新课改背景下高中语文有效教学初探

课程改革以前 ， 教学大纲中提 的都是“ 教学 目的” ， 而新课改后用 的
要求学生 自己动手写＿篇读后感 ， 学完一篇文章 ， 肯定会对这 篇课 才是“ 教学 目标” ， 虽然只是一字之差 ， 但是意义却有天渊之别 。教 文多多少少都有些感悟 ， 其实写读后感就是一个课后思考的过程 。 学 目的是一种被迫要做 的事 ， 有一种任务性 ； 而教学 目标则是老师 给学生设立的要达到的学习高度 ，告诉学生要 奔着 这个 高度 去努 力 。如果没有这样的 目标 ， 那么就没有 固定 的前进方 向， 学习也就 没有动力 。所以 ， 明确教学 目标对于高中语文学 习而言尤为重要 ，
真正落实有效教学 ，提高高 中生的语文素养 ，提升他们 的综合能
将他们培养成为合格的社会 主义接班人。 语文是一 门很有意思 的学科 ， 它不像数学那样枯燥 ， 除了做题 力 ， 还是做题 ， 语文学习可以不用采取题海战术 ， 学生也能够边玩边学 。
一
、
明确教 学 目标
别人的知识后 ， 再加以思考 ， 用心体会 ， 从中获得属 于 自己的感触 ， 形成 自己的思想认知 。 这也就是说 ， 课后思考对于整个学 习过程而 言极其重要 ， 老师必须要充分 重视 。 例如 ， 上完一节课后 ， 老师可以
目标对一个人而言非常重要 ， 有了 目标才有奋斗 的动力 ， 对于 学习更是如此 。 当然 ， 教 师要 明确教学 目标 ， 而不是教学 目的。 在新
有效教学的必经之路 ， 也成为每个语文老 师的必修课 。只有最大 限度地发挥教 学的有效性 ， 才能帮助高 中生成才。 关键 词 ： 新课 改； 高 中语文 ； 有效教学
高中语 文 ， 可 以说 是整个语文学 习生涯中的瓶颈时期 ， 它不 同 例如 ， 教师可以在课堂上多提问题 ， 让学生积极动脑 ， 认真思考 ， 思
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打造一个全新的教学课 堂 ， 营造 良好的学习环 些， 学 生才有一个学习的方向 ， 才能认 真地 去学 习。 明确教学 目标 ， 重视课后思考等等 ， 境， 从而让每个学生都能学到知识 。发挥语 文课 堂的最大有效性 ， 是实现高 中语文有效教学 的第一步 。
二、 开 展 课 堂活 动
这篇文章 的创作 背景 ； （ ２ ） 知道这篇课文 的中心思想 ， 即它给读者
传达 了什么样的信息 ； （ ３ ） 对文 中的佳句或有深刻 内涵 的句子加 以 最佳途径 。 高 中语文 的重要性不言而 喻， 在新课改背景下 ， 老师更要重视 剖析 、 鉴赏 ； （ ４ ） 能够背诵这篇文章或者背诵 其中的某几个段落 。 这 通过采取多种方法 ， 比如 明确教学 目标 、 开展课 堂活动、 些都属于课 前应该 明确 的教学 目标。老师只有带领学生 了解 了这 课 堂教学 。
有写到最后 的结 局 ， 这时， 老师就可 以让 学生根据 自己的理解 ， 为
有 的文章 ， 尤其是带有情节性 的文章 ， 虽然作 者写完了 ， 但 是并没
它写一个后续 ， 甚至还可 以开展研讨 会 ， 大家坐在一起 ， 面对面探
是每节课开始之前必须要做到的。例如 ， 在 开始一节新 的课程前 ，
学。 很明显 ， 大部分人都认为数学 、 文综或理综才是重点 ， 有更大的 将苍 白的文字转变为生动的表演 。 这些具体的活动 ， 能够充分 吸引 可能性取得高分 ， 接下来就是英语 ， 努力也是可以的 ， 至 于语文 ， 没 高 中生 的眼球 ， 激发他们 的兴趣 ， 如此 ， 自然 就可以提高他们 的学
老师可 以让学生 先明确以下 目标 ： （ １ ） 了解作 者的生平事迹 ， 以及
讨刚学过的课 文 ， 分享 自己的心得体会 ， 听一听别人 的认识 。这些 都属于课后思考的内容 ， 只有学生真正用心去学 ， 而不是敷衍 了事 ，
才会学到真正的知识 。 重视课 后思考 ， 是 实现高 中语文有效教学 的
于 以前的小学和初 中， 接触到的都是一些浅显的语 文知识 ， 这 时候 维紧跟着老师。 还可以举办一些辩论赛、 演讲 比赛之类的活动 ， 通过 要学 习的是真正的语言文化知识。 顶着高考的巨大压力 ， 很多学 生 竞赛 的方式激发出学生的求胜心 ， 加强他们的参与意识和学习欲望 。
都注重综合成绩的提高 ， 想着怎样 才能考更高 的分数 ， 读理 想的大 当然 ， 也可以举办舞 台剧 ， 将教室作为学生的舞台 ， 他们都是演员 ，
有太大的升值空间 ， 就算拉分也差不了太多。因此 ， 导致很多高中 习能力。开展课堂活动 ， 是实现高中语文有效教学 的根本保障。
生不重视语 文学习。 其实不然 ， 高考 中语文也是很重要 的。 尤其是
近年在新课改的背景下， 语文的地位更是上升了不少 。 而有效教学 ，
三、 重 视课 后 思 考
高效课堂
新 课程 Ｎ Ｅ Ｗ Ｃ Ｕ Ｒ Ｒ Ｉ Ｃ Ｕ Ｌ Ｕ Ｍ
新课改背景下高中语文有效教 学初探
曾 剑 红
（ 江西省泰和 中学）
摘
要： 随着新课程 改革 的广泛深入， 人们对教育问题愈发重视 ， 尤其是高 中语文教学。为 了最大 限度地发挥课堂教学 的有效性 ，
老师呕心沥血 ， 设计各种新型教 学形 式， 力求让学 生可 以学到更多的知识。探索教 学之道 ， 寻求最佳 方法， 已是新课改背景下高 中语文
“ 学而不思则 罔 ， 思而不学则殆 。” 在几千年前 ， 孔子就已经很 就是指实 现教学价值 的最大化 ， 使学生尽量 通过课堂学到最多 的 好地教过我们该如何学习。 所谓学习 ， 并不是指一味地看书 、 做题 ，
知识 。 作 为语文老师 ， 任重而道远 ， 必须采取各种方法 ， 发挥课 堂教 沉浸在书本 中， 那样 学到 的永远只是别人的成果 ， 而不是 自己的东 学 的意义 ， 实现教学 目标 ， 让每个学生都能学好语文 。 西， 根本无法发挥学习的最大意义 。真正会 学习的人 ， 就是在看过