家的最高权力属于人民。
天主教会宣扬的基督教 神学：神权至上，蒙昧 主义等。
追求现世享受，要把人 和人性从宗教束缚中解 放出来。 初步冲击了基督教神学 的统治，解放了人们的 思想；推动了近代自然 科学、文学、艺术的发 展；引发了欧洲范围的 宗教改革运动。
封建专制制度和天主教会 （or专制主义、教权主义和等级 制度）
构建理性王国--君主立宪或民主 共和的资本主义国家，实现政治 民主，权利平等，个人自由。 冲击封建制度和天主教会，为资 产阶级革命革作了舆论准备，启 导了欧洲乃至全世界的资产阶级 革命浪潮，影响更大。
②国家的产生是人们通过社会契约 建立起来的，其职能是防止争斗和 战争，保护人民的公共权利。（社 会契约思想）
③反对君权神授 。 英国：霍布斯 代表作：《利维坦》 历史影响： 他的思想对推翻君权神授理 论，摧毁封建专制制度产生了深 远影响。
思想主张：
①反对君主专制，认为君主和政 府 权力来源于人民，人民建立政 府的目的是为了保护人民的自然 权利。 ②主张限制“公权”，最早提出 分权学说：立法权属于人民，行 政权和外交权属于国王和政府。 ③主张君主立宪。
专题六 西方人文精神的起源与发展
人文精神的发展与成熟---
启蒙运动
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
一、启蒙运动的兴起
1、概念：
“启蒙”：(明亮、照耀之意)。指人通过启发、开导 而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和 成熟。 启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建 定义：的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识 形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条 和封建专制下解放出来。运动中心在法国。
三.启蒙运动的历史影响？
⑴对欧美：
①政治：为资产阶级提出了一套政治构想,为资本主义
制度的确立奠定了理论基础；推动法国大革命和北美 独立战争。
②经济：促进资本主义经济的发展。 ③思想：解放了思想，促进了自由平等思想的传播。
⑵对亚洲：
推动了中、日等国改造旧社会的斗争。如影响了日本 明治维新，中国的维新变法、辛亥革命和新文化运动。
思想主张：
①认为自由平等是人的天性，是自然赋予每人的权利，即主张天赋人权Байду номын сангаас ②反对封建专制制度和教权主义。 ③主张“主权在民”和社会契约论，主张暴力革命，建立民主共和政体。 ④论述了私有制是人类不平等的起源。
法国：卢梭 著作：《社会契约论 》
历史影响：
卢梭“主权在民”的思想否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体 的蓝图；成为法国大革命的思想先导；并直接影响了美国政治制度的建立。
理论与实践：启蒙运动源于英国，高潮在法国，杰出的代表人物有？
法国的启蒙思想在美国，在法国是如何实践的？对近代中国有何影响？
1775年爆发了北美独立战争， 1776年《独立宣言》表述了天赋人权和人民主权的思想， 1787年美国颁布联邦宪法，确立了三权分立的民主共和政体。
1789年7月法国爆发了资产阶级革命，8月资产阶级制定了《人权宣言》， 它以天赋人权为依据，以孟德斯鸠、卢梭等思想家的自然权利、社会契约 和主权在民为主要内容。它充分体现了资产阶级对民主自由的追求，它成 为资产阶级封建斗争的纲领性文件。
6.“18世纪是伏尔泰的世纪”，下列说法能证明 这一观点的是: ①伏尔泰是法国启蒙运动的领袖 ②比同代的理性学者更尖锐的批判现存制度，更 热情的歌颂理性 ③伏尔泰是欧洲18世纪的统治者 ④伏尔泰的启蒙思想对后世产生了巨大的影响 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
7.西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于 A、前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级 思想运动 B、前者促进了自然科学的产生，后者的产生与 自然科学无直接关系 C、前者反对天主教会神学思想，后者反对封建 专制 D、前者遍及西欧各国，后者仅限于法国
性质都是资产阶级反封 建的思想解放运动
都反映了资产阶级的 利益和要求。
历史 影响
都促进了思想解放，为 资产阶级取得统治地位 作了思想上的准备。
课堂练习:
1.最早提出三权分立学说的启蒙思想家是 A.伏尔泰 B.卢梭 C.康德 D.孟德斯鸠 2.猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽 兽”的思想家是 A.伏尔泰 B.卢梭 C.康德 D.孟德斯鸠
思想主张：
①认为人人享有与生俱来的自然 权利，有财产权、生命权和自由 权。 ②人民通过契约组成国家，职能 是裁决是非、惩处犯罪和保障财 产。
③宣扬理性和科学，反对迷信和 专制。
历史影响：
百科全书派的思想主张体现 了科学与民主的时代精神，成为 法国启蒙运动的中坚力量，为法 国大革命做了充分的思想准备。
欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。
材料3：君主的身份是人世间最高的东西，因为国王 不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上……《圣 经》把国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权 相比拟……——英国詹姆士一世1610年对议会训词 天主教会和封建君主专制阻碍资本主义经济发展。 材料4：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么 高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！
不同 点 根本 原因 波及 范围 指导 思想 斗争 对象 对未 来的 设想 14-17世纪文艺复兴 西欧资本主义萌芽，资 产阶级实力弱小。 中心：意大利→西欧诸 国 人文主义 17-18世纪启蒙运动 西欧资本主义进入工场手工业阶 段，资产阶级实力增强。 英国→中心：法国→德国荷兰→ 北美拉美→亚洲的日本和中国。 理性主义 相同点 都是资本主义经济发展 的结果。 一国兴起迅速波及其他 国家 都注重人的价值，宣扬 了人文精神。
——莎士比亚《哈姆雷特》
文艺复兴和宗教改革传播了人文主义（它反对神权， 肯定人性和思想自由），解放了人们的思想。
牛顿在苹果树下的沉思· 1687年
材料5：（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数 条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴 露了宗教非理性主义的荒谬。 ——《世界文明史》
欧洲自然科学的发展，使教会的权威受到挑战。
3.要从源头上了解“天赋人权”、“人民主权” 思想，我们最应该看： A、《哲学通信》 B、《论法的精神》 C、《社会契约论》 D、《纯粹理性批判》 4.启蒙运动与文艺复兴运动的相同之处是 A、主张推翻封建专制制度 B、反对宗教信仰 C、倡导建立民主共和国 D、是资产阶级利益要求的反映