06 飞机(二)-教学设计 (苏少版)小学美术

（苏少版）小学美术教学设计
教学基本信息
课题飞机（二）
类型综合·探索课时1课时
教学背景分析
教学内容：
本课是上一课“飞机（一）”的延伸，让学生进一步了解飞机的造型特点，将平面设计的飞机通过合理利用各种材料，创作出各种千奇百怪的立体飞机模型。

旨在让学生开发利用废旧材料创造新形象，培养变废为宝意识。

本课在认知、设计、创造制作等系列活动中，既要激发学生学习兴趣，也要培养学生想象、创造能力；既要发挥学生个体意识，也要加强小组的团结协作能力，让学生体验成功合作的乐趣。

学生情况：
三年级学生对飞机模型有着浓厚的兴趣，对探索未来科技有着极大的热情。

很多学生家中收藏着各种奇形怪状的飞行器，这是他们极为熟知的领域。

但学生普遍存在眼高手低，动手能力弱，合作意识淡薄等现象，这就要求教师运用各种方法来提高学生安全意识和动手能力，引导学生在小组合作中做好分工，明确任务，培养学生团结协作能力。

教学方式、手段：
1. 引导学生自主探索、欣赏交流，从想象设计飞机，到合理利用各种材料来创造制作立体飞机模型，形成变废为宝的意识；
2. 培养学生积极参与、做好小组分工、团结协作的学习方式。

教师准备：课件、飞机图片、各种废旧材料、飞机模型作品、剪刀、美工刀、海绵胶、紫砂泥。

学生准备：各种废旧材料、剪刀、美工刀、纸、笔、海绵胶、紫砂泥等。

教学目标
知识与技能目标：进一步认识飞机的造型特点，引导学生大胆想象设计飞机，并利用废旧材料来创作立体飞机模型。

过程与方法目标：通过欣赏交流，合理利用废旧材料，利用小组合作的方式，创造制作想象设计的飞机模型。

情感态度与价值观目标：提高学生动手能力，激发学生探究热情，体会团结协作的乐趣，培养学生创新意识。

教学重难点
教学重点：利用废旧材料的形状、色彩、肌理等特点，创造制作立体飞机模型。

教学难点：对材料的合理选择、巧妙利用废旧材料来创作飞机模型。

教学设计
一、激趣导入
师：同学们请看！今天老师给大家带来了什么？
教师出示废旧材料制作的飞机模型。

生：飞机模型。

师：仔细看一看这架飞机和我们上节课展示的飞机模型有啥不一样？
生：老师带的飞机模型是用易拉罐等废旧材料制作的，个性化十足。

师：今天我们就来学习用各种材料来创造制作飞机模型。

教师板书课题：飞机（二）。

设计意图：通过对比方法，让学生感性认识废旧材料制作的飞机模型，开门见山，直接导入课题。

二、欣赏设计
1. 欣赏。

让学生欣赏各种飞机图片，感受其造型奇特多变等特点。

2. 学生尝试设计。

师：根据你对飞机造型的认识，用几分钟时间设计一架未来飞机的草图。

学生设计草图，教师简单点评，充分肯定学生的飞机造型。

设计意图：欣赏各种飞机造型，主要是为了开阔学生的眼界，激发学生想象力。

通过几分钟的设计小练习，学生想象中的飞机已经跃然纸上，为下面利用废旧材料制作草图设计的飞机做好铺垫。

三、材质感受
让学生拿出课前准备的各种材料，说说这些材料的特性。

生1：这个易拉罐圆圆的，可做飞机的机身。

生2：小电风扇的扇翼很像飞机的螺旋桨。

生3：紫砂泥可随意捏造飞机的各种部件。

生4：小瓶盖可做飞机的起落架。

……
师：这些材料我们既可以直接利用，也可对它们进行适当改造，为我所用。

看一看，想一想你带的哪些材料可进行适当改造呢？
生1：我带的卡纸可任意剪切、插接来塑造各种飞机的造型。

生2：塑料瓶可用刀分割，做成飞机的各个部件。

……
师总结：在剪切、插接过程中一定要注意用刀安全，避免被刀或硬性材料划伤。

设计意图：如何合理利用废旧材料，前提是对材料特性的深度感知，让学生在讨论交流中充分认识材料的形状、色彩、质感、肌理效果等特点，养成学会选择，合理利用的习惯，形成变废为宝、为我所用的意识。

四、合作示范
教师出示一张现代直升机设计草图图片。

1. 根据草图，选择材料。

引导帮助学生寻找材料，如瓶子可做直升机的机身，几个长形梳子可粘合成直升机螺旋桨，直升机的尾翼可选择小瓶盖来制作……
2. 组合制作，改造材料。

将选好的材料用胶进行组合粘接。

在制作中，有些材料不能直接利用，可通过剪、切、割等方法进行适当改造。

3. 加工点缀，整理机身。

制作中考虑飞机模型的稳固性，粘接、穿插要牢固，关键部位可多用点胶，然后适当点缀、美化机身。

设计意图：示范是课堂的关键所在，师生合作示范旨在让学生积极参与，一起来探索方法、创造制作。

在创作中发现问题、解决问题，同时还锻炼了学生的团结协作能力，为下面小组分工合作奠定基础。

五、学生创作
师：今天老师还带来一组学生制作的飞机模型，让同学们了解一下他们是如何合理利用材料制作的。

学生讨论交流。

教师出示学生作业要求：
1. 以小组合作形式完成作业（3-4人为一组）；
2. 确定设计草图，选择相应材料；
3. 小组做好分工，每人明确任务；
4. 按制作步骤，合理操作；
5. 收拾整理。

教师巡视，帮助各小组做好协调工作，提醒学生注意用刀安全。

设计意图：学生小组合作创作飞机模型，首先是做好分组，以3-4人一组为宜，然后确定草图，选择材料，所缺材料，可请其他组帮忙，在剪、切、割时，特别提醒孩子关注用刀方法，防止划伤；在合作中，做好分工，每人明确任务，最后模型组装需多人协作，有条不紊进行。

本环节旨在开拓学生思维，提高学生动手能力，培养学生创新精神和团结协作意识。

六、交流展示
教师布置好展台，各小组的飞机模型作品放在展示台上展出。

师生评价：
1. 各小组介绍自己作品；
2. 请其他组点评，发现每件作品的优点，也可指出不足；
3. 教师在学生点评中及时给予正确的评价和修改意见。

设计意图：中肯积极的师生评价既能提高学生欣赏水平，又能培养学生创新意识。

在评价中不仅要发现优点，鼓励学生，增强学生自信心，也要指出不足，提出修改意见，帮助学生完善作品。

总之，评价是为了更好地发展学生。

七、课后拓展
欣赏飞机模型在生活中的应用：
1. 飞机造型的团体操表演；
2. 颇具创意的飞机形房屋设计；
3. 飞机桌的工业设计。

……
教师小结：在生活里，在建筑上，在工业产品设计中我们常常能看到飞机模型的影子，我们既可以用废旧材料来创作立体飞机，也可用飞机模型元素来点缀美化我们的生活。

设计意图：用废旧材料制作的飞机模型，本就是一件艺术品，可放在家中的书桌上、展示柜里，让学生体验成功的喜悦，当然也可用这种“飞机”元素来设计我们的生活，让美无处不在。

作业要求
第一次作业：设计飞机模型草图。

第二次作业：以小组为单位，选择或改造相应材料，按步骤合理操作，创作立体飞机模型。

教与学的评价
1. 本课教师让学生通过欣赏千奇百怪的概念飞机、科幻飞机，进一步了解飞机造型，丰富拓展学生想象力和创造性思维。

在材料特性交流中，让学生感受材料的形状、色彩、质感、肌理等特点，认识到哪些材料可直接利用，哪些材料易于改造应用，鼓励学生大胆尝试，积极创新。

2. 本课作业分两个层次，第一次作业在欣赏的基础上，勾画飞机模型草图，教师适当点评，充分鼓励学生的创意设计；第二次作业利用废旧材料表现立体飞机造型，这需要老师有步骤、有组织地引导学生进行。

既要让学生以小组为单位，做好分工，团结协作，也要提醒学生注意安全，认真制作。

对于有创意的飞机模型作业，师生要给予肯定与积极评价。

反思与总结
1. 本课是利用废旧材料来制作立体飞机模型，这就需要学生充分感知材料特性。

在讨论交流中，让学生认识材料的形状、色彩、质感、肌理等特点，知道哪些材料可塑性强，如卡纸、塑料瓶、易拉罐、紫砂泥；哪些材料不可改造，尽可能运用其原形，如玻璃瓶、硬形瓶盖等。

学会合理选材为后面制作提供方便，作好铺垫。

2. 培养学生合作意识，引导学生在创作中以小组为单位，做好分工，明确任务，让每个学生发挥自己的特长，担负一定的责任。

在团结协作中，工具材料要统筹交换使用，所缺材料也可请邻组支援。

在教学实践中，有些能力强的学生想独立完成自己的飞机模型制作，教师应满足学生心愿；对于能力稍弱不能在课堂上按时完成的学生，教师应多多鼓励，提供帮助，允许他们课后完成，并做好及时反馈。

3. 合作生成性示范是本课一大特色，教师和学生成为很好的合作伙伴，既是示范作品的组织者、设计者，又是创作的指导者、参与者。

这需要学生全身心地投入，也充分调动了学生的积极性。

在具体创作过程中，教师要不失时机地对卷、切、插、接等制作方法做好示范指导，有效地传授用刀技法，提高安全意识，避免学生犯错。