论文。付瑛

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谈新课程中教师听课评课的着力点

谈新课程中教师听课评课的着力点
版 小学数 学 四年级 下 册 《 百分 数 的认 识 》 课 为例 。 一 来 性 联 系 、学 生 的生 活 背 景 知 识 和 学 习动 机 等 三 个 方
分析 新课 程 中教师 听课 评课 的着力 点

面 。因 此在 新课 程 听课 评 课过 程 中 . 师可 以根 据有 教

昕新 课导 入 。 评情 境创 设
S专 研 题 究
味性 ,即情 境创 设 对学 生会 产 生相 当大 的吸 引力 . 激 交 流 : 而探 究 学 习则 强调 过 程 . 调 学 生探 索 新 知 的 强 起他们 的求 知欲 , 引领他们 去 探索 发现 《 数学课 程 标 经 历 和获得 新 知 的体 验 . 也称 研究性 学 习 。 因此 . 课 新 准》 为 此做 了精 心设 计 :数 学 教 学 应从 学 生 实 际 出 “ 程 听课 评课 中教 师 需 要针 对 学 生 的 学 习方 式 审 查 以
效 学 习 的条件 来 探 讨问 题情 境 创设 的有效 特 征 : 一是 实质性 . 即情境 的选取 必 须 与本 课所 讲 解 的知 识有 实
片段
师: 同学们 , 经 常看 篮球 赛吗 ? 都
生齐 答 : 。 是
质 性 内在 联 系 。 若 无 实 质 性 内 在联 系 . 倘 再好 的情 境 创 设 也会 离题 万里 , 不 偿失 : 得 二是 生 活性 . 即情境 创
提 高课 堂教 学 质 量 与 教 师 自我 成 长 有 机 结 合 起 来 的 认 为 。 意 义学 习必 须 具 备 三个 条 件 : 是学 习材 料 有 一
有 效途 径 . 它体 现 了新课 程 标准 和新课 改 应 有 的 内涵 具 有逻 辑 意义 . 是学 生认 知结 构 中具 有 同化 新 知识 二

工科研究生“应用泛函分析”教学的几点思考

工科研究生“应用泛函分析”教学的几点思考
[关 键 词] 工科 研 究 生 ;泛 函 分 析 ;教 学 改 革 [中 图 分 类 号 ] G712 [文 献 标 识 码 ] C [文 章 编 号 ] 1672—1454(2011)0l 0203—04
随 着 科 学 技 术 的快 速 发 展 ,人 类 社 会 已 进 入 了 一 个 以 信 息 高 度 发 达 为 特 征 的知 识 经 济 时 代 .新 的 时 代 国家 之 间 的竞 争 实 质 上 是 人 才 的 竞 争 .而 这 种 人 才 的 竞 争 无 疑 对 人 才 培 养 具 有 不 可 替 代 作 用 的 数 学 教 育提 出了更 高 的要求 .“应用 泛 函分 析”是 我 国高 等 院校 为工 科各 类 研 究 生开 设 的一 门现代 数 学 基 础 课 程 ,它 在 提 高 研 究 生 数 学 素 养 ,培 养 新 时 代 创 新 人 才 方 面 发 挥 着 重 要 的 作 用 .随 着 二 十 一 世 纪 我 国 新 一 轮 教 学 改 革 的 展 开 ,“应 用 泛 函分 析 ”和 其 它 所 有 数 学 课 程 一 样 进 入 一 个 教 学 改 革 攻 坚 阶 段 .为 此 ,我 院 也 于 2006年 将 该 课 程 列 入 重 点 建 设 的 课 程 系 列 之 中 ,在 政 策 上 、经 费 上 给 予 支 持 .这 里 且 将 我 们 在 多 年 “应 用 泛 函 分 析 ”教 学 实 践 和 重 点 课 程 建 设 中 的一 些 思 考 和 尝 试 作 为 教 改 一 家 之 言 ,抛 砖 引 玉 ,以 期 与 专 家 和 同行 共 同 探 讨 .
泛 函分 析是高 层次 的数学 工具 ,最能体 现高层 次上 的科 学 思维 和创 新 思 想.强调 工 科“应用 泛 函分 析 ”基 础 理 论 与 基 础 知 识 的 教 学 ,就 是 重 视 泛 函 分 析 的 工 具 性 或 应 用 性 的 作 用 ,自然 是 非 常 必 要 的 .在 教 学 中 ,应 当 采 用 各 种 行 之 有 效 的教 学 手 段 ,使 研 究 生 基 础 打 得 更 牢 固些 ,方 法 掌 握 得 更 好 一 些 .然 而 ,正 如本文开 头所提 到 的 ,21世纪是 一个 知识 经济 时代 ,社 会 第一 生 产力 表 现 为具 有 创新 能 力 和创 造精 神 的优秀人 才 ,国家之 间 的竞 争实质 上是人 才 的竞争.江 泽 民同志 曾指 出 :“创 新 是一 个 民族进 步 的灵 魂 , 是 国家兴 旺发达 的不竭 动力 ,一个 没 有创 新 能力 的 民族 难 以 屹立 于 世界 先 进 民族 之 林 .”因此 ,在 工 科 “应 用 泛 函 分 析 ”的 教 学 中 ,更 应 注 重 其 作 用 的第 二 重 属 性 :思 维 素 质 性 的 教 学 ,也 就 是 发 挥 其 高 层 次 科 学 思维和 创新思想 的特 点 ,培养新 时代 的创新 型人才 .

浅论新时期高校人力资源管理的基本原则(1)

浅论新时期高校人力资源管理的基本原则(1)

362 西南民族大学学报・人文社科版第26卷浅论新时期高校人力资源管理的基本原则付 瑛(西华大学人事处,四川成都 610039) 摘要:新时期高等教育的快速发展,要求高校人力资源管理在继承中加强创新。

本文分析了高校人力资源管理所处的现实环境、高校人力资源的特点以及面临解决的一些新问题,阐述了在高校人力资源管理中解决这些新问题应该遵循的基本原则。

关键词:高校人力资源;高校人力资源管理;基本原则中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1004—3926(2005)09—0362—02收稿日期:2005-05-20作者简介:付瑛(1965-),女,四川温江人,西华大学人事处干部。

从1999年到2005年,我国的高等教育以扩招为契机从精英型教育向大众型教育转变,高等教育的发展进入到了一个新时期,高校在校生人数屡创新高,2004年在校生人数已达1900万。

与此相适应,高校在职员工数也达到历史之最。

在高等教育大发展的形势下,实现“办好人民满意的教育”的要求,必须充分调动高校全体教职员工的积极性,激发他们的创造性,。

这就要求高校人力资源管理原则必须在继承基础上有所创新。

一、认清高校人力资源管理的现实环境对于确立高校人力资源管理基本原则有着基础性的作用。

进入21世纪以来,一方面知识经济的崛起、经济全球化的发展、我国加入W T O 构成了高校人力资源管理的国际背景;另一方面我国经济、社会正处在一个既是“黄金发展时期”、又是“矛盾凸显时期”的发展阶段,党中央提出全面建设小康社会、大力构建和谐社会,人民群众对高等教育的需求日益旺盛,构成了高校人力资源管理的国内背景。

这些背景为高校的人力资源管理提出了一些新的课题。

从国际背景来看,知识经济的迅猛发展已经彰显出一个国家要在世界上取得优势地位,依靠的主要不是物质资源而是人力资源,特别是掌握有先进思想和技术的高素质人才,人力资源已成为国家、企业当然也包括高校在内在知识经济时代保持主动、赢得优势的第一资源。

中英研究生培养模式的差异

中英研究生培养模式的差异
Po rS se Pln we y t m a t
2 4 2 2 2 4
1 7
不包 括专业 必 修课 和专业课 。
笔者认 为 我 国研 究 生 的教 学必 要 单 独开 设 。 因为 学 生 完 在本 科期 间 已经有 两 年 时 间 的英语 必 修 课 , 果 在 如 研究 生 阶段稍 加训 练 , 以 达 到直 接 看外 文 资 料 的 足 水平 。另外 , 学 和政 治课 的课 时 过 多 , 些 数 学 数 有 课 程可 以嵌套 在 专业 课 中讲解 , 需 单 独 列 出 。 国 无
士研 究生 课程 中英 语 和 政 治 占 了很 多课 时 , 国学 英 生可 以直 接上 专业 课 。
收稿 日期 :0 1 - 修回 日期 :0 11 6 基金项 目: 2 1 3 O; 2 1 11 输配电装备及系统安全与新技术国家重点实验室访 问学者项 目 第一作者 : 陶劲松 (9 8 ) 男 , 16 一 , 博士 , 副教授 , 主要从事高电压与绝 缘技术研 究 , — i: msn t @13 cr Ema J o _a 6 .o la o n
白, 没给 学生 留 出更 多 的思 考空 间 。
位教 师分 别 对 电力 系 统 分 析 、 电站 保 护 、 力 系 统 电
构成 、 市场构建和计算机辅助软件等进行讲解。甚
至对 于 同样专题 模 块 , 位教 师将 从 不 同 的角 度 讲 每 解 。 比如 在“ 电力 系 统概论 ” 中的设 备 介绍 小 模块 ,
T i-o g Z ANG S uj a AO Jn sn , H h - n u
( h nU i n ̄,Wua 3 0 2, hn ) Wua nv i e h n4 0 7 C ia

企业成本管理工作存在的问题及创新思路

企业成本管理工作存在的问题及创新思路
经 的 问题 及 创 新 思路
付 瑛 王 元红
吉林 1 3 2 0 2 1 ) ( 吉林兴油 电气仪表 工程有 限公 司, 吉林 【 摘
要】 本文立足 于实践 , 深入分析 了当前企 业成本控制 中的一些问题 , 为企业成本控制提 出新 的思路 。
化状态, 从 而 达 到节 约成 本 , 控 制 总投 入 目的 。
发布 ; 成本 管理部、 财务部负责成本编制; 公 司成本管理委 员会 作为 目标成本执行的指导与监 控中心; 工程 管理部 、 设计部 、 市
二、 企业成本管理中存在 的一些 问题
( 1 ) 企业 的成本管理 未实现全面 的覆盖 。当前企 业在成本 场营销部等可作 为 目标成本的发生中心 。二是设立专 门的成本 管理 中只注重生产过程 中的通过节约生产资料来节约成本 , 而 管理机构 。成本管理是企业管理的一个重要组成部分 , 它要求 对产 品生产前阶 段和产 品完 成之后 的销售及服务方面 有所忽 系统全 面、 科 学和合理 , 它对于促进 增产节支 、 加 强经济核算 , 略 。这种成本管理方式往往会导致造成企业决策的失误重 大失 改进企 业管理 , 提高企业整体成本 管理水平 具有重大意义 。因 企业 必须设立专 门的成 本管理会 计机构 , 为企业成 本管理 误 。 Q) 企业管理者及相关人员不能够准确认识新形势下 的成 此 , 本管理 的内涵 , 成本管理观念落后 。这样就 导致企业在成本 管 所服务 。三是 明确成本管理责任 。可将成本管理的 目标及相关 理上具有局 限性 , 不能够从全局上 掌控成本管理 的全过程 。这 责任明确到具体责任人 。( 3 ) 优化企业成本管理手段 , 提倡高科 样 就不能够 充分 发挥 企业成本管理的优 势, 对企业成本 的控制 技手段的应 用。信息化 时代 , 计算机的应用极大地方便 了企业 很难起 到实质性的作用。 ( 3 ) 缺少 与企业 实际相对应 的成 本管 的现代成本管理 。计 算机计算速 度快, 比手工计算具有无可 比 理制度 。一是未建立健全合理的成本管理制度 。有 的企业成本 拟的优 势。运用现代化 的办公及财务软件可及 时快速准确的对 管理工 作具 有片面性 , 没 有形成合理 的成本管理制度 , 也没有 数据进 行处理 , 对成本管理工作具有重大 的意义 。( 4 ) 学习借鉴 健全的成本管理体系 。二是未 明确成本管理 目标 , 成 本控制责 国外成本管理经验。国外现代 化的成本管理模式起步 比较早 ,

瑞典幼儿园

瑞典幼儿园
开始前几天,老师们就开始了奖
品、活动的各项准备。纪念周活动
中。老师跟孩子们一起做了有关该
年主题——水的保护的各项实验,
比如水的蒸发,加入糖或盐后的水
与淡水的区别等,还开展了以了
解、保护动植物为主题的知识竞赛
活动.奖品是印有Mulle头像的卡
片和生活小用品。纪念周活动的第
三天.附近的几个幼儿园和小学约
在1998年颁发的瑞典《学前
教育学校课程》中关于学前教育的
基本价值理念和任务有这样的规
定:学前教育应强调对环境和自然
的保护。幼儿园日常活动中应渗透
生态的方法和对未来的积极信仰
的培养。应致力于培养幼儿关爱自
然和环境的态度和意识.使他们理
解自己是自然界循环过程的一部
分.并帮助他们懂得可以通过调
的作用。
笔者曾参观了首都斯德哥尔
摩市的几所幼儿园.并长时间在市
郊的Utsiktens幼儿园参观实习。参
与体验了很多幼儿环境教育活动.
无论是对瑞典学前教育课程巾关
于环境教育的目标、幼儿同日常的
环境教育影响,还是特殊的环保纪
念活动,都感受颇深。
一、学前教育课程目标:环境
价值理念的彰显
教室”去“上课”。冬天,他们会在
“林中教室”里学习滑雪,春天和夏
天他们会在去“林中教室”的途中
观察、认识各种植物的叶、茎和各
种昆虫。在老师的讲解、帮助下,初
步学习、了解各种植物、动物的名
称、外观、习性.等等。除此之外,他
们还经常在“林中教室”里做实验.
让大家亲身体验、学习环保知识。
收后可循环利用的各类废弃物。幼

2017年各学科“扎根理论”研究论文大全(附下载方式)

2017年各学科“扎根理论”研究论文大全(附下载方式)

2017年各学科“扎根理论”研究论文大全(附下载方式)论文下载方式:在“学术志”后台回复关键词“扎根”一、经济与管理领域37篇[1]王艳,郭清霞.基于扎根理论的武汉市旅游亲和力构成研究[J].地域研究与开发,2017,36(06):98-103.[2]许昆鹏,任国章.农村创业榜样如何带动创业——基于扎根理论的关键维度识别[J].农村经济,2017(11):91-95.[3]钱慧敏,何江.基于扎根理论模型的跨境电商与跨境物流协同影响因素分析[J].产经评论,2017,8(06):110-122.[4]姚春序,黄超,廖中举.扎根理论视域下企业实验型文化维度构成[J].科技进步与对策,2017,34(19):87-91.[5]郑烨,吴建南.政府支持行为何以促进中小企业创新绩效?——一项基于扎根理论的多案例研究[J].科学学与科学技术管理,2017,38(10):41-54.[6]张省,唐嵩,龙冬.产学研用协同创新供需匹配机制的理论框架——基于扎根理论的多案例研究[J].软科学,2017,31(11):57-61.[7]王育晓,党兴华,张晨,王曦,罗吉.基于扎根理论的风险投资机构网络能力影响因素研究[J].软科学,2017,31(10):125-129.[8]张敬伟,裴雪婷,李志刚,沈景全.基于扎根理论的农民创业者的资源拼凑策略研究[J].农业经济问题,2017,38(09):49-56+111.[9]杨茂盛,范轶芳.基于扎根理论的广告文化内涵及其影响因素研究[J].江西社会科学,2017,37(09):229-236.[10]李建玲,刘善仕.激发人心效力:本土组织伦理系统提升员工绩效的新视角——基于浙江ZX公司的扎根研究[J].经济管理,2017,39(09):100-115.[11]杨毅,党兴华,李全升.扎根理论下西安航空中小企业创新创业平台构建及运行机理研究[J].科技进步与对策,2017,34(16):42-47.[12]段琪,麦晴峰,廖青虎.基于扎根理论的高校学术创业过程研究[J].科学学研究,2017,35(08):1212-1220+1252.[13]郑烨,杨若愚,刘遥.科技创新中的政府角色研究进展与理论框架构建——基于文献计量与扎根思想的视角[J].科学学与科学技术管理,2017,38(08):46-61.[14]常亮.消费者参与共享经济的行为归因和干预路径——基于扎根理论的分析框架[J].贵州社会科学,2017(08):89-95. [15]王雪原,刘成龙,王亚男.基于扎根理论的制造企业服务化转型需求、行为与绩效结果[J].中国科技论坛,2017(07):64-71.[16]刘建华,蒲俊敏.扎根理论下新能源汽车协同创新战略研究——以宇通公司为例[J].科技进步与对策,2017,34(21):51-56.[17]王竞一,张东生.先验知识转化为创业机会识别能力的路径探析——基于扎根理论的研究[J].研究与发展管理,2017,29(03):21-30.[18]王帮俊,赵雷英.基于扎根理论的产学研协同创新绩效影响因素分析[J].科技管理研究,2017,37(11):205-210.[19]赖磊,姜农娟.基于扎根理论的共享单车商业模式设计研究——以摩拜单车为例[J].当代经济管理,2017,39(06):19-22.[20]刘建刚,张美娟,陈昌杰,赵玲玲.互联网平台企业商业模式创新影响因素研究——基于扎根理论的滴滴出行案例分析[J].中国科技论坛,2017(06):185-192.[21]王智宁,刘雪娟,叶新凤.基于扎根理论的儒家自省构念开发研究[J].管理学报,2017,14(06):798-805.[22]李杨.基于扎根理论的城市居民绿色出行影响因素分析[J].社会科学战线,2017(06):265-268.[23]李苑艳,陈凯.消费者绿色购买意向的影响因素——基于扎根理论的探索性研究[J].企业经济,2017,36(05):72-78. [24]侯烜方,邵小云.新生代员工情绪智力结构及其对工作行为的影响机制——基于网络评论的扎根分析[J].科技进步与对策,2017,34(10):111-117.[25]贾旭东,衡量,何光远.基于经典扎根理论的企业虚拟度及其测评研究[J].科研管理,2017,38(05):130-140.[26]吕蕊,石培基,聂晓英,张学斌.河西走廊产业园区集群化发展机理研究——基于扎根理论分析[J].地理科学,2017,37(05):718-727.[27]王成城,韦守明,李红梅.基于扎根理论的中国空间极化定量研究现状分析[J].华东经济管理,2017,31(05):168-175. 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[37] 徐鹏,徐向艺,苏建军.行业变革背景下先发企业合法性的获取机制——基于扎根理论的国家电网公司案例[J].经济管理,2017,39(11):39-53.二、信息传播:新闻传播、出版、情报学、图书馆学,共12篇[1]刘鲁川,李旭,张冰倩.基于扎根理论的社交媒体用户倦怠与消极使用研究[J].情报理论与实践,2017,40(12):100-106+51.[2]胡蓉,赵宇翔,朱庆华.移动互联环境下用户跨屏行为整合分析框架——基于扎根理论的探索[J].中国图书馆学报,2017,43(06):113-129.[3]施涛,姜亦珂,陈倩.网络问答社区用户知识创新行为模式的影响因素:基于扎根理论的研究[J].图书情报知识,2017(05):120-129.[4]徐孝婷,程刚,周瑛,李文睿.基于扎根理论的大学生网络信息查寻行为影响因素研究[J].情报科学,2017,35(09):109-116.[5]徐艳.高校图书馆移动阅读社会化服务的扎根研究[J].情报科学,2017,35(09):49-53.[6]郑烨,杨若愚,刘遥.科技创新中的政府角色研究进展与理论框架构建——基于文献计量与扎根思想的视角[J].科学学与科学技术管理,2017,38(08):46-61.[7]陈先红,张凌.大数据时代中国公共关系领域的战略转向——基于扎根理论的探索性分析[J].国际新闻界,2017,39(06):20-41.[8]王文韬,谢阳群,刘坤锋.基于扎根理论的虚拟健康社区用户使用意愿研究[J].情报资料工作,2017(03):75-82.[9]马昕晨,冯缨.基于扎根理论的新媒体信息质量影响因素研究[J].情报理论与实践,2017,40(04):32-36+48.[10]范哲.数字原住民采纳社会化媒体影响因素的扎根研究[J].情报资料工作,2017(01):25-33.[11]陈茫,张庆普,郑作龙.面向高校科研的微信知识服务影响因素与作用路径探析——基于扎根理论的探索性研究[J].情报学报,2017,36(01):49-60.[12]王翠英.基于经典扎根理论的我国高校图书馆FOLKSONOMY实施机制实证研究[J].情报科学,2017,35(01):88-95+100.三、社会科学一:教育学、社会等领域24篇[1]李悦池,姚小玲.高校女教师职业倦怠的归因分析——基于NVivo10的质性研究[J].高教探索,2017(12):114-118.[2]王璐,赵呈领,万力勇.基于扎根理论的在线开放课程质量评价指标体系构建研究——以国家精品资源共享课为例[J].中国远程教育,2017(11):70-76.[3]景怀斌.扎根理论编码的“理论鸿沟”及“类故理”跨越[J].武汉大学学报(哲学社会科学版),2017,70(06):109-119.[4]刘艳春,张庆普,李占奎.基于扎根理论的MOOC在线深度互动影响因素[J].开放教育研究,2017,23(05):64-73.[5]苏洋,赵文华.我国研究型大学教师学术创业影响因素模型构建——基于扎根理论的探索性研究[J].中国高教研究,2017(09):36-42.[6]徐孝婷,程刚,周瑛,李文睿.基于扎根理论的大学生网络信息查寻行为影响因素研究[J].情报科学,2017,35(09):109-116.[7]段琪,麦晴峰,廖青虎.基于扎根理论的高校学术创业过程研究[J].科学学研究,2017,35(08):1212-1220+1252.[8]王仙雅,慕静.高校科研团队国际化成果产出的动力机制——基于扎根理论的探索性研究[J].高教探索,2017(08):5-11. [9]王仙雅.高校教师国际化科研成果产出影响因素——基于扎根理论的探索性研究[J].科技进步与对策,2017,34(15):15-19.[10]王昊,熊国强,陈菊红.基于扎根理论的医患冲突演化升级的影响因素辨识[J].预测,2017,36(04):15-21.[11]韦斯林,王巧丽,贾远娥,陈飞霞.教师学科教学能力模型的建构——基于扎根理论的10位特级教师的深度访谈[J].教师教育研究,2017,29(04):84-91.[12]王亚欣,李泽锋,史博鑫,叶歆.扎根理论范式下社区居民对喀什老城区旅游开发的感知研究[J].青海民族研究,2017,28(03):122-126.[13]霍东娇,曲铁华.21世纪以来我国教师教育政策的核心要素分析——基于扎根理论的研究[J].广西社会科学,2017(06):203-207.[14]陈先红,张凌.大数据时代中国公共关系领域的战略转向——基于扎根理论的探索性分析[J].国际新闻界,2017,39(06):20-41.[15]刘锐剑,叶龙,郭名.基于扎根理论的高校教师师徒关系构成研究[J].科技进步与对策,2017,34(12):140-147.[16]冯蓉,张彦通.基于扎根理论的在校博士生焦虑心理影响因素研究[J].研究生教育研究,2017(03):41-46.[17]汤敏,刘玉邦,曾川.“互联网+”背景下女大学生创业胜任力理论分析框架研究[J].西南民族大学学报(人文社科版),2017,38(06):194-200.[18]钟玮.地方大学校地合作影响因素研究——基于扎根理论方法[J].高教探索,2017(05):17-21.[19]宋东清,付瑛.生态化学习的内涵与特征——基于大学生生态化学习行为的扎根理论研究[J].黑龙江高教研究,2017(04):10-15.[20]冯晓英,冯立国,于晶.开放大学教师专业发展需求模型——基于扎根理论的研究[J].开放教育研究,2017,23(02):83-91.[21]白玉,郑童桐,刘辉,赵醒村.基于扎根理论的高校科技创新能力评价模型构建[J].科技管理研究,2017,37(05):102-108.[22]于苗苗,马永红.基于扎根方法的工程硕士消极学习体验归因分析[J].高教探索,2017(03):91-95.[23]陈茫,张庆普,郑作龙.面向高校科研的微信知识服务影响因素与作用路径探析——基于扎根理论的探索性研究[J].情报学报,2017,36(01):49-60.[24]全守杰,马志强.扎根理论视角下协同创新中心组织智力特征研究[J].科技进步与对策,2017,34(01):20-24.四、社会科学二:法学、行政学等[1]朱凤霞.基层协商民主中的公众话语权——基于扎根理论对成都J镇近年协商议题的分析[J].河南社会科学,2017,25(10):63-69.[2]王亚欣,李泽锋,史博鑫,叶歆.扎根理论范式下社区居民对喀什老城区旅游开发的感知研究[J].青海民族研究,2017,28(03):122-126.[3]曹蓉,夏德雨,朱序.基于扎根理论的管理者应急决策模式构建研究[J].西北大学学报(哲学社会科学版),2017,47(03):113-118.[4]孟凡蓉,王焕,陈子韬.基于扎根理论的大气治理政策执行影响因素及机制研究[J].软科学,2017,31(06):34-37.[5]孟利艳.青年网络混合型抗争的运作逻辑——一项基于NVivo11.0的扎根理论研究[J].中国青年研究,2017(04):65-73.[6]范哲.数字原住民采纳社会化媒体影响因素的扎根研究[J].情报资料工作,2017(01):25-33.五、哲学与人文学科1篇[1]谢彦君,樊友猛.身体视角下的旅游体验——基于徒步游记与访谈的扎根理论分析[J].人文地理,2017,32(04):129-137.六、其他[1]孟凡蓉,王焕,陈子韬.基于扎根理论的大气治理政策执行影响因素及机制研究[J].软科学,2017,31(06):34-37.招聘。

稀土元素掺杂钡铁氧体的性能研究进展

稀土元素掺杂钡铁氧体的性能研究进展

稀 土元素掺 杂钡铁 氧体 的性能研究进展
付 娇 ,张 洪 悦 ,刘 阳 洋 ,何 珊
( 沈阳师范大学 沈师化 学化 工学院 M 型六角 晶系钡铁 氧体 以其优 良的磁性 能和吸波性 能广泛应用 于微 波吸收方 面以及 军事 民用 等领 域 。除此之 外, 钡铁氧体还具有矫顽 力大、共磁频 率高、热稳定性好 、生产成本低等优 点,在功 能上 ,为吸 波材料 和永磁材料开拓 了新 的领 域。 而在 实际生产过程 中,钡铁氧体 的各 项性能仍有不足 ,如今 , 离子掺 杂钡铁氧体 的研 究 已成热点 。主要介绍稀 土元素掺 杂钡铁
Fu J i a o, Zh a n gHon g- yu e, Li u Y a n g - ya n g, He S ha n
Ab s t r a c t:M — t y p e h e x a g o n a l b a r i u m f e r r i t e i s wi d e l y u s e d i n mi c r o wa v e a b s o r p t i o n a n d mi l i t a r y a n d c i v i l i a n ie f l d s wi t h i t s e x c e l l e n t ma g ne t i c p r o p e r t i e s a n d a b s o r b i n g p r o p e r t i e s . I n a d d i t i o n ,b a r i u m f e r r i t e a l s o h a s t h e a d v a n t a g e s o f h i g h c o e r e i v i t y ,h i g h ma g n e t i c f r e q u e n c y, g o o d t h e r ma l s t a b i l i t y nd a l o w p r o d u c t i o n c o s t . I n f u n c t i o n, i t ha s o p e n e d u p n e w ie f l d s f o r a bs o r b i n g ma t e r i a l s a n d p e r ma n e n t ma g n e t ma t e r i a l s . I n t h e a c t u a l p r o d u c t i o n p r o c e s s ,b a r i u m f e r r i t e p e r f o r ma nc e i s s t i l l i n s u ic f i e n t ,a nd n o w, i o n - d o p e d b a r i u m f e r r i t e r e s e a r c h h a s b e c o me a h o t s p o t . Th e p e r f o m a r n c e a n d r e s e a r c h p r o g r e s s o f r a r e e a r t h d o p e d b a r i u m f e r r i t e we r e i n t r o d u c e d . Ke y wo r d s: b a r i m u f e r r i t e; r re a e a r t h e l e me n t d o p i n g ;ma g n e t i c p r o p e r t y ;a b s o r b i n g p r o p e r t y

谈新课程中教师听课评课的着力点

谈新课程中教师听课评课的着力点

谈新课程中教师听课评课的着力点作者:付瑛宋东清来源:《小学教学研究》2008年第07期付瑛,西南大学比较教育学硕士,2007年留学瑞典。

现为聊城大学教育科学学院讲师,主要从事小学学科教学法的教学与研究。

先后在《当代教育科学》《教师教育与管理》《教书育人》等刊物发表多篇论文。

参与国家级课题2项,现主持聊城大学青年基金课题《听课评课“生态化”:校本培训的有效机制研究》1项。

教学感言:打造生活课堂,是今日基础教育新课程的特征,也是新课改背景下听课评课的着力点之一。

作为小学数学教师,应当将学生带入生活课堂,让他们真正体验“数学好玩”的境界。

转变教师教学行为和学生学习方式,是新课程的核心理念,而听课评课则是一种旨向学生有效学习和教师专业发展的新范式。

教师只有在情境创设、角色定位、学习方式、学科联系和校本教研等方面搭建听课评课的有效平台,才能最大限度地提高教学效果和促进自己更好地成长。

新一轮课程改革承载着以“体现素质教育精神,转变教师教学行为和学生学习方式”为核心的新的教育理念,在基础教育的实践中已不断走向深入。

无论如何,课程改革、教学改革都必须以课堂教学为主要形式显示出来,或以课堂教学形式为主而完成其改革任务。

听课评课是教师针对课堂教学过程进行相互交流与评价的表现形式,是研究教材教法、检查教学工作、交流教学经验和提高教学质量的有效手段,是将提高课堂教学质量与教师自我成长有机结合起来的有效途径,它体现了新课程标准和新课改应有的内涵和特征。

然而在新课程学科教学中,教师听课评课的着力点有哪些,又该如何具体操作呢?本课题以青岛版小学数学四年级下册《百分数的认识》一课为例,来分析新课程中教师听课评课的着力点。

一、听新课导入,评情境创设片段师:同学们,都经常看篮球赛吗?生齐答:是。

师:那好!今天我给大家介绍有关球赛的一个故事,请大家注意听!某次球赛中有一方因队员受伤要换人,教练要从以下三位队员中选其一:甲罚球20次进18次,乙罚球10次进7次,丙罚球25次进21次。

“三全育人”体系在高校思政工作中的实施及策略探讨

“三全育人”体系在高校思政工作中的实施及策略探讨

《装备维修技术》2021年第2期—59—"三全育人"体系在高校思政工作中的实施及策略探讨徐 薇1 杨利容2(1.湖南高速铁路职业技术学院 铁道运输学院 ,湖南 衡阳 421001;2.衡阳师范学院 物理与电子信息工程学院,湖南 衡阳 421001) 在我国高校进行教育教学改革的大背景下,高校思政工作的转型、升级,是高校重点关注的问题。

而高校思政工作转型的重点在于“人才培养模式”。

在"三全育人"的人才培养理念下,高校思政工作进入了新的发展阶段。

探讨"三全育人"体系在高校思政工作中的具体实施策略,第一步就是要清晰认识"三全育人"体系对高校思政工作的重要意义。

1 “三全育人”体系内涵定义在全国教育会议上明确提出,要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者,以及社会主义接班人,以此来实现我国教育现代化,建设新时期的教育强国,创办让老百姓满意的教育体系。

这样的倡议是“三全育人”体系诞生的背景。

关于“三全育人”的定义,指的是全员育人、全程育人、全方位育人。

在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中,提出要坚决贯穿、落实“三全育人”的要求,实现全员育人、全程育人、全方位育人的格局。

“三全育人”体系对我国教育领域来说,具有重要意义。

尤其在高校教育教学改革中,三全育人是新的工作方向,是新的人才培养目标。

2 “三全育人”体系对高校思政工作的意义2.1促进大学生德智体美劳全面发展 基于社会发展趋势,高校对人才培养的目标,从单一的“学习成绩好”转向“德智体美劳全面发展”。

对于大学生来说,要想实现德智体美劳全面发展,无论从思想意识上校思政工作。

"三全育人"体系中的全方位育人理念,号召从多个方面,促进大学生德智体美劳全面发展,可以很好地指导高会舆论转变成积极因素。

高校思政教育可以从道德教育、人文教育、爱国教育、集体主义教育、职业道德教育等多方面,帮助大学生抵制不良社会风潮,保持纯粹的人生信仰。

私有文献校园共享活动探析

私有文献校园共享活动探析

私有文献校园共享活动探析
费艳
【期刊名称】《中小学图书情报世界》
【年(卷),期】2007(000)004
【摘要】校园内私有文献交流活动也是文献共享的重要方式.这种交流的作用除了分享文献知识本身以外,还体现了人与人之间的沟通、友爱与互助.文章主要探讨学校图书馆作为一个专业文献组织与传递机构,如何作用于私有文献交流,并利用己之所长有效地推动和促进私有文献的共享.
【总页数】2页(P37-38)
【作者】费艳
【作者单位】浙江省绍兴市第一中学,312000
【正文语种】中文
【中图分类】G253
【相关文献】
1.再谈高校校园内文献资源共享 [J], 王淑贵
2.建设校园数字文献信息资源共享平台 [J], 傅曦
3.建设校园数字文献信息资源共享平台 [J], 傅曦;
4.高校园内文献信息资源共建共享探赜 [J], 黄卫华
5.青岛市医疗卫生系统文献资源分布调查及青岛市卫生信息、文献资源共享网络中心模式探析 [J], 魏晶
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浅谈“双一流”建设背景下的研究生培养

浅谈“双一流”建设背景下的研究生培养

中图分类号:文献标识码:A摘要该文作者结合培养研究生的心得,从营造科研氛围、优化教学模式、调整培养模式、注重思想教育、加强实践能力五个方面,指出了“双一流”建设背景下研究生教育过程中的几点问题,并提出了相应的解决策略,包括:打造具有凝聚力的科研团队,学术带头人潜心钻研,使团队氛围充满正能量;实施张弛有度的多元化教学模式,提高研究生的理论水平;重视研究生思想教育工作,努力做到个性化教育;邀请国外资深学者,传递权威学术影响力,实施“请进来”与“走出去”相结合的培养模式,提高研究生的国际竞争力;细化“双导师制”功能和职责,促进学生实践能力的提高。

关键词教学模式;多元化教学;双导师制;实践教学A Brief Discussion on Postgraduate Training under the Background of "Double First Class"Construction //HOU TingpingAbstract Combining with the experience of postgraduate train-ing,this paper puts forward some problems in the process of postgraduate education from five aspects under the background of "double first class"construction:constructing scientific research atmosphere,optimizing teaching mode,adjusting training mode,paying attention to ideological education,and strengtheningpractical ability.We should build a cohesive scientific research team with academic leaders devoting themselves to research,and the team atmosphere is full of "positive energy";the diversified teaching mode of "relaxation and degree"runs through the whole process to improve the theoretical level of graduate students;re-lated to the diversity of students,more attention should be paid to the ideological education;we should invite foreign senior scholars to pass on authoritative academic influence,in order to improve the international competitiveness of graduate students through the training mode of "come in"and "go out";we should also refine the functions and responsibilities of the "double tutor system"to promote the improvement of students'practical ability.Key words teaching mode;diversified teaching;"double tutor"mode;practical teaching研究生教育是高等教育的最高层次,其教育质量对“双一流”建设战略具有深远影响。

谈数学新课程听评课的有效途径

谈数学新课程听评课的有效途径

谈数学新课程听评课的有效途径
付瑛
【期刊名称】《当代教育科学》
【年(卷),期】2008(000)014
【摘要】众所周知,课程改革的关键是教学改革,教学改革的主阵地是课堂,只有课堂发生了变革.真正的改革才算发生。

当前,引起课堂变革的一个重要因素是听评课制度的建立健全和必要的改革。

听课评课是教师针对课堂教学过程进行相互交流与评价的表现形式,是研究教材教法、检查教学工作、交流教学经验和提高教学质量的有效手段,
【总页数】2页(P59-60)
【作者】付瑛
【作者单位】聊城大学教育科学学院讲师
【正文语种】中文
【中图分类】G420
【相关文献】
1.听评课问题及其改进r——从学校组织文化谈教师发展
2.异步教学是实施数学新课程标准的有效途径
3.异步教学是实施数学新课程标准的有效途径
4.结合一次听评课活动,谈“课堂生长点”
5.谈谈高中数学新课程与信息技术整合的有效途径
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植物有感觉吗?

植物有感觉吗?

植物有感觉吗?
杨小懿
【期刊名称】《林业与生态》
【年(卷),期】2012(000)011
【摘要】近年来,植物的特性引起了人们巨大的兴趣。

人们开始明白,植物是极
其复杂的生物。

植物有自己的激素、肌肉和神经,有记忆力和音乐才能,它们也会患感冒、消化不良、传染病,甚至患癌症。

植物本身没有眼睛,也没有鼻子、耳朵,它们的感觉器官的构造虽然同人和动物不同,但是一般说来,它们同人和动物的感觉器官作用一样。

植物能嗅,能听,有触觉,有味觉。

这些奇妙的特性使人们不胜惊异。

【总页数】1页(P28-28)
【作者】杨小懿
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】Q983.7
【相关文献】
1.植物的感觉 [J], 郭雷
2.上海延中绿地感觉园植物景观浅析 [J], 张凡;董丽
3.香草酸受体亚型Ⅰ与降钙素基因相关肽和植物凝集素结合位点在大鼠脊神经节内感觉神经元的共存 [J], 王昭金;王延清
4.欣赏创意植物的感觉 [J], 许青山
5.植物有感觉吗? [J], 杨小懿
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基于BOPPPS模型的混合式教学研究与实践

基于BOPPPS模型的混合式教学研究与实践

基于BOPPPS模型的混合式教学研究与实践
赵红;彭周华;朱景伟;白瑾珺
【期刊名称】《航海教育研究》
【年(卷),期】2022(39)2
【摘要】基于BOPPPS模型将教育信息技术与本科教学有机融合,契合“两性一度”建设要求进行混合式教学设计,构建教与学的反馈闭环框架,让学生在教学中的主体
作用得以充分发挥,为学生提供一种自主探究、合作学习、知识互动、批判反思的
学习氛围,并在“电力拖动自动控制系统”课程的教学实践中取得较好成效。

【总页数】5页(P41-45)
【作者】赵红;彭周华;朱景伟;白瑾珺
【作者单位】大连海事大学船舶电气工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】G642.0
【相关文献】
1.基于BOPPPS模式的轻化工程专业混合式教学研究与实践
2.基于BOPPPS模型的混合式教学研究
3.基于"BOPPPS"模型的开放教育公共英语混合式教学设计与实践
4.基于BOPPPS模型的高校英语专业视听说类课程混合式教学实践探究
5.基于
学习通和BOPPPS模型的混合式教学实践
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中国社会主义改革的“三大优势”

中国社会主义改革的“三大优势”

中国社会主义改革的“三大优势”
张嘉国;管
【期刊名称】《上海改革》
【年(卷),期】1993(000)011
【摘要】纵观七十多年社会主义建设和发展的历史,一些社会主义国家之所以失败了,根本的才识就在于没有把最宝贵的经验贯穿始终,他们所抛弃的,正是社会主义最具生命力的东西,那私,从中国的四十多年社会主义建设所反复证明了的,社会主义究意有哪些最优秀的文明成果呢?
【总页数】1页(P30)
【作者】张嘉国;管
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】F832
【相关文献】
1.中国社会主义市场经济体制的优势 [J], 栾文莲
2.中国社会主义市场经济体制的制度优势和完善方向研究 [J], 翟晓叶
3.论中国社会主义政党制度的特点与优势 [J], 文星明
4.中国社会主义协商民主的治理优势与优化路径 [J], 于江
5.论改革开放40年中国社会主义市场经济改革的四维价值取向 [J], 姜英华
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Cauchy分布及其作为反例在概率中的应用

Cauchy分布及其作为反例在概率中的应用

Cauchy分布及其作为反例在概率中的应用
周均
【期刊名称】《吉林工程技术师范学院学报》
【年(卷),期】2003(0)6
【摘要】本文讨论了Cauchy分布的产生、性质及有关反例,说明Cauchy分布是一种重要的分布,值得我们重视并深入研究。

【总页数】4页(P5-8)
【作者】周均
【作者单位】涪陵师范学院;职业技术学院;重庆;涪陵;408000
【正文语种】中文
【中图分类】O211.3
【相关文献】
1.概率分布教学中的反例 [J], 王珍;朱少平
2.反例性论证在概率论中的应用 [J], 李德胜;刘建勇
3.MS Excel在畜牧兽医统计中应用(七)——常用概率分布的概率计算 [J], 吕敏芝
4.反例教学法在概率论与数理统计教学中的应用与研究--以随机事件和概率为例[J], 梅芳;曾春华;王巧玲
5.概率统计教学中反例的应用 [J], 张驰
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多壁碳纳米管的羧基修饰

多壁碳纳米管的羧基修饰

多壁碳纳米管的羧基修饰
董军;何晓英
【期刊名称】《海南师范大学学报(自然科学版)》
【年(卷),期】2006(019)004
【摘要】研究了硝酸处理碳纳米管时,不同处理时间及不同处理方法对其表面羧基的影响.通过FTIR、TEM和电化学方法的表征表明,超声震荡及煮沸都可使碳纳米管表面产生羧基,羧基量随处理时间的增加而增加.但对于硝酸处理时间不宜超过14 h,硝酸硫酸混酸超声震荡不超过4 h,高氯酸硝酸混酸超声震荡处理不超过10 h.其中硝酸处理方法简便,修饰效果和重现性都较好.通过计算羧基修饰MWNTs/GC电极的电活化面积是GC电极的6倍.
【总页数】5页(P342-345,375)
【作者】董军;何晓英
【作者单位】川北医学院化学教研室,四川,南充,637002;川北医学院化学教研室,四川,南充,637002
【正文语种】中文
【中图分类】O613.71
【相关文献】
1.羧基化多壁碳纳米管修饰碳糊电极用于溶出伏安法测定铋(Ⅲ)量 [J], 冯泳兰;刘梦琴;匡云飞;曾荣英;李俊华
2.基于羧基化多壁碳纳米管修饰玻碳电极快速检测氨基脲的研究 [J], 何保山;杜耕

3.基于原位生成的铜纳米颗粒修饰的羧基化多壁碳纳米管构建同时检测抗坏血酸、多巴胺、尿酸的电化学传感器 [J], 王思远;钟霞;柴雅琴;袁若
4.基于羧基化多壁碳纳米管的双苯基吡唑修饰及合成产物的细胞毒性研究 [J], Hasan Tahermansouri;Esmail Biazar
5.单层二硫化钨-羧基化多壁碳纳米管修饰玻碳电极测定水中对硝基苯胺 [J], 彭苏娟;陈海川;梅勇;顾缨缨;宋世震;潘洪志
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孤对电子的物理效应和化学效应

孤对电子的物理效应和化学效应

孤对电子的物理效应和化学效应
盛恩宏;杜俊
【期刊名称】《安徽师大学报》
【年(卷),期】1998(021)004
【摘要】本文通过对孤对电子效应的研究来阐明孤对电子在分析结构和化学反应上的重要性。

【总页数】3页(P386-388)
【作者】盛恩宏;杜俊
【作者单位】安徽师范大学化学系;安徽师范大学化学系
【正文语种】中文
【中图分类】O641.1
【相关文献】
1.含有孤对电子的路易斯碱作为金化学蒸气发生的催化增敏剂的结构特征及增敏效果 [J], 卜范龙;郭文丽;段旭川
2.纳米颗粒的基本物理效应和化学性质 [J],
3.CVD法SiC连续纤维用炭芯的研究Ⅳ.大直径中间相沥青氧化纤维高温热处理的化学/物理效应 [J], 查庆芳;张玉贞;吴明铂;朱星明
4.电场杀菌的物理效应与化学效应分析 [J], 吴永华;韩柏平;王劲
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场冷和零场冷过程中磁化强度的模型化与数值模拟

场冷和零场冷过程中磁化强度的模型化与数值模拟

场冷和零场冷过程中磁化强度的模型化与数值模拟‘诊寝诊姘《奄低温物理V o1.21,No.5的模型化与数值模拟李世亮闻海赵忠贤中辩晓两秀丽丽釉襄蟊再蚕蚕虿聚态中心,北京1000801999年4月22日收到2斗f通过采用蒙特卡罗模拟方法和磁通运动的热激活模型(TAFM),车文计算了在场冷(Fc)和零场冷(zFc)过程中的磁场位形及磁化强度.基于简单的Ande肌模型的U(j)依赖关系.主要的实验结果都可以较好的被模拟.计算表明,在零场冷中,磁场位形非常接近Bean临界态模型.而在场冷中则相反,表现的是磁通冻结的图象零场冷和场冷中的磁化强度都很强的依赖于钉扎势和临界电流密度,而只微弱的依赖于温度变化的速度.1引言众所周知.磁通排斥是超导体的一个主要特性,因此无论是在基础研究还是高能应用方面.测量并研究超导体的磁化强度都是必要的.在各种方法中,广泛采用的是被称为零场冷(ZFC)和场冷(Fc)的方法_1].零场冷和场冷中的磁矩通常被用来决定超导转变温度J同时,也被用于研究磁通动力学.例如.对不可逆点(7,B.在其以下磁通线被钉扎的)的研究.在高能应用领域.如超导磁悬浮方面.悬浮力被认为直接和零场冷的磁矩相连J关于所谓超导永磁体的想法也是基于在场冷过程中的磁通冻结现象_5J.综上所述,对场冷和零场冷过程的详细研究和更好的理解就非常必要了.本文中,利用蒙特卡罗模拟方法并基于热激活磁通运动模型(TAFM).我们计算了磁场位形和磁化强度.我们将模拟主要的实验现象.如磁滞回线.磁化强度对温度的依赖曲线.及其与钉扎势和临界电流密度的关系.2模拟计算考虑一个无限大平面样品,沿z轴厚2n.边界为=一n及z=a.由于在穿透深度(以内的Meissner屏蔽电流的影响.B很快的沿z从外场0H降到o(H)一1).考虑到《4.因此令B(z=±4)=o[H()一1(丁)】.其中.为下临界场,1(T)=l(0)[1一(丁)].:一另外.假设在样品内部存在着N个沿z轴周期分布的钉扎中心.邻近的两个钉扎中心距离为2.z0对一个给定的钉扎中心.磁通线可以跳跃到其邻近位置.磁通线的运动采用蒙特卡罗方法来模拟.采用一个一维数组代表着有N个钉扎中心的上述样品.每个钉扎中心处的磁感应强度为B(z).在每步计算中,从随机选定一个位置选低温物理21卷出固定大小的一束磁通线,将它跳出其位置的概率与一个在0到1之间的随机数比较.如果该随机敦小于其概率,则认为磁通线跳出自己的位置;反之,磁通线将留在原来的位置.这里采用的方法和Schmck【引与V and日Beek[等采用的方法是相同的.一根磁通线发生跳跃的机率为=expPexpf一KBT1(1)=l_l(1)其中u(j)是激活能,采用Kim-Anderson模型,有u(T,,)=uo(T)-[1±(J/J(T)],其中‘+’表示反向跳跃,’一’表示正向跳跃.电流密度J由Maxwell方程得到.,(z)=一1/o-dB/d..Tc在所有的计算中,我们都将采用如下关系:U口(T)=uo(0)[1一(T/)].L(T)=L(0)[1一丁)】[.磁矩M采用下式计算1;MJ[,uoHo—B(z)】出(2)图1计算机得到的磁滞回线.其中参数选取如下:(0)/=165.(0)=10”A/m2口=0lnn1.=25×10一图1给出了采用这种方法得到的磁滞回线,与实验符合的很好.该图的参数选取为:”(o)/kBT=16.5,(0)=10”A/m2.如果没有…特别说明的情况下.以下计算中的参数将取.为:n=0.1mm.口=2.5×10m(即有40个.钉扎中心),微观振动频率.=加,ol(O)=0.1Tesla,外场oHo=0.05Tesla.’’4结果与讨论图2给出了计算得到的零场冷和场冷曲线,其中U口(0)=lOSK,(0)=10”A/m2,020*********K图2磁化率在场玲和零场过程中对温度的依赖关系Uo(O)/KBT=105K,Jf(0)=10”A/空心表示零场拎而实心表示场冷.=90K.可以看到,二者在低温区都是平坦的.下面将要说明该平坦是有不同的起源的.这里需要说明的是.uo(o)比实验值大很多(一般(0)=1o0~1000K[9).这是因为对高温超导体.实际的相邻钉扎中心距离为10纳米量级.比较一下可知,这相当于在我们假定的钉扎5期李世亮等:场冷和零场冷过程中磁化强度的模型化与数值模拟365中心问存在上千个真正的钉扎中心下面我们称真正的钉扎中心为实钉扎,而称计算中的钉扎中心为虚钉扎.如果在两个虚钉扎间存在n个实钉扎,则一根磁通线必须通过一个实钉扎才能到达下一个虚钉扎.若假设只有正向跳跃,则在两个虚钉扎中心间跳跃的机率是:立:血e-()’=l|=InU【,『I=一市lJ(3)与(1)式比较,虚钉扎势要比实钉扎势大n 倍.若考虑反向跳跃,(3)式将变得很复杂, 但结论却不会改变,即计算中的钉扎势要比实验得到的钉扎势大很多.图3(a)~(c)给出了计算得到的零场冷,场冷升温和场冷降温过程中的磁通密度位形.图形的上面部分代表可逆区,其内部的磁场是均匀的,并且始终和表面磁场保持一致.因此,可逆区的磁通动力学与过程是譬妄蚕:0.048;;;;三0o47(c)场冷升温010-0050O00050】0圈3三种过程中的磁场位形:(a)零场冷(b)场冷降温(c)场冷升温.无关的.零场冷和场冷的区别主要在低温区,零场冷的磁场位形即使在部分穿透状态下也非常接近Bean临界态,而场冷则表现出曲线形状.因此可以知道,M(T)曲线中场冷与零场冷在低温区的平坦形状有非常不同起因:对零场冷,是因为Meisslaer屏蔽效应;对场冷,是因为磁通冻结.可以注意到场冷升温与降温的磁场位形很相似:磁通线在低温时被冻结.高温时进入可逆区.实际上,在将要进入可逆区时,二者表现是不同的:在样品表面附近,场冷降温的t3()很接近直线,而场冷升温为v字形.下面将讨论一下不同参数对零场冷和场冷曲线的影响.首先,考虑参数Uo(0),如图4.图4(a)为零场冷,在低温下不同曲线圈4(a)零场冷(b)场冷过程中不同Uo(O)的磁化重合在一起i图4(b)为场冷过程,在低温下率.场冷过程中的空心表示场冷升温,实心表曲线高度与u0(0)成单调变化关系.这是因示场冷降温.接近不可逆温度处可以看到由于为对零场冷,起因为完全的Meissner屏蔽,磁场位形不同造成的场冷升温与降温的区别.与钉扎势无关;而对场冷.起因为磁通冻结,366低温物理21卷很强的依赖于钉扎强度.在零场冷中,可以看到M(T)曲线随(0)增大向高温区移动,这是因为大(0)导致运动损耗的增加.同样原因,场冷中磁化率的绝对值随U口(0)增大而减小.改变J,(0)可以得到类似的结果,如图5.还有一个会影响M(T)曲线的是变温速度如图6(a)和图6(b),若速度降低,磁弛豫增加.从我们数据可以发现,尽管温度变化速度dT变化了两个量级.它对M(T)曲线影响却不大,这说明当达到一个适合的磁场状态后,温度变化速度的影响很小.需要说明的是图6中的温度变化值是相对数值,必须和微观振动频率一起加以考虑. 81848790K848790K薹2/K10-0.60.1’01降温速度sr4{1(场{L—..篓匮i0A027j变温速度,KfI●r1:蝴持,1’l.01■——■——暇.03J——,————.————————.————,————.————一81848790K图5(a)零场冷(b)场冷过程中不同』(0)的磁化图6(a)零场冷(b)场冷过程中不同温度变化率.场冷过程中的空心表示场冷升温而实心速度的磁化率.场冷过程中的空心表示表示场玲降温.场冷升温而实心表示场冷降温.总之,本文基于热激活磁通运动模型.通过蒙特卡罗方法模拟了零场冷和场冷过程的磁化行为.主要的实验现象都可以较好的模拟.通过计算表明,在零场冷过程中,磁场位形很接近Bean临界态模型.而在场冷中则呈现出磁通冻结的花样.场冷和零场冷中的磁化行为很强的依赖于钉扎势和临界电流密度,而只微弱的依赖于温度变化速度.【1JForarevie~vsee,YYeshurtm,A.PMskeem~,A.Smulov,RevMad.,醴(1996),911.【2]U.Welt,.WK..G,W.Cazbuee,K.GvanderV ocft.J.Z,‰Reo..62(1989).12 [3]IOx:ng,Z},~LImmi,J瑚.Y.№,KKishio.Te嘟瞄,Y.Bando,MTakano.Sdo~.276{1997).硎.[4]Ylwam,H.GLee,o蛳,37(1997),807[5】HHP.Watson,I.Ycutms.s曲棚晰&-/.,10(1997),944【6]HG..~..Imack,Rie瞄en,J.G.撼 C.JvanderBe,ek,PHKes.曲C,l”(1992),337.【7]cJvanderBeek.G.J.M眦啪rn私,PHKes.HG.sdm,R.Griesm*,.讳衄C.1卯(1992),320.f8]J.R.H印∞乃_Y.Rs岫.etal,跏.Reo,B46(1993).14440[9]H.H.wm.H.G.~..Imack,R(髑锄,BDan,JRe,zror,0妇C,241(199S),353.5期李世亮等:场冷和零场冷过程中磁化强度的模型化与数值模拟367M0DELINGANDSIMULA T10N0NTHEMAGNETIZA T10NINFIELD-COOLINGANDZER0.FⅢLD.COOLINGPROCESSESS.L.”H.H.WeI1Z.X.Zhao/’,htmna/工正哪血&棚嘞.1ma~weRO衄andc.o~/o-Muzo-Phys/cs,aAScL-n0es,PO.603,&衄100080(Reoelved22Apdt.1999)ByusingM∞teCarlosh!ulafionandthelmallyactivatedfluxmotion(fM)taxi. d,wecalculatethemag~ticfieldprofileandthusthemagnetizationintheridd-cooling(Fc)and0er6eld—co~ling(ZFC)pzocesses.Based∞thesbnpleKim-Anders ~U()dependence,themajoqserimentalobservaticaq.sc∞benicelympmduced.I tisfoundthatthecalculated6eldpm~ileB(z)ksclose∞theBeancriticalsterem:xt elinthe℃pmcess,in~-acp∞mfasttOthatiI1theFCpmcesschshsw sacurvedfrozen fluxpatIem.1l1emagnefzationinboththe℃andFCprodessesissm:wglydependent onthepinningpotentialandthecfiti二alo.!rrentdensity.hutweaklydependentonthetE∞mTamre-sweepingrate.。

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在老年患者中开展PICC置管的难点及对策
成都军区机关医院(610011) 付瑛
前言PICC(peripherally inserted central catheters)是指经上肢肘部的外周静脉穿刺置管,将导管的尖端放置在上腔静脉的下1/3的置管技术。

90年代从国外引进我国,具有操作简便、危险性低、并发症少、留置时间长等优点,适合于长期静脉输液患者,可减少反复穿刺对患者血管的损伤,也可防止肿瘤病人在化疗时药物对血管的刺激,能有效降低静脉炎的发生。

由于老年人群体和疾病的特殊性,本文就在老年患者中开展PICC置管的相关问题进行分析。

〔关键词〕PICC置管老年患者静脉输液
随着我国社会经济和医疗保健工作的进步和发展,人均寿命不断延长,老年人所占的比例不断增加。

2011年,第六次人口普查,老年人已到达1.78亿,占人口总数的13.26%。

预计到2050年,我国60岁以上老人将达2.5亿,人口老龄化是21世纪的一个重要社会问题。

在各大医院,除儿科和产科,其余科室都有可能收治老年患者。

在住院病人中,几乎90%都涉及静脉输液治疗,住院病人在需要接受输液治疗的同时,输液风险也客观存在〔1〕。

因此,做好老年病人的输液治疗是护理工作的重要组成部分。

现用于临床的输液方式主要有:头皮针静脉穿刺、静脉留置针穿刺、中心静脉置管(CVC)、经外周静脉穿刺植入中心静脉导管(PICC)、植入式输液港等。

PICC导管于20世纪80年代在美国
开始使用,约1997年引进我国应用于临床。

十多年来,由于该导管的优势—操作简便、穿刺成功率高、并发症少、留置时间长(数月至1年或以上)、节约护理人力资源及原材料等优点,减少了长期输液患者反复穿刺的痛苦,提高了治疗效果〔2〕。

适合于长期静脉输液、肿瘤化疗、肠外营养、老年患者及患儿,在临床上取得良好效果。

下面。

我就PICC在老年患者中的应用情况进行分析:
1、PICC应用于老年患者的优势:
1.1血管因素与输液治疗的关系:
1.1.1人到老年,一些与年龄相关的慢性疾病如:冠心病、脑血管病、慢性支气管炎、肺心病、糖尿病、肿瘤等发病率显著增高,同时,身体各机能衰退,常伴有消瘦、衰竭、水肿等现象,需输入一些高渗溶液、化疗药物,这些药物由于化学性质、PH 值及渗透压等特性会破坏外周血管,刺激局部组织,导致静脉炎的发生增加,而PICC尖端位于中心静脉,血流量大,可有效保护患者的血管。

1.1.2血管的病理生理随年龄发生改变,血管的结构也随年龄发生变化。

人到老年,血管内膜增厚、粗糙、官腔狭窄,血流速度减慢;血管中膜纤维化、脂肪化、钙沉积;血管外膜组织疏松,弹性纤维磨损,弹性减低。

这些变化,导致老年人血管脆性增加,弹性及韧性减弱,血管硬化易滑动,静脉穿刺成功率低,老年患者多数病程长、输液时间久,反复穿刺造成血管损坏,导致静脉
炎及静脉血栓的形成。

PICC留置时间长,可保留一年,即保护了患者的外周静脉,又减少了频繁穿刺给患者带来的痛苦。

1.2老年人的精神、情绪和心理应激障碍在临床上表现十分突出,部分患者在应激障碍状况下,性格和行为反常,甚至完全失去理性,在治疗上直接表现为躁动不配合治疗或抗拒治疗。

传统输液,手背位置不易固定,躁动情况下,针尖容易刺穿血管,造成输液失败,而PICC管道软,多在上臂,固定牢,不易划出,不会刺穿血管。

1.3人到老年,生活自理能力下降,老年患者PICC穿刺血管首选贵要静脉,其次为肘正中静脉、头静脉,易固定,输液方便,能降低颈部和胸部插管的气胸、血胸等严重并发症,还能防止颈部和腹股沟因出汗、呼吸和排泄物污染等所致的感染
1.4中国每年输液50亿次,90%住院患者接受输液治疗,85%的护士用于静脉输液时间超过75%。

而老年患者由于血管硬化、弹性差,穿刺困难,护士用于输液的时间超过75%。

PICC的开展,能有效节约护理人力,使优质护理工作得到落实。

2、PICC在老年患者中开展的影响因素:
2.1观点转变难:PICC于90年代才引入我国,而传统的输液方式已有几十年甚至上百年的历史,老年人由于感觉神经的传导速度降低,记忆力减退,学习和适应新事物,接受新知识的能力能力减弱,不宜转变观点。

2.2价格的影响:部分老年人生病后,认为给家庭和子女带
来负担,因此,药品价格及相关费用是他们考虑的因素之一。

现我国部分医疗市场价格混乱,导致患者对所有医疗费用产生疑问,传统输液方式只收取输液器的费用,钢针不再收费,而PICC置管费用在1000-3000元之间,即使有医疗保险,这部分人也不易接受。

2.3来自外界的错误引导:老年人生活经历丰富,长期的工作生活积累了丰富的生活经验,但是,难免会有一些错误的信息影响他们的思维。

例如:我科收治一名离休老年患者,女性,92岁,患多种疾病,长期输液治疗。

几年前,有人告诉她:平时输液最好选手背血管,手背以上大血管留在抢救时用。

从此,每次输液,只允许护士在手背或手指上选血管。

多年来,医生、护士还有她的子女努力做工作都没能改变她的观念,有时,由于穿刺困难,只好放弃输液治疗。

2.4操作者的因素:老年人血管硬化,弹性差易滑动,个别操作者技术不熟练反复穿刺,或经验不丰富,在操作时出血较多、疼痛明显等,给患者造成心理阴影,使患者拒绝治疗。

3、对策:
3.1健康教育:做好健康教育,是PICC技术在老年患者中得以广泛应用的关键。

3.1.1置管前的教育:置管前对患者的治疗方案、疗程及皮肤血管等情况进行全面评估,告知患者选择该输液途径、输液工具的理由,让患者全面了解PICC置管的优势,参与制定输液方案,
使老年人“尊重的需要”得到满足。

3.1.2告知患者人置管后的注意事项和导管维护使用情况,减轻患者的恐惧心理,做好管道维护,降低各类并发症的发生。

3.1.3针对不同文化程度、学习能力、心理状态的患者采用不同的健康教育方式。

对于文化程度高,社会地位高,曾担任过领导职务的患者,需进行专业化的教育,使他感受到你知识的专业性,充分产生信任;对于文化层次低,理解能力差的患者,用反复、多次、口语化的方式,尽量避免使用医学术语,有时还可采用文字、图片等方式帮助他们理解,力求健康教育有效进行。

3、2家属参与:在整个过程中,让家属对患者进行精神支持和心理安慰,减轻患者的心理负担和不必要的顾虑。

3、3加强静疗专科护士队伍的培养,提高专科护士的能力。

PICC置管虽然能减轻患者痛苦,但同时又是一项具有一定风险性静脉输液技术,需培训一批技术精湛的专家队伍,负责PICC的置管、维护、拔管全过程,为患者提供高质量的静脉治疗护理,只有这样,才能使PICC技术真正给人类带来福音。

总结:
随着我国社会人口的老龄化,老年人的身心健康越来越受到人们的重视,因为年龄、生理、心理、社会经历、社会、生活环境、文化修养等因素,形成一个特殊的,与普通人有明显差异的群体〔3〕。

在老年患者中开展PICC置管,无论从技术上还是健康宣教上与普通人比都有一定的难度。

做好老年患者的PICC置管,是静
疗专科护士的一项重要工作。

参考文献:
1、张敏等.在静脉治疗安全管理中实施标识化管理的实践与成效[J]护理学报,2007(5);36-38.
2、吴玉芬.静脉输液实用手册.人民卫生出版社2011.03
3、雷璐.在老年病人中和谐护患关系的构建.国外护理学杂志,2011,11.1737-1740。

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