最新湘教版小学语文二年级上册《家》优秀教案第一课时(精品)

《家》教案
教学目标
1、知识与技能
学会本课8个生字及由生字组成的词语，其中会写“和、松、虾、球”4个字。

2、过程与方法
指导学生按一定的节奏去朗读这首小诗，并背诵课文。

3、情感态度和价值观
初步理解课文内容，了解文章大意，培养学生热爱家乡的情感。

教学重点
按一定的节奏去朗读这首小诗。

教学难点
提示生字音、形、义的联系，帮助学生牢固地掌握字形。

教学方法
说教法、互动法。

课前准备
1．课文所描述的事物图、动物图。

2．生字、词卡、小黑板、生字苹果图。

3．录音唱带《娃哈哈》。

课时安排
2课时。

第1课时
教学过程
1、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

认识生字，导入新课。

1．板出“家”，齐读jia,记住汉字的音，引出课题齐读。

2．指明说说小朋友自己的家。

3．过渡：是啊!小朋友，我们每个人都有一个幸福、温暖的家。

今天，教室来了几位小伙伴，他们找不到自己的家，想请我们小朋友来帮帮忙，行吗? 2、新课学习
游戏激趣，学习词语。

这些小伙伴在哪儿呢?请大家来找一找，说一说，你找到了什么?
找图片(蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼儿、泥土、种子)。

交流：你找到了什么?(并把图片自由贴在黑板上)。

在贴图交流的同时，让学生说出词，老师出示词，进行识字学词训练。

自由协作，感知课文内容。

这些小伙伴们的家究竟在哪儿呢?告诉你们吧，就在我们的课文里。

只要你们认真读课文，仔细地想想就能帮助他们找到自己的家了。

借助拼音自读课文。

要求：把每个字的音都读准每句都读通，有困难的地方做记号。

分小组互读(四人小组赛读)帮着解决困难。

指名上台说说你帮谁找到了家?它的家在哪里?(把图贴在相应的地方)让学生说一说：“哪里是谁的家?”或“谁的家在哪里?”
让学生看图和词连起来变成一句话，美美地读一读。

(师出示课文第一句)读中感悟、培养语感。

同学们，这些小伙伴都找到了自己的家，你说它们该有多高兴哪!瞧!(指导看图)白云在蓝天上自由地飘荡，小鸟在树林里叽叽喳喳地唱歌，鱼儿在小河里
快活地游动，种子在泥土里使劲地生根发芽。

你们能读出它们爱家的感情来吗? (生齐读课文第一句)
同学们，你们真有爱心，把这四位小伙伴送回了家，它们的妈妈可高兴了，想请你们到它们家做客，你们愿意去吗?好!大家再次美美地朗读课文。

拓展练习。

同学们，你们送这几位小伙伴回家时，还见到了哪些客人?说说看，例：我送白云回家，看到了星星、月亮和太阳、飞机、飞船......
其实，在我们的大自然中还有许许多多的事物都有自己的家。

想一想，说给大家听。

小动物们都有自己的家，我们也有自己的家，这个家就叫“祖国”。

齐读课文。

第二句，板书：“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

”(同学们，我们的祖国非常美丽，到处是绿树鲜花，就像一个美丽的大花园，我们就像这一朵朵美丽的鲜花在开放，祖国哺育我们长大，所以说祖国就是我们的家。

)回归整体，诵读全文。

(听音乐《娃哈哈》激励学生读出热爱祖国的情感来。

)
做游戏(帮助动物们找家)看图把小动物图贴在自己的家的位置(师生评议)。

指导识字写字。

同学们，你们每个人都很有爱心，做了一件大好事，这些小伙伴的妈妈十分感激你们，妈妈准备了一个特别的礼物来奖赏你们。

看!(出示神奇的苹果树图)小伙伴的妈妈有个小小的要求，只要你们猜中宝宝们的名字，苹果就送给你们吃，同学们想吃吗?那就赶快行动吧!
齐读拼音，学习新笔画，摘苹果(认识生字)，对号入座(师示范写生字，指导书写)，学生描红（抄写生字），指名扩词说话。

3、结论总结
通过这堂课的学习，我们应该热爱自己的家乡，为自己的家乡感到自豪。

4、课堂练习
这个课文主要讲了什么故事？你想对你的爸爸妈妈说些什么？你爱你的家吗？为什么？
5、作业布置
想象把自己最美的家画下来(有能力的可在画下写出一两句表达你对自己家的热爱之情来。

)
6、板书设计
家
蓝天是白云的家，
树林是小鸟的家，
小河是鱼儿的家，
泥土是种子的家。

我们是祖国的花朵，
祖国就是我们的家。