学情分析报告

学情分析报告

七年级学生正牌青春期的开始阶段，身体发育迅速，思想不稳定。叛逆心理较强。从小学进入初中后，由于生理、心理和环境、学习内容、人际关系的变化，使七年级学生存在一定的特殊性。

第一：成熟性与幼稚性的统一。

与小学生相比，七年级学生从身体发育、知识、经验、心理品质方面，依然保留着小学生的许多特点。孩子气比较浓，在上课时，比较遵守课堂纪律，同时也乐于表现自己，希望得到老师的更多关注，尤其是老师的表扬和鼓励。但是，他们也同时存在注意力不集中，自我管理能力差，缺乏自信心和毅力，有时做事不能够持久。

在这一阶段进行体育锻炼是促进身体的生长发育，使身体长高，增加体重，呼吸机能和心脏功能。同时也要对其进行有效的引导，及时纠正错误的观点和想法。帮助其树立正确的体育与健康观。并在正确观点引导下，达到强健体魂完善心理的作用。

在教材安排上，要切合学生实际情况。结合学生实际特点和教材的内容合理安排学生的实际学习内容。在教材安排上，也要重视优秀学生和各方面较差学生的差异，具体差异有以下几个方面。

第一，身体素质上的差异。

身体素质较好的同学，在学习体育与健康基本技术和技能方面有着诸多优势。他们头脑灵活，接受知识力掌握技能较快，运用技能的本领强。在学习和练习过程中体验快乐多，受到老师的关注和表扬多。逐渐形成了学习动作－掌握技术—运用技能—体验成功快乐和老师

表扬的良性循环。

身体素质较差的同学，在学习体育与健康基本技术和技能方面，接受知识和掌握技能较慢，运用技能能力差。在学习和练习过程中承受失败较多，受表扬次数少或没有。在学习和练习过程中，很少体验到成功和快乐。学习和练习逐渐成了他们的负担，一学新东西就害怕，怕自己学不会，怕别人看不起，怕老师批评，逐渐形成了恶性的循环。最终沦为所谓的“差生”。

第二．思想品质上的差异。

思想进步，有着良好的品质的同学在学习过程中，能够按照老师的要求主动参与练习，在学习和练习过程中。主动性强，内动力足，进步快，提高快，而思想落后个人意志力差的同学，则会经常违反上课纪律成为老师眼中的“差生”。得到的快乐，体验相对较少，最终影响了学习和进步。

第三．其它因素的影响。

1．家庭影响：有些家长不重视孩子的体育成绩，只关心学习成绩。一味的追求高分。认为体育无关紧要，不给孩子锻炼身体的时间。从而，使学生自己也逐渐产生了体育不重要的思想观念，于是逐渐沦为体育课上的“差生”。

2．其他学科老师的影响：一些科任老师为了抓学习成绩，经常在体育课留下一些学生进行补课。使许多学生因此上体育课的时数受到严重影响，甚至，有的学生一个学期都上不了几堂体育课。学生对体育与健康知识缺失很大，影响非常大。

基于以上各方面的因素，做为一名体育教育工作者，一直在想办法努力改变这种状况，力求将损失降到最小。但，要想彻底改变，还需各方面长期不懈的努力。

2012.5.22