专项练习 4-2绿色植物的光合作用(练习题)
植物学中的光合作用测试题
植物学中的光合作用测试题在植物学的广袤领域中，光合作用无疑是一个核心且至关重要的概念。
为了深入理解和掌握光合作用的原理、过程以及其在生态系统中的作用，我们设计了一系列的测试题，以帮助大家巩固和检验所学的知识。
一、选择题1、光合作用的场所是（）A 线粒体B 叶绿体C 液泡D 细胞核2、光合作用中，光反应为暗反应提供了（）A 氧气和 ATPB 二氧化碳和 ATPC H和 ATPD 氧气和H3、能够吸收红光和蓝紫光的色素是（）A 叶绿素 a 和叶绿素 bB 胡萝卜素和叶黄素C 花青素D 叶绿素和类胡萝卜素4、光合作用产生的氧气来自于（）A 二氧化碳B 水C 葡萄糖D 五碳化合物5、在光合作用的暗反应阶段，二氧化碳被固定后形成的物质是（）A 三碳化合物B 五碳化合物C 葡萄糖D 淀粉6、下列哪种条件会使光合作用强度下降（）A 增加二氧化碳浓度B 增强光照强度C 降低温度D 增加水分供应7、光反应发生在叶绿体的（）A 外膜B 内膜C 基质D 类囊体薄膜8、暗反应不需要的条件是（）A 光B 酶C ATPD H二、填空题1、光合作用的总反应式是____________________。
2、叶绿素主要吸收________光和________光。
3、光反应的产物有________、＿_______和________。
4、暗反应包括________和________两个过程。
5、影响光合作用的环境因素主要有________、＿_______、＿_______等。
三、简答题1、简述光合作用的光反应和暗反应的过程及相互关系。
答：光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，需要光照。
其过程包括水的光解，产生氧气和H；同时，光能转化为活跃的化学能储存在ATP 中。
暗反应发生在叶绿体基质中，不需要光照。
在酶的催化下，二氧化碳被固定形成三碳化合物，然后利用光反应产生的H和 ATP，将三碳化合物还原为有机物（如葡萄糖）。
光反应为暗反应提供了H和 ATP，暗反应为光反应提供了 ADP 和Pi，二者相互依存，共同完成光合作用。
北京课改版生物-七年级上册第4章第2节绿色植物的光合作用同步练习
《第二节绿色植物的光合作用》同步练习一、选择题：1、绿色植物的光合作用为地球生物提供了（）①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是：（）A、光B、水C、二氧化碳D、适宜温度3、下列说法中，错误的是（）A、栅栏层比海绵层含有的叶绿体多B、叶脉具有输导和支持作用C、叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体D、叶绿素在光下才能够形成4、叶片呈现绿色的主要原因是（）A．上表皮细胞含有叶绿体 B．下表皮细胞含有叶绿体C．叶肉细胞含有叶绿体 D．叶脉细胞含有叶绿体5、植物体六大器官中进行光合作用的主要器官是（）A．根 B．叶 C．花和果实 D．种子6、下列生物都能够进行光合作用的是（）A．苔藓和蘑菇 B．松树和柳树C．草履虫和酵母 D．细菌和各种昆虫7、金鱼缸里有绿色水草，想一想其主要作用是（）A．增加养料 B．增加氧气 C．保持水清洁 D．美化鱼的生活环境8、光合作用的实质是（）A．合成有机物，释放能量 B．分解有机物，释放能量C．分解有机物，贮存能量 D．合成有机物，贮存能量二、填空题：9．请你分析：17世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。
把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。
5年后，柳树长到85千克，而泥土只减少不到100克。
由于水是加到桶里的唯一物质，所以海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。
（1）该实验中泥土减少的主要原因是什么？（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你同意他的看法吗？你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？（3）柳树吸收的水中，一部分用于合成有机物,而大部分通过散失到空气中。
水分散失对植物体本身的意义是。
参考答案：1-4：DBCC 5-8：BBBD9：（1）植物吸收了泥土中的无机物（2）不同意，还有二氧化碳（3）光合作用蒸腾作用散热，有助于水和无机盐在植物体内的运输。
考点09 绿色植物的光合作用(考点详解+专项练习)-备战2022年中考生物考点微专题
考点09 绿色植物的光合作用植物作为生态系统中最重要的生产者，需要不断的通过光合作用来合成有机物，然后通过食物链和食物网在生态系统中进行物质的循环和能量的流动。
那么在光合作用的过程中，有哪些植物的结构参与了，又是通过怎样的方式进行有机物的合成，便成为了我们这一考点的重点内容，这一节在中考中所处的地位十分重要，所以大家一定要好好学习，认真对待哦。
一．实验：绿色植物通过光合作用制造有机物二．光合作用实验：绿色植物通过光合作用制造有机物实验步骤：注意事项：（1）暗处理的目的：将叶片中原有的有机物运走或耗尽（2）部分遮光：形成对照，唯一变量是光照。
（3）光照目的：进行光合作用（4）脱色目的：叶绿素易溶于酒精，直接加热酒精会导致蒸发过快造成浪费，也易引燃酒精引起火灾。
隔水加热：酒精沸点低，易燃；（5）检验淀粉：见光部分变蓝（进行了光合作用）遮光部分不变蓝（没有光合作用）实验结论和分析：【典例】1．小宝同学学习了光合作用的相关知识，完成了光合作用的条件、原料和产物的探究活动后，利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如图所示的带有“M”字样的叶片。
下列叙述不正确．．．的是（）A．制作前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜B．制作过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理C．制作过程中酒精的作用是使叶片脱色D．滴加碘液后，字母“M”区域不变蓝【答案】B【解析】【分析】解此题考查叶片在光下制造淀粉的实验。
实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。
关键是确定实验变量、设置对照实验。
【详解】A．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。
B．淀粉遇碘液变蓝。
叶片在光下制造淀粉。
制作过程中对字母“M”进行遮光处理，以外的区域不遮光，B 错误。
C．叶绿素能够溶解酒精，制作过程中酒精的作用是使叶片脱色，C正确。
D．滴加碘液后，字母“M”区遮光，没有进行光合作用，不变蓝，D正确。
植物的光合作用与呼吸作用测试题
植物的光合作用与呼吸作用测试题一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、光合作用的场所是（）A 线粒体B 叶绿体C 液泡D 细胞核2、植物进行呼吸作用的时间是（）A 只在白天B 只在黑夜C 白天和黑夜D 只在阳光下3、光合作用产生的氧气来自于（）A 二氧化碳B 水C 有机物D 以上都不是4、下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量B 光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行C 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物D 光合作用需要光，呼吸作用有光无光都能进行5、呼吸作用的实质是（）A 分解有机物，释放能量B 合成有机物，储存能量C 吸收二氧化碳，放出氧气D 吸收氧气，放出二氧化碳6、在农业生产上，为了提高农作物的产量，应该（）A 增加氧气浓度B 增加二氧化碳浓度C 减少光照时间D 减少昼夜温差7、植物光合作用的原料是（）①二氧化碳②水③氧气④有机物A ①②B ③④C ①③D ②④8、能使澄清石灰水变浑浊的是（）A 氧气B 二氧化碳C 氮气D 氢气9、储存水果、蔬菜时，降低温度和氧气浓度，是为了降低（）A 光合作用B 呼吸作用C 蒸腾作用D 吸收作用10、光合作用和呼吸作用的共同之处是（）A 都有氧气参与B 都有能量的转化C 都有二氧化碳产生D 都在白天进行二、填空题（每空 2 分，共 30 分）1、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把______和______转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出______的过程，叫做光合作用。
2、细胞利用______，将有机物分解成______和______，并且将储存在有机物中的______释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
3、光合作用的表达式：＿___________________。
4、呼吸作用的表达式：＿___________________。
5、光合作用的意义：为自身提供______，为其他生物提供______，维持大气中的______和______的相对平衡。
绿色植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用专练
绿色植物的蒸腾作用、光合作用与呼吸作用专练专项训练题(一)一．选择题1．炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，主要原因是（ ）A ．光合作用降低了二氧化碳浓度和空气温度B ．呼吸作用吸收了大量的热，降低了空气温度C ．蒸腾作用降低了树林的温度，提高了大气湿度D ．呼吸作用产生了大量的水分，提高了空气湿度，降低空气温度2．如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡，现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。
产生此现象的原因主要是植物的（ ）A ．光合作用B ．呼吸作用C ．蒸腾作用D ．分解作用 3．下列叙述中，不属于蒸腾作用意义的是（ ）A ．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水B ．植物的叶承接着雨水，减缓了雨水对地面的冲刷C ．蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上运输D ．蒸腾作用能够促进植物体内无机盐的向上运输 4．俗话说：“人怕伤心树怕伤皮。
”树怕伤皮（树皮中有韧皮部）的原因是（ ）A ．树皮有保护作用B ．树皮中的筛管的有机养料运输到根C ．树皮内导管运输水分D ．植物所需养料，都是通过树皮运输 5．移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（ ） ①在阴雨天或早晚移栽，幼苗带土 ②不要碰掉枝叶 ③剪去一部分枝叶 ④给植物覆盖遮阴 ⑤及时施肥 ⑥让植株尽快光照，以制造营养A ．①③⑤⑥B ．①②④⑤C ．①③④D ．①③④⑤⑥ 6．甘蔗吃起来很甜，是因为它的茎内含有大量的糖，这些糖是（ ）A ．由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的B ．由根从土壤中吸收，通过导管运输来的C ．由叶制造后，通过筛管运输来的D ．由叶制造后，通过导管运输来的 7．“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）①将叶片放到酒精中隔水加热； ②把天竺葵放在阳光下照射； ③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分； ④将天竺葵放在黑暗处一昼夜； ⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片； ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。
光合作用专题训练
光合作用专题训练20题一、光合作用的概念与场所相关题目1.光合作用的场所是（叶绿体）。
-解析：叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。
叶绿体中的类囊体薄膜上分布着光合色素，可以吸收、传递和转化光能，是光反应的场所；叶绿体的基质是暗反应的场所，在那里进行二氧化碳的固定和三碳化合物的还原等过程。
2.绿色植物进行光合作用的主要器官是（叶）。
-解析：叶片的结构特点使其适合进行光合作用。
叶片有表皮，能够保护内部组织；叶肉细胞中含有大量叶绿体，是光合作用的主要场所；叶脉可以运输光合作用所需的水分和光合作用产生的有机物等物质。
二、光合作用的原料相关题目3.光合作用的原料是（二氧化碳和水）。
-解析：二氧化碳是暗反应的原料，通过气孔进入叶片，参与卡尔文循环，与五碳化合物结合形成三碳化合物，进而合成糖类等有机物。
水是光反应的原料，在光下分解为氧气、氢离子和电子，氧气释放出去，氢离子和电子参与后续的能量转换和物质合成过程。
4.植物通过（气孔）吸收二氧化碳。
-解析：气孔是植物叶表皮上的小孔，由两个保卫细胞围成。
保卫细胞可以调节气孔的开闭。
当气孔开放时，外界的二氧化碳可以扩散进入叶肉细胞间隙，进而进入细胞参与光合作用。
三、光合作用的产物相关题目5.光合作用产生的有机物主要是（葡萄糖）。
-解析：在光合作用的暗反应过程中，二氧化碳经过一系列复杂的反应最终生成葡萄糖等糖类。
葡萄糖可以进一步合成淀粉等多糖储存起来，或者用于细胞呼吸等其他生理过程提供能量。
6.光合作用产生的气体是（氧气）。
-解析：在光反应阶段，水在光和光合色素的作用下分解产生氧气。
氧气通过叶片表面扩散到大气中，是大气中氧气的重要来源，对维持地球上的有氧呼吸生物的生存至关重要。
四、光合作用的过程相关题目7.光合作用的光反应为暗反应提供了（[H]和ATP）。
-解析：光反应中，水光解产生的氢离子和电子在光合色素和酶的作用下形成[H]（还原型辅酶Ⅱ），同时在光合磷酸化过程中合成ATP。
中考生物知识点《绿色植物的光合作用和呼吸作用》专项练习题(含答案解析)
C. 绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳一氧平衡起了重要作用
D. 呼吸作用的实质是合成有机物，释放能量 13．北方农民常将马铃薯储藏在地窖中，在进入地窖取物之前，农民往往把一盏灯吊入地
窖 中，这种做法的目的是（ ）
A. 测定地窖中一氧化碳的含量 B. 测定地窖中二氧化碳的含量 C. 测定地窖中氮气的含量 D. 测定地窖中氧气的含量 14．如图是绿色植物光合作用示意图，下列叙述错误的是（ ）
9. 小麦收获后，入库保存的最佳环境条件是（ ）
A. 潮湿、低温 B. 干燥、低温
C. 潮湿、高温 D. 干燥、高温
10．如图是某小组进行实验时设置的装置，能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的装置是
）
（
A.
B.
C.
D.
二、多选题
11．下列对绿色植物生理作用的叙述中，错误的是（
）
A. 水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用
过程。若 A 代表氧
气，B 代表二氧化碳，则此图可以表示植物体的
过程， 此过程用反应式表示如下：
来自
+氧气
二氧化碳+水+能量，若 C 表示水分，则它在植物体内上升的动力主要
作用。
19．如图装置可以用来研究绿色植物的光合作用，其中浓氢氧化钠溶液具有吸收空气中二氧 化碳的作用．请据图回答下列问题：
1 根据实验设计可以推测该同学的假设是
(1) 马铃薯(食用部分)在植物体的结构层次上属于
。
(2)马铃薯的生长需要含氮、磷、钾等多种无机盐，它们主要通过根尖的
区吸
收。 (3)马铃薯含丰富的淀粉，其是马铃薯植株
(填
图中字母)的产物。在马铃薯的 贮藏和运输过程中，应当减弱其
北京课改版生物-七年级上册第4章第2节绿色植物的光合作用同步习题
《第二节绿色植物的光合作用》同步练习一、填空题1、1771年，普利斯特莱通过实验认为植物可以把有害的空气变好。
1779年，英格浩斯经过上百次的重复普利斯特莱的实验，发现在有阳光的地方植物可以把有害的空气变好，而在阴暗的地方，就会变坏，从而证明在有光的情况下，植物的光合作用可以吸收，放出。
2、绿色植物就像一个巨大的能量转换站，它能把储存在植物体内的中。
3、通过对范·海尔蒙特的实验和普利斯特莱的实验的研究，我们发现光合作用都需要哪些条件，能产生哪些物质呢？右图中物质①为物质，②为物质，③为物质，④为。
4、根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。
（1）此实验探究的问题是。
（2）实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是。
（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min。
然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是。
（4）此实验的变量是。
二、选择题：1、绿色植物制造有机物的主要器官是（）A、茎B、叶片C、叶脉D、芽2、保卫细胞和表皮细胞的重要区别是（）A、细胞形状不一样B、保卫细胞中有叶绿体C、保卫细胞中无叶绿体D、两者都无叶绿体3、一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。
这一事实说明：光合作用需要（）A、光B、水C、二氧化碳D、叶绿体4、植物光合作用的实质是：（）A、合成有机物，释放能量B、合成有机物，贮存能量C、分解有机物，贮存能量D、分解有机物，释放能量5、为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是（）A、加大住房面积B、多盖高楼，居住在高层C、多种花草树木D、清理垃圾，搞好环境卫生6、光合作用的能量转化过程是（）A、将光能转变为有机物里的能量B、将光能转变为氧气和二氧化碳C、将光能转变为有机物D、将光能转变为有机物和氧气7、下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（）A、是人和动物的营养来源B、是生物界的主要能量来源C、维持大气中氧气和二氧化碳平衡D、是大气中二氧化碳的主要来源8、做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对一片完整的叶部分遮光的原因是（）A、作为对照B、太大用不了C、具观赏性D、消耗体内淀粉9、“绿叶在光下制造有机物”的实验中，盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A、吸收空气中的二氧化碳B、吸收空气中的氧气C、产生大量的二氧化碳D、耗尽叶片内的储存淀粉10、把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是（）A、溶解淀粉B、将淀粉煮熟C、把叶绿素溶到酒精中D、使氧气排出参考答案：一、填空题：1：二氧化碳氧气2：光能有机物3：二氧化碳氧气有机物水4：（1）绿叶制造淀粉需要光吗？（2）让叶片内的淀粉运走耗尽（3）溶解叶片中的叶绿素（或答脱色）（4）光二、选择题：1-5：BBDBC 6-10：ADADC。
绿色植物的光合作用(练习题及答案)
绿色植物的光合作用（练习题）1、银边天竺葵的叶片照光后，经脱色、漂洗、滴碘等处理，发现叶片（）A、边缘不变蓝，其他部分变蓝B、整个叶片都变蓝C、整个叶片不变蓝2、探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，正确顺序是（）①酒精脱色②清水漂洗③选叶遮光④暗处理⑤碘液显影⑥观察变化⑦光下照射A、③⑦④①②⑤②⑥B、④③⑦①②⑤②⑥C、④⑦③⑥①⑤②D、②④③①②⑤⑥3、韭菜的上端是绿色的，而下端埋在土中的部分是白色的，其根本原因是（）A、韭菜下端没有叶绿体B、叶绿素在光下才能形成C、叶的下部不能进行光合作用D、叶绿体在光下才能形成4、把一株经过暗处理的银边天竺葵的所有叶片的上下两面都涂上凡士林，放在光下几小时后，经脱色、漂洗、滴碘、清水冲洗等处理，发现叶片（）A、不变蓝B、变蓝C、部分变蓝D、无法确定5、下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿素（）6、鱼缸中常放适量的金鱼藻（鱼缸中装有白炽灯），这样有利于鱼的生活，主要原因是（）A、清洁鱼缸里的水B、供给鱼食物C、增加水中氧的含量7、在温室内种植蔬菜时，为了提高产量，除了施肥、浇水外，还应采取的措施是（）A、增加空气温度B、降低空气湿度C、增大氧气浓度D、增大二氧化碳浓度8、在同一片树叶上，于早晨、中午和傍晚，用打孔器分别打出同样的a、b、c三个小圆片，将小圆片脱水后称重，其重量关系为（）A、a>b>cB、b>a>cB、C、a<b<c D、无法确定9、右图是植物体的一个整体示意图：（1）图中〔1〕表示植物体的根从土壤中吸收和，并把这些物质通过运输到其它器官。
（2）图中的〔2〕表示叶片通过吸收空气中的用来进行光合作用。
（3）图中的〔3〕表示叶在光合作用过程中制造的通过运输到根。
（4）图中的[4]表示叶片通过将和释放到大气中。
10、（1）试管中有气泡产生的是，产生的是否是氧气呢？请进一步证明：。
（2）甲、乙构成一组对照试验，变量是，得出结论：。
2.1.3 绿色植物的光合作用练习(含答案)
2.1.3 绿色植物的光合作用练习（含答案）2.1.3 绿色植物的光合作用一、单选题1．下列说法正确的是（）A．合理密植能提高农作物的产量，主要原因是提高了光合作用的效率B．合理密植能提高农作物的产量，主要原因是提高了呼吸作用的效率C．合理密植能提高农作物的产量，主要原因是提高了蒸腾作用的效率D．合理密植能提高农作物的产量，主要原因是提高了根吸收水和无机盐的效率2．下列地点中，吸收二氧化碳并释放氧气最多的是（）A．森林B．乡村C．市郊D．城市3．养鱼时常把一些新鲜的水草放在鱼缸中，其主要作用是A．为鱼提供能量B．为鱼提供氧气C．美化鱼的生活环境D．为鱼提供食物4．下图所示是某实验过程的装置图，下列叙述正确的是（）A．这个实验的目的是证明植物也需要进行呼吸作用B．小烧杯中酒精的作用是检验叶片中是否有淀粉C．煮沸一段时间后，小烧杯中的酒精会变成绿色D．煮沸一段时间后，叶片会变成蓝色5．某同学为探究植物生理活动设计了下图所示的实验装置（其它条件相同）。
下列分析错误的是A．为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜B．该实验是为了探究光和二氧化碳对光合作用的影响C．甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后只有乙瓶中的叶片变蓝色D．丁叶片经脱色、染色后B部分变蓝，A部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料6．温室大棚使人们在寒冷的冬季也可以吃到新鲜的蔬菜、水果。
下列措施中，不能提高温室大棚作物产量的是A．除草施肥B．适当延长光照时间C．温室内通入适量二氧化碳D．温室内温度始终保持25℃7．温室种植便于管理，可实现蔬菜水果的四季供给。
下列不能实现温室内增产的因素是（）A．温室内没有雨水冲淋，需要合理灌溉B．可以人工补光，延长光照时间和强度C．通过气泵，定时释放二氧化碳D．温室种植不必考虑种植密度8．海尔蒙特的柳树实验证明了光合作用的原料是（）A．淀粉B．氧气C．水D．二氧化碳9．植物的光合作用会消耗空气中的（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体10．下图中，甲图为某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到的菠菜叶横切面图，乙图为蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片。
植物的光合作用实验练习题
植物的光合作用实验练习题一、选择题1、绿色植物进行光合作用的场所是（）A 液泡B 线粒体C 叶绿体D 细胞核答案：C解析：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。
2、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（）A 溶解淀粉B 溶解叶片中的叶绿体C 溶解叶片中的叶绿素D 使淀粉变蓝答案：C解析：酒精能溶解叶绿素，所以将叶片放入酒精中隔水加热的目的是脱去叶绿素，便于观察叶片颜色的变化。
3、光合作用的原料是（）A 有机物和氧气B 二氧化碳和水C 氧气和水D 有机物和二氧化碳答案：B解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
4、下列关于光合作用意义的叙述中，错误的是（）A 为绿色植物自身提供营养物质和能量B 为动物和人提供食物和能量C 吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量比较稳定D 吸收二氧化碳，放出氧气，为动植物和人的呼吸提供氧气答案：C解析：光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。
而选项 C 中说吸收氧气，放出二氧化碳是错误的，这是呼吸作用的过程。
5、若要提高大棚蔬菜的产量，可采取的下列措施中，不正确的是（）A 增加二氧化碳浓度B 延长光照时间C 提高夜间温度D 合理密植答案：C解析：增加二氧化碳浓度可以提高光合作用效率；延长光照时间能增加光合作用的时间；合理密植能充分利用光能；而提高夜间温度会增加呼吸作用消耗的有机物，不利于提高产量。
二、填空题1、光合作用的表达式是：＿___________________。
答案：二氧化碳＋水有机物（储存着能量）＋氧气2、验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，实验前要将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____________________。
答案：将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以免影响实验结果。
3、光合作用产生的氧气来自于____________。
【七年级】2021年七年级生物上册4.2绿色植物的光合作用练习1(有答案)
【七年级】2021年七年级生物上册4.2绿色植物的光合作用练习1（有答案）4.2.1绿色植物的光合作用一、夯实基础1．菠菜叶片的基本构造包括（）a、上表皮、叶脉和下表皮B.上表皮、叶肉和下表皮c．叶肉、表皮和气孔d．叶肉、表皮和叶脉2.以下无叶绿体细胞为（）a．保卫细胞b．栅栏组织细胞c．表皮细胞d．海绵组织细胞3.如图所示为叶片横截面结构示意图，说明错误（）a．图中输送营养物质的结构是③叶脉b、结构② 和④ 属于植物组织c．⑦的细胞核是该细胞的控制中心d、结构单元中的能量转换器④ 是线粒体吗4．图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（）A.① 是可以输送水的管道B。
② ③ 具有保护功能c．④中能进行光合作用d．⑤可以张开或闭合二、能力提升5．关于叶片结构的叙述，正确的是（）a、叶肉细胞含有叶绿体，可以进行光合作用b．叶片由叶柄、叶脉、叶肉组成c、叶子上的毛孔总是开着的d．叶片表皮细胞属于营养组织6.本图为叶片结构示意图。
根据图1，相关结构和功能的描述不正确（）a．③为输导组织，起运输养料的作用B② ④ 是能产生营养的营养组织c．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”D① ⑤ 上皮组织有保护作用吗7.关于叶的叙述正确的是（）a、植物的叶子就是植物的叶子b．叶片上有许多脉络都是交叉成网的c、所有植物的叶子都是完整的，有托叶、叶柄和叶子d．有些植物的叶发生了改变成为变态叶8.刀片的结构如图所示。
您认为正确的是（）a．只有②和④的细胞有叶绿体b、刀片的基本结构包括① ② ③ ④ ⑤⑥ 和其他结构c．①和⑤是无色透明，它们有利于光线的透过D⑥ 是气孔，其开闭由表皮细胞控制三、课外拓展9.图为蚕豆叶的横截面图。
请根据图表回答：（1）叶片的结构包括[1、2]_________、[4]_________和叶脉三个部分．（2）图[3]中为__________;，是叶片与外界气体交换的通道，其开启和关闭由[6]控制（3）[5]能对植物体内的水分、无机盐和有机物起到运输作用．其中，输送有机物的是_________四、高中入学考试环节10．（德州）下关于叶片结构的正确的是（）a、叶表皮属于编织层b．片叶肉和叶脉组成c、叶肉细胞中含有能够进行光合作用的蛋白质d．叶片上有气孔，白天全部开放夜晚全部闭11.（济宁）害虫吃作物叶片导致作物减产的主要原因是（）a．光合作用释放的氧气减少b．呼吸作用分解的有机物减少c、蒸腾作用减弱，水分损失减少。
【七年级】2021年七年级生物上册4.2绿色植物的光合作用练习2(带答案)
【七年级】2021年七年级生物上册4.2绿色植物的光合作用练习2（带答案）4.2.2绿色植物的光合作用一、夯实基础1．玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵．推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是（）a、它是根从土壤中吸收并运输到花瓣上b．是花瓣在光照条件下合成的c、正是树皮将二氧化碳和水转化为二氧化碳d．是叶在上一年制造并储存于树干的在清晨和傍晚的同一时间取出三种颜色相同的植物的叶子。
2.在夏季同时向三种植物的叶子中添加碘，然后在清晨和傍晚的同一时间清洗它们。
(a．清晨时b、晚上c．深夜时d、无法确定3．下列有关实验“绿叶在光下制造有机物”的叙述，不正确的是（）a、实验前必须把植物的颜色调暗b．叶片部分遮光是为了作对照c、脱色所用的试剂是酒精d．叶片遮光部分滴加碘液变蓝4.绿色植物光合作用的描述是正确的（）a．光合作用原料是氧气和水b、制造有机物必须有光c．叶绿体只是生产有机物的车间d、光合作用只能制造淀粉二、能力提升5.绿色植物叶片中光合作用和氧气释放的主要场所是（）a．细胞壁b、细胞膜c．叶绿体d、线粒体6．下列有关植物的说法正确的是（）a、白天的光合作用b．晚上进行呼吸作用c、植物通过蒸腾作用损失的水分比其他生物少得多d．所有生物的活细胞能进行呼吸作用7.以下关于光合作用的描述或陈述之一是（）a．合理密植能够提高农作物单位面积产量的原因是能够充分利用太阳光的光能b、在冬天，树木生长缓慢，甚至停止生长，因为温度过低，植物中有机物的合成减少或停止c．自然界的二氧化碳不是光合作用提供的d、夏季中午的光照最强，但光合作用减弱。
原因是温度太高，大量水分蒸发8．验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，叶片隔水加热脱去叶绿素的溶液是（）a、生理盐水b．石灰水c、碘溶液d．酒精三、课外发展9．设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题（1）该方案设计不严格，应增加一个对照组：用___________________（2）实验过程③中，叶片颜色的变化是_________，造成这种变化的原因为_________．（3）通过本试验得出结论，可以采取措施来提高温室蔬菜的产量____（4）光合作用所需原料还有_________四、高中入学考试环节10．（内江）利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式．下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是（）a、合理密植b．适时松土c、延长照明时间d．增加二氧化碳浓度11.（赤峰）现代农业基地利用温室种植蔬菜、瓜果。
备战中考生物专项练习题——植物的光合作用(全国通用,含答案)
备战中考生物专项练习题（全国通用）植物的光合作用1.若将某植株一片叶的主叶脉切断（图中甲），另一叶片两面都贴上不透明的黑纸（图中乙），在黑暗处放置24小时后光照4小时。
取下两叶片经脱色后用碘液处理，发现A部位不变蓝，B部位呈蓝色，C部位不呈蓝色。
以上实验能够证明光合作用需要（）A.水和二氧化碳B.叶绿素和阳光C.水和阳光D.水和叶绿素2.下列不符合光合作用特点的是（）A.释放氧气B.合成淀粉等有机物C.把光能转化为化学能D.释放能量供生命活动的需要3.利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量，其主要原理是利于植物进行（）A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.分解作用4.绿色植物的叶肉细胞能制造（）A.水B.有机物C.氧气D.无机盐5.科技扶贫，帮助贫困地区农民提高经济效益，增加收入，同奔小康。
为了提高老高家大棚草莓的产量和品质，可以采取的措施是（）①适当增加大棚内的昼夜温差②挂果时多喷农药防虫③适当多施有机肥④经常通风⑤喷洒膨大剂⑥阴雨天增加光照A.①②③④B.①②③⑥C.②③④⑤D.①③④⑥1．（2021·连云港）下图是绿色植物光合作用过程示意图。
有关叙述正确的是A．图中的①和②可表示绿色植物光合作用的条件B．海尔蒙特通过实验说明了阳光和柳树生长的关系C．图中A可表示绿色植物光合作用的场所叶绿体D．绿色植物生产的有机物仅用以满足自身的生长需要2．（2021·云南）下图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。
下列叙述不正确的是A．实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理B．甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量C．把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精D．滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝3．（2021·丽水）我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡（如图）。
下列途径中属于吸收二氧化碳的是（）A．绿色植物的光合作用B．化石燃料的燃烧C．微生物的氧化分解D．生物的呼吸作用4．（2020•辽阳）下列有关光合作用的表述正确的是（）A．所有植物细胞都可以进行光合作用B．植物只需要水和二氧化碳就能进行光合作用C．光合作用主要在叶肉细胞中进行D．光合作用既可以放出氧气，又可以放出二氧化碳5．（2020•娄底）科技扶贫，帮助贫困地区农民提高经济效益，增加收入，同奔小康。
绿色植物的光合作用练习题及答案
绿色植物的光合作用练习题及答案绿色植物的光合作用是生物的常考知识点。
接下来，店铺为你分享绿色植物的光合作用练习题，希望对你有帮助。
绿色植物的光合作用练习题一、选择题1.(2016杭州)9.春雪过后，有些植物会被冻死。
植物被冻死的主要原因是A.雪天光照不足，植物光合作用停止B.地面结冰，植物无法吸水C.细胞液结冰，体积增大，导致细胞破裂，引起细胞死亡D.低温下细胞中的酶催化功能减弱，呼吸作用停止答案：C2.(2016丽水)1 8.下列四位同学的观点中正确的是A.小王认为：绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用B.小柯认为：绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用C.小明认为：绿色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧气D.小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气答案：D3.(2016苏州)12. 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是A B C D答案：B4.(2016苏州)27.二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是A.装置b中气泡内的气体是氧气B.装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C.实验表明光合作用的场所是叶绿体D.实验表明光照是光合作用的必要条件答案：B5.(2016绍兴)13.将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞无叶绿体)，作如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗，会变蓝的是A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处答案：B7.(2016南安)13.“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够A.吸收二氧化碳B.吸收水和无机盐C.生产有机物D.释放二氧化碳答案：A8.(2016怀化)25.在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是A、清洁鱼缸里的水B、提供新鲜的食料C、增加水中氧的含量D、起杀菌作用答案：C9.(2016广东)7.种植农作物要合理密植，原因是A.增加植株周围的二氧化碳浓度B.增加吸收光能的作物叶片的面积C.降低周围空气中氧气的浓度D.降低周围的气温以增加有机物合成答案：B10.(2016广东)9.右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。
专题07绿色植物的光合作用(练习)
专题07 绿色植物的光合作用目录考点过关练（2大考点）考点01 绿色植物的光合作用考点02 光合作用的实验真题实战练重难创新练考点01 绿色植物的光合作用1.将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中,两年以后连根挖出。
脱水后称重达11公斤,其增加的10余公斤重量主要来源于 ( )A.土壤中的无机盐B.土壤中的无机盐和水C.大气中的氧D.大气中的二氧化碳和土壤里的水【答案】D【解析】植物通过光合作用制造有机物,光合作用的原料是二氧化碳和水。
柳树增加的重量是有机物和水,有机物主要是光合作用制造的,水主要是根从土壤中吸收来的。
2.下列关于天竺葵光合作用的叙述中,正确的是 ( )A.只需要水分作为光合作用的原料B.在有光和无光的条件下都能进行C.能把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里D.产生的氧气都释放到体外,不能被呼吸作用利用【答案】C【解析】光合作用的原料包括二氧化碳和水,所以A错;光合作用只能在光下进行,光是光合作用不可缺少的条件,所以B错;光合作用释放的氧气,首先在细胞内被线粒体利用进行呼吸作用,如果由于光合作用较弱,释放的氧气不够呼吸作用利用,再从外界吸收,所以D错。
3.下列措施不能提高瓜农大棚产量的是( )A.适当提高氧气浓度B.适当延长光照时间C.适当加大昼夜温差D.适当增加土壤肥力【答案】A【解析】适当提高氧气浓度,会促进呼吸作用,使消耗的有机物增多,不能提高产量。
4.有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。
”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。
下列关于光合作用的意义说法错误的是 ( )A.为动物和人类提供食物B.为自身生活提供有机物C.为自身生活提供无机盐D.为动物和人类提供能量【答案】 C【解析】光合作用制造的有机物除用于构建植物体自身外,还通过食物链和食物网养育了地球上其他的生物。
植物生活所需的无机盐主要是植物通过根从土壤里吸收的。
5.下列有关光合作用的说法，错误的是（）A. 光是进行光合作用的必要条件B. 植物进行光合作用的场所是叶片表皮细胞C. 二氧化碳浓度和光照强度均能影响光合作用D. 光合作用制造的有机物是人和动物食物的来源【答案】B【解析】植物进行光合作用的主要场所是叶肉细胞。
(完整word版)七年级生物光合作用练习题
第五章绿色开花植物的生活方式作业第一节光合作用一、选择题。
1.含叶绿素最多的细胞是〔〕A、海绵细胞B、栅栏细胞C、表皮细胞D、保卫细胞2.“考据绿叶在光下合成淀粉〞实验的正确序次是〔〕①用不透光纸从上下两面掩饰叶片的一局部②把实验资料放在光下照射2～3 小时③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处④用清水漂洗叶片后滴加碘夜⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热⑥摘取一片局部遮光的叶片，除去不透光纸A、③①②⑥⑤④B、④③②⑤①⑥2～ 3C、②③④⑤①⑥D、②④③⑤⑥①3.会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了〔〕A、增加美感 B 、增加水中的氧气C、供给鱼饵D、增加水中的二氧化碳4.从蛇吃蛙，蛙吃虫，虫吃草能够看出蛇生命活动所利用的能量最后本源于〔〕A、蛙B、虫C、草D、阳光5.在莲的宽大叶面上，阵雨过后，常常看到有水珠在叶面上转动，而没有渗进叶内，其原因是〔〕A 、气孔没有开放B、表皮细胞外壁有不透水的角质层C、水分太多，已吸取饱和D、表皮细胞外壁有不透水的脂肪层6. 若是把韭黄移到阳光下生长，过几天今后，韭黄将〔〕〔叶绿素形成的条件〕A、不变B、死亡C、变绿D、变白7.以下有关叶片结构与光合作用之间关系的表达不正确的一项为哪一项〔〕A、表皮细胞及其外壁上的角质层均无色透明、有利于光辉的经过 B 、筛管为光合作用输送原料C、椰肉中含有叶绿体为光合作用供给场所D、保卫细胞围成的气孔是气体进出的通道8.光合作用的过程发生在〔〕A、所有活细胞中D、含叶绿体的细胞中B、叶肉细胞中C、叶的细胞中9.以下反响式中正确表达了光合作用的是〔〕A 、有机物 +氧气—〉二氧化碳+水B、有机物 +二氧化碳—〉水+氧气C 、二氧化碳 +水—〉有机物+氧气D10.以手下于光合作企图义的是〔〕①为动物和人供给了食品本源③生物生命活动的能量本源A 、①②③B、②③④②促进了水分和无机盐在植物体内的运输④保持了大气中氧气和二氧化碳的平衡C、①③④D、①②④11. 氧气的性质是〔〕A、能使快要熄灭的卫生香激烈燃烧起来B、能使火熄灭C、能使激烈燃烧的竹签火苗变小D、能使熄灭的火复燃12.叶表皮细胞的一般特色是〔〕A、细胞呈半月形，内含叶绿体B、细胞成正方形，排列亲密C、细胞圆柱状，内有叶绿体D、细胞无色透明，外壁有角质层13.酷热夏季的中午，阳光过强致负气孔关闭，造成光合作用速率下降，其原因是〔〕A、节余的水分无法消失 B 、水分无法运输 C 、吸取不到氧气 D 、吸取不到二氧化碳14.为了提高农作物产量，应该〔〕A、农作物尽可能密集，以提高产量B、种植不能够过稀也不能够过密C、高矮植物严格分开种植，以防遮光D、农作物尽可能远距，以充足利用阳光2班级姓名座号分数一、选择题。
专题07 绿色植物的光合作用(习题精练)-2024年中考生物一轮复习精讲精练(全国通用)(原卷版)
专题07 绿色植物的光合作用习题训练一、选择题1．生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋、标为A、B（如图所示），光照段时间。
下列分析不正确的是（）A．A收集到的气体中氧气含量变高B．B中气体可使澄清的石灰水变浑浊C．A和B可用来验证水是光合作用的原料D．A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用2．“淀粉遇碘变蓝色”是生物学实验中常用的原理。
下列实验中没有用到此原理的是（）A．检验绿叶在光下制造淀粉B．观察口腔上皮细胞用碘液染色C．探究馒头在口腔中的变化D．观察玉米种子的结构3．德国科学家恩格尔曼选用水绵作为研究植物光合作用场所的首选材料，其原因是.（）A．水绵呈绿色丝状B．水绵大都生长在淡水中C．用手触摸水绵有滑腻的感觉D．水绵的叶绿体呈带形，螺旋状，非常大4．古人的耕作智慧包罗万象，下列谚语体现了作物需要合理密植的是（）A．稀麦稠豆坑死人B．清明高粱谷雨谷C．柳毛开花，种豆点瓜D．五月初一不漏，多种棉花少种豆5．生物小组将水生植物黑藻置于加入适量NaHCO3的水溶液中，探究影响光合作用的因素。
NaHCO3可以为黑藻提供二氧化碳。
通过计算产生的气泡数量判断光合作用的强弱，实验数据如下表。
下列说法不正确．．．的是（）A．该实验探究的问题是二氧化碳对光合作用的影响B．随着NaHCO3溶液浓度的升高，光合作用的强度增强C．NaHCO3浓度相同情况下，各组数据不同是由误差引起D．该实验中水生植物黑藻所释放的气体为二氧化碳6．下面能正确反映光合作用过程的表达式是（）A．有机物+水→叶绿体光能二氧化碳+水+能量B．水+氧→叶绿体光能有机物+二氧化碳C．二氧化碳+水→叶绿体光能有机物+氧D．水+有机物→叶绿体光能二氧化碳+水7．如图表示农作物种植密度与光合作用的呼吸作用强度的关系，下列分析错误的是（）A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等B．种植密度越大，光合作用强度越大C．种植密度为m2时，有机物积累最多．2D．种植密度在m4之后，有机物积累减少8．当你跨入山林时，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（）A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的分密物有杀菌作用C．植物的光合作用和蒸腾作用D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光9．兴趣小组探究适宜光照条件下温度对某品种蔬菜生长的影响，将实验结果绘制成如图曲线。
生物练习题四
生物练习题四1. 植物的光合作用是指植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
它是地球上生物圈中最为重要的化学反应之一。
以下是关于光合作用的一些问题，请回答：问题1：光合作用发生在植物的哪个部位？回答：光合作用主要发生在植物的叶片中的叶绿体内。
问题2：叶绿体中的什么结构起着光合作用的关键作用？回答：叶绿体中的叶绿素分子起着光合作用的关键作用。
它们能够吸收光能并将其转化为化学能。
问题3：光合作用的反应方程式是什么？回答：光合作用的反应方程式为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2问题4：光合作用分为两个阶段，请简要描述这两个阶段。
回答：光合作用分为光依赖反应和光独立反应两个阶段。
光依赖反应发生在叶绿体的脊状体中，其中包括光能的吸收、光合色素的激发、电子传递和产生ATP和NADPH的过程。
光独立反应发生在叶绿体的基质中，它利用在光依赖反应中产生的ATP和NADPH将二氧化碳还原为有机物质，并最终合成葡萄糖。
2. 遗传是生物学的一个重要概念，它涉及到信息的传递和遗传物质的传承。
以下是关于遗传的一些问题，请回答：问题1：DNA是什么？它在细胞中的位置是什么？回答：DNA指的是脱氧核糖核酸，是细胞中负责遗传信息传递的分子。
它主要位于细胞核内，部分也存在于线粒体和叶绿体等细胞器中。
问题2：DNA的双螺旋结构是由什么组成的？回答：DNA的双螺旋结构是由两股互相缠绕的核苷酸链组成。
核苷酸由磷酸基团、脱氧核糖糖分子和一种氮碱基组成。
问题3：DNA复制是什么过程？在什么时候进行？回答：DNA复制是指在细胞分裂前，DNA分子通过将自身复制成两个完全相同的分子的过程。
这个过程发生在细胞的S期，也称为合成期。
问题4：基因是什么？它对生物有什么重要意义？回答：基因是DNA上的一个特定区域，它编码了一种或多种蛋白质的氨基酸序列，或者控制着其他类型的RNA分子的合成。
基因是生物体遗传信息的基本单位，它决定了个体的遗传特征和表现型。
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一、选择题：
1、一般植物叶片的上、下表皮都有气孔，但往往上表皮的气孔比下表皮的气孔少，原因是[ ]
A．上表皮气孔少可以减少水分的散失
B．下表皮气孔多可以吸收更多的二氧化碳
C．下表皮气孔多可以加速水分的散失
D．上表皮气孔少可以减少氧的散失
2、叶片中具有支持和运输作用的结构是（）
A．表皮B.叶脉C.栅栏组织D.海绵组织
3、多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（）
A．上表皮含叶绿体多 B. 海绵组织细胞排列疏松且含叶绿体多
C. 下表皮含叶绿体多
D. 栅栏组织细胞排列紧密且含叶绿体多
4、降雨后，莲叶上的水珠不会渗到叶片内部。
与这一现象相关的结构是（）
A．表皮B.叶脉C.叶肉D.角质层
5、在叶片的结构中，不能进行光合作用的细胞是（）
A．表皮细胞B.保卫细胞C.栅栏组织细胞D.海绵组织细胞
6、光合作用的原料、产物分别是（）
A．原料：叶绿体、水；产物：二氧化碳、水
B.原料：二氧化碳、水；产物：氧气、有机物
C.原料：水、有机物；产物：氧气、淀粉
D.原料：叶绿体、光；产物：氧气、淀粉
7、实验时不小心打翻酒精灯着火了，最简便合理的灭火方法是（）
A．用湿抹布盖灭B.用嘴吹灭C.用水浇灭D.用灭火器扑灭
8、植物进行光合作用的实质是[ ]
A．合成有机物，释放能量B．合成有机物，储存能量
C．分解有机物，储存能量D．分解有机物，释放能量
9、要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）
①适当提高二氧化碳浓度②提高氧气浓度③适当延长光照时间④形成高温环境
A．①④B．②③C．①③D．②④
10、在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的
圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（）
A、早晨摘取的蓝色最深
B、傍晚摘取的蓝色最深
C、深夜摘取的蓝色最深
D、一样深
11、关于光合作用对生物圈的意义的叙述中错误的是
A．保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡
B．为生物圈中的其他生物提供了食物
C．光合作用制造的有机物只满足了植物生长的需要
D．是人类所用能源的主要来源
二、简答题：
1、观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节和结果示意图，回答下列问题：
（1）请将图I中的操作环节正确排序
（2）该植物为银边天竺葵（银边部分不含有叶绿体），经酒精脱色处理后，加数滴碘液后其叶片如图II所示，请回答：
①A处颜色（变蓝/不变蓝），原因是；B处颜色（变蓝/不变蓝），原因是
②A与B颜色对照说明了
③C与B颜色对照，C处没有变蓝，说明是植物进行光合作用的重要场所
④该实验可探究光合作用需要和，其产物是
2、用金鱼藻按下图的装置进行实验．请回答：
（1）若将此装置放在室内或暗处，装置内将，这可以证明是光合作用所必需
（2）冬季，即使将此装置放在光下，气泡放出也较缓慢，这说明进行光合作
用必须有适宜的．
（3）玻璃管内收集的气体可以助燃，说明光合作用的产物除了淀粉外，还有．
（4）若将此装置用钟罩罩住，并在放入盛有氢氧化钠镕液的另一只烧杯后密
封，气泡产生将会变慢，甚至停止，原因是．除此以外光合作用的原料还有
3、据下图回答问题：
[1]______；[2]______；[3]______；[4]______．
（2）此图气孔呈______状态．
（3）气孔对外界水分条件的变化很敏感，根据此图气孔状态，我们可推
知这株植物的外界供水______．
（4）保卫细胞和表皮细胞的主要区别星：保卫细胞呈______形，细胞中
有______能进行光合作用．
（5）气孔是叶片与外界环境之间进行______的“窗口”．（6）从气孔的开闭可推知，保卫细胞的外侧壁______．（填“薄”或“厚”）
4、下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：
就行）．
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观
察到什么现象？________；这说明了什么问题？________．
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出
的气泡数目会________，其原因是________．。