八上社会希腊、罗马与欧洲古典文明
人教版历史与社会八(上)世界史复习表格非常经典
八（上）世界史复习表格非常经典第二单元文明的起源第一课---得天独厚的大河文明文明古国地理位置母亲河统一时间发展线索共同点古代埃及非洲东北部尼罗河流域尼罗河约公元前3000年公元前3500年，出现古埃及国家；公元前3000年统一古埃及；公元前15世纪，古埃及成为地跨亚非的军事帝国；公元前6世纪－古埃及被波斯所灭。
都发源于大江大河，受惠于大江大河的哺育，经济以农业为主，都建立了统一的国家。
处在北半球同一纬度的大江大河流域。
古巴比伦西亚两河流域幼发拉底河，底格里斯河约公元前18世纪公元前3500年－出现城镇，神庙，宫殿，文字；公元前18世纪－古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域，定都巴比伦城古印度南亚印度河恒河流域印度河恒河约公元前2500年公元前2500年－出现城市国家；雅利安人入侵，建立一些小国家；公元前3世纪－摩揭陀国阿育王统一印度半岛古中国黄河长江流域黄河长江约公元前2070年禹建立夏公元前2070年－禹建立第一个王朝夏朝；公元前1600年－灭夏建商气候温和，适宜人类生存，利于农作物培植和生长，能够满足人们生存的基本需要，可见早期人类对自然环境的依赖性较强。
文明古国城市的出现王权神圣社会等级军队与刑罚古代埃及孟斐斯法老，自认是太阳神的儿子，拥有至高无上的权威。
统治阶级：王室僧侣贵族被统治阶级：自由民和奴隶建有常备军P33古巴比伦公元前3500年，乌尔城汉谟拉比，自称“世界四方之王”奴隶主；奴隶《汉谟拉比法典》P34古印度公元前2500年，摩亨佐·达罗城阿育王种姓制度P32四大等级古中国夏朝后期，二里头宫殿禹，划定九州，铸造九鼎商王贵族；平民和奴隶有强大的军队，有刑法、监狱地位等级名称代表的社会阶层该阶层的职责或义务统治阶级一婆罗门僧侣掌握宗教祭祀大权二刹帝利国王、武士和官吏掌握行政大权被统治阶级三吠舍农民、牧民、手工业者和商人供养前两个阶层四首陀罗被征服者、贫困破产失去土地者没有任何权利文明古国文字建筑和工艺科学技术宗教古代埃及公元前3000年，象形文字金字塔（胡夫）狮身人面像制作木乃伊中掌握解剖学和防腐技术、开始分科治病；太阳历、圆周率3.16，几何学计算面积.阿蒙神古巴比伦苏美尔人楔形文字空中花园太阴历、星期制、计时法古印度包括0在内的10个数字符号（阿拉伯数字）佛教（阿育王定为国教）古中国商朝时，甲骨文司母戊大方鼎西汉末年（公元前后佛教传入中国）古老文字各自特点发源地形成时间发明者构造特点书写材料古代埃及象形文尼罗河流域公元前3000多年前埃及人“画成其物”芦管削尖为笔写在“纸草”上。
八上历史三四单元复习整理
八年级上册历史与社会3、4 单元整理第三单元：农耕文明时代（上）——相继兴衰的欧亚国家第一课希腊、罗马与欧洲古典文明1、早期爱琴文明与城邦国家（1）欧洲南部的希腊半岛，东邻爱琴海。
公元2000年前后，爱琴文明发祥干克里特岛，后来文明中心移至希腊半岛，出现迈锡尼文明。
克里特文明与迈锡尼文明合称爱琴文明，历时约800年。
它是古代希腊文明的开端。
（这也是欧洲文明的开端）（2）从公元前8世纪开始，许多以城市为中心的小国出现在小亚细亚海岸和希腊各地，它们在历史上被称为城邦。
其中，是最重要的两个城邦是雅典和斯巴达。
（城邦时代来临）（3）雅典濒临爱琴海，海上交通便利，商业贸易（航海业）使城邦繁荣起来。
（4）由于平民和贵族不断斗争，公元前5世纪，雅典的民主制到极盛，由全体男性公民参加的公民大会，一年召开40次例会，投票决定国家的内政、外交等大事，是国家的最高权力机构，在休会期间，从公民中抽签选出500人，组成“五百人议事会”，负责处理城邦的旧时常务，各级官员也都通过抽签产生。
陪审法庭是雅典的最高司法机构，陪审员从公民中抽签选出，审理各种重大案件。
最高权力机构→公民大会↓↓↓陪五将审百军法人委庭议员↓事会司会↓法↓军机行事构政机机构构（5）雅典的民主制好与坏：正面：与君主专制相比有巨大的进步，使公民主动积极地参政议政。
反面：还是一种少数人地民主（局限性），妇女、奴隶和外国人都被排斥在民主政治之外。
（6）斯巴达是希腊的另一个大城邦，它崇尚武力，热衷于征服邻邦。
整个斯巴达就像一座大兵营。
（7）斯巴达和雅典都想压倒对方，彼此征战，消耗很大。
公元前5世纪晚期以后，希腊逐渐衰落下去。
（内部战争）2、从共和国到大帝国（1）公元前8世纪，罗马在地中海北岸的意大利半岛中部兴起。
公元前509年罗马共和国建立。
（2）共和国的执政官有很大的权力，扈从肩上扛着象征权力和威信的束棒，叫做法西斯。
罗马人是个尚武的民族，他们崇拜英雄，教育孩子要勇敢、善战。
八年级上历史与社会作业本参考答案【完整版】
参考答案第一单元史前时代第一课人猿相揖别1.文字记载2.劳动3.周口店3万4. C5. A6. C7. B8. A9. (1)在许多自然条件下都可能产生火。
北京人可能从以下渠道得到火种：如雷电生火、火山爆发、森林草木自燃、露天煤的自燃、偶然摩擦生火等。
(2) —般采用篝火法。
使用时不断往火堆中添加木柴；不用时用灰土盖住火，使其阴燃；再用时扒开灰土，添草木引燃。
（3)例如熟食兽肉，可以更充分有效地吸收食物的营养，以利大脑和身体的发育；点燃火堆，可以照明、取暖、驱赶野兽，改善了生活条件。
10. (1) “群居”、“采集”、“狩猎”、“共同制造、使用”、“共同享用”等。
（2)北京人生活的区域环境险恶，猛兽出没，靠个人力量无法生存，需要依靠群体力量保护自己；要猎获某些凶猛的野兽，也需要群体力量。
（言之有理即可） 11. (1)观点如海猿说、古猿进化说等。
（2)略第二课原始农业和先民的家园1.旧石器新石器2.采集狩猎粮食3.陶器4.半坡河姆渡5.自然祖先6. D7. C8. A9. B 10. C 11. C 12. A 13. (1) B河姆渡居民（2) A半坡居民（3)主要原因是两地的地理位置不同，自然条件不同：河姆渡地处长江流域.高温多雨，水网密布；半坡地处黄河流域，寒冷干旱。
14. (1)黑陶体河姆渡人面鱼纹彩陶盆半坡（2)图一：说明当时有了饲养业；图二：反映了当时人们的渔猎生活，说明当时已有原始的艺术美。
15.摆脱了对自然的依赖，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。
（言之有理即可）第三课传说时代的文明曙光1. 口耳相传远古2.黄帝炎帝3.禅让4.禹5. B6. B7. B8. A9. D 10. D 11. (1)人民众多，禽兽不足。
（2)神农氏教民农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市，为华夏文明的发展作出了突出贡献。
12.(1)尧是远古时代华夏族传说中的部落联盟的首领。
（或答是氏族公社晚期的人物）（2)他勤劳俭朴，爱护百姓。
古代希腊与罗马
建立
公元前27年，屋大维表面上自称共和国的“元首”，但独揽大权，成为 实际上的皇帝。从此，罗马共和国被罗马帝国所取代。实质是君主专制。
影响
２世纪，罗马成为地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海成为帝国内海。最 初200年，史称“罗马和平”时期。
2.古罗马的文明历程
罗征
西
马 服地 罗 地
罗
罗 马 城
共 和 国
对西方 文化作 出了开 创性和 奠基性 的贡献
体育 现代奥林匹克运动会和马拉松赛跑起源于古代希腊
2．古代罗马的文明成就：
领域
成就
影响
法学
公元前5世纪中叶，罗马颁布了第一 罗马法是影响广泛而深远的古代
《十二铜表法》 部成文法典《十二铜表法》。（为奴 法律体系，成为近代很多西方国
隶制性质，注意不是世界最早）
一、古希腊（西方文明的摇篮）
1.古希腊的城邦制度
（１）地理范围： 包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小 亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意 大利南部以及西西里岛等地区
（2）地理特征： 海岸线崎岖，天然港湾众多， 岛屿星罗棋布 海洋和山峦把希腊人分割在彼此孤立的山谷和海岛上。在这种地理条 件下容易诞生众多小国（城邦）。 （3）特征： 小国寡民 （4）代表： 雅典、斯巴达 （5）兴起： 公元前8世纪至公元前6世纪
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ （2）内容：
①全体成年男性公民普遍参与国家政治，共同决定内政、外交、和 平与战争等重大问题（公民大会，是国家的最高权力机构）。 ②雅典公民享有各种权利。如：为了鼓励公民积极参政，城邦为担 任公职和参加政治活动的公民发放工资和津贴。另外，还向公民发 放“观剧津贴”，鼓励公民接受政治教育和文化熏陶。 ③克里斯提尼执政期间，为保护公民利益，曾实行过“陶片放逐 法”，这一方法是维护雅典民主的有力措施之一
人教版八年级历史与社会8上相继兴衰的欧亚国家复习
3、公元前 5世纪 中叶，罗马制定并颁布了第一部成文法典《
》，它是罗马法和 欧洲法学
法学的渊源。
①复习：世界上已知最早的成文法典是 公元前18 世纪 古
巴比伦 （国）《 汉谟拉比法典 》 。
②你认为《十二表法》代表的是谁的利益？
统治阶级的利益
4、843年，查理三个孙子在今法国签订条约， 三分帝国，其西部后来发展为法兰西，中部发 展为意大利，东部发展为德意志。
25、什么叫行会？行会成立的目的是什么？
行会：西欧城市手工业者成立了的一种新的社会组织。 目的：为了保护同行手工业者利益不受侵犯。
26、伊斯兰教教义是什么？
• 只信奉唯一的真主“安拉” 27、伊斯兰教产生的地点是什么？
阿拉伯半岛的麦加
28、伊斯兰教建筑代表是什么？
清真寺
29、阿拉伯文学作品最为熟知的民 间故事集是什么？
5、信仰耶稣的宗教后来被称为基督教教，产生 于巴勒斯坦地区，时间是1世纪，经典是《圣 经》。
6、中世纪的欧洲，城市经济从11世纪起逐渐恢 复。
7、中世纪，行会是城市手工业者成立的一种新 的社会组织。
（二）单项选择题 1、罗马共和国最高的统治者称为（ C）
A、 法西斯 B、国王 C、执政官 D、皇帝
小组知识竞赛
规则： 每组派1个代表回答，只有1次机会，限时30秒
内答完，本组组员可在时间限定内补充回答； 答对小组加1分；答错不得分、不扣分； 答错的小题，所有人齐答； 其他小组不得提示、喧哗吵闹，如有违反扣该 小组分。
抢答题
1、欧洲最早的文明发源地是哪里？
希腊
2、希腊文明的开端是什么？它的起止时间？
爱琴文明，公元前2000年到公元前12世纪
八年级历史与社会上册 第三单元第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明课件 人教版
米诺米米诺诺斯斯王王宫宫
迈锡尼狮子门
斯
王
宫 欣赏了这些图片，
请说说你的感受？
这座富有传奇色彩的宫殿历史上曾经两度被 毁，在地下沉睡了3000多年，终于在1900年由英 国著名考古学家亚瑟.伊文思爵士发现并尽可能将 宫殿恢复了原貌。宫殿并没有想象中那么大，房 间较小但错落有致，道路迂回曲折非常复杂。阳 光下克诺索斯独特的红色柱子，显得格外鲜艳。 王宫依山而建，占地约三公顷，大多是三层建筑。 宫内有浴室、仓库和庭园，有供水和排水设备。 王宫千门百户，阶梯走廊曲折相通，故在古代希 腊神话中有“迷宫”之称。同时出土大量青铜和 金银器物。
雅典 斯巴达
城邦，是一个城市为中心，附近有乡村和农地的国家。它 有自己独立的政府和制度，宛如一个独立自治的小国。
阅读课文，看图片，说说什么是城邦？从公元前8世 纪开始，希腊最重要的两个城邦是哪两个？
雅典 斯巴达
试分析 雅典和 斯巴达 的自然 环境特 点：
雅典的自然环境特点：
濒临爱琴海，海上交通便利。
雅典民主制实际上具有两重性：从积极 的方面看，它具有专制统治所不具备的特 点和优点，使公民得以享受更多的权利； 从消极的方面看，这一民主制度建立在奴 隶制基础上，占人口多数的奴隶、妇女和 外国人并没有任何政治权利。因此，雅典 民主制并不像伯利克里所标榜的那样美好， 他的话仅说对了一部分。
斯巴达的军事教育制度
在斯巴达，刚生下来的婴儿要经过严格的体检。
长得不结实的、有疾病的就扔到山谷里，让他们死
掉。
在训练搏斗的第一天晚上，孩子
们要用小狗来祭神，然后同公猪搏
斗。第搏斗时，可以拳打、
脚踢、嘴咬，甚至允许挖对方的眼
睛。获胜的孩子可以获得荣誉。国 王也会经常性的来观看。
八年级世界历史上册知识点
八年级世界历史上册知识点在八年级的世界历史上册中，有许多关于世界历史的知识点需要我们了解和学习。
这些知识点涵盖了世界历史上的许多重大事件和人物，对于我们了解世界历史的发展和演变具有重要意义。
接下来，本文将为大家详细介绍八年级世界历史上册的知识点。
一、古希腊文明古希腊文明是西方文化的源头，对于欧洲以及世界文明的发展都起到了重要的影响。
古希腊文明诞生于公元前8世纪左右，其文化、思想和艺术等方面对现代社会具有重要的启示。
古希腊的民主政治、哲学思想、建筑艺术等方面都是其文明的代表。
二、罗马帝国罗马帝国是古代欧洲最强大的国家之一，其文化、法律、工程技术等方面对现代社会的影响至今仍然存在。
罗马帝国的历史可分为共和国时期和帝国时期两个阶段。
罗马帝国的建立使罗马成为欧洲最强大的国家之一，其文化和法律对欧洲的中世纪和现代社会影响深远。
三、伟大的发现时代伟大的发现时代是欧洲历史上一个重要的时期，也是欧洲历史上最为辉煌、最为重要的一段时期。
在这个时期，欧洲人的探险和科技创新活动取得了很大的进展，有力地推动了欧洲和整个世界的发展。
在这个时期，欧洲人发现了新世界，从而开启了后来的“新大陆”的探索和殖民。
四、宗教改革宗教改革是欧洲宗教改革运动（16世纪）的总称，是欧洲历史上一个重要的历史事件。
宗教改革的发生标志着欧洲历史的新一页。
在这个时期，马丁·路德、加尔文等人的思想和理论极大地影响了欧洲和世界的发展和进程。
五、工业革命工业革命是欧洲历史上一个重要的时期，也是世界史上最为重要的一段时期。
在这个时期，工业革命使欧洲从一个农业社会转变成为一个工业和资本主义社会。
工业革命的发生标志着现代经济的开始，同时也为现代化的发展和进程奠定了基础。
六、世界大战世界大战是世界近代史上对人类社会、经济和政治生活造成最大影响的重大事件。
第一次世界大战和第二次世界大战造成数百万人的死亡，有力地改变了全球经济和政治形势。
同时，世界大战使欧洲的地位和影响力严重削弱，为美国等其他国家的崛起和新的世界秩序创造了机遇。
第一课：希腊、罗马与欧洲古典文明2
第三单元农耕文明时代(上)──相继兴衰的欧亚国家第一课希腊、罗马与欧洲古典文明（2课时）（第二课时）一、教学目标1.让学生根据资料，描述出古代希腊、罗马文明的特点。
了解爱琴文明是古代希腊文明的开端。
2从古希腊、罗马的文化与后世欧洲文化的联系中，感受古典文化的巨大成就和影响以及古代东西方文化的差异3.通过古典建筑和现代建筑在结构、风格、特点上的比较，体验历史的发展的文化的传承关系。
二、教学重点与难点分析教学重点：古希腊、罗马古典文化是西方文化的源头教学难点：比较东西方文化的差异三、教学过程[新课导入]复习提问：1、欧洲文明的发源地是；古代希腊文明发源于。
2、古希腊的两个重要城邦是和。
3、谈一谈你对雅典民主制的理解4、时，古代罗马成为地跨亚非欧三大洲的帝国并分析原因。
[讲授新课]二、古罗马出示地图，把罗马城与2世纪罗马帝国的版图进行比较。
【（让学生阅读课文，并进行适当引导）（1）公元前2世纪，罗马取得了地中海世界的霸权。
（2）公元前27年屋大维自称“元首”，标志着罗马帝国的开始。
（3）到了公元3世纪，罗马帝国陷入了全面的危机，后来分裂为东罗马和西罗马。
# 最重要的原因是军事征服，除此之外，还有卓越的领导人，政治制度的变化，出现政治稳定，经济繁荣的局面等多方面原因。
三、西方文化之根美国的爱伦坡说：光荣属于希腊，伟大属于罗马。
关于古希腊和古罗马文化大家知道多少？（尽情发言）【游戏】把全班分成两组，一组代表古希腊文化，一组代表古罗马文化，让他们说出各自的闪光点，看看哪一组知道的多。
【欣赏】教师运用多媒体课件展示有关古希腊文化和古罗马文化的大量图片，让学生在音乐声中欣赏。
（边欣赏边对某些图片进行解释，启发学生挖掘蕴涵在图片中的信息）【比较】下面是三组图片和文字说明，请找出他们的相似之处（用多媒体显示）1、万神殿和奥地利议会大厦2、古罗马竞技场和现代体育场3、《十二铜表法》与《人权宣言》古罗马的《十二铜表法》明文规定：维护私有制度和奴隶主贵族的权益，保护私有财产，严惩破坏私有权者。
人教版新教材历史与社会八年级上期末复习资料之第一单元 多元发展的早期文明
八年级历史与社会上册复习资料(浙江省杭州市)
第一单元复习提纲1、什么是史前时代？史前时代人们主要依靠什么工具过着怎样的生活？（前言）2、人类在史前时代的巨大进步表现在哪些方面？（前言）一、人类相揖别1、_____国科学家________研究发现，高级生物是由____生物长期进化而来（P4）2、古人类学家把____________看作是人类进化的重要因素和人类诞生重要标志（P5）3、从猿到人转变过程中，_________起了极其重要的作用，为什么？（P5）4、人类特有的本领是_________________________（P6）5、人类诞生以___________________为标志，至今有_____________年历史P66、我国境内已知的最早的人类是生活在______省____县的____ 距今_________年P67、北京人距今年代？生活地点？与猿有什么区别？使用的工具、食物来源、开始使用什么火？火的使用有什么作用？过着什么样生活？（P6、7、8）8、山顶洞人距今年代？生活地点？工具、食物、怎样取火？生活群体是按什么关系结合起来的氏族？（P8）9、山顶洞人比北京人进步在哪些方面?（P8）10、北京人和山顶洞人的体貌特征有什么区别？（P8）11、世界上发现远古人类遗址最多的国家是哪一个？（P8）二、原始农业和先民的家园1、根据_________________变化，可把史前社会分为旧石器时代和新石器时代。
这两个时代的工具有什么不同？（P10、11）2、什么时候出现了原始农业和畜牧业？怎样出现的？（P10）3、新石器时代与旧石器时代相比新在哪里？请说出两方面的表现？P104、世界上最早的村落出现在___________P115、半坡遗址和河姆渡遗址文化特点的异同（时间、地点、自然环境、建筑形式、反映的是什么流域的文化、主要农作物、驯养的动物、陶器）P12、6、史前时代人们的精神生活主要体现在哪些方面？P14、15三、传说时代的文明曙光1、迄今所知世界上最早的史诗是____________P162、描写特洛伊战争故事的是古希腊_____________史诗，木马记出自史诗。
八年级历史上册 第三单元第一课希腊、罗马与欧洲古典文明课件 新人教版
欧洲文明之旅——希腊
古代希腊简介
古希腊包括三个组 成部分,三面环海， 岛屿密布，海上交 通非常方便。
公元前8世纪希腊 进入城邦时代，雅 典是当时最著名城 邦之一。
雅典优越的地理位置造就了雅典人开放、善于 思辨、崇尚自由的个性！
在希腊博物馆的一角，我发现了一片陶片，上边写着 “阿里斯提德”。你能结合书本P51阅读卡，为大家解 释下该陶片的用途吗？
地跨亚非欧三洲的大帝国！
材料一：见书本P53页下材料“雅努斯……”
材料二：公元前27年，屋大维自称共和国的“元首”，独揽大 权，实际上成为皇帝。从此，罗马共和国被罗马帝国取代。
材料三：屋大维在位期间，实行了一系列积极的改革，使政 治相对安定，经济和社会得到了发展。
合作学习： 请结合上述三则材料说说罗马能够
成为地跨亚非欧三洲的大帝国的原因？
●不断征战和拥有强大的军事实力 ●具有强有力政权：实行君主专制制度 ●国家社会稳定，经济发展
归国之旅——感受中外文明 你有何感受？ 尊 重 差 异
东西方文明迥然各异，你觉得该如何看待东西希腊和罗马奠定的基础， 就不可能有现代的欧洲。”
2.你赞同材料二中伯利克里的观点吗？请结合书本P51—52事实加
以证明或辩驳他？ 雅典民主制具有两重性！
材料一： 公元前5世纪，伯利克里当政时期，雅典的民主制达到极盛。
每年召开公民大会40次例会，由全体男性公民参加，投票决定国 家大事（如雅典首长由选民选出，但选民也可以抽签方式充当地 方首长）。 材料三：
议会作为民主的基本形式最终在英国等地确立。议会议员通常都 由选民选举产生，拥有立法权、监督权等。
1.你能说说英国议会与雅典公民大会的共同点吗？
都是民主制度
2.你觉得当代英国民主制与古希腊雅典民主制之间是什么
导学历史与社会8年级(上)答案
参考答案第一单元 史前时代第一课 人猿相揖别【课中交流】1.生产劳动 火的使用 语言的产生 2.直立行走并能制造使用工具是人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志。
3.略 4.旧石器时代 ５.（1）非洲 欧洲（2）古人类生活区域的气候相对有适宜的温度、降水，并能够提供相当数量的适合人生存、发展的食物等。
６.北京人与山顶洞人对比简表发现地点距今时间 外貌特征 使用的工具 用火 情况 生活群体 北京人 北京周口店龙骨山70万——20万年 面部保留某些猿类特征 打制石器 天然火 原始人群 山顶洞人 北京周口店龙骨山 18000年 外貌特征与现代人基本一样 打制石器为主,出现磨制石器 人工取火 氏族【课后巩固】1.B 2.B 3.A ４.略第二课 原始农业和先民的家园第１课时【课中交流】（一）1.（1）①原始农业是从采集中逐步发展起来的；②原始畜牧业是从打猎中产生的。
（2）①出现了磨制石器，人类开始进入新石器时代；②推动了原始社会家庭手工业的发展；③促使农业村落的出现，人类逐步实现了定居生活。
（3）印度 中美洲 欧洲 亚欧大陆 中国2.生产工具 生产生活 生活方式 旧石器时代打制石器 采集狩猎 群居生活 新石器时代 磨制石器 种植粮食饲养家畜 定居生活，还使用陶器（二）1．西亚地区 考古学家在约旦河谷发现了一个9000年前的农业村落，有数以百计的用泥砖砌成的房屋。
人类活动与自然环境有密切关系。
2．石墙 生产区 3．（１）农业 畜牧业 （２）猪 牛【课后巩固】1.畜牧业 生产者 2.西亚 定居 3. D 4. C 5. C第２课时【课中交流】1.（1）干栏式建筑，以木结构为主。
气候比较湿润多雨，水网密布，便于通风防潮。
（２）水稻 （３）制作黑陶、绘画。
2.（1）半地穴式房屋。
气候冬季比较寒冷、夏季炎热，河流较少。
（2）制作磨制石器、从事渔猎。
（3）陶器的造型与色彩的搭配、图案的绘制。
3. 河姆渡遗址和半坡遗址的异同及造成的原因（完成下表）4.（1）当时人们生活以狩猎为主，对动物非常了解。
人教版历史与社会 八年级上册 课件 第3课 西方古典文明-古代希腊课件(共69张PPT)
3.掷铁饼、标枪、马拉松等 项目跟古人的什么有关？
巩固与反馈 1、古代希腊文明起源于（ B ）
A 巴比伦文明 B 爱琴文明 C 印度文明 D 埃及文明
2、希腊城邦雅典的最高司法机构是（ B ）
A 五百人议事会 B 陪审法庭
C 执政议事会 D 公民大会
3、关于雅典的民主制度的说法正确的是（ C ）
C 克里特、迈锡尼 D 摩亨佐、哈拉帕
12、下列国家，文明起源于海洋的是（ D ）
A 古巴比伦 B 古印度 C 古埃及 D 古希腊
13、雅典民主制的特点是（ B ）
A 少数服从多数 B 人民主权和轮番而治
C 设立了保民官 D 最高的权力机构是公民大会
14、古代雅典负责处理城邦的日常事务的是（ C ）
英国诗人雪莱的话很有代表性：“我们都 是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们 的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。”
板书设计——西方文明的摇篮
前8世纪
古希腊 前6世纪
前4世纪
城邦时代
雅典
相对民主 公民大会
斯巴达
尚武 贵族统治
亚历山大帝国
希腊 文化 传播、交流
请课后收集相关资料，了解 下列问题：
1.古代奥林匹克运动会是怎 样起源的？现代奥运会又是 在谁的主导下重新召开？
建设创造良好的环境。
在我们今天社会生活中，有哪些古希腊文明的 遗存在延续？（可从政治、精神、文化等方面考虑）
➢政治文古明希：腊是民西主方制文（明竞的选摇班篮委） ➢精神文明：（希腊字母、古希腊文中
民主、政治、经济、哲学、历史等词 发展为英文；雄辩家、哲学家）
➢物质文明：（建筑：剧场、竞技场）
八年级历史与社会上册 第三单元 第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明教案 人教版
第三单元第一课希腊、罗马与欧洲古典文明教材分析本课包括三个部分。
“早期爱琴文明与城邦国家”从古希腊文明的开端爱琴文明讲起，引入至城邦时代，对古典文明的两个著名城邦雅典和斯巴达作了重点介绍，主要涉及两个城邦的地理环境、工商业活动、政治制度、社会生活诸方面，其中对雅典的民主制描写的尤为详尽。
“从共和国到大帝国”中，共和国的历史着重讲述古罗马人的民族特性、古罗马人的扩张和版图的范围；帝国的历史着重强调共和国向帝国的转变原因以及帝国历史的基本脉络。
“西方文化之根” 讲述了欧洲古典文化在自然科学和人文科学方面的成就和贡献。
3.通过古典建筑和现代建筑在结构、风格和特点上的比较，让学生体验历史的发展和文化的传承关系，初步学会用历史的、发展的眼光看待不同的文化现象。
教学重点与难点分析教学重点：古希腊著名城邦雅典和斯巴达，罗马成为地跨欧亚非三洲的大帝国教学难点：如何让学生正确认识雅典的民主制教学方法采用多媒体辅助教学，同时穿插了阅读讨论、问题探究等教学方式教学过程[新课导入]播放电影《特洛伊战争》片段【提问】知道这部电影的名称吗？有谁看过？影片中所反映的时代和人物出现在哪里？【叙述】今天让我们乘坐时空隧道一起去地中海沿岸的古希腊和古罗马走走。
我们首先要去的是古希腊。
【讲述新课】一、古希腊展示地图，让学生了解古希腊的地理位置。
【承转】古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，所以说爱琴文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的开端。
爱琴文明情况怎样呢？1、爱琴文明请学生阅读课文，并回答问题。
【提问】爱琴文明存在了多长时间？中心在何地？（并在地图中找出）【叙述】爱琴文明又叫克里特－迈锡尼文明，分为前期和后期。
前期为克里特文明，米诺斯王宫就修建于这个时期；后期为迈锡尼文明，传说中的特洛伊战争就发生于这个时期。
【承转】从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。
2、城邦时代【提问】什么是城邦？古希腊最著名的城邦是哪两个？（1）雅典请学生阅读课文，回答下列问题。
八年级历史与社会上册总复习提纲
⼋年级历史与社会上册总复习提纲历史与社会⼋年级上册总复习提纲第⼀单元史前时代第⼀课⼈猿相揖别1、直⽴⾏⾛对⼈类体质产⽣了哪些影响？P5两⾜⾏⾛不仅是⼀种重⼤的⽣物学上的改变，也是⼀种重⼤的适应性改变。
由于直⽴⾏⾛使上肢解放出来，⼿脚逐渐形成；直⽴使喉头的声道⾓变⼩，促使发⾳器官出现很⼤变化，语⾔产⽣；直⽴还使头颅托置于脊柱上，使视野开阔，促进脑的发育，⼈脑逐渐形成。
2、观察图1-3，⽐较猿“⼿”与⼈⼿的区别。
P5猿“⼿”同攀缘⽣活相适应，⼤拇指短⼩，⼤鱼际肌群不发达，不能灵活地同其他各指配合活动。
⽽⼈⼿经过长期劳动，⼤拇指增长，拇指第⼆节指⾻的顶端⾼于相邻的指掌关节，⼤鱼际肌群发达。
因此，⼤拇指能够同其他四指灵活对握，做出猿类不能做的精细⽽多样的动作。
3、劳动对⼈类的诞⽣都起到了哪些重要作⽤？劳动在今天有什么现实意义？P5从猿到⼈的转变，劳动起了极其重要的作⽤。
直⽴⾏⾛，⼿的形成，语⾔的产⽣，⼈脑的形成和⼯具的制造，都离不开劳动。
所以从某种意义上说，“劳动创造了⼈本⾝”。
现实意义：劳动创造财富，劳动创造美好⽣活，劳动促进社会的发展，劳动推动⼈类⽂明的进步。
我们要以劳动为荣，热爱劳动，树⽴劳动观点。
4、古⼈类⽣活在哪些区域？（⾮洲、亚洲、欧洲等地）古⼈类⽣活区域的⽓候有什么特点？（温暖、湿润、植物繁茂）P65、⽐较图1-6和图1-9，说说⼭顶洞⼈与北京⼈外貌特征的不同北京⼈与⼭顶洞⼈相⽐，北京⼈前额低平，眉脊⾻粗壮、颧⾻⾼突、吻部前伸，没有明显下颏，脸部仍保留着某些猿的特征。
⽽经过⼏⼗万年的进化，⼭顶洞⼈的脸部与现代⼈基本相同了。
6、⼭顶洞⼈在哪些⽅⾯⽐北京⼈进步？⼭顶洞⼈已掌握了磨制⽯器与钻孔技术，会⼈⼯取⽕，⽣活群体是⽒族。
7、远古⼈类的取⽕⽅式：雷电⽣⽕、草⽊⾃燃⽣⽕（天然⽕）；钻⽊或击燧⽣⽕（⼈⼯取⽕）。
⼈⼯取⽕⽐天然⽕的好处：⼈类可随时使⽤⽕，适应⾃然环境的能⼒进⼀步增强。
[⾃我测评]1.正确答案为B和C。
八年级历史与社会第三单元教案
八年级历史与社会第三单元教案第三单元教案集第一课希腊、罗马与欧洲古典文明（第一课时）教学目标（1）能够根据资料描述爱琴文明的情况、雅典的民主制度和斯巴达城邦的特点。
（2）通过公民大会模拟游戏体验雅典民主制度的优越性和局限性。
（3）通过希腊文明和中华文明的自然环境的比较来探讨希腊文明发展的特点，并感受人类文明发展的多元性和独特性。
四、教学过程导入：下课时听到同学们在议论这幅图片，这是我的家乡缙云的仙都风景区，是国家4A级的风景名胜。
今天我么就去旅游一下，不是去仙都而是去古代希腊文明。
旅行准备：去古代希腊需要什么交通工具？还要做什么准备？学生回答后提出还要知道时间公元前XX年到公元前5世纪晚期，还要知道古代希腊位置。
展示欧洲地图和古代希腊地图了解希腊文明所处的位置和陆地类型。
爱琴文明参观游：（播放FLASH穿越时空片段一）我们现在看到的是爱琴文明博物馆，展示一些当时的图片。
因为博物馆刚刚建成，还没有写上说明，请大家群策群力作解说。
把学生分成四个组，每个组选出解说员，让他们到黑板拿取四个景点的图片。
放音乐，在音乐播放期间准备解说词。
音乐停止，让学生上来汇报，对解说做简单评价。
这些图片放在博物馆里，怎么样的顺序好呢？让学生上来排顺序，并解释排列的理由。
特别强调特洛伊为什么放在最后，突出它使爱琴文明走向了衰亡。
城邦时代体验游（播放FLASH穿越时空片段二）公元8世纪的希腊进入了城邦时代，出现许多以城市为中心的小国家，其中最著名的是雅典和斯巴达。
、雅典今天雅典人要召开公民大会。
它的民主制度是很著名的，我将带大家看一些场地和物品，猜猜他们与什么民主制度有关！为什么？出示雅典的民主广场图片、黑色豆子和白色豆子、写有名字的陶片。
让学生小组简单讨论后完成连线题。
民主广场黑色豆子和白色豆子陶片500人议事会陶片放逐法公民大会学生说出自己的理由，也就是解释了这些民主制度。
把雅典民主制度与中国古代的专制主义制度进行比较，让学生说说他们认为雅典民主制度在当时世界上哪些内容比较先进。
初中历史希腊罗马古典文化教案
初中历史希腊罗马古典文化教案希腊罗马古典文化教案一【学习目标】1.通过阅读教材，能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。
2.认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热爱之情。
【教学重点】希腊、罗马古典文化的突出成就【教学难点】希腊、罗马古典文化的特点【教学过程】(一)情景导入生成问题同学们，你们知道阿基米德发现浮力的故事吗?阿基米德是古希腊文化在科学上的一个典型代表人物。
你还知道哪些古希腊的文化呢?(二)自我研学生成新知知识点一文学和雕塑1.希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。
2.《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
3.奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
知识点二建筑艺术4.希腊建筑艺术主要体现在神庙。
它的典型代表是雅典帕特农神庙。
5.罗马建筑的典型代表有大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。
知识点三哲学和法学6.古希腊哲学成就突出。
德谟克里特提出了“原子论”;苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
7.亚里士多德是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科。
8.法学是罗马人最伟大的成就之一。
《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
知识点四公历的缘起(三)合作探究生成能力探究一文学和雕塑1.希腊神话中的人物，你知道哪些?希腊神话有什么特点?人物：“大地女神”——该亚，“地狱深渊神”——塔耳塔洛斯，“混沌之神”——卡俄斯，“黑暗神”——厄瑞波斯，“黑夜女神”——尼克斯。
特点：“神人同形同性”。
2.如果想要了解早期希腊社会的状况，我们可以参阅什么文献?《荷马史诗》。
3.希腊人物雕刻艺术达到了一种完美境界，你知道有哪些杰作吗?宙斯像、《掷铁饼者》等。
探究二建筑艺术阅读教材P27，说说希腊、罗马建筑风格有何不同，各有哪些著名建筑。
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观察下图，阅读教材52页第二段内容，结合斯巴达地理 位置，小组讨论斯巴达在地理环境、工商业活动、政治制 度、社会生活等方面与雅典的不同之处 地理环境
工商业活动 政治制度 社会生活
罗马帝国 在鼎盛时期的 版图分别包括 哪些地方？
莱茵河、多瑙河以 南的欧洲大陆；不 列颠的一部分；北 非地中海沿岸；小 亚细亚及两河流域 以西地区
罗马政治体制的变化
公元前700年，“王政时代”的军事民主制；公元 前510年，建立罗马共和国；公元前27年，屋大维 自称“元首”，罗马共和国变为罗马帝国。
思考： 屋大维为什么要将罗马从 共和制变为元首制？
你知道这幅画的作者是谁吗？ 猜猜画上的人是谁？ 他们在做什么？
小结： 一、早期爱琴文明与城邦国家 1、古希腊文明的开端：爱琴文明（公元前2000年） 2、城邦国家普遍建立： （公元前8世纪起） 3、衰落：城邦争霸战争 二、从共和国到大帝国 1、王政时代 雅典 商业、民主制度
斯巴达 崇尚武力、热衷于征服邻邦
2、罗马共和国（公元前509年）
3、屋大维建立罗马帝国（公元前27年）
4、帝国的灭亡（476年）
三、西方文化之根 1、古希腊、罗马文化的主要成就 哲学、史学、法学、文学、科学、建筑 2、从古希腊、罗马文化看文化的特性与传承性 3、从建筑看古希腊罗马文化对后世的影响 4、继承与发扬：
第一课
希腊、罗马与欧洲古典文明
克诺索斯王宫室内图
克 诺 索 斯 粮 仓Fra bibliotek阅读课文，看图片，说说什么是城邦？从公元前8世纪开 始，希腊最重要的两个城邦是哪两个？
雅典的最高权力机构是什么？ 由全体男性公民参加的公民大会
雅典的最高司法机构是什么？ 陪审法庭 在雅典哪些人中具有参政议政的权利？ 全体自由民