多元文化背景下大学生社会主义核心价值观教育对策探析
试析多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育路径探索
试析多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育路径探索随着全球化的不断深化和多元文化的蓬勃发展，大学生面临着更加多元化的文化与思想碰撞。
在这种背景下，如何在大学生群体中培育社会主义核心价值观，成为了一个重要的课题。
本文将从多元文化背景下大学生社会主义核心价值观的定义、培育路径与探索展开论述。
多元文化的背景下，大学生社会主义核心价值观的定义不再是简单地从传统的社会主义意识形态出发，而是需要与多元文化相适应，充分尊重多元文化，并将多元文化与社会主义核心价值观相结合，融会贯通。
具体表现为学生要有国家、社会、宗教、民族文化等各方面的包容意识，同时也要有对社会主义核心价值观的信仰与坚守。
例如：在日常生活中，大学生要尊重不同宗教信仰的同学，要理解不同民族文化的同学，在这样的背景下，培育社会主义核心价值观，尊重和包容也是其中的重要内容，不能简单地割裂开来。
1. 多元文化教育与思想引领在多元文化的背景下，大学生社会主义核心价值观的培育路径需要强调多元文化教育，教给学生如何尊重、包容不同文化，从而培养学生的包容性思维，从而进而理解社会主义核心价值观的内涵。
在这一过程中，学校教育教学中通过多元文化的教材、课程、活动等设置，引导学生去理解和尊重不同文化。
2. 社会实践与体验在多元文化的背景下，大学生社会主义核心价值观的培育路径探索不仅仅是一项教育任务，更是一项大学生综合素质发展的重要内容。
通过这样的路径探索，可以培养学生的包容性思维，拓展学生的视野，提高学生的文化素养，从而更好地适应社会的发展。
通过这样的路径探索，也可以有效地加强大学生对社会主义核心价值观的理解与信仰，提高大学生的社会责任感与使命感，从而更好地承担起社会主义现代化建设的历史使命。
在多元文化背景下，大学生社会主义核心价值观的培育路径探索是一项重要而紧迫的任务。
在教育实践中，我们需要更加注重多元文化教育与思想引领，通过社会实践与体验，让学生更深刻地体验多元文化的魅力，并且引导学生对多元文化进行深入的思考与探讨。
试析多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育路径探索
试析多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育路径探索随着社会不断发展，多元文化在大学校园中变得愈加明显。
在这个环境中，大学生社会主义核心价值观的培养路径也需要更多元化的探索。
在多元文化背景下，如何培养大学生的社会主义核心价值观，是一个重要的问题。
本文将试析多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培养的路径探索。
在多元文化的背景下，不同的文化、价值观念都会汇聚在大学校园中，形成了一个丰富多彩、文化多样的社会环境。
大学生本身也来自不同的地域、家庭、教育背景，他们所具有的文化认同、社会观念、人生观念都是多元的。
这就意味着，大学生社会主义核心价值观的培养必须兼顾不同文化的融合和兼容，不能简单地套用一种标准来培养。
在这种情况下，大学生社会主义核心价值观的培养需要注重包容性和多样性。
大学生们需要在尊重多元文化的基础上，深入理解和把握社会主义核心价值观，使之与自己的文化认同和社会观念相融合。
这就要求大学教育者在进行教育时，既不能忽视传统文化的传承，也不能排斥多元文化的发展，需要有一种全方位、全面化的理解和处理。
1. 实践体验与情感教育相结合大学生社会主义核心价值观的培养，不能仅仅停留在理论层面，更需要结合实践体验和情感教育。
多元文化的背景下，大学生需要通过实际的社会实践，去感受社会主义核心价值观对于社会发展的影响和作用。
可以组织学生参与公益活动、社会实践等，让他们亲身感受到社会主义核心价值观的力量和魅力，从而产生对其的认同和理解。
情感教育也是培养大学生社会主义核心价值观的重要途径。
在情感教育中，可以通过各种方式，如故事、影视、音乐等，向大学生传递社会主义核心价值观的内涵和精神。
通过情感的共鸣和情感的引导，可以让大学生更深刻地理解和体悟社会主义核心价值观，从而内化为自己的信仰和行为准则。
2. 双向沟通与多元参与在多元文化的背景下，大学生社会主义核心价值观的培养不是单向的灌输，而是需要双向沟通和多元参与。
大学教育者需要与大学生进行有效沟通，了解其文化认同和社会观念，理解其特殊的成长背景和心理需求，从而更加有针对性地进行培养和引导。
多元文化背景下大学生社会主义核心价值观教育探析
［ 基金项 目］ 鞍 山师 范学院学生工作 专项 立项课题 （ １ ４ ｘ ｓ ｚ ｘ ０ ４ ） 。 ［ 作者简介 ］ 商 秀春 （ １ ９ ７ ５一 ） ， 女， 辽 宁朝 阳人 ， 鞍 山师范学 院讲师 ， 硕士， 从事 大学生思想政 治教 育研 究。 ・１ Nhomakorabea４５ ・
行 社会 主义 核心价 值观 教育 ， 使其 形成 坚定 的政治 观念 和价值 观念 ， 这样 社会 才能稳 定 发展 。 （ 三） 保 障青 少年健 康成 长 大学生 的价 值观很 多 时候是 非常矛 盾 的 。他 们羡慕 并佩 服具有 高 尚道德 情操 的人 ， 但 也非 常重视 自己 的 得失 ； 虽然 对一 些不道 德 的行 为 嗤之 以鼻 ， 但 对 自己 的一些 不 良习惯 十 分放 纵 ； 他 们 不想 依 赖父 母 、 老 师 和朋
多元 文化 必然 会带来 多 种价值 观 的 冲突 ， 此 时必 须有 一 种 核心 价 值 观作 为 统 领 ， 使人 们 在 价 值上 形 成 广
泛的认 同， 在社会生活中 自 觉地接受并践行 ， 形成一股强大的精神动力 。青少年是祖 国的希望 ， 必须对他们进
［ 收稿 日期 ］ ２ ０ １ ５— ０ ４—１ １
随着经济和信息的快速发展 ， 各 国间的交流也越来越频繁， 出现 了多种文化并存 的现象 ： 有东方 的， 也有
西方 的 ； 有 传统 的 ， 也有 现代 的 ； 有 主流 的 ， 也 有非 主流 的 ； 有 精英 的 ， 也有 大众 的 ……诸 多 因素彼 此碰撞 、 互 相 交融 ， 构成 了复杂多 变 的多元 文化状 态 。在 多元 文化社 会 中 ， 需要 一 种 主 流 的 、 积 极 向上 的价 值 观作 为 引导 ，
多元文化背景下高校社会主义核心价值观教育的路径构建
多元文化背景下高校社会主义核心价值观教育的路径构建全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着全球化进程的深入，我国高校面临着来自不同文化、思想、宗教背景的学生群体，多元文化背景下的高校社会主义核心价值观教育成为当前教育改革的重要课题。
如何在不同文化融合的背景下，构建符合实际的社会主义核心价值观教育路径，成为亟待解决的问题。
本文将从多元文化背景对高校社会主义核心价值观教育的挑战、构建路径的必要性和可行性等方面进行探讨。
一、多元文化背景对高校社会主义核心价值观教育的挑战1.不同文化、宗教、民族背景下学生的核心价值观差异来自不同文化、宗教、民族背景的学生对于核心价值观的理解和接受程度存在较大差异，这给高校社会主义核心价值观教育带来了一定的挑战。
对于个人和集体关系的理解、对于权力和公平的看法等等，不同文化背景下的学生可能存在较大的差异，如何在这种背景下进行统一的教育成为一个亟待解决的问题。
2.教育方式和手段的多样性随着多元文化的融合，传统的单一教育方式和手段已经无法满足学生的需求。
不同文化背景下的学生对于教育方式和手段有着不同的需求和偏好，高校在进行社会主义核心价值观教育时，需要针对不同背景的学生采取多样化的教育方式和手段，这也是一个较大的挑战。
1. 塑造综合的核心价值观体系在多元文化背景下，学校需要根据不同文化的特点，塑造综合的核心价值观体系。
通过对不同文化背景下的核心价值观进行分析和梳理，可以形成适应多元文化的核心价值观体系，为学生提供更加符合实际的教育内容。
2. 促进学生的跨文化交流和理解3. 增强学生的社会责任感和使命感多元文化背景下的核心价值观教育，可以帮助学生树立正确的社会观念和使命感。
通过多元文化的教育路径，可以使学生更加深刻地认识到自己的社会责任和使命，增强学生的社会责任感和使命感，从而更好地为社会主义建设做出贡献。
针对多元文化背景下学生的需求，学校需要采取灵活多样的教育方式和手段。
可以通过开展跨文化交流活动、举办多元文化讲座等形式，引导学生理解不同文化的核心价值观，增强对多元文化的包容性和理解力。
多元文化背景下的大学生核心价值观教育探析
多元文化背景下的大学生核心价值观教育探析随着世界经济全球化的发展以及我国改革开放步伐的加快，我国社会呈现出多元文化的格局，相应的为人们提供了多样的价值选择。
高校大学生是国家未来的建设者，其价值观的选择以及正确与否，关系到国家未来的发展。
因此在多元文化背景下，加强大学生的核心价值观教育是十分重要的，也是十分必要的。
一、多元文化对大学生核心价值观教育的积极影响在多元文化文背景下，各种思潮不断涌入，必然产生很多新现象和新事物，也为人们带来了新思路、新视角，丰富了大学生核心价值观教育的内容。
高校可以利用多元文化带来的新视角来开展思想政治教育工作，可以使得大学生核心价值观教育紧跟时代步伐，充满活力，同时也使得大学生核心价值观教育更有针对性和实效性，开阔了大学生核心价值观教育的思维方式。
古今中外的文化是相互交融的，多元文化必然带来多样的选择，这种多元文化为大学生核心价值观教育带来了新的发展空间。
由过去单纯地讲授核心价值观的教育，转变成学生可以独立的进行价值判断、价值选择，将学生的主观积极性纳入进来，提高了核心价值观教育的有效性。
二、多元文化背景下大学生核心价值观教育中存在的问题及原因在当前的大学生核心价值观教育中，没有牢固树立应对多元文化冲击的科学教育理念与方法。
大学生是一个特殊的群体，具有着强烈的求知欲望与猎奇心理，仅仅以主导文化和意识形态来教育他们，难以满足其多方面、多层次的需求。
在教育引导的前提下，忽视了大学生的自主选择，没有充分的尊重和信任他们的主观判断能力。
面对多元文化的背景，社会、学校、家庭没有形成有效“合力”。
复杂的社会环境加大了对大学生进行核心价值观教育的难度；灌输式的学校教育对于大学生的核心价值观教育并未起到很好的效果；家庭是学生们成长的重要场所，但是家庭教育中对大学生的核心价值观教育的关注不够。
三、多元文化背景下大学生核心价值观教育的路径1. 注重学生的全面发展，更新大学生核心价值观教育理念。
试析多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育路径探索
试析多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育路径探索随着社会主义核心价值观的提出和弘扬，大学生社会主义核心价值观的培育成为了当代大学教育的重要内容。
由于我国的多元文化背景，大学生的参与度、理解程度和认同度存在着差异，需要探索适合多元文化背景下的大学生社会主义核心价值观培育路径。
本文将从多元文化的特点、大学生社会主义核心价值观培育的现状和存在的问题以及路径的探索等方面进行分析和探讨。
一、多元文化的特点多元文化是指在一个地区或一个社会内存在着不同的文化内容、文化形式和文化格调。
在中国这样一个地域辽阔、民族众多的国家，不同地区、不同民族、不同宗教信仰等都构成了多元文化的基本特点。
中国东部地区因为长期的文明史和朝代更迭，形成了多元的文化传统；而中国西部地区则因为地理环境和民族传统的不同，也形成了多元文化。
多元文化的特点主要表现在以下几个方面：多元文化包容性强，不同文化相互融合，形成了多元的文化氛围。
多元文化多样性明显，不同地区、不同民族、不同信仰都有着各自独特的文化内容和表现形式。
多元文化交融互动，不同文化之间通过交流、互动，形成了新的文化形态和文化内涵。
多元文化使得社会复杂多变，不同文化之间的矛盾、冲突和融合都给社会治理带来了挑战。
二、大学生社会主义核心价值观培育的现状和存在的问题大学生是国家的未来，他们的社会主义核心价值观的培育是尤为重要的。
在多元文化的背景下，大学生的社会主义核心价值观培育存在一些问题。
不同地区、不同民族的大学生接受社会主义核心价值观的程度不同，有的地区、民族的大学生对社会主义核心价值观的理解和认同度不高。
大学生的宗教信仰差异也影响了他们对社会主义核心价值观的接受和认同。
不同家庭背景、教育背景等因素，也影响了大学生社会主义核心价值观的培育。
社会中的一些消极价值观和观念也对大学生的社会主义核心价值观培育起到了负面影响。
1. 强化教育引导，培育社会主义核心价值观2. 加强文化交流，促进多元文化下的社会主义核心价值观在多元文化的背景下，要加强不同民族、不同地区之间的文化交流，促进多元文化下的社会主义核心价值观的融合。
试析多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育路径探索
试析多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育路径探索1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着全球化的进程不断加快，不同文化之间的交流和融合日益频繁。
多元文化背景下，大学生社会主义核心价值观的培育成为亟待探讨的重要课题。
作为新时代的主力军和未来的栋梁，大学生的思想观念和核心价值观的塑造至关重要，直接关系到国家的未来发展和民族的精神血脉。
在这样一个多元文化并存的背景下，大学生社会主义核心价值观的培育面临着诸多挑战和困难。
传统文化、外来文化以及新媒体文化的冲击与影响使得大学生的价值取向更加多元化和复杂化，如何有效地进行价值观引导和教育成为摆在面前的紧迫问题。
本文旨在通过分析当前多元文化背景下大学生社会主义核心价值观的现状、探讨影响因素、制定路径探索策略、结合实践案例分析以及提出可行性建议，致力于为大学生社会主义核心价值观的培育提供可行性参考，促进大学生思想道德素质的全面提升，为国家和社会的长远发展贡献力量。
1.2 研究目的研究目的是探讨在多元文化背景下，如何有效地培育大学生社会主义核心价值观，以适应当代社会的发展需求。
通过对当前大学生社会主义核心价值观教育的现状进行分析，揭示存在的问题和挑战，找出影响因素，并提出相应的路径探索策略。
希望通过本研究的实践案例分析，揭示成功的培育模式和经验，为相关机构和教育者提供可行性建议，以推动大学生社会主义核心价值观的深入培育和实践。
最终目的是总结经验教训，展望未来发展方向，指出不足之处并提出改进建议，为构建社会主义核心价值观强大引领力量而努力。
2. 正文2.1 多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育现状在多元文化背景下，大学生社会主义核心价值观的培育现状呈现出一系列特点。
随着社会经济的快速发展和文化的多元融合，大学生的思想观念日益多元化，对社会主义核心价值观的认同度和接受程度存在一定的差异。
一些大学生因为受到传统文化、家庭教育或宣传教育的影响，对社会主义核心价值观持肯定态度，而另一些大学生可能因为外部环境的影响，对这些价值观存在偏见或抵触情绪。
多元文化背景下大学生社会主义核心价值观教育路径探析
多元文化背景下大学生社会主义核心价值观教育路径探析本文分析了当代大学生社会主义核心价值观的教育现状及其原因，提出大学生社会主义核心价值观教育的实施路径：强化组织领导；注重教育实效；创设和谐校园文化；开拓互联网教育载体；开展实践转化活动和健全考评制度作用等。
标签：多元文化；大学生；社会主义核心价值观；教育路径社会主义核心价值观是我国当前主导意识形态的本质体现，是我国社会主义核心价值体系的高度概括和总结。
现阶段，随着社会主义市场经济发展深度和广度的增加，社会呈现出单一主体向多元主体转变的趋势，大学生的价值取向也从单一走向多元化，出现了向“自我”倾斜，“功利化”、“多元化”的倾向，对其身心健康发展产生了严重的阻碍作用。
因此，了解目前社会主义核心价值观教育的现状和产生原因，并在研究社会主义核心价值观内涵基础上，根据大学生自身发展特点，探析社会主义核心价值观教育的路径，切实有效地推动大学生社会主义核心价值观教育已成为重大的课题。
一、大学生社会主义核心价值观的教育现状1、高校正逐步深化社会主义核心价值观教育，但大学生对社会主义核心价值观缺乏深度思考社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的基础、核心部分，价值观的正确与否是影响及评价大学生行为的重要指标。
[1]目前，高校多措并举加强社会主义核心价值观教育，一是结合党政府、社会媒体对社会主义核心价值观的宣传，不断以科学发展观和中国梦等新理论在宏观上引导大学生的思想发展。
除了开设马克思主义相关理论的必修课程，还不断挖掘、创新符合大学生心理发展特点的易于理解和接受的新型教育方式。
二是不断创新实践载体引导大学生深入社会，以实践活动拓展践行社会主义核心价值观所倡导的内容。
调查践行社会主义核心价值观哪条最重要，抓紧社会实践占了45.7%。
可见，社会主义核心价值观教育正在理论和实践水平上不断深化，但我们也应看到大学生对社会主义核心价值观认识还缺乏深入的思考，西方所谓的民主、自由、人权的主导意识对大学生的侵袭从未停止过，意识形态上的和平演变越演越烈，不少大学生出现一定的思想误区，甚至政治信仰方面的动摇。
浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育
浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育【摘要】本文探讨了在多元文化背景下如何开展社会主义核心价值观教育。
首先分析了多元文化的背景和挑战，指出在多元文化中如何传承和弘扬社会主义核心价值观的重要性。
接着探讨了多元文化下的教育策略，以及促进多元文化融合的途径。
最后提出了建设多元文化社会主义核心价值观的方法和策略。
通过结合多元文化与社会主义核心价值观教育，探讨了未来多元文化背景下的价值观教育展望。
本文旨在引起人们对多元文化与社会主义核心价值观教育之间关系的思考，提出适合当前时代特点的教育发展方向。
【关键词】多元文化、社会主义核心价值观、教育、挑战、策略、融合、建设、结合、展望、未来。
1. 引言1.1 多元文化背景下的社会主义核心价值观教育在当今社会，随着全球化进程的加速和信息技术的发展，各国之间的经济、文化、政治等领域的联系日益密切，多元文化成为社会发展的必然趋势。
在这样的背景下，如何更好地传承和弘扬社会主义核心价值观，成为社会教育领域亟待解决的问题。
多元文化背景下的社会主义核心价值观教育既面临着来自不同文化传统和思想观念的冲击，也融合了各种文化元素，呈现出新的教育理念和实践模式。
多元文化的背景提供了丰富多彩的思想资源和文化传统，同时也存在着价值观观念的碰撞和冲突。
社会主义核心价值观教育的重要性凸显在于，它既是弘扬社会主义优秀传统文化、树立正确的道德观念和价值取向的基础，也是引领社会风气、提升国民素质的关键。
在多元文化的大潮中，如何有效开展社会主义核心价值观教育，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，成为当前教育领域不可忽视的重要课题。
2. 正文2.1 多元文化的背景与挑战在当今世界，多元文化已经成为社会发展的重要特征之一。
随着全球化进程的推进，不同国家、不同民族、不同文化之间的联系日益密切，不同文化之间的碰撞和交流也变得更加频繁。
多元文化的背景下，人们的生活更加丰富多彩，但也带来了一系列挑战。
多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育研究
多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育研究1. 引言1.1 研究背景现代社会正处于多元文化融合的时代，不同国家、不同种族、不同宗教、不同文化之间的交流与碰撞日益频繁。
作为社会主义核心价值观的传承者和践行者，大学生在这样一个多元文化的环境中如何培育和践行社会主义核心价值观成为一个亟待解决的问题。
由于不同文化之间的差异性和碰撞性，大学生社会主义核心价值观的培育工作显得更加复杂和具有挑战性。
有必要开展关于多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育的研究，探讨其中的内涵、影响因素，分析现状并提出相应的培育策略和模式。
这不仅有助于更好地指导大学生价值观的培育工作，也有助于推动社会主义核心价值观在大学生群体中的深入传播和落实。
1.2 研究目的研究目的：本研究旨在探讨多元文化背景下大学生社会主义核心价值观的培育问题。
随着全球化进程的加快和文化交流的日益频繁，大学生所处的文化环境变得更加多元化，不同文化价值观念的碰撞与融合成为大学生社会主义核心价值观培育的重要挑战。
本研究旨在深入分析多元文化对大学生社会主义核心价值观的影响，探讨在多元文化背景下如何有效培育大学生社会主义核心价值观，旨在为大学教育实践提供理论支撑和政策建议，促进大学生社会主义核心价值观的全面发展。
通过对目前大学生社会主义核心价值观培育现状的分析和多元文化背景下的培育策略探讨，本研究旨在为大学生社会主义核心价值观的培育提供具体指导，促进大学生的全面发展和社会主义核心价值观的传承与弘扬。
2. 正文2.1 多元文化背景下大学生社会主义核心价值观的内涵多元文化背景下大学生社会主义核心价值观的内涵涵盖了多个方面。
社会主义核心价值观强调集体主义和共同富裕，这与多元文化背景下不同民族、地区、宗教的共存有着密切关系。
在多元文化的社会环境下，大学生需要理解并尊重不同文化背景下的人们，同时坚定自己的社会主义信念，促进文化交流和融合。
社会主义核心价值观注重公平正义和社会和谐，这也与多元文化背景下的社会矛盾和文化冲突密切相关。
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浅谈多元文化背景下的我国大学生价值观探析”论文关键词：多元文化大学生价值观教育论文摘要：随着经济全球化和信息化进程的加快，多元文化格局已形成。
而多元文化对大学生价值观的形成也带来了深远的影响。
如今我国正进入社会转型的关键时期，当代大学生是中国未来建设的主力军，大学生形成怎样的价值观是一个关系到国家命运与前途的问题。
因此认清多元文化背景下我国大学生价值观的现状及其形成的原因，并对此探索与创新多元文化背景下的大学生价值观教育，是具有重要意义的。
多元文化的交锋与碰撞给新时期的大学生提供了价值多样性的选择空间和自由，也会让人无所适从，时时陷入不知如何是好和无法选择的困惑和尴尬，正如阿尔温·托夫勒所说：“有时候，选择不但不能使人摆脱某种束缚，反而使人感到事情更复杂、更棘手、更昂贵，以至于走向反面，成了无法选择的选择。
一句话，有朝一日，选择将是超选择的选择，自由将成为太自由的不自由。
”因此，在多元文化背景下对大学生价值观的教育也是一种挑战。
一、多元文化背景下大学生价值观的现状从整体上看，我国当代大学生的主流价值观是积极向上的，但由于大学生接触社会较少，尚缺乏阅历和经验，因此难免会出现判断失误的现象。
在今天以市场经济和多元文化为背景的社会中，一些大学生愿意接受西方人的“无国界”思想，认为再谈老一套的民族爱国意识已没有现实意义。
同时，大学生在校所受的理想信仰教育与现实生活的反差甚大，给大学生造成了困惑。
他们反感上思想政治课，认为这种课在功利性很强的现实社会中无法给他们带来实实在在的收获。
因此，他们只注重那些专业课知识，而轻视思想理论教育。
还需指出的是，现在一些女大学生为了追求奢华的生活而愿意去做二奶，并认为这样的做法虽然得不到社会大部分人的认同，但能实现自己的目的。
这是极为扭曲的价值观。
可以看出，在当今社会，一些大学生已习惯用经济眼光去衡量一切事物，这也使他们社会责任感淡薄，形成了重个人轻社会的扭曲心态。
多元文化背景下大学生社会主义核心价值观教育策略探析
的教 育 。家 长 要 和 孩 子 始终 保 持 联 系 ， 和 学 校 长期 沟通 Байду номын сангаас
必 要 时也 可 来 学 校看 望 孩子 ， 从 而始 终 掌握 孩 子 的思 想 和 行 为 。另 外 还要 协 助 学校 教 育孩 子 ， 让 大学 生 正确 把 握学 习和 就业 、 知识 和能 力 等 的关 系 ， 要 让 孩子 珍 惜 大学 时 光 。 为 以后 的生 活 和事 业 打下 良好基 础 。 自己还 要 以身 作则 ，
有 影 响 力 的社 会 民众 、 大众 传 媒 机 构等 的共 同 责任 。社 会
和 学 校 的沟 通 和 协 作 程 度 决 定 着社 会 主 义核 心 价值 观 教
育 的成 效 。
一
、
大 学 生 核 心 价 值 观 教 育 的 社 会 教 育 路 径 探 析
首 先 要整 合 社 会 资 源 ， 充分 发 挥 正 确社 会 舆 论 的 导 向
功 能 。 社会 包 罗 万象 ， 既 有 对 大 学 生 价 值 观 的 形 成 具 有 正
面 意 义 的 因素 ， 也 有 很 多负 面 因 素 。信 息 化 时代 ， 网络 、 影
视、 报 纸 等媒 体 ， 越来 越 多地 影 响 着人 们 的生 活 ， 各 种 媒 体 要注重 正面宣传 和引导 ， 发 挥 正 确 的 导 向功 能 。 文 化 产 业， 尤 其 是 针 对 大 学 生 和青 少 年 的文 化 产 品 ， 不要 只 看重 经 济效 益 ， 更 加 要 注 重社 会 效 益 。爱 国主 义教 育 基 地 和警
爱别人 、 重 视集 体 以及 奉 献 社 会 的 意识 ， 形 成 良好 的价 值
观 。 另外 还要 克 服 社 会 媒 介 ， 尤 其是 网 络 的 消极 影 响 ， 由
试析多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育路径探索
试析多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育路径探索随着经济的飞速发展和社会的多元化，大学生处于一个多元文化交融的环境中。
在这种环境下，如何培育大学生社会主义核心价值观成为一个亟待解决的问题。
本文将就多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育路径进行探索，希望能为这一问题提供一些新的思路和方法。
一、多元文化的挑战和机遇多元文化是指在一个社会中存在着多种不同的文化，这些文化之间相互融合、相互冲突、相互协调。
在大学校园里，学生来自不同地区、不同种族、不同民族、不同宗教，他们带来了不同的文化观念、价值观念和行为习惯。
这种多元文化的存在既是一个挑战，也是一个机遇。
多元文化的挑战在于不同的文化之间可能存在着冲突和摩擦。
由于文化差异，不同的人对待同一事物可能有不同的看法和行为方式，这就需要我们在培育大学生社会主义核心价值观时要考虑到不同文化的差异性，不能简单地用一种文化来统一所有人的价值观念。
多元文化的存在也为我们提供了一个很好的机遇。
当不同文化之间相互交流、相互融合时，会产生新的文化形式，这有可能为我们提供一些新的价值观念。
在大学校园里，学生们可以通过相互交流、相互学习，从而吸收和汲取不同文化之间的共同点和优秀之处，这对于培育大学生社会主义核心价值观是非常有益的。
1. 加强思想政治教育在多元文化的背景下，大学生思想的多样性是十分普遍的。
我们应该注重对大学生进行思想政治教育，引导他们正确理解社会主义核心价值观。
思想政治教育不应该是一种灌输式的教育，而是应该是一种启发式的教育。
我们应该注重培养学生的批判性思维和创新性思维，引导他们通过思辨和辩证的方式去理解和接受社会主义核心价值观。
2. 搭建文化交流平台3. 建立多元化的教育内容在教育内容上，我们应该注重多元文化的融合。
我们不能简单地用一种文化来规范所有学生的思想和行为，而应该根据不同学生的文化背景来开展教育。
我们可以在教育内容中引入一些多元文化的内容，让学生了解不同文化之间的差异和联系，从而培养他们的包容性和开放性。
试析多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育路径探索
试析多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育路径探索1. 引言1.1 研究背景在当今社会多元文化融合的背景下，大学生社会主义核心价值观的培养成为一个重要课题。
随着全球化和信息化的快速发展，社会各界对大学生的核心价值观培育提出了更高的要求。
大学作为传播和传承文化的重要场所，承担着培养社会主义核心价值观的重要责任。
由于不同地区、不同族群、不同背景的大学生接受教育的差异性，导致了大学生社会主义核心价值观的培育存在一定困难和挑战。
深入研究多元文化背景下大学生社会主义核心价值观的培育路径，对于推动当代大学生继承和弘扬社会主义核心价值观具有重要意义。
本文旨在探索多元文化背景下大学生社会主义核心价值观的培育路径，为大学生价值观教育提供理论和实践指导。
1.2 研究意义多元文化背景下，大学生社会主义核心价值观的培育路径探索具有重要的研究意义。
随着我国改革开放和经济全球化的深入发展，多元文化背景下不同文化价值观念的冲突与碰撞日益凸显，如何在这种多元文化环境中传承和发扬社会主义核心价值观，成为当前大学生思想教育面临的重要挑战。
大学生作为社会主义事业的接班人，其思想观念的形成对于国家的未来发展具有重要意义，因此研究多元文化背景下大学生社会主义核心价值观的培育路径，对于坚定和弘扬社会主义核心价值观、构建社会主义核心价值观体系具有积极的现实意义。
通过对多元文化背景下大学生社会主义核心价值观培育路径的探索，可以有效地提升大学生的思想觉悟和文化自信，推动社会主义核心价值观在大学生中的深入传播和实践落地。
1.3 研究目的本研究的目的是深入探讨多元文化背景下大学生社会主义核心价值观的培育路径，旨在为当前大学生价值观培育工作提供有益的借鉴和启示。
通过对大学生社会主义核心价值观的现状进行分析，找出存在的问题和挑战，为制定有效的培育策略提供理论依据。
研究将探讨多元文化背景下大学生社会主义核心价值观的培育路径，探索适合当前社会背景的培育方法和途径。
多元文化背景下大学生社会主义核心价值观教育探析
立 自强 ，又 对 依 赖 、 依 傍 怀 有 不 舍 。 既 痛 斥 腐 败 现
象 ，又 对 扭 转 这 种 现 象 没 有 信 心 ，产 生 困 惑 ，有 时 在 涉 及 自 身 利 益 时 甚 至 运 用 腐 败 手 段 ， 随 波 逐 流。 ’ ’ Ｌ ］ 这 些 矛盾 与 困 惑 的存 在 ， 使 教 育 部 门 迫 切 需
第 儿 卷
第 ｌ ３期
淮海工学院学报（ 人文社会科 学版）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ ａ ｉ ｈ ａ ｉ Ｉ ｎ ｓ ｉ ｔ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ （ Ｈｕ ｍａ ｎ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ＆ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
社 会环境 影 响下 大学 生 价 值观 的具 体 表现 如 下 ： 在
、
大 学 生 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 的 重 要 性
大 学 生成 长 在新 的社 会 时期 ， 作 为 社 会 的 一 个
市 场经 济 的契约精 神 与 法 制精 神 影 响下 ， 自 我 意 识
群体， 不 仅数 量庞 大且 具有 特殊性 ， 他 们 是 社 会 建 设 的新生力 量 ， 同 时 还 承 担 着 民族 复 兴 的 重 任 。 在 身
合 ， 在 社 会 发 展 过 程 中 逐 渐 形 成 新 的 属 于 中 国 社 会
特 有 的多元 文化 背景 。
一
大 学 生 走 出 自身 价 值 困境 的 迫 切 需 要 。 当代 大 学 生
的 价值观 具有 非常 鲜 明的 时代 特 征 ， 社 会 生 活 的 变 化更 是对 大学 生 的成 长 带来 了 巨大 的影 响 ， 因 此 在
多元文化背景下的大学生社会主义核心价值观教育
多元文化背景下的大学生社会主义核心价值观教育一、本文概述本文旨在探讨在多元文化背景下，如何有效地对大学生群体进行社会主义核心价值观教育。
随着全球化进程加速与信息化社会的发展，高等教育领域日益呈现出文化多样性的特征，大学生作为未来社会的中坚力量，其价值观念的塑造与培育不仅关乎个体成长，更关乎国家发展和社会进步。
在此背景下，深入研究社会主义核心价值观在多元文化环境中的传播路径与教育策略，具有重要的理论意义和实践价值。
本文将系统梳理社会主义核心价值观的内涵及其在当代中国的地位与作用。
社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓，凝结了中国特色社会主义现代化建设的根本要求，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善十二个关键词。
它不仅是指导我国各项事业发展的价值导向，也是构建和谐社会、提升国家软实力的精神支柱。
对于大学生而言，深刻理解和积极践行社会主义核心价值观，有助于形成正确的世界观、人生观、价值观，为个人全面发展和社会责任担当奠定坚实基础。
本文将深入剖析多元文化背景下大学生价值观教育面临的挑战。
多元文化环境一方面为大学生提供了丰富多样的知识资源与思维碰撞的机会，有利于开阔视野、增强跨文化交流能力另一方面，也带来了价值观冲突、认同困惑、文化同化与异化等复杂问题，可能影响大学生对社会主义核心价值观的认同与内化。
对此，文章将从文化多元性对价值观教育的影响机制、大学生价值观形成的特殊性以及当前教育实践中存在的问题等方面展开分析。
再者，本文将重点提出适应多元文化背景的大学生社会主义核心价值观教育策略。
这包括但不限于：（1）创新教学模式，运用案例分析、情境模拟、线上线下互动等多元化教学手段，增强教育的吸引力与实效性（2）强化师资队伍建设，提升教师的跨文化教育素养与引导能力，使其能有效应对多元文化环境中的价值观教育挑战（3）营造校园文化氛围，通过举办各类文化活动、搭建文化交流平台，促进不同文化背景学生的对话与融合，彰显社会主义核心价值观的包容性和引领力（4）构建家校社联动机制，整合家庭、学校和社会教育资源，形成全方位、立体化的价值观教育网络。
多元文化背景下大学生价值观教育探析
多元文化背景下大学生价值观教育探析作者：高峰来源：《教育教学论坛》 2014年第23期高峰（泰山学院物理与电子工程学院，山东泰安271021）摘要：多元文化的背景增大了大学生价值观教育的难度，如何引导当代大学生形成正确的价值观是所有高校教育工作者面临的一项全新挑战和重要任务。
笔者对此问题进行了积极思考和探索，以期准确把握高校思想政治工作在引导大学生构建科学的价值观所面临的任务和需要解决的实际问题。
关键词：多元文化；大学生；价值观；现状；对策中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）23-0265-02多元化是当前我国文化环境的显著特征。
高等学校一向是各种文化的集散地，多元文化在此交锋与碰撞，直接影响着大学生的价值观。
文化多元化给大学生提供了价值多样性选择的空间和自由，为新时期大学生价值观教育提供了新的条件和机遇。
但是，文化多元化往往也会让人无所适从，时时陷入不知如何是好和无法选择的困惑和尴尬。
面对多元文化带来的挑战，如何保持主流文化的感染力和吸引力、如何整合主流文化和非主流文化的教育资源，如何重新认识和评价大学生的价值观和生活方式，如何走出一条既符合社会发展要求又符合大学生个性发展要求的新路子，是当前高校思想政治教育工作面临的新课题。
一、多元文化背景下大学生价值观教育的重要性和紧迫性上世纪末以来，随着大学教育的进一步普及，大学教育由“精英”教育转向“大众”教育，大学生的地位发生了转变，就业、情感等一系列压力导致大学生在心理上发生了很大的转变。
相对于其他社会群体而言，由于大学生所处的特殊环境和年龄、心理等方面的自身因素，使得他们成为对各类文化观念嬗变最为敏感的群体。
他们不仅有直接涉猎各类文化的良好条件和旺盛精力，而且还具备揣摩和效仿新潮文化背后的价值观念的激情和愿望。
大学生作为青年的杰出代表，具有反传统的叛逆性格，因而在价值观的形成过程中，其潜意识往往会背离传统的价值理念，而去刻意追寻现代主义的价值理念。
多元文化背景下的大学生核心价值观教育探析
,
受市场经 济 的影响
,
念
育
。
科 学 的教 育 理 念 是非 常重 要 的
,
。
大学 生 核 心 价 值 观教 促进 其 身 心 以 及 观念
, 、
应立 足于 学 生 自身 的全 面发 展
、
,
从 而导 致 的一定 的拜金 主 义 倾 向 因此 必须 以 科 学 的 价 值 观进 行 引导 让 广大学 生 能 够 拥有 正 确 的 价 值取 向 家 之 正 则 国之 定 家 庭 教育 的重 要 性 显而 易见 但 是
知 识文 库
第
期
20
多 元 文 化 背 景 下 的大 学 生 核 心 价 值 观教 育 探析
任春娇
随 着世 界 经 济 全 球化 的发 展 以 及 我 国改 革 开 放 步伐 的 加快 我 国社 会 呈 现 出多元 文 化 的格 局 相应 的 为人们 提 供
, ,
茫或者 认 同危机 因 此 大学 生 核 心 价 值 观教育应该把
、
在 当前 的 大学 生核 心价 值 观教育 中
,
没 有牢 固树 立应 对
,
才 能达到事半功倍 的效 果 3 营 造 氛 围 创 造 大学 生 核 心 价 值 观教育 的 环 境
.
。
,
多元 文 化冲击 的科 学教 育理 念 与方法
, ,
。
大学 生是 一个 特殊 的
、
在 多元 文 背景 下 的涌 人
,
,
古今 中外 的文 化是 相互 交融 的
。
多元 文 化必 然带来 多样
, ,
核 心 价 值 观是 不 断 完善 的
需要 紧 跟 时代 步伐
浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育
浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育多元文化是指在一个地区或国家内存在多种不同的文化习俗、价值观念和社会习惯。
随着全球化的发展，各种文化之间的交流和融合变得日益频繁，多元文化的现实已经成为各国社会发展的一个重要特征。
在这样的社会背景下，如何在传承和弘扬本民族文化的更好地尊重并包容其他文化的存在，已成为社会主义核心价值观教育面临的重要课题。
从西方发达国家到亚洲、非洲等发展中国家，各国都在不同程度上面临多元文化的挑战。
多元文化的存在既为社会带来了创新和活力，也为社会治理带来了新的考验。
在这种情况下，社会主义核心价值观教育的任务变得更加复杂和紧迫。
如何在多元文化的背景下，传播社会主义核心价值观，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，成为摆在我们面前的一项重要课题。
多元文化背景下的社会主义核心价值观教育要以尊重和包容为前提。
不同文化之间往往存在着巨大的差异，这些差异既包括宗教信仰、风俗习惯，也包括道德观念、人生观和世界观。
在传播社会主义核心价值观时，必须以尊重和包容的态度对待不同文化之间的差异，不能以一种文化的优越性去否定其他文化，更不能以一种文化的标准来衡量其他文化的价值。
多元文化背景下的社会主义核心价值观教育要以平等和公正为原则。
各种文化应当在平等的基础上相互交流、相互融合，而不是在某种文化的主导下压制其他文化。
在实践中，要更加注重平等和公正的教育方式，以确保每一种文化都能够得到应有的尊重和关注，避免产生文化上的歧视和偏见。
多元文化背景下的社会主义核心价值观教育要以交流和共融为手段。
不同文化之间的交流和共融是实现文化多样性的基础，也是传播社会主义核心价值观的有效途径。
通过开展多种多样的文化交流活动，可以促进各种文化之间的相互理解和融合，增进人们之间的情感交流和彼此之间的认同感。
只有通过文化的交流和共融，才能够更好地推动社会主义核心价值观在多元文化社会中的传播和普及。
多元文化背景下的社会主义核心价值观教育要以创新和发展为目标。
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２ ０ １ ５ 年９ 月下 第２ ７ 期总第６ ０ ９ 期
多元文化背景下大学生社会主义核心价值观教育对策探析
毛 淑梅
【 摘
赵世龙
（ 沈阳工程学院 ，辽 宁 沈文化 的 多元 多样 多变对 高校 大学生的价值观念产 生 了深刻的影响 。多元 文化 背景下加 强大学
一
、
多元文化背 景下加强大学生社会主 义核 心价值观教
育的重大意义 （ 一 ）多元 文化 背景下加 强大 学生社会 主义核心 价值 观 教育是 高校履行 “ 立德树人”职责 的必然要 求
公 正、法治 ，倡 导爱 国、敬业 、诚信 、友善 ，积极培育和践 行 社会主义核 心价值观 。 ”２ ０ １ ４年 ５月 ４日习近平 总书记在 北 京大学 师生座谈会 上 的讲话 中指 出 ： “ 我为什 么要 对青 年 讲讲社 会主义核心价值观这个 问题？是 因为青年 的价值取 向
随着我 国改革开放 的不断深入 、社会主义市 场经济体制 的深刻变革 ，社会 思想文化越来越 多元 多样多变 ，传 统文化 与现代文化 、本 土文化与外来 文化 、主流文化与非 主流文化
等文化之 间的交 流融合 、碰撞 空前 加剧 ，对高校大学 生的价 值 观念 产生 了深刻 的影 响。根据 教育部 ２ ０ １ ３ 年 高校学生 思 想政治状况滚动 调查 结果显示 ，高 校大学生 的价值取 向主流 是积极 向上 的。绝大多数大学 生赞 同 “ 大学生应成 为社会 主 义核心价值观 的积极践行 者” 。他们关 注 “ 最美教师” 张丽莉 、 “ 最美 司机 ”吴斌 、 “ 最美 战士”等一批感 动 中国的先进人物 ， 并立 志 向他们学 习 ； 对 “ 诚信是做人之 本”表示赞 同。但 现 实生活 中也有少 数大学生把 “ 金钱 至上” 、“ 及时行乐 ” 、“ 个 人 主义”等作为个人 信奉 的价值取 向 ，关注 自 身 的发 展和现 实利益 ，对他人 、集体 、社会漠 不关 心 ，缺乏 社会责 任感 ， 缺乏基本的道德 素养 ，法治观念淡 漠 ，荣辱观念错位 ，恋爱 观扭 曲 ，校园里 的不诚信 现象 时有发生 。 党 的十八 大报告 指 出 ： “ 把立德 树人作 为教 育的根本 任 务” ，十八届 三 中全 会决定 强调 ： “ 全 面贯彻党 的教育 方针 ， 坚 持立德 树人 ，加 强社会 主义核 心价值 体系教 育” 。社会 主 义 核心价值观是社会 主义核心价值 体系的核心 内容 和精 神实 质 的高度凝练和抽象 概括 ，是社会 主义 核心价值体系 的精 神 内核 ，是我们党对新 时期 国家 、社会 、公 民应当遵循 的价值 原则 和道德规范 的全 面概括 ，为 当前高校 “ 立德树人 ”工作 确 立 了根 本依据 。习 近平 同志强调 ： “ 核心 价值 观，其实 就 是 一种德 ，既是个 人 的德 ，也是 一种 大德 ，就 是 国家 的德 、 社会 的德 。国无德 不兴 ，人无德不 立 ” 。高校 培养 中国特 色 社会 主义合格建设者 和可靠接班人 ，最根本 的就是着力培养 真心认 同 、自觉践行社会 主义核心价值 观的 “ 四有”新人 。
（ 二 ）多元文化 背景 下加强 大学生社会 主义核 心价值观 教 育是 帮助大学生树立 崇高价值 目标 的客观 需要
决定 了未来 整个社会的价值取 向，而青年又处在价值观形成 和确立 的时期 ，抓好 这一时期的价值观养成十分重要 。这就 像 穿衣服扣扣子一样 ，如果第一粒扣子扣错 了，剩余 的扣子 都会扣错 。人生 的扣子从一开始就要扣好 。 ” 实践表 明，一个人 的价值 目标确立越高 ，他对人生追求 的责任感就越强 ， 为实现价值 目标所获得的精 神动力就越 大 ， 意志越 坚强 ，人 生价值实现的程度就越高 。社会主义核心价 值 观从 国家 、社 会和个人三个层次 出发 ，以三个倡导 的形式 确立 了一个 相互 联系 、有 机统一的价值观体系 ，规范 了我们 国家 、社会 和公 民的核心价值 追求。因此 ，引导大学生积极 认 同和 自 觉 践行 社会 主义核心价值观 ，能够使大学生树立起 更加崇 高的价值 目 标 ，帮助大学生提升道德素养 ，促进大学
生全 面健康发展 。 二、积极探索多元文化背景下加强大学生社会主义核心 价值观教 育的有效对 策 （ 一 ）充分发挥 高校 思想政 治理论课主 渠道作 用是 关键
高校思想 政治理论课 是大学生思 想政治教 育的主渠道 ， 是帮助大学 生树立 正确的世界观 、 人 生观 、 价值观 的主 阵地 、 主课堂 ，必然是对大学生进行社会 主义核心价值观的重要载
大学生正处 于价值 观形成 的关键期 和变动期 ，其核心价 值观容易 受外 部环境的影响 。 特别是在 当今多元文 化背景下 ， 各种价值 观激 烈碰撞 、 相互 交锋 和融合 ， 这种影 响更加 显著。 大学生是 国家宝贵 的人才 资源 、中国特色社会 主义事业 的建 设者 和接 班人 。如何引导 大学 生树立正确 的人生 价值观 ，始 终坚持正 确的方 向，不仅关 系到大学生本人 的健 康成长 ，也 关系 到实 现中华 民族伟大 复兴 “ 中国梦 ”的未来 进程 。党 的 十八大提 出 ： “ 倡 导富强 、 民主、 文 明、 和谐 ， 倡导 自由、 平等 、
体 ，特别是 修 改后 的 “ 思想 道德修 养 与法律 基础 ”课教 材 已将社 会主义核 心价值观教 育作为该课 程 的重要 组 成部分 。 充分 发挥 高校 思想政 治理 论课 主渠道 作用 ，应从 以下几 方
面人手 ：
１ ． 现教学方式方法的多样化。加强大学生社会主义核心 观教育要力戒抽象 的理论灌输 和呆 板僵 化的说教 ，要 由传统 的教师单 向 “ 满堂灌 ”的授课方法 ，转 向以教师为主导 、以
生社会 主义核心 价值观教 育是 高校履行 “ 立德树人 ”职责 的必然要 求 ，是帮助 大学生树立 崇高价值 目标 的客 观需要 。应通过 充分发挥 高校 思想政 治理论课 主 渠道作 用、营造健 康的 网络教 育氛 围、加强思想政 治理论课教 师队伍建设 、重视 发挥 高校公 益性 学生社 团对培 育 大学 生社会主 义核心价值观 的独特作 用等途径 ，引导大学生积极认 同和 自觉践行社会 主义核心价值观 。 【 关键词 】多元 文化 ； 社 会主义核心价值观 ；教 育对 策