4.2气温和降水
湘教版地理七年级上册4.2气温与降水 教案(表格式)
湘教版地理七年级上册4.2气温与降水教案（表格式）第四章第二节气温与降水课标要求运用示意图等说明气温与降水测定及变化, 绘制并判读气温曲线与降水柱状图。
二、教学内容分析本课时是新课程湘教版七年级地理上册第四章第二节课本71-77页，内容包括“气温”和“降水”两部分，是气候的基本知识，在中学地理教学中占有非常重要的地位。
既是对第一节天气知识的补充和延伸，又为学习本章世界气候和自然景观的地区差异，以及后面章节中世界气候类型分布等教学打下基础。
本节内容贴近生活，通过描述气温、降水与人类生活生产的关系，感受生活中地理的用处，激发学生地理兴趣，培养学生观察分析生活中的地理。
三、学情分析初一学生知识基础薄弱，认知能力与逻辑分析能力不足，在学习上具有求知欲强，思维活跃等特点，注意力在20—25分钟集中，空间想象能力和抽象思维方面尚有不足是该阶段的学习障碍。
因此，应重视让学生积极参与活动，通过互动合作，解决问题，形成逻辑判断能力。
学生对气温与降水的空间变化规律等抽象知识理解起来有些困难，需要通过小组合作探究来减轻压力，提高学习积极性；采取多种教学手段帮助学生建立科学的地理学习模式，培养地理核心素养。
四、教学目标1、区域认知：通过学习气温与降水的测定及变化，增强对地理区域的认知。
2、综合思维：通过绘制气温曲线与降水柱状图，判读其分布规律。
3、地理实践能力：通过实践活动了解气温与降水的测定，提高学生地理实践能力。
4、人地协调观：运用气温与降水知识分析生活中的实例，分析人与环境协调关系。
五、教学重难点1、教学重点：（1）气温的测定与变化。
（2）降水的定义与测定。
2、教学难点：绘制气温曲线与降水柱状图，判读其分布规律。
六、教学方法自主学习法、小组讨论法、实验法、比较法、问题探究法、图示分析法。
课前准备温度计、量杯、2023年陵水县气温与降水数据、陵水县暴雨图片、PPT。
教学过程环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课播放央视天气预报。
4.2 气温和降水 教案(湘教版七年级上册) (2)
组内：相互交流自己的认识，比较出不同之处提出疑问由科代表或另一成员记录
组间：各组提出自己的的疑问，进行组间互答
师生：老师筛选重点问题并通过提示启发的方式帮助同学解决
1、一天当中最高气温出现在14时左右，最低气温出现在日出前后
2、从图4-6上知道最炎热的大陆是——，最寒冷的大陆是——
3、等温线的判读：走向——东西——纬线；疏密——气温变化大小（年较差）；凸向——向高纬凸，该点气温高，向低纬凸该点气温低
2、一天中最高气温和最低气温分别出现在什么时间？
3、结合等高线的定义，想一想什么是等温线？
4、读图4-6你能发现什么，怎么看出来的？
气候的最主要
的因素是气温
和降水。要求
学生从教才上
找到相关的论
据通过度教材
材料让学生感
知自然景观和
气温密切联系.
步骤
科主任与科代表活 动
复备
三、
激情
互动
四、
魅力
精讲
五、
拓展
4、气温分布规律：等温线度数的变化—从低纬度向两极逐渐降低1、世界年平均气温较高的有哪些地区？
2、我们学校所在地区的年平均气温大约是多少？
3、气温的分布规律是从赤道向两极递减，这句话对么，为什么？
4、如何判读年平均气温分布图？
补充等温线的概念，通过图找到世界气温的分布规律，气温的分布北半球弯曲，南半球平直的原因和海陆分布有密切的关系。
课题
气温和降水
课型
新授课
学习
目标
知识与技能：掌握等温线的含义，初步学会阅读世界平均气温分布图，总结气温分布规律
过程与方法：联系等高线，分析图像、寻找规律
情感、态度、价值观：充分利用生活感知，，从实践中获取知识
4.2气温和降水
月份 气温
-5.5 -3.5
气温 30 ／℃ 20
10 0
－10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 月
最低
世界1月平均气温分布规律
谁 高 ？ 北 半 球 同 纬 海 、 陆 气 温 什 么 地 区 气 温 最 低 ？ 什 么 地 区 气 温 最 高 ？
a
b
最高
世界1月平均气温分布
冬季陆地气温低于海洋。为 什么？
我国海南岛
对生产生活影响最大的气候要素是什么？
气温
降水
今天中午 真热啊！
是啊，不过早晨来 的时候还挺凉呢。
同一时间
真冷啊， 挤挤还暖和！
北极地区 太热啦， 啃块大冰块 还不过瘾！ 广州动物园
℃
摄氏度
百叶箱
？
观测气温
（℃）
2时 8时 14时 20时
20 15 10 5
0
-5 -10
4℃ 7℃ 15℃ 12℃
举一反三
日平均气温 一天中观测气温的平均值
月平均气温
年平均气温
一月 内 各日 平 均气 温 的平 均值
一年内各月平均气温的平均值
气温（℃）
某地气温日变化曲线
29.7
33 31 29 27 25
23 21
2
24.5
4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 时
月份 气温 (0C) 降水
1
2
3 8 14
4 15 49
5 22 34
6 27 61
7 28 260
8 27 150
9 21 69
10 16 34
4.2 气温和降水 教案(湘教版七年级上册) (5)
第四章第二节《气温和降水》教学目标设计：1.知识与技能目标：（1）了解气温气温对人类生活的影响。
（2）了解气温的测定方法。
（3）学会阅读世界气温分布图，掌握世界气温分布规律。
2.过程与方法目标：通过对世界气温分布图的阅读，初步学习从地图中提取信息的能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生关注生活的意识，养成严谨的科学态度。
教学重、难点：1.教学重点：理解世界气温的分布规律。
2.教学难点：学会阅读气温分布图。
课时：2课时教具：温度计，多媒体课件教学过程：第一课时一、导入新课：今天的天气好不好？哪位同学来给大家做一下天气预报啊。
然后指出，气温和降水是天气中最重要的两个要素，同时也是气候最重要的两大要素。
本节课就来学习气温。
二、出示学习目标：（多媒体课件）1. 知道气温对人类生活影响很大。
2.掌握测量气温的方法。
3.学会阅读世界年均温分布图，掌握世界气温分布规律。
三、指导学生自学课文，圈点知识点。
四、讲授新课：1.播放藏服和阳光海滩图片，让学生指出产生差异的原因，进而指出气温对人类生活的方方面面都产生影响，引导学生举例。
过渡：气温对人们很重要。
你知道现在的气温是多少吗？学生的答案不一，指出人对温度的感觉是不准确的，必须依靠测量才能得出准确的气温，使学生养成严谨的科学态度。
2. 实物展示测量工具温度计，引导学生使用和读数。
播放气象站测气温的百叶箱图片，使学生了解气象站怎么测气温。
然后提出：“我们自己可以测量气温吗？”引导学生学习62页活动，让学生口述测量气温的方法，练习温度计的读数以及日平均气温的计算，类似的得出月平均气温和年平均气温的计算方法。
指导学生学习绘制气温曲线图。
过渡：同一个地方不同时间气温是有差别的，那么同一个时间世界各地气温都相同吗？3.指导学生阅读图4-6世界年平均气温分布图，总结出世界气温分布规律。
（1）学习等温线的相关知识，可以和等高线相联系，得出相关规律。
给出读图指导如下：①观察等温线的延伸方向是什么？和纬线有什么关系？这说明什么？②用铅笔描一下20 ℃等温线，观察在哪里发生了的大的弯曲？这些地方有什么共同点？③注意在北半球有一条封闭的0 ℃等温线，这是什么地方？它比周围气温高还是低，为什么？学生分小组讨论解决问题。
七年级地理上册-4.2气温和降水例题与讲解(含详解)-湘教版
第二节气温和降水答案：（1）摄氏度（℃）（2）7月（3）1月（4）雨（5）冰雹（6）水汽和凝结核（7）下降（8）对流雨、地形雨、锋面雨1．气温（1）气温的概念气温指空气的温度，常用摄氏度（℃）表示。
谈重点气温与我们的生活关系密切气温的差异是造成自然景观差异和我们生存环境差异的主要因素之一，与我们的生活关系非常密切。
（2）气温的测定①测量工具气温的测量工具是温度计。
温度计有很多种，如下图所示，不同的温度计测量范围和用途不同。
②测量方法气象站观察和记录的气温，是利用放在百叶箱内的温度计测得的。
如果没有百叶箱，也可以将温度计放在离地面约1.5米的阴影处来测量。
③测量时间对气温的观测，通常一天要进行4次，一般在北京时间2时、8时、14时、20时观测。
④气温的计算日平均气温：一天中不同时间气温值的平均数。
如下图所示：月平均气温：将一月中每天的日平均气温加起来，除以本月的天数。
年平均气温：将一年中各月的平均气温加起来，除以12即可。
（3）气温的变化①气温的日变化随着一天内太阳的东升西落，气温也相应地有变化。
以一天为周期的气温变化，叫做气温日变化。
一天中最高气温与最低气温的差，叫气温日较差。
如下图所示：某地气温日较差＝31 ℃－24.5 ℃＝6.5 ℃。
某地的气温日变化谈重点气温最高值与最低值一天当中，陆地最高气温出现在正午过后（约14时）；最低气温出现在日出前后。
②气温的年变化以一年为周期的气温变化，叫做气温年变化。
释疑点高气温和最低气温的时间比陆地要滞后一个月。
一年内月平均气温最高值与月平均气温最低值之差，叫气温年较差。
如下图所示：某地气温年较差＝27 ℃－（－2 ℃）＝29 ℃。
某地的气温年变化③气温的年际变化气温的年际变化是指某一个地方各年之间气温的变化。
有的年份平均气温低，有的年份平均气温高。
【例1－1】下图是某气象观测站一天中四次气温的观测记录，其中正确反映14时气温状况的是（）。
解析：一天中，陆地气温最高值出现在正午过后（约14时）。
4.2 气温和降水 课时练(湘教版七年级上册) (10)
第二节气温和降水1、一般来说，北半球陆地上最高气温出现在 BA.6月B.7月C. 8月D. 9月2、南半球海洋上最高气温出现在 BA.1月B.2月C.7月D. 8月3、下列地区中，气温年较差最大的是 AA.乌鲁木齐B.拉萨C.重庆D. 澳门4、世界降水最多的地方是 AA.乞拉朋齐B.火烧寮C.新加坡D.马达加斯加岛5、世界上最炎热的大陆是 BA.亚欧大陆B.非洲大陆C.南美大陆D. 澳大利亚大陆6、世界寒冷区域最大的洲是 DA.亚洲B.欧洲C.北美洲D.南极洲7、天气的特点是短期、多变，气候的特点是长期、稳定。
8、卫星云图上绿色表示的是陆地，蓝色表示的是海洋，白色表示的是云雨区。
9、气候的两大要素是气温和降水。
自然状态下，降水类型主要有对流雨、地形雨、锋面雨。
地形雨中，迎风坡多雨，背风坡少雨。
10、一般情况下，海拔每增高100米，气温下降约0.6℃11．读“世界年平均气温分布图”和“世界年平均降水量分布图”，完成下列问题。
图甲世界年平均气温分布图图乙世界年平均降水量分布图（1）读图甲，由A、C气温比较可知，纬度越高，气温越________，由A、B气温比较可知，同纬度海陆气温________；夏季A、B相比，________气温高，由D、E两地的比较可知，地势越高，气温越________。
（2）读图乙，由L、M比较可知，________地区降水多，________地区降水少。
由G、F比较可知，________（纬线）附近，大陆西岸或内部降水少，东岸降水多，由H、K、I三地比较可知，中纬度________降水多，________降水少。
（3）年平均气温在20 ℃以上的地区绝大部分位于________（纬线）之间，最炎热的大洲是________洲；年降水量最丰富的地区是________（纬线）附近，最湿润的大洲是________。
（4）南半球等温线比较平直的原因是_______________________________________。
4.2 气温和降水 课时练(湘教版七年级上册) (8)
气温和降水﹝一﹞单项选择题1、降水的主要形式是﹝﹞A降雪B降雨C冰雹D霜降2、测量降水量的基本仪器是﹝﹞A量杯B量筒C储水瓶D雨量器3、世界降水最丰富的地区在﹝﹞A南北回归线大陆东岸B温带大陆东西沿海地区C 赤道附近地区D南北两极地区4、山地迎风坡降水多，背风坡降水少。
说明什么因素对降水的影响﹝﹞A纬度位置B海陆位置C地形D植被5、下列说法错误的是﹝﹞A温带大陆东西两岸地区降水都比较丰富B南北回归线大陆东西两岸地区降水都比较少C温带大陆内部远离海洋，降水比较少D南北极地地区，虽然降水稀少，但由于气候寒冷，仍有大片的冰川，冰山分布﹝二﹞综合题1、根据下表上海个月降水资料，绘制降水主张图。
月份12345678911112降水量mm 4462.678.110612315913412615150.148.840.9该地区降水较多的月份有，降水较少的月份有，年降水量约为毫米，降水年内变化特点为。
2、下面是我国某地降水量与蒸发量的季节变化曲线示意图，完成下列问题：甲时段内，降水量﹝大于，小于﹞蒸发量。
乙时段内，降水量﹝大于，小于﹞蒸发量，这种情况下出现天气3、读《世界年降水量的分布图》，说出世界降水分布有什么差异。
1．年降水量在2000mm以上的地区分布在＿＿，＿＿，＿＿等大洲的﹝纬线﹞附近2．沿120°E经线，从赤道向南北两极，年降水量的数值是怎样变化的？＿＿＿＿＿＿。
3、根据1，2题，说说世界年降水量分布沿纬度变化有什么规律？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．以亚洲，南美洲或澳大利亚为例，对比南北回归线大陆东岸降水＿＿，西岸降水＿＿。
5．沿45°N纬线，从欧洲西部到中亚，东亚地区，年降水量是怎样变化的？欧洲西部年降水量＿＿＿＿＿，中亚地区年降水量＿＿＿＿＿，东亚年降水量＿＿＿＿＿。
6.根据第5题，说说北半球温带大陆地区降水分布有什么规律？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
七年级地理上册 4.2《气温和降水》练习题 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中七年级上册地理试题
气温和降水同步练习一、填空题1．和是气候的两个基本要素，它们直接影响着人们的生产和生活。
2．人们根据各地热量状况的总体差异，将全国划分为五个温度带：、亚热带、、、，此外还有垂直温度带。
3．从中国年降水量分布图上可以看出，800毫米降水量线大致沿 -----秦岭---- 东南边缘一线；400毫米等降水量线大致沿 ----- -某某--- ------ 东南端一线。
二、选择题4. 通常情况下，一天当中陆地最高气温出现在（）5. 一年当中，南半球大陆月平均气温最高值出现在（）6. 一年当中，北半球海洋上的气温最低值出现在（）7. 关于气温的叙述，正确的是（）8. 寒假期间，X虹红随父母外出旅行。
到达目的地时，他们的衣着由厚厚的棉服，换成了凉爽的夏装。
请问：X虹红一家的旅行路线最有可能的是（）9. 我国1月平均气温分布图中，秦岭——淮河一线大约是( )℃等温线℃等温线℃等温线℃等温线10. 有人说“今年的降水比往年少”，这种说法是指( )A.降水的季节变化11. 古人说：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是指这里( )A.不受夏季风影响12. 读降水量柱状图，你能看出市的降水集中在( )B.夏季C.秋季13. 以下省区中跨热带和亚热带的有（）①某某②某某③某某④某某A.①②B.②③C.②④D.③④14. 你知道“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映的生活特征出现在( )A.某某省15. 每年五月下旬，某某省农民纷纷驾驶收割机南下到某某参加麦收，然后再北上。
你认为主要原因是( )A.某某省降水量大于某某省B.某某省比某某省热的早，小麦成熟早三、综合题16.读下图“我国一月平均气温分布图”，回答下列问题：(1)与夏季相比，一月等温线 ____________ (稀疏或密集)，说明我国冬季南北温差__________ (大或小)。
(2) 找出0℃等温线，对照中国地形图，看看它大致沿 ___ 河 ____ 岭至 _______________ 的东南边缘一线分布。
4初中七年级地理
4.2 气温和降水精选练习1．根据下表数据推算，该地日平均气温是（）【答案】B【解析】日平均气温是指一天24小时的平均气温。
气象学上通常用一天中02时、08时、14时和20时，4个时刻的气温相加后平均作为一天的平均气温，结果保留一位小数，所以该地日平均气温＝（3＋6＋15＋12）÷4＝9℃，B对，ACD错。
故选B。
下表为我校气象站某天2：00、8：00、14：00、20：00四个时刻观测的气温数据，读表完成下面小题。
A．①B．②C．③D．④3．这天气温日较差大概为（）A．10℃B．12℃C．小于10℃D．大于12℃【答案】2．B3．B【解析】2．根据所学知识可知，14：00时的气温是一天中的最高气温，四个时刻中②记录的气温最高，故为14：00记录的气温，B正确、ACD错误。
故选B。
3．气温日较差是一天中最高温度和最低温度的差值，图示记录的气温中①时刻气温最低，为6℃，②时刻气温最高，为18℃，故这天气温日较差大概为12℃，B正确、ACD错误。
故选B。
4．以下关于世界气温分布的描述，正确的是（）A．冬季同纬度的陆地和海洋相比，陆地气温高B．夏季同纬度的陆地和海洋相比，海洋气温高C．同纬度地带内，高山、高原比平原气温高D．气温从低纬地区向两极递减【答案】D【解析】冬季同纬度的陆地和海洋相比，陆地气温低，A错误；夏季同纬度的陆地和海洋相比，海洋气温低，B错误；受地形因素影响，同纬度地带内，高山、高原比平原气温低，C错误；受纬度因素影响，全球气温从低纬地区向两极逐渐递减，D正确。
故选D。
读图，完成下题5．图中①②③④四点气温的比较，正确的是（）A．①<②B．②>③C．③<④D．①>④6．若阴影部分为海洋，非阴影部分为陆地，则下列说法正确的是（）A．该图表示北半球夏季B．该图表示北半球冬季C．该图表示南半球冬季D．该图表示南半球夏季【答案】5．C6．A【解析】5．根据图中等温线数值可知，从图中的等温线可知，①地气温在10℃——15℃之间，②地气温在10℃以下，③地气温在15℃——20℃之间，④地气温在20℃以上，所以①>②，A错误；②<③，B错误；③<④，C正确；①<④，D错误。
4.2 气温和降水 课时练(湘教版七年级上册) (9)
第四章第二节气温和降水(一)单项选择题读图,请回答以下的问题:1.判断A、B、C、D四地中，位于热带地区的是（）A．A地B．B地C．C地D．D地2．判断A、B、C、D四地中，位于寒带地区的是（）A．A地B．B地C．C地D．D地3．气温年较差最小的是（）A．A地B．B地C．C地D．D地4．一年四季分明的是（）A．A地和B地B．B地和D地C．C地D地D．A地D地5．一年气候寒冷，长无夏的是（）A．A地B．B地C．C地D．D地（二）综合题1、读下面两副等温线图，回答问题。
（1）甲乙两图中，能表述南半球气温分布情况的是________图，断的依据是_____________。
（2）比较乙图中A、B、C三点的气温：A._______；B._______;C.________。
（3）A和B所处纬度大致相同，但气温不同，说明此刻___________。
①同纬度地区陆地气温比海洋高②同纬度地区陆地气温比海洋低2、南半球海洋上最高气温出现在（）A.1月Ｂ.２月Ｃ.７月 D.8月3、下列地区中，气温年较差最大的是（）Ａ.乌鲁木齐Ｂ.拉萨Ｃ.重庆Ｄ.澳门３、下图为等温线示意图，正确反映北半球大陆７月份气温分布特点的是（）４、右图中２０℃等温线向北凸出是由于受到-＿＿＿因素影响。
A、纬度B、海陆C、地形D、洋流5、右图所示各月气温变化曲线和下列哪一个城市最吻合？（）A、三亚B、昆明C、杭州D、大连6、通过阅读下列城市的降水量柱状图，认识世界主要集中降水季节变化的类型。
﹝提示:一下的五个城市都位于北半球﹞1、全年降水都非常丰富的城市有。
2、全年降水分配比较均匀，降水季节变化不明显的城市有。
3、全年降水稀少的城市有。
4、降水季节变化明显，集中在夏季的城市有。
5、降水季节变化明显，集中在冬季的城市有。
地理：4.2 气温和降水(湘教版七年级上)
5
18.9
6
19.9
7
22.5
8
22.7
9
21.7
10 11 12
19.2 16.7 14.1
60
86
60
30
7
2
0
1
7
13
气温（ ℃ ） 40 30 20 10 0 -10 -20
降水量（毫米） 300 250 200 150 100 50
表格
26
29
讲课：李军
车站二中地理模板
1 2 3 4 5 6 7 8 9101112
南方
北方
讲课：李军
车站二中地理模板
主要降水类型
气温与降水
降水的形式有哪些？
从大气中降落的雨、雪、 冰雹等，统称为降水。
讲课：李军
车站二中地理模板
气温与降水
降水形成的过程
你能说出降水的主要条件吗？ 讲课：李军 车站二中地理模板
气温与降水
降水的主要类型
地形雨的形成
冷空气 暖 空 气
风向
对流雨
地形雨
百叶箱
讲课：李军
车站二中地理模板
气温的测量
气温与降水
8时
讲课：李军
14时
20时
2时
算一算这一天的平均气温是多少？想一想，怎样计 算一个月或一年的平均气温？
车站二中地理模板
世 界 气 温 的 分 布
气温与降水
科学家依据观测资料，绘制了各种气温等值线图。其 中，世界年平均气温分布图可以帮助我们了解各地气温分 布的大体状况。
锋面雨
讲课：李军
车站二中地理模板
降水的测量
气温与降水
结合课本，学习测定降水量的方法
4.2 气温和降水 教案(湘教版七年级上册) (6)
第二节气温和降水教案一、教学目标：目标1、了解气温的含义、表示方法2、会测量气温、计算日、月、年平均气温。
3、联系生活，说出气温的时间变化规律。
4、阅读世界平均气温分布图，总结世界气温分布规律。
重点：读图总结世界气温的时间变化规律和空间分布规律难点：纬度、海陆、地形等因素对世界气温影响二、教学方法：谈话法、比较法、读图分析法、讲练结合法等三、教学用具多媒体课件、温度计等四、教学过程（一）导入新课我们每天都关注当天的天气情况，现在，请同学们看一段天气预报视频，看看预报主要关注了大气的哪些要素的情况？（学生回答）气温和降水是对生产、生活影响最大，人们最为关注的两大要素，今天就让我同学们一起学习第四章的第二节世界的气温和降水。
这个季节里，你们最想知道的是哪一项？（板书课题，出示学习目标）那什么是气温，它是如何表示的？（二）讲授新课1、气温的测量同学们结合你的生活想想气温对我们的生产生活有哪些方面影响？（学生讨论）气温对人类的影响太大了，有人用毕生的精力从事气象学的研究，瑞典气象学家摄尔修斯最早发明了摄氏温标，为了纪念他，人们用摄氏度来表示气温！你想不想当小小气象家，你会不会测量气温？（1）读一读：请读出下图一天中，2时、8时、14时、20时的气温是多少摄氏度？２时、８时、１４时、２０时四个时刻的气温分别是、、、。
（2）算一算：这一天的平均气温是多少？（3）想一想：怎样计算月平均气温、年平均气温？过渡：天气预报中是如何预报气温的？（一天的最高气温和最低气温）一天当中，有最高气温和最低气温，我们在不同的时刻测出来的气温也是不一样的，这说明气温是不断变化的。
2、气温的变化：根据生活经验，回答下列问题：(1) 一天之中，气温最高值和最低值分别出现在什么时间？学生回答后，读气温日变化曲线图加以验证。
日变化：最高值出现在__________最低值出现在________（时间）日较差：一天之中 与 之差（2）一年之中，最高月平均气温和最低月平均气温分别出现在什么时间？学生回答后，读气温年变化曲线图加以验证.年变化：北半球的陆地最高月平均气温出现在 月，最低月平均气温出现在 月。
4.2 气温和降水 学案(湘教版七年级上册)(2)
第二节气温和降水
学习目标
1.气温的定义、气温的测定，正确阅读“等温线分布图”。
2.降水及降水的类型、降水量的观测方法，正确阅读“降水量分布图”。
3.能绘制气温变化曲线图和降水量逐月分配图，并能说出其气候特点。
重难点
1 会读气温曲线图和逐月降水量图。
2 能绘制气温曲线图和逐月降水量图,并会分析说明气候特点
教学程序
一检查旧课，导入新课。
板书《气温和降水》
二导学新课
自学指导一（自学课本60-63页）
1、气温的定义，气温的单位。
2、气温的测定方法。
合作学习一会读气温分布图。
读图61页《世界年平均气温分布》。
世界年平均气温分布有什么规律？
世界年平均气温较高的有哪些地区？
合作学习二读图62页63页《世界1月平均气温图》和《世界7月平均气温
图》
1 北京与悉尼相比，1月那个地方气温高，7月那个地方气温高，为什么？
2 7月北半球同纬度的大陆和海洋，那里气温高？
3 1月北半球同纬度的大陆和海洋，那里气温高？
检测自学情况。
自学指导二（自学课本63-65页）
1、降水的基本条件。
2、降水的类型。
3、降水的测定方法。
合作学习三读图65页《世界年平均降水量图》。
1 赤道地区和两极地区哪里降水多？
2 亚欧大陆沿海地区和内陆地区哪里降水多？
3 说出降水量少于200毫米的地区主要在哪里？
检测自学情况
三知识回顾
气温和降水是我们最为关注的气候要素，通过这一节课的学习，你掌握了哪些知识？
四课堂小结
五练习做地理《课堂作业》第四章第二节《气温和降水》。
河南省濮阳市七年级地理上册4.2《气温和降水》课件1(新版)湘教版
世界年平均气温分布 第八页，共12页。
观察下图，想一想，世界(shìjiè)年平均气温的分布有什么规 律？
气温 递减
气温 递减
世界年平均气温分布 第九页，共12页。
世界1月平均气温分布(fēnbù)规律
a
b
世界1月平均气温分布 冬季(dōngjì)陆地气温低 于海洋
第十页，共12页。
气温 (qìwē n)
降水 (jiàng shuǐ)
第三页，共12页。
气温(qìwēn)是指空气的温度， 常用摄氏度（℃）来表示。
℃
摄氏度
百叶箱
第四页，共12页。
某地一天的四次测量(cèliáng)如 下：
这一天的平均气温是 （5+8+15+12）÷4 =10 ℃ 怎样(zěnyàng)计算月平均气 温 各天的平均气温的平均数 怎样(zěnyàng)计算年平均气 温 各月的平均气温的平均数
第一页，共12页。
气温(qìwēn)和降水
学习目标(mùbiāo) ⑴了解气温的含义、表示，与人类生产生活
有密切的联系 ⑵ 知道日均温、月均温、年均温的测定方法
及日最高气温与最低气温出现时间 ⑶初步学会阅读世界气温分布图，总结世界
气温的分布规律（重难点）
第二页，共12页。
对生产生活影响最大的气候要素(yào sù)是什么？
世界7月平均气温分布(fēnbù)规律
a
b
世界7月平均气温分布 夏季(xiàjì)陆地气温高于海 洋
第十一页，共12页。
阅读世界1月和7月平均气温分布示意图，思考回答下列问题。 （1）北京和悉尼相比，1月、7月气温高的城市分别是哪一个？ （2）北半球同纬度的大陆和海洋，7月大陆气温较高，你能简单
七年级地理上册第四章知识点总结 (1)
第四章天气和气候——地球大气的风云变化4.1气温和气温的分布1. 气温是指，单位是，测量工具是。
2.气温日较差：一天中，最高气温出现在，最低气温出现在。
3.一年中，北半球气温，大陆上最高，最低;海洋上最高，最低。
南半球气温，大陆上最高，最低;海洋上最高，最低。
4.（1）等温线密集的地方, ，等温线稀疏的地方，。
（2）等温线呈现闭合状，表示有或。
5.世界平均气温分布规律:（1)（2)（3)4.2降水和降水的分布1.降水：；是降水的主要形式。
2.世界年降水量分布的一般规律:（1)（2)（3）（4）3.影响世界降水的因素：4.（1）世界降水的“雨极”——乞拉朋齐（2）世界降水的“干极”——阿塔卡马沙漠气温和降水都受的影响气温的分布降水的分布纬度因素海陆因素地形因素4.3天气1.天气: 特点：2.在卫星云图上，绿色表示，天气晴朗；蓝色表示；白色表示；云的颜色越白表示云层越厚，一般是阴雨区。
3.风向是指风向标识读，如该图为4.风力是风强弱的级别，级数越大，风力越强。
8级以上的用表示。
4.4 气候1.气候:2.天气与气候的比较实例:（1）气候:四季如春、全年严寒、终年炎热干燥；（2）天气:明天大风降温、夜来风雨声、花落知多少。
3.气候的两大要素是和。
4.全球的气候分布（牢记气候的类型与特征）纬度位置气候类型分布地区气候特征热带热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候亚热带亚热带季风和湿润气候地中海气候温带温带大陆性气候温带季风气候温带海洋气候寒带极地气候高原山地高原山地气候影响气候的主要因素是，，。
5.影响气候的主要因素实例:（1）青藏高原纬度低，但是气候寒冷。
( )（2）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
( )（3）海南岛终年如夏，黑龙江省北部冬季漫长。
( )（4）新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润。
( ) （5）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
( )（6）一座位于热带的山，山底是热带气候，再往上变成温带气候，再往上变成寒带气候，原因海拔越高气温越低。
粤教版地理七年级上册4.2《气温和降水》说课稿
粤教版地理七年级上册4.2《气温和降水》说课稿一. 教材分析《气温和降水》这一节内容，主要让学生了解气温和降水的概念、特点以及其对生活和生产的影响。
教材通过生动的图表和实例，让学生认识气温和降水的基本知识，从而更好地理解和掌握这一部分内容。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于气温和降水这两个概念，他们可能已经有所了解。
但气温和降水的形成原因、分布规律及其对生活和生产的影响，可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的实例和图片，让学生更好地理解和掌握这一部分内容。
三. 说教学目标1.让学生了解气温和降水的概念、特点及其对生活和生产的影响。
2.培养学生观察、分析地理现象的能力。
3.引导学生运用地理知识解决实际问题。
四. 说教学重难点1.气温和降水的形成原因及其分布规律。
2.气温和降水对生活和生产的影响。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生探究气温和降水的形成原因及其分布规律。
2.利用多媒体课件，展示生动的图表和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.采用小组合作探究的方式，培养学生的团队协作能力和地理素养。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球上的气温和降水分布图，引导学生关注气温和降水这两个地理要素。
2.知识讲解：详细讲解气温和降水的概念、特点及其形成原因。
在此过程中，穿插生动的实例和图表，让学生更好地理解和掌握知识。
3.实例分析：分析气温和降水对生活和生产的影响，如农业、工业、交通等。
以我国为例，分析不同地区的气温和降水特点，以及其对当地经济和生活的影响。
4.小组合作探究：让学生分组讨论，探究气温和降水的分布规律及其原因。
每组选取一个地区，分析其气温和降水特点，并展示给其他小组。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调气温和降水对生活和生产的重要性。
引导学生运用地理知识解决实际问题。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
4.2 气温和降水 教案(湘教版七年级上册) (3)
1、读图4—12世界年平均降水量分布图，以及以前学习的等值线的有关知识，总结什么是等降水量线。
2、比较下列地区降水的多少：
1、根据降水的形成过程，把降水分成哪三种类型？
2、三种降水形成的条件是否一样？对流雨一般出现在什么地方？夏天我们当地午后的暴雨多为
1、有关世界降水的分布规律，说法错误的是（）
A两极地区降水少B南北回归线两侧降水少
C温带地区内陆距海洋远，降水少
D赤道地区附近降水多
2、我们学校所在地区的年降水量大约有多少？
3、大部分地区降水量在500毫米以上的大洲为
和。
水的分布状况各地很不均衡有的地方降水多有的地方降水少请阅读教材的材料看世界的雨极降水量并且思考他们主要是什么类型的降水？
组间互动：各小组提出本小组内共有的疑难问题，由其余的小组为其解答。
师生互动：老师根据学生的提问及课本的重难点，对学生的提问及回答进行引导，并要查缺补漏。
世界降水的分布规律（三多三少）
A赤道地区降水多，两极地区降水少
B南北回归线穿过的大陆西岸或内陆地区降水少，大陆东岸降水多
C中纬度地区沿海降水多，内陆降水少
步骤
科主任与科代表活 动
复备
激情
互动
魅力
精讲
拓展
应用
A、赤ห้องสมุดไป่ตู้地区与两极地区
B、南北回归线穿过的大陆西部或内陆与大陆东岸
C、中纬度地区的大陆沿海与大陆内部
3、指图说明世界上年平均降水量少于200毫米的主要分布地区。
4、指图说明世界上年平均降水量多于1000毫米的主要分布地区。
组内互动：各小组在各组科代表的带领下解决本小成员在学习中记录的疑难问题，并记录本小组内共有的疑问。
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归纳：世界气温的分布规律
1、世界气温从低纬度向高纬度逐渐降低。 2、同纬度地区，海洋和陆地气温随季节不同而变化。
由于海陆热力性质差异：
夏季，陆地气温高，海洋气温低
冬季，海洋气温高，陆地气温低。 3、同纬度的陆地上，海拔越高，气温越低。 海拔每升高100米，气温下降0.6℃
北半球冬季时
我国东北地区
我国海南岛
气温和气温的测定
测定气温的工具是？ 温度计
气温的单位是？ 摄氏度 °C 怎样观测气温？ 百叶箱
℃
摄氏度
百叶箱
？
日平均气温
观察
( 7 + 15 + 12 + 4 ) / 4 = 9.5℃ 4次观测中的气温最高值与最低值分别是多少度？
思考
月平均气温、年平均气温如何计算？
-3.5 5.3 5.5
气温 30 ／℃ 20
11.3 3.6
10
0
－10
1 2
3
4
5
6
7 8
9
10 11 12 月
Байду номын сангаас 察
二、世界气温的分布
1.年平均气温大 于 20℃的 地区 2.年平均气温最 低的大洲 3.咱们生活的地区 年平均气温大约 是多少 4.世界年平均气温 的分布有什么规律？
世界年平均气温分布
今天中午 真热啊！
是啊，不过早晨来 的时候还挺凉呢。
一.气温
气温：指空气的温度，常用摄氏 度（℃）表示。 气温的差异是造成自然景观和环 境差异的主要原因之一；气温与 我们的生活、生产密切相关。
气温差异 气候差异
自然景观差异
南北各异的景色
北国风光
冰雕
庐山雾凇奇观
黄山雾凇、雪景
南国风光 椰风海韵
一.气温
二.世界气温的分布
三.主要的降水类型 四.世界降水的分布 五.气候资料的表示方法
一、气温和世界气温的分布
学习目标
1.了解气温的测定方法
2.了解等温线的含义，掌握阅读 世界年平均气 温分布图和1、7月平均气温分布图的正确方法， 并能总结出世界气温分布的规律。 3.能根据气温的资料，绘制出气温变化曲线图
世界气温从低纬度向高纬度逐渐降低
世界年平均气温分布
.
A
B
思 考
A、B两点纬度位置相同，但温度差 别很大，为什么？
海拔与气温
点击
• 气温随海拔的升高而下降，海拔每上升100 米，气温约降低0.6℃
最低
世界1月平均气温分布规律
谁 高 ？
a
b
最高
世界1月平均气温分布
北 半 球 同 纬 海 、 陆 气 温
观察
气温的日变化
气温最高值？
气温最低值？
温差是多少？
26℃ （最高值） －
2℃ （最低值） =
24 ℃
• 气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差值
气温的变化
气温日变化的规律是什么？
最高气温出现在午后两点，最低气温 出现在日出前后。
为什么
北半球某地气温年变化曲线
气温（℃）
会看吗？
平均气温
（ ℃）
什 么 地 区 气 温 最 低 ？
什 么 地 区 气 温 最 高 ？
冬季陆地气温低于海洋。 为什么？
最高
世界7月平均气温分布规律
谁 高 ？
a
b
最低
世界7月平均气温分布
北 半 球 同 纬 海 、 陆 气 温
什 么 地 区 气 温 最 低 ？
什 么 地 区 气 温 最 高 ？
夏季陆地气温高于海洋 为什么？
30 20
月份
最热月
10 0 -10 -20 -30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月） 最冷月
27
-2
气温年 较差
7
1
29
气温曲线图的绘制
• 某城市常年月平均气温
℃ 月份 1 气温 2 3 4 13. 5 5 19. 7 6 25 7 28. 6 8 25. 5 单位： 9 16. 4 10 11 12 -2.5
阅读世界1月和7月平均气温分布示意图，思考回答下 列问题。 （1）北京和悉尼相比，1月、7月气温高的城市分别 是哪一个？ 1月气温高的是悉尼，7月气温高的是北京。 （2）北半球同纬度的大陆和海洋，7月大陆气温较高， 你能简单地说明其原因？ 7月北半球受热多，大陆升温比海洋快。 （3）7月最热的地方不是赤道，而是北回归线附近地 区。你知道主要原因吗？ 7月赤道没有阳光直射，而且降水较多，多雨天； 北回归线此时阳光接近直射，而且晴天多。