反校园欺凌资料
防校园欺凌手抄报内容(通用7篇)
防校园欺凌手抄报内容(通用7篇)防校园欺凌手抄报内容1 典型欺凌者：1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。
2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。
3、得到部分同辈的认同。
4、行为上比起其他同学突出。
被动欺凌者：1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。
2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。
被欺凌者：1、性格内向、害羞、怕事。
2、在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。
3、缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。
4、有身体障碍者、有智力障碍者。
5、沉默、表达能力不佳者。
6、性格或行为上有异于他人。
校园欺凌对受害者影响：欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
1、身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。
2、其他影响：常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。
校园欺凌欺负行为1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。
2、对受害者进行重复性的物理攻击。
拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。
3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。
4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。
10、敲诈：强索金钱或物品。
11、画侮辱画。
防校园欺凌手抄报内容2 世界各地如何对抗校园欺凌韩国将人性教育定为必修课韩国校园暴力由来已久。
据韩国校园暴力预防中心介绍，2023年有6名学生被其他学生殴打致死。
今年3月份，韩国保健社会研究院发布的报告显示，韩国9-17岁的青少年每10名中就有3名曾遭受校园暴力。
校园欺凌资料及事例6份篇
作校园欺凌（暴力）。
在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。
案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。
在日本，校园欺凌已经变成了一个严重的社会问题，每年有许多学生自杀。
并衍生了一个独特的现象“不登校”。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。
“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。
“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。
同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。
所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。
并且同学和家长的努力也非常重要的。
井某某故意伤害案（一）基本案情被告人井某某，男，1998年12月出生，与1999年8月出生的被害人朱某某均系在校学生。
２０１５年３月２８日，二人在路上偶遇，因言语不合，朱某某等人殴打了井某某。
同年４月１日，井某某到网吧找朱某某等人未果，随即离开，朱某某等人听说后即驾车追赶，井某某被追上后，见朱某某将车窗玻璃摇下，即持匕首捅刺车内的朱某某，朱某某亦持斧头将井某某面部划伤。
经鉴定，朱某某的损伤构成轻伤，井某某的损伤构成轻微伤。
（二）裁判结果法院认为，井某某故意伤害他人身体，致一人轻伤，其行为侵犯了公民的身体健康权，构成故意伤害罪。
被告人井某某系未成年人，归案后认罪态度较好，积极赔偿被害人经济损失，取得了谅解，且被害人朱某某无故殴打、追逐井某某有过错，依法对井某某从轻处罚，并适用缓刑。
据此，认定井某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月，缓刑一年。
（三）典型意义本案系遭受暴力侵害的未成年人“以暴制暴”而触犯刑律的典型案件。
井某某本是受害人，但他没有采取正确的方式解决问题，竟持刀捅刺他人，由被害人沦为被告人。
防校园欺凌安全知识内容
防校园欺凌安全知识内容
校园欺凌是一种严重影响学生身心健康的不良行为，为了提高学生
自我保护意识，预防校园欺凌事件的发生，以下是一些防校园欺凌安
全知识内容。
1. 了解校园欺凌的形式：校园欺凌的形式多种多样，包括言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。
学生应该了解这些形式，以便及时发现和防范。
2. 提高自我保护意识：学生要明白自己有权利拒绝任何形式的欺凌
行为，要勇敢站出来保护自己，同时也要学会寻求帮助。
3. 培养自信心和沟通能力：自信的学生更容易抵抗欺凌，同时良好
的沟通能力可以帮助学生有效地表达自己的需求和感受。
4. 珍惜友情和团结合作：在面对欺凌行为时，与朋友保持团结，互
相支持和帮助，能够更好地抵御外界的伤害。
5. 合理利用网络：网络是另一种可能发生欺凌的平台，学生要合理
利用网络，避免参与网络欺凌行为，也要注意保护个人隐私和信息安全。
6. 倡导校园和谐氛围：学生们应积极向校方和社会举报欺凌行为，
共同营造和谐安全的校园环境。
通过提高学生的安全意识和自我保护能力，以及加强校园管理和监督，我们可以有效预防和遏制校园欺凌事件的发生，让每个学生都能在一个安全、和谐的环境中学习成长。
【字数：289】。
预防校园暴力预防校园欺凌欺凌-2023年学习资料
中国少无阶-校园欺凌包括歧视、漫骂、-侮辱、打骂等，其-侵害程度远高于学生之间的一-般矛盾和打闹-比校园欺 更严重的是校园暴力，包括殴打-抢劫、性侵害等行为，部分校园暴力行为已涉-嫌构成青少年犯罪
提问：同学们能举出几个你认为是欺凌-的行为吗？
校园欺凌的主要表现？-概括为五个方面：骂、打、毁、【-吓、传-1、-骂：辱骂、中伤、-讥讽、贬抑受害者-打 打架、-斗殴-毁：毁坏受害者的书本、-衣物等个人财产；-吓：-恐吓、威胁、迫害受害者做不愿意做的事情；-传 网上传播谣言，-进行人身攻击等
具体表现-1、叫受害者侮辱性绰号；-指责受害者无-用、侮辱其人格等。-2、对受害者进行重复性的物理攻击；拳 打脚踢、掌掴拍打、：-推撞绊倒、拉扯头-发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者
是3、干涉受害者的个人财产、-教科书、衣-裳等，损坏，」-或通过他们嘲笑受害者。-4、画侮辱画-5、-传播 于受害者的消极谣言和闲话-6、-恐吓、威迫受害者做他或她不想要做-威胁受害者听从命令
我们要做到-1、同学之间要和睦相处，互帮互助-团结友爱-2、若存在分歧、矛盾要及时沟通化-解，-不要心存怨 -3、若发现对方寻衅滋事应及时向有-关老师反映情况，寻求学校的帮助。
校园暴力发生时如何应对
安全第一，预防为主-①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意-吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终 能使得-矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为-丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做降低人格的事情。-②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带-太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露 己的财物。-学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发-地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结 而-行。-③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多-暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为 -保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复：-我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于-应 暴力，而这一切需要我们共同参与。
防校园欺凌教育内容资料
防校园欺凌教育内容资料在当今社会，校园欺凌问题一直备受关注。
校园欺凌给学生带来的心理和生理伤害极大，不仅影响学生的学习、生活和发展，还可能导致长期的心理问题。
为了有效预防和应对校园欺凌，学校和家长需要做好相关教育工作，加强学生的心理健康教育，提高他们应对欺凌的能力。
什么是校园欺凌?校园欺凌是指学生在学校或校外对其他学生进行长期、有意识的心理或身体攻击。
校园欺凌不仅包括直接的言语和肢体攻击，还包括排斥、传播谣言等形式。
校园欺凌不仅对受害者造成直接的伤害，还可能对整个校园氛围和学生的心理健康产生负面影响。
如何预防校园欺凌?1.加强师生沟通:学校应建立良好的师生关系，教师要时刻关注学生的情绪变化，及时发现并干预欺凌行为。
2.开展专题教育:学校可以定期组织防校园欺凌的专题教育活动，提高学生对校园欺凌问题的认识。
3.鼓励学生互助:培养学生间互相尊重、互相帮助的氛围，让学生意识到团结互助的重要性。
4.建立有效的投诉机制:学校应建立健全的投诉机制，鼓励学生及时举报欺凌行为，保护受害者的权益。
如何应对校园欺凌?1.给予心理支持:针对受害学生，学校和家长要给予及时的心理支持，帮助他们度过难关。
2.建立庇护体系:学校可以建立庇护体系，为受害学生提供安全的环境，减少他们的恐惧感。
3.进行适当的处罚:对于欺凌行为的施加者，学校应该做出适当的处罚，以示警戒，并帮助他们意识到错误。
校园欺凌是一个严重的社会问题，需要全社会的关注和努力。
只有全社会共同努力，才能有效预防和应对校园欺凌，让每个学生都能在一个安全、健康的环境中学习成长。
预防校园欺凌的相关资料
预防校园欺凌的相关资料
校园欺凌是一种严重的社会问题，严重影响学生的身心健康和学业发展。
为了预防校园欺凌，提供相关资料及教育是至关重要的。
以下是一些关于预防校园欺凌的相关资料：
1. 校园欺凌的定义：校园欺凌是指一个或一群学生有意伤害、辱骂或排斥另一个学生，造成被欺凌学生的痛苦和困扰。
校园欺凌包括言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等形式。
2. 校园欺凌的危害：校园欺凌会影响受害者的学习积极性和社交能力，造成心理上的创伤和自卑感。
有时候甚至会导致学生产生自杀的念头，对受害者和整个班级的学习环境都会带来负面影响。
3. 预防校园欺凌的方法：
- 提升学生的自我意识和自信心，教育学生尊重他人
- 建立尊重和友爱的校园文化，鼓励学生积极参与校园活动
- 加强师生之间的沟通，及时解决学生之间的矛盾冲突
- 提供心理辅导和支持服务，帮助受到欺凌的学生走出困境
4. 相关资料及教育：
- 学校可以举办讲座、研讨会等活动，向师生普及校园欺凌的危害和预防方法
- 可以制作宣传栏、海报、视频等宣传资料，放在校园各个角落，提醒学生远离欺凌行为
- 学校可以建立匿名举报机制，让学生有渠道举报欺凌行为，保护受害者的权益
- 借助网络平台，发布校园欺凌预防教育视频、文章等，扩大宣传范围
预防校园欺凌是全社会的责任，学校、家庭、社会各方应共同努力，形成合力，为孩子们创造一个和谐、友爱的学习环境。
希望以上相关
资料和教育能有效预防校园欺凌，保护学生的健康成长。
杜绝校园欺凌黑板报资料内容
杜绝校园欺凌黑板报资料内容杜绝校园欺凌黑板报资料内容1校园欺凌，就是以大欺小以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在中小学的校园内外时有发生，它不但会伤害我们的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人的精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁他人的生命安全。
同学们，我们是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的责任。
但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国个别学校出现了校园暴力事件，严至影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心健康，也削弱了学校的教育成果。
为此，学校团委发出如下倡议：第一，敢于拒绝校园暴力。
同学之间发生矛盾时，要谦虚迁就，积极与老师、家长沟通，通过正当渠道解决，不要对同学使用武力或暴力。
第二，加强法律知识的学习，增强法律意识，形成遵纪守法的习惯，学会在校园遭受暴力袭击时运用法律知识保护自己。
三、不参与打架斗殴，不讲所谓的哥们义气，养成良好的生活习惯，不进网吧、电子游戏厅等未成年入不宜进入的场所，不在QQ及空间、网络贴吧、各类论坛等发布侮辱他人的言论。
四、拒绝与校外不良青年交往，对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向老师、家长报告。
第五，增强友爱互助意识，团结同学，向身边的优秀同学学习，不断锤炼自己的意志，增强应对困难、与邪恶作斗争的勇气。
六、要积极与家长、老师交流沟通。
在家长、老师的健康引导下，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。
七、树立积极乐观的人生观，努力学习科学文化知识，培养良好的兴趣爱好和陶冶情操，立志做社会栋梁。
同学们，让我们从我做起，从现在做起，用自己的实际行动反对校园欺凌，远离校园暴力，争做美丽学生，构建阳光和谐校园!倡议人：xxx20xx年xx月xx日杜绝校园欺凌黑板报资料内容2校园欺凌，指发生在校园内、学生上下学途中、学校教育活动中等，针对师生的生理、心理等方面蓄意滥用语言、躯体力量等方式而达到某种程度的侵害行为。
预防校园欺凌手抄报资料内容
预防校园欺凌手抄报资料内容
一、校园欺凌的危害
1、心理健康受损：欺凌者往往会伤害被欺凌者的自尊心，让
他们产生自卑感，甚至会导致抑郁、焦虑等心理问题。
2、学习成绩受影响：欺凌者会影响被欺凌者的学习，使他们
缺乏学习兴趣，学习成绩受到影响。
3、安全受到威胁：欺凌者会用暴力手段攻击被欺凌者，让被
欺凌者的安全受到威胁。
二、预防校园欺凌的措施
1、增强学生的自我保护意识：家长和老师应该教育学生，增
强他们的自我保护意识，让他们学会保护自己，不要轻易被欺凌者所欺负。
2、加强校园管理：学校要加强校园管理，及时发现欺凌行为，及时干预，防止欺凌行为扩散。
3、开展预防欺凌宣传活动：学校可以开展一些预防欺凌宣传
活动，让学生了解欺凌的危害，学会尊重他人，建立和谐校园。
4、建立和谐的校园文化：学校要建立和谐的校园文化，让学
生们学会尊重他人，建立良好的同学关系，彼此帮助，共同创造和谐的校园氛围。
校园欺凌常识
校园欺凌常识校园欺凌是指在学校或者校园环境中，一个或者多个学生对另一个学生进行长期或者反复的身体、言语或者心理上的伤害。
这种行为对被欺凌者的身心健康造成为了严重的影响，同时也对整个学校和社会产生了负面影响。
为了解决校园欺凌问题，我们需要了解校园欺凌的定义、类型、影响和预防措施。
一、校园欺凌的定义校园欺凌是指学生之间存在的一种故意的、反复的、不平等的权力关系，其中一个或者多个学生以身体、言语或者心理上的伤害来迫使另一个学生屈服或者感到痛苦。
这种行为通常是持续性的，而且通常是不公平的。
二、校园欺凌的类型1.身体欺凌：包括推搡、打击、踢踹等对被欺凌者身体的直接伤害。
2.言语欺凌：包括讥笑、辱骂、恶意传言等对被欺凌者言语上的伤害。
3.心理欺凌：包括排击、孤立、威胁等对被欺凌者心理上的伤害。
4.网络欺凌：通过网络平台进行欺凌行为，如网络暴力、网络辱骂等。
三、校园欺凌的影响校园欺凌对被欺凌者的身心健康造成为了严重的影响，包括：1.心理影响：被欺凌者可能会浮现焦虑、抑郁、自卑、自闭等心理问题。
2.学业影响：被欺凌者可能会浮现学习难点、注意力不集中、缺席等学业问题。
3.社交影响：被欺凌者可能会浮现社交障碍、人际关系紧张等社交问题。
4.健康影响：被欺凌者可能会浮现失眠、食欲不振、身体不适等健康问题。
四、校园欺凌的预防措施1.加强教育宣传：学校应该加强对校园欺凌的宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害和后果。
2.建立监管机制：学校应该建立起有效的监管机制，及时发现和处理校园欺凌事件。
3.培养良好的人际关系：学校应该鼓励学生之间的友善互助，培养良好的人际关系。
4.加强心理辅导：学校应该提供心理辅导服务，匡助被欺凌者恢复自信和应对欺凌事件。
5.加强家庭教育：家庭也应该加强对孩子的教育，培养他们正确的价值观和行为准则。
总结：校园欺凌是一个严重的问题，对被欺凌者和整个学校社会都造成为了负面影响。
了解校园欺凌的定义、类型、影响和预防措施，能够匡助我们更好地应对和预防校园欺凌。
防校园欺凌资料
防校园欺凌资料在当今社会，校园欺凌问题日益突出，严重影响着学生们的健康成长。
为了有效预防和减少校园欺凌现象的发生，学校和家长们应该积极采取措施，提高学生们的防范意识和应对能力。
以下是一些有关防校园欺凌的资料，希望能对大家有所帮助。
一、学生如何防范校园欺凌：1.了解校园欺凌的类型和特点，学会识别欺凌行为；2.保持自信和自尊，不向欺凌者低头，及时向老师或家长求助；3.与同学建立良好关系，互相帮助和支持，共同维护校园和谐氛围；4.不参与欺凌行为，不以身边同学的痛苦为乐，维护公平正义；5.学会合理表达和沟通，遇到问题及时沟通解决，不怀恨在心。
二、家长如何帮助孩子防范校园欺凌：1.多关心和倾听孩子的需求和想法，建立良好的亲子关系；2.教育孩子勇敢面对困难和挑战，培养孩子的自信心和独立性；3.了解孩子的学校生活和交友情况，发现问题及时介入；4.鼓励孩子与他人和睦相处，学会尊重和体谅他人；5.与学校保持密切联系，了解学校的防校园欺凌政策和措施。
三、学校应该采取的措施：1.建立健全的校园欺凌防范机制，制定明确的防欺凌政策和规定；2.加强师生沟通和学生间的情感交流，建立和谐的师生关系；3.开展校园欺凌预防教育活动，提高学生的防范意识和社会责任感；4.建立专门的举报渠道和处理机制，及时处置校园欺凌事件；5.加强心理辅导和关爱工作，帮助受害学生重建信心和自尊。
通过上述措施的落实，相信可以有效预防和减少校园欺凌事件的发生，创造一个安全、和谐的学习环境，让每个学生都能享受到快乐的校园生活。
希望每一个学生都能健康成长，远离校园欺凌的阴影。
让我们共同努力，为建设一个更加美好的校园环境而努力奋斗！感谢阅读！。
防校园欺凌相关资料
防校园欺凌相关资料随着社会的发展和进步，校园欺凌问题日益严重，给学生的身心健康带来严重影响。
为了有效预防和应对校园欺凌现象，提高学生的安全感和幸福感，学校和家长需要了解相关的资料和知识。
以下是一些关于防校园欺凌的相关资料，希望能对您有所帮助。
1. 学校防校园欺凌制度：每所学校都应该建立起完善的防校园欺凌制度，包括明确的防止欺凌的政策、详细的处罚规定和有效的教育宣传措施。
学校领导、教职员工和学生都应该共同努力，形成一个共同防范欺凌的氛围。
2. 家长指导手册：针对家长，可以提供一份防校园欺凌的指导手册，介绍如何帮助孩子预防和解决欺凌问题。
手册内容包括如何警示孩子身边的风险，如何教育孩子表达自己的需求和情感，以及如何与学校合作解决欺凌情况。
3. 关于校园欺凌的教育视频：制作一些关于校园欺凌的教育视频，向学生介绍欺凌的危害和影响，提倡友好互助的校园氛围。
这些视频可以在班级会议、家长会议或其他场合播放，引起学生和家长的重视。
4. 心理辅导资料：校园欺凌往往会给被害者造成心理创伤，需要及时的心理辅导和帮助。
提供一些心理辅导资料，介绍如何识别欺凌的影响和如何应对自己的负面情绪，让学生学会自我调节和寻求帮助。
5. 社交技能培训课程：校园欺凌往往与学生的社交技能有关，提供一些社交技能培训课程，帮助学生学会有效的沟通和表达方式，提高自己的社交能力，有效预防欺凌事件的发生。
6. 线上平台宣传资料：建立一个线上平台，发布关于校园欺凌的宣传资料和信息，包括相关法律法规、预防欺凌的方法和途径、以及应对欺凌事件的指导意见。
让更多的学生和家长了解防校园欺凌的重要性，共同维护一个和谐安全的校园环境。
通过以上一些关于防校园欺凌的相关资料，学校和家长可以更好地了解和应对校园欺凌问题，为学生的成长和健康提供更好的保障。
希望所有的学生都能在一个安全、温馨的校园环境中健康快乐地成长。
愿我们共同努力，预防校园欺凌，共同维护一个和谐美好的校园。
打击校园欺凌行为归档资料
打击校园欺凌行为归档资料一、前言为了构建和谐、安全的校园环境，保护学生免受欺凌，我们特制定本归档资料，旨在汇总有关打击校园欺凌行为的策略、措施及其实施情况。
本资料将不断更新，以反映最新的政策、研究和实践。
二、校园欺凌的定义校园欺凌是指在学校及其周边地区，由一个或多个学生针对另一个学生或群体，故意实施的、具有恶意和重复性的攻击行为。
包括但不限于言语攻击、身体攻击、网络欺凌等。
三、校园欺凌的严重性校园欺凌不仅对受害者造成身心伤害，还可能导致长期的心理问题，如抑郁、焦虑和自杀倾向。
此外，校园欺凌还可能影响学校的教学秩序和学生的学习效果，甚至对整个社会的和谐稳定产生负面影响。
四、打击校园欺凌的策略1. 立法和政策制定：加强相关法律法规的制定和完善，明确校园欺凌的法律责任。
2. 预防教育：开展校园欺凌预防教育，提高学生对欺凌行为的认识，增强自我保护意识。
3. 家校合作：加强家校联系，共同关注学生的行为变化，为受害者提供必要的心理支持。
4. 心理干预：对受害者进行心理疏导，对施暴者进行心理矫治，帮助他们树立正确的价值观。
5. 监督和举报机制：建立健全校园欺凌举报机制，鼓励学生勇于揭露欺凌行为。
6. 严肃处理：对校园欺凌行为进行严肃处理，对施暴者给予必要的纪律处分和法律制裁。
五、实施情况1. 政策推广：自本计划实施以来，已有多地政府出台了相关政策和指导意见，要求各级学校加强校园欺凌防治工作。
2. 教育活动：各级学校已开展多种形式的校园欺凌预防教育活动，如主题班会、讲座、征文比赛等。
3. 心理干预：多地学校已设立心理辅导室，配备专业心理教师，为受害者提供心理支持。
4. 处理结果：已有多起校园欺凌事件得到妥善处理，对施暴者给予了相应的纪律处分和法律制裁。
六、未来计划1. 继续加强立法：推动完善校园欺凌相关法律法规，提高法律制裁力度。
2. 扩大宣传教育：通过多种渠道和形式，进一步提高全社会对校园欺凌的认识和关注。
3. 完善实施机制：不断优化打击校园欺凌的实施策略，提高工作效率。
防校园欺凌内容资料
防校园欺凌内容资料校园欺凌是指在学校或校园环境中，一个学生或一群学生对其他同学进行的恶意、重复的攻击或侮辱行为。
这种行为可以是身体上的暴力，如殴打、踢打、拳打等，也可以是精神上的侮辱，如嘲笑、威胁、恐吓等。
防止校园欺凌是学校、家庭和社会共同努力的结果。
下面是一些针对校园欺凌的防范措施和建议：1. 学校角色：学校应建立一个友善、尊重和安全的学习环境。
学校管理者和教师应该采取以下措施来预防和应对校园欺凌：- 增加课程和活动，教育学生关于友善、互助和尊重的重要性；- 提供心理辅导服务，帮助欺凌受害者和施暴者；- 收集和记录校园欺凌的事件，及时采取行动；- 定期组织座谈会和讲座，提高师生对校园欺凌的认识和预防意识；- 建立一个匿名举报系统，让学生有途径报告欺凌行为。
2. 家庭角色：家庭是培养孩子积极行为和自尊心的重要环境。
家长可以采取以下措施来预防和应对校园欺凌：- 沟通：与孩子进行频繁而开放的沟通，了解他们在学校的情况；- 教育：教育孩子关于友善、互助和尊重的价值观，鼓励他们在校园中帮助和支持他人；- 监督：监督孩子在互联网上的活动，防止他们成为欺凌者或受害者的目标；- 典范：成为孩子的榜样，展示善良、宽容和尊重的行为。
3. 社会角色：社会应该关注校园欺凌问题，并采取措施支持学校和家庭的努力：- 举办宣传活动：组织各种形式的活动，宣传和教育公众对校园欺凌问题的认识，鼓励公众参与防治；- 法律法规：制定和加强相关的法律法规，保护受害者的权益，追究施暴者的责任；- 媒体报道：媒体应关注校园欺凌问题，报道相关事件，提高社会对校园欺凌的关注度。
以上是一些防止校园欺凌的措施和建议。
需要注意的是，防止欺凌需要全社会的共同努力，学校、家庭和社会各方应积极合作，共同关注和解决这一问题。
防校园欺凌知识
防校园欺凌知识
校园欺凌是指在学校、学校周边或学校活动中发生的恶意、恐吓或
伤害他人行为。
在当今社会，校园欺凌问题愈发突出，给学生的健康
成长带来了严重影响。
因此，学生和家长都需要了解并掌握一些防校
园欺凌知识。
首先，了解校园欺凌的形式。
校园欺凌不仅仅是体力上的恐吓和伤害，还包括言语上的欺负、社交排斥、网络霸凌等形式。
学生要明白，欺凌不仅限于肢体暴力，还包括言语暴力和心理伤害。
其次，学会识别欺凌行为。
校园欺凌有时会以玩笑或者调侃的形式
出现，但如果对方感到受伤害或不舒服，就应当警惕可能是欺凌行为。
常见的欺凌行为包括：恶意揶揄、人身攻击、传播谣言、排挤孤立等。
再次，要学会拒绝和报告欺凌行为。
如果遭遇欺凌，学生应该学会
拒绝，明确表达自己的立场，并及时向老师或家长报告。
学校通常有
专门的反欺凌机构或者老师会给予帮助和支持。
此外，也要培养自己的独立和自信。
自信的学生通常不容易成为欺
凌行为的目标，同时也能更好地应对潜在的欺凌威胁。
家长和老师可
以通过鼓励和支持，帮助学生树立自信心。
综上所述，掌握防校园欺凌知识是每一个学生应该具备的能力。
只
有通过提高警惕、识别欺凌、拒绝行为、报告情况和培养自信等方式，学生才能更好地保护自己，营造一个和谐的校园环境。
让我们一起努力，共同抵制校园欺凌，让校园成为每个学生健康成长的乐园。
预防校园欺凌共建和谐校园-2023年学习资料
针对师生的生理、心理、名誉、-权利、财产等实施的达到某种程度的-侵害行为，都算作校园欺凌（暴力
Trntnntnnnt-校园欺凌（暴力的主要行为-1.骂-2打-3.毁-4.吓-5.传
老师和家长应注意的迹象：-身体伤痕-物品丢失或损坏-如厕习惯改变-性格改变-有自我伤害的倾向眠问题
02-引发校园欺凌（暴力）的原因-4
心里学家说：-从社会的角度来看：-在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中，到处都有暴力 色情的场面。-网络和游戏迎合了广大高中生渴望交流和猎奇的心理，但由于缺乏有效引导和严格管理，其 中的暴力和色情因素对缺乏辩认和识别能力的青少年造成的负面影响巨大。-青少年缺乏对自身行为的清醒 识和评判，加上模仿欲极强，在校园生活中体会到了-校园暴力解决问题的快感，以后就更容易采取这种极 的方式解决问题。
03-欺凌同学所付出的“代价”-4-■■■
校园暴力年龄分布-校园暴力学龄段分布-在许多影视文学作品、音像制品、-涉案小学生占2.52%， 中生占33.96%，-网络、电子游戏中，到处都有暴力、-高中生占22.64%；职业技术学校及职 -色情的场面。-高中学生占26.42%，参与作案的无业人-员占11.95%。
心里学家说：-从学校的角度来看：-成绩不理想的学生面对家长、老-1、“成绩唯一论”“唯分数论” 导学校的教学目标。-师、成绩优异同学的压力，在情-2、老师威严的降低，“震”不住学生。-感的冲 之下，积蓄的不满情绪-易通过校园暴力来发泄。-3、学校管理的缺失某些高中学校存在管理不严。
心里学家说：-从家长的角度来看：-1-家长过度溺爱孩子，导致其任性，骄横，做事不顾后果。-2良的家庭环境让还在背负过多而催生心理障碍。-3-一些学生的家庭长期存在家庭暴力，从小稍微不服父 的要求。
反校园欺凌手抄报内容
反校园欺凌手抄报内容标题：反校园欺凌手抄报1. 什么是校园欺凌：校园欺凌是指某些学生或学生团体对于其他学生进行持续性、反复的辱骂、恐吓、威胁、侮辱、打击或排斥行为。
这种行为导致被欺凌者心理和身体上的伤害，并且对其学习和生活造成严重干扰。
2. 校园欺凌的影响：校园欺凌带来的影响是深远的，不仅对受害者自身造成伤害，还可能导致以下问题：- 受害者的自尊心受到损害，导致缺乏自信和自尊，影响个人发展。
- 受害者在学校的学习兴趣和积极性下降，严重影响学业成绩。
- 长期的欺凌可能导致心理问题，如焦虑、抑郁等。
- 受害者可能成为欺凌的持续对象，形成恶性循环。
3. 如何防止校园欺凌：- 学校的责任：学校应建立完善的反欺凌制度和机制，提供学生和教师举报的渠道，并及时处理欺凌事件。
加强对师生的教育，培养尊重和友善的学校氛围。
- 学生的责任：学生应树立正确的价值观，尊重他人，关心他人，并积极参与反欺凌活动。
当发现欺凌行为时，要主动帮助受害者，并积极向老师或学校举报。
- 家长的责任：家长应与孩子建立良好的沟通关系，关注孩子的学校生活，并教导他们如何正确面对欺凌行为。
在家长会上积极参与讨论和制定反欺凌的计划。
4. 合力共同防止校园欺凌：- 学校、学生和家长之间要形成合力，共同防止校园欺凌的发生。
- 学校可以组织专题讲座、举办宣传活动，提高学生和教师对校园欺凌的认识，倡导友善与互助。
- 学生可以组织反欺凌联盟，积极参与反欺凌活动，鼓励团结友善的行为。
- 家长可以积极关注孩子在学校的表现，与孩子共同制定防止欺凌的策略。
通过共同努力，我们可以营造一个友善、和谐的校园环境，从而有效地防止校园欺凌的发生。
反对校园欺凌
反对校园欺凌校园欺凌是一种严重影响学生身心健康的行为，对受欺凌者造成长期的负面影响。
为了建立一个和谐、友善的校园环境，我们需要共同努力来反对校园欺凌。
1. 定义校园欺凌校园欺凌是指在学校或者学校周边地区，一方对另一方实施的恶意、故意识地、反复的攻击、威胁、侮辱、排击或者伤害行为。
这种行为可能是身体上的暴力，也可能是言语上的侮辱或者网络上的欺凌。
2. 校园欺凌的影响校园欺凌对受害者的身心健康产生了严重影响。
受欺凌者可能浮现焦虑、抑郁、自卑、失眠等心理问题，甚至导致自杀。
同时，校园欺凌也会影响受害者的学习兴趣和学习成绩，使他们在学校中感到孤立和无助。
3. 反对校园欺凌的重要性反对校园欺凌是保护学生权益、维护校园安全的重要任务。
一个没有欺凌的校园环境有助于学生健康成长，培养他们的社交能力和自信心。
此外，校园欺凌不仅对受害者造成伤害，也会对施暴者产生负面影响，影响他们的人际关系和未来发展。
4. 学校的责任学校应该制定明确的反欺凌政策，并通过教育、培训和宣传活动向学生、教师和家长传达反对校园欺凌的重要性。
学校应建立起一个开放、支持和信任的环境，让学生能够自由地表达自己，同时提供必要的支持和匡助给受欺凌者。
5. 家庭的作用家庭是孩子成长的重要环境，家长应该与学校合作，共同关注孩子的心理健康和校园生活。
家长应鼓励孩子坦诚地与他们沟通，了解孩子在校园中的遭遇，并提供必要的支持和指导。
家长还应该树立良好的行为模范，教育孩子尊重他人、友善待人。
6. 学生的责任作为学生，每一个人都有责任积极参预到反对校园欺凌的行动中。
学生应该学会关心他人，尊重他人的差异，并勇敢地站出来保护那些受欺凌者。
学生还应该学会有效地沟通和解决冲突，以建立良好的人际关系。
7. 社会的参预社会各界也应该积极参预到反对校园欺凌的行动中。
媒体可以通过报导和宣传，提高公众对校园欺凌问题的关注度。
社区组织和非政府机构可以提供支持和资源，匡助学校和家庭开展反欺凌活动。
反对校园欺凌内容文字
反对校园欺凌内容文字1.拒绝校园欺凌，让校园恢复宁静校园欺凌事件的存在，影响的不只是个别学生，我们全体青少年都会受到影响。
校园本应是学习的净土，但频繁的校园欺凌打破了校园的宁静。
花季少年身上的欺凌倾向令人担忧。
冤冤相报何时了？2. 校园欺凌与人际交往人际交往需要风度，用温柔对待倔强的人，用宽容对待苛刻的人，用热情融化冷酷的人。
提高德性是一个艰难的修养过程。
游戏人生，看起来潇洒，但如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉？3. 校园欺凌与社会环境随着社会的发展，校园欺凌现象出现，同学们都人心惶惶。
影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用严重。
在我们身心发育过程中，自制能力较弱，很容易模仿作品中的行为，这需要引起全社会关注并解决。
4. 校园欺凌与人生选择校园欺凌问题引出人生处处是选择。
选择是一次生命的郑重承诺。
人生是一次选择，选择正确的人生观、世界观、价值观，才能勇往直前，而错误的选择会导致举步维艰，甚至被淘汰。
同学们，让我们携起手来，拒绝校园欺凌，共创和谐校园！拓展资料：杜绝校园欺凌当遇到欺凌应该采取的措施如下：（1）如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。
（2）这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。
如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。
（3）自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。
一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。
（4）如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。
校园防霸凌资料
校园防霸凌资料
随着社会的发展，霸凌现象在学校日益突出，为此，加强校园防霸凌意识，推进预防和制止校园霸凌工作十分必要。
什么是校园霸凌？
校园霸凌是指学校中的欺凌行为，是指当一个(或几个)学生对另外一个学生进行了体力上或精神上的恶意欺负、殴打、侮辱、威胁、排斥等言行，造成受害人身心受到伤害和痛苦的行为。
如何防止校园霸凌？
1. 学校应建立完善的管理机制，制定防霸凌规章制度，建立防霸凌领导小组。
2. 教育和引导学生，加强校园文化的建设，树立积极健康的校园文化氛围。
3. 加强团体活动和交流，扩大学生交往面，增强团体凝聚力。
4. 加强对学生心理健康的关注，提供必要的心理疏导和帮助。
5. 采用多种形式和手段，开展校园防霸凌宣传教育，提高学生
的风险意识和自我保护技能。
校园防霸凌的重要性
校园防霸凌事关学生的身心健康，也关系到学生的学习与生活，是一项重要的校园工作。
学校应积极开展防霸凌工作，营造和谐稳
定的校园环境。
防校园欺凌内容大全
防校园欺凌内容大全在当今社会，校园欺凌问题日益严重，给学生的身心健康造成了极大的伤害。
校园欺凌不仅影响受害者的学习积极性和社交能力，也影响整个校园氛围。
因此，防止校园欺凌，创造一个和谐、安全的学习环境变得尤为重要。
以下是一些防止校园欺凌的措施：了解与认知认识校园欺凌的表现形式是预防欺凌的第一步。
学生、教师和家长都需要了解校园欺凌的行为特征，包括直接身体联系、口头言语或文字上的侮辱、社交排斥等。
只有通过加强了解与认知，才能及时发现并干预校园欺凌行为。
教育与培训学校和社会应该加强校园欺凌防治教育，包括如何正确对待他人、学会友善相处等方面的培训。
培养学生正确的行为准则和价值观，强调尊重和包容的重要性，通过教育引导学生树立正确的人际关系观念。
建立有效的监督机制学校和家长应建立健全的监督机制，加强对学生间关系的观察和管理。
及时发现校园欺凌行为，进行相关干预和处理，并对施暴者进行必要的教育与处罚，为受害者提供保护和支持。
提供心理支持与辅导针对受欺凌者及施暴者，学校应提供必要的心理支持和辅导。
通过心理咨询和关爱，帮助学生恢复自信、建立内心强大的抵抗力，增强应对校园欺凌的能力。
倡导友爱文化倡导尊重、友爱、团结的校园文化，让每位学生都能感受到温暖和关爱。
组织各类活动，促进学生之间的交流和合作，营造积极向上的学习氛围，消除校园欺凌的土壤。
社会参与校园欺凌问题需要全社会的共同参与和努力。
学校、家长、社会机构等应积极合作，共同努力打造一个无欺凌、和谐相处的校园环境。
总之，防止和解决校园欺凌问题需要各方共同努力，只有通过多方面的措施和方法，才能真正实现校园欺凌的有效防治。
希望每个孩子都能在一个温馨、和谐的校园环境中健康成长。
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徐川学校反校园欺凌宣传教育资料
什么是校园欺凌?
是指同学间欺负弱小的行为及敲诈勒索等，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌(暴力)。
校园欺凌主要表现：校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
校园欺凌类型
典型欺凌者：1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。
2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。
3、得到部分同辈的认同。
4、行为上比起其他同学突出。
被动欺凌者：1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和
欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。
2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。
被欺凌者：1、性格内向、害羞、怕事。
2、在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。
3、缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。
4、有身体障碍者、有智力障碍者。
5、沉默、表达能力不佳者。
6、性格或行为上有异于他人。
校园欺凌对受害者影响：欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
1、身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。
2、其他影响：常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。
校园欺凌欺负行为
1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。
2、对受害者进行重复性的物理攻击。
拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。
3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。
4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。
10、敲诈：强索金钱或物品。
11、画侮辱画。
校园欺凌案例材料
安徽怀远火星小学副班长逼同学喝尿事
据华西都市报报道，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。
钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。
据报道,经过走访,“副班长的王国”更多细节被披露,在事情败露后“副班长“还威胁要“弄死”其他学生。
记者：喝尿，真有这样的事发生? 学生：有，真有。
记者：你们看到了，还是你们自己也喝过? 学生：自己也喝过。
记者：什么时候? 学生：反正就是在那个地方。
副班长母亲则说，副班长是被冤枉的，她认为其他孩子嫉妒副班长学习好。
重庆女生太邋遢被5同学围殴打成十级伤残
近日，重庆市荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，多名初中女学生共同殴打另一名女生兰兰，导致其伤残。
而这一事件的起因，竟是兰兰在住校期间因不注重个人卫生，而引起同寝室其他女同学“公愤”。
5名女学生随即一起打耳光“教育”兰兰，导致其十级伤残。
江苏无锡女生遭羞辱、打耳光、扯头发被围观哄笑
2016年1月11日晚上，两段共长达3分钟的视频在微信朋友圈里疯转，在视频中，一名女生在宿舍角落里遭到数名女生持续捏脸、打耳光、扯头发，甚至是砸椅子。
施暴及围观女生竟然时不时哄笑奚落，并且满嘴脏话，一位围观者还进行了拍摄。
海南15岁少女遭多人围殴扒衣被骂“打死她”
2016年1月16日，一段少女遭多人殴打、脚踹、扒衣的视频被传到网上，打人者讲海南临高方言。
记者16日晚从海南省临高县公安局得到证实，视频里的暴力事件发生在该县东英镇的乡间小道上，受害人已报案。
安徽高三女生发微博称被同学下春药遭威胁
2016年3月5日上午8点多，安徽省黄山市田家炳实验中学一位高三女生发表长微博：因自己是Les被班上三位男同学下春药，随后女生父母要报警，而三位主谋男生却继续威胁要用砒霜下毒。
湖南女生在不到100秒视频中被掌掴32次
2016年4月22日晚，有网友在qq、微博、微信等网络平台上发布一段视频，视频内容为数名女生掌掴一名女生。
在不到100秒的视频中，女生被掌掴32次，其间一直没有反抗。
重庆彭水一初中生被同学持刀捅死
2016年4月28日13时许，桑柘中学学生沈某(男，14岁)与同校学生赵某(男，15岁)在校内因同学间纠纷发生争执。
争执中，沈某持刀刺中赵某胸部，赵某经送桑柘卫生院抢救无效死亡。
初二女生找男生说话遭掌掴被逼说自己是狐狸精
2016年5月14日雯雯在济南历城区某中学读初二，成绩优异、性格爽朗。
刘女士觉得女儿表现异常，再三追问之下，女儿痛哭流涕，才说出自己的遭遇。
大概在半个月前，雯雯因为跟同班一个男同学多说了一会儿话，就被该男生的女友喊来俩同伴扇了耳光。
日照五莲一中学发生校园欺凌事件!学生在厕所被群殴
2016年5月16日，一段校园暴力视频被疯传，一名中学生男孩，被一名身体强壮的同学殴打，其中几十人围观，据网友称，这起事件发生在五莲街头中学。
西安某学院17岁女生遭同宿舍5名女孩群殴
2016年5月19日，17岁女生小宜看到陌生人靠近，就会浑身发抖，蜷缩起来说“别打我”，而她这样的反应，只是因为连续两次遭受同宿舍5名女孩的群殴。
校园欺凌难遏制：宿舍里遭围殴睡觉不敢关灯
2016年5月23日晚，14岁的初二女生小雨被两名女孩从西安城北“掳”到朱雀门附近，在一小区内遭到三女一男一个多小时的殴打，遍体鳞伤。
此事经过华商报报道后，警方及时介入，并在一天后将4名嫌疑人抓获。
随后，这4名嫌疑人被刑拘。
疑因衣服同款洛南一初中女生被多人轮番殴打
2016年6月3日有网友爆料，商洛市洛南县一初中女生被多名女生轮番殴打，还配发了打人的视频。
视频内容显示，在一处厕所的角落，多名女生轮番上前殴打一名女生，扇耳光、用脚踹，受害女生只能躲在墙角哭泣，十分凄惨。
15岁少年不堪同学欺凌服毒自杀
2016年6月3日今年十五岁的陶某某，是青海省海东市互助县威远初级中学八年级三班的一名学生，就在刚刚过去不久的六一儿童节，这个属于美好、属于欢乐的节日，陶某某选择用服毒的方式结束了自己年仅15岁的生命。
女子怀疑男友被抢走伙同5人围殴17岁女同学
2016年6月13日怀疑男友被女同学抢走，马某叫来其他5名女同学一起围殴17岁的苗苗(化名)。
其间，苗苗的上衣被扒，马某等
人用手机录制视频。
随后，马某等6人(年龄均16岁左右)被公安机
关查获。
四川一未成年女生被同龄人扒衣拍裸照
从6月22日晚11点之后到今(23)日，资阳有几张照片在网络、QQ、微博上流传甚广。
照片中，3位女生包围着一位上身全裸的女生在自拍，其中黑衣女生手持手机对着镜头微笑，白衣女生和另一名黑衣女生同时用手比出“剪刀手”，而受害女生则低着头，用手臂遮挡着自己的胸。
2016年3月5日，安徽省黄山市田家炳实验中学一位高三女
生发表长微博：因自己是Les被班上三位男同学下春药，随后女生父
母要报警，而三位主谋男生却继续威胁要用砒霜下毒，该事件一经报道，立即受到广大网民的关注与热议。
学校里学生间存在稍许摩擦在所难免，但是近一年里，全国各地出现多起大型校园欺凌事件，校园暴力亟待解决。
而在处理校园欺凌事件时，家长、老师、学校、社会总是轻描淡写，没有试图了解欺凌者和被欺凌者的关系，以及欺凌行为背后的故事，更没有意识到被欺凌者受到的心灵伤害或将伴随他们一生。
值得庆幸的是，5月9日，国务院下发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地中小学对学生之间造成伤害的校园欺凌进行专项治理，专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。
徐川学校政教处
2017年9月12日。