教案精选：小学英语《Happy New Year》教学设计
二年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 happy new year!-外研社(一起)
二年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 happy new year！-外研社（一起）教学目标1.学生能够熟练地掌握并正确使用单词：New Year’s Day, happy, new,year等；2.学生能听懂、会说句型：Happy New Year！并正确运用；3.学生能够熟练地唱一首与新年相关的英文歌曲；4.学生能够在情境中表达关于新年的祝福。
教学过程导入（5分钟）1.通过图片、幻灯片等等各种形式，让学生进入新年的氛围；2.激发学生对于新年的兴趣、好奇心等等。
新词学习（10分钟）1.根据教材相关内容，教师可以通过课件、幻灯片与学生一起学习新单词的读音；2.对于一些难读、容易发音错误的单词，教师可以教授正确发音的方法与技巧；3.学生在读单词时，教师可以与其进行互动，对于读音正确的学生予以表扬、奖励。
句型教学（10分钟）1.通过课件、幻灯片等等方式，让学生听懂、学会句型：Happy New Year！初步理解其意思；2.教师可采用各种情境演示、练习的方式，让学生在情境中正确使用句型；3.学生在练习过程中，教师要及时予以表扬，给予正确积极的反馈。
歌曲学唱（20分钟）1.教师与学生一起听一首与新年有关系的英文歌曲，令学生初步接触英文歌曲的魅力；2.学生在听歌曲的过程中，尝试跟唱的方式，教师可以通过课件、幻灯片等等方式帮助学生正确地发音、理解歌曲的意思；3.对于歌词中的重点词汇，教师可以提供相关解释、例句帮助学生理解歌词的含义；4.学生在学唱过程中，教师可以组织学生进行合唱，让学生体验到集体唱歌的快感。
情境练习（15分钟）1.老师与学生之间进行一些针对新年祝福的情境演示，让学生在情境中学习如何表达祝福的正确方式；2.教师以角色扮演、游戏等方式组织学生进行练习，让学生在情境中融入到学习中去；3.教师在学习的过程中，应注意帮助学生纠正口语表达上的错误。
小结评价（5分钟）1.教师对学生的表现进行总结性评价；2.回顾课程内容，检查学生掌握与运用的情况；3.对于学习中的问题、困难，教师要进行完善解答。
苏教牛津版英语一年级上册《HappyNewYear》教案_一年级英语教案上册
苏教牛津版英语一年级上册《Happy New Year》教案教材分析《苏教牛津版英语》一年级上册《Happy New Year》是一篇以“新年”为主题的短文。
文章围绕中国新年的庆祝活动展开，通过生动有趣的语言，介绍了新年的由来、民俗和传统活动。
通过学习本课文，学生可以了解到中国新年的起源和庆祝方式，同时也可以提高阅读理解能力，增加英语词汇量和学习兴趣。
教学目标1.了解中国新年的起源和庆祝方式2.学习相关英文单词、短语和句型3.培养学生的阅读理解能力和口语表达能力4.增强学生对英语学习的兴趣教学重点1.新年的由来和庆祝方式2.与新年庆祝相关的英文单词、短语和句型教学难点1.特定文化背景下的英语阅读理解2.描述和表达新年庆祝方式的英语表达能力教学方法1.任务型教学法2.组合教学法3.贴近生活实例引导教学过程教学步骤1：引入新课1.用贴近学生生活的例子谈论新年的庆祝方式，例如吃年夜饭、看春晚、放烟花等活动。
2.引出本课的主题“Happy New Year”。
教学步骤2：阅读理解1.让学生听一遍录音，跟读读音。
2.让学生观察短文中关键词和图片，简单介绍新年的由来，并提出几个需要填充的信息，如时间、风俗、活动等。
3.学生合作阅读短文，寻找答案。
4.学生口头表达结果，学习新单词、短语和句型。
教学步骤3：练习1.求助学生的各种元素，分为小组，每组选择一种小动物制作纸质立体雕塑，如鼠、牛、虎等。
2.在制作过程中，通过给每个小动物取名、描述其性格和语言等方式，让学生使用相关英单词、短语和句型，进行互相交流。
教学步骤4：总结1.寻求一名学生介绍“Happy New Year”的由来以及中国新年的举行方式，借此总结学过的相关内容。
2.教师简单分享一些关于中国新年的有趣信息，介绍中国新年的传统习俗、故事、以及庆祝活动。
作业与评估1.每名学生撰写一篇约50个单词的文章介绍一个中国新年的传统习俗，并在文章中运用当天教学的英文单词、短语和句型。
Module 10 Unit 1 Happy New Year(教案)外研版(一起)英语二年级上册
Module 10 Unit 1 Happy New Year（教案）外研版（一起）英语二年级上册教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握以下词汇：Happy New Year, fireworks, lucky money, lanterns, dumplings。
2.学生能够了解中国新年的传统风俗和习俗。
3.通过学习本课内容，培养学生的观察能力和交际能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
教学重难点1.重点难点：学生能够了解中国新年的传统风俗和习俗；学会以口语和书面形式表达自己的祝福。
2.学生需要运用新学到的词汇和表达方式进行口语和书面交流。
师生互动1.全班师生围成一个圈，教师向学生介绍中国春节的传统风俗、习俗和活动。
2.学生们针对所学内容进行讨论和互动，以增进彼此的理解和交流。
3.教师为学生展示和演示如何祝福，学生学习模仿，互相练习。
教学过程导入1.教师向学生介绍即将学习的主题：中国春节的传统风俗和习俗，带领学生一起讨论和回顾已学过的相关词汇。
2.展示相关图片、视频，激发学生的学习兴趣。
学习1.向学生介绍本课学习的新词汇：Happy New Year, fireworks, lucky money, lanterns, dumplings，并加以解释和讲解，确保学生能够掌握基本用法和意思。
2.教师开展相关的听、说、读、写训练，以巩固单词的学习效果。
3.教师将课文分段，分段讲解和解释每个句子的意思，让学生理解和记忆。
4.鼓励学生在课本上表演有关中国春节的传统活动和习俗，让学生根据课文提出问题并回答。
操练1.学生在小组内、两人一组或单独练习，根据本课学习的相关词汇构建句子、进行对话，并且以口语和书面的形式表达祝福。
2.学生在小组内进行互动、交流和讨论，老师也参与其中，给予意见和指导。
总结1.教师对学生进行口头测试，考核学生的掌握情况。
2.让学生总结所学内容，纠正错误，加深记忆。
3.让学生在课后完成相应的作业。
《Happynewyear》教案两篇（2）
《Happy new year》教案两篇(2)《Happy new year》教案二：教学目标：1.知识目标(1)复习巩固英语颜色词。
(2) 学习单词make, come, say, sing, dance, New Year, card, happy, good, idea 。
(3) 能听懂会说以下句子The New Year is coming . Let’s makea New Year card .Happy New Year .Let’s sing and dance . Let’s go to the z oo .2.能力目标能听懂并会用Let’s…的句子;懂得在新年时用 Happy New Year . 进行问候;能看懂并会写简单的英文的新年贺卡。
情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，同时让学生了解在新年到来之时可以通过向亲友表示问候、或与亲友互赠贺卡等形式表示对人的一种关怀和爱，以增进人与人之间的感情。
教学重点：1. 学习掌握本课新词汇。
2. 学习掌握本课的句型：Let’s…以及它的回答 Good idea .等。
3.能在生活中灵活运用本课的句型。
教学难点：由于本课生词较多，学生学习起来有一定困难，因此教学难点在于培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。
教学过程：Ⅰ热身、复习1. 师生问候。
听一首歌曲《Happy New Year .》【设计思路】通过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。
2.试读生词竞赛。
(出示生词卡片，让学生抢读) 【设计思路】这一环节一是检查学生预习生词的情况，二也是为了让学生再次感知新课内容。
Ⅱ导入、教学新课一、生词和课文教学1. 教师向学生出示一本 2010 年的挂历，并说It’s new .引出并教学 new 这个词。
2. 翻开挂历的第一页问学生：这是一个什么日子?教学New Year 这个词。
告诉学生今天的日期(12 月19 日)并教The New Year is coming .以及生词 come 。
三年级上册英语教案-Unit 8 Happy New Year!(Story time)译林版(三起
三年级上册英语教案-Unit 8 Happy New Year！(Story time)译林版（三起）教学目标1.能够理解和朗读故事《Happy New Year！》。
2.学会运用英语问候语“Happy New Year！”。
3.学会使用新单词和短语：dancing、fireworks、hat、noise maker、resolutions、decorate。
教学重点1.《Happy New Year！》故事的理解和朗读。
2.使用英语问候语“Happy New Year！”。
3.学会新单词和短语：dancing、fireworks、hat、noise maker、resolutions、decorate。
教学准备1.故事书《Happy New Year！》。
2.单词卡片：dancing、fireworks、hat、noise maker、resolutions、decorate。
教学过程Step 1：引入新课提问学生新年是什么时候，新年的庆祝活动有哪些？学生可以回忆之前的庆祝活动以及自己在新年庆祝时的经历。
Step 2：教授新单词和短语给学生介绍新单词和短语：dancing、fireworks、hat、noise maker、resolutions、decorate。
老师可以在黑板上写上这些单词和短语，并朗读出来，让学生跟读并记忆。
Step 3：阅读故事让学生阅读故事书《Happy New Year！》，老师在旁边指导学生读音和理解故事的情节。
读完之后，老师可以引导学生回答问题：1.What do the children do at the New Year’s Eve party?2.What does Uncle John do to make noise?3.What is a resolution? Do you have a resolution for the New Year?Step 4：运用英语问候语教师与学生使用英语问候语“Happy New Year！”相互问候，并模仿故事中角色的庆祝方式，例如跳舞、放烟花等。
《Happynewyear》教案两篇
《Happy new year》教案两篇做好小学英语教案对于英语老师上课十分重要，下面店铺为大家带来三年级上册《Happy new year》教案两篇，供各位教师教学参考! 《Happy new year》教案一：教学目标：1.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
2.能正确地听、说、读、写a car, a doll, a ball. a CD, a robot.3.能正确地运用对话中的日常交际用语： Happy New Year! This is for you.Thank you.4.能初步熟悉英语歌曲“Happy New Year!”。
重点难点：1.能正确认读单词：a car, a doll, a ball，a CD, a robot.2.能正确的运用句型：What’s this/ that? It’s …3.能正确的运用对话中的日常交际用语：Happy New Year! This is for you. Thank you.课前准备：卡片，PPT教学过程：Step1. Warming up1. Free talkT:Good morning . How are you?2.Sing a song : Happy New Year!Step2.Presentation and practice1.通过学歌曲，以小组为单位操练Happy New Year!及回答。
2. T: New Year’s Day is coming , I have a big box. What’s in it , guess?S1: …。
.T: But we need to say “the magic words”。
--This is for me.Then you can openthe box and get the presents..T教师演示) This is for me. This is for me. (拍手说出魔语)T: Yes. This is for me. This is for me. (回答完魔语，展示盒子中的礼物)( 盒子打开变出一辆小汽车，并且渐渐飘向老师的方向)T: Oh, thank you. How nice! (教师用夸张的语调，让学生感受到收到礼物应该说谢谢)T: What’s this? (红色模型小汽车)S: It’s a car.. How nice!3.教授并四人小组问答接龙游戏A：What’s this/that?B：It’s a (red) car.4.同法练习其他单词ball ，CD，doll, robot。
Happ New Year 教案
一、教学目标
1、复习身体各个部位的名称。
2、复习1~10十个数字。
3、学习新歌Happy New Year。
二、课前准备
1、师准备录音机和相关的磁带。
2、师准备相关词卡。
3、学生准备相关词卡。
三、教学步骤
1、Warm-up/Revision
(1) 师生、生生进行日常对话：
Nice to meet you! Nice to meet you,too! How are you? Fine,thank you./Fine,thanks. What colour is it?
What’s this?
Show me your…
Touch your…
(2) 打开英语书第18页，Let’s do
学生起立，边跟着录音机读边做动作。
(3) 复习How mang…这个句型。
复习1~10十个数字。
(4)打开英语书第65页，Let’s chant。
学生跟着录音机读。
2、Presentation
(1)New year is coming,Let’s learn a new song. Happy New Year
（2）学生听录音了解旋律。
（3）出示歌词，认读新词we,all,singing,dancing.
(4)学生跟着录音机学唱。
（5）学生听旋律唱。
3、Practice
（1）学生看着词卡认读单词。
（2）复习26个英文字母。
4、Assessment
写好二十六个字母的大小写。
5、Add-activities
在新年的时候将这首歌唱给家长和同学听。
Unit 8 Happy New Year (教学设计)-2022-2023学年英语三年级上册-译林
Unit 8 Happy New Year (教学设计)-2022-2023学年英语三年级上册-译林版(三起)一、教学目标：1.知识目标：–学会用英文表达新年祝福语。
–认识新年的特点和习俗。
2.能力目标：–提高学生听、说、读、写、唱、演的综合能力。
–培养学生的合作意识和交际能力。
3.情感目标：–让学生了解和尊重不同国家的新年文化，培养学生的国际视野。
–培养学生的团队合作意识和文化自信心。
二、教学重点：1.认识和掌握新年的相关词汇和句型。
2.能够用英文表达新年祝福语。
三、教学内容：1.学习和演唱歌曲《Happy New Year》。
2.听、说、读、练习新年祝福语。
3.学习新年习俗和文化知识。
4.分组演讲新年习俗。
四、教学方法：1.合作学习法。
2.任务型学习法。
3.交际性学习法。
五、教学过程：1. Warm-up1.复习上一课的内容，并与新年主题联系起来，引出新年的话题。
2.播放歌曲《Happy New Year》，让学生跟着唱。
2. Presentation1.让学生听、读、练习新年祝福语，教授新词汇和句型。
2.让学生朗读新年祝福语，举行模拟年会，学生互相祝福。
3. Practice1.学生分组，每组选取一个国家进行介绍，包括该国的新年习俗、食品、节目等。
2.学生利用电子设备或图书馆资源进行资料收集，准备好介绍稿。
3.每组进行5分钟的演讲，介绍各国的新年习俗。
4. Production1.学生进行角色扮演，分角色进行新年祝福的对话。
2.每组利用所学的新年祝福语，进行对话演练。
5. Summary1.教师总结本节课所学内容，确认学生的掌握程度。
2.让学生口头复述所学内容，巩固新年习俗和文化。
6. Homework1.作业一：复习所学的新年祝福语。
2.作业二：收集外国新年习俗资料，介绍给同学。
六、教学反思：本节课以新年为主题，设计了多种形式的教学活动，通过听、说、读、写、唱、演等多种方式，提高了学生的语言综合能力，培养了学生的合作意识和交际能力。
小学英语外研版二年级上册Module10Unit1HappyNewYear!教学设计
小学英语外研版二年级上册Module10Unit1HappyNewYear!教学设计小学英语外研版二年级上册Module10Unit1HappyNewYear!教学设计【名师授课教案】1教学目标(一)知识与技能目标1.能够理解并会应用单词: New Year, Chinese New Year, eat, dumpling .2.能够理解并会运用句子: Happy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year. We have firecrackers.(二)过程与方法目标1.学生能用“We eat dumplings at Chinese New Year.”等谈论节日;能运用“Happy New Year!”等表达祝福。
2.学生能够同学们分享在Chinese New Year时我们做些什么,提高学生们的口语交际能力。
2学情分析二年级的孩子活泼可爱,求知欲强,但稳定性较差,注意力不易长时间集中。
因此,在教学过程中,采用多媒体课件教学,展示图片和视频,充分调动学生积极性,使学生们对所学内容更加感兴趣。
3教学重难点1、应到学生理解单词: New Year、eat、hair.2、运用“We have…”结构介绍节日活动。
3、运用这些单词和词组谈论Chinese New Year: eat dumplings, have firecrackers . 4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】活动一1.Greetings:2. Let’s sing a song :Happy New Year.3. Free Talk: What do you do at the weekend?What’s the weather like?活动2【讲授】活动二(一)任务呈现:T: Who can tell me What festivals are there in a year? 学生说出自己所知道的节日后, OK, now let’s look at the pictures of festivals. 教师运用多。
HappyNewYear英语教案及教学反思
Happy New Year英语教案及教学反思做好英语教案，对于上好小学英语课堂十分重要，下面店铺为大家带来小学Happy New Year英语教案及教学反思，供你参考。
Happy New Year英语教案教学目标：1. 能听懂、会说、会读、日常用语和句型Happy New Year! What’s this/ that?It’s…This is for you.2. 能听懂、会说、会读词汇uncle, doll, ball, robot3. 能听懂、会读、会说、并能初步理解课文的含义。
4.学会说新年祝福语：Happy New Year!会表达谢意：Thank you.教学重点：1. 能听懂、会说、会读、日常用语和句型What’s this/that? It’s… This is for you.2. 能听懂、会读会说、并能初步理解课文的含义。
教学难点：1. 日常用语：What’s this / that?的读音。
2. 能听懂、会读、会说、并能初步理解课文的含义。
教学准备：PPT，图片教学过程：Step 1 Greeting and warm up.1.师生相互介绍自己并打招呼。
2.介绍本节课的教学目标3. Enjoy a songT:Can you tell me which festival is the song about?A:Christmas B:New YearTeach: New Year3.知识介绍：New Year：1月1日Christmas 12月25日What do people usually say on New Year?4.揭示课题： Happy New Year !( 回答)Happy New Year !Step 2 Presentation1.介绍新年做的事情T What do people usually do on New Year?举行聚会送祝福送礼物Today I take some presents.Look!What’s this?It’s a…。
苏教牛津版英语一年级上册《HappyNewYear》教案_一年级英语教案上册
苏教牛津版英语一年级上册《HappyNewYear》教案一、教学目标1.能够听懂并模仿三个新年问候语：Happy New Year! Merry Christmas!Happy Birthday!2.能够认读并复述 knowledge, success, health, peace 和 love 这五个单词。
3.能够了解并学会使用What’s this? 的日常用语。
二、教学准备1.一张 Happy New Year 的图片。
2.单词卡片：knowledge, success, health, peace 和 love 各一张。
3.带有What’s this? 的图片卡片。
三、教学过程1. 导入（1）教师出示一张 Happy New Year 的图片并朗读单词，引导学生认知。
（2）教师说：“Some important festivals will come soon. What are they?” 学生回答“Merry Christmas and Happy New Year.”2. 呈现（1）教师出示一个小盒子或纸包装，打开后展示包装上印有 knowledge, success, health, peace 和 love 五个单词的卡片。
（2）教师挑选一个单词，问学生“Can you say it?”，然后再教授单词的读音和含义。
（3）教师再问学生：“What do you wish for your family and friends in new year?” 引导学生使用新学的单词。
3. 操练（1）教师出示带有What’s this? 的图片卡片，逐个询问学生关于卡片上物品的名称，使用What’s this? 进行引导。
学生回答后，教师要求学生模仿自己。
（2）教师模仿 Happy New Year! Merry Christmas! Happy Birthday! 三个问候语并要求学生模仿，重复动作至学生掌握问候语。
Unit 8 Happy New Year! 教学教案-小学英语三年级上册-译林版(三起)教材
Unit 8 Happy New Year! 教学教案一．教学目标：1．知识目标：（1）在Uncle John送礼物的情境中，学生通过学习，整体感知文本。
（2）在Uncle John送礼物的情境中，学生能够初步感知、理解核心单词、句型。
单词：a doll, a robot, a CD, a car句型：Happy New Year! Happy New Year...What’s…this/that? It’s a/an...This is for you,... Thank you.2.能力目标：（1）在Uncle John送礼物的情境中，学生能够尝试使用新单词、句型交际。
（2）在文本学习的过程中，初步培养学生提取信息，并利用信息进行语段表达的能力。
（3）在文本学习之后，能够利用核心单词和句型进行介绍文本内容的的能力。
（4）于他人协同合作的能力。
3.情感目标：(1)在Uncle John发新年礼物的过程中，体会到Mike、Helen收到礼物时的喜悦感，并模仿表达，体会的新年的“happy”。
(2)通过本节课的学习学生能够了解到西方国家的人们在新年时说的话、做的事以及风俗习惯。
二．教学重、难点1.教学重点：有关新年礼物的核心单词，用于祝贺新年、送礼物的核心句型。
2.教学难点（1）在一定的语境中，学生能够初步感知、理解核心词汇组、句型，并能根据语境正确使用。
（2）在文本学习的过程中，注意到接受新年礼物时喜悦的心情并在朗读中有所体现。
四．课前准备课件，实物教具等五．教学过程1.Pre-task（1）Enjoy some Pictures about“New Year”。
（2）Talk about New Year2.While-task(1) Watch a videoQuestion：What can we do on New Year’s Day?处理相关单词、句型：gift/Happy New Year.(2)整体感知文本Watch and match(3)文本推进①.Who will get the gift?(Learn Picture 1,2,3)①Lucky timePractice:This is for you... Thank you.①How about Mike?(Learn Picture4,5)①Look and guessPractice:What’s that?It’s a/an...①The robot is for...(Learn Picture6,7)3.Post-task(1)跟读整个文本。
Unit8HappyNewYear!(教学设计)-2023-2024学年译林版(三起)英语三年级上册
5.优化教学组织：合理安排教学时间和内容，确保教学活动的顺利进行。
6.改进教学方法：采用更多的互动教学方法，如提问、讨论、展示等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
（2）语法结构：学生需要掌握一般疑问句的构成和提问方式，如"What is your favorite animal?"，并能用英语进行回答。
（3）听力理解：学生需要能够听懂并用英语描述新年的相关场景，如新年祝福、生肖介绍等。
（4）口语表达：学生需要能够用英语描述新年的习俗和祝福，如"Happy New Year!"，并能够询问和回答有关新年的问题。
3.新年相关的习俗和祝福：新年有许多传统的习俗和祝福语。例如，人们会互赠红包、贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。此外，新年祝福语如"Happy New Year!"、"Year of the Dog!"等也是本节课的重点。
4.生肖的运用场景：生肖不仅用于中国农历新年，还广泛应用于中国的传统文化和日常生活中。例如，生肖会影响人们的性格判断、选择吉祥物等。在本节课中，我们将通过案例分析让学生了解生肖在现实生活中的运用。
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年译林版（三起）英语三年级上册的Unit 8 Happy New Year!。我们将学习与新年相关的词汇和短语，如"New Year", "year", "dog", "big", "pig", "little", "red", "round"等，同时通过听力、口语、阅读等多种方式，使学生能够熟练运用这些词汇描述新年和生肖。此外，学生将学习如何用英语表达新年的祝福，如"Happy New Year!"，以及如何询问和回答有关新年的问题，如"What is your favorite animal?"。
Unit 8 Happy New Year (教案)译林版(三起)英语三年级上册
Unit 8 Happy New Year (教案) 译林版（三起）英语三年级上册一、教学目标1.了解新年的起源和习俗。
2.学会问候和祝福别人：“Happy New Year!”3.认读和使用单词：__New Year, celebrate, lucky, red, fireworks, dragon dance, lantern, time, family, friend,__ 等。
4.进行听、说、读、写、唱的综合语言活动。
二、教学重点1.了解新年的起源和习俗。
2.学会用新年祝福和问候他人。
3.掌握本单元的单词。
三、教学难点1.如何用英语表达新年和问候。
2.学生需要掌握新词汇，如__celebrate, dragon dance, lantern__等。
四、教学过程1. Warm-up（10分钟）1.教师出示图片或道具，让学生进行判断和描述。
2.让学生分享过去的新年经历，并介绍新年习俗。
2. Presentation（15分钟）1.出示图片或展示道具，让学生理解新Year这个词汇的含义。
2.用介绍性语言解释中国新年的起源。
让学生使用过去时态的句子来描述。
3.介绍一些中国新年的传统习俗，如驱鬼、舞龙、放鞭炮、挂灯笼和红包等。
3. Practice（25分钟）1.让学生在班级内互相祝福并练习使用“Happy New Year!”这个句子。
2.介绍课本中的单词，并让学生进行认读和理解。
然后让他们听写。
3.再次出示仿佛和图片，让学生进行描述，并用新学的单词加以修饰，例如这是一个__red___的__lantern__。
4.分别介绍龙舞、放鞭炮、挂灯笼等活动的意义和过程，并让学生进行跟读。
4. Production（25分钟）1.让学生在小组内表演龙舞、放鞭炮、挂灯笼等节日庆祝活动。
2.帮助学生用英语描述表演内容，并用新学的单词说明活动细节。
3.整理学生的作品，组织学生进行表演和分享。
5. Summary（5分钟）1.教师总结本节课所学内容。
三年级上册英语教案-Unit 8 Happy New Year 译林版(三起)
三年级上册英语教案－Unit 8 Happy New Year 译林版（三起）教学背景本教案是三年级上册英语教案的第八个单元，主题为“Happy New Year”，共包含四个部分，分别为“听说训练”、“词汇与语法训练”、“扩展与运用”和“生活小贴士”。
教学目标1.能够听懂、会说、学习并掌握有关新年的词汇及表达方式。
2.能够听懂、会说、学习并掌握有关新年的知识和文化背景。
3.能够通过相应的游戏和活动提高学生的英语听说能力和英语表达水平。
教学重点1.新年的词汇。
2.新年的知识和文化背景。
3.听说训练的能力提高。
教学难点1.提高学生的英语听说能力。
2.通过游戏和活动来让学生更好地学习新年的文化知识和英语知识。
教学内容听说训练音频材料1.New Year’s Day.2.Happy New Year!。
3.新年的传统习俗。
学习活动1.听音乐、看图片，让学生了解新年的传统习俗。
2.让学生模仿音频中的内容，训练其语音和语调。
词汇与语法训练教学材料1.happy, new, year, celebrate, fireworks, family, friend。
2.What do you do on New Year’s Day?。
3.I celebrate New Year’s Day with my family and friends.。
学习活动1.看单词图片卡片，让学生学习新年的相关词汇及其意义。
2.学习新年的相关句型和语法，并进行相应的练习。
扩展与运用学习活动1.制作新年贺卡，让学生发挥自己的创意和想象，表达新年的祝福。
2.让学生分享自己的新年计划和目标，并相互倾听和支持。
生活小贴士学习活动1.向学生介绍如何安全地玩烟花，避免出现危险和安全事故。
2.向学生介绍如何准备新年菜肴和美食，让更多人品尝美味佳肴。
总结本教案主要是让学生了解新年的相关知识、词汇和文化背景，并通过相应的活动和练习来提高学生的英语听说能力和英语表达水平。
Unit8《HappyNewYear!》(教案)译林版英语三年级上册
Act in four.
(Group work)
全班朗读，教师评价。
小组展示，生生互评。
达成目标5
Step6
提供反馈评价，巩固结构
Task10. Make a new dialogue
Tim es back, what can Uncle John and Tim say?How do Mike, Helen and Tim treat Uncle John?
个人回答，教师评价，引出主题。
达成目标1
Step2
导出目标，生成结构
Task3. Let’s say.
What do we usually do on New Year’s Day?
We usually sing and dance. We have a big dinner together.We get red packets.We get gifts .
T: How do they greet?
T: How are they ?
T: Can you read happily?
S:He’s Uncle John.
(solo work)
S:Happy New Year!
S:Happy.
S:Happy New Year!
个人回答，教师评价，认识新人物Uncle John。
3.通过看图片、听录音，认识本课新人物Uncle John,在互动交流中再次巩固句型Happy New Year!
4.通过看动画，整体感知文本，巩固重点词汇ball , doll, robot。并通过阅读文本，学生获得文本详细信息，任务驱动学习本课重点句型：This is for you.What’s this/that ?及其回答：It’s a/an... .习得阅读方法，提升语言能力和学习能力，并了解中西方收礼文化的不同。
《Happynewyear》教案及反思
《Happynewyear》教案及反思设计好一个好教案,对于小学英语教学是有很大作用，小学三年级上册《Happy new year》的教案要怎么做呢?那么下面小编为大家带来《Happy new year》教案及反思，供教师教学参考! 《Happy new year》教案：教学目标：1、能听、说、认读1---10这10个数学。
2、能听懂指令语Show me?,并能按指令做出相应反应。
3、培养学生学习英语的兴趣，以及在生活中灵活运用数字的能力。
教学重点：认读数字1—10，按指令语做相应的动作。
教学难点：数字3、5、8、9发音教学准备：扑克牌1—10、教学课件，趣味数字1---10，数字卡片。
教学策略：现代教学理念提出了“学习活动化，活动交际化，交际生活化”的教学方式，把学习和生活联系起来。
在教学活动中我采用情景1/ 7法，全身动作反应法及“任务型”教学途径。
努力打破教师讲，学生听的单向灌输的教学模式;通过多种教学手段，调动学生积极性，激发学生的好奇心，引导学生主动参与教学全过程，发挥学生主体作用，努力使课堂形成学生互动、师生互动的和谐气氛。
教学过程：一、Warm-up/Revision1、课前播放《Ten little candles dance!》，让学生初步感知数字。
[设计意图]以歌曲的形式整体呈现感知数字。
2、师生问候，操练会话。
[设计意图]复习旧知识，吸引学生的注意力，使课堂以轻松活泼的形式开始。
二、Presentation1、谈话引入，Today is Sarah’s birthday, she is 9 years old.师播放课件，让学生感受生日气氛。
2、根据人物、蜡烛、礼物等多种方式呈现数字。
课件出示Let’s learn ,反复播放，学生模仿跟读。
学习数字1—10。
教师相机板书单词，不会认的再教读几遍。
注意强调3，5，8，9的发音。
将数字融入到句子中进行操练。
3、Read these words after the recorder.4、观看课件，指认单词2/ 7[设计意图] 通过多种方式，自然引入新课内容。
教案精选：小学英语《Happy New Year》教学设计
教案精选：小学英语《Happy New Year》教学设计教案精选：小学英语《Happy New Year》教学设计教学目标1.能熟练地会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a CD,a car, a robot2.能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?（拓展in English，并会用It’s a 来回答。
3.会说“Happy birthday”,并知道用“Thank you”来回答4.明白Cartoon time的幽默之处教学重点1.能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that? （拓展in English），并会用It’s a 来回答。
2.会说“Happy birthday”,并知道用“Thank you”来回答教学难点能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that? （拓展in English/Chinese），并会用It’s a 来回答。
教学疑点在这一课时拓展in English学生能否掌握？教学准备挂图，卡片，PPT教学过程三备Step 1 Greeting.1.课前准备：Sing songs and say rhymes Let’s learn. A bottle NumbersT:Now let’s start our English lesson.2.Free talka.复习单词，句子接龙出示单词，学生利用单词造句：例如：a dollI have a doll. I can see a doll. I like dolls. There is a doll. This is a doll…b. Read Story time(1)Read after the tape.(2)Read it together.(3)Try to read by yourself(注意语音语调)c. Listen and judgePPT播放图音例如What’s this ? It’s a robot.S：Yes. You are right.What’s that? It’s a ball.S: No. It’s a doll.教师出示句型What’s this in English?in English: 用英语提示学生回答：It’s a …What’s that in English?It’s a …Step 2 Presentation1.Sing a song :Happy New year!a.出示歌词，读歌词虽然一年级学过了，但是学生会唱但是单词却对不上号，所以熟悉单词是有必要的。
2020年英语牛津译林版一年级上册 Unit9_Happy_New_Year!_教学设计
Unit9 Happy New Year! 教学设计一、教学内容本单元的主要教学内容是“祝愿”和“感谢”以及与春节有关的card, doll, red packet等单词。
建议教师在教学活动中多为学生创设一些与春节接近的场景，让学生在较为真实的情景中理解这一日常用语，并学会用英语互相问候、互相祝福。
同时教师还可向学生介绍一些有关春节的民情风俗，以丰富他们的知识，激发他们的学习兴趣。
Happy New Year! 是一首韵律优美的歌曲。
教学时要让学生在听熟的基础上，采用多种方法学唱。
二教学要求1.能听懂、会说日常用语Happy New Year!发音准确、语调自然。
2.能听懂、会说日常用语Thank you.发音准确、语调自然。
3.能听懂、会说card，doll，red packet的单数形式，发音准确。
4.会唱歌曲Happy New Year!三教科书教学建议建议在二至三课时内完成本单元的教学内容。
A Learn to say本部分的场景是Mike和Helen向他们的父母拜年，同时他们的父母给他们俩发压岁钱了父母在给红包的时候，对Mike和Helen说:Happy New Year! 而孩子们对他们的父母说Thank you.以表示感谢。
教学时，建议采用如下步骤：1 引入话题1)展示课文图片，让学生观察图中人物的表情和动作，从而引入本单元的话题:过年。
2)也可以通过过年时常用到的或见到的物品，如压岁红包、年画或鞭炮等给学生一种暗示，从而引入本单元的话题。
3)有条件的学校可以在课前拍摄-些关于春节的录像，制成简单的影音文件在课堂中播放，从而引人新课2 学习对话1)教师可采用看课文图片、听课文录音的方式让学生熟悉课文内容，从而学会句型。
2)教师可采用听录音跟读的方式让学生学习对话内容。
3)教师也可以采用听录音、分角色跟读的方式让学生学习对话。
3 操练与运用1)可让学生在听完录音之后，采用各种形式朗读课文。
牛津译林版英语一上Unit 9 Happy New Year!教学设计
牛津译林版英语一上Unit 9 Happy New Year！教学设计一、教学目标语言知识目标1.熟悉日常用语Happy New Year!和What day is it?等对话。
2.掌握新单词和短语：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, calendar, happy, year, party 等。
3.掌握数词1-12及序数词1st - 12th。
语言技能目标1.能够熟练地使用日常用语和新单词与人交流。
2.能够通过对话了解时间和日期。
3.能够朗读《Happy New Year!》课文，理解课文主要内容，并回答问题。
情感态度价值观目标1.培养学生的时间观念和日常交流能力。
2.培养学生的合作和沟通能力。
二、教学重难点1.掌握数词1-12及序数词1st - 12th。
2.熟练掌握新单词和短语，包括January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, calendar, happy, year, party等。
3.能够使用日常对话中的常用语言，包括Happy New Year!和What day is it?等。
三、教学过程A. Warm-upActivity 11.Teacher greets students and asks them whether they know what day it is today.2.Teacher elicits responses from students and writes the date on the board.Activity 21.Teacher asks students what month it is and elicits responses.2.Teacher introduces the vocabulary for the months of the year, using pictures to help students remember.Activity 31.Teacher shows the class a calendar and asks them if they know what it is.2.Teacher elicits responses and writes the word。
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教案精选：小学英语《Happy New Year》教
学设计
教案精选：小学英语《Happy New Year》教学设计教学目标
1.能熟练地会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a CD,
a car, a robot
2.能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?（拓展in English，并会用It’s a 来回答。
3.会说“Happy birthday”,并知道用“Thank you”来回答
4.明白Cartoon time的幽默之处
教学重点
1.能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that? （拓展in English），并会用It’s a 来回答。
2.会说“Happy birthday”,并知道用“Thank you”来回答
教学难点
能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that? （拓展in English/Chinese），并会用It’s a 来回答。
教学疑点
在这一课时拓展in English学生能否掌握？
教学准备
挂图，卡片，PPT
教学过程
三备
Step 1 Greeting.
1.课前准备：Sing songs and say rhymes Let’s learn. A bottle Numbers
T:Now let’s start our English lesson.
2.Free talk
a.复习单词，句子接龙
出示单词，学生利用单词造句：
例如：a doll
I have a doll. I can see a doll. I like dolls. There is a doll. This is a doll…
b. Read Story time
(1)Read after the tape.
(2)Read it together.
(3)Try to read by yourself(注意语音语调)
c. Listen and judge
PPT播放图音
例如What’s this ? It’s a robot.
S：Yes. You are right.
What’s that? It’s a ball.
S: No. It’s a doll.
教师出示句型What’s this in English?
in English: 用英语
提示学生回答：It’s a …
What’s that in English?
It’s a …
Step 2 Presentation
1.Sing a song :Happy New year!
a.出示歌词，读歌词
虽然一年级学过了，但是学生会唱但是单词却对不上号，所以熟悉单词是有必要的。
Happy New Year to you all.祝福大家新年好。
（英语字面解释是新年快乐，但是中国的本土文化中多数是说新年好）
We are singing. We are dancing.我们唱歌。
我们跳舞。
b. Sing the song together
2.Cartoon time
a.出示图片,教授单词birthday,讲解人物
T: I’m happy, now. Look, they are our friends. They are happy, too. They are having a birthday party.
出示单词：birthday
irˈ/ə:/ birthday
bird shirt skirt T-shirt
T：I can see a mouse. What can you see.
S: I can see a dog/cat/monkey.
(出示单词，虽然学过了，但是有必要复习一下。
)
b. Watch the cartoon
T: Now, let’s watch the cartoon together. Try to answer my questions.
(1)The monkey gives(给) a to Bobby .
出示词组： a toy car 一辆玩具小汽车
T：What can you say?
S:I can say a toy…
（让学生说说可以组哪些词，复习二年级所学的内容）
(2)The gives Bobby a funny clown（搞怪小丑）.（how –low –clow-clown）
c. 让学生说说这个故事的幽默点是什么？
d. Read Cartoon time
T: Try to read it after the tape.
分角色朗读
Happy birthday to you.回答Thank you.
这篇对话，很简单，没有什么生词。
e. Retell the story.
It’s Bobby’s .Bobby’s give him（他）some (礼物).The monkey gives him a .Sam gives him a gift,too.Bobby is very scare（惊吓）after he opens the box.
不要求学生熟读，只要理清思路。
Step 3 Consolidation
1. 发挥想象力，看图猜猜他们说什么？
（1）（2）（3）
(1)Happy birthday to you. Sing a song.
(2)This star is for you. Thank you.
What’s this in English ? It’s a star.
(3) Happy New Year.
2.Try to write them down.
不会写的用中文代替，尽量用英语。
Step 4 Homework
1.Read Cartoon time
2.Write the dialogues after class.(根据最后三幅图写对话)
作业：
1.Read Cartoon time
2.Write the dialogues after class.(根据最后三幅图写对话)
板书设计
Unit 8 Happy New Year!
What’s this in English/Chinese? It’s a …
that
Happy birthday! Thank you.。