西师版小学三年级上册三袋麦子ppt课件
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西师大版三年级语文上册《三袋麦子》PPT课件
小猴呢，他觉得面前的 这袋麦子是上等的麦种， 便把一口袋麦子全种下了 地。
小猪说：“感谢您去年送给我的 那袋麦子，让我吃到了最好吃的 东西。”
小牛说：“去年您送 我的麦子至今还没吃 完呢。”
小猴说：“请跟 我来。我把麦子 种下了地，这都 是我的收获。您 带一些回家吧。”
1.找自己的好伙伴，分好角色，马上 排练；
2.注意角色的语言、动作和神态；
3.观看Hale Waihona Puke 同学都是小评委，评出“最 受欢迎奖”。
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学习永远不晚。 JinTai College
西师大版 三年级 语文 上册 第六单元
小猪看着黄灿灿的麦子，开心地 喊道：“太棒啦！我最爱吃白面 馒头和烙饼了！”他迫迫不不及及待待地 把麦子磨成面粉，做成各种各样 的食品
小牛捧. 起饱满的麦粒, 看. 了又
看，心想：多好的麦子呀，我要
先和东把杂西它粮。保都为. 存 吃 了. 起完防来了止，，发等再霉家慢和里慢虫的吃 蛀. 草这，料好小 牛风经，常晒. 把晒那 太袋阳麦。子搬. 到屋外透透
西师大版语文三年级上册课件：29 三袋麦子课件
课文理解
子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口 袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。
讨论： 土地爷爷点点头什么意思？
小牛告诉老人：“去年您送我的麦
（赞扬小牛 勤劳节俭）
课文理解
小猴：
1、小猴得到麦子后怎么做的呢？ 2、你从小猴身上发现了什么优点？ 3、土地爷爷是怎样评价小牛和小猴的？
课文理解
小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是 上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了 地。土地爷爷跟着小猴到里屋里一看，呀， 麦囤里堆得满满的。小猴自豪地说： “我把麦子种下了地，这都是我的收获。 您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的 头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”
， 。 。 。
随堂练习
1、天宫的粮仓少了一个保管员， 你推荐（ 小牛）。 2、天宫的食堂需要面点大厨师， 你觉得谁最合适（ 小猪）。 3、你是天宫长远发展部门领导， 想选个规划师，你选（ 小猴）。
谢 谢！
课文理解
①怎样的麦子是“上等的麦种” ？
②小猴能看出这是“上等的麦种”，说明
了什么？ ③小猴看出这是“上等的麦种”，他会怎
么想呢？
课文理解
ห้องสมุดไป่ตู้
比一比，三个小动物对待麦 子的处理方法有什么不同? 小猪→吃光 小牛→ 保存→慢慢吃 小猴→全种下了地
课文理解
讨论：小猪、小牛、小猴的做法你最赞
成谁？为什么？
写法点拨
本文采用拟人手法，刻画了各 具特色的三个小动物形象，同时将 他们处理麦子的方式对比，启示孩 子们做事要有长远打算。
拓展提升
如果，土地爷爷也送你一袋麦子， 你有什么打算？
心灵感悟
编儿歌 小猪，小猪，憨厚可爱， 得到麦子，喜出望外。 磨成面粉，做成美食， 真能干呀，真能干﹗
《三袋麦子》课件PPT
•
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
•
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
结果：小 牛一年以后 仍有半袋麦 子。
土地爷爷夸奖小牛： 懂得节俭，是个有 计划的孩子。
勤劳、节俭、有 打算
结果：小 猴经过辛勤 的劳动，获 得了大丰收。
聪明能干，有 远见。
土地爷爷感 到高兴、兴
比一比
处理方式
土地爷爷的评价
迫不及
小 猪
待地把麦子 磨成面粉， 做成了各种
各样的食品。
忍不住哈哈大笑
先保存 起来，等家 小 里的草料和 牛 杂粮都吃完 了，再慢慢 吃这好东西。
点点头
小 猴
把一袋
麦子全种下 了地。
抚摸着小猴的头，高 兴地说：“谢谢你！”
思 考 在三个小动物中，你最
喜欢谁？请说出理由。
小猪：憨厚可爱，性格率直，而且能 做各种各样的食品。
小牛：勤劳节俭，做事有打算，还是 个很好的保管员。
•
3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。
•
4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
《三袋麦子》PPT课件
你能讲一讲课文里的故事吗？
送礼物
小猪
小动物处理礼物 小牛
小猴
结果
你能根据上面的提示给课文分段吗？
1、天宫的粮仓少了一个保管员， 你推荐（ ）
2、天宫的食堂需要面点大厨师， 你觉得谁最合适（ ）
3、你是天宫长远发展部门领导， 想选个规划师，你选（ ）
1、如果，土地爷爷也送你 一袋麦子，你有什么打算？
(1）三个小动物收到土地爷爷的 麦子后，分别觉得这是怎样的麦 子，又是怎么想的？
(2）比一比，三个小动物对待麦 子的处理方法有什么不同?
小猪看着黄灿灿的麦 子，开心地喊道：“太棒 啦！我最爱吃白面馒头和 烙饼了！”他迫不及待地 把麦子磨成面粉，做成了 “迫不及待”造句 各种各样的食品。
读完后，能谈谈你对小猪的印象吗？
那么，小牛、小猴呢？它们是怎么做的？给你留下什么印象呢？
太棒啦！我最爱吃白 面馒头和烙饼了！
多好的麦子呀，我要先把它保 存起来，等家里的草料和杂粮都 吃完了，再慢慢吃这好东西。
小猴呢，他觉得／面前的这袋麦子／是上等的麦种， 便把一口袋麦子／全种下了地。
“迫不及待”造句
❖一到星期五，我们都迫不及待的 想回家。
❖我迫不及待的想把这个好消息告 诉大家。
❖听说礼堂有节目，我迫不及待的 跑向礼堂。
1、小猪——迫不及待地做成各 种各样的食品
2、小牛——保存起来，慢慢享 用
3、小猴——全种下了地
第二年，土地爷 爷又拜访了他们，对 他们的做法又是怎么 评价的呢？
1、小猪——感谢您、 舔了舔 土地爷爷——哈哈大笑
想一想： 他笑什么？
2、小牛——告诉、抱 出、仍有 土地爷爷——点点头
讨论： 点点头什么意思？
《三袋麦子》PPT课件
小牛
小猪
小猴
吃
存
种
讨论：小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁？为什么？
如果把麦子当钱的话，小猪、小牛和小猴会是这样的人呢？
拓展 提升认识
小猪是个有钱马上花，懂得享受的人；小牛是个有钱慢慢花，善于计划的人；小猴是个用钱去投资做生意，敢于冒险的人。
妈妈给你的零用钱，会怎么处理？
三袋麦子
小猪：吃光
小牛：保存
小猴：种下地
土地爷爷评价
哈哈大笑（憨厚可爱）
点点头（勤劳节俭）
兴奋、赞美（聪明能干）
1.课后把这个故事讲给家人听。2.和好朋友一起表演一下这个故事。
一年以后
他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
想一想：他笑什么？
告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉他：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半口袋麦子。老人点点头。
三袋麦子
（第二课时）
- .
Contents
目录
01
02
03
04
复习导入
课文讲解
课后总结
课后作业
读一读下面词语。
麦子 礼物 面粉 杂粮防止 发霉 嘴唇 馒头 收获 迫不及待 憨厚可爱 舔了舔 太棒啦
1.快过年了，土地爷爷送给了(谁)(什么)作为节日礼物？
黄灿灿
多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。
保存
捧起பைடு நூலகம்
看了又看
（ ）的麦粒
饱满
——保管
上等的麦种！
金灿灿
小猪
小猴
吃
存
种
讨论：小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁？为什么？
如果把麦子当钱的话，小猪、小牛和小猴会是这样的人呢？
拓展 提升认识
小猪是个有钱马上花，懂得享受的人；小牛是个有钱慢慢花，善于计划的人；小猴是个用钱去投资做生意，敢于冒险的人。
妈妈给你的零用钱，会怎么处理？
三袋麦子
小猪：吃光
小牛：保存
小猴：种下地
土地爷爷评价
哈哈大笑（憨厚可爱）
点点头（勤劳节俭）
兴奋、赞美（聪明能干）
1.课后把这个故事讲给家人听。2.和好朋友一起表演一下这个故事。
一年以后
他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
想一想：他笑什么？
告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉他：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半口袋麦子。老人点点头。
三袋麦子
（第二课时）
- .
Contents
目录
01
02
03
04
复习导入
课文讲解
课后总结
课后作业
读一读下面词语。
麦子 礼物 面粉 杂粮防止 发霉 嘴唇 馒头 收获 迫不及待 憨厚可爱 舔了舔 太棒啦
1.快过年了，土地爷爷送给了(谁)(什么)作为节日礼物？
黄灿灿
多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。
保存
捧起பைடு நூலகம்
看了又看
（ ）的麦粒
饱满
——保管
上等的麦种！
金灿灿
三年级上册语文阅读课件-29.三袋麦子 l 西师大版 (共11张PPT)
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/120 21/8/1S unday, August 01, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/12 021/8/1 2021/8 /18/1/2 021 11:01:58 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Aug-21 1-Aug-2 1
精解详析： 1、本题主要考察我们对文章题目的归纳。 参考答案：A
2、给加点的字选择正确的读音。
逃难（nán nàn） 拮据（jū jù）
xì）绳子
中（zhōng zhòng）彩 画卷（juǎn
juàn） 走了一转（zhuǎn zhuàn）
3、从文中找出“仍旧”的两个近义词。
（ ）（
）
系 （jì
2、本题主要考察我们对多音字的掌握。参考答案： nàn jù jì zhòng juàn zhuàn
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/120 21/8/12 021/8/ 18/1/20 21
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 12021/ 8/1Aug ust 1, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/12 021/8/1 2021/8 /12021 /8/1
三袋麦子
———————— 春天悄悄地回来了。 暖暖的春风吹进了仓库的小窗。冻了一个冬天，闷了一个冬天的种子们高兴地唱啊， 跳啊，闹了好久。领头的种子说：“咱们到田野里去春游，啊，何必老呆在仓库里呢。” 大家都赞成这个建议。（从开头可以看出这是一篇童话。）
西师版三上三袋麦子精品PPT课件
小猴呢，他觉得／面前的这袋麦子／是上等的麦种， 便把一口袋麦子／全种下了地。
第二年，土地爷 爷又拜访了他们，对 他们的做法又是怎么 评价的呢？
1、小猪——憨厚可爱 土地爷爷Fra bibliotek—哈哈大笑想一想： 他笑什么？
2、小牛——勤俭节约 土地爷爷——点点头
讨论： 点点头什么意思？
3、小猴——聪明能干 土地爷爷——抚摸、兴 奋、“你真聪明！真能 干！”
饱满的麦粒 保存起来 点点头
小猴 （聪明能干）
上等的麦种 全种下地 兴奋地说
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
三袋麦子
迫不及待 馒头 烙饼
饱满
憨厚可爱
保存
杂粮 防止
嘴唇
自豪 收获
这篇课文主要讲了：过年了， （土地爷爷）分别送给（小猪） （小牛）（小猴）（一袋麦子） 作为节日礼物。一年以后，出现 了三种完全不同的结果。
小猪
小牛
小猴
黄灿灿的麦子
饱满的麦粒
上等的麦种
太棒啦！我最爱吃白 面馒头和烙饼了！
讨论：小猪、小 牛、小猴的做法
你最赞成谁？为
什么？
1、天宫的粮仓少了一个保管员，你推荐 （ 小牛 ） 2、天宫的食堂需要面点大厨师，你觉得 谁最合适 （ 小猪 ） 3、你是天宫长远发展部门领导，想选个 规划师，你选 （ 小猴 ）
西南师大版三年级语文上册《六单元 29 三袋麦子》公开课课件_4
品读
感悟
小猪看着金灿灿的麦
子，开心 地喊道：“太棒
啦！我最爱吃白面馒头和
烙饼了！”他迫不及待地
把麦子磨成面粉，做成各
种各样的食品。
品读
感悟
小猪说：“感谢您去年送
给我的那袋麦子，让我吃到了
最好吃的东西。”说着，不由
得舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚
可爱的样子，土地爷爷忍不住
哈哈大笑。
品读方法
1、勾画语句 2、找准关键词 3、交流体会 4、有感情朗读
一写。
两把犁
铁匠用同一块铁，在同一所作坊里，做了两把犁，一把落到农夫手里， 立刻干起活来;另一把毫无用处地躺在商人的小铺子里，躺了很久。
过了一个时期，这两个老乡又相遇了。在农民家里呆过的犁银光闪闪， 甚至比刚离开作坊的时候更亮了;无所作为地在小铺子里躺了很久的犁却颜色 发乌，生了锈。
“请你告诉我，你为什么这么亮?”生锈的犁问它的老相识。 “因为我劳动，我亲爱的，”那一把犁回答，“你生了锈，变得不如以前 了，全因为这一阵子你躺在那儿什么也没干。” 劳动创造美。不是吗?一把犁干活，“银光闪闪”;一把犁闲置，“锈迹斑 斑”。这寓言告诉我们，如果人像铺子里的犁一样，停滞不前，那他的生命 也就会“锈迹斑斑”，毫无价值。
29 三袋麦子
我能读准确
馒头 烙饼 急迫 饱满 保存 杂粮 防止 自豪 收获 麦囤 舔嘴唇
课文回顾
课文讲了一 件什么事？
用自己喜欢的方式读课文2、6小节：
1.找出描写小猪语言的句子，用“ ”画 出来，描写小猪动作的句子用“﹏﹏”画出 来，描写土地爷爷的句子用“===”画出来。
2.在这两段旁边写下自己的体会。
阅读思考：1、为什么同样的铁做成的两把犁，结果却不一样呢? 2、你从这则寓言故事中明白了什么道理？
西师版小学三年级上册语文《三袋麦子》PPT课件
1.你最喜欢土地爷爷到谁家看到的结果？ 2.你最欣赏谁的做法，为什么？ 3.如果你收到一袋麦子你会怎么做？
板书设计
三袋麦子
小猪 小牛
吃光了 保存
小猴
全种地
憨厚 节约 聪明能干
谢谢大家
再见
谢谢
再见
谢谢大家，再会！
人教版七年级语文上册：./kejian/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：./kejian/yuw en/166/
人教版九年级语文上册：./kejian/yuw en/167/
自学指导（一）
1.小猪、小牛、小猴得到麦子后是怎样做的？它 们的做法不同在哪里？
2.分角色朗读。
自学指导（二）
人教版二年级语文上册：./kejian/yuw en/160/
人教版三年级语文上册：./ke：./kejian/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：./kejian/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：./kejian/yuw en/164/
29.三袋麦子
PPT教学课件
1.馒、饼、迫、饱、存、 粮、防、唇、豪、获
2.烙饼、发霉、麦囤
找出表示时间的词，你能把课文分成几部分？
PPT课件：./kejian/ 语文课件：./kejian/yuwen/
数学课件：./kejian/shuxue/
英语课件：./kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：./kejian/yuw en/138/
板书设计
三袋麦子
小猪 小牛
吃光了 保存
小猴
全种地
憨厚 节约 聪明能干
谢谢大家
再见
谢谢
再见
谢谢大家，再会！
人教版七年级语文上册：./kejian/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：./kejian/yuw en/166/
人教版九年级语文上册：./kejian/yuw en/167/
自学指导（一）
1.小猪、小牛、小猴得到麦子后是怎样做的？它 们的做法不同在哪里？
2.分角色朗读。
自学指导（二）
人教版二年级语文上册：./kejian/yuw en/160/
人教版三年级语文上册：./ke：./kejian/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：./kejian/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：./kejian/yuw en/164/
29.三袋麦子
PPT教学课件
1.馒、饼、迫、饱、存、 粮、防、唇、豪、获
2.烙饼、发霉、麦囤
找出表示时间的词，你能把课文分成几部分？
PPT课件：./kejian/ 语文课件：./kejian/yuwen/
数学课件：./kejian/shuxue/
英语课件：./kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：./kejian/yuw en/138/
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自读课文，要求：
1、读懂字音，读通句子，难 读的生字或句子可以交流学习， 多读几遍。 2、再把带红帽的生字读两遍， 再把带生字的词语画出来读三 遍。 3﹑ 边读边标出课文自然段序 号。 （6分钟后提问）
我能读：
mán bǐng pò bǎo cún
馒
liáng
饼
fáng
迫
chún
饱
háoLeabharlann 存huò西师大版三年级语文上册第六单元
29.三袋麦子
(第一课时）
执教人：郏县安良镇王平庄小学 张小菊
教学目标：
1、学习生字，理解有生字组 成的词语。 2、能正确流利的朗读课文。 3、初步感知课文内容，把握 课文主要内容，理清课文层次。
听后反馈：
课文主要讲了，土地爷爷送 小猪 小牛 小猴 给（ ) ﹑（ ）﹑ （ ）各一袋 麦子，小猪把麦子磨成（ ）， 做成各种各样的（ ），吃了； 面粉 食品 小牛把麦子（ ）慢慢吃；而 小猴则把麦子（ ），一年后 保存起来 全种下了地 收获了满满一囤麦子。
自读课文2---4自然段，交流思考：
小猪，小牛和小猴收到土地 爷爷送的麦子后各有什么不同的 想法？他们又是如何处理这些麦 子的？
粮
防
唇
豪
获
我会读：
（迫不 馒 饼 迫及待） （馒头） （烙饼）
饱 存 （饱满） （保存）
粮 防 唇 豪 获 （杂粮） （防止） （嘴唇） （自豪） （收获）
合作交流：
边读边思考课文第一自 然段的意思，并按着“土 地爷爷送麦子”，“小猪， 小牛和小猴如何处理麦子” 和“处理麦子的结果”给 课文分为三部分。