【核按钮】2016年高考语文 第十四单元 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动考点突破课件

再针对该考点综合性强的特点，单设一个“语言运用综合题 型”专题，专门讲解语言文字运用的综合性试题，以使考点考查的 综合性通过综合题型的讲解得到体现和坐实。包括五类试题：语句 衔接类、应用写作类、情境表达类、语段修改类、图文转换类。
专题1 简
明
语言表达的“简明”包括“简洁”和“明确”两方面的要求， 是指语言表达简约而无冗余、明晰而无歧义，主要考查删除冗余信 息、消除歧义的能力。这一考点经常与词语运用、病句修改、语段 压缩、句式变换、开放式语言表达运用等考点一起考查。
⑩ ⑫ ⑤ ⑦ ⑧ ③ ①
小朵Leabharlann Baidu号“金箍棒”，大家都亲切地叫她——棒妹儿。
⑪
(1)语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是____________；不 能删去的一处是______________________________。
〖典题解析〗 该题考查“语言表达的简明”。 语言表达中， 有些词语会显得重复啰嗦，必须删去；有些词语却不可缺少，少 了便会表意不明或不够连贯； 又有一些词语则可能是可有可无的， 对意思表达并无太大影响。考察以上语段，不难发现④“大概” 和“可能”重复， 必须删去； ⑩“因此”表示前后构成因果关系， 若删去“因此”便会造成逻辑不明，易于误解句意。③⑥⑦⑧几 处词语属于可有可无的。 参考答案：④ ⑩
题 2：(2014· 全国新课标卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语 句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过 15 个字。(5 分) 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓 度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成 海洋水位上升， 淹没大量沿海城市， ①_________________________。 然而，也有研究指出，②_________________________：比如增加的 二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个 前提， 植物还活着！ 如果土壤被污染， ③________________________， 我们就失去了这些向大气中释放氧气的 “氧气工厂”和“空气净化 器”。
全国新课标卷对语言表达的考查，有的是侧重其中某一个考点 的，如考查语言表达“连贯”的语句衔接类试题，以考查语言表达 “得体”为主的应用写作类试题和情境表达类试题；但更多见的是 涉及语言表达多个考点的综合性试题，而且常与“扩展语句，压缩 语段” “选用、仿用、变换句式” “正确运用常见的修辞手法”等考 点结合起来命题。这些试题基本上是应用型的言语操作题。 鉴于考点讲述及应对考情的需要，对本单元的讲解，我们如下 处理： 先对六个考点设置 4 个专题作讲练，夯实考点。
处的语句，衔接最恰当的一组是
马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极 其温顺又充满野性魅力的动物。________，________，________， ________，________，________，马已经成为力量与神行的代表。 ①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 ②对人们生活的各个方面都产生了重大影响 ③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战 ④作为六畜之首 ⑤马是人类的朋友和伴侣 ⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心
〖试题解读〗★★ 本题考查“语言表达简明、连贯、准确” 的能力。本段主要谈二氧化碳的利与弊。解此题，要根据语境即 上下文的“提示语”来解答。第①空，根据前文“造成天气干旱 或旱涝不均”“淹没大量沿海城市”的信息，便知补写的语句中 应有“灾难”“祸害”等词。 第②空， 根据上文的转折词“然而” 以及下文的“有利于植物的生长”的信息，便知补写的语句中应 有“好处”等词。第③空，根据上文“植物还活着！如果土壤被 污染”和下文“失去了„„‘氧气工厂’和‘空气净化器’ ” ，便 知应补写与“植物还活着”相反的内容。 类带来巨大的灾难 参考答案：①给人 ③植物就会生 ②二氧化碳增加会带来好处
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
六个子考点分别强调的是语言表达的六个方面。 “简明”，是 指简约而无冗余，明晰而无歧义。“连贯”，是指句与句之间的组 合与衔接话题统一，句序合理，衔接自然。 “得体” ，是指符合语境 和语体要求。 “准确” ，是指词语运用、句式选用、语气选择等切合 表达目的。 “鲜明” ，是指色彩(人物感情色彩、事物的形象色彩)分 明，观点显豁，态度明朗。 “生动” ，是说描绘或表达的形象具体而 鲜活。
1．语言要简洁。 (1)避免赘余。 应注意避免出现表意功能完全相同的词语。 (2)避免啰唆。 尽量删除语句中可有可无的词语， 合理使用代词或指代性短语 替代前文内容。
2．语言要明确。 (1)消除歧义。 歧义并非多义，而是意思不确定，甚至相反。因缺乏必要的断 句及具体的语境，疏于对多义词语的解释说明以及对句式的合理调 整，就会导致语意表达模糊，形成歧义。答题时，可从句中多义词、 指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。消除歧义 可以采取如下方法：①添加语境法，②变换词语法，③加注标点法， ④调整语序法。 (2)避免晦涩。 要简洁明快地表达意思，不可滥用修辞。 (3)话题集中。 一段话应围绕某一中心，不要东拉西扯，滥加与中心无关的信 息。
典题
(2009· 重庆卷)阅读下面语段，按要求回答问题。(只填序号)
② ④ ⑥ ⑨
看到“好朋友”三个字，我第一个想到的就是——小朵。忘记了 我们是什么时候认识的了，可能大概是一个天空飘着朵朵白云的日子 吧。“物以类聚”似乎是为我们两人诞生的，因为我们都是属于排骨 级的人物。唯一不同的是她比我更瘦——我充其量是一个肉排，因此，
病甚至死亡 (写出 1 句给 1 分，写出两句给 3 分，写出 3 句给 5 分。意思答对即可。)
题 3： (2014· 全国新课标卷Ⅰ)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构 思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准 确，语言连贯，不超过 75 个字。(6 分)
〖试题解读〗★★ 本题考查“语言表达简明、连贯、准确”的 能力。这是一道图文转换题。解此题，要弄清构思框架的内容，即 “瑶族村 3 日行”分为“准备”与“实施”两个步骤； 其中“准备” 的内容为 “查阅资料”“行装 ”， “实施 ”的内容为 “参观”“访 谈”“联谊”“考察日记”。答题时不可遗漏“构思框架”中的内 容。 参考答案：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅 资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、 访谈以及与村民联谊，每人须写日记记录考察情况。(内容完整，给 1 分；归属得当，给 1 分；表述准确，给 2 分；语言连贯，给 2 分。)
要使语脉“连贯”，应注意以下几点： 1．话题表述的一致性。 确定话题的陈述对象，检查思维是否衔接紧凑，句式是否贯通一 致。 如果一个话题中途转换了陈述对象， 话题的一致性因素遭到破坏， 语句就不连贯。 2．句式结构的变化性。 如果语段中的陈述对象有时发生多次变化，要注意检查主谓搭 配、主宾搭配、动宾搭配等是否相应改变。 3．感情基调的统一性。 结合情境，体察语气、语调，注意情感表达的协调性。
第14单元 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
1. 真 题 演 练 2. 考 情 梳 理 3. 考 点 突 破
题 1：(2014· 全国新课标卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句， 衔接最恰当的一组是 (3 分)( ) 中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和 口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。 ________ ， ________，________，________，________，________。2013 年 12 月 4 日， “中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化 遗产名录。 ①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简单，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理 ⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
典题 2
(2014· 全国新课标卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写
恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过 12 个字。 大家都知道，____①____，倘若呼吸停止，生命也将终结。 人体通过呼吸，____②____，排出二氧化碳。那你可知道土壤也 有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个____③____的过程。
〖典题解析〗 这是一道因境补文的连贯题。解此题，首先应 明确整个语段的大意及主旨，其次应把握所补写语句所处的具体语 境，根据上下文的“提示语”来作答。材料是一个说明性语段，主 要讲人和土壤的呼吸。从语段内容上来看，所填第①个句子，应是 讲呼吸对人的重要性；所填第②个句子，应是“呼吸”的过程，且 与“排出二氧化碳”相照应；所填第③个句子，应是土壤的呼吸过 程，根据前文的提示“土壤呼吸和人的呼吸一样” ，可知此处应填 “吸入氧气释放二氧化碳” 。 参考答案：①一个人活着就必须 呼吸 ②从大气中吸入氧气 ③吸入氧气释放二氧化碳
〖试题解读〗★★ 本题考查“语言表达简明、连贯、得体” 的能力。本题是今年浙江考题中出现的新题型。书信的写作，重 在解决问题，要求写清事情的起因与解决问题的办法，同时要注 意语言表达的得体。根据题目所给信息，考生在信的正文应写出 四个方面的内容：一是交代写信的原因，即错将衣服发成了围巾； 二是表达歉意；三是写明解决问题的办法，即店家寄出衣服，顾 客将围巾寄回；四是表示诚意，欢迎顾客再次惠顾。 参考答 案：由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻 烦了，深表歉意！您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回， 地址是××××，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。
4．思维逻辑的合理性。 思维的逻辑性体现在语句中，一般有时间先后、空间方位、表 象本质、深浅大小、主次轻重等逻辑安排。语句的组织要按一定的 顺序，做到合情合理。 5．语句前后的照应性。 语段中的词语、句子前后的联系、照应，其顺序要前后相应。 6．标点符号的提示性。 不同的标点符号作用不同，根据标点来区分语段中的层次，或 运用标点来表明内容间的联系，进而解决语言表达连贯类题目，不 失为一种好方法。
A．②③⑥④⑤① C．⑤①②⑥③④
B．②④⑥③①⑤ D．⑤②③⑥④①
〖试题解读〗★★ 本题考查“语言表达连贯”的能力。此段 文字是说明“中国珠算”的特点和优势的。仔细观察便知这六个 句子可分为三层：珠算的算盘结构，即 ②④ ；珠算的口诀，即 ⑥③①；珠算的优势，即⑤。找准了这个对应关系，句子的排序 就会迎刃而解。 答案：B。
题 4：(2014· 浙江卷)根据下面的内容，拟写信的正文。字数不超过 90 字。(4 分) 张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。 就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、 姓名等信息用××代替。 尊敬的张先生： 您好！ „„ 此致 敬礼！ 店主：××× ×年×月×日
专题3 得
体
语言表达的“得体”指能够恰当使用语言， 符合语境和语体的 要求。“体”，包括语体(口语和书面语)、事体(表达的对象、场合 和目的等)、自体(身份、职业、尊卑长幼等)。表达时在词语和句式 的选用上应注意意义、 色彩、 语气乃至分寸上符合这些语境和语体 的要求。常与词语使用题、病句修改题、各类语言表达题相结合来 考查。
专题2 连
贯
语言表达的“连贯”指能够调整语句之间的顺序，做到句与 句之间的组合话题统一，句序合理，衔接流畅，呼应自然。形式 上除了传统的排序题、语言衔接题、仿句题、扩展题外，最易结 合各式各类、 推陈出新的开放式语言运用题来考查， 综合性较强。
典题 1
(2014· 全国新课标卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线 ( )
A．③②④①⑤⑥ C．⑤③②⑥①④
B．③⑥①④⑤② D．⑤④②③①⑥
〖典题解析〗 这是一道语句排序兼复位的连贯题。解此题， 找好首句是关键，首句一般是承接上文、总领下文的句子。由给 定的上文可知， 此段文字主要介绍马与人类的密切关系， 故⑤“马 是人类的朋友和伴侣”应作为起始句。其次要注意上下文之间的 衔接照应。④②是对马与人类关系的总括性的说明，应放在⑤后； ③①⑥是对②的具体说明。 答案：D。