苏教版二年级下册美术说课稿：《动物朋友》
二年级下册美术教案-第4课动物朋友丨苏少版
二年级下册美术教案第4课动物朋友丨苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论，了解动物的基本特征，培养学生对动物的热爱和保护意识。
2. 过程与方法：通过描绘动物，提高学生的造型表现能力和色彩搭配能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍爱动物的情感，增强环保意识。
教学内容1. 动物特征：介绍动物的基本特征，如体型、颜色、纹理等。
2. 绘画技巧：教授如何运用线条、色彩表现动物的特征。
3. 作品欣赏：欣赏一些动物画作，提高学生的审美能力。
教学重点与难点1. 重点：通过观察、描绘，掌握动物的基本特征。
2. 难点：如何运用绘画技巧，生动地表现动物的特征。
教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些动物图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新授：讲解动物的基本特征和绘画技巧，让学生了解如何表现动物。
3. 示范：教师现场示范如何描绘动物，边示范边讲解。
4. 练习：学生根据所学知识，自行描绘自己喜欢的动物。
5. 辅导：教师巡回辅导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 动物朋友2. 内容：动物的基本特征、绘画技巧、作品欣赏作业设计1. 作业内容：根据所学知识，描绘一种自己喜欢的动物。
2. 作业要求：要求构图完整，动物特征明显，色彩搭配合理。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够掌握动物的基本特征，并能运用绘画技巧进行表现。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些实践环节，如带领学生去动物园实地观察动物，增强他们的直观感受。
同时，也可以邀请一些专业的画家来给学生进行指导，提高他们的绘画水平。
本教案旨在通过系统的教学设计，使学生在愉快的氛围中学习美术，培养他们的审美能力和创造力。
在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
二年级下美术说课动物朋友_苏少版
二年级下美术说课动物朋友_苏少版《动物朋友》说课稿一、准确把握说教材本课属于“造型·表现”范畴，安排的教学内容是让学生在了解动物知识、欣赏动物图片的基础上，初步尝试用绘画、剪纸、泥塑等多种方法来表现可爱的动物朋友，体现了教学内容与社会现实相联系的特征，能够培养学生的想象力和动手能力、增强学生对动物和人类社会的热爱及责任感。
本课计划用两课时完成教学，第一课时是以绘画表现为主，第二课时是以设计制作为主。
今天，我说的是第一课时的教学。
鉴于第四册美术教材学习的重点，考虑二年级学生的身心发展特征与美术学习的实际水平，我确定本课时的教学重点为抓住动物的主要特征，难点为创作时要表现出自己的想象力和创造力。
二、以生为本说学情二年级的孩子，年龄处于9至10岁之间，他们敢动手、爱提问，大多数同学能自信、大胆、自由地用语言表达自己的想法和情感。
通过一年的学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏等。
生活中他们酷爱画画，特别喜爱动物，因此学习时他们会热情高涨、兴致盎然。
这些对于本节课教学都是非常有利的。
三、精确定位说目标根据本课的教学内容和学生认知水平，考虑学生个性发展与美术素养提升的需要，确定了如下教学目标。
1.认知领域：初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。
2.操作领域：引导学生抓住动物特征，并用绘画的方法把它表现出来。
3.情感领域：激发学生的动物保护意识，增第一关：看谁会模仿（点击学生模仿的图片）请学生选一个自己喜欢的动物模仿它们的声音、动作、表情，（点击动物图片）学生模仿表演后，再请其他同学猜一猜他们分别模仿的是什么动物，并说说为什么。
这一关，使学生通过评价学生的模仿，感知动物的主要特征。
第二关：看谁猜得对课件出示两条与动物有关的谜语，这些谜语都是根据动物的特征来设计谜面的，让同学们在猜的过程中把握动物的主要特征。
（点击课件，谜语一：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
苏少版美术二年级下册《第5课 动物朋友(二)》说课稿2
苏少版美术二年级下册《第5课动物朋友（二）》说课稿2一. 教材分析《第5课动物朋友（二）》是人教版美术二年级下册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘，进一步了解动物的外形特征和习性，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种动物的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但是，对于一些复杂的动物外形和细节，学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描绘，帮助他们更好地表达动物的特征。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解动物的外形特征和习性。
2.培养学生观察能力和表现能力。
3.培养学生热爱自然，关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，了解动物的外形特征和习性。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘复杂的动物外形和细节。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、引导发现法等教学方法。
利用多媒体展示动物的图片，引导学生观察和描绘。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示动物的图片，引导学生观察和描述动物的外形特征和习性，激发学生的学习兴趣。
2.新课：教师讲解动物的外形特征和习性，引导学生观察和描绘。
3.示范：教师示范如何描绘动物，引导学生模仿和创作。
4.练习：学生自主选择一种动物进行描绘，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同评价。
七. 说板书设计板书设计如下：动物朋友（二）1.外形特征八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的作品和表现两方面进行。
教师可以通过观察学生的作品，了解学生对动物外形特征和习性的掌握程度。
同时，教师还可以通过观察学生的表现，了解他们在观察和描绘过程中的积极性和参与度。
九. 说教学反思在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。
同时，教师还需要注重培养学生的观察能力和表现能力，引导他们通过绘画来表达自己的情感和想法。
南京市苏少版二年级美术下册《05 动物朋友(二)》说课稿
南京市苏少版二年级美术下册《05 动物朋友（二）》说课稿一. 教材分析《05 动物朋友（二）》是南京市苏少版二年级美术下册的一课。
本课以动物为主题，让学生通过观察、分析、实践等方式，掌握动物绘画的基本技巧，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种动物的图片，以及绘画指导和步骤，旨在帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对动物也有一定的了解。
但学生在绘画时往往过于注重细节，忽视整体构图和表现手法。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生观察整体，培养学生的审美能力和创造力。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握动物绘画的基本技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生观察整体，提高学生的绘画水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握动物绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
2.教学难点：如何引导学生观察整体，培养学生的审美能力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察动物的图片，分析其线条、形状、色彩等特点。
2.实践法：让学生亲自动手绘画，提高绘画技巧。
3.引导法：教师引导学生观察整体，培养学生的审美能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：展示一组动物图片，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：分析动物绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
3.实践：学生动手绘画，教师巡回指导。
4.展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结。
5.总结：强调观察整体的重要性，引导学生提高审美能力和创造力。
七. 说板书设计板书设计如下：动物绘画技巧八. 说教学评价1.学生绘画作品的质量：线条、形状、色彩等方面的运用是否准确。
2.学生参与度：是否积极参与绘画实践，与同学交流分享。
3.学生对动物绘画技巧的掌握程度：能否运用所学技巧进行绘画。
九. 说教学反思在教学过程中，我注重了引导学生观察整体，培养学生的审美能力和创造力。
但在实践环节，我发现部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
二年级美术下册说课稿-第4课 动物朋友(一)-苏少版
二年级美术下册说课稿-第4课动物朋友（一）-苏少版一、教材简介本节课是二年级美术下册的第4课，教材为《苏少版小学美术》（下册），本节课的主题是“动物朋友（一）”。
本节课的教学目标是：1.认识一些常见的动物形态特征；2.学生能够从生活中观察到动物，了解动物的生活习性；3.学习基本的颜色和形体描绘技法；4.通过绘画让学生对动物产生兴趣，锻炼学生的观察能力和画画技巧。
二、教学重难点教学重点：1.学生能够从生活中观察到动物，认识动物形态特征；2.学生能掌握绘制动物线稿的基本技法；3.学生能够用简单的线描绘出具有动物形态特点的物体。
教学难点：1.通过绘制动物巧妙地表达出动物的神态；2.学生能够熟练使用简单的线条表现动物形态特征。
三、教学过程1. 情境营造本节课重在让学生通过绘画认识动物朋友，执行教师采用情境营造的方式，通过图片、视频、语言等多种方式，将学生融入到一个充满动物的世界中。
2. 知识传授1.引出问题：在生活中，我们经常看到什么动物？（学生回答）2.引入重点词汇和知识点：蹄、爪等。
（板书）3.导入本节课话题：今天我们学习的重点是动物朋友，通过自己的观察和修养，让自己描绘出一只漂亮的动物。
3. 示范教学1.示例性展示动物线稿的绘制方法；2.教师手把手教授学生如何绘制出具有动物形态特征的物体。
4. 自主练习1.学生自主练习绘制动物线稿；2.教师辅导学生练习过程中的问题。
5. 小结1.回顾本节课内容；2.汇总本节课的学习成果。
四、教学方法教师采用情境营造、示范教学、自主练习等教学方法，帮助学生从实际生活中观察动物，感知动物特征，提高学生的绘画能力。
五、板书设计课题动物朋友（一）重点词汇蹄、爪六、教学后记本节课通过情境营造，让学生对动物有了更多的了解和认识，学生的绘画技能得到了锻炼和提高。
但同时也出现了一些问题，比如学生对绘画基本技法不熟练，学生的动物表现力和发散性还有待提高。
我们将在后续的教学中适时修正和完善。
二年级下册美术说课稿-第4课 动物朋友｜苏少版
二年级下册美术说课稿-第4课动物朋友｜苏少版一、教学内容本课以苏少的作品为基础，通过画动物的形象，启发学生自然观察，了解动物的习性，感受人与自然的美好关系。
同时，在创作中培养学生精细动手能力，提高绘画技巧。
二、教学目标1.知道某些动物的习性和性格特点，善于观察描绘。
2.能够运用丰富的线条、色彩、形状表达动物形象，超越模仿。
3.培养学生精细动手能力，提高绘画基础技能。
4.培养学生的爱护自然的情感，使他们懂得与自然和谐相处。
三、教学重点1.细致观察动物形态和习性，察颜观色。
2.熟练运用涂抹和画线的技法，表达动物形象。
3.尝试绘制更丰富、更生动的动物形象。
四、教学难点1.如何表现动物的习性和性格特点。
2.如何运用不同的线、色、形素材料呈现更多的绘画效果，让作品更丰富、生动。
五、教学准备1.商品化铅笔、橡皮、草稿纸等书写工具。
2.彩色卡纸、水彩颜料、刷、剪、胶水等绘画材料。
3.动物形象、调色例图等参考资料。
4.苏少作品的图像、书籍。
六、教学过程1. 环境营造本课建议营造温馨的课堂氛围，根据不同的作品主题适当布置课堂，如动物海洋、动物乐园等。
营造生动有趣的氛围，让孩子们在欢快气氛中学习绘画知识。
2. 涂料体验涂料体验是本人在任课过程中最常用的开场方式。
这一环节可以帮助学生更快地了解和掌握画笔的色彩特性和使用技巧。
通过这一环节，需要让学生了解下列内容：•如何调配颜色，掌握常用基本色的配伍。
•如何运用笔尖、笔身、笔头的涂抹方式实现丰富的表现。
•为什么对于同一个物体，采用不同的颜色、线条、形状和材料会呈现不同的效果。
3. 学习苏少动物作品这一步需要向学生展示苏少的动物作品，让学生了解苏少独具特色的动物造型和色彩运用。
带领学生通过观察分析作品中的动物形象、线条、色彩、形状等因素，从而懂得如何真实、生动地表现动物的形象。
师生关于作品形象的讨论：•学生：“老师，这只青蛙很可爱啊！”•老师：“的确，苏少的青蛙形象颇有个性。
苏少版美术二年级下册《第5课 动物朋友(二)》教学设计2
苏少版美术二年级下册《第5课动物朋友（二）》教学设计2一. 教材分析《第5课动物朋友（二）》是苏少版美术二年级下册的教学内容，本课主要让学生通过观察和描绘，进一步了解动物的外形特征和习性，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容通过图片、文字等形式，引导学生认识不同种类的动物，并运用线描技法进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的观察能力和表达能力，但对动物的了解还不够全面。
学生在上节课《动物朋友（一）》中已经学习了动物的基本描绘方法，对本节课的内容有一定的基础。
学生在创作过程中，需要进一步引导他们观察动物的细节特征，提高表现力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同动物的外形特征和习性。
2.培养学生运用线描技法表现动物的能力。
3.培养学生观察、思考、创新和合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握动物的外形特征和习性，运用线描技法进行创作。
2.难点：引导学生观察动物的细节特征，提高表现力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同动物的特征，提高观察能力。
2.讲授法：讲解动物的外形特征和习性，线描技法的运用。
3.实践法：引导学生动手创作，提高表现能力。
4.互动法：学生之间相互评价、交流，提高合作能力。
六. 教学准备1.准备不同种类的动物图片，用于引导学生观察和创作。
2.准备线描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
3.准备展示用的白板和板书笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同种类的动物图片，引导学生观察动物的特征，激发学生的兴趣。
提问：“你们认识这些动物吗？它们有什么特征？”2.呈现（10分钟）教师讲解动物的外形特征和习性，引导学生了解动物的多样性。
呈现线描技法的基本方法，如线条的粗细、浓淡、虚实等，并示范创作过程。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的动物图片，观察并描绘动物的外形特征。
教师巡回指导，引导学生关注动物的细节特征，如毛发、纹理等。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价、交流，提高合作能力。
第4课 动物朋友(一)(说课稿)苏少版美术二年级下册
第4课动物朋友（一）（说课稿）苏少版美术二年级下册一、教学目标1.了解不同种类的动物和它们的特征；2.学习如何用简单的线条画出动物的外貌特征；3.鼓励学生发挥想象力，创造自己的动物形象；4.锻炼学生的画线能力。
二、教学重点1.学习如何画出动物的外貌特征；2.了解不同种类动物的形态特征。
三、教学难点1.创造自己的动物形象；2.学习如何用简单的线条表现动物的特征。
四、教学准备1.教师准备：教学PPT、教学手册、绘图纸、铅笔、橡皮擦、彩色笔等。
2.学生准备：学生手册、绘图纸、铅笔、橡皮擦、彩色笔等。
五、教学过程1.导入（10分钟）上课时，先与学生打招呼，化解可能存在的紧张情绪，适度放松气氛。
教师引导学生回忆上一堂课讲解的内容，简单询问学生对课堂内容的理解。
2.讲解（20分钟）1.教师出示PPT，介绍各种不同的动物，并强调它们各自的特征。
2.教师通过PPT，精准地表现出各种动物的形态特征，如：老虎的斑点、狗的耳朵等。
3.实践（60分钟）1.观察熟悉地老师在黑板上画动物，学生仔细观看，注意老师用的线条与各个部分的大小。
2.提供纸笔，让学生自由绘画，画自己想象中的动物，教师可以记录学生的画作，并给予建议和指导。
4.归纳（10分钟）1.教师让学生用几句话归纳出今天学习的重点内容。
2.教师询问学生整堂课程的收获和理解，针对学生的问题进行指导和帮助。
六、教学思考1.在讲述不同种类动物的形态、特征的时候，要多给学生展示动物的图片，用简单的语言对动物进行叙述。
2.在实践中，要鼓励学生自由发挥，怀揣梦想，勇于表达自己。
3.教师应该尽可能多地与学生互动，掌握学生的思路和想法，激发学生的创造性和表达能力。
七、板书设计基础知识实践环节不同种类的动物画出自己的动物形象动物的特征用简单的线条表达动物特征八、教学反思本课堂教学主要是通过画简单的线条，让学生了解不同种类动物的形态特征，并激发学生的创造力，帮助学生创造自己的动物形象。
苏少版美术二年级下册《第4课 动物朋友(一)》教学设计3
苏少版美术二年级下册《第4课动物朋友（一）》教学设计3一. 教材分析《第4课动物朋友（一）》是苏少版美术二年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘动物的外形特征，培养学生的观察能力和造型能力。
教材中提供了多种动物的图片，供学生参考和描绘。
同时，教材还引导学生关注动物的表情和动作，以及它们在生活中的习性，使学生在描绘动物时能够更加生动和有趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和造型能力，他们能够通过观察和描绘来表现物体的基本形状和结构。
但是，学生在描绘动物时，往往只能表现出动物的外形特征，而对于动物的表情和动作以及它们在生活中的习性表现不足。
因此，在本节课的教学中，需要引导学生关注动物的表情和动作，以及它们在生活中的习性，使学生能够更加生动和有趣地描绘动物。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解和掌握动物的外形特征。
2.引导学生关注动物的表情和动作，以及它们在生活中的习性，使学生能够更加生动和有趣地描绘动物。
3.培养学生的观察能力和造型能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，掌握动物的外形特征。
2.教学难点：引导学生关注动物的表情和动作，以及它们在生活中的习性，使学生能够更加生动和有趣地描绘动物。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的图片，了解和掌握动物的外形特征。
2.示范法：教师通过示范，引导学生关注动物的表情和动作，以及它们在生活中的习性。
3.练习法：学生通过描绘动物的图片，巩固所学的内容。
六. 教学准备1.教师准备动物的图片，用于教学和示范。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示动物的图片，引导学生观察和思考：这些动物有什么特征？它们在生活中的习性是什么？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的动物图片，让学生观察和描绘。
教师引导学生关注动物的外形特征，如体型、毛色、表情和动作等。
3.操练（10分钟）学生根据观察到的动物特征，进行动物描绘。
苏少版美术二年级下册《第4课 动物朋友(一)》教学设计5
苏少版美术二年级下册《第4课动物朋友（一）》教学设计5一. 教材分析《动物朋友（一）》是苏少版美术二年级下册第4课的内容。
本节课主要让学生通过观察和描绘动物的外形特点，培养学生的观察能力和造型能力。
教材中提供了多种动物的图片，供学生参考和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的观察能力和造型能力，他们善于发现生活中的美好事物，并对动物充满好奇心。
但部分学生可能对动物的外形特点把握不够准确，需要老师在教学中进行引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握动物的外形特点，提高观察能力和造型能力。
2.培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
3.提高学生的审美意识和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，掌握动物的外形特点。
2.教学难点：如何引导学生准确地表现动物的外形特点，并富有创意。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的动物图片，发现它们的外形特点。
2.示范法：老师通过示范，引导学生如何描绘动物的外形特点。
3.练习法：学生通过实践，独立完成动物画创作。
4.评价法：师生共同评价学生的作品，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术二年级下册第4课《动物朋友（一）》。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.动物图片素材。
4.投影仪和多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示教材中的动物图片，引导学生关注动物的外形特点。
提问：“你们知道这些动物叫什么名字吗？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）老师通过示范，展示如何描绘动物的外形特点。
在示范过程中，讲解绘画技巧和注意事项。
3.操练（10分钟）学生按照老师的示范，独立进行动物画创作。
老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生把握动物的外形特点。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价。
鼓励学生表达自己的创作思路，给予建议和表扬。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己了解的其他动物，介绍它们的外形特点。
老师引导学生进行观察和思考，启发学生创作出更有创意的作品。
苏少版小学二年级下册美术《动物朋友》教案教学设计
苏少版小学二年级下册美术《动物朋友》教案教学设计一. 教学目标1.知识目标•理解“动物朋友”这个主题概念；•掌握画劳动场景的技法；•掌握画动物的技法；•了解线条型材的构成和表现法。
2.能力目标•培养学生贴近自然的观察与发现能力；•培养学生形象意识和表现技巧的能力；•培养学生的创新思维和创作能力。
3.情感目标•提高学生的艺术鉴赏能力；•培养学生对自然环境和动物生命的关注和爱护意识。
二. 教学准备•教具准备：白纸、彩色纸、彩笔或蜡笔、小剪刀、胶水等。
•展示板：小幅的多种类型的生动画、插图、句型、知识点的图片铺展纸。
三.教学内容1.引入小学二年级的孩子们喜欢动物，他们观察和发现动物如何生存和变化。
本节课我们要学习关于“动物朋友”的话题，帮助孩子们了解动物在自然环境中的生存状态和其与自然、人类的关系。
2.讲解与示范(1)主题概念“动物朋友”是本节课的主题概念。
教师用图片、图片和声音的呈现，展示各种类型的动物，并通过提问来引导学生的思考，帮助学生们理解主题概念。
(2)绘画动物为了绘画好动物形象，可以先观察动物在自然环境中的特点和习惯，捕捉它们形态上的特征、特点和表情。
在绘画过程中可以用多种方式表现动物的线条、立体和质感。
针对不同的动物，教师可以给予不同的绘画示范和引导：如给小鸟画羽毛、给小猪画肚皮、给小兔子画长耳朵等。
让学生们通过观察和实际操作，逐渐提高绘画技巧。
(3)绘画场景孩子们从日常生活中，知道了许多的劳动场景。
在绘画中，可以给予孩子一些标题、关键词等的指导，绘画出具有某种情境中动物生存场景。
如在农田里描绘鸡在觅食、绘制鸟窝中母鸟喂养小鸟的场景等。
3.指导和实践学生们开始沉浸在自己的绘画世界中，每个人都在用自己的方式表现画中的动物和场景。
教师可以适时地给予指导和鼓励，帮助学生们提高自己的绘画技能和表现能力。
同时，教师也可以引导学生们用自己的方式和感性的表现，了解与细腻的描绘动物形象和场景之间的关系和的联系。
二年级下册美术教案-第4课 动物朋友丨苏少版
二年级下册美术教案-第4课动物朋友丨苏少版一、教学目标通过本节课的教学，学生能够：1.了解不同动物的形态特征；2.能够运用水墨画的基本技法，表现动物形态；3.培养学生观察能力和绘画技巧；4.培养学生的情感经验和审美能力。
二、教学准备1.画笔；2.水墨颜料；3.纸张。
三、教学过程1. 给学生介绍本节课的主题本节课的主题是“动物朋友”，我们将通过绘画，一起认识一些我们生活中的动物。
2. 观看图片，了解动物的形态特征给学生看一些动物的图片，让学生根据图片表现的特征，描述这些动物的形态特征。
例如：•看到老虎的图片，同学们会说老虎有黑黄相间的条纹，虎头虎脑的。
•看到大象的图片，同学们会说大象有长长的鼻子，大大的耳朵和象牙。
教师可以根据不同的动物图片来引导学生对不同动物进行观察和描述。
3. 学习水墨画的基本技法学生可以先拿一张草纸和素描笔，跟着老师的示范，练习一些基本的水墨画技法，如画点、画线、画圆等。
4. 绘制动物形象给学生提供一些不同的动物图片，让他们选择一个自己喜欢的动物，利用所学的水墨画技法，将动物形态表现出来。
可以按照以下步骤进行：1.学生用铅笔在纸上简单画出自己选的动物形态，可以简单标出轮廓和关键特征；2.学生在纸上用黑色墨汁画出动物的轮廓；3.在轮廓的基础上，学生可以用灰色和淡黑色的水墨画出动物的光影和色彩，让动物形象更加丰富有趣。
5. 展示和分享学生完成绘画后，可以在教室内进行展示和分享，让同学们看到不同的动物形象，分享自己的绘画体验和感想。
四、教学总结本节课的教学内容主要是让学生通过绘画，了解不同动物的形态特征，运用水墨画的基本技法，表现动物形态，并培养学生观察能力和绘画技巧，同时培养学生的情感经验和审美能力。
通过本节课的教学，学生能够对不同的动物有一个更深刻的认识，同时在绘画中得到更多的乐趣。
希望同学们能够在绘画的过程中体会到美的感受，同时通过自己的努力，进一步提升自己的美术技能。
苏少版美术二年级下册《第4课 动物朋友(一)》说课稿6
苏少版美术二年级下册《第4课动物朋友（一）》说课稿6一. 教材分析《动物朋友（一）》是苏少版美术二年级下册第4课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘动物的外形特征，培养学生对动物的喜爱之情，提高学生的审美能力和绘画技巧。
教材以生动的图片和简洁的文字介绍了几种常见的动物，以及它们的特点和习性。
同时，教材还提供了绘画指导和步骤，让学生在学习过程中能够更好地掌握绘画技巧。
二. 学情分析二年级的学生对动物充满好奇和兴趣，他们已经具备了一定的观察能力和表达能力。
但学生在绘画方面存在一定的差异，部分学生对绘画技巧掌握不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解几种常见动物的外形特征和习性，培养学生观察和描绘动物的能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生对动物的喜爱之情，增强学生保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握几种常见动物的外形特征和习性，培养学生观察和描绘动物的能力。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧生动地表现动物的特点和神情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画等环节进行教学。
2.教学手段：利用图片、文字、视频等多媒体资源，以及绘画工具和材料。
六. 说教学过程1.导入：教师展示几张动物的图片，引导学生观察和描述动物的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.新课内容：教师简要介绍几种常见动物的外形特征和习性，引导学生了解动物的特点。
3.绘画指导：教师示范绘画动物的步骤和方法，讲解绘画技巧，让学生在绘画过程中能够更好地表现动物的特点。
4.学生绘画：学生根据所学内容，选择一种动物进行绘画。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导，提高学生的自信心和审美能力。
二年级下册美术教学设计-第4课动物朋友｜苏少版
教学设计：二年级下册美术教学设计第4课动物朋友｜苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的结构特点和描绘方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察、讨论、创作等环节，提高学生对动物的喜爱和保护意识。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，发展学生的审美观念和创造力。
二、教学内容：1. 学习动物的结构特点和描绘方法。
2. 学习如何通过绘画表现动物的生活习性和情感。
3. 学习如何运用色彩和线条表现动物的美感。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握动物的结构特点和描绘方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 难点：如何通过绘画表现动物的生活习性和情感。
四、教具与学具准备：1. 教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示不同的动物图片，引导学生观察和讨论动物的特点和生活习性。
2. 新课：讲解动物的结构特点和描绘方法，引导学生学习如何通过绘画表现动物的生活习性和情感。
3. 示范：教师示范如何绘画一只动物，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，自主绘画一只动物，可以是自己喜欢的动物或者生活中常见的动物。
5. 展评：展示学生的作品，引导学生互相评价和交流，教师进行点评和指导。
六、板书设计：1. 动物的结构特点2. 绘画表现方法3. 生活习性和情感七、作业设计：1. 让学生回家后，观察身边的动物，尝试绘画出它们的生活习性和情感。
2. 让学生通过网络或者书籍，了解更多的动物信息，加深对动物的理解和认识。
八、课后反思：1. 学生对动物的结构特点和描绘方法掌握情况如何，是否需要加强练习和指导。
2. 学生对动物的喜爱和保护意识是否有所提高，是否需要在今后的教学中进行更深入的引导。
3. 教学过程中，是否有学生无法跟上进度，是否需要针对性地进行辅导和帮助。
一、导入（5分钟）1. 教师通过课件展示不同种类的动物图片，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，引导学生关注动物的多样性。
2022年 二年级美术教案《江苏少年儿童出版社小学美术二年级下册（版） 第4课 动物朋友（一）》9
动物朋友〔一〕教学目标：知识与技能目标：了解家畜的来历与奉献，理解特征，学习图片写生的根本方法。
过程与方法目标：带着学生逐层深入观察动物的特征与动态，尝试不同方法表现自己观察到的动物形象。
情感、态度与价值观目标：锻炼学生细致入微的观察能力，培养学生良好的绘画习惯和热爱生活、与动物和谐相处的意识。
教学重难点：教学重点：引导学生观察，抓住动物的主要特征，学会深入观察某一细节，用自己喜欢的方法表现出家畜的形象。
教学难点：鼓励学生大胆用色，捕捉眼睛观察到的第一感觉，选择软铅笔或碳铅条绘画时尝试用不同轻重、疏密、虚实的线条表现动物特征细节，可以适当地夸张。
教学准备：教师准备：、范图、铅笔、水粉、油画棒、有色卡纸、等绘画工具，动物图片，实物兔子，布置教室环境。
学生准备：铅笔、有色或白色画纸、油画棒、水粉色等绘画工具。
课前布置观察身边的某种动物，并准备相应的动物照片。
教学过程：一、组图对照揭示课题〔约2分钟〕1 师：今天，老师给同学们带来了一些动物朋友，请小朋友们看一看，你认识它们吗？〔学生答复〕师：小朋友们认识的动物可真多！这组动物生活在大自然之中，生活的无拘无束。
这些动物属于什么动物啊？〔野生动物〕2.接下来，老师还要介绍一组动物朋友，请大家看看都有谁？同学们一眼就全部认出来了，不过，老师想问的是这组动物和刚刚看到的那组动物有什么重要的区别呢？3.刚刚的动物属于野生动物，这些动物是野生动物吗？显然不是，这些动物和我们的生活关系非常密切，它们能够为我们做很多事情，比方说〔马：善奔跑，可认路，是重要的交通工具。
骆驼：沙漠之舟，它的驼峰储藏营养，在沙漠行走可以很多天不用吃东西，还能帮人类抵御风沙。
奶牛：能够为我们提供新鲜营养的牛奶。
狗：帮助打猎看家，现在狗还被驯化成导盲犬，警犬等。
〕这些动物都是被人类驯化饲养的动物，是我们人类的好朋友，属于“家畜〞。
4.我们今天这节课就是要画画这一类家畜朋友。
〔板书课题：动物朋友一〕二、文化引领感知特征〔约3分钟〕1小朋友，你们还知道哪些动物属于家畜呢？〔学生：羊，猫。
苏少版美术二年级下册《第4课 动物朋友(一)》说课稿5
苏少版美术二年级下册《第4课动物朋友（一）》说课稿5一. 教材分析《第4课动物朋友（一）》是苏少版美术二年级下册的教学内容。
本课以动物为主题，引导学生关注身边的动物朋友，通过观察、分析、实践等方式，让学生了解动物的外形特征、生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，既有图片资料，也有绘画作品，还有生动的故事，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
二. 学情分析二年级的学生对动物充满好奇心，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。
在美术方面，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，但仍需进一步提高观察能力、表现能力和创造力。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的兴趣，引导他们观察、分析、实践，提高他们的美术素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解动物的外形特征、生活习性，学会观察和表现动物的方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的观察能力和表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，增强人与自然和谐共生的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生关注动物的外形特征，学会观察和表现动物的方法。
2.教学难点：如何引导学生抓住动物的特点，运用线条、形状、颜色等表现手段，生动地描绘动物。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、观察教学法、实践教学法和分组合作教学法。
教师通过讲故事、展示图片、示范绘画等方式，激发学生的兴趣，引导学生观察、分析、实践。
同时，利用分组合作的形式，让学生互相学习、互相评价，提高他们的表现能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示动物图片，引导学生关注动物的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：教师引导学生观察动物图片，分析动物的外形特征、生活习性，培养学生观察能力。
3.实践环节：教师示范绘画动物的方法，学生跟随教师一起动手实践，运用线条、形状、颜色等表现手段，描绘自己喜欢的动物。
4.合作交流：学生分组合作，互相学习、互相评价，提高表现能力。
二年级下册美术教案-4动物朋友-苏少版
二年级下册美术教案－ 4 动物朋友苏少版一、教学目标1. 让学生了解动物的基本特征，能够用简单的语言描述动物的形态、颜色等特征。
2. 培养学生欣赏动物之美的能力，激发他们对动物世界的热爱和好奇心。
3. 引导学生通过观察、模仿和创作，培养他们的绘画技能和创造力。
二、教学内容1. 动物的基本特征：形态、颜色、生活环境等。
2. 动物的绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 动物保护意识：让学生了解动物与人类的关系，培养他们的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动物的基本特征和绘画技巧，能够独立完成一幅动物画作。
2. 教学难点：如何引导学生观察动物，捕捉动物的特征，并将其表现在画作中。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、绘画教材、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生观察并描述动物的形态特征，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解动物的基本特征和绘画技巧，让学生了解如何表现动物的美。
3. 实践操作：学生根据所学内容，独立完成一幅动物画作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书动物朋友2. 板书内容：动物的基本特征、绘画技巧、动物保护意识等。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅动物画作。
2. 家庭作业：观察身边的动物，用文字或图画的形式记录下来，下次课分享。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了动物的基本特征和绘画技巧，能否独立完成一幅动物画作。
2. 教学方法：是否采用了合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画技能。
3. 教学内容：是否涵盖了动物保护意识的教育，让学生了解到动物与人类的关系，培养他们的环保意识。
重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过展示生动的动物图片或者播放动物视频来吸引学生的注意力。
选择一些学生们熟悉的动物，如猫、狗、熊猫等，让学生们观察并描述这些动物的形态特征。
南京市苏少版二年级美术下册《04动物朋友(一)》说课稿
南京市苏少版二年级美术下册《04 动物朋友（一）》说课稿一. 教材分析《动物朋友（一）》是南京市苏少版二年级美术下册第四课的内容。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘动物的外形特征，培养学生对动物的热爱和保护意识。
教材中提供了多种动物的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对于自己喜欢的动物有很高的热情。
通过观察和描绘动物的外形特征，可以激发学生对美术的兴趣，提高他们的绘画能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出动物的外形特征，培养学生的绘画能力。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和描绘，学生能够提高自己的审美能力和观察能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对动物的热爱和保护意识，增强学生的人文关怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘出动物的外形特征。
2.教学难点：学生能够准确地描绘出动物的外形特征，并添加适当的细节。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、描绘和评价的方法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体展示动物的图片，供学生观察和参考。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示动物的图片，引起学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2.观察：学生观察动物的图片，注意动物的外形特征，如体型、颜色、纹理等。
3.讨论：学生分组讨论，分享自己观察到的动物外形特征，并互相交流意见。
4.描绘：学生根据自己的观察和讨论结果，开始描绘动物的外形特征。
教师巡回指导，给予学生适当的帮助和指导。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，其他学生和教师对其作品进行评价，给予肯定和建议。
七. 说板书设计板书设计包括课题《动物朋友（一）》和动物的外形特征关键词，如体型、颜色、纹理等。
板书设计简洁明了，能够帮助学生回顾和巩固所学内容。
八. 说教学评价教学评价通过学生的绘画作品和课堂表现来进行。
评价学生的绘画能力、观察能力和合作能力，并给予积极的反馈和建议。
(苏少版)二年级美术下册教案动物朋友教案1
（苏少版）二年级美术下册教案动物朋友教案 1教学目标1. 知识与技能：使学生能够认识并描绘出常见的动物特征，如猫、狗、兔子等，并能用简单的语言描述这些动物的外貌和生活习性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生对动物形态的观察力和绘画技巧，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，使学生明白动物是人类的朋友，我们应该保护它们。
教学内容1. 动物的特征：介绍动物的外貌特征，如猫的耳朵、狗的尾巴等。
2. 动物的习性：介绍动物的生活习性，如猫喜欢捉老鼠，狗喜欢啃骨头等。
3. 如何描绘动物：教授学生如何用画笔描绘出动物的形态和特征。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确描绘出动物的形态和特征。
2. 教学难点：如何引导学生用语言描述动物的外貌和生活习性。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：用动物图片导入课程，激发学生的学习兴趣。
2. 新知识讲解：讲解动物的特征和习性，引导学生用语言描述。
3. 示范：示范如何用画笔描绘动物，引导学生跟随。
4. 练习：让学生自己动手描绘动物，教师巡回指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。
板书设计1. 动物朋友2. 内容：动物的特征、动物的习性、如何描绘动物作业设计1. 作业内容：让学生回家后，选择自己喜欢的动物，描绘出它的形态和特征。
2. 作业要求：要求学生尽量准确地描绘出动物的形态和特征，可以用颜色进行装饰。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够正确描绘出动物的形态和特征，提高了学生的观察力和绘画技巧。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对动物习性的了解，让学生能够更全面地了解和描绘动物。
同时，也可以引导学生用更多的语言描述动物，提高学生的表达能力。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂的动态流程，包括导入、新知识讲解、示范、练习、展示与评价等关键环节，直接关系到学生对知识技能的掌握程度，以及教学目标的实现效果。
二年级下册美术教案-第4课动物朋友｜苏少版
二年级下册美术教案第4课动物朋友｜苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握动物的基本特征，提高学生的观察力和绘画技巧。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识，增强学生的环保意识。
3. 通过对动物朋友的描绘，激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术素养。
教学内容1. 动物的基本特征：形态、颜色、生活环境等。
2. 动物的绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 动物的保护意义：生态环境、动物与人和谐相处等。
教学重点与难点1. 教学重点：动物的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：如何将动物的特征和情感融入绘画作品中。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生观察和讨论动物的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解动物的基本特征和绘画技巧，让学生了解如何描绘动物。
3. 练习：学生根据所学知识，进行动物绘画练习，教师进行个别指导。
4. 展示：学生展示自己的绘画作品，互相交流和学习。
板书设计1. 课题：动物朋友2. 教学目标：了解动物特征，提高绘画技巧，培养环保意识。
3. 教学内容：动物特征、绘画技巧、动物保护。
4. 教学重点：动物特征和绘画技巧。
5. 教学难点：将动物特征和情感融入作品。
作业设计1. 绘画作业：学生选择自己喜欢的动物，进行绘画创作。
2. 写作作业：学生写一篇关于自己与动物朋友的故事。
课后反思本节课通过让学生了解动物的基本特征和绘画技巧，提高了学生的观察力和绘画能力。
同时，通过强调动物保护的重要性，增强了学生的环保意识。
在教学过程中，教师应注重学生的个别指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，将自己的情感融入作品中。
在今后的教学中，可以增加一些实践环节，如参观动物园，让学生更加深入地了解动物，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
在这一环节中，教师可以通过多媒体展示不同动物的图片或视频，如熊猫、大象、长颈鹿等，引导学生观察并讨论这些动物的外貌特征、生活习性等。
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《动物朋友》说课稿一、准确把握说教材本课属于“造型·表现”范畴，安排的教学内容是让学生在了解动物知识、欣赏动物图片的基础上，初步尝试用绘画、剪纸、泥塑等多种方法来表现可爱的动物朋友，体现了教学内容与社会现实相联系的特征，能够培养学生的想象力和动手能力、增强学生对动物和人类社会的热爱及责任感。
本课计划用两课时完成教学，第一课时是以绘画表现为主，第二课时是以设计制作为主。
今天，我说的是第一课时的教学。
鉴于第四册美术教材学习的重点，考虑二年级学生的身心发展特征与美术学习的实际水平，我确定本课时的教学重点为抓住动物的主要特征，难点为创作时要表现出自己的想象力和创造力。
二、以生为本说学情二年级的孩子，年龄处于9至10岁之间，他们敢动手、爱提问，大多数同学能自信、大胆、自由地用语言表达自己的想法和情感。
通过一年的学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏等。
生活中他们酷爱画画，特别喜爱动物，因此学习时他们会热情高涨、兴致盎然。
这些对于本节课教学都是非常有利的。
三、精确定位说目标根据本课的教学内容和学生认知水平，考虑学生个性发展与美术素养提升的需要，确定了如下教学目标。
1.认知领域：初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。
2.操作领域：引导学生抓住动物特征，并用绘画的方法把它表现出来。
3.情感领域：激发学生的动物保护意识，增强学生对人类社会的关爱。
四、有机渗透说教法对于二年级学生来说，深奥的理论知识往往引不起他们的兴趣，但是如果把理论知识通过创设情境融入到游戏中，让孩子们尽情愉悦，在玩乐中理解知识，明白道理。
所以在教学中，我紧紧围绕预定的三维目标，努力遵循“玩中学”的理念，创设乐学氛围，采用了激趣法、情境法，游戏法，合作交流法、互动评价法等教学方法。
五、优化结构说程序根据二年级学生好奇心强、好胜心强的特点，为了很好地解决本节课的教学重点，顺利实现本节课的教学目标，我特设计了如下教学流程：第一板块：看看说说激发学生的兴趣；第二板块：玩玩想想启发学生的思维；第三板块：画画评评促进学生的发展；第四板块：拓展延伸培养学生的情感。
第一板块：看看说说激发兴趣都说“兴趣是最好的老师”。
我在新课开始播放《森林舞会》的片断激发学生的兴趣。
孩子们，动物们将要举办一个什么样的舞会呢？在舞会上又会出现那些动物呢？这一节课，就让我们一起走进动物世界，和动物们交朋友吧。
由此引出课题“动物朋友”【板书课题】。
第二板块：玩玩想想启发思维孩子们都喜欢做游戏，这里我将游戏带入课堂，设计四关让他们去闯，从而激发他们学习的热情，引导学生去观察、探究、领悟动物的特征。
我是这样引入的：小朋友们想不想参加舞会呢？想要参加的话，就必须要接受挑战，要闯四关哟，你有信心吗？第一关：看谁会模仿（点击学生模仿的图片）请学生选一个自己喜欢的动物模仿它们的声音、动作、表情，（点击动物图片）学生模仿表演后，再请其他同学猜一猜他们分别模仿的是什么动物，并说说为什么。
这一关，使学生通过评价学生的模仿，感知动物的主要特征。
第二关：看谁猜得对课件出示两条与动物有关的谜语，这些谜语都是根据动物的特征来设计谜面的，让同学们在猜的过程中把握动物的主要特征。
（点击课件，谜语一：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
）学生猜出后，教师出示螃蟹图片，让学生观察它的外形，总结它的特征。
（点击课件演示：八条腿、圆圆的身体、剪刀一样的钳子、口吐泡沫）（点击课件，出示谜语二：鼻子像钩子，耳朵像扇子。
大腿像柱子，尾巴像鞭子。
（打一动物名）象）学生猜出后，出示大象图片，并小结大象外形特征。
出示大象简笔画图。
这一关，让孩子们在猜谜的过程中掌握了动物的外形特征，为勾画动物的外形作了良好的铺垫。
第三关：看谁说得准这一关我加大了游戏的难度，每张图片只露出动物身体的一部分，让小朋友们猜出是什么动物。
（点击动物图片）瞧：这些动物都隐藏了一部分，这关增加了难度，但又不是那么遥不可及，学生们猜的时候都很兴奋。
这一关我的目的是进一步引导学生把握动物的外形特征，了解和认识了动物身上的不同纹样，从而培养了学生的观察力和想象力。
交流后告诉孩子们：动物朋友都穿着属于自己的漂亮的外衣，让我们一眼就能认识它们，在生活中我们要多留心观察。
第四关：看谁想得妙课件展示熊猫孩子们，瞧，这只熊猫多可爱啊，可是一个人，多孤单啊，你们能帮他找找朋友吗？可以帮它找到那些动物朋友呢？学生讨论交流后，老师根据学生的想象，进行示范，（点击课件演示）为熊猫添加朋友或添加背景。
这一关，既增进了孩子们团结互助的情感，又培养了孩子们的想象力。
在这第二板块的教学当中，我通过让学生在玩中学，学中思，把握了动物的主要外形特征，让学生轻松了解了动物的习性，还掌握了动物的表现方法。
为下面第三板块的学习奠定了基础。
第三板块：画画评评促进学生的发展孩子们，你们连闯四关，真了不起！现在舞会即将开始，它们将邀请你们参加了，那你想请哪个动物一起唱歌跳舞呢，你能把你喜欢的这个动物朋友画下来吗？学生交流后，我继续引导学生讨论创作方法，除了用水彩和油画棒表现还可用剪贴、水粉、撕贴等多种形式来表现动物。
接着，我让孩子们欣赏一组小朋友的作品，分析他们是如何表现动物的【点击课件】，引导学生欣赏，并介绍表现方法：线描写生作品、撕贴作品等……最后，请学生创作，创作前明确作业要求。
选择一个你最喜欢的最熟悉的动物,抓住主要特征并用适当的方法表现出来。
让学生在轻柔优美的乐曲声中进行创作，老师巡回指导，当好组织者、合作者和引导者的角色，关注学生能力的差异，帮助有困难的学生。
在作品展示阶段，我首先让小组内成员互相欣赏作品，相互点评；然后请每组推荐选出2到3幅作业，到前面来展示。
在师生共评时，我注意针对一些有特色的作品，予以表扬和鼓励，并提出修改建议。
评价后（播放森林舞会的视频），请孩子们感受森里舞会热闹气氛，启发学生进一步的想象。
最后总结谈话，肯定孩子们在课堂当中积极的表现，同时进一步激发孩子关爱小动第四板块：拓展延伸培养学生的情感。
（课件播放盐城国家级保护动物麋鹿、丹顶鹤的视频）进行拓展：我们盐城正是因为有了可爱的麋鹿美丽的丹顶鹤才会有“水绿湿地之都、神鹿仙鹤之乡”的美称。
（点击课件）课后有兴趣的请通过网上查询或参阅资料，了解更多有关麋鹿、丹顶鹤的资料，我们将在下节课利用废旧物品来设计制作。
六、媒体使用与板书设计在本节课的教学中，我注重多媒体的信息量大、交互能力强、教学过程高效快捷的特征；让我的教学过程清晰、明了，让我的重难点轻松解决，激发了学生学习的兴趣，培养了学生的想象力和创造力。
同时多媒体的使用开拓了他们的思维，提升了他们的美术素养，从而提高了课堂教学的有效性。
对于板书设计我采用了简洁明了的形式，让学生更加明晰学习重点，领悟绘画技巧，从而提高本节课的教学效果。
第4课、动物朋友（一）思考特征勾画外形技巧涂色添加背景七、评价与拓展在本节课中，我注重学生作品的评价，做到评价方式多样，自评、互评、师评，多重角度进行评价，这样更有助于学生看到自己作品的闪光点和不足的地方。
在课外拓展上我联系了地方特色，课件展示了盐城麋鹿、丹顶鹤美丽身姿，让孩子们不仅对家乡动物有所了解，而且培养了孩子们热爱家乡的情感，增强了孩子们要保护动物的意识。
动物朋友【教学目标】：1、知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
2、初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。
3、引导学生抓住动物特征，并用绘画、剪纸、泥塑等方法中的任意一种把它表现出来。
4、学习与动物相处的方法，能够善待、保护动物，增强学生对人类社会的关爱。
【教学重点】：抓住动物的主要特征。
【教学难点】：在创作时要表现出自己的想象力和创造力。
【教师准备】：录像资料、动物图片、欣赏作品、多媒体课件【学生准备】：绘画工具【教学过程】：一、激发兴趣导入新课1.播放动物视频，初步了解动物师：同学们，你们喜欢动物吗？老师带来了一段动物的录像，看一看，你们都认识其中哪些动物？播放动物活动视频【教学思路】：目的是唤起对生活实际的回忆，激发学生的兴趣，使学生对动物的世界充满好奇。
2.猜谜游戏师：同学们认识不少动物，今天老师还给大家带来了几条谜语，看看谁能很快猜出来。
（1）身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。
（2）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
（3）任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。
学生回答：青蛙猫牛【教学思路】：通过师出谜语学生猜，拉近师生关系。
大大调动课堂气氛，更好地激发了学生的兴趣。
3．揭示课题：同学们真聪明，你们知道吗？这些小动物今天也来到了这里与我们大家一起上课呢，让我们一起来欢迎它们好吗？课件出示课题：第4课动物朋友（一）二、趣谈动物,了解动物引导学生交流对动物的了解，课件补充有关动物的知识。
1. 师：同学们，在你们的记忆里，最喜欢哪个动物呢?说说为什么喜欢？如：马可以帮助人类耕地，奶牛能产奶给我们喝……师：动物是我们生活中不可缺少的一部分，动物尽心尽力地帮助我们，那么我们应该怎样对待这些可爱的动物呢？生：我们要保护动物！【教学思路】：让学生了解动物存在的重大意义，也激发他们保护动物的理念和意识。
2. 师：咦，老师这有一个疑问了：这些可爱的小动物是怎么来的呀？【教学思路】：让学生懂得有关动物来源的一些知识，现在美术不只重视学生的技能训练，同样也注重知识的授予与情感的培养。
生：动物妈妈生的……师：动物其实是由单细胞演变而来的，从原始的单细胞动物开始，经过亿万年的演变，动物种类由少而多。
小朋友们还不知道吧，我们人类就是号称“万物之灵”的智慧动物。
动物的世界是奇妙的，有趣的。
那么动物的种类有多少呢？【教学思路】：由动物的起源，从而引申到动物的种类，让学生积极的思考，也体现了学生在课堂的主动性。
生自由发言：鸟类、哺乳类、两栖类、鱼类……师出示课件展示【教学思路】：让学生简单明了地了解动物的种类。
师：原来我们生活的地球上有这么多种类的动物，说起这些动物，还有一段精彩的故事呢！（木牛流马的典故，特洛伊的解释，云南瓦猫的介绍。
）【教学思路】：故事读来生动有趣，不仅仅将动物一课局限在观察动物特征的造型表现层面上，而是拓展到文学，民族，历史等方面，体现了新课程标准所强调的人文精神的渗透。
三、学画动物师：我们了解了这么多动物知识，大家想不想把可爱的动物画下来？在画之前老师想要了解下小朋友们你喜欢什么动物，你为什么会喜欢它？【教学思路】：让学生在创作之前，讲授自己对动物的感觉，从而便与下面创作。
生：我喜欢鱼，因为它总是自由自在地在水里来回地嬉戏。
生：我喜欢狗，因为他忠诚保护这主人的安全师：小朋友们说出自己喜欢的动物并且说出理由，老师比较喜欢动物中的大黄牛，因为它勤劳、踏实，我们呢就来画一画记忆中的大黄牛吧！大黄牛的身体可分为头、躯干、四肢、尾巴，头上还长有一对大角。