专题三 古诗文默写与鉴赏
四中王雪涛古诗文专题剖析
文言文篇目(阅读重点篇目)
1 《论语》十则
9 小石潭记
2 桃花源记
10 岳阳楼记
3 陋室铭
11 醉翁亭记
古诗文默写的常考题型有三种,即直接型默写、理解型 默写和主题型默写。
1. 直接型默写
此类题一般为补写式,即要求根据上句 (下句)写下句(上句),或 者根据两头写中间(根据中间写两头) 等。例如:(1)长风破浪会有时 ,直挂 云帆济沧海。(李白《行路难》)
这就要求考生平时要准确熟记考纲规 定的古诗文篇目(文段)。默写时要认 真细心,注意字形和句式,务必做到不 添字、漏字,不写错字、别字。
考点五 概主旨谈感悟 【题型示例】 1.作者这样写的目的是什么? 2.你同意作者的观点吗?谈谈 你的看法。
【方法指津】 1.辨文体,明背景。一般情况下,文体不同
写作的倾向性也不同,叙事性文体,主要表现人 物的性格和品行;议论性文体,主要把握文章阐 发的观点和道理;抒情性文体,主要看流露的情 感和阐发的感慨。有时还应联系写作背景来揣摩 写作意图,把握文章主旨。
选B。
答
案
重点字词句梳理
【古今异义】
句子 亭亭净植 陶后鲜有闻
古义 立 少
今义 栽种;树立
新鲜
【词类活用】
1. 不蔓不枝 长枝节。 2. 香远益清
蔓、枝:名词用作动词,生枝蔓, 远:形容词用作动词,远播。
【重点语句翻译】
1. 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 译文:我唯独喜爱莲花——莲花从淤泥里生长出来却不受泥 的沾染;在(池塘的)清水里洗过,而(却)不显得妖媚。 2. 中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而 不可亵玩焉。 译文:(它的茎)内空外直,不生枝蔓,不长枝节;香气远 播,更显清芬;笔直地洁净地立在那里,(只)可从远处观赏, 却不能贴近去玩弄啊。 3. 菊之爱,陶后鲜有闻。 译文:对于菊花的喜爱,陶渊明以后很少听到了。 4. 莲之爱,同予者何人? 译文:对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢? 5. 牡丹之爱,宜乎众矣。 译文:对于牡丹的喜爱,人该是很多了。
八年级下册语文古诗文默写
八年级语文上册期末复习专题三(古诗文默写)一、默写填空:1 山水之乐,。
2 怀旧空吟闻笛赋,。
3 登斯楼也,,,,感极而悲者矣。
4 不戚戚于贫贱,。
5 ,干戈寥落四周星。
6 越明年,政通人和,。
7 居庙堂之高则忧民;。
8 醉能同其乐,,太守也。
9 今日听君歌一曲,。
10 东风不与周郎便,。
11 金樽清酒斗十千,12 ,,山河表里潼关路。
13 ,将登太行雪满山14 八月秋高风怒号,。
15 ,松柏有本性!16 念天地之悠悠,。
17 相见时难别亦难,。
18、先天下之忧而忧,。
19、醉翁之意不在酒,。
20、以是人多以书假余,。
21、沉舟侧畔千帆过,。
22、人生自古谁无死,。
23、人有悲欢离合,,此事古难全。
,千里共婵娟。
24、峰峦如聚,波涛如怒,。
25、不以物喜,;居庙堂之高则忧其民;。
26、醉翁之意不在酒,。
人知从太守游而乐,。
27、游人虽未盛,泉而茗者,,,亦时时有。
凡曝沙之鸟,,悠然自得,。
28、采菊东篱下,。
29、长风破浪会有时,。
30、安得广厦千万间,!31、忽如一夜春风来,。
山回路转不见君,。
32、落红不是无情物,。
33 ,草色遥看近却无。
最是一年春好处,34相见时难别亦难,。
春蚕到死丝方尽,。
35,寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁,。
36飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
二、理解性默写《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
⑵概括写出两次抗元,遭受失败后的心情句是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
《水调歌头.明月几时有》苏轼(1)表达了作者旷达胸襟,感悟人生哲理的词句是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
此事古难全。
(2)通过写明月来表达对人生美好祝愿句是:但愿人长久,千里共婵娟。
《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的,都城由盛到衰令人伤心的句是:伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
七—九年级必考34 篇古诗词理解性默写与古诗鉴赏(整理非常全面)
七年级上册一、《观沧海》观沧海三国·曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
”的意思是什么?答:这四句是说日月星辰都好像在大海的胸中运行,显示大海包容一切的博大胸怀。
2. 概括这首诗的内容。
答:表现了诗人积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
二、《次北固山下》次北固山下唐〃王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子是:乡书何处达,归雁洛阳边”或“江春人旧年”为什么:要扣住”鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因。
三、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐〃李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
1.诗中正面写诗人的愁绪,表达对友人的深切同情的诗句是我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
2.说说作者是怎样抒发感情的?答:通过丰富的想象,赋予了月亮以人的感情色彩,将月亮人格化了。
“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句,抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。
3. 概括这首诗的内容。
答:表达对朋友的思念、关切、担忧之情。
四、《钱塘湖春行》钱塘湖春行唐〃白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
1、找出诗中体现初春特点的词语(任选两个),并加以品析。
答:“初平”,写出了春水新涨,几与岸平的情景。
“几处”“谁家”,表现飞鸟不多,候鸟还未都从南方返回。
“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。
“渐”写出了野花渐开渐多的情态。
“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。
2023年中考三轮专题复习之情境试题06古诗文默写(全国通用)(含答案)
06古诗文默写一、情景默写1.(2022年山东省枣庄市中考语文真题)默写。
青少年应胸怀天下、立志高远:树立“_______,后天下之乐而乐”的正确价值观;增强“_______,引无数英雄竞折腰”的民族自豪感;坚定“大道之行也,_______”的理想信念,践行“居天下之广居,立天下之正位,_______”的责任担当。
青少年还要体察万物、志趣高雅:读王维的“人闲桂花落,_______”,听懂“落花”之声;读陶渊明的“芳草鲜美,_______”,欣赏“落英”之美;读陆游的“_______,只有香如故”,品味“落梅”之香;读龚自珍的“落红不是无情物,_______”,体悟“落红”之情。
2.(2022年四川省巴中市中考语文真题)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪,大自然生生不息,四时景物美不胜收。
早春,白居易在钱塘湖畔感受莺歌燕舞,写下“几处早莺争暖树,______”;初夏,赵师秀聆听蝉鸣蛙唱,吟咏“黄梅时节家家雨,______”;秋雾蒙蒙,他在河岸感叹“______,白露为霜”,在水一方的伊人啊,可望而不可即;杜甫在秋风怒号中,发出“______,大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊;大雪纷飞,张岱独往湖心亭,绘出“雾凇沆砀,_______,_______”的美景。
3.(2022年山东省烟台市中考语文真题)根据语境,填写句子。
(1)当“生”与“义”不可兼得时,孟子的选择是“舍生而取义者也”;当“富贵”与“义”发生冲突时,孔子的态度是“__________,________。
”(用《<论语>十二章)中的句子填空)(2)近年来,中国华为公司受到美国等西方势力无理制裁打压,面临着极大的发展困境,“华为人”不甘屈服,勇于破局,坚持自主创新,始终坚信“_______,________”。
(用李白《行路难》中的句子填空)4.(2022年湖北省荆门市中考语文真题)根据语境及提示,填写相应的古诗文。
专题03:主题型默写(三)-备战2022年中考古诗文默写新题大演练
中考古诗文主题型默写——表格式1.(2021年广东省广州市)某同学收集了描写山水的诗文,请你根据批注,完成表格。
①水何澹澹,山岛竦峙②高峰入云,清流见底2.(2021年河南省)请在下表横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片。
①好之者不如乐之者②(以)中有足乐者③年少万兜鍪④坐断东南战未休⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海3.(2021年湖南省郴州市)请在下面表格空缺处填上合适的内容。
⑴黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
⑵从宏观角度描绘了夕阳余晖晕染下远处每一棵树,每一座山,都呈现出浓浓的秋意。
⑶忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
⑷夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
⑸描写了将士们虽然思念相距万里的家乡,但尚未建功立业,不甘于无功而返的矛盾心理。
4.(2021年四川省广元市)下面是某同学为参加校园古诗文大赛而分类整理的卡片。
请在下面横线处填写恰当的内容。
⑴非淡泊无以明志⑵雪上空留马行处⑶不知何处吹芦管⑷宫阙万间都做了土⑸两鬓苍苍十指黑⑹忧国伤时(意思接近即可)⑺驰骋沙场(意思接近即可)⑻讲信修睦5.(2021年四川省遂宁市)请你根据积累,补全古诗文。
①非宁静无以致远②学而不思则罔③沉舟侧畔千帆过④留取丹心照汗青⑤大庇天下寒士俱欢颜⑥长风破浪会有时6.(2021年浙江省湖州市)根据下表中的提示,写出最恰当的古诗文名句(连续的两句)。
⑴人生自古谁无死⑵留取丹心照汗青⑶落红不是无情物⑷化作春泥更护花⑸无可奈何花落去⑹似曾相识燕归来⑺非淡泊无以明志⑻非宁静无以致远7.(2021年浙江省嘉兴市)请完成下面表格⑴山入潼关不解平⑵泉水激石,泠泠作响⑶最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤⑷气蒸云梦泽,波撼岳阳城⑸新旧更替(或感叹岁月流逝)8.(2021年浙江省台州市)小文想引用古诗文名句来丰富“航天发展史”展板内容,请你帮他完成任务。
⑴自缘身在最高层⑵政入万山围子里⑶山重水复疑无路⑷柳暗花明又一村⑸长风破浪会有时⑹直挂云帆济沧海⑺先天下之忧而忧⑻后天下之乐而乐(⑺⑻写“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”也可)⑼但愿人长久⑽千里共婵娟9.(2021年浙江省温州市)根据相关任务,完成整理单。
(完整版)王维诗三首理解性默写
(完整版)王维诗三首理解性默写背景王维(701年-761年),唐朝著名文学家、诗人,号称"诗佛"。
王维的作品以自然景色和山水意境为主题,他能够巧妙地运用语言表达出内心深处的情感和思考。
下面是三首代表性的王维诗歌,通过默写和理解,进一步领会他的诗歌意蕴。
诗一:《山居秋暝》空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
这首诗表现了秋天的山居景象和诗人的心情。
诗中描绘了空山落日的景色,以及在这样的美景中诗人的自由自在的心态。
通过默写和理解,我们可以感受到王维对自然的观察和对人生的深思。
诗二:《送别》山中相送罢,日暮掩柴扉。
春草年年绿,王孙归不归?归来山际见,一时行处迟。
钟鸣知已夜,草木有惊时。
这首诗描绘了送别的情景和对离别的思考。
诗中的王孙被送别后,诗人思索着王孙是否会回来,以及回来时是否会迟到。
通过默写和理解,我们可以体会到人们对别离的痛苦和对归乡的期盼,表达了一种对生命的珍视和追求的态度。
诗三:《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
海上生明月,天涯共此时。
情人怨遥夜,竟夕起相思。
这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼时的景色和对远方情人的思念之情。
通过默写和理解,我们可以感受到王维对自然景色的赞美和对人间情感的抒发。
总结通过对这三首王维的诗歌的默写和理解,我们能够更好地领悟他作品的内涵和艺术特色。
王维以细腻的笔触描绘自然,表达自己的思考和感悟。
读王维的诗歌,能够使我们联想到深邃的自然景色以及人生的哲理和情感。
尽管我们用文字再现了这三首诗歌,但诗歌的美妙之处无法用言语完全表达。
默写和理解只是我们体味诗歌之美的一种方法,希望能够激发大家对诗歌创作的兴趣和对王维诗歌的进一步探索。
2024中考语文复习古诗词默写鉴赏专题(练习带答案)
2024中考语文复习古诗词默写鉴赏专题(练习带答案)一、篇目一览课文:《诗经》二首关雎蒹葭唐诗三首石壕吏/ 杜甫茅屋为秋风所破歌/ 杜甫卖炭翁/ 白居易课外古诗词诵读:式微/《诗经·邶风》子衿/《诗经·郑风》送杜少府之任蜀州/ 王勃望洞庭湖赠张丞相/ 孟浩然题破山寺后禅院/ 常建送友人/ 李白卜算子·黄州定慧院寓居作/ 苏轼卜算子·咏梅/ 陆游二、理解性默写考点解析1. 《关雎》关关雎鸠,在河之洲。
角度:比兴手法、声音描写、地点描写、起兴理解:以雎鸠鸟的鸣叫声起兴,点明地点,引出下文对“窈窕淑女”的描写,营造了清幽宁静的氛围。
窈窕淑女,君子好逑。
角度:比兴手法、人物描写、爱情主题理解:以“窈窕淑女”引出君子对美好爱情的追求,点明了诗歌的主题。
参差荇菜,左右流之。
角度:比兴手法、景物描写、动作描写理解:用“参差荇菜”起兴,并以“流”这一动作,写出男子对心仪女子的追寻。
窈窕淑女,寤寐求之。
角度:人物描写、爱情主题、心理描写理解:写出男子对“窈窕淑女”日夜思念、追求。
求之不得,寤寐思服。
角度:爱情主题、心理描写理解:写出男子求而不得的苦闷。
悠哉悠哉,辗转反侧。
角度:爱情主题、心理描写理解:描写了男子因相思而产生的焦躁不安。
参差荇菜,左右采之。
角度:比兴手法、景物描写、动作描写理解:用“参差荇菜”起兴,并以“采”这一动作,进一步写出男子对心仪女子的追寻,以及求之不得的苦闷。
窈窕淑女,琴瑟友之。
角度:人物描写、爱情主题、乐器、心理描写理解:写出男子想象用琴瑟来表达自己的爱意。
参差荇菜,左右芼之。
角度:比兴手法、景物描写、动作描写理解:用“参差荇菜”起兴,并以“芼”这一动作,进一步写出男子对心仪女子的追寻,以及求之不得的苦闷。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
角度:人物描写、爱情主题、乐器、心理描写理解:写出男子想象用钟鼓来取悦心爱的女子,表达对美好爱情的向往。
2. 《蒹葭》蒹葭苍苍,白露为霜。
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第一部分古诗文阅读专题三名篇名句默写学案一高考题型研究课件
2.“鹧鸪”是古代诗词中的常用意象,其所含的意蕴也十分丰富,
比如,抒贬谪失意之情、托闺阁相思之怨、寓漂泊寂寞之苦、含家国
兴亡之思、寄闲情逸致之趣等,如“
,
”。
答案:
示例一:宫女如花满春殿 只今惟有鹧鸪飞(李白《越中览古》) 示例二:新帖绣罗襦 双双金鹧鸪(温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》) 示例三:江晚正愁余 山深闻鹧鸪(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》) 示例四:唱尽新词欢不见 红霞映树鹧鸪鸣(刘禹锡《踏歌词四首·其一》)
4.美学家朱光潜说,“杏花”能够让人想到“秀丽”“神韵”等词,
是一个意蕴丰富的美学意象。“杏花”一词在古诗词中经常出现,如
“
,
”。
答案:
示例一:沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风(志南《绝句》) 示例二:春色满园关不住 一枝红杏出墙来(叶绍翁《游园不值》) 示例三:绿杨烟外晓寒轻 红杏枝头春意闹(宋祁《玉楼春》) 示例四:小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花(陆游《临安春雨初霁》) 示例五:借问酒家何处有 牧童遥指杏花村(杜牧《清明》) 示例六:杏花疏影里 吹笛到天明(陈与义《临江仙》)
觉自己没有徐公美,然后“ 窥镜而自视 ,又弗如远甚 ”,最终认
定自己确实不如徐公美。
(3)项羽破秦入关,三分关中之地,以秦降将章邯为雍王、以司马欣
为塞王、以董翳为翟王,合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理
名词,频繁在古诗词中出现,如“ 城阙辅三秦 , 风烟望五津 ”。
4.[2021·新高考Ⅰ卷]补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 贾 谊 在 《 过 秦 论 》 中 交 代 陈 涉 的 身 份 , 说 他 不 过 是 个 “ 瓮牖绳枢之子 , 氓隶之人 ”,且是被迁戍边的兵卒。 (2)在《游褒禅山记》中,王安石陈述自己的感悟:力量足以达到目 的却未达到,“ 于人为可讥 ,而在己为有悔 ”;而尽了自己的努力
2022年部编版八年级语文上册期中复习专题03古诗文名篇默写(含答案解析)
03 古诗文名篇默写1.诗文默写(1)_________________,猛浪若奔。
(郦道元《三峡》)(2)晴川历历汉阳树,____________________。
(崔颢《黄鹤楼》)(3)___________________,浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》)(4)___________________,路远莫致之。
(《古诗十九首<庭中有奇树>》)(5)月下飞天镜,__________________。
(李白《渡荆门送别》)(6)__________________?松柏有本性。
﹝刘桢《赠从弟(其二)》﹞(7)柴门何萧条,___________________。
(曹植《梁甫行》)(8)唐代诗人王绩的《野望》中,描写秋意正浓的山野景色的诗句是:_________________________,____________________________。
2.用古诗原句填空。
(1)独在异乡为异客,_______________。
(王维《九月九日忆山东兄弟》)(2)树树皆秋色,_________________。
(王绩《野望》)(3)大漠孤烟直,_________________。
(王维《使至塞上》)(4)乱花渐欲迷人眼,_________________。
(白居易《钱塘湖春行》)(5)晴川历历汉阳树,_________________。
(崔颢《黄鹤楼》)(6)_________________,江入大荒流。
(李白《渡荆门送别》)(7)_________________,望峰息心。
(吴均《与朱元思书》)(8)_________________,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(苏轼《记承天寺夜游》)(9)生命的意义不在于简单地活着,而在于奋发有为,为国担当。
无论到了什么年纪,都应不失凌云斗志,做到“老骥伏枥,_____________;烈士暮年,______________。
”3.古诗文名句默写。
中国古代诗歌散文欣赏情景式默写
中国古代诗歌散文欣赏情景式默写一、介绍中国古代文学是世界文学宝库中的一颗璀璨明珠,其中诗歌和散文作为两种主要文体,影响了几千年的华夏文化。
通过欣赏这些经典之作,我们可以领略到中国古代文学的高度艺术境界,感受到其中蕴含的深邃哲理以及与人生相关的感悟。
本文将以情景式默写的形式,带你一起欣赏中国古代诗歌和散文文学的经典之作。
二、诗歌欣赏1. 《静夜思》 - 李白床前明月光,疑似地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
2. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
3. 《赋得古原草送别》 - 白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
三、散文欣赏1. 《岳阳楼记》 - 范仲淹楚天千里,湘江北去,长沙即此。
窗中隐隐约约,方寸间光阴。
楚宫楚庙,楚人楚骚。
唯江上之鹭在飞。
继而长江后浪推前浪,世世代代无穷已落,一似白发,“先生如此英光,但愿人已进矣。
”2. 《后宫词·春日和雨》 - 杜荀鹤特停歌钟,瑟瑟画管,江云生白雨。
天地怜贞观,国家为帝輈。
传闻鸳瓦情,豔秩床、浣纱少。
妖姬失宠谁管话。
徐步汗漠漠,不题书。
玉帐瑶歌宛转香、飞萦袅。
梦双脸眠依旧,幽闺闻绣箫、独坐更何苦?四、总结通过以上的情景式默写,我们一起欣赏了中国古代诗歌和散文的经典之作。
这些作品通过优美的语言与精致的艺术构建,展现了中国古人对自然、人生、情感的独到观察和感悟。
这些作品留给我们的是对人生的思考与启迪,对情感的表达与感悟。
我们希望通过这样的默写形式,让人们更深入地了解和感受中国古代文学的魅力,也希望这些文学作品能够在人们的心中升腾起美丽的艺术精神。
让我们通过欣赏中国古代诗歌和散文,感悟人生的美好,感受江山的壮丽,从中汲取智慧和力量,继承传统,传承文化。
2014年高中语文新课标第二轮总复习限时训练(13-16) 专题三 古代诗歌鉴赏和古诗文默写
2014年高中语文新课标第二轮总复习专题三古代诗歌鉴赏和古诗文默写限时训练卷(13)限时:25分钟满分:33分一、语言文字运用(12分,每小题3分。
限时6分钟)1.下列词语中加点的字,每对读音全都相同的一组是()A.创.伤/重创.桂冠./弹冠.相庆爱好./乐善好.施B.对峙./嗜.好湍.急/惴.惴不安模.仿/装模.作样C.联袂./抉.择蠕.动/耳濡.目染辍.学/风姿绰.约D.竣.工/英俊.讳.言/经天纬.地勘.察/堪.称一绝2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.在这次演讲比赛中,来自基层单位的选手个个表现出色,他们口若悬河,巧舌如簧....,给大家留下了深刻印象。
B.陶渊明早年曾经几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下....的田园生活。
C.抗洪救灾形势严峻,各级领导都坚守岗位,没有擅离职守,久假不归....现象,确保了人民群众生命财产的安全。
D.五四时期,革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号....,奋不顾身,表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。
3.下列句子中,没有..语病的一项是()A.北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路,将于2014年申遗的“中国大运河”,包括了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。
B.环境信息的立体化公开,恐怕是此次会议绕不开的重要议题。
环境信息的公开透明,是决定政府和民众能否走向环境“共治”的重要前提。
C.成功的基础是奋斗,奋斗的收获是成功,所以,天下唯有不畏艰难而奋斗的人,才能登上成功的高峰。
D.我先来到展厅后面一座小山上,映入眼帘的,是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖,它保护着古墓的发掘现场。
4.下列句子中,加点的传统礼貌用语使用正确的一句是()A.咱们分别时你送我的礼物,我一直惠存..着。
B.你的文稿,我已看了,对其中不妥当的几处,我斗胆加以斧正..。
C.大作已拜读,唯几处有疑,特致函垂询..。
D.拙作奉上,自己总觉得惶恐不安,望哂笑之余,不吝赐教..。
古诗文默写仿写
古诗文默写仿写(总8页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--七年级语文上册期末专题复习专题三古诗文默写班级姓名复习效果评价一、直接性默写。
1、树木丛生,。
秋风萧瑟,洪波涌起。
2、日月之行,;星汉灿烂,。
3、潮平两岸阔,。
海日生残夜,。
4、几处早莺争暖树,。
乱花渐欲迷人眼,。
5、,。
小园香径独徘徊。
6、枯藤老树昏鸦,,古道西风瘦马。
7、老骥伏枥,。
烈士暮年,。
8、绿树村边合,。
9、曲径通幽处,。
山光悦鸟性,。
10、杨花落尽子规啼,。
我寄愁心与明月,。
11、何当共剪西窗烛,。
12、,夜泊秦淮近酒家。
13、正入万山圈子里,。
14、常记溪亭日暮,。
15、问渠那得清如许。
二、理解性默写。
1、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:,;表示在生活中,我们要向有长处的人学习的句子是:。
2、曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是:。
3、王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是:。
4、《钱塘湖春行》一诗中,借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,并透露出诗人喜悦之情的诗句是:。
5、杜牧的《泊秦淮》一诗中抨击统治者沉湎酒色,不理朝政,表现诗人忧患意识的诗句是:。
6、李商隐的《夜雨寄北》中表达超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句是:。
7、曹操的《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂、满怀壮志的情感的诗句是:。
8、朱熹的《观书有感》中说明只有思想活跃,接受种种不同新思想、新知识,方能才思不断、新水长流的哲理的句子是:。
9、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月,见于诗句:。
10、常建的《题破山寺后禅院》中“”两句诗,写出了禅院幽静的环境。
11、马致远的《天净沙秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:。
12、晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是:。
13、白居易的《钱塘湖春行》中体现早春花草茂盛的句子是:。
专题03 默写-2023年高考语文一轮复习专题训练(原卷版)
默写1.名篇名句默写(1)当朋友因痛悔过去无法自拔,而忽略了当下和未来时,我们可以用陶渊明《归去来兮辞》中的“,”两句劝解。
(2)柳宗元的《种树郭槖驼传》中,人们问郭槖驼种树种的好的原因,他说树木长寿且茂盛不是他的功劳,而是因为“,”。
(3)李白《夜宿山寺》中”不敢高声语,恐惊天上人“两句,运用夸张手法写山寺高耸云霄,他的《蜀道难》中“,”两句也运用了这种手法写山峰之高,绝壁之险。
2.名篇名句默写(1)魏征在《谏太宗十思疏》中运用了“木”与“流”两个形象性和哲理性都很强的比喻,继而引出了自己所要表达的观点:“,”(2)《念奴娇·过洞庭》中“,”写出月色清冷,衣物单薄、人情冷暖,尽管如此,诗人任凭风浪起,稳坐钓鱼台,泛舟在无边的洞庭湖。
(3)“舟”不仅载诗人远游,也走进诗人的内心世界,当诗人孤独的时候,“舟”便成了他们表达情感的重要物象,如:杜甫“,”。
3.名篇名句默写(1)韩愈《师说》中,“,”两句是作者对时人学习句读而不解惑的看法。
(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中,“,”两句是诗人用沦陷区百姓的做法来表现他们已忘却战败的历史。
(3)柳宗元《小石潭记》善用比喻,比如以“”表现水声的清脆悦耳,以“”形容溪岸的形状。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《念奴娇赤壁怀古》和《赤壁赋》中都有对英雄人物的精彩描绘:周瑜“雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”;曹操“舳舻千里,旌旗蔽空,,”。
(2)苏轼《赤壁赋》中从侧面写出箫声的魅力的句子是“,”。
(3)曹操感叹人生短暂“譬如朝露”,苏轼则云:“,”。
(用《赤壁赋》里面的句子回答)5.名篇名句默写(1)《阿房宫赋》中描写建筑精巧,巧到一廊一檐都极具特色,其中以人腰比喻环绕的走廊,以飞鸟比喻突起的屋檐的句子是“,。
”(2)李煜在《虞美人》中两次提到了“月亮”这一意象,“”一句借月亮发出疑问,奠定了全词的感情基调;“”一句借月亮表达了自己的悔恨之情。
专题03古诗文阅读部分-2021年高考语文全国乙卷真题分项详析及变式训练
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正 确的一项是(3分)
B.裴仁轨因私事使唤门夫,唐太宗要处死他,李乾枯说法律为皇帝与天下共 有,不可轻罪重判:太宗免去仁轨死罪,以乾祐为侍御史。
导读内容 • 郐令裴仁轨私役门夫,上怒,欲斩之。殿中侍御史长安李乾祜谏曰:“法者
,陛下所与天下共也,非陛下所独有也。今仁轨坐轻罪而抵极刑,臣恐人无 所措手足。”上悦,免仁轨死,以乾祜为侍御史。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说, 不正确的一项是(3分)
• A.犯颜,指敢于冒犯君王或尊长的威严,常常用于表示直言敢 谏的执着态度。
• 上曰:“卿能执法,朕复何 忧?”胄前后犯颜执法,言如 涌泉,上皆从之,天下无冤狱。 郐令裴仁轨私役门夫,上怒, 欲斩之。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说, 不正确的一项是(3分)
文言翻译
词不离句踩点得分
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)
• (1)而既知其不可,复断之以法,此乃思小意而存大信 也。
• (2)皆今门下覆视,有据法当死而情可矜者,录状以闻。
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的 一项是(3分)
• A.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不首者 死/未几有诈冒事觉者/上欲杀之/胄奏/据法应流/ • B.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死 /未几有诈冒/事觉者上欲杀之/胄奏/据法应流/ • C. 戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者 死/未几有诈冒事觉者/上欲杀之/胄奏/据法应流/ • R.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不首者 死/未几有诈冒/事觉者上欲杀之/胄奏/据法应流/
2019年中考语文专题复习三古诗文与文言文专题7古诗文名句默写专题训练
2019年中考语文专题复习三古诗文与文言文专题7古诗文名句默写专题训练◇重点古诗文逐篇默写◇古诗词曲部分1.陈子昂《登幽州台歌》(1) ,后不见来者。
(2)念天地之悠悠, 。
(3)《登幽州台歌》中俯仰古今,写出时间的绵长,诗人无缘拜会那些求贤若渴的古代贤主,更为不能生逢旷世明君的愁苦的句子是: , 。
2.苏轼《水调歌头》(1)明月几时有? 。
(2) ,今夕是何年。
(3)我欲乘风归去, , 。
(4)人有悲欢离合, , 。
(5)但愿人长久, 。
(6)本词中在下阕开头描写月光流转朗照的名句是: , , 。
(7)本词中表明诗人留恋朝廷但又担心其中的钩心斗角的诗句是: , , 。
(8)本词中诗人用月有圆缺来领悟人生哲理,开阔胸襟的句子是: , , 。
(9)本词中通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿和美好祝愿的句子是: , 。
3.《十五夜望月》(1)中庭地白树栖鸦, 。
(2) ,不知秋思落谁家?(3)诗人写中庭月色,给人以积水空明、澄清素洁之感的句子是: , 。
(4)诗中使人不禁想起李白的名句“床前明月光,疑是地上霜”,用他人对月相思来暗写自己的相思之情的句子是: , ?4.《十五从军征》(1)十五从军征, 。
(2) ,“家中有阿谁?”(3)遥看是君家, 。
(4) ,不知饴阿谁?(5)出门东向看, 。
(6)这首诗歌在动景中展现家园荒败的一句是: , 。
(7)深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是: , 。
(8)表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是: , ?(9)诗中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是: , 。
5.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(1)杨花落尽子规啼, 。
(2) ,随风直到夜郎西。
(3)诗中借花鸟抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是: , 。
(4)诗中的“, ”表达了作者对远方朋友的思念。
6.王湾《次北固山下》(1) ,行舟绿水前。
(2)潮平两岸阔, 。
(3) ,江春入旧年。
中国古代诗歌散文欣赏理解性默写(附答案)
中国古代诗歌散文欣赏理解性默写(附答案)古代诗歌和散文是中华文化瑰宝,具有丰富多样的艺术魅力,深受人们喜爱。
通过欣赏和理解古代诗歌散文,我们能够更好地了解中国古代文学的魅力和博大精深的文化内涵。
我们将通过以下几个方面来深入探讨和欣赏中国古代诗歌散文。
一、唐诗风华唐代是中国古代文学的鼎盛时期,众多杰出的诗人在这个时代涌现出来。
他们的作品以凝练精炼的语言、深刻的思想和华丽的艺术形象而著称。
例如,杜甫的《登高》描绘了壮丽的山水景色,表达了诗人豪情壮志的心境。
李白的《静夜思》则以简洁明了的语言展示了诗人对故乡的思念之情。
诗人们通过各种手法表达自己的情感,使人们对唐诗的欣赏充满了美的享受。
二、宋词婉约宋代以婉约的文笔和深情表达而著称,宋词的主题多以爱情、自然和人生哲理为主。
辛弃疾的《青玉案·元夕》以其深情款款的表达方式打动了无数人的心。
苏轼的《水调歌头·明月几时有》则以优美的音韵和丰富的意象让人留连忘返。
宋词的浪漫唯美以及独特的艺术特色,使其成为古代文学的瑰宝。
三、散文传世中国古代散文同样有着丰富多样的风格和内涵。
汉代的刘向的《世说新语》以短小精悍的形式描绘了古代社会的风土人情,成为古代散文的代表之作。
而明代的许仲琳的《笔记》则展示了作者的无与伦比的观察力和敏锐洞察力,被誉为“笔记之宗”。
这些散文作品不仅让人们了解历史,还让人们感受到作者的思想和情感。
四、默写测试为了更好地理解和掌握中国古代诗歌散文,我们进行一些默写测试。
请以文字形式回答以下题目。
1. “白日依山尽,黄河入海流”是哪首诗的开头?答案:《登黄鹤楼》。
这首诗是唐代杜甫的作品,以雄浑激昂的语言表达了诗人的豪情壮志。
2. “人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是哪位名人的名句?答案:林则徐。
这是他在反对鸦片战争中的名句,表达了他坚定的抗争精神和爱国情怀。
3. “停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”出自哪位诗人之手?答案:北宋文学家苏轼。
九年级上册古诗文默写与古诗词鉴赏专题训练(含答案)
九年级上册古诗文默写与古诗词鉴赏专题训练(建议完成时间:40分钟)一、古诗文默写1.直接默写。
(1)行路难,行路难,_________________ ,________________?[李白《行路难》(其一)](2)云横秦岭家何在?____________________。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(3)露从今夜白,________________。
(杜甫《月夜忆舍弟》)(4) ______________________,寒林空见日斜时。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(5)_______________________,人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)(6)溪云初起日沉阁,_____________________。
(许浑《咸阳城东楼》)(7)晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
__________________,__________________________。
(李商隐《无题》)(8)远远围墙,隐隐茅堂。
_____________________ ,___________________________ 。
[秦观《行香子》(树绕村庄)](9)____________________,爱上层楼。
爱上层楼,___________________ 。
(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)(10)至若春和景明,___________,______________,_________ ,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或__________________,________________,______________ ,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有________________,_______________ ,把酒临风,其喜洋洋者矣。
(范仲淹《岳阳楼记》)(11)若夫_______________,_________________,晦明变化者,山间之朝暮也。
初中语文古诗词默写与赏析
初中语文古诗词默写与赏析在初中语文的学习中,古诗词是一颗璀璨的明珠。
它不仅承载着中华民族悠久的历史和文化,还蕴含着丰富的情感和深刻的哲理。
古诗词默写与赏析作为初中语文教学的重要组成部分,对于提高学生的语文素养和综合能力具有重要意义。
古诗词默写是对学生基础知识和记忆能力的考查。
通过默写,学生能够熟练掌握古诗词中的字词、句式和韵律,从而加深对诗词的理解和记忆。
在默写的过程中,学生需要认真书写每一个字,注意笔画和结构的规范,这有助于培养他们的书写能力和认真细致的学习态度。
要想在古诗词默写中取得好成绩,首先要多读多背。
只有通过反复诵读,才能熟悉诗词的韵律和节奏,从而更容易记忆。
同时,要理解诗词的含义,将诗词中的意象、情感和意境与自己的生活经验相结合,这样才能真正理解诗词的内涵,记忆也会更加深刻。
例如,李白的《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
”这首诗语言简洁,意境深远。
我们在背诵时,可以想象自己身处一个寂静的夜晚,看着床前的月光,心中涌起对故乡的思念之情。
这样,不仅能够快速记住这首诗,还能体会到诗人的情感。
除了多读多背,还可以采用一些有效的记忆方法。
比如,将诗词进行分类整理,按照朝代、作者、题材等进行归类,这样有助于系统地记忆。
还可以制作一些记忆卡片,将诗词的题目、作者、名句等写在上面,随时拿出来复习。
而古诗词赏析则是对学生理解能力和审美能力的提升。
通过赏析古诗词,学生能够感受诗人的情感世界,领略诗词的艺术魅力,提高自己的文学鉴赏水平。
在赏析古诗词时,要从多个方面入手。
首先是诗词的意象。
意象是诗词中用来寄托诗人情感的具体事物,如月亮常代表思乡之情,梅花常象征高洁的品质。
通过分析意象,我们能够更好地理解诗人的情感。
其次是诗词的语言。
古诗词的语言往往简洁凝练,富有韵味。
诗人通过巧妙地运用修辞手法、表现手法等,使诗词具有很强的艺术感染力。
比如,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,运用了夸张和比喻的修辞手法,生动形象地描绘出庐山瀑布的雄伟壮观。
初中古诗词鉴赏与默写
初中古诗词鉴赏与默写一、古诗词鉴赏古诗词作为中华民族传统文化的瑰宝,承载着历史的沧桑和民族的情感。
通过学习古诗词,不仅可以感悟当时的社会风貌和人们的思想情感,还可以提高语言表达能力和审美情趣。
初中生作为古诗词的接触阶段,需通过鉴赏和理解古诗词,以拓展视野和提升人文素养。
1. 古诗词的背景解读古诗词不仅是语言艺术的表现形式,更是历史文化的见证。
在鉴赏古诗词时,需要了解诗人的生平、创作背景和时代特征,以便深入理解诗词的内涵。
2. 古诗词的格律韵律分析古诗词是有严格格律和韵律的,此乃古代文人追求美的表现之一。
初中生在学习古诗词时,需要掌握古文的格律和韵律规则,以便更好地理解和诵读古诗词。
3. 古诗词的意境描绘古诗词常常借物抒情,通过具体的景物描绘表达诗人的情感和意境。
初中生在鉴赏古诗词时,需通过细致入微的解读,感悟诗人的心情和艺术表达方式。
二、古诗词默写古诗词默写是对古诗词学习的一种检验方式,能够检验学生对古诗词内容的熟练程度和记忆能力。
通过古诗词默写,不仅可以增强学生的记忆力,还可以提高学生的语言组织能力和表达能力。
1. 默写范围的确定在进行古诗词默写前,需要确定默写的范围和内容。
可根据教材内容、课堂讲解和学生实际情况,确定适合学生默写的古诗词篇目和数量。
2. 默写技巧的培养古诗词的默写不仅仅是机械记忆,还需要注重技巧和方法。
通过细心把握古诗词的格律韵律、意境描绘和背景知识等方面,可以提高古诗词的默写效果。
3. 默写训练的落实古诗词默写需要经常训练才能取得好的效果。
学生可以利用课余时间进行古诗词默写训练,通过不断地积累和练习,提高古诗词默写的水平和速度。
三、总结初中古诗词鉴赏与默写是学生对中华传统文化的认知和理解过程,既有助于学生的语言表达和审美情趣,又可培养学生的文学修养和人文素养。
希望学生在古诗词学习中能够积极参与,深入理解古诗词的内涵,提高古诗词的鉴赏水平和默写能力。
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专题三理解性默写与诗歌赏析
(1)假如生活欺骗了你,,。
(2)一切都是瞬息,;,。
(3)《伤仲永》中,最能体现方仲永才思敏捷,天资过人的句子是
(4)造成方仲永“泯然众人矣”的人为原因是
根本原因是
(5)《木兰诗》中,写木兰代父从军缘由的语句是
写木兰出征前紧张,周密准备的句子是
写木兰矫健雄姿的句子是
写木兰艰苦的战场生活的句子是
概括地写出了战争旷日持久,激烈悲壮的句子是
侧面写出了木兰功劳之大的语句是
成语“扑朔迷离”源自木兰诗中的
(6)《孙权劝学》中,孙权劝吕蒙学习的目的是
成语刮目相待出自本文
(7)古今有很多描写战争的古诗句,请任写两句
(8)古今有很多劝别人学习的名句,请任写两句
(9)《口技》一文中,开篇写了口技艺人表演道具的句子是:
(10)《口技》一文在失火救火情形中写听众反应的句子是:
(11)共工怒触不周山的原因是:
结果是:
(12)《狼》这篇短文中,表现狼贪得无厌的句子是
表现狼狡猾奸诈的句子是
表明屠户当机立断,该出手时就出手的句子是
全文的主旨句是
(13)吴均《山中杂诗》中运用白描手法写出山中云绕鸟鸣的有趣生活的句子是
(14)杜甫《江南逢李龟年》一诗中,常被用来表达久别重逢,机会难得的诗句
(15)《峨眉山月歌》中表现了清朗秀美夜色的句子是
(16)《春夜洛城闻笛》中,最能够勾起人们思乡之情的诗句是:
(17)《约客》中表现作者寂寞心情的诗句是
(18)《论诗》中表明诗人认为诗歌创作应不断求新求变的诗句是:
(19)《送灵澈上人》中,表现作者送友人归去之后的闲适,诗意的情怀的诗句
(20)《滁州西涧》中,以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景的诗句是:
(21)《逢入京使》一诗中,表达思乡怀亲之情的诗句是:
(22),弹琴复长啸;
(23)古代有很多写月亮的古诗句,任写两句。
(24)古代有很多写黄河的古诗句,任写两句。
(25)古诗中,诗人常常借物传情。
?(《次北固山下》),王湾借“归雁”捎去他对亲人的思念;“,”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),李白借“明月”寄托了他对远方朋友的牵挂。
二、诗歌鉴赏。
竹里馆
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
1、本诗作者,是朝的诗人,他的诗被后人评为,
2、后两句写,传达出诗人的心情。
江南逢李龟年
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
1、诗歌前两句言,后两句写。
全诗并无直接抒情之语,但与却尽寓其中。
2、赏析“正是江南好风景,落花时节又逢君”
春夜洛城闻笛
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城;
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
1、本诗中“折柳”有两重含义:一指;二指
2、诗歌的最后两句表达了诗人怎样的感情?
约客
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
1、用自己的话生动描述这首诗优美的意境
2、尾联“闲”字能否改为“忙”字,为什么?
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
1、首句以写月,写出了青山吐月的情境,营造了的意境。
2、赏析“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
”。