文旗教育—职称介绍

合集下载

一级教师职称述职报告

一级教师职称述职报告

一级教师职称述职报告目录一、个人基本信息 (2)二、教育背景 (3)三、工作经历 (4)3.1 就职学校 (5)3.2 职位变动情况 (6)3.3 主要教学任务 (8)3.4 教育教学成果 (9)四、教学研究 (11)4.1 科研项目参与情况 (12)4.2 发表论文及著作 (13)4.3 获奖情况 (14)五、学生指导与辅导 (15)5.1 指导学生情况 (16)5.2 学生竞赛获奖情况 (17)5.3 学生评价与反馈 (18)六、专业发展 (19)6.1 参加培训与研讨会 (20)6.2 教师交流与合作 (21)6.3 个人专业成长规划 (23)七、存在问题与改进措施 (24)7.1 存在的问题 (25)7.2 改进措施 (27)八、未来展望 (27)8.1 工作目标与计划 (29)8.2 对学校发展的建议 (30)一、个人基本信息自[开始工作的时间]起,我一直担任[具体学科]的教学工作,并担任班主任。

[如有其他职务,请一并列出]。

在过去的几年里,我始终以高度的责任心和敬业精神投入到教育教学工作中,不断提高自己的业务能力和综合素质。

教学效果显著:在教学过程中,注重教学方法的多样性和学生主体性的发挥,教学效果优异。

学生的学习成绩有了明显的提高,同时也提高了学生的综合素质和创新能力。

德育工作出色:注重培养学生的良好品德和行为习惯,积极开展丰富多彩的德育活动,有效促进了学生健康成长。

本人也多次获得市级优秀班主任等荣誉称号。

教研成果丰硕:积极参与教研活动,近年来有多篇论文在市级以上刊物发表或获奖。

还指导学生参加了多项学科竞赛,并取得了优异成绩。

课程改革推动者:在课程改革中敢于尝试和创新,推动了本学科的教学改革和发展。

本人的教学经验和研究成果在同行中具有一定的影响力。

在工作中也存在一些不足之处,例如有时过于注重课堂秩序而忽视了学生的个性发展;对于学困生的转化工作还需要加大力度等。

针对这些问题,我将采取以下改进措施:一是更加关注学生的个体差异,尊重学生的个性发展;二是加强对学困生的辅导和转化工作,制定具体的帮扶计划并落实到位;三是积极参加学校组织的各类培训和学习活动,不断提升自己的专业素养和教育教学能力。

企业文化师国家职业标准

企业文化师国家职业标准

企业文化师国家职业标准1.职业概况1.1 职业名称:企业文化师。

1.2 职业定义:在企业经营管理活动中,从事企业价值理念体系构建及其转化工作的管理人员。

1.3 职业等级:本职业共设三个等级,分别为:助理企业文化师(国家职业资格三级)、企业文化师(国家职业资格二级)、高级企业文化师(国家职业资格一级)。

1.4 职业环境条件:室内,常温。

1.5 职业能力特征:具有一定的学习、分析、语言表达与组织协调能力。

1.6 基本文化程度:大专毕业(或者同等学历)。

1.7 培训要求1.7.1 培训期限:全日制职业学校教育,根据其培养目标与教学计划确定。

晋级培训期限:助理企业文化师很多于60标准学时;企业文化师很多于70标准学时;高级企业文化师很多于80标准学时。

1.7.2 培训教师:培训教师应掌握系统的企业文化理论知识,具有丰富的企业文化管理工作经验、良好的语言表达与思维拓展能力。

培训助理企业文化师的教师应具有本职业企业文化师以上职业资格证书或者有关专业中级及以上专业技术职务任职资格;培训企业文化师的教师应具有本职业高级企业文化师职业资格证书或者有关专业高级专业技术职务任职资格;培训高级企业文化师的教师应具有本职业高级企业文化师职业资格证书3年以上或者有关专业高级专业技术职务任职资格。

1.7.3 培训场地设备:标准教室及具备计算机与网络设备的远程教室。

1.8 鉴定要求1.8.1 适用对象:从事或者准备从事本职业的人员。

1.8.2 申报条件——助理企业文化师(具备下列条件之一者)( 1 )在本职业连续工作 6 年以上。

( 2 )具有以高级技能为培养目标的高级技工学校、技师学院与职业技术学院本专业毕业证书。

( 3 )具有本专业大学专科及以上毕业证书。

( 4 )具有非本专业大学专科及以上毕业证书,连续从事本职业工作 1 年以上。

( 5 )具有非本专业大学专科及以上毕业证书,经本职业助理企业文化师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

内蒙古中小学教师高级专业技术资格评审条件(小特,中高职称评审)

内蒙古中小学教师高级专业技术资格评审条件(小特,中高职称评审)

内蒙古自治区中小学教师高级专业技术资格评审条件(修订)第一章总则第一条依据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和自治区专业技术职务资格评审有关政策规定,结合我区中小学教师的实际,制定本条件。

第二条坚持以师德、能力、业绩、贡献为主要依据,坚持公开、公平、竞争、择优的原则,引导教师做好教学和学生思想政治教育工作,为培养高素质人才服务。

特别优秀的教师,可以破格评审高级教师资格。

第三条本条件适用于自治区普通中学、小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及其他教育机构(包括教育教学研究机构、电化教育机构、少年宫等)中专门从事教育教学工作的教师。

第四条按照本条件评定的高级专业技术资格名称为:中学高级教师。

第二章基本条件第五条职业道德要求拥护中国共产党领导,热爱社会主义祖国,遵守国家法律法规,贯彻党和国家的教育方针,忠诚于人民教育事业。

遵守《中小学教师职业道德规范》、《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》和学校的规章制度,具有良好的思想政治素质和职业道德。

认真履行教师职责,严谨治学,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,学风端正,为人师表,团结协作,具有团队精神。

第六条教师资格要求具备相应的中小学、幼儿园教师资格证书。

第七条学历、资历要求应具备下列条件之一:(一)具有博士学位,受聘中学一级或小学(幼儿园)高级教师岗位满2年。

(二)具有硕士学位、学士学位、大学本科学历,受聘中学一级或小学(幼儿园)高级教师岗位满5年。

(三)初中、小学和幼儿园教师具有大学专科学历,受聘中学一级或小学(幼儿园)高级教师岗位满5年。

(四)本评审条件中规定的学历(学位),是指国民教育序列中与申报学科相同或相近专业的学历(学位)。

所学专业与申报学科不同的(幼儿园教师除外),须有申报学科累计1年以上的进修经历或结业证书。

中级教师专业技术资格任教学科与高级教师申报学科不同的,须有高级教师申报学科5年以上教育教学经历。

教师风采简介范例

教师风采简介范例

教师风采简介范例张珊薇,女,本科学历,中学高级教师,现任文学部部长、曾荣获杭州市优秀园丁、杭州市优秀教师称号,多次策划组织大型青少年文学教育活动,2008年被授予华东地区校外创新活动家称号;杭州市首批小学语文学科带头人;担任少年宫专用教材《文学写作》主编,参与省编小学语文教材教师辅导用书编写工作;多篇教学论文与活动案例获全国及省市一、二等奖、李文英,女,本科学历,中学高级教师,现任发展中心文学部教学主管、曾在基础教育领域从事数学教学、学校管理等工作,逐渐形成“立足生活,激趣引思, 自主探究、互动生成”得教学风格。

曾多次承担市、区级公开课,撰写得论文、案例近20余篇在省、市、区获奖,并被授予市优秀教师、市教坛新秀、区骨干教师等多项荣誉称号。

董霞,女,本科学历,小学语文高级教师,现任文学部教学主管,文学写作项目、童话阅读项目专业指导教师、《母婴杂志》绘本栏目特邀专家顾问。

曾获杭州市教坛新秀、杭州市小学语文学科带头人、杭州市优秀班主任等荣誉;多次在杭州市语文教学观摩活动中获奖。

出版《小学生成语故事》、《青少年宫文学写作专用教材》二、三册、撰写得论文多次在杭州市校外教育论文评选活动中获奖。

徐明,女,本科学历,小学语文高级教师,现任文学部文学写作项目主管。

曾获得省优秀习作指导教师、西湖区教育系统先进工作者、杭州青少年活动中心先进工作者、知识型职工等多项荣誉、教学上务实创新,勇于开拓。

曾成功策划与组织了杭州市中小学生文学知识竞赛、诗情画意新西湖、作文超市、文学直通车、我与父母同读一本书等系列文学活动、撰写得论文与案例多次在全国与华东地区获奖、沈丽春,女,本科学历,现任文学部珠心算项目主管。

省珠心算协会会员、所写论文曾在中珠协算理算法理论研讨会中获优秀学术论文三等奖、中心论文优秀奖等。

为小学输送了众多全面发展得优秀苗子,为数学俱乐部培养了数学尖子。

曾被评为中心先进工作者,多次被评为优秀工会积极分子。

丁伟锋,男,哲学硕士,文学学士,中学一级教师。

中学语文学科高级教师五级岗位岗位说明书

中学语文学科高级教师五级岗位岗位说明书

中学语文学科高级教师五级岗位岗位说明书中学一级教师二级岗位说明书山西省临县第三中学校中学一级教师三级岗位说明书中学高级教师一级岗位说明书山西省临县第三中学校中学高级教师二级岗位说明书山西省临县第三中学校中学高级教师三级岗位说明书语文教师岗位职责一、基本职责:1、教书育人、身正为范、学高为师、创新工作、责权分明、科学管理、民主意识。

2、教学应面向全体学生,因材施教,帮助学生树立自信心,及时进行个别辅导。

3、加强学习,积极进行教改探索,认真完成“两课验收”工作。

4、老教师履行好“传、帮、带”职责。

6、加强对学生进行良好习惯养成教育。

7、积极完成上级主管部门和学校要求的、与本职相关的其他工作。

二、学科职责1、承担语文课程(或相关课程)的教学工作,认真完成教学任务。

2、在语文学习过程中,培养爱国主义情感和高尚的道德品质,逐步形成积极正确的人生观和价值观,提高文化品位和审美情趣。

3、培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。

4、教育学生能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。

责任人签字:校长签字:XX中学中学高级教师岗位职责与任期目标一、中学高级教师岗位职责1、拥护中国共产党的领导,热爱祖国,努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,贯彻国家教育方针。

遵纪守法,言行品德,堪为学生表率,教书育人,使学生德、智、体等全面发展。

2、承担学校安排的教育教学任务。

3、熟练掌握所教学科的教学原则,教学大纲,落实课程要求,完成课程目标,灵活运用教材和教学方法,激发学生兴趣,指导学生学习方法,培养学生创新思维和运用所学知识的能力。

4、掌握相关教育学、心理学知识,根据学生年龄心理特征,正确引导教育学生,逐步树立正确的人生观、世界观。

5、组织和指导学科组的教学研究活动,承担一定的教育科学研究任务。

6、承担培养教师的任务,指导一、二、三级教师的教育教学工作。

7、接受完成上级领导交给的临时性任务。

教基4257职业教育学校专任教师教学领域所属大类情况

教基4257职业教育学校专任教师教学领域所属大类情况

职业教育学校专任教师教学领域所属大
类情况
表号:教基4257
制定机关:教育部
批准机关:国家统计局
学校(机构)名称:批准文号:国统制(2021)135

学校(机构)标识码:有效期至:2024年U月
B说明:L填报范围:
本表由中等职业学校(包括调整后中等职业学校、中等技术学校、中等师范学校、成人中等专业学校、职业高中学校、其他中职机构、残疾人中等职业学校)、本科层次职业学校、高等专科学校、高等职业学校、附设中职班填报。

2.填报说明:
按照专任教师从事教学工作所属领域分大类情况进行填报。

对于跨大类专业的任课教师,根据其工作量选择一个大类填报,不得重复填报。

3.审核关系:
(1)歹IJI=歹IJ3+歹IJ4+列5+歹IJ6+歹∣J7;
(2)歹∣JD=歹U2:
(3)行OD=行02:
(4)行OD=行03:
(5)行OI=行04+行05+行06+……行21+行22+行23。

职称申报系统个人申报资料填写指南

职称申报系统个人申报资料填写指南

20XX年职称申报系统个人申报资料填写指南广西工程职业学院人力资源处校内各申报人员:为规范个人版申报软件个人申报信息的填写,现将有关个人资料填写的意见提出如下,请各申报人员严格按照要求填写。

一、个人信息采集工具下载渠道申报人员可通过南宁智融科技开发有限公司网址:免费下载《广西壮族自治区职称信息化系统个人申报版》,自行填报相关电子表格并扫描录入相关附件材料。

聞創沟燴鐺險爱氇谴净。

聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。

二、软件安装及使用1.个人信息采集工具的安装双击“【20XX】广西壮族自治区职称评定系统【个人版】”安装文件,运行系统安装程序,进入信息采集工具安装界面。

残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。

残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。

点击“下一步(N)”,系统会出现需要输入初始“用户名”和“密码”的提示设置;以自己的姓名为用户名,设置密码的要牢记,以便下次登录使用。

酽锕极額閉镇桧猪訣锥。

酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。

点击“下一步(N)”,弹出窗体,每个人在安装的时候一直点击“下一步”即可完成软件的安装。

点击完成按钮,广西职称评定系统【个人版】安装完成。

彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。

彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。

2.软件运行1.首次运行个人版,会弹出“请在此选择您将参加的评审会”窗体。

系统提供初级、中级、副高级、正高级四级评委会,请正确选择相应的评审会级别。

然后点击“选择评委会” 。

例如:謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。

謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。

高校教师系列初级(助教):请选01高校教师系列,0155高等教师系列初级评委会;社科系列初级(研究实习员):请选08社会科学研究系列,0851广西教育厅初级评委会;高校教师系列中级(讲师):请选01高校教师系列,0189高等教师系列中级评委会;工程系列中级(工程师):请选18工程系列,1819工程系列广西教育厅中级评审会;档案系列中级(馆员):请选25档案系列,2520档案系列广西档案局中级评审会。

如果更改评委会,所有数据将清零,只能重新输入。

所有行业的职称等级及要求(同名14014)

所有行业的职称等级及要求(同名14014)

专业职务无高等学校教师... 教授副教授讲师助教中等专业学校教师... 中专高级讲师中专讲师中专助理讲师中专教员技工学校教师(讲师)... 中技高级讲师中技讲师中技助理讲师中技教员技工学校教师(实习指导... 高级实习指导教师一级实习指导教师二级实习指导教师三级实习指导教师中学教师... 中学高级教师中学一级教师中学二级教师中学三级教师科学研究人员... 研究员副研究员助理研究员研究实习员实验人员... 高级实验师实验师助理实验师实验员工程技术人员... 高级工程师工程师助理工程师技术员农业技术人员(农艺)... 农业推广研究员高级农艺师农艺师助理农艺师农业技术员农业技术人员(兽医)... 高级兽医师兽医师助理兽医师兽医技术员农业技术人员(畜牧)... 高级畜牧师畜牧师助理畜牧师畜牧技术员经济专业人员... 高级经济师经济师助理经济师经济员会计人员... 高级会计师会计师助理会计师会计员统计人员... 高级统计师统计师助理统计师统计员出版专业人员(编审)... 编审副编审编辑助理编辑出版专业人员(编辑)... 技术编辑助理技术编辑技术设计员出版专业人员(校对)... 一级校对二级校对三级校对翻译人员... 译审副译审翻译助理翻译新闻专业人员(记者)... 高级记者主任记者记者助理记者单位性质审计人员... 高级审计师审计师初级审计师无职称无职称新闻专业人员(编辑)... 新闻高级编辑新闻主任编辑新闻编辑新闻助理编辑图书文博档案资料人员... 研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员播音员... 播音指导主任播音员一级播音员二级播音员三级播音员卫生技术人员(医疗)... 主任医师副主任医师主治医师医师医士卫生技术人员(药剂)... 主任药师副主任药师主管药师药师药士卫生技术人员(护理)... 主任护师副主任护师主管护师护师护士卫生技术人员(其他)... 卫生主任技师卫生副主任技师卫生主管技师卫生技师卫生技士工艺美术人员... 高级工艺美术师工艺美术师助理工艺美术师工艺美术员艺术人员(演员)... 一级演员二级演员三级演员四级演员艺术人员(演奏员)... 一级演奏员二级演奏员三级演奏员四级演奏员艺术人员(编剧)... 一级编剧二级编剧三级编剧四级编剧艺术人员(导演)... 一级导演二级导演三级导演四级导演艺术人员(指挥)... 一级指挥二级指挥三级指挥四级指挥艺术人员(作曲)... 一级作曲二级作曲三级作曲四级作曲艺术人员(美术)... 一级美术师二级美术师三级美术师美术员艺术人员(舞美设计)... 一级舞美设计师二级舞美设计师三级舞美设计师舞美设计员艺术人员(舞台设计)... 主任舞台技师舞台技师舞台技术员体育教练... 国家级教练高级主教练一级教练二级教练三级教练海关专业人员... 高级关务监督关务监督助理关务监督监督员律师... 一级律师二级律师三级律师四级律师律师助理公证员... 一级公证员二级公证员三级公证员四级公证员公证员助理小学教师... 小学高级教师小学一级教师小学二级教师小学三级教师船舶技术人员(驾驶)... 高级船长船长 (大副) 二副三副船舶技术人员(轮机)... 高级轮机长轮机长 (大管轮) 二管轮三管轮船舶技术人员(电机)... 高级电机员通用电机员(一等电机员) 二等电机员船舶技术人员(报务)... 高级报务员通用报务员(一等报务员) 二等报务员限用报务员民航飞行技术人员(驾驶... 一级飞行员二级飞行员三级飞行员四级飞行员民航飞行技术人员(领航... 一级领航员二级领航员三级领航员四级领航员民航飞行技术人员(通信... 一级飞行通信员二级飞行通信员三级飞行通信员四级飞行通信员民航飞行技术人员(机械... 一级飞行机械员二级飞行机械员三级飞行机械员四级飞行机械员政工人员... 高级政工师政工师助理政工师政工员艺术... 艺术一级艺术二级艺术三级艺术四级艺术五级地、测、野外... 地、测、野外高级工程师地、测、野外工程师地、测、野外助理工程师地、测、野外技术员船舶技术... 船长轮机长大副、大管轮二副、二管轮三副、三管轮2D、其他卫生技术人员:设主任技师、副主任技师、主管技师、技师、技士。

体育学校教师评高级教练职称需要准备的材料

体育学校教师评高级教练职称需要准备的材料

体育学校教师评高级教练职称需要准备的
材料
一、个人简介及学术成果
- 个人简介:包括个人基本信息、教育背景、工作经历等;
- 学术成果:包括科研项目、论文发表、教材编写、获奖情况等。

二、教学能力和教育教学科研工作
- 教学能力:包括课程教学设计、教案撰写、教学评估等;
- 教育教学科研工作:包括专业培训、学术交流、教改研究等。

三、专业技能和实践经验
- 专业技能:包括对体育项目的专业知识和技能掌握情况;
- 实践经验:包括参与学校或社区体育活动、指导学生参加竞
赛等。

四、专业发展和继续研究计划
- 专业发展:包括参与学术团体、行业协会等的情况;
- 继续研究计划:包括进修、研究生教育等的计划。

五、综合评价与推荐信
- 综合评价:包括学生评价、同事评价、领导评价等;
- 推荐信:包括学校领导或相关部门的推荐信。

以上是体育学校教师评高级教练职称需要准备的材料,根据个人情况进行有针对性的准备,以展示自身在教学和专业能力方面的优势。

注意事项:
- 所提供的材料需真实客观,无需引用无法确认的内容;
- 文档需要清晰、简洁,重点突出。

弘文中学老师简介

弘文中学老师简介

弘文中学老师简介
弘文中学由原文化部出资建立,是一所百年中学,其中有一支非常优秀的师资团队。

这支师资团队不只有教学实力,也有广泛的科学知识和优秀的职业能力,为学生提供更多的学习机会。

弘文中学的老师拥有丰富的教学经验,他们负责传授最好的学术理念和教学策略,帮助学生提高学习技能,掌握知识,发挥创新能力,以达到学术优势。

老师们还督导学生参与社会活动,促进学生的成长和发展,让学生更好地适应社会。

弘文中学的老师们不仅仅关心学生的学习成绩,还关注学生的情感和态度,同时也注重培养学生的道德素养,让学生能够树立正确的价值观,有责任心,有担当精神。

中小学教师职称制度改革

中小学教师职称制度改革

人力和社会保障部部长尹蔚民26日表示,明年人社部将完善人才评价机制,分类推进职称制度改革,全面实施中小学教师职称制度改革。

据了解,我国从2019年启动中小学教师职称制度改革试点,2019年起试点范围开始扩大。

这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。

在职称等级上,设置5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应,并完善与之相配套的评价标准和办法。

人社部专业技术人员管理司负责人指出,全面实施中小学教师职称制度改革,是提高中小学教师职业地位,鼓励更多高学历、高素质人才从事中小学教育的重要举措。

12月26日,人社部部长尹蔚民在全国人力和社会保障工作会议上表示,为了提高中小学教师的职业地位、鼓励高学历高素质人才进入中小学教育领域,人社部在2019年将全面完善人才评价机制,正式施行中小学教师职称制度改革。

届时中小学教师在职称等级上将分为正高级、高级、一级、二级、三级五个等级,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应,此外还辅以相对应的评价标准和办法。

改革中小学教师职称制度“明年人社部将完善人才评价机制,分类推进职称制度改革。

”在26日的工作会议上,尹蔚民表示,2019年将全面实施中小学教师职称制度改革,启动工程技术人员职称制度改革试点。

据了解,我国从2019年启动中小学教师职称制度改革试点,2019年起试点范围开始扩大。

这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。

在职称等级上,设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应,并完善与之相配套的评价标准和办法。

鼓励更多高素质人才加入人社部专业技术人员管理司负责人指出,全面实施中小学教师职称制度改革,是提高中小学教师职业地位,鼓励更多高学历、高素质人才从事中小学教育的重要举措。

文旗教育—职称介绍

文旗教育—职称介绍

建筑类职称(文旗教育中心帮帮你)简介:职称评审是指已经经过初次评审认定的专业技术人员,在经过一定工作年限后,在任职期内完成相应的继续教育学时,申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试(如:职称外语及计算机应用能力考试等),向本专业的评审委员会评委提交评审材料,经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

职称可评可考。

一般而言,具备职称评定条件的人不用参加全国统考,可以直接评定职称,与考试获得的职称具有同等效力,政府机关、国有企业事业单位等均与认可,并且可以将职称评定档案调入所在单位主管人事部门。

如果有的人不具备职称评定条件,又想获得职称,那就需要参加全国统一考试了。

所以说,职称可评可考,考评效力同等,全国各地通用。

一般而言,通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。

因为评定职称的人有资格、有经验;而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。

而当今社会,在能力重于足而立,水平重于文凭的共识下,越来越多的人踊跃评定职称。

职称是什么褒义的讲职称最开始是职务的名称,在理论上职称通常视为专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力和工作成就。

在学术意义上,通常是指它具有学衔的性质;在专业技术水平层面上讲,他附有岗位性质。

专业技术人员拥有何种专业技术职称,表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位,代表一定的身份。

狭义的讲职称原来是对专业技术的等级进行人为的划分,以便区别对待,便于安排工作、便于管理;但后来发展变了味,成了人们升官、晋级的工具,职称已经不再具有代表人们业务水平的作用,而是具有代表某些人投机专营的本领;你有关系,就能评高级职称,可以买来“著作”买来“成果”。

所以,到目前,职称已经不再具有原来的意义。

甚至有的单位把他当做管理的工具,只给亲近的领导、领导喜欢的评。

总的来讲职称评定在中国这个社会圈里是少不了的,是从事专业领域人员资历的认可。

教管系列职称名称

教管系列职称名称

教管系列职称名称教管系列职称名称是指在教育管理领域中,根据职务级别和职责不同而设立的一系列职称。

这些职称旨在评价和认定教育管理者的能力和业绩,为其提供晋升和发展的机会。

下面将介绍几个教管系列职称名称,包括教育督导、校长、教务主任和教学督导。

教育督导是教育管理中的重要职位,其主要职责是对学校和教师的教学工作进行监督和评估。

教育督导需要具备扎实的教育理论基础和丰富的教学经验,能够准确评估教师的教学水平和学校的教育质量。

教育督导还需要具备良好的沟通能力和协调能力,能够与学校和教师进行有效的合作和交流。

教育督导的工作对于提高教育质量和促进教师专业发展具有重要意义。

校长是学校的管理者,负责学校的整体运行和管理。

校长需要具备扎实的教育理论知识和丰富的教育实践经验,能够制定学校的发展战略和教育目标。

校长还需要具备良好的领导能力和团队管理能力,能够带领教师团队实现学校的发展目标。

校长的工作对于推动学校的发展和提高教育质量具有重要作用。

教务主任是学校教务工作的负责人,其主要职责是组织和管理学校的教学工作。

教务主任需要具备扎实的教育理论知识和教学方法,能够制定和实施学校的教学计划和课程安排。

教务主任还需要具备良好的协调能力和组织能力,能够协调教师的教学工作和学生的学习活动。

教务主任的工作对于提高教学质量和教师专业发展具有重要意义。

教学督导是对教师教学工作进行指导和评估的专业人员,其主要任务是提供教学指导和支持,帮助教师提高教学质量。

教学督导需要具备扎实的教育理论知识和丰富的教学经验,能够准确评估教师的教学水平和教学效果。

教学督导还需要具备良好的沟通能力和分析能力,能够与教师进行有效的交流和反馈。

教学督导的工作对于提高教学质量和促进教师专业发展具有重要意义。

教育管理是一个综合性的领域,需要不同职称的人员协同合作,共同推动教育事业的发展。

教育督导、校长、教务主任和教学督导等职称名称代表了不同职责和能力要求,各个职称之间相互依存,共同构建起一个健康、有序的教育管理体系。

专职教师等级晋升制度

专职教师等级晋升制度

瑞恒教育专职教师等级晋升制度
等级技能要求时间
助理教师●了解教学体系(学校情况、课程体系)
●熟悉学校现有的所有课程,能够承担初级
的基础课授课、答疑
●有能力独立备课,辅助班课老师授课;1--2个月试用期
初级教师●能够独立写教案、讲义
●深入了解现有课程内容
●能够独立承担学校安排的教学任务
●掌握一定的授课技能,课堂气氛较好
●能够适当引导学生续费
1年以内
中级教师●课程推广能力:能够针对现有课程提出务实的改
进意见,并引导老生带动新生报名
●具有丰富的教学经验,深受学生和家长喜爱
●综合续班率考核
1--2年
高级教师●能够承担公司核心课程的授课,对本学科有独立
见解
●能够承担学校教研任务
●具有较强的教学创新能力
●培养新人,并具备一定的管理能力
2年以上
具体办法:
第一阶段:备课,需有教案、PPT等教学资料。

第二阶段:授课,评定人员对授课内容、授课表现等各方面进行评定。

第三阶段:综合评分,同时参考过去个人工作表现、家长满意度、招生人数、综合续班率,决定是否晋升。

中学语文学科高级教师五级岗位岗位说明书

中学语文学科高级教师五级岗位岗位说明书

中学语文学科高级教师五级岗位岗位说明书(一)岗位名称:中学语文学科高级教师五级岗位〔二〕任职条件:特级教师;享受国务院津贴;博士学位;省优秀专家;省级以上劳模;省级学科带头人;设区市级以上拔尖人才、专家型教师、出色教师;经认定在教育、教学、科研等方面成绩特别优秀或有突出奉献〔全国性综合表彰〕;实际聘任高级教师职务10年〔含10年〕以上的且在任职期内有一次年度考核优秀和一年的班主任工作经历。

〔校领导如实际聘任高级教师职务10年以上的优先〕〔三〕岗位职责:1 、认真贯彻执行? 教育法? 、? 教师法?等教育法律法规,严格遵守? 中小学教师职业道德规X ? ,教书育人,为人师表。

2、自觉遵守学校的各项规章制度,认真执行?XX集美中学学校内部管理条例? 的教师岗位职责和〔语文〕学科教学规X,承当班主任、教研组长、年段长和备课组长等其他工作的,应遵守相应的岗位职责要求。

3 、积极进展教学方法改革,优化课堂教学,切实提高课堂效率,完成教学任务成绩显著。

在教育教学中形成自己的教学特色并能引领和示X本学科中青年教师的教育教学工作。

4 、每年至少开设一次校级专题讲座、或示X课,任职期间必须在全市及以上X围内开一次市级公开课,或在市级及以上X围开设一次讲座。

开发校本培训,推动研究性学习,热心指导中、初级教师教育教学工作,每学期听课不少于20 节。

5 、树立“科研兴校〞思想,承当和指导课题研究任务,注重经历积累。

至少主持一个市级及以上课题,能起指导和带动学校的教学改革和教科研工作。

积极开展校际教研与交流,努力提高业务水平。

6 、及时地总结教育教学经历,在任期内撰写有较高水平的所教学科的教学论文一篇以上或论著,在省级以上专业报刊或教研会议上交流或在专业级刊物上发表。

对提高教育教学质量有指导意义。

7 、学生问卷调查很满意率不低于98 % 。

8、服从学校工作安排,承当和胜任学校及上级主管部门分配的工作任务。

〔四〕相关待遇:按有关政策兑现相关的岗位工资等有关工资待遇〔五〕岗位职责考评:1 、每学年完毕时,教师本人应及时提供履行相应岗位职责情况材料。

内蒙古自治区中小学职称评价标准条件

内蒙古自治区中小学职称评价标准条件

内蒙古自治区深化中小学教师职称制度改革试点教师水平评价标准条件(试行)一、总则(一)为科学评价我区中小学教师专业技术水平,保证中小学教师职称制度改革试点工作顺利进行,根据《关于印发深化中小学教师职称制度改革扩大试点指导意见通知》(人社部发[2011] 98号)精神和自治区专业技术资格评审有关政策规定,结合我区中小学教师实际,制定本条件。

(二)本条件适用于呼和浩特市、包头市普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校以及其他教育机构(包括教育教学研究机构、电化教育机构、少年宫等)中专门从事教育教学工作教师。

二、基本条件(一)拥护中国共产党领导,热爱社会主义祖国,遵守国家法律法规,贯彻党和国家教育方针,忠诚于人民教育事业。

遵守《中小学教师职业道德规范》、《自治区中小学教师职业行为禁行性规定》和学校规章制度,具有良好思想政治素质和职业道德。

认真履行教师职责,严谨治学,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,学风端正,为人师表,团结协作,具有团队精神。

(二)具备相应教师资格及专业知识和教育教学能力。

(三)具备相应学历和资历。

1、申报正高级教师:具有大学本科及以上学历,受聘高级教师岗位满5年以上。

2、申报高级教师:具备博士学位,受聘一级教师岗位满2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科学历,受聘一级教师岗位满5年以上;或者具备大学专科学历,受聘小学、初中一级教师岗位满5年以上。

城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

、3、申报一级教师:具备博士学位;或者具备硕士学位,受聘二级教师岗位满2年以上;或者具备学士学位或者大学本科学历,受聘二级教师岗位满4年以上;或者具备大学专科学历,受聘小学、初中二级教师岗位满4年以上;或者具备中等师范学校学历,受聘小学二级教师岗位满5年以上。

4、申报二级教师:具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科学历,见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科学历,受聘小学、初中三级教师岗位满2年以上;或者具备中等师范学校学历,受聘小学三级教师岗位满3年以上。

中小学教师职称评聘政策问答

中小学教师职称评聘政策问答

中小学教师职称评聘政策问答一、中小学岗位设置类别、等级与名称是什么?中小学校设置岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。

〔一〕管理岗位。

中小学管理岗位名称使用干部人事管理部门聘用〔聘任、任命〕职务名称。

按聘用〔聘任、任命〕职务对应相应级别职员岗位。

〔二〕专业技术岗位。

专业技术岗位分为主系列专业技术岗位与辅助系列专业技术岗位。

主系列专业技术岗位为教师岗位,分为初级职务、中级职务与高级职务。

初级职务名称为三级教师、二级教师,中级职务名称为一级教师,高级职务名称为高级教师、正高级教师。

1.正高级专业技术岗位名称为正高级教师一级岗位、正高级教师二级岗位、正高级教师三级岗位、正高级教师四级岗位,分别对应一至四级专业技术岗位;副高级专业技术岗位名称为高级教师一级岗位、高级教师二级岗位、高级教师三级岗位,分别对应五至七级专业技术岗位;2.中级专业技术岗位名称为一级教师一级岗位、一级教师二级岗位、一级教师三级岗位,分别对应八至十级专业技术岗位;3.初级专业技术岗位名称为二级教师一级岗位、二级教师二级岗位,分别对应十一级、十二级专业技术岗位。

三级教师岗位为员级教师岗位,对应十三级专业技术岗位。

辅助系列专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责专业技术岗位。

〔三〕工勤技能岗位。

工勤技能岗位分为技术工岗位与普通工岗位。

技术工岗位设置高级工岗位、中级工岗位、初级工岗位,依次分别对应三至五级技术工岗位。

二、中小学各岗位类别构造比例分别是如何规定?根据省人社厅、省教育厅有关规定,中小学三类岗位总量构造比例是:1.高级中学:教师岗位数量占学校岗位总量比例一般不低于85%,管理岗位、辅助系列专业技术岗位与工勤技能岗位数量一般不超过15%。

2.初级中学:教师岗位数量占学校岗位总量比例一般不低于88%,管理岗位、辅助系列专业技术岗位与工勤技能岗位数量一般不超过12%。

3.小学:教师岗位数量占学校岗位总量比例一般不低于90%,管理岗位、辅助系列专业技术岗位与工勤技能岗位数量一般不超过10%。

职称申报系统个人申报资料填写指南

职称申报系统个人申报资料填写指南

20XX年职称申报系统个人申报资料填写指南广西工程职业学院人力资源处校内各申报人员:为规范个人版申报软件个人申报信息的填写,现将有关个人资料填写的意见提出如下,请各申报人员严格按照要求填写。

一、个人信息采集工具下载渠道申报人员可通过南宁智融科技开发有限公司网址:免费下载《广西壮族自治区职称信息化系统个人申报版》,自行填报相关电子表格并扫描录入相关附件材料。

聞創沟燴鐺險爱氇谴净。

聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。

二、软件安装及使用1.个人信息采集工具的安装双击“【20XX】广西壮族自治区职称评定系统【个人版】”安装文件,运行系统安装程序,进入信息采集工具安装界面。

残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。

残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。

点击“下一步(N)”,系统会出现需要输入初始“用户名”和“密码”的提示设置;以自己的姓名为用户名,设置密码的要牢记,以便下次登录使用。

酽锕极額閉镇桧猪訣锥。

酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。

点击“下一步(N)”,弹出窗体,每个人在安装的时候一直点击“下一步”即可完成软件的安装。

点击完成按钮,广西职称评定系统【个人版】安装完成。

彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。

彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。

2.软件运行1.首次运行个人版,会弹出“请在此选择您将参加的评审会”窗体。

系统提供初级、中级、副高级、正高级四级评委会,请正确选择相应的评审会级别。

然后点击“选择评委会” 。

例如:謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。

謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。

高校教师系列初级(助教):请选01高校教师系列,0155高等教师系列初级评委会;社科系列初级(研究实习员):请选08社会科学研究系列,0851广西教育厅初级评委会;高校教师系列中级(讲师):请选01高校教师系列,0189高等教师系列中级评委会;工程系列中级(工程师):请选18工程系列,1819工程系列广西教育厅中级评审会;档案系列中级(馆员):请选25档案系列,2520档案系列广西档案局中级评审会。

如果更改评委会,所有数据将清零,只能重新输入。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

建筑类职称(文旗教育中心帮帮你)
简介:
职称评审是指已经经过初次评审认定的专业技术人员,在经过一定工作年限后,在任职期内完成相应的继续教育学时,申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试(如:职称外语及计算机应用能力考试等),向本专业的评审委员会评委提交评审材料,经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

职称可评可考。

一般而言,具备职称评定条件的人不用参加全国统考,可以直接评定职称,与考试获得的职称具有同等效力,政府机关、国有企业事业单位等均与认可,并且可以将职称评定档案调入所在单位主管人事部门。

如果有的人不具备职称评定条件,又想获得职称,那就需要参加全国统一考试了。

所以说,职称可评可考,考评效力同等,全国各地通用。

一般而言,通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。

因为评定职称的人有资格、有经验;而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。

而当今社会,在能力重于足而立,水平重于文凭的共识下,越来越多的人踊跃评定职称。

职称是什么
褒义的讲职称最开始是职务的名称,在理论上职称通常视为专业
技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力和工作成就。

在学术意义上,通常是指它具有学衔的性质;在专业技术水平层面上讲,他附有岗位性质。

专业技术人员拥有何种专业技术职称,表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位,代表一定的身份。

狭义的讲职称原来是对专业技术的等级进行人为的划分,以便区别对待,便于安排工作、便于管理;但后来发展变了味,成了人们升官、晋级的工具,职称已经不再具有代表人们业务水平的作用,而是具有代表某些人投机专营的本领;你有关系,就能评高级职称,可以买来“著作”买来“成果”。

所以,到目前,职称已经不再具有原来的意义。

甚至有的单位把他当做管理的工具,只给亲近的领导、领导喜欢的评。

总的来讲职称评定在中国这个社会圈里是少不了的,是从事专业领域人员资历的认可。

大家应该注意的是:国企,事业单位一般要的比较多,私企等一般小的公司会要,大公司主要看能力不看职称!职称对于个人来讲:
1、公司发工资,它是评委之一
2、职称的高低和退休金高低还是它说了算
3、挂靠到其他公司,得到佣金(不过这个属于灰色产业链)
4、在招聘、报名考试职业资格、招投标和专家技术方案论证时
管用
职称对于公司来讲:
1、用于企业资质升级
2、利于企业人才培养
3、招投标
职称评定基本条件
一、具备规定学历工程技术人员申报条件
《初级》:
1.获得学士学位或大学生课毕业,从事专业技术工作一年
以上;
2.大学专科毕业,从事专业技术工作二年以上;
3.中专毕业,从事专业技术工作三年以上;
4.高中毕业,从事专业技术工作七年以上。

《中级》:
1.大学本科毕业,从事专业技术工作五年以上,担任助理
职务四年以上。

(取得职称外语考试C级合格证书、职称
计算机考试B级合格证书)
2.大学专科毕业,从事专业技术工作六年以上,担任助理
职务四年以上。

(取得职称外语考试C级合格证书、职称
计算机考试B级合格证书)
3.中专(高中)毕业,从事专业技术工作十年以上,担任
助理职务四年以上。

(取得职称外语考试C级合格证书、
职称计算机考试B级合格证书)
(取得硕士学位的可以免考职称外语)
《高级》:
1.大学本科毕业,从事专业工作十年以上,担任中级职务
五年以上;
2.大学专科毕业,从事专业技术工作十年以上,担任中级
职务五年以上;
3.大学专科毕业,从事专业技术工作十五年以上,并担任
中级职务五年以上;
4.中专、高中毕业,从事专业技术工作二十年以上,并担
任中级职务五年以上。

凡符合上述申报条件的人员,还必须遵纪守法,具有良好职业道德,能认真履行岗位职责,在本专业岗位上做出显著成绩,且具备相应的专业理论水平和实际工作;同时必须有相关论文。

二、不具备规定学历的工程技术人员申报条件(破格评审)
为了不拘一格选拔人才,对确有真才实学,成绩显著、贡献突出的人员,可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职务任职资格。

初级:
1、在本专业技术工作十五年以上;
2、具备以下条件之一者:
A、在房屋建筑工程技术岗位上,独立担任总建筑面积
1万平方米以上的施工或施工管理;
B、在建筑安装工程技术岗位上,独立担任总造价300
万元以上的管理通风空调安装工程或机电安装工
程的施工管理;
C、在建筑经济管理岗位上,独立担任总建筑面积2万
平方米以上的工程概预算编制工作;
D、在建筑装饰工程技术岗位上,独立担任独立担任总
造价200万元以上的装饰施工或施工管理。

中级:
1、在本专业技术工作十五年以上;
2、具备以下条件之一者:
A、在建筑安装工程技术岗位上,独立担任总建筑面积
500万元以上的管理通风空调安装工程或机电安装工程
的施工管理;
B、在房屋建筑工程技术岗位上,独立担任总建筑面积
2万平方米以上的施工或施工管理;
C、在建筑经济管理岗位上,独立担任总建筑面积2
万平方米以上的工程概预算编制工作;
D、在建筑装饰工程技术岗位上,独立担任独立担任总
造价200万元以上的装饰施工或施工管理。

三、材料清单
1、《专业技术职务评审表》(中、初级一式两份);正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体;
2、近三年《专业技术人员考核登记表》
3、专业论文和业务工作总结。

专业论文要求
(1)必须亲自撰写,不得抄袭;
(2)要结合本人工作和岗位实际;
(3)字数不少于3000字。

业务工作总结要求:
(1)要把自己工作的经历写清楚;
(2)要把责任或参与的主要项目写清楚;
(3)要把发表的论文或取得了哪些主要成果、奖
励写清楚。

4、交验毕业证、初级职称证原件;
5、《专业技术人员水平能力测试合格证》;
6、其他能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料。

(学历证明、职称英语、计算机考试或面试等证明,
现任职称资格证、获奖证书、成果鉴定,此项材料的
复印件需要本单位人事(职改)部门审核签章)
7、单位综合推荐意见(一式一份)单位负责人签字,加
盖公章;
8、一寸彩照6张,身份证,学历证复印件各两份;
凡不按上述要求备齐相关资料的,概不受理。

成都文旗教育咨询中心,是目前四川最专业的教育培训平台之
一,通过在职称评审方面多年经营,积累了丰富的经验和深厚的人脉关系。

为你的职称评审开通一路绿灯。

一、范围对象:
非公有制建筑企业或建筑类相关单位专业技术人员。

二、职称评审种类:
建筑施工、园林设计、水利水电、机械制造、电气技术、公用设备、消防水电、装饰装修、水电安装、电子信息、机械设计、地质勘测、船舶技术、市政工程、土木工程、工程测量、园林建筑、生物技术、建筑管理、制冷维护、建筑装饰、医学检验、平面设计、建筑设计、机电设备、设备安装、电子仪表、汽车维修、环境保护、勘测测量、城市规划、安全通信工程、计算机科学、道路与桥梁、环境艺术设计、机电一体化、建筑工程测量、电气自动化、食品科学工程、腐蚀与防护、机电设备安装、爆破与拆除、工程经济管理、机械给排水、机电、电力、窑炉、市政、园林、冷淡、电气、水利、化工、测量、采矿、暖通、路桥、电子、建筑、检测、工民建、自动化、热处理、材料学。

相关文档
最新文档