金鱼-基础课课件
金鱼PPT课件
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感谢您的观看！
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金鱼 潜水艇
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黑狮头
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红白朝天眼
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红水泡眼
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红白兰寿
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红寿星
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熊猫龙晴
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红高头珍珠鳞
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鹤顶红
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红白和金
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红白琉金
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金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。
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温馨提示：
仔细观察，小声讨论，不伤害金鱼。 按一定的顺序，观察金鱼的身上都 长着什么？ 把自己的发现填入课本36页的方框中。
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嘴眼
鳃鳞
鳍
头
躯干
尾
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鱼鳞 铠 甲
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：
• 植物性饲料有水草、植物种子、麸皮、面 包渣、米饭粒等
• 动物性饲料有浮游动物、昆虫幼体、鱼虾 碎肉、动物内脏等
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温馨提示： 温馨先提用鱼示网：轻轻地将金鱼网在水中。
先再用用鱼滴网管轻吸轻少地量将红金色鱼墨网水在。水中。 再将用滴滴管管悄吸悄少地量伸红入色水墨中水，。在金鱼 的嘴前挤出红水。 将滴管悄悄地伸入水中，在金鱼 的你嘴发前现挤了出什红么水？。这个现象说明了 你什发么现？了什么？这个现象说明了 什么？
生活在陆地上身体有三节长着6只脚爬行群居生活食物多样会繁殖后代生活在水中身上有鳞片用鱼鳍游泳用鳃呼吸吃鱼食和面包屑会繁殖后代都是活的会运动需要吃食维持生长会排泄废物会繁殖后代第26页共30页第27页共30页第28页共30页第29页共30页感谢您的观看
小学科学三年级上册《金鱼》课件
小学科学三年级上册《金鱼》课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学科学三年级上册《金鱼》一课。
本节课主要介绍金鱼的生活习性、外部特征以及与人类生活的关系。
通过学习，使学生了解金鱼的形态结构特点，知道金鱼适应水中生活的生理特点，培养学生热爱动物，保护生物多样性的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：了解金鱼的生活习性、外部特征以及与人类生活的关系；知道金鱼适应水中生活的生理特点。
2. 过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，掌握金鱼的形态结构特点。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱动物，保护生物多样性的意识。
三、教学难点与重点重点：金鱼的形态结构特点。
难点：金鱼适应水中生活的生理特点。
四、教具与学具准备教具：金鱼图片、视频资料、PPT等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示金鱼的图片，引导学生观察金鱼的外部特征，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生通过教材和学具，自主学习金鱼的生活习性、外部特征以及与人类生活的关系。
3. 课堂讲解：通过PPT和视频资料，详细讲解金鱼的形态结构特点，金鱼适应水中生活的生理特点。
4. 随堂练习：出示练习题，让学生结合所学内容，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自的学习心得，培养学生的合作意识。
7. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计金鱼的形态结构特点1. 身体细长2. 鱼鳍发达3. 呼吸器官：鳃4. 繁殖方式：卵生金鱼适应水中生活的生理特点1. 体表：鳞片覆盖，减小摩擦2. 呼吸：鳃呼吸，吸收水中的氧气3. 游泳：鱼鳍协同作用，前进动力来自尾鳍4. 感知：侧线感知水流和方位七、作业设计1. 描述金鱼的外部特征。
答案：金鱼的身体细长，鱼鳍发达，呼吸器官是鳃，繁殖方式是卵生。
2. 简述金鱼适应水中生活的生理特点。
答案：金鱼的体表有鳞片覆盖，减小摩擦；呼吸器官是鳃，吸收水中的氧气；游泳时，鱼鳍协同作用，前进动力来自尾鳍；具有侧线，可以感知水流和方位。
金鱼课件
金鱼
1.生活在水中 生活在水中 2.身上有鳞片 身上有鳞片 3.用鳍游泳 用鳍游泳 4.用腮呼吸 用腮呼吸 5.吃鱼食或面包屑 吃鱼食或面包屑 6.会繁殖后代 会繁殖后代
拓展延伸
• 回家继续观察金鱼，写出金鱼更多的生 活习性 • 观察自己喜欢的小动物，写出科学日记
滨城区实验小学
邱淑峥
观察的时候要注意些什么呢？ 观察的时候要注意些什么呢？
(安静、仔细、不要去伤害它， 安静、仔细、不要去伤害它， 不要去打扰它…… ) 不要去打扰它
一、金鱼的身体结构和运动 二、金鱼的吃食 三、金鱼的呼吸
比较蚂蚁和金鱼的相同和不同
蚂蚁
1.生活在陆地上 生活在陆地上 2.身体有三节 身体有三节 长着六只脚 3.爬行，群居生活 爬行， 爬行 4.食物多样 食物多样 5.会繁殖后代 会繁殖后代 1.都是活的 都是活的 2.会运动 会运动 3.需要吃食物维持生长 需要吃食物维持生长 4.会排泄废物 会排泄废物 5.会繁殖后代 会繁殖后代
课件：金鱼种类介绍
龙蛋种分为五类:龙睛类、高头类、珍珠类、绒球类、 草金类。
草种
草金类
高头类
草种
水泡类
绒球类
文种
文 鱼 类
文种
高头类
珍珠类
文种
绒球类
水泡类
龙睛类
龙种
高头类
珍珠类
龙种
绒球类
龙种
草 金 类
蛋鱼类
高头类
蛋种
珍珠类
绒球类
蛋种
蛋种类金鱼的 体貌特征是无背 鳍，四开尾鳍， 尾鳍有长短之分。 其头型平而宽， 眼平于眼眶，眼 球不凸出于眼眶。 体形短而肥胖。 俯视时，其形呈 蛋形，故而得名。
• •
添种种为根新鱼鱼种貌 ）、分五据划的的类特现 。蛋别大现分种品已征今
金 鱼
种为种有了类种经多金 、草二金现划需不变鱼 龙种十鱼今分求能，品
金鱼种类介绍
金鱼传统四大种类
中国金鱼传统四大种类，是 根据传统金鱼品种的体貌特征分成 四个种类，分别是草种类、文种类、 龙种类和蛋种类。它们各具其型， 体貌特征明显。
草种类
此种类金鱼与 普通的鲫鱼的体 貌相似。主要特 征是鱼体狭长， 头部扁而尖，有 背鳍。鱼鳍有短 有长，尾鳍有单 尾、三尾和四尾， 体色各异。
蛋种
水泡类
草金类
龙蛋种
龙蛋种的体形较短而粗大， 无背鳍，四开大尾鳍。头型较 平而宽，两眼球凸出于眼眶外 边，其形神似龙的眼睛。具有 龙种和蛋种的双重性，是龙种 蛋化的金鱼品种，现已品种繁 多特此新添一个种类。故而命 名龙蛋种。
龙蛋种
龙睛类
龙睛类的体 貌特征，与龙 蛋种的体貌特 征一样，在此 不多做介绍。
可爱的小金鱼PPT课件
可爱的小金鱼
教学目标
• 按一定顺序观察小金鱼的外形，能在老师 的指导下分几个方面介绍清楚。
• 联系生活，把平时了解到的小金鱼的生活 习惯，用上恰当的动词描述出来。
Yoቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 在同学们能说出来的基础上，把小金鱼的 外形特点和生活习性用连贯通顺的语句写 出来，同时能自然、贴切地表达对小金鱼 的喜爱之情。
重点：用连贯通顺的语句把 小金鱼的外形特点和生活习 性介绍清楚
难点：在描写小金鱼的外形 和生活生活习性时，能将自 己的喜爱之情融入字里行间
教学过程
谜语激趣 谈话导入 带领观察 各抒己见 教师总结 学生习作
结尾：照应开头写感受，表达喜爱之情
• 多么有趣的金鱼啊，我喜欢它们。 • 怎么样，你喜欢我家的金鱼吗？ • 这句是我家可爱又漂亮的小金鱼，我十分
喜欢它。 • 我喜欢这些可爱活泼的小金鱼，真想做一
条自由自在的小鱼。 • 小金鱼啊，你是我的好伙伴，我爱你们。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《金鱼》优质公开课PPT
观察游动的金鱼
金鱼身上长着什么呢？
资料库：
鱼鳞的作用
鱼鳞对于鱼类就像皮肤对人类一 样重要。结实的鱼鳞像盔甲一样保护 着鱼柔软的身体。鱼有了鳞，水不会 进入鱼的身体，鱼的体液也不会跑出 来。鱼鳞还有伪装作用，鳞片能反射 光线，模糊“敌人”的视线，鱼鳞还 能帮助鱼儿减少水的摩擦力，使鱼儿 游得更快。
金鱼的食物： 1、植物性饲料有水草、植物种子、 麸皮、面包渣、米饭粒等。
2、动物性饲料有浮游动物、昆虫幼 体、鱼虾碎肉、动物内脏等。
你们想不想知道金鱼 是怎样进食的呢？
观看金鱼进食和排泄视频
实验要求
1、不要吵闹，保持安静。 2、轻轻倒入鱼食。 3、注意观察鱼嘴的动作。
观察与实验
金鱼不断地喝水会涨破肚子吗？
金 鱼
同学们好，今天老师给大家带 来一些动物世界的朋友，你们看 都有哪些椎动物的鼻祖，目前有鱼类2.4万 种。金鱼是常见的观赏鱼，今天跟 大家一起学习这种美丽的鱼类，说 一说，你们都想知道金鱼什么知识 呢？
今天的学习目标
一、观察金鱼的外形 二、观察金鱼的捕食 三、观察金鱼的呼吸
因为朝天眼的双眼朝上，视线只限于上方，所以它的觅食能 力很弱，常常要靠嗅觉和味觉的帮助才能找到食物。
谢 谢!
观察结果：
▪鱼没有脚，长有腮、鳞片和鱼鳍。 ▪鱼有头部、胸腹部、尾部 ▪鱼生活在水中，用腮呼吸（呼吸器官） ▪鱼身体有有鳞片（保护鱼体，保持湿润） ▪鱼有鱼鳍（运动器官，用来掌握方向，游 泳，保持平衡）
金鱼是起源于我们中国的一种观赏 鱼，是一种常见的家养动物。老师想 了解一下咱们班哪些同学家里养过金 鱼？说说你有什么饲养经验，你们知 道金鱼吃什么吗？每天几顿，每顿吃 多少呢？
红高头珍珠鳞
《金鱼饲养》小学高年级综合实践PPT课件
新知讲解
材料与工具
金鱼饲养
材料：过滤棉、水处理剂、饲料等。
工具：鱼缸、温度计、过滤器、加氧泵、鱼捞、照明灯等。
水处理剂
鱼缸
过滤器
照明灯
拓展延伸
各种工具的妙用
水温表：用来测定水的温度。 加热器：用来在水温低的时候加热池(缸）水。 除藻刷：用来刮除水族箱壁上的绿藻和青苔。 加氧泵：用来给鱼缸中的水加氧。
金鱼饲养要做到“养鱼先养水”，水质的好坏会直接影响金鱼的生长发育。
新水 陈水
指自来水或井水、泉水，经过晾晒静置沉淀2~3 天，与鱼池(缸)水温相等或相似，是养鱼的理想 用水。
就是鱼池(缸)中底部含有粪便、污物的脏水。
老水 回清水
用嫩绿色且清洁的老水养鱼，养出来的鱼食欲最 为旺盛，鱼体健壮，色泽鲜艳，发育很快。
新知讲解
思考： 饲养金鱼的主要步骤有哪些呢？
（1）选鱼苗； （2）投鱼食； （3）按时换水；
新知讲解
金鱼饲养
方法与步骤 1、养水
养水就是去除自来水里的有毒物质——氯。井水或泉水由于温度低，
应在阳光下曝晒1~2天再用，也可用水处理剂处理。
新知讲解
金鱼饲养
方法与步骤
2、养鱼容器及环境
养鱼容器有玻璃缸和养鱼池两种。用玻璃缸养金鱼不要长时间有过强的阳光
新知讲解
金鱼饲养
方法与步骤 7、增氧 鱼池（缸）水尽量多一点，以保证氧气含量和鱼的充分自由。
如果有条件，可使用小型增氧泵增氧。
增氧泵
新知讲解
金鱼饲养
方法与步骤 8、病害防治 小金鱼特别容易得白点病(一种寄生虫
《金鱼》ppt课件
补充：鱼的种类很多，常见 的鱼类有：
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙 鱼（四大家鱼）、鲫鱼、鲤 鱼、金鱼、黄鱼、带鱼、鲨 鱼、石斑鱼等
思考：鱼的鳃和鳍有什么功能？ 鳞片有什
么作用？
•鱼的鳃是用来呼吸的器官 •鱼的鳍是运动器官。 •鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润。
鱼和蚂蚁的比较
• 鱼的特点有哪些呢？ • 1.生活在水中；2.身上有鳞片;3.用鳍游
我观察到的金鱼的情况：
有头部、躯干、尾部 生活在水中 身体有鳞片（保护鱼体） 用鳍划水（运动器官） 用鳃呼吸
课堂P18-1
金鱼的呼吸观察记录：
红色水从鱼的嘴 进入，鳃部流出， 这说明了金鱼用 嘴吸水,用腮呼 吸
二. 金鱼的捕食和排泄
1、金鱼是怎样把食物吃下去的?
金鱼吃食物的方式是吞食。
金鱼吃什么呢？
一. 金鱼的外形和运动
请观察: 金鱼的身上长着什么? 金鱼是怎样运动的?
鳃 躯鳞干 头部 背部、腹部
鳍 尾部
仔细看看，金鱼的身体由哪些部分组成？
S
Q
鳍
鳞片
鳃
金鱼的身上长着什么呢？
鳃盖
鱼鳃
背鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 尾鳍
你知道鳞片和鱼鳍的作用分别是什么吗？
鳞片保护鱼； 鱼鳍帮助游泳
鱼的身体表面布满鳞 片，身体两侧和尾部长有 鳍。鱼鳍是鱼的运动器官。
鱼嘴、鳃盖不断的张合，是在干什么呢？
喝水？ 呼吸？
用红水观察金鱼的呼吸 金鱼的“喝水”不是真正的喝水， 而是在呼吸。
红色水从鱼的嘴里进入，鳃部流出， 这说明了金鱼用嘴吸水,用腮呼吸
鳃
鱼用鳃呼吸
想一想
• 金鱼不停地在喝水，它的肚子不会涨破吗？
• 金鱼并没有将水喝进肚子里，金鱼呼吸时， 水流过金鱼的腮，腮利用水中的氧气进行呼 吸，然后再将水排出去
金鱼绘画课件ppt
空间感的营造
通过构图和透视来营造画 面的空间感，使画面更加 立体和真实。
金鱼绘画实例
03
静态金鱼的绘画步骤
构图
在画纸上确定金鱼的位置和大 小，考虑整体布局和比例。
添加颜色
根据金鱼的特性，选择适当的 颜色填充，使画面更加生动。
准备工具
选择合适的画笔、画纸和颜料 ，确保工具齐全。
绘制鱼身
用流畅的线条勾勒出金鱼的轮 廓，注意细节的刻画，如鱼鳞 和鱼鳍。
阴影的处理
利用阴影来表现金鱼的立 体感和质感，比如在金鱼 的背部和侧面画上阴影， 突出其身体轮廓。
高光的表现
通过高光来表现金鱼的亮 部，增强其光泽感和质感 ，比如在金鱼的鳍和尾巴 上画上高光。
构图的方法
主体的位置
在画面中选择合适的位置 放置金鱼，使其成为画面 的焦点。
背景的处理
选择适当的背景来衬托金 鱼，比如用渐变色、纹理 或图案来丰富画面背景。
详细描述
通过展示经典的金鱼绘画作品，引导学生欣赏和学习不同风格和技巧的运用， 包括线条的流畅、色彩的搭配、光影的处理等。同时，通过分析作品的构图、 主题和表现手法，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
学生作品展示
总结词
展示学生创作的金鱼绘画作品，激发学生的学习热情和创作灵感。
详细描述
通过展示学生创作的金鱼绘画作品，让学生们互相学习和借鉴，激发他们的学习 热情和创作灵感。同时，通过学生作品的评价和指导，帮助他们提高绘画技巧和 艺术表现力。
金鱼绘画课件
目录
• 金鱼简介 • 金鱼绘画技巧 • 金鱼绘画实例 • 金鱼绘画的创作思路 • 金鱼绘画作品欣赏
金鱼简介
01
金鱼的种类与特征
种类
小金鱼课件
小金鱼课件CATALOGUE目录•导入新课•新课学习•拓展延伸•课堂小结•巩固练习01导入新课•展示小金鱼图片：展示可爱的小金鱼图片，引起学生对小金鱼的兴趣。
•提问引导：询问学生是否喜欢小金鱼，进而引导学生对小金鱼的好奇心和探究欲。
激发兴趣，导入新课•介绍课题：通过对小金鱼的简单介绍，让学生了解本节课的学习内容。
•简要说明学习内容：简要说明本节课的学习内容，如学习小金鱼的形态、生活习性、饲养方法等。
揭示课题导入新课02新课学习01掌握小金鱼的外形特征和游动特点02学会如何画出小金鱼的基本形态和神态03理解小金鱼的生活习性和环境01掌握小金鱼的细节表现和神态刻画02学会如何运用色彩和线条表现小金鱼的特点03理解小金鱼在不同环境和情绪下的表现学习内容了解小金鱼的文化内涵和象征意义学习如何运用不同的绘画材料和技巧表现小金鱼的特点掌握小金鱼的色彩和线条表现方法观察和描绘小金鱼的外形特征和游动方式学习小金鱼的生活习性和环境特点03拓展延伸动物习性在课件中加入更多关于小金鱼生活习性的知识，例如它的饮食、活动和睡觉等。
金鱼种类介绍不同种类的金鱼，如红鲫鱼、龙睛金鱼等，以及它们的特点和差异。
知识拓展同义词将一些常见的词语换成同义词，例如“漂亮”可以换成“美丽”，“游来游去”可以换成“穿梭”等。
反义词将一些词语换成反义词，例如“深”可以换成“浅”，“大”可以换成“小”等。
词语拓展根据课件中的故事情节，引导孩子们进行续编。
例如，小金鱼离开家后，它遇到了什么困难？它是如何解决的？故事续写鼓励孩子们重新编写故事，将故事中的角色、情节和结局等元素进行重新组合，创造出新的故事。
故事新编故事拓展04课堂小结1 2 3小金鱼的结构特点、生活习性、饲养方法等。
总结课堂主要知识点小金鱼的呼吸方式、饲养难度、常见疾病等。
回顾学习重点和难点如何选择合适的鱼缸、如何保持水质清洁等。
强调学习内容与实际生活的联系03反思教学方法的改进针对不同知识点采用不同的教学方法，注重实践与互动，引导学生主动探究。
金鱼说课稿
金鱼说课稿引言：大家好！我是今天的教师，我将为大家带来一堂关于金鱼的课程。
金鱼作为一种受人喜爱的宠物，它的美丽色彩和独特的特点都深受孩子们的喜爱。
本课程旨在通过介绍金鱼的生活习性、繁殖方式和养殖技巧，让孩子们更加了解和喜爱金鱼。
一、金鱼的生活习性金鱼是一种淡水鱼类，它们喜欢在温暖的水域中生活。
金鱼的特点是生活在水中且依赖呼吸水中含氧。
孩子们可以观察到金鱼在水中游动时优雅的身姿，它们扇动状似叶片的鳍翅，灵活地在水中穿梭。
另外，金鱼的背鳍上有一根和谐的长尾鳍，成为它们独特的标志之一。
二、金鱼的繁殖方式金鱼的繁殖方式有两种，一种是自然繁殖，另一种是人工繁殖。
在自然环境下，金鱼一般在春季开始进入繁殖期，雄鱼追逐雌鱼并进行产卵。
孩子们可以学习到金鱼的繁殖周期和繁殖过程，从而对自然界中的生命繁衍产生更深的认识。
人工繁殖是为了培育出更多的品种和颜色的金鱼。
通过人工控制温度、水质和饲养方法等因素，可以让金鱼更容易繁殖，并且增加新的品种。
这不仅满足了人们对金鱼的欣赏需求，还促进了金鱼产业的发展。
三、金鱼的养殖技巧金鱼的养殖并不简单，需要掌握一些关键技巧。
首先是水质的保持，金鱼喜欢水质清澈、富含氧气的环境。
所以，我们可以通过定期更换水、过滤器和水草等方法来保持水质。
其次是饲养的注意事项，金鱼喜欢吃鱼食、虫子和水草等。
孩子们可以了解到金鱼的食性习惯以及合理的饲养方法，确保金鱼得到足够的营养和健康成长。
结语：通过本次课程的学习，相信孩子们对金鱼有了更加深入的了解。
金鱼作为一种受人喜爱的宠物，不仅美丽而且独特。
通过培养对金鱼的关爱和照顾，孩子们可以学会责任和关爱他人的态度。
同时，通过观察金鱼生活的方式，他们也培养了对自然界的敬畏和探究的兴趣。
希望孩子们在以后的生活中，能够继续保持对动物生命的热爱，并且通过自己的努力去保护它们。
以上就是本堂课的全部内容，谢谢大家的聆听！。
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教科版三年级上册第二单元
一、观察金鱼的形态 观察任务：
1.观察身体，思考问题。 （1）金鱼的身体有哪些部分组成？ （2）金鱼的身上长着什么？有什么作用？
（3）金鱼是怎样运动的？
2.对照简图，标出名称。
这里面有什么？（ （ （ ） ）
）
（ ）
（ ）
（
）（
）（
）
二、观察金鱼的捕食
金鱼是怎样吃食的呢？请你轻轻地往鱼缸里放
实验步骤：
1.用前挤出红水。
4.观察金鱼怎样呼吸。
金鱼呼吸时，水流过金鱼的鱼鳃，鱼鳃就能利用
水中的氧气进行呼吸。
四、比较蚂蚁和金鱼
蚂蚁和金鱼都是我们认识的小动物，它们之间有 什么相同和不同吗？
蚂蚁 金鱼
五、课后延伸
鱼缸里有金鱼的粪便吗？它们是从哪里排出来的？
几粒鱼食，仔细观察金鱼是怎样把食物吃下去的？
实验提示：
1.轻轻地放几粒鱼食。
2.仔细观察金鱼吃食。
金鱼直接将鱼食吞进嘴里吃下去，这种吃食 方式称为吞食。
三、观察金鱼的呼吸
金鱼用嘴巴吃食，可是它不吃食的时候，我们也
可以看见金鱼的嘴总是在不停的吞咽，你们知道金 鱼这是在干什么吗？
鱼鳃
用滴管吸一些红色食用色素调制的水，悄悄地伸 入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，我们看到什么现 象？这些现象说明什么？