鲁教版九上文言文复习

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九年级上册文言文复习字词归纳

九年级上册文言文复习字词归纳

九年级上册文言文复习字词归纳在九年级上册的文言文学习中,我们接触到了许多重要的字词。

这些字词的掌握对于理解古代文化、阅读经典文献、提高语文水平都具有重要意义。

在本文中,我们将对这些字词进行归纳总结,帮助大家更好地复习和记忆。

一、动词1. 习(xí):学习、熟悉。

例如:习文言、习舞。

2. 继(jì):延续、接替。

例如:继任、继续。

3. 蹑(niè):跟随、追随。

例如:蹑手蹑脚、蹑影藏形。

4. 弘(hóng):广泛、宣扬。

例如:弘扬、弘愿。

5. 衷(zhōng):内心、情感。

例如:衷情、衷告。

二、名词1. 飘(piāo):轻盈、悬浮。

例如:飘渺、飘然。

2. 霏(fēi):细小、飘落。

例如:霏霏、霏微。

3. 翳(yì):遮挡、遮蔽。

例如:移翳、翳然。

4. 赫(hè):光亮、辉煌。

例如:赫赫有名、赫然。

5. 蛰(zhé):冬眠、休息。

例如:苏蛰、蛰伏。

三、形容词1. 欢(huān):愉悦、快乐。

例如:欢喜、欢快。

2. 爽(shuǎng):舒适、清爽。

例如:爽朗、爽心。

3. 尔(ěr):你的、这个。

例如:尔等、尔时。

4. 匪(fěi):不正当、恶劣。

例如:匪伊、匪证。

5. 屏(píng):遮蔽、挡住。

例如:屏气、屏障。

以上只是部分九年级上册文言文中的字词,帮助同学们进行复习和记忆。

在实际的学习中,我们应该多加强对这些字词的理解和应用,提高自己的阅读能力和语文水平。

通过这次复习,相信大家对文言文的学习又有了更深入的了解。

四、结尾通过对九年级上册文言文的复习字词归纳,我们不仅对这些字词有了更深入的了解,同时也对整个学习过程有了更系统化的总结。

文言文的学习需要我们用心去领悟其中的内涵,培养对古代文化的兴趣,才能真正感受到其中的魅力。

希望同学们在接下来的学习中能够更加努力,取得突破,让文言文这门古老而珍贵的语言,在我们心中永远闪烁着光芒。

鲁教版初中语文古文文言文汇编——中考必备

鲁教版初中语文古文文言文汇编——中考必备

语文六年级~九年级.目录.狼 (4)桃花源记 (5)陋室铭 (6)爱莲说 (7)五柳先生传 (8)马说 (9)送东阳马生序 (10)小石潭记 (12)岳阳楼记 (13)醉翁亭记 (15)唐雎不辱使命 (17)出师表 (19)《孟子》两章 (21)鱼我所欲也 (23)捕蛇者说 (24)黄生借书说 (26)曹刿论战 (27)邹忌讽齐王纳谏 (29)愚公移山 (30)晏子使楚 (32)陈涉世家 (34)古诗背诵 (37)古文背诵 (43)弟子规 (52)朱子家训 (53)狼蒲松龄一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。

途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。

一狼得骨止,一狼仍从。

复投之,后狼止而前狼又至。

骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。

顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下,弛担持刀。

狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。

久之,目似瞑,意暇甚。

屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

身已半入,止露尻尾。

屠自后断其股,亦毙之。

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

选自《聊斋志异》(上海古籍出版社1986年版)卷六。

原文共三则,这里选的是第二则。

屠:这里指屠户,即以宰杀牲畜为职业的生意人。

止:通“只” 。

缀行甚远:紧跟着走了很远。

缀,连接,这里是紧跟的意思投以骨:就是“以骨投之”。

从:跟从。

两狼之并驱如故:两只狼像原来一样一起追赶。

并,一起。

故,旧、原来。

窘:困窘,处境危急。

敌:敌对,这里是胁迫、攻击的意思。

顾:回头看,这里指往旁边看。

积薪:堆积柴草。

苫蔽成丘:覆盖成小山似的。

苫蔽:覆盖、遮蔽。

弛:放松,这里指卸下。

眈眈相向:瞪眼朝着屠户。

眈眈:注视的样子。

少时:一会儿。

径去:径直走开。

犬坐于前:像狗似的蹲坐在前面。

久之:过了一会儿。

瞑:闭眼。

意暇甚:神情很悠闲。

意,这里指神情、态度。

暇,空闲。

暴:突然。

九年级上册古诗文复习学案(鲁教版)

九年级上册古诗文复习学案(鲁教版)

九年级上册古诗文复习学案主备:王友妹审核:江兆玲学习目标:1、准确熟练背诵本册古诗词。

2、能根据要求准确默写诗句。

3、能对名句进行赏析。

一、根据要求默写填空。

1、王绩子在《野望》中引用典故,表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:,。

2、《野望》中,描写秋意正浓的山野景色的诗句是:,。

3、孟浩然在《早寒江上有怀》中,情景交融,充分表达了诗人思乡念亲之情的句子是:,。

4、《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是:,。

5、李商隐《无题》中赞美现身事业,奉献不止的精神的诗句是:,。

6、李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情,以极其沉痛的心情写伤别的诗句是:,。

7、李商隐的《无题》中写女子离别后的担心,含有两人要各自珍重的意思的句子是:,。

8、李商隐的《无题》中通过祖籍找到慰藉自己的途径,表达了自己情感的诗句是:,。

9、《山坡羊•骊山怀古》中与“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是:,,。

10、《朝天子•咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓,把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是:,,。

11、《卜算子•送鲍浩然之浙东》中描写山水之貌,暗示离别之怀的诗句是:,。

,。

12、《别云间》中描写山河破碎,泪眼朦胧,满腔悲愤的诗句是:,。

13、《别云间》中表明诗人国破家亡的悲愤,誓死不屈的决心(或表达诗人坚定的抗清斗志和对抗清事业后继有人充满信心)的诗句是:,。

14、《沁园春•雪》中诗人采用比喻和拟人手法,化静为动,形象地表现大雪覆盖下的群山和高原的景象的句子是:,,。

15、《沁园春•雪》中采用虚写的方法描写雪后美景的句子是:,。

16、《沁园春•雪》中起承上启下过渡作用的句子是:,。

17、《沁园春•雪》中表达作者伟大抱负的句子是:,。

18、《陌上桑》中描写罗敷采桑工具美的句子是:,。

19、《陌上桑》中描写罗敷衣着服饰美的句子是:,;,。

20、《陌上桑》中通过写别人的行动来衬托罗敷美的句子是:,。

,。

,;,。

21、《陌上桑》中描写罗敷盛夸丈夫官高位显的句子是:,。

鲁教版九年级上册语文知识点

鲁教版九年级上册语文知识点

鲁教版九年级上册语文知识点语文作为一门核心学科,对于学生的语言表达能力和文学素养的培养具有重要作用。

在九年级上册中,鲁教版语文教材涵盖了多个知识点,包括文言文阅读、现代小说、写作技巧等。

本文将针对这些知识点进行介绍和讨论。

一、文言文阅读文言文作为汉字的重要运用方式,九年级上册的语文教材中包含了多篇古文阅读材料。

通过阅读文言文,学生可以了解古代文化、培养对汉字的理解和运用能力。

其中,课文《论语选读》是九年级上册的重点之一。

通过学习《论语》这部杰出的儒家经典著作,学生可以理解孔子的思想,获得共处之道,并从中汲取教育智慧。

二、现代小说九年级上册的语文教材中,涵盖了多篇现代小说。

这些小说内容丰富,涉及到人生哲理、社会问题等,通过阅读现代小说,学生可以培养对文学作品的鉴赏能力和批判思维。

其中,课文《荆轲刺秦王》是一个经典的现代小说。

通过阅读这个故事,学生可以了解历史的背景和人物,从而对中国历史有更深入的认识。

同时,这个故事也充满了悬疑和惊险,可以培养学生对文学作品的情节把握和阅读兴趣。

三、写作技巧在九年级上册的语文教材中,也涉及到了一些写作技巧的讲解。

写作是语文学科中的重要组成部分,通过学习写作技巧,可以提高学生的表达能力和思维逻辑。

例如,《议论文写作》一课中重点介绍了议论文的写作要领和方法。

学生可以从中了解到如何选取议论的观点、如何展开论证、如何有力地表达自己的观点等。

这些写作技巧对于学生的写作能力提升具有重要意义。

四、经典诗词九年级上册的语文教材中,还包含了多首经典诗词的学习。

经典诗词是中华文化的瑰宝,通过学习经典诗词,可以培养学生的审美情操和文学鉴赏能力。

例如,《杂诗选读》一课中,学生可以学习到很多脍炙人口的古诗词。

通过学习这些古诗词,学生可以体验到古人的感慨和情怀,提升自己的文学素养。

总之,九年级上册的语文教材中包含了丰富的知识点,涵盖了文言文阅读、现代小说、写作技巧和经典诗词等方面。

通过学习这些知识点,可以培养学生的语言能力、阅读能力和鉴赏能力。

九年级上册文言文知识复习

九年级上册文言文知识复习

九年级上册文言文知识复习九年级上册文言实词复习一.通假字1.敬富贵,无相忘。

2.发闾左適戍渔阳3.为天下唱,宜多应者4.卜者知其指意5.固以怪之矣6.将军身被坚执锐7.而君逆寡人者,轻寡人与8.以君为长者,故不错意也9.岂直五百里哉10.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上11.寡人谕矣 12.欲信大义于天下13.自董卓已来14.尔来二十有一年矣 15.必能裨补阙漏,有所广益16.是以先帝简拔以遗陛下二.双音节古今异义古义今义1.旦日,卒中往往语,皆指目陈胜到处表示某种情况时常存在2.号令召三老、豪杰与皆来会计事聚会商议指管理财务的人员3.虽然,受地于先王,愿终守之虽然这样表转折关系的连词4.以君为长者,故不错意也德行高尚的人常指年岁高的人,长辈5.此可以为援而不可图也可以把表示许可6.遂用猖蹶,至于今日到达关联词,表示另提一件事7.遂用猖蹶,至于今日失败凶狠而放肆8.于是与亮情好日密从此连词,表承接关系9.此殆天所以资将军用来表因果关系的连词此臣所以报先帝而忠陛下之职分也……的原因表因果关系的连词亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也……的原因表因果关系的连词10.诚宜开张圣听扩大商店等开始营业11.未尝不叹息痛恨于桓灵也痛心和遗憾深切地憎恨12.先帝不以臣卑鄙地位低微,见识短浅恶劣,不道德13.臣不胜受恩感激感动激奋因对方的好意、帮助而对他产生好感三.词类活用1.置人所罾鱼腹中2.狐鸣呼曰3.得鱼腹中书,固以怪之矣4.皆指目陈胜5.乃丹书帛曰“陈胜王” 6.陈胜王7.广故数言欲亡,忿恚尉8.将军身被坚执锐9.请广于君10.而君逆寡人者,轻寡人与11.天下缟素,今日是也12.保其岩阻13.荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀14.身率益州之众15.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎16.与亮情好日密17.恢弘志士之气18.陟罚臧否,不宜异同19.若有作奸犯科及为忠善者20.此皆良实,志虑忠纯21.必能使行阵和睦,优劣得所22.必能裨补阙漏,有所广益23.亲贤臣,远小人24.愿陛下托臣以讨贼兴复之效25.攘除奸凶26.临表涕零四.一词多义1.兵扶苏以数谏故,上使外将兵今南方已定,兵甲已足2.长身长八尺秦王色挠,长跪而谢之曰以君为长者陈胜、吴广皆次当行,为屯长3.称今诚以吾众诈自称公子扶苏先帝称之曰能4.出将军身率益州之众出于秦川然志犹未已,君谓计将安出5.次又间令吴广之次所旁丛祠中陈胜、吴广皆次当行6.存而君以五百里之地存者民殷国富而不知存恤7.道会天大雨,道不通伐无道,诛暴秦以咨诹善道8.发可怜白发生怀怒未发,休祲降于天发闾左適戍渔阳9.分此臣所以报先帝而忠陛下之职分也今天下三分,益州疲敝 10.好亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》外结好孙权11.计则汉室之隆,可计日而待也今亡亦死,举大计亦死号令召三老、豪杰与皆来会计事12.将则命一上将将荆州之军以向宛洛陈胜自立为将军 13.尽荆州北据汉、沔,利尽南海进尽忠言14.举且壮士不死即已,死即举大名耳今亡亦死,举大计亦死是以众议举宠为督15.立陈胜自立为将军复立楚国之社稷吾闻二世少子也,不当立16.临今当远离,临表涕零故临崩寄臣以大事也17.论每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓灵也宜付有司论其刑赏18.明以昭陛下平明之理以伤先帝之明19.命则命一上将将荆州之军以向宛洛苟全性命于乱世奉命于危难之间20.谋非惟天时,抑亦人谋陈胜、吴广乃谋曰21.起自董卓已来,豪杰并起挺剑而起22.塞引喻失义,以塞忠谏之路也益州险塞,沃野千里23.善大王加惠,以大易小,甚善惟博陵崔州平与亮友善24.上则命一上将将荆州之军以向宛洛扶苏以数谏故,上使外将兵25.胜弗胜,守丞死,乃入据陈跨州连郡者不可胜数26.食百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎卒买鱼烹食27.使不宜偏私,使内外异法也唐雎不辱使命安陵君因使唐雎使于秦28.书乃丹书帛曰“陈胜王” 得鱼腹中书,固以怪之矣29.数车六七百乘,骑千余,卒数万人广故数言欲亡跨州连郡者不可胜数30.王复立楚国之社稷,功宜为王乃丹书帛曰“陈胜王”31.亡今亡亦死,举大计亦死且秦灭韩亡魏暮而果大亡其财32.为然操遂能克绍,以弱为强者陈胜自立为将军惟博陵崔州平与亮友善,谓为信然若有作奸犯科及为忠善者为坛而盟,祭以尉首33.谓秦王谓唐雎曰然志犹未已,君谓计将安出34.效愿陛下托臣以讨贼兴复之效恐托付不效,以伤先帝之明35.信惟博陵崔州平与亮友善,谓为信然愿陛下亲之信之欲信大义于天下信义著于四海36.兴此先汉所以兴隆也若无兴德之言诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣37.行将军向宠,性行淑均陈胜、吴广皆次当行38.许每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也安陵君其许寡人39.言愿诸君勿复言若无兴德之言40.遗深追先帝遗诏是以先帝简拔以遗陛下41.应佣者笑而应曰皆刑其长吏,杀之以应陈涉42.遇公等遇雨,皆已失期盖追先帝之殊遇43.远今当远离,临表涕零亲贤臣,远小人44.忠此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此皆良实,志虑忠纯文言文课文知识点复习陈涉世家课文内容理解节选自《史记•陈涉世家》,全文共三段:第一段:叙述陈涉年轻时的佣耕生活,表现了他素怀大志,有反抗精神。

九年级语文上册古诗词汇总(鲁教版)

九年级语文上册古诗词汇总(鲁教版)

九年级语文上册古诗词汇总(鲁教版)九年级(上册):
野望王绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南度,北风江上寒。

我家襄水曲,遥隔楚云端。

乡泪客中尽,孤帆天际看。

迷津欲有问,平海夕漫漫。

赠从弟
刘桢
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

风声一何盛,松枝一何劲!
冰霜正惨凄,终岁常端正。

岂不罹凝寒,松柏有本性!
无题
李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

山坡羊·骊山怀古
张养浩
骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡。

至今遗恨迷烟树。

列国周齐秦汉楚,赢,都变做了土;输,都变做了土。

朝天子·咏喇叭
王磐
喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。

官船来往乱如麻,全仗你抬声价。

军听了军愁,民听了民怕。

哪里去辨甚么真共假?
眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!
卜算子送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横,山是眉峰聚。

欲问行人去那边?眉眼盈盈处。

才始送春归,又送君归去。

若到江南赶上春,千万和春住。

别云间
夏完淳
三年羁旅客,今日又南冠。

无限山河泪,谁言天地宽!已知泉路近,欲别故乡难。

毅魄归来日,灵旗空际看。

鲁教版语文中考必备文言文

鲁教版语文中考必备文言文

鲁教版语文中考必备文言文1. 鲁教版九年级语文课本上需要背的课文(或文言文)都有哪一些沁园春是要背的陈涉世家中第一段第四段还有最后一段这几段多是中考的重点背熟了有好处的当然能全部背完当然好了唐雎不辱使命没有要求要背,而且这篇没有陈涉世家那么重要,考的话可能就是翻译一些句字、词语或者写拼音之类的。

把第三段的对话好好看看隆中对读熟就好,但翻译一定要搞懂出师表要求全背诵,这一片蛮重要的,翻译解词也要搞清楚接下来就诗词五首,一定要背的。

不知课外古诗词有没有要求,我们是要求让背的,背一背吧,多积累一些不错。

下册公输自我觉得不重要,我们没有考过,读一读就好孟子两章十分重要,背熟,解词,翻译还有一些段落大意划分也要弄透彻。

鱼我所欲也同上。

庄子故事两则就没那么重要了,读熟就好。

曹刿论战要背熟,邹忌也要背熟,尤其是最后一段愚公移山读熟就好诗经两首要背熟,不过大意理解了就好不用死记硬背然后就是课外十首古诗和上册要求一样。

2. 初中语文鲁教版人教版必背篇目古诗:1孔子语录(论语2鱼,我所欲也3生于忧患,死于安乐4邹忌讽齐王纳5出师表6桃花缘记7三峡8杂说(四)9陋室铭10小石潭记11岳阳楼记12醉翁亭记13爱莲说14记承天寺夜游15送东阳马生序(节选)16关雎17观沧海18饮酒19送杜少府之任蜀州20次北固山下21使至塞上22行路难23望岳24春望25赤壁26相间欢27无题(想见时难别亦难)28渔家傲29登飞来峰30江城子31水调歌头32破阵子33己亥杂诗课文(文言文):桃花源记,陋室铭,爱莲说,核舟记,大道之行也,三峡,答谢中书书,记承天寺夜游,湖心亭看雪。

课文:荷花淀、风筝、背影、芦花荡、3. 鲁教版初中语文古文励,岁月不待人。

(陶渊明《杂诗》)89.宁为玉碎,不为瓦全。

(《北齐书》)90.若要人不知,除非己莫为。

(枚乘《上书谏吴王》)91.近朱者赤,近墨者黑。

(晋·傅玄〈太子不少傅箴》)92.机不可失,失不再来。

鲁教版初三语文古诗词复习

鲁教版初三语文古诗词复习

鲁教版初三语文古诗词复习《饮酒》陶渊明1、表现作者能摆脱尘世纷扰的句子:2、表现田园风光和作者怡然自得心情的句子:3、暗示世人不要奔波于龌龊官场要返璞归真的句子:4、体现作者物我两忘(物我合一),心与物语的句子:5、表现作者能摆脱尘世纷扰的原因的句子:《行路难》李白1、用动作细节写出作者心中悲苦不知何去何从的句子:2、以路途艰险比况仕途艰难,表达作者怀才不遇壮志难酬的郁闷之情的句子:3、诗中用典来表现自己对从政仍抱有希望的两句诗是:4、表现作者远大理想和对实现理想充满信心的句子:《茅屋为秋风所破歌》杜甫1、写秋风大,茅屋受害严重的句子:2、用比喻写大雨给诗人造成严重灾难的句子:3、写作者忧国忧民的崇高思想和博大济世情怀的句子:4、写作者舍己为人,至死不悔的句子:5、《茅屋为秋风所破歌》中包含着与范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”相同思想的是:《白雪歌送武判官归京》岑参1、点明时间地点和艰苦环境的句子是:2、以春花比喻冬雪的千古名句:3、描写西北少数民族风俗风情的句子:4、起承上启下过度作用的诗句是:5、写沙漠冰封,愁云惨淡的景象的诗句是:6、红白相间,用颜色写雪景的句子是:7、写送别时依依不舍的心情的诗句(或与李白“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句)是:《己亥杂诗》龚自珍表现作者虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运的句子是:王老师已经退休五年了,还一直做我们的课外辅导员,他这种退而不休的精神,正如龚自珍的诗句描写的那样:。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1、诗中运用比喻,且蕴含人生哲理,表明新事物必将取代旧事物,给人以鼓舞的句子:这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己,用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意,抒发诗人的身世之感。

但是其中包含的事物新陈代谢的哲理,指新生事物无比美好,社会总是向前发展。

2、诗中用典来表现对亡友的思念、对蹉跎时光的感叹的诗句是:《赤壁》杜牧诗中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是:《过零丁洋》文天祥1、写了个人和国家两件大事的一联是:2、诗中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是:3、用比喻的手法,写个人命运与国家命运紧密相连的诗句是:4、用双关手法,写地名来表现孤独处境的诗句是:5、司马迁说过:"人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

九年级语文中考专题训练之—古文阅读鲁教版知识精讲

九年级语文中考专题训练之—古文阅读鲁教版知识精讲

九年级语文中考专题训练之—古文阅读鲁教版【本讲教育信息】一. 教学内容:中考专题训练之——古文阅读(一)醉翁亭记环滁皆山也。

其西南诸峰,林壑尤美。

望之蔚然而深秀者,琅琊也。

山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。

峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

作亭者谁?山之僧曰智仙也。

名之者谁?太守自谓也。

太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴瞑,晦明变化者,山间之朝暮也。

野草发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。

朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。

临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。

宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。

苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。

树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。

然而____________,_________________;___________________,____________________。

醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1. 本文选自《》,作者是我国宋代文学家_______________。

2. 把文中空缺的语句填写在文中的横线上。

3. 加点词的意义相同的一项是()A. ①环.滁皆山也②四面竹树环.合B. ①名.之者谁②有仙则名.C. ①有亭翼然临.于泉上者②临.溪而渔D. ①得之心而寓.之酒也②寓.逆旅主人4. 加点词的意义相同的一项是()A. ①往来而不绝.者②绝.巘多生怪柏B. ①人知从太守游而乐.②不知太守之乐.其乐C. ①太守与客.来饮于此②问其姓氏,是金陵人,客.此D. ①峰回.路转②山回.路转不见君5. 加点词的意义相同的一项是()A. ①太守自谓.也②太守谓.谁B. ①望之蔚然而深秀.者②佳木秀.而繁阴C. ①野草发.而幽香②朝发.白帝,暮到江陵D. ①饮少辄.醉②造饮辄.尽6. 解释下列句子中加点词语的意义。

九年级上册文言文及常识复习[1]

九年级上册文言文及常识复习[1]

语文九年级上册古诗词、文学常识、文言文复习一、理解性默写1.《陈涉世家》中有陈胜的两句豪言壮语,一句表达自己胸怀大志的,原句是燕雀安知鸿鹄之志哉?,一句写男儿当自强的,原句是王侯将相宁有种乎。

2.《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”。

这与《出师表》中的“陟罚臧否,不宜异同”两名意思一致。

3.苏轼《江城子·密州出猎》中的“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”抒发了为国杀敌的壮志;文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”表达了舍生取义的决心。

4.范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

5.理想是什么?理想在辛弃疾心中就是“了却君王天下事,赢得生前身后名”建功立业的雄心壮志;理想在文天祥心中,就是人生自古谁无死,留取丹心照汗青舍生取义的凛然誓言。

6.建国50多年来,各行各业都涌现出许许多多的杰出人物,正如毛泽东在《沁园春·雪》中所写“俱往矣,数风流人物,还看今朝。

”7.辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影:醉里挑灯看剑;范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发:将军白发征夫泪苏轼的华发张扬了少年意气:老夫聊发少年狂。

8.李清照《武陵春》中以泪述说不幸的是物是人非事事休,欲语泪先流;。

出奇创意表现愁绪的句子是只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁9.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中具体描述军营生活的是:八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声;描写战斗场面的是:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊;抒发词人一生抱负和无尽感慨的是:了却君王天下事,赢得生前身后名。

10.《出师表》中表现诸葛亮临危受命的句子是:受任于败军之际,奉命于危难之间。

二、直接默写1.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意;2.妇姑荷箪食,童稚携壶浆;3. 足蒸暑土气,背灼炎天光。

4.鸡声茅店月,人迹板桥霜;5.无意苦争春,一任群芳妒,零落成泥碾作尘,只有香如故。

九年级文言文整理(鲁教版)

九年级文言文整理(鲁教版)

晏子使楚一、文学常识晏子,名,字,后期著名的家和家。

二、重点词12345、比肩继踵6789、齐之习辞者也1011、何坐12诣王131415161718三、重点句子1、张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵2、然则何为使子3、齐命使各有所主4、其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主5、晏婴,齐之习辞者也。

6、叶徒相似,其实味不同。

7、圣人非所与熙也,寡人反取病焉。

四、课文理解1、晏子是一个怎样的使者?2、晏子是如何反驳楚王的?这样做的好处在哪里?3、文中“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的现象说明了什么?4、出使类的小故事西湖游记一、文学常识作者,字,代家,与、并称“”二、重点词语三、重点句子1、山色如娥,花光如颊,温风如酒2、月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。

3、此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?陌上桑一、文学常识间俗曲和歌辞,汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗二、重点词语三、“众人反应”这一部分在文中的作用?墨池记一、文学常识作者,字,(代)家。

王羲之,字逸少,代著名家,后人称他的笔势“”,并称他为“”二、重点词语1、隐然、洼然、欣然2、信然3456789101112131415童区寄传3、植刃道上西门豹治邺曹刿论战翻译1、肉食者鄙,未能远谋2、一鼓作气,再而衰,三而竭邹忌讽齐王纳谏人4、旦日、明日愚公移山9、遗男10、始龀15、长息黄生借书说触龙说赵太后1自本书,你知道哪些出自于此的成语?2347、疾走8、窃自恕12、不肖13、诺捕蛇者说18、君将哀而生之乎?29、苛政猛于虎也32、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。

九年级上册文言文复习(最全通假字,一词多义,古今异义,词类活用)

九年级上册文言文复习(最全通假字,一词多义,古今异义,词类活用)

九年级上册文言文基础知识复习一.通假字1.敬富贵,无相忘。

(“无”通“毋”,不要)2.发闾左適戍渔阳(“適”通“谪”,征发,调发)3.为天下唱,宜多应者(“唱”通“倡”,倡导)4.卜者知其指意(“指”通“旨”,目的,用意)5.固以怪之矣(“以”通“已”,已经)6.将军身被坚执锐(“被”通“披”,穿)7.而君逆寡人者,轻寡人与(“与”通“欤”,吗)8.以君为长者,故不错意也(“错”通“措”,放置)9.岂直五百里哉(“直”通“只”,仅仅,才)10.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上(“仓”通“苍”,苍鹰,猛禽)11.寡人谕矣(“谕”通“喻”,明白)12.欲信大义于天下(“信”通“伸”,伸张)13.自董卓已来(“已”通“以”)14.尔来二十有一年矣(“有”通“又”)15.必能裨补阙漏,有所广益(“阙”通“缺”,缺点)16.是以先帝简拔以遗陛下(“简”通“拣”,挑选)二、一词多义1、与①尝与人佣耕,每与臣论此事(同,和)②与皆来会计事(一起)③轻寡人与(同“欤”,相当于“吗”)④与臣而将四矣(yù,加)----加2、之①辍耕之垄上,又间令吴广之次所旁丛祠中(去,往,到……去)②怅恨久之(凑足音节,无实义)③鸿鹄之志,天子之怒,智能之士,平明之理(结构助词,的)④二世杀之(代词,他,指扶苏)⑤然足下卜之鬼乎?(代词,指这件事)⑥固以怪之矣(指鱼腹藏书)⑦时人莫之许也(“之”作宾语前置,代词,代上文的自比)⑧孤之有孔明(取消句子独立性,可不译)3、而①佣者笑而应曰,长跪而谢之曰,可计日而待也(连词,表修饰关系)②夺而杀尉,为坛而盟,挟天子而令诸侯,(连词,表顺承关系)③而戍死者固十六七,而君逆寡人者,挺剑而起,而其主不能守,此可以为援而不可图也,而中道崩殂,(转折连词,但是)④则名微而众寡(连词,表并列)4、应①佣者笑而应曰(回答)②宜多应者,杀之以应陈涉(响应)5、若①若为佣耕(你)②非若是也(如,像)③若士必怒,若跨有荆、益,若有作奸犯科及为忠善者,若无兴德之言,(假如,如果)6、为①若为佣耕,俱为一体(是)②为屯长,是以众议举宠为督(当)③为坛而盟(修筑)④功宜为王(称作)⑤以君为长者,此可以为援而不可图也(当做)⑥好为《梁父吟》(唱)⑦谓为信然(是)⑧以弱为强者(变为)⑨贤能为之用,士卒多为用者(被)⑩为忠善(做)7、会①会天大雨(适逢,正赶上)②与皆来会计事(集会)③东连吴会(kuài,指会稽郡)8、道①道不通(道路)②中道崩殂(中道---中途)③以咨诹善道(道理)9、乃①陈胜、吴广乃谋曰,乃行卜,乃丹书帛曰,(于是,就)②当立者乃公子扶苏(是)③凡三往,乃见;羽、飞乃止(这才)10、等①等死,死国可乎(同样)②公等遇雨,关羽、张飞等不悦,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等(用在人称代词或指人、物的名词后,表示多数或列举未尽)11、以①扶苏以数谏故(因为)②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,咨臣以当世之事(介词,把,用,拿)③吴广以因为④固以⑤以激怒其众,以咨诹善道(表示目的,相当于“以便”)⑥祭以尉首,以大易小,以头抢地尔(用)⑦将兵徇蕲以东(用在“东”前,表示方位的界线);受命以来(表示时间的界线)⑧杀之以应陈涉,孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?以光先帝遗德,悉以咨之,以告先帝之灵,以彰其咎(来)是以(因为)先帝简拔以(来)遗陛下⑨而安陵以(凭借)五十里之地存者,徒以(因为)有先生也⑩以弱为强者(从-----?)⑾此可以为援,以君为长者,故临崩寄臣以大事也(把)⑿此殆天所以资将军(所以---用它来,拿它来)⒀高祖因之以成帝业(可讲作“而”)⒁以塞忠谏之路也,以伤先帝之明(连接因果两个分句,可译为“以致”)12、将①(率领,带领,带兵)②项燕为楚将,(大将,将军)③与臣而将四矣(将要)④出郭相扶将(扶,持)13、数①扶苏以数谏故(屡次)②数有功(多次)③广故数言欲亡(几次);卒数万人,数日(几)④跨州连郡者不可胜数(不可胜数-----胜:尽。

九年级语文上册古诗辞汇总鲁教版

九年级语文上册古诗辞汇总鲁教版

九年级语文上册古诗辞汇总(鲁教版)九年级(上册):
野望王绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南度,北风江上寒。

我家襄水曲,遥隔楚云端。

乡泪客中尽,孤帆天际看。

迷津欲有问,平海夕漫漫。

赠从弟
刘桢
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

风声一何盛,松枝一何劲!
冰霜正惨凄,终岁常端正。

岂不罹凝寒,松柏有本性!
无题
李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

山坡羊·骊山怀古
张养浩
骊山四顾,阿房一炬,那时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡。

至今遗恨迷烟树。

各国周齐秦汉楚,赢,都变做了土;输,都变做了土。

朝天子·咏喇叭
王磐
喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。

官船来往乱如麻,全仗你抬声价。

军听了军愁,民听了民怕。

哪里去辨甚么真共假?
目击的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!
卜算子送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横,山是眉峰聚。

欲问行人去那里?眉眼盈盈处。

才始送春归,又送君归去。

假设到江南赶上春,万万和春住。

别云间
夏完淳
三年羁旅客,今日又南冠。

无穷山河泪,谁言天地宽!已知泉路近,欲别故乡难。

毅魄归来日,灵旗空际看。

九年级语文上枢密韩太尉书(精读)鲁教版知识精讲

九年级语文上枢密韩太尉书(精读)鲁教版知识精讲

九年级语文上枢密韩太尉书(精读)鲁教版知识精讲九年级语文上枢密韩太尉书(精读)鲁教版【本讲教育信息】一. 教学内容:《上枢密韩太尉书》(精读)二. 学习过程(一)重点难点1. 准确掌握文言文词语的读音,并翻译全文。

2. 把握文章思路,完成背诵。

3. 理解文中“气”的含义。

(二)文学常识1. 作者:苏辙(1039—1112),字子由,自号颖滨遗老。

眉州眉山人。

北宋文学家,与其父苏洵、兄苏轼合称“三苏”,为“唐宋八大家”之一。

为文以策论见长。

工诗,亦能词。

著有《栾城集》50卷、《栾城后集》24卷,《栾城三集》10卷、《栾城应诏集》12卷。

2. 书处:《栾城集》3. 解题:这篇文章是苏辙写给韩琦的信。

枢密韩太尉:即韩琦,当时任枢密使(掌管军事大权)。

太尉:秦汉时官名,掌兵权。

枢密使相当于太尉,所以称韩琦为太尉。

4. 写作背景:宋仁宗嘉佑二年,苏辙考取进士,他因直言时政得失,得罪当权者,不能获得理想的官职,便写信给韩太尉,希望得到赏识、提拔,但它与一般干瘪。

“干谒”文字不同,实际上是一篇内容丰富的文学论文。

(三)字词积累1. 读准字音枢.密(shū)称.其气之小大(chèn)溢.(yì)汩.没(gǔ)宫阙.(què)仓廪.(lǐn ) 苑囿..(yuàn yòu)冠.天下(guàn )召.公(shào)惮.(dàn )嵩.(sōn g)华.(huà)2. 词语注释思之至.深:极,很。

养而致.:获得。

充乎.天地:在。

称.其气之小大:相当,适合。

颇:很。

陈迹:过去的东西。

恐遂汩..没:遂,因。

汩没:沉没、埋没。

壮观.:景象。

北顾.:回头看。

慨然:叹息的样子。

宫阙:宫殿。

仓廪:仓库,粮仓。

城池.:护城河。

巨丽:极其美好。

天下之所恃.以无忧:恃,依靠。

四夷之所惮.以不敢发.:惮,畏惧。

发,行动、发动。

苟:如果,假使。

辱教之.:我。

鲁教版九年级上第四单元复习

鲁教版九年级上第四单元复习

二、重点字的读音与写法: 1晏 缚 酣 诣 曷 枳 耶 2区寄 郴 荛 遽 逾 僮 惮 囊 3邺 掾 娉 缯 縠 缇 簪 磬 趣 4隅 倭堕髻 绮 襦 捋髭须 著帩头 踟蹰 姝 骊驹 晢 冉 鬑
三、词义的归纳与梳理 A、通假字(找出句子的通假字,并解释出来)
缚者曷为者也
圣人非所与熙出
之虚所卖之
为河伯取之
4《陌上桑》采用侧面烘托与正面描写相结合的 手法,表现人物勤劳善良,机智勇敢,坚贞不 阿的形象。
六、重点问题点析: 1《晏子使楚》的外交辞令中运用的一种手法中叫_ ________,这使楚王一次次退却折服。
2《童区寄传》二次杀贼的手法有什么不同,为什么 这样安排?区寄不愿当小吏表现了他什么品质?
3《西门豹治邺》从西门豹的言行中分析其形象。 4《陌上桑》侧面烘托的角度有哪些?罗敷又是从哪 些角度夸夫的?
复使一人趣之 宁可共载不
傍观者皆惊恐
B、古今异义: 坐盗 寡人反取病焉 一人去为市 顾谓三老曰 使君谢罗敷
其实味不同 州白大府 巫行视小家女好者 凡投三弟子 宁可共载不
C、一词多义:
使 贤者使使贤主
即使吏卒共抱
何坐

但坐观罗敷
何为者
坐中数千人
为 橘生淮南则为橘
为其来也
愿 愿以闻于官
幼愿耳
为河伯取妇
《晏子使楚》《童区寄传》 《西门豹治邺》《陌上桑》
一、文章主题:
1《晏子使楚》通过晏子出使楚国后,巧言应对楚国 君臣的侮辱,维护国家尊严的故事,赞美了晏子不 畏强暴,机智应变,巧言善辩,维护国家尊严的精 神与才智,也从一个侧面展示出外交辞令的美丽。
2《童区寄传》通过写少年区寄智杀绑匪的故事,不 仅称赞他的机智勇敢,沉着冷静的反抗与斗争精神, 也揭露了当时吏治的黑暗,对千百个受害的儿童表 示深刻同情。

九年级上册必背篇目整理(鲁教版)

九年级上册必背篇目整理(鲁教版)

九年级上册必背篇目整理(鲁教版)九年级上册必背篇目整理(鲁教版)
本文档整理了鲁教版九年级上册的必背篇目,供同学们参考。

以下是九年级上册必背篇目的内容概述:
语文课
1. 单元1:《英雄的好朋友》
- 课文:《今晚的月亮》
- 古诗:《登鹳雀楼》
2. 单元2:《序幕》
- 课文:《父爱如山》
3. 单元3:《有鲍家街的日子》
- 课文:《过年》
- 古文:《描写农田的诗》
4. 单元4:《少年怒放》- 课文:《动员令》
- 课文:《配方》
5. 单元5:《我们都一样》- 课文:《谈研究》
- 古诗:《白日依山尽》英语课
1. Unit 1: Hello Everyone! - Lesson 1: Let's Learn
- Lesson 2: Let's Sing
- Lesson 3: Let's Play
2. Unit 2: How Are You? - Lesson 1: Let's Learn
- Lesson 2: Let's Sing
- Lesson 3: Let's Act
- Lesson 1: Let's Learn
- Lesson 2: Let's Sing
- Lesson 3: Let's Do
4. Unit 4: What's Your Hobby?
- Lesson 1: Let's Learn
- Lesson 2: Let's Sing
- Lesson 3: Let's Talk
本文档为九年级上册必背篇目的整理,希望对同学们的研究有所帮助。

鲁教版九年级上第四单元古诗文复习ppt课件

鲁教版九年级上第四单元古诗文复习ppt课件
4晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“齐之习辞者也,今 方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一 人,过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐? 曰,坐盗。” 晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣(yì) 王。王曰:“缚者曷(hé)为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。” 王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“5婴闻之, 橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所 以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,6得无楚 之水土使民善盗耶?”王笑曰:“7圣人非所与熙也,寡人反取 病焉。”
一、文章内容回顾
1《晏子使楚》通过晏子出使楚国后,巧言应对楚国君臣的侮辱, 维护国家尊严的故事,赞美了晏子不畏强暴,机智应变,巧言善 辩,维护国家尊严的精神与才智,也从一个侧面展示出外交辞令 的美丽。 2《童区寄传》通过写少年区寄智杀绑匪的故事,不仅称赞他的 机智勇敢,沉着冷静的反抗与斗争精神,也揭露了当时吏治的黑 暗,对千百个受害的儿童表示深刻同情。 3《西门豹治邺》通过对西门豹治邺的事迹的记述,刻画出他有 勇有谋、敢作敢为、为民做主、为民除害的光辉形象,也表达出 人民对欺压百姓、胡作非为的恶势力的,对能治好一方土地、造 福于一方百姓的清官的期盼。 4《陌上桑》:采用侧面烘托,正面描写相结合的手法,塑造出 一个年轻貌美,敢于反抗,善于斗争的采桑女子-罗敷的美好形 象。通过叙述罗敷严辞拒绝使君的无理要求,歌颂了劳动妇女的 勤劳、勇敢、机智以及坚贞不阿的美好品质,揭露了封建统治者 腐朽与丑恶的灵魂。
西门豹即发民凿十二渠,引河水灌民田,田皆溉。6当其时,民治渠少(稍微) 烦苦,不欲也。豹曰:“7民可以乐成,不可与虑始。今父老子弟虽患苦我,然百岁 后,期令父老子孙思我言。”至今皆得水利,民人以给足富

九年级语文上学期期中复习鲁教版

九年级语文上学期期中复习鲁教版

九年级语文上学期期中复习鲁教版【本讲教育信息】一、教学内容:期中复习二、学习目标:1、清晰地串联前四个单元讲读课文的知识点,掌握不同文体的复习方法2、了解期中考试题型,掌握答题技巧(一)课文知识点:【第一单元】诗歌单元【考点】默写默写的两种形式:直接默写和提示性默写鉴赏:找准切入点【复习方法】1、不但会背,更重要的是会写2、把握重点诗句描写的意境及其表达的情感《沁园春雪》1、题目解说:“沁园春”,词牌名。

“雪”是题目。

这首词是采用古典诗词的形式反映现代生活的诗歌,题目解释了文章所写的内容。

2、字词读音:妖娆ráo折zhé腰(多音字:zhē,折跟头;shé,折本)成吉思汗hán俱往矣yǐ3、主题归纳:这是一首写景抒怀之作。

它以宏伟的气魄和生花的妙笔描写了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景,纵论历史上的英雄人物,抒发了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情,表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念。

4、词的结构:5、考点分析:A默写:(提示性)上阕中运用比喻来描写冰封雪盖的群山高原壮丽景象的句子是:山舞银蛇,原驰蜡象。

词中承上启下的句子是:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

词中表现词人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念的句子是:数风流人物,还看今朝。

B把握两个字:“望”:引出下文,直到“欲与天公试比高”,有登高远眺之意,也有很大的想象成分,显示了诗人顶天立地的高大形象,使人感受到诗人那豪迈的意兴。

“惜”:贯穿“秦皇汉武……只识弯弓射大雕”,a、褒扬,肯定他们是英雄人物b、委婉批评了他们短于“文治”c、包含后来居上的伟大气概,体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚定信心。

《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》1、题目解说:“雨说”,不是作者在说雨,而是雨自己在说,向孩子说。

雨成了一个人,有了灵性。

副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”,点明这首诗是为生活在中国大地上的儿童而歌,概括了诗的内容,表明诗人对中国儿童的期待和祝福,有利于理解诗的主旨,同时也符合孩子的理解水平。

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墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐 其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间 以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之 心,岂爱人之善,虽 一能不以废,而因以 及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉其学者邪? 夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人 庄士之遗风余思,被于来世者何如哉!
西湖游记两则
从武林门而西,望保俶塔突兀层崖 中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆,茶毕, 即棹小舟入湖。山色如娥,花光如颊,温 风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目 酣神醉。此时欲下一语描写不得,大约如 东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此, 时万历丁酉二月十四日也。
西门豹即发民凿十二渠,引河水灌民 田,田皆溉。当其时,民治渠少烦苦,不 欲也。豹曰:“民可以乐成,不可与虑始。 今父老子弟虽患苦我,然百岁后,期令父 老子孙思我言。”至今皆得水利,民人以 为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为 寒所勒。与杏桃相次开发,尤为奇观。 石篑数为余言:“傅金吾园中梅,张 功甫家故物也,急往观之。”余时为桃花 所恋,竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带, 绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉 汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶 极矣。
其人家有好女者,恐大巫祝为河伯取之, 以故多持女远逃亡。以故城中益空无人, 又困贫,所从来久远矣。民人俗语曰:„即 不为河伯娶妇,水来漂没,溺其人民‟云。” 西门豹曰:“至为河伯娶妇时,愿三老、 巫祝、父老送女河上,幸来告语之,吾亦 往送女。”皆曰:“诺。”
至其时,西门豹往会之河上。三老、 官属、豪长者、里父老皆会,以人民往观之 者三二千人。其巫,老女子也,已年七十。 从弟子女十人所,皆衣缯单衣,立大巫后。 西门豹曰:“呼河伯妇来,视其好丑。”即将 女出帷中,来至前。豹视之,顾谓三老,巫 祝、父老曰:“是女子不好,烦大巫妪为入 报河伯,得更求好女,后日送之。”即使吏 卒共抱大巫妪投之河中。有顷,曰:“巫妪 何久也?弟子趣之?”复以弟子一人投河中。 有顷,曰:“弟子何久也?复使一人趣之!” 复投一弟子河中。凡投三弟子。
晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则 为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其 实味不同。所以然者何?水土异也。今 民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之 水土使民善盗耶?”王笑曰:“ 圣人非 所与熙也,寡人反取病焉 。”
诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。 非澹泊 无以 明志,非宁静无以致远。夫学 须静也,才须学也。非学无以广才,非志 无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能 治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落, 多不接世,悲守穷庐,将复何及!
九年级上册 文言文复习
晏子使楚
晏子使楚。楚人以晏子短,楚人为小 门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰: “使狗国者从狗门入。今臣使楚,不当从 此门入。”傧者更道从大门入。见楚王, 王曰:“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰: “齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨, 比肩继踵而在,何为无人?”王曰:“然则 何为使子?”晏子对曰:“齐命使,各有所 主,其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主, 婴最不肖,故宜使楚矣。”
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰: “晏婴,齐之习辞者也。今方来,吾欲辱之, 何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚 一人,过王而行。王曰:„何为者也?‟对曰: „齐人也。‟王曰:„何坐?‟曰:„坐盗。‟”晏子 至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣 王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人 也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗 乎?”
虚吏白州,州白大府。大府召视 儿,幼愿耳。刺史颜证奇之,留为小吏, 不肯。与衣裳,吏护还之乡。 乡之行劫缚者,侧目莫敢过其门。 皆曰:“是儿少秦武阳二岁,而讨杀二 豪,岂可近耶!”
西门豹治邺
魏文侯时,西门豹为邺令。豹往到邺, 会长老,问之民所疾苦。长老曰:“苦为河 伯娶妇,以故贫。”豹问其故,对曰:“邺三 老、廷掾常 岁 赋敛百姓,收取其钱得数百 万,用其二三十万为河伯娶妇,与祝巫共分 其余钱持归。当其时,巫行视小家女好者, 云„是当为河伯妇。‟即娉取。洗沐之,为治 新缯绮縠衣,闲居斋戒;为治斋宫河上,张 缇绛帷,女居其中,为具牛酒饭食,行十余 日。共粉饰之,如嫁女床席,令女居其上, 浮之河中。始浮,行数十里乃没。
逃未及远,市者还,得童,大骇, 将杀童。遽曰:“为两郎僮,孰为一郎僮 耶?彼不我恩也。郎诚见完与恩,无所 不可。”市者良久计曰:“与其杀是僮, 孰若卖之?与其卖而分,孰若吾得专焉? 幸而杀彼,甚善。”即藏其尸,持童抵主 人所。愈束缚,牢甚。夜半,童自转 , 以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮;复取 刃杀市者。因大号,一虚皆惊。童曰: “我区氏儿也,不当为僮。贼二人得我, 我幸皆杀之矣!愿以闻于官。”
墨池记
临川之城东,有地隐然而高,以临于 溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以 长,曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》 云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽 黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不 可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其 意于山水之间。岂其徜徉肆恣,而又尝自 休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能, 盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未 有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可 以少哉!况欲深造道德者邪?
西门豹曰:“巫妪、弟子,是女子也,不能 白事。烦三老为入白之。”复投三老河中。 西门豹簪笔磬折,向河立待良久。长老、 吏傍观者皆惊恐。西门豹顾曰:“巫妪、三 老不来还,奈之何?”欲复使廷掾与豪长者 一人入趣之。皆叩头,叩头且破,额血流 地,色如死灰。西门豹曰:“诺,且留待之 须臾。”须臾,豹曰:“廷掾起矣。状河伯 留客之久,若皆罢去归矣。”邺吏民大惊恐, 从是以后,不敢复言为河伯娶妇。
然杭人游湖,止午、未、申三时。 其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆 在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。 月景尤不可言,花态柳情,山容水意, 别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用, 安可为俗士道哉!
童区寄传
童寄者,郴州荛牧儿也。行牧且荛, 二豪贼劫持,反接,布囊其口。去逾四 十里,之 虚所卖之。寄伪儿啼,恐栗, 为儿恒状,贼易之,对饮酒,醉。一人 去 为市,一人卧,植刃道上。童微伺其 睡,以缚背刃,力上下,得绝,因取刃 杀之。
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