胜战中考语文,制胜综合性学习

பைடு நூலகம்
开展以“ 珍爱生命” 开展以 “ 珍爱生命 ” 为主题的综合性学习活 是当今语文教学的一大亮点。 动，是当今语文教学的一大亮点。 第（ 1）题中的“保护环境、远离毒品、见义 ）题中的“保护环境、远离毒品、 勇为” 与珍爱生命密切相关， 勇为 ” 与珍爱生命密切相关 ， 是珍爱生命的具体 表现： 仿生技术” 就离题较远， 综合比较， 表现 ： 而 “ 仿生技术 ” 就离题较远 ， 综合比较 ， 答案很容易就能确定。 答案很容易就能确定。 第（ 2）题中的乐刘会正是运用自己的智慧获 ） 而邰丽华身上所体现的身残志坚， 自强不息， 救 。 而邰丽华身上所体现的身残志坚 ， 自强不息 ， 珍爱生命需要智慧”没有关系。 与“珍爱生命需要智慧”没有关系。 第（ 3）题要紧扣“呵护生命从现在做起”的 ）题要紧扣“呵护生命从现在做起” 主题，委婉地表达，让同学容易接受。 主题，委婉地表达，让同学容易接受。
综 合性学习
胜战中考语文， 胜战中考语文，制胜
考点定位
语文综合性学习” “语文综合性学习”试题 应着重考察学生的探究精神和 创新意识， 创新意识，重在引导学生开阔 视野， 视野，发现和利用生活中的语 文学习资源， 文学习资源，综合运用语文知 识和听说读写能力。 识和听说读写能力。
试题特点
“语文综合性学习”强调文化积累， 语文综合性学习”强调文化积累， 强调独特体验，强调个性表达， 强调独特体验，强调个性表达，突出学科 渗透，实现语文课程与生活的结合， 渗透，实现语文课程与生活的结合，展现 学生创新精神和实践能力。 学生创新精神和实践能力。它围绕一个主 题或专题把相关内容揉合在一起进行挖掘 和探究，然后加以解决。考题选材多样， 和探究，然后加以解决。考题选材多样， 内容涉及人物、环境、民俗、科技、 内容涉及人物、环境、民俗、科技、热点 新闻、文化娱乐、体育健身等。 新闻、文化娱乐、体育健身等。
周年， 例2 .（资阳中考）为庆祝建国 周年，解放 （资阳中考）为庆祝建国60周年 中学计划开展“庆祝周”系列活动。 中学计划开展“庆祝周”系列活动。请你按下列 要求进行活动设计。 要求进行活动设计。 【宣传橱窗】制作祖国科技成果宣传橱窗， 宣传橱窗】制作祖国科技成果宣传橱窗， 展示祖国60年来翻天覆地的巨大变化 年来翻天覆地的巨大变化。 展示祖国 年来翻天覆地的巨大变化。请你以下 列三则材料为内容给宣传橱窗设立恰当的栏目名。 列三则材料为内容给宣传橱窗设立恰当的栏目名。 要求： （要求：所设的栏目名必须用上一个能反映祖国 建设成就的成语） 建设成就的成语） 1964年10月16日 资料一 1964年10月16日，我国第一颗原子弹 爆炸成功，全世界为之震惊；1967年 爆炸成功，全世界为之震惊；1967年，我国第一 颗氢弹爆炸成功。这是我国著名的“两弹” 颗氢弹爆炸成功。这是我国著名的“两弹”。而 1970年 24日 我国第一颗人造卫星唱着《 在1970年4月24日，我国第一颗人造卫星唱着《东 方红》飞出地球，进入了太空。自此， 方红》飞出地球，进入了太空。自此，“两弹一 被写入新中国科技史册。 星”被写入新中国科技史册。
试题分析：这道题考查同学们在开放自由的主题情境中， 试题分析：这道题考查同学们在开放自由的主题情境中， 调动体验，借助对社会、自然、自我的内在联系的认识， 调动体验，借助对社会、自然、自我的内在联系的认识，主 动地发现问题并独立地解决问题的能力， 动地发现问题并独立地解决问题的能力，这类题能有效地培 养同学们在实践中，对知识的综合运用能力和创新能力。 养同学们在实践中，对知识的综合运用能力和创新能力。解 答这类题的关键，一是积累——活动体验（方法、感受、 ——活动体验 答这类题的关键，一是积累——活动体验（方法、感受、认 识等）的积累、语文资源（节日风俗、家乡特产等）的积累； 识等）的积累、语文资源（节日风俗、家乡特产等）的积累； 二是迁移——表达技能的迁移、解题方法的迁移等。 ——表达技能的迁移 二是迁移——表达技能的迁移、解题方法的迁移等。四个小 题既相互独立、又相互联系。内容选择上具有强烈的震撼力， 题既相互独立、又相互联系。内容选择上具有强烈的震撼力， 同时在情感、态度、价值观上对大家进行了很好的教育， 同时在情感、态度、价值观上对大家进行了很好的教育，起 到了“润物细无声”的思想熏陶。 到了“润物细无声”的思想熏陶。
栏目一： 例 栏目一：声振寰宇的两弹一星 栏目二：＿＿＿＿＿＿＿＿ 栏目二：＿＿＿＿＿＿＿＿ 栏目三：＿＿＿＿＿＿＿＿ 栏目三：＿＿＿＿＿＿＿＿ 【文艺汇演】学校决定开展庆祝国庆60周年文 文艺汇演】学校决定开展庆祝国庆 周年文 艺汇演，其中第一个节目合唱《歌唱祖国》 艺汇演，其中第一个节目合唱《歌唱祖国》，第二 个节目舞蹈《歌声与微笑》 个节目舞蹈《歌声与微笑》。请写几句话作为两个 节目衔接的串词。 节目衔接的串词。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案： 参考答案：
（1）B ） 材料， 因为【 （ 2） 示例 ： 我会选择 【 乙 】 材料 ， 因为 【 乙 】 ） 示例： 我会选择【 材料中乐刘会不因被困而慌乱， 而是根据周围的 材料中乐刘会不因被困而慌乱 ， 情形进行判断， 选择合理的方式进行自救， 情形进行判断 ， 选择合理的方式进行自救 ， 充分 体现了她珍爱生命的智慧。 体现了她珍爱生命的智慧。 （3）示例1：不可以，江中游泳很危险，呵护 ） 示例 ： 不可以， 江中游泳很危险， 生命应该从现在做起呀！ 生命应该从现在做起呀！ 示例2：不行吧，到江里游泳不安全，你可不 示例 ： 不行吧， 到江里游泳不安全， 能说一套做一套呀！ 能说一套做一套呀！
一、活动情境题 武汉市） 例1.（2008·武汉市）根据要求完成下面题目。 （ 武汉市 根据要求完成下面题目。 为了引导同学们对生命的价值有更深的思考 和理解，学校准备开展以“珍爱生命” 和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的 综合性学习活动。 综合性学习活动。 （1）同学们拟定了以下几个选题，你认为不 ）同学们拟定了以下几个选题， 适合作为选题的一项是（ 适合作为选题的一项是（ ） A．珍爱生命与保护环境 ． B．珍爱生命与仿生技术 ． C．珍爱生命与远离毒品 ． D．珍爱生命与见义勇为 ．
（2）假如你们小组的综合性学习报告题目拟 ） 定为《珍爱生命需要智慧》 定为《珍爱生命需要智慧》，你会选用下面哪一 则材料？为什么？ 则材料？为什么？ [甲]邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们 甲 邰丽华身残志坚 为实现梦想， 邰丽华身残志坚， 一起克服重重困难，经过艰苦训练， 一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们 奉献了精彩绝伦的“千手观音” 奉献了精彩绝伦的“千手观音”。 [乙]22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待 乙 22岁的乐刘会， 22岁的乐刘会 救援。听不到任何声音，她就平静呼吸， 救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体 力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在 听到有人经过的声音，她就大声地呼救。 被困70多个小时后，她终于获救。 70多个小时后 被困70多个小时后，她终于获救。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
资料二 60年代初我国就开始了研制大型运 60年代初我国就开始了研制大型运 载火箭技术。 1980年 载火箭技术 。 1980 年 5 月 ， 向太平洋海域发射大 型运载火箭圆满成功。根据航天运载的需要， 型运载火箭圆满成功。根据航天运载的需要，我 国研制成功了“长征”系列火箭。目前， 国研制成功了“长征”系列火箭。目前，我国的 长征火箭家族已发展为有9 种型号的火箭系列。 长征火箭家族已发展为有 9 种型号的火箭系列 。 1999年11月 我国成功发射第一艘无人飞船“ 1999年11月，我国成功发射第一艘无人飞船“神 舟一号” 2003年成功发射第一艘载人飞船 舟一号”，2003年成功发射第一艘载人飞船“神 年成功发射第一艘载人飞船“ 舟五号” 神舟六号”“神舟七号” ”“神舟七号 舟五号”，“神舟六号”“神舟七号”载人飞船 又于2005 2005年 2008年相继航天成功 年相继航天成功， 又于2005年、2008年相继航天成功，实现了中国 历史上第一次的太空漫步， 历史上第一次的太空漫步，令中国成为第三个能 把人送上太空并进行了太空漫步的国家。 把人送上太空并进行了太空漫步的国家。
【演讲比赛】演讲活动结束时，请你自选角度，即席讲几 演讲比赛】演讲活动结束时，请你自选角度， 句话，作为对活动的总结。（要求用上排比的修辞手法） 。（要求用上排比的修辞手法 句话，作为对活动的总结。（要求用上排比的修辞手法） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活动报道】拟写一句话作为“庆祝周”新闻报道的导语。 【活动报道】拟写一句话作为“庆祝周”新闻报道的导语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）星期天，课题小组的同学们终于完成了 星期天， 综合性学习报告。由于天热， 综合性学习报告。由于天热，有位同伴提议一起 到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看 到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时， 了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》 了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》， 灵机一动， 灵机一动，说：“ 。”
“语文综合性学习”试题，从命题的侧重点上 语文综合性学习”试题， 可以分为：活动设计类、情境体验类、趣味类、大 可以分为：活动设计类、情境体验类、趣味类、 综合类等。 综合类等。 ①在内容上注重对能反映同学们生活中学习资 源的开发和利用，有机地扩展自我表达的答题空间。 源的开发和利用，有机地扩展自我表达的答题空间。 ②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考 试板块出现， 试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比 较充分。 较充分。 题干设置的文字量较大，富含信息， ③题干设置的文字量较大，富含信息，表述比 较亲切，注意拉近与同学们的距离， 较亲切，注意拉近与同学们的距离，具有一定的审 题难度。 题难度。 ④在评价上关注个性化的理解与表达，同学们 在评价上关注个性化的理解与表达， 的语言表述、 的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能 力的综合运用都是重要的采分点。 力的综合运用都是重要的采分点。