高辅练习——修辞
高考修辞技巧专项加强训练(附参考答案)
高考修辞技巧专项加强训练(附参考答案)一、修辞技巧概述修辞技巧在高考写作中起着至关重要的作用。
运用适当的修辞手法可以增强文章的表现力和说服力。
以下是几种常见的修辞技巧：1. 比喻：通过比较两个不同的事物，使文章更具形象性和感染力。
2. 拟人：给非人类事物赋予人类的形象和能力，增强表现力。
3. 对偶：通过相似的结构和语法，在句子中产生韵律和平衡感，吸引读者的注意力。
4. 排比：在句子中列举一系列相似或对立的事物，突出其重要性和对比效果。
5. 夸张：夸大描述，以强调某件事物的重要性或产生强烈的感情共鸣。
二、修辞技巧训练题以下是几道针对修辞技巧的训练题目，供同学们加强练：1. "她如同一位优雅的天鹅，优雅地滑翔在湖面上。
" 这句话中使用了哪种修辞技巧？答案：比喻2. "大地沐浴在金色的阳光下，欢迎新的一天的到来。
" 这句话中使用了哪种修辞技巧？答案：拟人3. "人生如戏，戏如人生。
" 这句话中使用了哪种修辞技巧？答案：对偶4. "她温柔如水，善良如月，美丽如花。
" 这句话中使用了哪种修辞技巧？答案：排比5. "他的勇气高山无可比拟，他的笑容灿烂如朝阳。
" 这句话中使用了哪种修辞技巧？答案：夸张三、总结高考修辞技巧的专项加强训练对于提高写作水平至关重要。
通过理解和掌握各种修辞手法，并进行有针对性的练习，同学们可以更好地运用修辞技巧，使文章更具表现力和说服力。
希望同学们能够认真加强练习，提高自己的写作能力。
高中语文2023高考复习修辞手法辨析与运用专项练习(附参考答案)
高考语文修辞手法辨析与运用练习班级考号姓名总分一、下面句子所用修辞不同于其他三项的是（）。
A.毕淑敏说：“苦难就像感冒，几乎是不可避免的。
如果谁告诉你们世界永远是阳光灿烂，请记住他是一个骗子。
”B.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。
C.平凡如泥土，孕育着收获，只要你去耕耘。
D.远远地街灯明了，好像闪着无数的明星。
二、下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是（）。
A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B.我们欧洲人是文明人，中国在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
C.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
D.请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑这就是圆明园。
三、下列句子中与其他三句所用的修辞手法不同的一句是（）。
A.像这样的教师，我们怎么会不喜欢她呢？B.如此喜剧的事大家岂肯放过？C.啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？D.后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了.四、对下列句子所用的修辞方法判断错误的一项是（）。
A.兴安岭多会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
（拟人）B.白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
（夸张）C.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（排比）D.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（比喻）六、下列判断各句所用修辞方法完全正确的一项是（）。
（1）上野的樱花烂漫的时节，望去确也象绯红的轻云。
（2）于是点上一枝烟，再继续谢谢为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（3）在没受教育之前，我正像大海里的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。
（4）大自然有时也会向他的儿女开战，在她温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A.比喻引用排比拟人B.拟人反语排比比喻C.比喻反语比喻拟人D.比喻反语排比反语七、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。
高考修辞手法专项训练提升(附参考答案)
高考修辞手法专项训练提升(附参考答案)
1. 概述
本文旨在为高考考生提供一份修辞手法专项训练，以帮助考生更好地理解修辞手法的运用和提升自己在高考中的写作能力。
以下是一些常见的修辞手法和相应的练题及参考答案。
2. 修辞手法练题
2.1 比喻
- 练题：请用比喻修辞手法描述下面的情境：
- 她的微笑如春风拂面。
- 参考答案：她的微笑宛如和煦的春风，温暖而令人愉悦。
2.2 拟人
- 练题：请用拟人修辞手法描述下面的情境：
- 雨水亲吻着大地。
- 参考答案：雨水像情人一样亲吻着大地，轻柔而又温暖。
2.3 排比
- 练题：请用排比修辞手法描述下面的情境：
- 勤奋、努力、坚持，是成功的关键。
- 参考答案：勤奋、努力、坚持，这三者是成功的关键。
2.4 比较
- 练题：请用比较修辞手法描述下面的情境：
- 她美如花儿。
- 参考答案：她的美丽像花儿一样动人。
3. 总结
通过对修辞手法的专项训练，考生可以更好地理解和运用修辞手法来丰富自己的写作。
希望本文所提供的练题能对考生在高考中的写作能力提升有所帮助。
注：本文的参考答案仅供参考，实际答案可能有多种合理的表达方式。
考生在练习时应根据自己的理解和创造力进行作答。
职业高中高考经典试题——修辞
1依次对下列句子所使用的修辞手法判断完全正确的一组是（）①虽不养鸟, 每天早晨有鸟语盈耳。
无须挂画, 门外有幅巨画——名叫自然。
②座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
③山峦爽朗, 湖水清静, 日里披满阳光, 夜里缀满星辰。
④从这时起, 山涧又从左侧转到右侧, 水声淙淙, 跟我们跟到南天门。
A. ①比喻②设问③对偶④拟人B. ①拟人②设问③对比④比喻C. ①拟人②反问③对偶④夸张D. ①比喻②反问③对比④通感2下列句中加线的部分, 在修辞上与其他三项不同的一项是（）A. 我还没迈进院子, 就见娟娟飞出了房门, 欢笑着向我奔来。
B. 风儿清唱着歌, 唤醒了沉睡中的大地。
C. 习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
D．明月端坐在山顶上, 看上去, 分明是一座巨大的灯塔。
3下列比喻句用得不恰当的一句是（）A. 纸灰在雾中飘浮着, 它们是唐山孩子眼中一只只神奇的黑色蝴蝶, 飞得很高, 又缓缓飘落。
B. “熊猫宫”前站着一群游园的孩子, 伸长脖子观看, 仿佛许多鸭被无形的手捏住了, 向上提着。
C. 注入式的教学迫使学生呆读死记, 学生的积极性被扼杀, 主动性被泯灭, 教师成了“播放机”, 学生成了“留声机”。
D．黄河是一条宽而黄的长带子, 小清河是一条绿的头绳, 大明湖正是仙女放下来的一面亮晶晶的镜台。
4对下面句子的修辞方法及其作用的表述, 判断不正确的一项是（）A. 那溅着水花, 晶莹而多芒；远望去, 像一朵朵小小的白梅, 微雨似的纷纷落着。
——运用了比喻的手法, 描写了水花的颜色、形状和动态。
B. 思厥先祖父, 暴霜露, 斩荆棘, 以有尺寸之地。
——运用了夸张的手法, 说明了六国创业的艰辛不易。
C．五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。
运用了对比的手法, 写出了山势的起伏而又微不足道。
D．这里叫教条主义休息, 有些同志却叫它起床。
——运用了拟人的手法, 使说理的文章更加生动引人。
5 对下面四个句子修辞手法判断全都正确的一项是（）（1）他在《五柳先生传》这篇短文中写道: “好读书, 不求甚解；每有会意, 便欣然忘食。
高考单项复习——修辞训练1(附答案)
专题修辞手法（一）1、下列各句中修辞手法使用不同于其它三项的是（ B ）A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
（朱自清《荷塘夜色》）B.苏小姐双颊涂的胭脂下面突然晕红红，像纸上泼的油渍，顷刻布到满脸，腼腆得迷人。
（钱钟书《围城》）C.闪闪烁烁的声音从远处飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。
（江河《星星变奏曲》）D. 那声音仿彿是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。
（鲁彦《听潮》）B项为明喻，其他项为通感。
2、蜀道供人行走，而青天不可攀登，但李白却说“蜀道之难，难于上青天”。
下列与这一诗句所用修辞手法不相同的一项是（ D ）A．万里赴戎机，关山度若飞。
（北朝民歌《木兰诗》）B．白发三千丈，缘愁似个长。
（李白《秋浦歌》）C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（柳宗元《雪》）D．大漠沙如雪，燕山月似钩。
（李贺《马诗》）D项为比喻，其他项为夸张。
3、下列对偶句中，不含对比的一项是( A )A．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
D．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
4、下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ D ）A. 海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。
B．蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
C．傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
D．皮鞋匠静静地听着曲子。
此时的他就好像面对着大海。
D项无修辞手法，A项是反复，B项是拟人，C项是排比。
5、下列句子后面括号内指出的修辞判断有误的一项是（D）A像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。
（比喻）B我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手撑那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。
高中修辞专题练习题及讲解
高中修辞专题练习题及讲解修辞学是高中语文教学中的一个重要部分，它涉及到语言的美化和表达技巧。
以下是一些高中修辞专题的练习题及简要讲解：1. 比喻：请根据以下场景，使用比喻手法描述一个学生努力学习的情景。
- 练习题：小明在图书馆里埋头苦读，就像_________。
- 讲解：比喻是一种将两种不同事物通过相似点联系起来的修辞手法。
在这个练习题中，可以比喻小明为“沙漠中的旅者”，渴求知识的甘泉。
2. 拟人：请用拟人手法描述一场春雨。
- 练习题：春雨悄悄地_________。
- 讲解：拟人是将人的情感、行为赋予非人事物的修辞手法。
在这个练习题中，可以描述春雨“轻轻地抚摸着大地”，赋予春雨以温柔的人类特质。
3. 排比：请使用排比句式表达对青春的赞美。
- 练习题：青春是_________，是_________，是_________。
- 讲解：排比是通过并列相同或相似的句子结构来增强语言节奏和强调效果的修辞手法。
在这个练习题中，可以表达青春是“激情的火焰”，“梦想的翅膀”，“未来的希望”。
4. 夸张：请用夸张手法描述一个学生对数学的热爱。
- 练习题：他对数学的热爱，仿佛_________。
- 讲解：夸张是通过放大事物的特点来增强表达效果的修辞手法。
在这个练习题中，可以夸张地描述他对数学的热爱“仿佛数学是他生命中的氧气”。
5. 反问：请用反问手法表达对环境保护的重视。
- 练习题：难道我们不应该_________吗？- 讲解：反问是一种不期待回答，用以加强语气的修辞手法。
在这个练习题中，可以表达“难道我们不应该行动起来，保护我们共同的家园吗？”6. 设问：请用设问手法引发读者对时间价值的思考。
- 练习题：时间是什么？是_________。
- 讲解：设问是通过提出问题来引导读者思考的修辞手法。
在这个练习题中，可以设问“时间是什么？是生命中最宝贵的财富”。
通过这些练习题的练习，学生可以更好地掌握和运用修辞手法，提高语言表达的能力和效果。
「高中语文备考资料」修辞手法专项练习!(附参考答案)
「高中语文备考资料」修辞手法专项练习！（附参考答案）
请你多多关注，学习少走弯路，成绩突飞猛进，高考考题全对！
如果你问我所学科目中哪一门课最具魅力，我一定会毫不犹豫回答：“语文”。
它不仅是高中最重要的学科之一，而且也越来越成为最具有潜力的学科。
你会体会到中华上下五千年的文学魅力，还有古诗文的优美。
学好语文，提高正确理解运用语言文字的水平，也有利于我们学好其他各门学科，熟练的掌握一些语文知识，还可以提高一个人在社交方面的个人魅力，所以说学好语文对于提高一个人的综合能力有着重要的意义。
语文作为三大主科之一，所占高考分值150分，不可谓不多，但是大部分同学最多只能拿到90+，对于拿高分是一件很吃力的事情，想要达到130+肯定是要下一番苦功夫的。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，只有努力的人才配得上成功。
2023届高考语文复习：修辞练习 精美课件29页
【答案】A【解析】A．比喻，“大弦”“小弦”的声音是本体，“急雨”“私语”的声音是喻体。B．运用 借代，“樯橹”代指战船，以部分代整体。C．没有修辞手法。D．拟人，“鸟雀”具有了人的动作，“呼 晴”“窥”“语”均为人的动作。原文中画线的句子运用的是比喻，本体是刚钻出隧道的火车的样子，喻体 是“从炕洞里爬出来”“满面尘垢”的孩子的样子。故A项与原文中句子的修辞相同。
【答案】A【解析】例句是借代，“石头”借代纪念碑。A项是借代，“蟾兔”是月亮；B项是比喻，把水面比喻 成“明镜”；C项是比喻；D项是夸张。
【答案】B【解析】例句是借代，“千百万个李公朴”借代千百万个像李公朴一样的革命志士。A项是夸张；B项是 借代，“鳞”代指鱼；C项是比喻；D项是比喻，像“蜜蜂的巢和水的漩涡”。
【答案】C【解析】
【答案】B【解析】例句是拟人。A项是夸张；B项是拟人，关键词是“谙”；C项是比喻；D项比喻，而且是博喻。
【答案】B【解析】例句是拟人，关键是后文有“叫它起来”。A项是夸张；B项是拟人，关键词是“愁”“泣”； C项是借代，“虎豹、熊罴”借代凶恶的敌人；D项是借代，“青铜”代指镜子。
【答案】C【解析】文中句子运用了比喻的修辞手法，把书籍《资本论》比成了海，生动形象的写出了《资本论》内容的 丰富。C和画线的句子都是比喻，A．借代。用人身上的器官“红眼睛”来代指人。B．拟人。描写波浪时，用“歌 唱”“迎接”来形容。C．比喻。把叶子比喻成了舞女的裙子。D．夸张。“铜牌好像也要晒化”含有夸张成分。
【答案】D【解析】文中画线的句子使用的修辞是拟人，“调皮喧闹”“平和优雅”赋予窗花以人的情感，展现窗花 的各种花样。A．借代。“一苇”借代小船；“万顷”借代洞庭湖。B．设问。C．没有修辞手法。D．拟人。以猿猱
高考修辞方法专项加强训练(附参考答案)
高考修辞方法专项加强训练(附参考答案)高考语文中，修辞方法占据着重要的地位，考生必须掌握各种修辞方法的运用技巧，方能在高考中获得良好的成绩。
本文将介绍一些常用的修辞方法，并提供相应的专项加强训练题目及答案。
一、比喻的运用比喻是修辞方法中重要的一种，它通过把两个或多个不同的事物进行比较，得出并突出共同点，以激发想象力，使作品更加形象、生动。
比如：冰雪奇缘中，艾莎被称为「冰雪女王」，将她描述成了冰雪的化身，这种比喻使得她的形象更加深入人心。
练：下面列举一些事物，请进行适当的比喻。
1. 勤劳的老师2. 善良的母亲3. 坚强的大街小巷志愿者答案：1. 勤劳的老师——辛勤耕耘的园丁，播撒着知识的种子。
2. 善良的母亲——像春天的暖阳，伴随我们成长。
3. 坚强的大街小巷志愿者——江河汇入大海，他们的爱心荡漾在社会的每个角落。
二、夸张的效果夸张是一种常用的修辞方法，通过放大、缩小或扭曲来表现事物，使文章更具有感染力。
比如：在鲁迅的小说《狂人日记》中，狂人形容自己的疯狂状态为「万物皆可笑」，强调了他的疯狂和孤独。
练：请进行适当夸张，表达下面的意思。
1. 寒风刺骨2. 天长地久3. 人山人海答案：1. 寒风刺骨——寒风如利刃，犹如数十万只冰凌一齐落下，直刺人心。
2. 天长地久——千秋万代都不能将我俩分开。
3. 人山人海——人群密集，连蚂蚁都挤不进去。
三、排比的艺术排比是修辞的重要手段之一，通过同一句型重复使用来起到增强修辞效果的作用。
具体来说，就是将不同的成分以相同的句式排列成一个句子，在阐述同一主题的情况下，通过前后作者的罗列、递进，使意境更丰富，语言更富有节奏感。
比如：在的《南方谈话》中，有这样一句话：「稳定压倒一切。
」练：请用排比的方法，表述出下面的话题。
你心目中的理想国答案：在我心目中，理想国是——人与人之间真正的平等、民主自由的社会，是千姿百态的文化，是无穷无尽的灵感，是和谐与美满的家庭，是温馨而和睦的社会，是人类共同的梦想与理想。
高考语文 修辞手法练习(答案版)
修辞手法修辞的概念：从理论上讲，修辞就是用语言文字表达思想感情的技巧。
广义地说，它是指对文章的用词、造句，以至谋篇布局的斟酌和推敲；狭义地说，它是使语言形象生动的一些具体方法，也就是通常所说的修辞方式（也叫修辞格）。
修辞的整体作用：①有助于提高说话水平和写作能力、阅读和欣赏能力。
②有助于提高语言修养和语言美的水平。
③有助于社会信息更准确通常地表达。
一、修辞的种类常见的修辞手法，很多很多。
你知道哪些？高考常考：二、课标版考纲要求掌握的九种修辞手法（一）比喻比喻就是“打比方”，即两种不同性质的食物，彼此有相似点，便用一食物来比方另一事物的一种修辞格。
一般由三部分构成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（表比喻关系的标志性词语）组成。
构成比喻的条件：①甲和乙必须是本质不同的事物。
②甲乙之间必须有相似点。
本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样”等联接。
常见形式是：甲是乙。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
造句：（2）暗喻本体、喻体都出现，中间的比喻词中“是、成了、变成”等联接。
典型形式是：甲成了乙。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。
造句：（3）借喻不出现本体和喻词，直接叙述喻体。
典型形式是：甲代乙。
例如：最恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
造句：（4）博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。
例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。
造句：3、比喻的作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
（二）比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
包括把物当作人来写（拟人）、把人当做物来写（拟物）和把此物当做彼物来写（拟物）几种形式。
事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。
1、分类（1）拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。
例如：花喜鹊格格地笑起来。
高考复习专题训练 正确运用常见的修辞手法 试题
正确运用常见的修辞手法1．仿照以下比喻例句的形式，另写出三个比喻句。
要求选择新的本体和喻体。
(不要求与例句字数完全一样)山路是一根甩出去的长鞭。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】要注意给定例句的构造特点“名词＋是＋定语＋名词〞，构成比喻句。
只要形式根本符合要求即可，不要求字数完全一样。
【答案】月亮是一个高悬的玉盘；彩虹是一座飞起来的天桥；瀑布是一条站起来的白练2．以下两个句子都写到“美德〞，前一句巧用比喻和比照，生动形象；后一句巧用比喻义，言中要害。
请在“诚信〞“宽容〞“节俭〞中任选一个词，仿写两句话。
美德有如名香，经燃烧或者压榨而其香愈烈，所以幸运最能显露恶德，而厄运最能显露美德。
(培根) ……在一个人民的国家中还有一种推动的枢纽，这就是美德。
(孟德斯鸠)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】仔细分析句子特点和要求，恰中选好喻体运用比喻修辞，后句内容要从正反两方面比照，第二句要准确理解并使用其比喻义。
【答案】①诚信有如沙金，经冲洗或者火炼，而愈亮愈纯，所以没有利害冲突时可能不显露一个人的虚假，而利益当前时最能表现出他的诚信。
②在场经济的社会里，还有一个衡量的准绳，这就是诚信。
3．根据提供的句子，再仿造一个句子。
母亲是烦恼中的一曲古筝。
当你意志消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。
高考复习修辞练习ppt
一次，北京某礼堂，首都师范大学李燕杰教授给台下特
殊听众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白，
高 话音刚落，全场掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。
考 这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗，下岗的如同石
复 习 专 题
缝里的草。” A.这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。 B.前一比喻意在告诉我们：在岗的有优越的生活环境，应
运用了比喻手法，喻指工作不细致的不良作风。
答案：B是借喻。
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江苏省南通中学高三 班
11.下面句子使用修辞手法及表达效果，分析不正确的一项是
A．从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，
有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋
高 考 复 习 专 题 辅 导
伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有 一番神采。 作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，表现了井冈山翠竹 的修长、茂盛、别有神采。
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2、对下列句子的修辞方法及表达作用的解释，不正确的一项是
A.鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人
民最可宝贵的性格。——用具体的可以感知的“骨头”代替实际存在而又不可
高 考
触摸的抽象的精神，给人形象而深刻的感受。 B.我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整
“减肥”，生动幽默。
修 辞
D.小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮 起潮落，看日沉日升。——用拟物的方法夸大听潮的痴迷程度，形象
生动，有感染力。
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江苏省南通中学高三 班
不正确的一项是
2024届高考语文复习-语用专题训练-修辞手法及表达效果(含答案)
语用专题训练------修辞手法及表达效果寞相交织的复杂心境或心绪中。
作者巧妙采用儿童的限制视角来勾勒三江的微妙心情：“大人总是把一些事情，尤其是过去的旧事，像用过的一个旧竹帘子，卷起来，藏起来，不愿意对小孩子说。
”正是在孩童的天马行空的想象中，故事的神秘面纱被揭开，而三江爸爸的人物形象也由此逐渐丰满、立体起来。
2．文中AB两处画波浪线的句子所使用的比喻修辞有怎样的区别？请简要分析。
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
我和妹妹少女时期的所有衣服，都是父亲裁剪缝纫的。
他在裁缝上的兴趣和灵性异于常人——父亲只要去商场摸一摸成衣，翻过衣摆看一下锁边方式，就能在头脑中模拟出那些袖子的裁剪方式，丈量出那些裙子的尺寸。
他先在旧报纸上练习，再将纸样摆放在衣料上，打量哪种摆放方法废料最少。
这种创作的快感与作为工程师的他在图纸上的拘谨写绘迥然不同。
在那个岁月，整块的布料价格不菲，但在正规的衣料店中，偶尔会有便宜的零头布料。
父亲带我去挑选，他反复将零头布料举起来，迎着阳光看面料的光泽、印花的凹凸，父亲在柜台前面流连忘返，整个上午或下午脸上都露出孩童般的微笑。
可是，在妹妹的婚礼上，他竟然没穿定制的西服，这是他对这桩在他看来门不当户不对的亲事的赌气。
三个月后，妹妹收到一件丝质上衣，那是父亲强硬态度的柔和转折。
妹妹穿上这件衣裳，那细致的锁边，那细密的针脚，那淡雅的色彩，那丝绸扇扑在皮肤上秋水般的感觉，都令她心底涌出一股股细密的暖流。
她心照不宣地接受了老父亲忸怩的歉意。
这种中国人才有的致歉方式，显得意味深长，回味隽永。
3．比喻修辞在于相似性，请结合画横线的句子和材料分析其表达效果。
四、阅读下面的文字，完成小题。
红色是中国人最喜爱的颜色，甚至成为中华民族的精神图腾。
史前时代对生命和鲜血的敬畏、对火和太阳的崇拜，使得先民赋予“红”超人的神性与力量，红色因此被建构成吉祥如意的文化原型。
在古代，不同颜色有不同的用法，不同朝代有着不同的色彩制度，但红色始终占据重要的位置。
高中常见修辞手法练习题
高中常见修辞方法知识练习修辞（figure of speech；rhetoric ），即文辞或修饰文辞。
修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
常用的修辞方法有：1、比喻（、、）：本体和喻体必须是的两类事物，本体和喻体必须有。
（1）明喻是明显的比喻，它的，和喻词都出现。
例：海洋上卷起千万堆雪浪，简直就像那刚刚裂桃的大片棉花田。
（喻词是，本体是，喻体是）（2）暗喻从表面看是，叙述或说明，暗中包含着比喻关系，它的本体和喻体都出现，喻词由“好像，仿佛”变成了“、”。
例：十个被鲜血泡起的手指头肿的变成了大熊掌。
（喻词“”，本体是“手指头”，喻体是“”。
）（3）借喻的不出现，也不用，而是把喻体直接用在本体应该出现的位置。
例：其缺点是见树木不见森林，捡了芝麻、绿豆却丢了西瓜。
（“树木”和“森林”比喻和）2、借代：主要有特征代整体，部分代，专门代泛称，结果代，具体带，作者带。
例1：“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”此句用银元上的袁世凯头像代替。
例2：你们杀死一个李公朴，会有千百个李公朴站起来！此句中第二个“李公朴”指主张。
3、比拟是根据想象把物拟作，把人拟作或把甲事物拟作的修辞格。
比拟可以分为两类：和。
拟人：比拟的一种，把物当作来写，使物人格化，赋予物以人的或。
例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
拟物：把人当做来写，也就是使人具有物的或，或把甲物当做来写。
例如：他们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。
此句是把写作，“长在水里”是用来形容游击队员掩蔽的非常好，与已经完全融为一体。
运用比拟应注意拟体和被拟体应具备产生的客观基础，二者必须在某一特征上有之处，例如把儿童比拟为小鸟是合适的，但是把老人比拟成小鸟就是不合适的。
4、夸张：是为了更突出，鲜明地表达思想感情而有意的修辞格。
（1）按意义分类可以分为：、和。
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高辅练习——修辞1、下列句子在修辞使用上恰当的一句是（）A．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。
这是不是理想的境界?B．晚上，我们坐在院子里乘凉，听爷爷讲聊斋故事。
他讲到紧张的时候，大家都屏住气；到轻松的时候，大家都拍手大笑。
这时连月亮也探头探脑，冷眼瞧着我们。
C．距离高考越来越近了，同学们的学习劲头像决了堤的洪水，势不可当。
D．纺织厂里的机器声隆隆地响着，和着我的心跳的旋律，像一首动人的催眠曲。
2、含有比喻和比拟两种修辞方法，并且使用都恰当的一句是（）A．车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上。
B．雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。
C．当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还多占几分春色。
D．在那夜阑人静屋暖花香的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外奔。
3、下列各句中的修辞方法与例句不相同的一句是（）例：虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流。
A．我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出去的未来，是一片无边的净土。
B．在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。
C．甩开牵挂，审视你的内心，有一星火光仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的曾经有过的梦想……D．一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。
4、从修辞方法的运用角度看，下列各项不正确的一项是（）A．建筑行业也不好干，工程需要垫款，各路神仙都得打点，一年下来，不但没挣多少钱，连原先的10万元钱也填了进去。
B．作为一名基层干部，廉洁奉公是最起码的要求。
这正如富兰克林所说：“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
”C．在这个人迹罕至的地方，到处都能见到军人的影子，他们将寂寞炼成绿色宝石，镶嵌在无际的荒凉中。
D．工作的乐趣来自哪里呢?来自对工作的热爱，来自工作产生的实效，来自自身价值的实现。
5、从修辞效果看，下面横线上所填的文字最好的一项是（）调查研究十分重要，只要深入实际调查研究，才能发现问题、解决问题。
然而，作风浮躁的人是下不去、蹲不住的。
即使是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”吗?到头来，。
A．还不是油锅里加水，看起来溶在了一起，实际上油花还是浮在水面上。
B．还不是葫芦掉进井里，看起来是下去了，实际上还是浮在水面上。
C．还不是水中的月亮，看起来沉在了水里，实际上还是高挂在天空中。
D．还不是井底的青蛙，看起来沉到了水底下，实际上它还能浮到水面上来。
6、选出比喻手法运用不恰当的一项（）A．母亲眺望的目光是一根无形的线，牵扯着远方游子的心。
B．人民群众的革命干劲真像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。
C．眼泪，当不了子弹，顶不了油烧，流那有啥用?D．他这次来，十有八九是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
7、对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是（）A．那溅着水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似地纷纷落着。
——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。
B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
——运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。
C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴起泥丸。
——运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。
D．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。
——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动引人。
8、对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解不正确的一项是（）A．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
——运用了比喻的手法，形象地说明看人不能被美化了的假象所迷惑，要看他们的气节、操守、人格、品质。
B．监房突然像沉入无底的黑暗深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见。
——运用了夸张的手法，突出了牢房阴森恐怖的氛围。
C．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——运用了拟人的手法，以桃花有情笑迎春风反衬故人难寻的痛苦。
D．“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，……这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。
——运用了比喻的手法，形象描写了许多同志办事不认真仔细的工作作风。
9、对下列语句中的修辞分析，错误的一项是（）A．一篇新闻的正题是：先“拾柴”后“烧火”(副题是：某集团军新班子通过调查研究取得工作主动权)——正题综合运用了比喻、双关等修辞手法，寓意深远。
B．而当太阳以轰响的光彩……(艾青《吹号角》)——运用通感的修辞手法，把太阳跳出地平线时给人的那种震惊感、辉煌感表现得动人可感。
C．在我们走向胜利的路上，不仅荆棘丛生，而且路旁随时有扒手在窥视着，想乘我们不备，窥取我们奋斗的果实而去。
——其中一连串的比喻都是借喻。
D．他用他那一支又泼辣、又幽默、又锋利的笔，去画出了黑暗势力的鬼脸，去画出丑恶的帝国主义的鬼脸，他简直是一个高等的画家。
——其中的“笔”、“鬼脸”、“高等画家”用的是借代修辞方法。
10、下面是朱自清先生《匆匆》中描绘客观时间的一段话，其中运用的修辞方法是（）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸手遮挽时，他又从挽的手边过去。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
A．比喻拟人B．拟人排比C．夸张排比D．排比比喻11、对下面一段话所运用的修辞方法的判断，正确的一项是（）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天!让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧!A．引用对比比喻排比借代B．引用对比借代排比夸张C．引用对偶比喻排比拟人D．引用对偶比喻排比拟物12、下列句中，修辞使用不恰当的一项是（）A．中国足球队兵败狮城，使进军世界杯的梦想再一次化为泡影，许多球迷伤心到了极点，那泪水就像自来水管喷射出来的一样。
B．你的报告我看过了，我看过了!这个问题还需研究研究，研究研究。
C．县长给水电局长下了一道命令：你带领一队精悍的人马，在十天内，必须把黑龙潭的水牵到干旱的王家坝来。
D．运动员的两条腿飞快得象急速滚动的车轮一般。
13、注意下列句中加线的部分，选出在修辞上与其他三项不同的一项（）A．我还没迈进院子，就见娟娟飞出了房门，欢笑着向我奔来。
B．一只水鸟从水面上掠过，光滑的水面上立刻绣上了透明的花纹。
C．习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
D．明月端坐在山顶上，看上去，分明是一座巨大的灯塔。
14、为画线处选填适当的句子，使上下文衔接起来最恰当的是（）___________ 镜子一样的水面，这里那里起了几道皱纹或是小小的涡旋，那时候，倒影在水里的泥岸和岸边成排的桑树，都晃乱成灰暗的一片。
A．在他前面那条官河内，水是绿油油的，来往的船也不多。
B．在他面前那条官河内，水是绿油油的，来往的船只很多。
C．在他前面那条官河内，绿波起伏，来往的船只穿梭。
D．在他面前那条官河内，绿波荡漾，来往的船只争流。
15、下列各句由于修辞不当而影响表达效果的一项是（）A．一颗心似火，三寸笔如枪。
B．她边唱歌边给孩子们缝衣服，缝进了母亲的期望嘱托。
C．最近的事态发展进一步证明，某些国家表面谈友好，暗地派间谍；当面讲安全，背后搞颠覆；嘴里唱裁军，实际搞扩军。
D．铁锤声从车间传来，响亮、清脆!似机枪，如排炮。
16、下列比喻句用得不恰当的一句是（）A．纸灰在雾中飘浮着，它们是唐山孩子眼中一只只神奇的黑色蝴蝶，飞得很高，又缓缓飘落。
B．“熊猫宫”前站着一群游园的孩子，伸长脖子观看，仿佛许多鸭被无形的手捏住了，向上提着。
C．注入式的教学迫使学生呆读死记，学生的积极性被扼杀，主动性被泯灭，教师成了“播放机”，学生成了“留声机”。
D．黄河是一条宽而黄的长带子，小清河是一条绿的头绳，大明湖正是仙女放下来的一面亮晶晶的镜台。
17、下列各句中比喻不当的一个是（）A．在文学家的笔下，黄山是艺术殿堂；在众多旅行家的心中，黄山又是一处人间仙境。
B．黄厂长对每个职工的脾气、爱好和性格都记得滚瓜烂熟，就像他肚里有把尺。
C．如今，社会主义中国像一只猛醒的雄狮，向世人展示着他的英姿。
D．太阳出来了，小溪边那座竹楼窗子打开了，绿色的窗口闪出一方红巾，火苗似的。
18、对下列古诗句加点词语解说错误的一项是（）A．“但愿人长久，千里共婵娟”(美好的样子，借代月亮)B．“三杯吐然诺，五岳倒为轻”(形容古代侠客一诺千金的豪气，是夸张写法)C．“渡头余落日，墟里上孤烟。
”(“上”字是比拟修辞，以袅袅孤烟渲染荒凉景色)D．“知否?知否?应是绿肥红瘦。
”(“绿”借代叶，“红”借代花，“肥”、“瘦”是比拟修辞) 19、下列句子修辞运用恰当的一句是（）A．等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。
B．村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪，路的两旁长着鲜嫩的小草，点缀着星星点点的野花。
这美丽的小路，就像铺展在原野上的一条白练。
C．这篇散文层层推进，环环相扣，首尾呼应，结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。
D．重庆之夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火，那好像是江上的渔火。
20、下列句子修辞运用不恰当的一句是（）A．欢笑盛开在眼睛、尾毛上，心啊，要从嘴里跳出。
B．墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
青年人，珍重地描写吧，时间正翻着书页，请你着笔！C．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
D．头发梳得光，脸上搽得香。
只因不生产，人人说她脏。
答案1、（B.拟人，不合氛围；C.夸张过分；D.比喻不当。
A）2、（A.比喻不当B.无比喻D.有借代而无比喻。
D）3、（拟人，例句为比喻。
D）4、（引用不当，所引与上文不合。
B）5、（注意本体与喻体的相似点。
B）6、（感情色彩不合。
B）7、（对偶、夸张。
C）8、（分析不全面。
D）9、（D）10、（B）11、（C）12、（夸张失当A）13、（拟物，余为拟人A）14、（A）15、（D）16、（感情色彩不当B）17、（C）18、（C）19、A（B项中以“白练”来比喻“两旁长着鲜嫩的青草，点缀着星星点点的野花”的“路”不妥，两者缺乏相似点；C项中以繁喻简，以读者不熟悉的科学知识来比喻读者熟悉的浅近的散文结构，有违比喻的原则；D项中“万家灯火”言其多，而“江上的渔火”则是零星的，本体与喻体的相似点没抓住）20、C脉博只会跳动，不会流动，用以比喻小河，不妥（A用夸张；B用拟人；D用对比）。