临汾市中小学教师师
中小学教师晋升高级职务任职资格评审表
中小学教师职务任职资格评审表
县市（区）名称吉县
学校名称文城九年一贯制学校
教师姓名曹三亮
任教学科思想品德
现任专业技术职务中教一级
评审任职资格中教高级
单位性质全民事业
填表时间 2015年 03月25 日
山西省职称改革办公室
制
山西省教育厅职改办
填表说明
一、本表供评审教师职务任职资格使用。
1至8页由本人填写，9—13页由组织填写。
填写的内容要具体、真实。
填写内容应经人事组织（职改）部门审核认可.
二、一律由黑色中性笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
三、“最高学历的毕（肄、结）业时间",应将非选择项用笔划去;“懂何种外语，达到何种程度",应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。
四、单位性质,请注明全民事业、全民企业、集体事业、集体企业。
五、如填写内容较多，可另加附页.。
招教 笔试 解读类 2011年临汾市直属学校招聘教师及教辅人员公告解读 张云红 原创
临汾市直属学校招聘教师及教辅人员公告解读近日，临汾市公布了2011年直属学校招聘教师及教辅人员的公告。
此次招聘报名时间为2011年6月10日8:00时至2011年6月17日24:00。
报名方式为网上报名，交费截止时间为2011年6月19日24：00时，打印准考证时间为2011年6月25日—6月28日登录临汾人事考试网，由考生自行下载打印准考证，笔试时间为6月29日，具体时间以准考证上为准。
华图教师招聘考试专家提醒各位考生及时报考，并就此次招考的公告为大家进行解读。
一、招聘计划此次招聘的学校有三所中学、六所小学，共招聘359名教职工。
1.三所中学：临汾一中71名（含教辅人员6名），临汾三中54名，临汾市第一实验中学65名。
这三所中学的招聘范围为：全国应往届大学毕业生、具有教育教学实践经验且具有中学中级以上职称的教学人员（本市公办学校在编教师除外）、现在省、市直属学校代教已经一年以上的公办学校在编教师。
2.六所小学：临汾市第一小学39名，临汾市第二小学38名，临汾市第三小学47名，临汾市第四小学5名，临汾市第五小学17名，临汾市特殊教育学校23名（含教辅人员5名）。
这六所小学的招聘范围为：全省应往届大学、中师毕业生、具有教育教学实践经验的教学人员（本市公办学校在编教师除外）、现在省、市直属学校代教已经一年以上的公办学校在编教师。
二、年龄要求年龄35周岁（1976年7月1日后出生）以下；外地市在职教师具有中级以上职称者、本市公办学校非正式在编教师和本市民办学校教师，年龄可放宽至40周岁（1971年7月1日后出生）。
三、报考资格每一位应聘人员限报1个招聘岗位。
本市公办学校在编教师不得报考（现在省、市直学校代教1年以上的除外）。
四、考试考试分为笔试和面试，报名人员如达不到岗位招聘人数1:5比例的，应聘人员笔试成绩须达到招聘学校所有参考人员的平均分数线，方可进入面试环节。
1.笔试笔试方式：采取闭卷方式进行，总分为100分，考试时间为120分钟。
山西省临汾市中小学《教育基础知识测试》国考真题
山西省临汾市中小学《教育基础知识测试》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. （）是我国教师职业道德的基本原则。
A、传授知识B、思想教育C、教书育人D、传授技能【参考答案】C2. 马列主义同中国实际相结合产生的历史性飞跃有（）。
A、一次B、二次C、三次D、四次【参考答案】B3. 教师的领导风格对课堂教学有（）。
A、一定的帮助B、较弱的影响C、间接的影响D、直接的影响【参考答案】D4. 体育活动中，有几位胆小的幼儿常常不愿练习，害怕失败。
对此，王老师的对策是引导幼儿进行多次尝试。
先尝试简单的练习，再尝试难度逐步加大的练习，在这个过程中让幼儿反复体验成功--失败--成功。
多次练习后，幼儿对难度大的练习也不再害怕了。
该老师采用的帮助幼儿消除恐惧心理的方法是（）。
A、转移法B、合理宣泄法C、系统脱敏法D、培养良好的意志品质【参考答案】C5. 教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。
A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律【参考答案】A6. 对于智力的性别差异，说法正确的一项是（）。
A、男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强B、女性的抽象思维比男性更优秀一些C、男性的智力普遍比女性高D、男性的嗅觉普遍比女性灵敏【参考答案】A7. 赵某想要在一条河的附近开办一家化肥厂，向县工商局申请营业执照。
县工商局在审查时发现该厂距离河水很近，如果化肥厂管理不善，很有可能污染河水，对附近居民生活造成影响。
则下列关于行政机关的做法正确的是（）。
8. 根据儿童的身心发展特点，不同学段的德育工作有相应的侧重点。
其中，幼儿园阶段的德育重点主要是（）。
A、基本道德知识的理解与掌握。
B、基本道德行为的形成与实践。
C、道德理想信念的培养与指导。
D、人生观价值观的选择与确立。
【参考答案】B9. 班级管理的主要对象是（）。
A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料【参考答案】C10. 不属于气质的特性是（）。
临汾级学科骨干
高 中39人
郭 静 临汾市第五中学校
语文 贾美兰 临汾市第二中学校
董素霞 侯马市502学校
历史 武雅丽 侯马市第一中学校
张辉杰 侯马市第一中学校
语文 乔朝晖 侯马市平阳中学
张荣泰 曲沃县中学校
物理 张继英 曲沃县中学校
张嘉信 曲沃县中学校
数学 李秀珍 曲沃县中学校
贾国红 襄汾县赵曲高级中学校 化学 李秀娥 翼城中学校
吕素琴 洪洞县三维中学
物理
程建梅 洪洞县三维中学
语文
李雪梅 洪洞县三维中学
化学
姚秀丽 乡宁县第二中学
语文
郭印玲 吉县第一中学
英语
乔俊芳 大宁县第一中学
数学
任志刚 汾西县佃坪中学
语文
李 莉 临汾市第一中学
英语
小 学52人
郭丽丽 尧都区解放路小学
数学
刁艳丽 尧都区解放路小学
数学
张 丽 尧都区临钢小学
语文
于海莲 襄汾县高级中学校
化学 宋金红 襄汾县汾城高级中学校
柴 鹏 洪洞县第一中学
英语 丁亚亚 襄汾县实验高级中学校
张胜军 安泽县第一中学
物理 雷强 洪洞县第一中学
姚润珍 古县第一中学
物理 范慧珍 安泽县第一中学
周 燕 乡宁县第一中学校
数学 任艳萍 乡宁县第一中学
刘丽娟 吉县第一中学校
语文 孙艳玲 乡宁县第一中学校
亢得虎 蒲县高级中学校
数学 王芳群 吉县第一中学校
语文 英语 数学 数学 数学 语文 语文 语文 语文 数学
幼教
政治 化学 语文 数学 数学 语文 生物 政治 物理 英语 语文 数学 英语
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山西省模范教师名单
山西省模范教师名单太原40人（农村）12人王美萍（太原市清徐县清徐中学）郭英（太原市清徐县实验小学）周美珍（小店区刘家堡乡初级中学）魏韦（太原市万柏林区下元小学）张凤珍（太原市古交镇城底联校）赵战英（晋源区金胜镇西寨学校）郭美兰（太原市尖草坪区北固碾小学）山西省中小学优秀班主任贾玉变（太原市阳曲县新阳街小学）山西省中小学优秀班主任李爱春（太原市娄烦县城关联校）魏翠仙（太原市晋源区姚村镇中学）山西省中小学优秀班主任苏晓芳（太原市娄烦县米峪镇中学）闫淑珍（太原市古交市第一中学校）（其它）28人张年丰（太原市育英中学）山西省中小学优秀德育课教师田淑媛（杏花岭区五一路小学）郭建昌（太原市小店区第一中学校）张常青（太原市第十八中学校）山西省中小学优秀班主任康玉庆（太原大学）张雪莲（太原城市职业技术学院）郭保民（太原大学教育学院）石海兰（太原市卫生学校）杨林仙（太原成成中学）乔虹（太原市第五中学校）山西省中小学优秀班主任袁青（太原进山中学校）山西省中小学优秀班主任杨争民（太原市交通学校）樊晓东（太原市第十五中学校）石健（太原市第六十二中学校）苗变玲（太原市尖草坪区三中）王学斌（山西焦煤集团有限责任公司教育委员会第四中学校）赵禄（山西省实验小学）王晓莉（杏花岭区实验幼儿园）高志强（太原市实验小学）王学芝（太原市育才幼儿园）郝晓琴（万柏林区公园路小学）徐巧红（太原市迎泽区青年路小学）赵峰（太原市古交市第二小学校）苗素梅（太原市小店区八一小学）梁志斌（太原大学外语师范学院第三附属小学）张建英（太原市育英幼儿园）冯清华（太原市聋人学校）山西省中小学优秀班主任王文英（太原市杏花岭区第六中学）山西省中小学优秀班主任大同33人（农村教师）10人李进（天镇县南高崖乡冯奈庄校）魏俊峰（阳高县职业技术学校）袁秀玲（新荣区户部中心校）张喜（广灵梁庄乡刘家沟小学）冯文武（左云县马道头联区二完小）燕红香（灵丘落水河孤山小学）武虎成（南郊区鸦儿崖中学）李亚林（南郊区西韩岭联校）张淑芳（阳高县西北示范小学）刘凤枝（浑源县裴村乡中心校）（其它）23人陈明贵（大同市实验中学）山西省中小学优秀班主任姜岩（大同市第一中学校）山西省中小学优秀德育课教师落生贵（同煤矿第一中学）胡印（大同市天镇第一中学）尉纪萍（大同市实验小学）刘建瑶（大同市第十中学校）李丽芳（大同市实验小学）朱治芳（大同市幼儿师范学校幼儿园）兰丽芳（大同市特殊教育学校）吴富生（新荣区新荣中学）李素芳（同煤集团实验小学）杨日红（幼教中心）张鹏（大同县示范中学）张学智（大同市北岳中学）陈建中（大同市第二高级职业中学校）刘守平（大同市教委直属幼儿园）李艳萍（城区十八校）郭红英（大同市第三中学校）孙敬党（大同市第一高级职业中学）王春明（同煤集团第二中学）王喜（浑源县浑源中学）时青香（城区四十七校）王和平（大同市第六中学校）阳泉 12人（农村）3人罗艳梅（阳泉市盂县西潘联校）贾美英（阳泉郊区杨家庄联校）赵建文（阳泉市平定县冶西初中）（其它）9人姚文斌（阳泉市第十五中学）山西省中小学优秀班主任白丽萍（阳泉市第二中学校）郭晋诚（阳泉市工业学校）刘宝红（阳泉市郊区实验小学）王素琴（阳泉市一中）梁彦亭（阳泉市矿区红岭湾小学）岳纪成（阳泉市第十七中学）陈肖琳（阳泉市矿区洪城河小学）王丽波（阳泉市平定县直属机关幼儿园）长治 32人（农村）9人郭开红（潞城市史回乡寄宿制小学）崔晨光（长治市屯留县上村小学）吴晓荣（长治市城区太行东街小学）胡向芸（长治市沁源县郭道小学）贾焕苗（郊区黄碾镇黄南小学）邢红孝（山西省黎城县岩井小学）宋慧芳（长治县八义镇狗湾小学）张明（潞城市店上镇宋村小学）侯玉兰（壶关县东井岭中心学校）（其它）23人李爱英（潞城市实验小学）侯克青（长治职业技术学院）王红平（长治市武乡二中）山西省中小学优秀班主任冯子琰（长治市实验小学）王慧芬（长治市武乡一中）石慧峰（长治市郊区第二中学校）史红艳（长治市襄垣县第一小学）冯建云（山西潞矿集团公司中学）黄建波（长治市城区上南街小学）杜田路（长治县实验小学）魏勇刚（长治学院师范分院）王玉莲（长治市友谊小学）孙红梅（沁县师范附属小学）吕霞（长治市第一中学）许军则（长治市第二中学）杨灵芝（长治市第六中学）原晶（长治市第八中学）张路新（长治市第十二中学）李慧（长治市卫生学校）徐慧智（长治市特殊教育学校）黄河（晋东南幼儿师范学校）张春雨（沁县中学）崔志明（武乡中学）山西省中小学优秀德育课教师晋城 21人（农村）6人孙国强（晋城市泽州县李寨中学）徐建庆（晋城市城区北石店孙村小学）张国胜（晋城市沁水县端氏初中）王翔翔（阳城县芹池镇联合校）王俊芬（陵川县附城镇南马小学校）李凯（泽州县犁川镇初级中学）（其它）15人郎俊姣（陵川县第二中学校）山西省中小学优秀德育课教师张素梅（晋城市高平东城办红旗小学）郭红花（晋城市高平实验小学）钱虎林（晋城市第二中学校）樊光耀（晋城市晋师附小）郭先清（晋城市第四中学）贾荣肉（晋城市高平第一中学）孟进先（晋城市高平第一中学）高玉珍（晋城市健健幼儿园长治园）王晋东（晋城市城区凤台小学）王先梅（晋城市实验中学）赵忠义（晋城市沁水县沁水中学）赵大勇（晋城市陵川县第三中学校）白素芳（晋城市阳城县职业高级中学校）王国胜（晋城市阳城县第一中学校）朔州 13人（农村）4人张钧（朔州市平鲁区下水头乡下水头小）马永霞（朔州市怀仁县何家堡实验小学）王金爱（山西省朔州市右玉雨露希望小学）田向宏（山西省朔州市山阴县逸夫小学）（其它）9人闫晓丽（朔城区第七中学）山西省中小学优秀班主任王建锋（山西省朔州市一小）赵志杰（山西省朔州市四小）剧淑卿（山西省朔州市平朔一小）刘志忠（山西省朔州市平朔中学）杨军（山西大同大学朔州师范分校）崔小英（山西省朔州市山阴县七小）余福胜（山西省朔州市应县一中）李英平（山西省朔州市城区机关二幼）忻州29人（农村）9人张卫东（定襄县中心校白村学校）胡艳霞（五台县沟南中心校）庞惟（代县峪口乡苑庄小学）刘静（繁峙县柏家庄小学）陈小龙（宁武县岔上小学）闻晓明（神池县贺职学校）张文娥（保德县桥头小学）刘万林（忻州市偏关县水泉联校）樊先恋（忻州市南白小学）（其它）20人李九连（忻州市定襄县中学）山西省中小学优秀德育课教师李喜青（原平市实验中学）孙丽（忻府区新建路学区）李荣芳（忻州市忻府区东街小学）郭青英（忻州市原平一中）邬建忠（忻州市河曲中学）闫利云（忻州市第一中学）李金祥（忻州第十中学）谢冬（忻州市第十一中学）李建平（忻州市第十二中学）刘全科（忻州师范学院附属中学）石梅（忻州市七一路学校）武爱卿（忻州市实验小学）王平（忻州市长征路小学）孟跃进（忻州市长征路小学）冯宇华（忻州市云中路小学）赵文丽（忻州市兴原实验小学）李学敏（忻州市幼儿园）张永华（原平市职业学校）陈丽敏（原平农业学校）吕梁35人（农村）10人郭卫平（兴县文泉小学）张毓（交口县桃红坡中心校）刘永奇（岚县古城中学）胡占香（交城县田家山小学）任天娥（汾阳市贾家庄镇初级中学）冯玉花（方山县东坡小学）王巧兰（兴县蔡家会明德小学）郭世壮（孝义市中阳楼中心校东关小学）常永刚（文水县刘胡兰小学）王晓红（汾阳市栗家庄乡石塔小学）（其它）25人王虎维（山西省交城中学）山西省中小学优秀德育课教师赵有银（山西省临县一中）山西省中小学优秀班主任闫林斌（柳林县第二中学）任小红（孝义市第七中学）梁玉华（交口县中学）康海珍（岚县高级中学）梁艳红（交城县新建小学）张钟林（汾阳市高级职业中学）武赧拴（中阳县第一中学校）王华（离石三中）刘爱珍（方山县高级中学）刘春平（临县实验小学）郑翠英（石楼县东风小学）段金媛（柳林县第四中学）任希贤（孝义市第四中学）张俊锐（文水县城镇中学）李九英（中阳县城南小学）许全梅（石楼县城关小学）赵香勤（吕梁市吕梁实验中学）王晓莲（柳林镇第一小学）郝俊燕（孝义市府西街小学）赵巧秀（兴县东关小学）刘志平（离石区高级职业中学）康丽霞（吕梁市聋哑职业学校）孟变华（离石区第二小学）晋中32人（农村）9人郭剑锋（灵石县夏门镇初级中学）武秀娟（山西省太谷县东关小学）白俊艳（山西省太谷县胡家庄学校）白金萍（山西省介休市绵山镇靳屯小学）武小君（山西省寿阳县宗艾中学）曹兰萍（灵石县段纯镇段纯小学）廉晓丽（山西省平遥县闫长头小学）侯英梅（山西省榆次区东赵中心校）安修泽（山西省平遥县卜宜乡第二中学）（其它）23人朱润鱼（晋中市第二幼儿园）宫新月（山西省昔阳县示范小学）梁代英（山西省寿阳县城内学校）乔旭平（山西省左权县第三中学校）王金玉（山西省介休市实验小学）苏巧荣（山西省榆次区逸夫小学）刘元贵（山西省介休市第一中学）张亚萍（山西省介休市第二中学）王旭梅（山西省平遥县实验小学）张凤英（山西省榆次区第一职业中学）王秀丽（山西省介休市堡上巷小学）李爱霞（山西省寿阳县北大街小学）杨爱青（太谷县实验小学）张翠萍（山西省介休市北坛小学）陈积英（山西省晋中市第一幼儿园）陈英豪（山西省祁县第二中学）韩金莲（山西省榆次区第六中学）赵跃先（山西省和顺县第二中学）马志忠（山西省汾西矿业集团第一中学）程彪（山西省晋中学院师范分院）廉爱民（山西省榆次区经纬中学）崔洪耀（山西省灵石县第一中学校）乔慧英（山西省太谷县职业中学）临汾 39人（农村）12人王芳（临汾市尧都区汾河联校）郝红宇（临汾市侯马市高村中心校）张英华（临汾市霍州市大张镇北张小学）闫青梅（临汾市曲沃县联办中学）赵晋河（临汾市翼城县桥上中学）贾志强（临汾市翼城县第五中学校）王瑞（洪洞县明姜镇晋家庄小学）焦宏艾（临汾市安泽县北门小学）郑建珍（浮山县响水河镇段村小学）山西省中小学优秀班主任郭勇师（乡宁县昌宁镇张马中学）崔根玲（临汾市吉县第三中学）冯永昌（临汾市蒲县红道乡辛庄小学）（其它）27人冯登荣（临汾市第一小学）石兰林（临汾第一中学校）王彦泽（临汾市乡宁县第一中学）谢珺（临汾市尧都区第五中学）马炳涛（临汾市侯马市第一中学）朱壮平（临汾市霍州市一中）万琼（临汾市曲沃县实验小学）张娟（临汾市翼城县北关小学）王金土（临汾市襄汾高级中学）沈俊宜（临汾市襄汾县第一小学）程巧儿（洪洞县大槐树镇第一中学）何爱平（临汾市洪洞县东街小学）山西省中小学优秀班主任白金莉（临汾市古县城镇小学）孟爱玲（临汾市安泽一中）王明娥（乡宁县东街小学）张腊梅（临汾市吉县第一中学）张秀英（临汾市大宁县城关小学）韩荣荣（蒲县第一中学）苏年萍（隰县第一中学）贺文英（永和县城关小学）张春英（临汾市实验中学）张利华（临汾市第一小学）王全林（临汾市第二小学）亢淑文（临汾市第三小学）武俊梅（临汾市幼儿园）刘宏茂（临汾市侯马市职业中专学校）张向东（临汾市乡宁县职业中学）运城44人（农村）15人姚红娟（盐湖区大渠中心校）李蕊（盐湖区西姚中学）邵双喜（永济市卿头初中）方艳梅（芮城县南曹中学）李萍（芮城县古魏联校）王殿武（临猗县程村初中）陈启明（新绛县古交联校）姚恩娟（稷山县宁翟小学）曹效军（稷山县蔡村初中）原振芳（河津市樊村中心校）张淑霞（闻喜县凹底中心校）祁雪梅（夏县祁家河中心校）樊惠娟（绛县冷口宋庄小学）黄彩萍（绛县中杨初中）郭萍（平陆县洪池中学）（其它）29人张郁文（运城市实验中学）王希慧（运城学院师范分院）任丽平（运城学院稷山师范分院）李志兵（运城市人民路学校）黄英仙（运城中学）牛艳玲（永济市永济中学）徐文兵（永济市职业中专）李更新（永济市银杏小学）郭丰生（芮城县第一职业学校）高明霞（芮城县南街小学）冯俊（临猗县临猗中学）屈巧晶（临猗县县直二园）李会玲（万荣县城关小学）山西省中小学优秀班主任田晓娜（万荣县城镇幼儿园）张万喜（新绛县新绛中学）刘仁英（稷山县稷王小学）山西省中小学优秀德育课教师王俊朵（河津中学）山西省中小学优秀班主任毛凤珍（河津市实验小学）孙妍（闻喜县道北小学）山西省中小学优秀班主任刘亚林（闻喜县东镇中学）赵建军（夏县中学）李荣国（绛县教师进修校）仝文贤（平陆县西街小学）杨云萍（垣曲县逸夫小学）刘树青（运城市铁路中学）黄雪萍（运城市逸夫小学）山西省中小学优秀班主任岳莹（盐湖区红旗中学）王跃发（临猗县临晋小学）仪瑞民（新绛县龙兴学校）省直30人梁吉业（山西大学）王云才（太原理工大学）陈维毅（太原理工大学）卫英慧（太原理工大学）许小红（山西师范大学）延保全（山西师范大学）赵浩亮（山西医科大学）王双喜（山西农业大学工程技术学院）张记龙（中北大学）陆凤仪（太原科技大学）宋晓亮（长治医学院）李琳荣（山西中医学院）苏玮（山西广播电视大学）王红叶（广播电影电视管理干部学院）邢曼媛（山西警官高等专科学校）王玉清（阳泉职业技术学院）常慧玲（山西工程职业技术学院）孙金霞（山西财贸职业技术学院）武可庚（太原铁路机械学校）王玉花（山西省特殊教育中等专业学校）景建华（吕梁市技校）杜俊伟（太重技校）罗辉东（山西省实验中学）李奋平（山西大学附属中学）李彩萍（山西大学附属中学）刘珍（太原理工大学附小）何汉先（中北大学附属中学）李翠英（忻州师范学院附中）秦志敏（太原理工大学）高校优秀思想政治理论课教师冯兰英（山西师范大学）高校优秀思想政治理论课教师。
山西省中小学优秀班主任、山西省中小学优秀德育课教师、山西省中小学优秀德育工作者、山西省高校优秀辅导员
忻州市
段树华忻州市兴原实验小学
徐艾君五寨第三中学
赵素梅忻州市第七中学校
栗美丽原平市第二小学
吕梁市
李海清汾阳市杏花村镇初级中学
任云霞文水县东南街第一小学
王一傑柳林汇丰中学
张晓燕岚县天洼中心校
朱珊珊吕梁岚县西村小学
康利荣兴县中学
晋中市
李文舟平遥中学
王玲郭家堡乡潇河湾小学
武林琴灵石县第二中学
郭云霞中北大学
鲁 兰太原理工大学
于化英太原师范学院
朱江鸿太原科技大学
王 凯太原工业学院
原 麒忻州师范学院
李东雄山西大学
山西省高校优秀思想政治理论课教师
省直
徐志丽山西兴华职业学院
董俊梅长治医学院
山西省高校优秀思想政治教育工作者
省直
程三宝山西农业大学
曹永林山西大同大学体育学院
杨晓娟长治学院
王仙竹运城学院体育系
仇立国大同市南郊区口泉中学
朔州市
牛 泉朔州市教育局
王 军平鲁区凤凰城镇寄宿制学校
曲香平县幼儿园
忻州市
焦志敏忻州市第一职业中学
吕梁市
康云贵兴县晋绥中学
晋中市
郑二英榆次区安宁小学
原曙亮榆社县东升小学
阳泉市
杨晓玲阳泉市第六中学
栗虎军阳泉市盲聋人学校
长治市
李慧菊武乡县机关幼儿园
晋城市
李小军晋城市实验小学校
王万旭沁水中学校
山西省中小学优秀班主任拟表彰人选
太原市
焦晋红太原市小店区实验小学
温国英太原市清徐县清徐中学
李海珍太原市第六十二中学校
王黎泽太原市迎泽区青年路小学
梁翠萍太原市尖草坪区坪西小学校
2020年山西省临汾市永和县(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案
2020年山西省临汾市永和县（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、学校德育模式主要包括道德认知发展模式、体谅模式和（）。
A、社会行动模式B、学习模式C、互动模式D、参与模式【答案】A【解析】学校德育模式包括道德认知发展模式、体谅模式和社会行动模式。
故选A。
2、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。
A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐【答案】B【解析】因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
故选B。
3、某位教师要求学生回答某个问题，却发现没有人回应，此时这位教师立即转换教学内容与问题，引起学生的热烈讨论。
这说明教师需要（）。
A、教学设计能力B、教学情境创设能力C、教学应变能力D、教学实施能力【答案】C【解析】该教师在面对无人应答这种预期外的状况时及时转换内容与问题，引导学生讨论是一种教育机智的表现，说明教师需要教学应变能力。
故选C。
4、学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的（）时间。
A、睡眠、学习和体育锻炼B、睡眠、娱乐和体育锻炼C、学习、睡眠和娱乐D、学习、娱乐和体育锻炼【答案】B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条规定：学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。
故选B。
5、实体法和程序法是根据法规（）的不同划分的。
A、创制方式和表达方式B、效力等级和内容重要程度C、规定的内容D、适用范围【答案】C【解析】实体法和程序法规定的内容不同，实体法是规定行使具体权利义务内容或法律保护的具体情况的法律，如民法、婚姻法等，程序法是规定行使具体实体法所要遵循的程序的法律，如民事诉讼法。
全国优秀教师名单
全国优秀教师名单（54人）农村 18人太原时俊萍 (太原市万柏林区东社乡初级中学)全国中小学优秀班主任杨建红（太原市古交市河口联校）大同杨文军（大同市浑源县大磁窑中心校）穆润玲（大同市广灵县斗泉乡七咀小学）阳泉王艺平（阳泉市盂县秀水联校南村小学）长治李秀云（黎城县东阳关完小）杨贵云（沁县南泉乡庶纪小学）田变庆（长治县贾掌联校会里小学）晋城张江霞（阳城县驾岭乡驾岭学校）朔州高宏举（平鲁区阻虎联校）忻州徐向英（忻州市五台县东冶实验小学）吕梁牟方赟（山西省岚县北村中心小学）王永平（山西省柳林县金家庄乡前庄上小学）晋中霍礼林（灵石县第一中学校）临汾亢亚平（尧都区段店联校东张小学）郭素英（临汾市翼城县南梁中心校）全国中小学优秀班主任梁民英（临汾市浮山县天坛中学）运城陈红灿（万荣县汉薛镇三文中学）其它 36人太原温添凤（太原市外国语学校）范福生（太原市第十二中学校）滑红霞（太原幼儿师范学校）张虹（太原大学外语师范学院第一附属小学校）大同武占斌（大同市第二中学校）续烨（大同市第五中学校）阳泉田景润（阳泉市城区培智学校）长治张金红（长治市城区一中）晋城靳淑焱（高平市东方红小学）杜芸（晋城市城区第三小学校）全国中小学优秀班主任崔秀平（沁水县示范初中）朔州孙晓红（朔州市第二小学）胡仲林（朔州市应县职业技术学校）全国中小学优秀德育课教师忻州张桂枝（忻州市宁武县实验小学）高瑞琼（忻州市特殊教育学校）全国中小学优秀班主任张旺田（忻州市忻府区南城学区）吕梁刘志清（山西省离石区第一小学）刘晋生（山西省汾阳中学）晋中赵立新（平遥中学）朱秀珍（介休市第三中学）全国中小学优秀班主任张永英（晋中职业技术学院）冯建刚（榆社县太星小学）全国中小学优秀德育课教师临汾陈杰芳（临汾第一中学校）王纯林（临汾市第三中学）张育慧（临汾市曲沃县县直幼儿园）运城梁元成（康杰中学）张婧靓（运城市盐湖区实验小学）周玲玲（运城幼儿师范高等专科学校）杨霄（芮城县芮城中学）何迎春（临猗县贵戚坊小学）孙晓菊（永济市城北中心校晓朝学校）全国中小学优秀德育课教师省直靳祯（中北大学）武星亮（山西省农业大学）全国高等学校优秀思想政治理论教师郝晓梅（山西电子高级技校）韩金芳（山西师范大学实验中学）李艳红（长治学院附属太行中学）全国教育系统优秀工作者名单（6人）冯贵耀（忻州市第一中学校长）王贵明（山西财经大学统计学院党总支书记）高校优秀思想政治教育工作者朱琦（山西工业管理学校校长）曹迎春（大同煤矿第一中学校长）全国中小学德育先进工作者王有平（平定县张庄小学）全国中小学德育先进工作者师龙虎（临汾市洪洞县职业中学校长）全国中小学德育先进工作者。
山西省临汾市《教育基础知识和教师综合素养》教师教育真题
山西省临汾市《教育基础知识和教师综合素养》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 教师获得职业能力的保障是（）。
A、反思习惯的养成B、良好的知识修养C、丰富的实践经验D、较强的问题意识【参考答案】A2. 美国采取权力制衡的组织形式，其中立法权属于（）。
A、国会B、总统C、最高法院D、最高检察院【参考答案】A3. 根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因于自己的能力，学生会感到（）。
A、惊喜和感激B、满意和自豪C、内疚和无助D、学习没有积极性【参考答案】B4. 态度的核心成分是（）。
A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、社会成分【参考答案】B5. 不属于元认知的策略的是（）。
A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略【参考答案】B6. 用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。
A、苛勒B、巴甫洛夫C、斯金纳D、桑代克【参考答案】D7. 婴儿注意人脸主要是注视脸的（）。
A、中央B、边缘C、上部D、下部【参考答案】B8. 同一次地震，不同地区（）。
A、震级和烈度都不同B、震级和烈度都相同C、震级不同，烈度相同D、震级相同，烈度不同【参考答案】D9. 学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。
A、精神面貌B、思想观念C、抽象思维D、理性思考【参考答案】B10. 认为迁移是具体、有条件的迁移理论是（）。
A、形式训练说B、共同要素说C、经验类话说D、关系转换说【参考答案】B11. 说幼儿想像具有再造性，是从（）来说的。
A、想像发生B、想像过程C、想像目的D、想像内容【参考答案】D12. 青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教A、顺序性B、阶段性C、差异性D、不均衡性【参考答案】D13. 素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全社会成员D、全部个性【参考答案】B14. 赔偿义务机关在规定期限内未作出是否赔偿的决定，赔偿请求人可以自期限届满之日起（）内，向人民法院提起诉讼。
略论小学美术教学中学生创新思维的培养
略论小学美术教学中学生创新思维的培养作者：李婉琪来源：《新课程研究·下旬》2018年第08期摘要：美术教育是培养学生创新意识和创新能力的有效途径之一。
在小学美术教学中，教师除了传授基本知识和技能外，更应该注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
学生创新思维的培养有助于其整体素质的提高，需要教师的专业指导和悉心培养。
文章结合课堂教学，探讨培养学生创新思维的一些有效措施。
关键词：小学美术；创新思维；培养；措施作者简介：李婉琪，山西省临汾市洪洞县大槐树镇东永一小学教师。
（山西临汾031600）中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）24-0072-02小学美术在提高学生素质方面有着其他学科无法取代的作用，教师在教学中运用艺术美、生活美引导学生感受美、欣赏美并创造美。
小学美术教学为提高学生整体素质服务，以学生为本，注重培养学生的审美能力、感知力、想象力、表现力等，注重培养学生的创新意识，注重学生的个性发展和全面发展。
根据学生的发展特征，充分挖掘教材，因材施教，使学生积极主动地投入课堂学习。
学生通过天马行空、不拘形式的自由发挥，结合教师善意的点评，获取创新的成功体验。
美术是小学阶段的一门必修课，在日常的教学中，如何培养学生的独立意识，帮助学生唤起主体自我，展现独特个性，培养其创新精神，是教学工作的主要目标之一。
一、培养学生的观察能力注重学生观察能力的培养，以获得更为感性的经验，从而不断丰富儿童的表象。
在教学美术绘画课时，那些有趣、生动的形象是引起学生直接兴趣的重要原因之一，是促使他们形象思维发展的主要意象。
笔者在教学中就特别注意引导学生有目的地进行观察，从形状、颜色到结构、姿态，并注重引导学生从不同角度进行观察。
色彩方面则多凭孩子们的主观印象和个人喜好。
因此，指导学生观察或布置观察任务时，首先让其观察形状特征，再观察颜色的明度、色相及色彩的变化规律。
比如，教学“湘教版”二年级下册《影子大王》之前，笔者利用活动课把学生带到操场，让他们做影子游戏，观察自己影子的变化，然后让他们根据影子的特点猜猜是谁的影子，再让他们摆出造型，看看谁的影子更像花瓶、像长颈鹿等，学生还做出飞翔的鹰、嘶鸣的马、爬行的螃蟹等手影造型。
如何培养小学生的朗读能力
山西省临汾市解放路小学 郭红梅 ‘ 语文课程标准）提出 ” 以读代讲 、 。 读中感悟” 、 “ 读中体验”的朗读新理念 ，
对 发展学 生 的思 维 ，激 发学 生 的情 趣大 了诗 的味儿来 ，读 出 了 自己的感受 ，也
读， 一般适合于情境教学的文章。像＜ 七 子之歌 ＞ 。课前可做适 当布置 ，营造文
一
执教的 ＜ 月光曲＞一课，给我印象最深
的是 这位 教 师的范读 。她读 课文 时，声 音 时而 低沉 ，时而 高 昂 ……仿佛把我 们 带 到 了那个 宁静的夜 晚。在 场 的所有学 生和 听课教 师都鸦雀 无 声 ，当学 生读课
因此，在 阅读 教学 中，恰 当地、充 分地 运 用朗读 手段 ，可 以帮 助学 生理解 课文 内容 ，发展 语言 ，发展思维 ，陶冶情感。 多年来 的教 学中 ， 我一 直对学生进行 ” 口 头表达能力 、朗读能 力、说话 完整能力” 的训练 ，在教 学 中强化 朗读 训 练、说话
眼 睛闭 起来 ，静静地 感 受 ，在头脑 中形 成 一幅 画面 ，达到 一种 境界 ，提 高学 生
文素养 具有 很 多益 处和较 好 的效果 。下
面 我就如何提 高学 生的 朗读能 力谈几点 肤浅的看法。
一
性 ，增强 了针对性 ，提 高 了教学 的有效 性。 再加上 摹仿是 儿童 的天 性 ，范读 能
使 学生 很快入境 ，有 的学生 摹仿 出来 的 东西 一点儿都 不亚于老师 的“ 原汁原味 ” 。 学 生 摹 仿久 了，就 形 成 了知识 的积累 ，
、
以景激情 。诱发 朗读 兴趣
（ 新课标 ＞提出了朗读教学的三个 要求 ： 即正 确 、流 利 、有感情 。小 学生
数学课堂教学中如何培养学生的数学素养
课堂内外数学课堂教学中如何培养学生的数学素养燕建云（山西省临汾市蒲县乔家湾小学 山西，临汾 041206）摘要：数学是重要的基础学科之一，学习数学不仅可以提高学生的计算能力、创造能力、想象能力和抽象概括能力，还可以促进其情感、价值观等方面的发展。
课堂是传授小学生数学基础知识、培养数学学习能力和数学素养的重要平台，小学数学教师应在课堂教学中注重培养学生的数学素养，为今后学习和成才打下坚实基础。
关键词：小学数学；课堂教学；数学素养《义务教育数学课程标准》指出：数学是人类文化的主要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养，在数学基础教育阶段要通过课堂教学使学生认识到数学不但蕴藏于现实生活之中还具有重要的应用价值。
教师要把培养学生数学素养贯穿于整个数学教学过程中，把提高学生数学素养作为教学的核心。
如何在小学数学课堂中培养学生的数学素养，我谈一点自己的体会和做法。
一、给学生提供开放的学习空间，让学生在探究中发现，在合作中体验，发展思维能力，形成数学技能随着现代化教学手段的推广运用，特别是我们学校多媒体进课堂的实施。
我把抽象的数学知识化静为动，充分利用多媒体的声光色效果，以其丰富多彩的画面、绘声绘色的语言、生动形象地描述使教学活动更加直观、生动、形象，增强了他们对知识的感知效果，使他们产生一种身临其境的感觉和情趣，达到“乐中学”、“学中乐”，学得愉快、学得轻松。
既激发了学习兴趣，又培养了学生的有意注意。
二、学会用数学的眼光思考问题，培养数学意识数学意识是指能用数学的观念和视角观察、解释和表示事物的数量关系、空间形式和数据信息，能主动地用数学思想、方法来思考问题，遇到问题能够自觉地从数量上进行观察和思考，形成一种量化的思维习惯，形成良好的“数感”。
现代心理学认为：教学时应设法为学生创设逼真的生活情境，唤起学生学习的兴趣。
让学生置身于逼真的生活情境中，体验数学学习与实际生活的联系，品尝到用所学知识解释生活现象以及解决实际问题的乐趣，通过让学生走出去的方法，使其了解数学知识在实际中的广泛运用，培养学生用数学眼光看问题，用数学头脑想问题，增强学生用数学知识解决实际问题的意识。
山西省临汾市中小幼《中小学教师综合应用能力》国考真题
山西省临汾市中小幼《中小学教师综合应用能力》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题2. 教师在布置课堂练习和家庭作业时，不合适的做法是（）。
3. 人的生理成熟以具有（）能力为标志。
4. 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。
5. 部门规章之间、部门规章与地方政府规章之间对同一事物的规定不一致时，由（）裁决。
A、全国人大B、全国人大常委会C、国务院D、仲裁委员会【参考答案】C6. 不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。
A、政治课与其他学科教学B、学校共青团、少先队活动C、班主任工作D、体育竞赛【参考答案】D7. 下列有关我国的叙述,正确的是（）。
A、我国疆域广阔,陆地领土面积约980 万平方千米,居世界第三位B、我国疆界绵长,陆上国界线长达30000 多千米C、我国陆上相邻的国家有16 个D、我国大陆海岸线长18000 多千米,与我国隔海相望的国家有 6 个【参考答案】D8. 教学工作的中心环节是（）。
A、备课B、上课C、课外辅导D、检查评定成绩【参考答案】B9. 丈夫甲为了杀死妻子乙，在妻子饭碗里投放毒药，明知孩子丙可能因为分食而中毒，由于杀妻心切而不顾孩子的死活。
甲对乙的心理态度和对丙的心理态度分别是（）。
A、均为直接故意B、直接故意和间接故意C、直接故意和疏忽大意的过失D、直接故意和过于自信的过失【参考答案】B10. 指导课程编制过程最为关键的准则是（）。
A、课程内容B、课程计划C、课程目标D、课程设计【参考答案】C11. 信息、材料、能源被称为新科技革命的三大支柱。
下列有关资讯错误的是（）。
A、在即将到来的新能源时代，核能、太阳能、氢能将成为主要能源B、目前中、美、日等国掌握的陶瓷发动机技术，大大提高了发动机的能量转化效率C、发射成功的“神舟六号”，使用了大量的复合材料D、合成高分子材料的广泛应用是“有百利而无一害”的【参考答案】D12. “产婆术”的提出者是（）。
山西省临汾市中小幼《中小学教师综合应用能力》公务员(国考)真题及答案
山西省临汾市中小幼《中小学教师综合应用能力》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。
A、直接动机和间接动机B、近景的直接性动机和远景的间接性动机C、内部动机和外部动机D、高尚的动机和低级的动机【参考答案】D2. 决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是（）。
A、经济B、政治C、文化D、人口【参考答案】B3. 对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于（）。
A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型【参考答案】C4. 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。
A、知识B、能力C、直接经验D、间接经验【参考答案】C5. 注意使儿童的游戏、学习等活动顺利进行，这是注意的（）功能。
A、整合B、维持C、调节D、选择【参考答案】B6. 法和法学自古至今无不与“正义”有着不可割舍的联系，将法学定义为“人和神的事务的概念，正义与非正义之学”的是（）。
A、乌尔比安B、亚里士多德C、苏格拉底D、柏拉图【参考答案】A7. 苏霍姆林斯基的教育思想是（）。
A、和谐教育思想B、教学过程最优化C、教学发展观D、全面发展观【参考答案】A8. 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。
A、发展性功能B、个体性功能C、教育性功能D、社会性功能【参考答案】D9. “生活预备说”游戏理论的代表人物是（）。
A、斯宾塞B、皮亚杰C、维果斯基D、格罗斯【参考答案】D10. 阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。
A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能【参考答案】B11. 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。
A、有差异性的认识B、有个性的认识C、有领导的认识D、有基本的认识【参考答案】C12. 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。
山西省中小学教师水平评价标准条件
附件1山西省中小学教师水平评论标准条件为深入中小学教师职称制度改革、完美切合中小学教师特点的专业技术职务任职评论制度，指引广大教师立德树人，敬业爱岗，踊跃进步，不停提升教育教课能力和水平，依据人力资源和社会保障部、教育部《对于深入中小学教师职称制度改革的指导建议》精神，联合我省实质，拟订本标准条件。
一、合用范围本标准条件合用于全省范围内一般中小学、少儿园、特别教育学校、工读学校及省、市、县（市、区）教研室和校外教育机构中，在岗从事教育教课工作的人员。
民办中小学校（少儿园）教师可参照本标准条件参加职称评审。
二、基本条件（一）拥戴党的领导，胸襟祖国，热爱人民，恪守宪法和法律，贯彻党和国家的教育目标，忠诚于人民的教育事业。
（二）拥有优异的思想政治素质和职业道德，坚固建立爱与责任的意识，敬业爱岗，关爱学生，为人师表，教书育人。
具备相应的教师资格及专业知识和教育教课能力，在教育教课一线任教，听从学校工作安排，执行教师岗位职责和义务，踊跃肩负班主任、指导员等工作任务，达成规定的教育教课工作量。
申报中小学教师专业技术职务任职资格，须获得相应教师资格证，详细专业不作要求；获得较高级别学校教师资格证人员，到较初级别学校任教，可视为具备相应资格；无小学及以上教师资格证的少儿园教师，须具备少儿教师资格证。
肩负班主任等教育教课工作指担当班主任、团队指导员、年级组长（不含教研组长）、学生社团指导教师、学校艺体及综合实践活动负责人、心理健康教育专职教师等，校领导、教务主任、政教主任、学校共青团、少先队工作负责人可视同于学生管理工作。
未肩负以上工作的教师，要踊跃配合学校及班主任，经过参加学生社会实践、班团队会、家校交流等展开育人工作。
不在教育教课一线工作或未达成规定的教育教课工作量的中小学教师、校长不得申报。
（四）任现职后近5年以来年度查核均为“合格”（“称职”）及以上等次（不含“基本称职”）。
此中申报正高级教师任期内须有2次以上为“优异”等次，申报高级教师、一级教师任期内须有1次以上为“优异”等次。
临汾市尧都区教育系统教师招聘真题
临汾市尧都区教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A.威信B.社会地位C.权威D.角色【答案】：A2.班集体的特征明显展现出来,这说明班集体已经处于（）时期。
A.巩固B.成熟C.繁荣D.形成【答案】：A3.每当想起刘胡兰等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难，这种道德感是（）。
A.理想的道德感B.想象的道德感C.理性的道德感D.直觉的道德感【答案】：B4.（）是教师和学生相互交谈，以引导学生根据巳有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。
A.谈话法B.讨论法C.演示法1/ 13【答案】：A5.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。
丁老师的行为体现了哪种效应？（）A.晕轮效应B.刻板效应C.投射效应D.首因效应【答案】：C6.一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。
A.相同要素作用B.分析概括作用C.经验泛化作用D.学习定势作用【答案】：D7.在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。
A.斯宾塞原理B.杜威原理C.赫尔巴特原理D.泰勒原理【答案】：D8.教学过程的结构即教学过程的（）。
A.基本环节B.基本原则C.基本内容D.基本阶段【答案】：D9.学科制度首先是以建设学术、生产系统性高深知识为宗旨的（）。
A.行为约束B.行为规则C.体制安排2/ 13【答案】：D10.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。
A.情景记忆B.形象记忆C.语义记忆D.抽象记忆【答案】：C11.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.流行B.社会助长C.模仿D.感染【答案】：C12.规定教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范是（）。
临汾襄汾县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》题库练习
临汾襄汾县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》题库练习一、单选题1．（2021年上半年真题）李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是A.结果期待B.过程期待C.社会期待D.效能期待答案：：D解析：：所谓“期待”，包括结果期待和效能期待。
结果期待指的是个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测。
如果个体预测到某一特定行为会导致某一特定的结果，那么这一行为就可能被激活和被选择。
例如，学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。
效能期待则指个体对自己能否实行某种成就行为的能力的判断，即人对自己行为能力的推测。
李伟同学课前对自己能听懂老师讲述的知识而认真听课的判断属于效能期待。
故本题选D。
2．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。
A.引导法B.榜样示范法C.谈话法D.讨论法答案：：B3．李苗过分害怕猫，教师先让她看猫的照片，谈论猫，再让她看笼子里的猫并接近猫，最后让她摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。
教师对该生所用的行为矫正方法是( )。
A.理性情绪法B.来访者中心疗法C.消退法D.系统脱敏法答案：：D解析：：系统脱敏法主要是诱导求治者缓慢的暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。
4．一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大( )A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏答案：：A解析：：根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强。
四个选项中只有A是内部、可控制的因素。
因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。
5．某中学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。
此活动的开展体现了（）教学原则。
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临汾市中小学教师师德师风考核标准
1 拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家教育方针（4分）；不发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论（4分）。
2 依法执教，履行教书育人职责（5分）；不歧视、讽刺、挖苦、侮辱、体罚与变相体罚学生（7分）。
3 爱岗敬业、忠于职守（3分）；认真备课、上课、批改作业（4分）；不收受学生、家长礼品、不徇私舞弊（3分）。
4 廉洁从教，不以教谋私（6分）；不向学生推销规定以外的教辅资料、用品和其他商品，不参与和组织有偿家教（6分）；有以上其中一项行为该项不得分。
5 端正教风，全面实施素质教育（5分）；不擅自缺课，私自调课、擅离职守、未经学校批准私自外出代课（7分）。
6 为人师表、言传身教（5分）；言行举止文明，作风正派（5分）。
7 遵守法律法规，维护公共道德（4分）；不参加赌博、看黄色淫秽书刊和音像制品（4分）。
8 尊重学生家长，主动坚持家访，讲究方法（6分）；不准随意指责、训斥、侮辱、谩骂学生家长、向学生家长吃、拿、卡、要（6分）。
9 严谨治学，端正学风。
积探索教育、教学方法（5分）；不违背教育规律，频繁考试、随意停课（3分）。
10 加强团结，顾全大局，服从组织安排（4分）；不做有损集体荣誉、有碍教育教学工作的事（4分）。