听障大学生就业现状(材料相关)
河南省聋人大学毕业生就业现状调查及分析
由此 我们 可 以看 出 ， 目前 河 南省 的 聋人 大 学 生
绝 大多 数是 大专层 次 的艺 术 类 毕业 生 ， 是 因 为 中 这
州 大学 于 ２ ０ 年 开始创 办聋 人 大专 ， 河南 的聋人 ０１ 给
１ 毕业 生 。调查 对象 大多 数都 是毕 业 于 特殊 高 等 个 教 育学 校或 班级 ，随 班就读 ” “ 的聋人 大学生 很少 。
综观本 调查 的全 过程 ， 以进行 如下 分析 。 可 （ ） 受访 对象受 教 育情况 看我 国聋 人高 等教 一 从
收稿 日期 ： ０ ８０ — ４ ２ ０ — １０
分 析 ， 国家和 各级 政 府 发 展 聋人 事 业 及 制 定聋 人 为 大学 生就业 政策 提 供依 据 ， 为聋 人 高 等 教 育 发展 及 人才 培养方 向 、 为高 等 院校 专业 建 设 和 就 业指 导 制 度 的发 展 和完善 提供依 据 。
一
数 的 ８ ． ， 科 毕 业 生 ６人 ， 受 访 总 人 数 的 ８９ 本 占 １ ． ； 受访 对 象 毕 业 学 校结 构 来 看 ： 访 者 中 １１ 从 受
创造 了接受 高 等教 育 的 条 件 ， 以大 部 分 的聋 人 大 所 学生 属大 专层 次 。本 次 受访 者 中也 有 河南 大 学 、 郑
州大 学 、 春 大 学 等 学 校 毕 业 的 学 生 ， 人 数 很 有 长 但
限 。调查发 现 ， 般 的普 通 高 等教 育 院 校 每校 只有 一
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２２ ・ ９
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通过这 一现 象我 们可 以看 出 ： 第一 ， 目前河 南 省
聋人大学生就业问题解析及对策
收稿日期:2012-10-22作者简介:刘晓艳(1979-),女,内蒙古赤峰人,天津理工大学学生就业指导中心助理研究员,硕士研究生,研究方向:高校大学生就业指导。
基金项目:教育部人文社会科学项目“借鉴国外经验构建以提高就业能力为核心的聋人大学生就业学校支持模式研究”(项目编号:10YJC880068)。
刘晓艳李强聋人大学生就业问题解析及对策摘要:当前,大学生就业竞争日益激烈。
残疾大学生就业,不仅关乎残疾大学生个人和家庭的切身利益,而且直接影响着残疾人高等教育事业的正常发展和谐社会的构建。
而在我国各类残疾大学生中,聋人大学生就业是个大难题。
文章重在分析残疾大学生就业的特点、制约因素,在此基础上,提出国家应完善相关法规,企业社会责任履行,探索改革特殊教育模式,为聋人大学生提供就业服务支持等建议。
关键词:聋人大学生;就业;对策中图分类号:G762文献标识码:A 文章编号:2095-0438(2013)04-0055-04(天津理工大学天津300384)从1999年高校扩招开始,毕业生人数以每年30-40万左右的速度增加,与此同时,企业纷纷减员增效、政府精简机构、事业单位部分分流,大学生就业竞争日益激烈、形势日趋严峻。
聋人大学生作为就业大军中的一个特殊群体,他们的就业问题更是日渐突出,引起高校教师、学生家长及社会各界的密切关注。
一、聋人大学生的就业发展现状(一)签约率低当今,健听大学生的就业形势日益严峻的情况下,聋人大学生就业更是难上加难。
同时,在已就业的聋人大学生中,大多数人的就业途径还是“关系就业”,或者“政策保护就业”,真正靠自己独立找工作能够成功的不多。
即使在江浙沪等私营及外资、合资企业较发达的地区,聋人大学生自主就业的比例依然不高。
(二)就业稳定性低根据天津理工大学聋人工学院近两年所做的关于聋人大学生就业问题调查显示:50%左右的毕业生签约半年或一年左右就已经离职。
原因∗∗∗第33卷第4期绥化学院学报2013年4月Vol.33No.4Journal of S uihua UniversityApr .201355. All Rights Reserved.在于:首先,部分企业当时接纳聋人大学生是迫于政策的保护与支持,或者为享受相关的税收减免政策,而不是从从企业战略发展或经济效益角度去进行人力资源储备,所以对聋人大学生的接纳动机就不端正;其次,社会大众对聋人大学生的接纳程度,影响着聋人大学生在企业的发展,现代社会是效率、效益的时代,压力大、节奏快,降低了对聋人大学生在工作中的接纳程度;最后,聋人大学生自身的素质能力包括对工作的胜任度也影响其自身的就业稳定性。
我国聋人大学生就业困难原因浅析
龙源期刊网
我国聋人大学生就业困难原因浅析
作者：于莉
来源：《消费导刊》2014年第12期
聋人大学生的就业状况直接决定着他们收入水平的高低、贫困发生率的大小和生活质量的优劣，因此，就业是聋人大学生生存的保证和发展的前提。
有关数据表明，当前聋人大学生的就业率只是健听大学生的一半左右，平均工资也只有健听大学生的一半左右；在未解决温饱的绝对贫困人口中，约有42%为残疾人，在相对贫困人口中，残疾人约占1/3。
目前，我国残疾人就业形式仍然较为严峻，2008年度残疾人登记失业率达12.6%，大大高于全国登记失业率4%水平。
我们调研后分析发现，影响我国聋人大学生就业困难主要有以下几个原因：。
听障学生就业分析
听力障碍学生就业分析刘小明听力障碍学生作为一个特殊的群体，同样是构建和谐社会不可缺少的一部分。
就业是听障学生的立身和发展之本，也是听力障碍学生走向社会、参与劳动与国家建设、履行公民权利和义务、实现自身价值的基础，更是“平等、参与、共享”精神的真实体现。
为了更好地促进特殊学校职业教育发展，笔者对听力障碍学生就业的现状做了一些调查、分析，并从听障学生的视角提出了一些建议。
一、听力障碍学生就业率在不断提高通过在听障群体的调查中得知，听力障碍学生能否就业已不再是当前他们最为关注的问题，在政府和残联部门的帮助下，听力障碍人士的就业率在不断提高。
相比整个社会大环境，听障人士就业甚至要比健听人来得更容易些。
究其原因，固然是因为国家出台了残疾人就业保障政策，用人单位必须按一定的比例安排残疾人工作岗位。
还有就是在几个残疾类别中，听障相比视障、肢残、智障，他们的身体劳动机能更接近健全人，相对于就业岗位的选择就有了相当大的余地，因而更受用人单位的欢迎。
一些经济发达地区还出现了用人单位提前到聋校预订听力障碍学生，希望听障学生毕业后能立即到该单位就业的现象。
二、听障学生在就业中的问题分析虽然，听障学生就业率在不断提高，但是听力障碍学生在就业过程中，还存在一些突出问题。
调查中了解到，当前社会听障学生就业问题最集中且占前三位的分别是：第一，听障学生的职业能力跟不上社会经济发展的需要；第二，听障学生与社会之间相互适应的进程发展缓慢；第三，残疾人就业的政策保障体系还不完善。
1、听障学生的职业能力跟不上社会经济发展的需要现阶段听障学生虽然不用担心找不到工作，但是他们绝大多数所从事的还是脏、重、苦、累且技术含量不高的工种，而且所得的报酬也普遍很低，甚至仅达到当地人均最低收入标准，而且有随时下岗的风险。
“为什么我学会了初级计算机网页制作，却还是找不到好的工作？”相当数量的听障学生认为，他们在学校学到的一些职业技能，包括走上社会后参与残联组织的短期技能培训，这些算不上掌握了高、深、新、尖的技能，因此在社会上与健听人竞争的力度不足，远远不能够达到他们能“找到一份好的工作”的愿望。
浅谈聋人毕业生就业难及相应的对策
浅谈聋人毕业生就业难及相应的对策随着我国残疾人教育的迅速发展，越来越多的聋人毕业生面临着就业问题。
尽管我国早在1982年修改宪法中就首次制定了“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾公民的劳动和教育”的条款，并且在1990年12月全国人大常委会通过的中国历史上第一部《残疾人保障法》中，以平等、参与、共享为宗旨，明确规定了残疾人的劳动就业权利，但是，时至今日，聋人毕业生就业难仍然是一个突出的社会问题。
聋人就业过程中确实存在着各种困难，归结起来，有以下几个重要因素。
第一，沟通困难是聋人就业中存在的最大问题。
聋人是一个特殊的群体，他们中的大多数是有口不能说话、有耳听不到声音。
在不需要听说的时候，很难看出他们有什么残疾。
但是，由于听力语言的障碍，他们中的大多数使用的是特殊的语言——手语。
目前手语在我国的聋人群体之外普及率很低，所以沟通困难是制约聋人发展的极大障碍。
接受毕业生面试的单位有，结果都因沟通困难而放弃。
用人单位深有感触地说：虽然我们看中了他们的专业，但是，他们说的或比的(指手语)我们不清楚，我们说的他们也不明白，因此无法聘用。
第二，社会对聋人认识不够。
由于听力的障碍，我国大多数聋人一直生活学习在一个较为封闭的环境中，由于社会对聋人了解的途径很少，因此必然存在社会对聋人认识不足的现实。
其表现为：第一种认识是认为聋人无知无能，什么也不会。
比如：毕业生王某的父亲拿着王某的作品去给他找工作的时候，竟有很多人(包括国家干部)惊讶地问：“你的聋孩子也识字？还会画画？”面对一个聋人毕业生，竟然会有人提出如此可笑的问题！殊不知，我国的特殊教育起源于1887年，已有一百多年的历史。
一百多年来我国早已出现了许多聋人书画家、篆刻家、书法家、漫画家、作家、企业家等等。
但是，至今为止还有很多人竟然会为聋人识字、画画而感到惊讶。
这说明社会对聋人的认识很有限。
另一种认识则是认为接受过高等教育的聋人就会和健听人完全一样了，不用特殊的交流方式就可以完成所有的工作。
当前聋生就业存在的误区及对策
当前聋生就业存在的误区及对策当前聋生就业存在的误区及对策在对历届聋校毕业生的跟踪调查中，我们发现聋生在就业中存在着许多误区。
有业不就，就业不安心，就业又失业等现象普遍存在。
不但不能自强自立，还在社会上产生了不良影响。
一、当前聋生就业中存在的几个误区㈠当前聋生就业中存在误区的表现形式⒈ 好高骛远，不切实际。
绝大部分学生对自己未来职业的期望值过高。
他们对于月薪低于1000元的工作毫无兴趣，有的学生甚至提出了2000、3000的期望值。
学生在对自己未来职业的设想中有警察，有老板，有设计师，有白领……服务员、清洁工等职业无人问津。
⒉ 拈轻怕重，不愿吃苦。
在介绍工作时，有的学生竟然问有没有暖气空调，宿舍有没有电视机。
怕苦怕脏，挑肥拣瘦，好的岗位干不来，脏累一点的岗位不愿意干。
一个歌城想要一名聋哑学生，有学生公开表示做服务生可以，保洁员不干。
在一个制药厂干包装的学生中，有人只完成最低工作量，拿最低的工资，剩余时间在宿舍看电视也不愿多干，理由是太累了。
⒊ 盲目攀比，轻易放弃。
一名学生在麦当劳找到了一份工作，待遇不错，工作环境舒适，离家也特别近。
老师家长都觉得很理想。
没干几个月，这名学生竟然不辞而别，跟着别的聋哑人去找挣大钱的工作去了。
一名学生被介绍到一所学校做面点，没多久，听信别人说有一份收入更高的工作，就不去上班了。
家长带他去找他所说的单位，根本就不存在。
⒋ 人际关系处理不当。
在与正常人共事中，不能正确处理与上级、与同事的关系。
有的学生因同事的一个玩笑而大打出手。
有位学生好不容易找到一家私营企业打工后，干不了两天就跟老板吵了起来，理由是老板自己“休息”却要他们干活。
这些问题,反映出聋生对社会认识不足，对就业形势认识不足，对自我认识不足；吃苦耐劳的精神不够，与正常社会的融合力不够。
㈡原因分析。
出现这种情况的原因有多种。
⒈ 生理心理的原因。
⑴ 聋生认识水平有限，与正常学生相比，情感体验相对肤浅，而越是高级情感，越难以体验，越具有肤浅性。
当代聋人大学生就业的SWOT分析
当代聋人大学生就业的SWOT分析作者：刘海军来源：《教书育人·高教论坛》2013年第12期SWOT分析是一种战略分析方法，通过对研究对象的内部优势（Strengths）和劣势（Weaknesse）、外部的机会（Opportunities）和威胁（Threats）等加以综合评估，然后把内部资源、外部环境相互匹配起来进行系统分析，从而得出应该采取的战略。
该方法虽然源于企业管理，但是现在已经被广泛应用于策略分析和应用研究。
本文希望通过对聋人大学生就业的SWOT分析，为聋人大学生正确认识自我、积极就业提供思路。
一聋人大学生就业的自身优势分析（一）聋人大学生相对于普通大学生的优势1专业优势聋人通过手势语言和别人进行交流，靠视觉器官的直观形式获得信息，所以，视觉敏感，形象思维非常发达，手指灵活、动手能力强，而我国集中招收聋人的专业主要集中在手工、园艺、装潢、服装设计、电脑动画等方面，这些专业都是利用聋人的某一个方面或几个方面的优势，有利于聋人发挥自己的潜能。
事实也证明，聋人在这些专业里学习有一定的优势。
2心理优势在我们专注于某一件事时，分散我们注意力的主要是声音，由于聋人可以自然排除外部的声音干扰，因而可以更专心、更执著地学习和工作。
3情感优势聋人大学生的高中入学率低于正常人，通过一路过关斩将，他们知道能够考上大学是多么不容易，因此，从情感上更珍惜就业机会，尤其是在当前普通高校大学生就业都不怎么景气的时代，聋人大学生对职业期待低于普通大学生，而职业热情和职业忠诚度高于普通大学生。
（二）聋人大学生相对于其他聋人的优势1学历和普通聋人相比，聋人大学生受过高等教育，经过专门训练，不仅掌握一定的技能，而且有一定的理论基础，知其然知其所以然，适应的工作范围广，对新工作适应快，更能进行创造性的劳动。
2情感在求学过程中，由于认识、经济或个人等原因，不断地有聋人辍学，能够进入大学的都是聋人中的佼佼者，这使聋人大学生比普通聋人更自信，更有成就感。
浅析影响聋人大学生就业的社会因素及对策
浅析影响聋人大学生就业的社会因素及对策第一篇：浅析影响聋人大学生就业的社会因素及对策浅析影响聋人大学生就业的社会因素及对策特殊教育学院手语一班李晓燕摘要：在社会竞争激烈的今天,有一份工作,是一个人能够独立的生活的基础.同样,对于一个聋人,就业是一个聋人大学生改善生活条件、提高社会地位、实现人生价值和社会价值的桥梁。
聋人大学生就业是残疾人事业的重要组成部分，也是残疾人及其家属所关心的一个社会问题。
解决聋人大学生就业是实现聋人大学生走向社会的根本途径。
聋人大学生能顺利的就业除了与自身的努力有关外，很多社会因素对其就业的影响也是至关重要的。
本文就影响聋人大学生就业的社会因素、对策做了简要分析。
关键词：聋人大学生就业因素对策1、社会环境因素：聋人大学生就业难不仅与其自身缺陷有关，与社会上传统的观念也是密不可分的。
大部分人还是认为聋人由于听不到声音，跟听人的观念大为不同，并且由于听力损失造成智力的发展不能与其年龄同步，因此显的更为无知。
很多时候，聋人大学生作为一个边缘的群体，主流社会知之甚少。
社会对聋人大学生的认识不足而产生偏见。
与其他类别的残疾人相比，人们对聋人的偏见会更大、更深。
人们认为聋人只能从事那些脏、重、累的活。
其实自从我国开始聋教育以来至今已经有一百二十五年的历史，一百二十多年来，各行各业尤其是在艺术领域涌现出许许多多的优秀人才。
但由于宣传认知不足，人们仍为一些聋人接受高等教育而惊叹，这就充分的显示出社会对聋人的认识极其有限。
2：学校教育因素目前，我国在残疾儿童入学义务教育阶段入学率仅为60%聋儿入学率更低，由于聋儿需要进入专业的特殊学校，同时一些地方存在着对对特殊教育的认识不够，特殊教育的经费不足，师资力量有待提高及大部分农村残疾人家庭困难的原因致使聋儿文化素质较低。
并且，现有的聋人中高等教育的设置上也存在很多问题：专业设置过窄，专业没有特色。
在政府和各界爱心人士的努力下，我国的聋校在数量、质量、规模、都有了很大的改变。
听障大学生就业现状
1. 聋人大学生就业现状堪忧，就业问题突出（1）就业率低。
我国一直存在着残疾人就业率低的问题。
20 世纪 90 年代就有钱鹏江、许琳等专家学者指出了残疾人就业率较低的问题。
第二次全国残疾人抽样调查显示，中国残疾人在业率仅为 30.4%。
近 10 年中有十几篇研究文献中也比较一致地确认了该问题。
本次通过对 200 多名聋人大学毕业生的问卷调查及访谈，了解到几所高等学院聋人大学毕业生的首次就业率普遍只有40%~50%，远远低于同时期健全大学毕业生的首次就业率： 70%~80%。
（2）就业岗位层次低。
聋人毕业生毕业后，大多难以从事与自己专业对口的职业。
据调查， 80%已就业的聋人大学生是在工厂流水线上工作，和那些没有接受过大中专教育的流水线工人一起从事简单重复的劳动。
岗位工作时间长、工作强度大，但薪资水平低。
而且由于听力残疾，沟通不便，在与健全人进行岗位竞争时常处于劣势，岗位晋级、调薪的机会少，职业发展空间窄、职业发展前途渺茫。
（3）就业风险大。
首先，一些企业、事业单位接纳聋生工作是因为要应对国家政策（政策规定，企事业单位要按照一定比例接收残疾员工，否则要缴纳一定数量的就业保证金），或是要享受国家给接收残疾人的企业的相关税收减免政策，并非从社会责任和人文关怀角度来接收残疾员工。
因此聋人大学生到岗后的工作稳定性并不强；其次，聋生在企业的发展是受制于聋生在社会上的被接纳程度，大多数企事业单位的管理人员对残疾人（包括聋生）还是抱有职业歧视的，职业偏见就会导致聋生的职业生涯发展不顺利、前景渺茫；最后，聋生自身的素质能力包括对工作的胜任度也会增加就业的风险性。
已经就业的聋生随时都可能失业，聋生隐性失业现象较多。
用人单位因为聋人生理上的缺陷，即便是招聘进去工作，依然在心理上很难真正接受或重用他们。
（4）就业薪酬、待遇低。
聋生的工资收入总体水平较低。
一般来说，一个企业家追求企业的经济利益，他们最看重的是员工能为企业创造多少效益，聋生由于先天的缺陷与自身的不足，一些企业领导和管理人员对聋生怀有歧视和偏见，心理上会认为他们身有残疾，岗位工作能力不如健全人，对他们的工作能力信任度不高，因此在工作岗位和任务分配时常常安排聋生做一些最简单低级的工作，所以每月聋生拿到的薪资也比健全人少。
聋人大学生就业问题解析及对策
聋人大学生就业问题解析及对策作者：李业华来源：《世纪之星·交流版》2016年第09期[摘要]本文对聋人大学生的就业形势和就业过程中存在的实际问题进行了分析，并提出了解决聋人大学生就业问题的策略，对于推动聋人大学生有效就业，实现其自身的发展具有积极的作用。
[关键词]聋人大学生；就业问题；对策聋人大学生由于其身体上的缺陷，在就业中，不受用人单位的欢迎，很多用人企业不愿意招收聋人大学生。
聋人大学生就业问题相当突出，聋人大学生不能有效就业，就会造成很多社会不稳定因素，也影响到聋人大学生自身的发展。
这种情况要引起了高校，家长及社会的极大关注。
一、聋人大学生就业问题分析1.聋人大学生就业形势聋人大学生就业形势不是很乐观，存在的就业问题主要有以下几方面：第一，聋人大学生签约率很低。
现在社会就业形势不乐观，即使是正常的大学生在毕业后，依然存在就业难的问题，聋人大学生就业更是困难。
另外，一些企业宁愿招收一些低学历的人，也不远招收聋人大学生，这种情况就导致聋人大学生就业率是相当低的。
第二，就业稳定性差。
通过调查我们发现，聋人大学生不仅存在就业难度的问题，同时还存在就业稳定性差的问题，有50%左右的聋人大学生在就业后，不到半年的时间就已经离职，这种状况是较为普遍的。
第三，聋人大学生就业后薪酬待遇比价低。
通过调查我们发现，即使聋人大学生就业后，他们的工资薪酬待遇也是很低的。
不管是那种企业，他们给聋人大学生的工资都是单位最低的。
这主要是因为，现在企业更看重的是员工为企业创造的价值和效益，而能够为企业创造更大价值的人才才能得到丰厚的薪酬待遇，但聋人大学生由于自身的缺陷，在短期内，他们很难适应新的工作环境。
与领导及同事沟通也存在问题，这样，他们的工作能力就不是很高，他们的专业能力的发挥也受到影响，因此，他们获得的薪酬待遇也普遍较低。
第四，就业岗位层次低。
通过调查，我们发现，在高职院校培养的聋人大学生，他们在就业后多从事的是最低岗位的工作。
聋哑人就业研究方向
聋哑人就业研究方向1. 导言在现代社会中，聋哑人常常面临就业困难，面临种种歧视和限制。
然而，随着社会对多元化和包容性的重视，聋哑人就业问题逐渐引起了广泛关注。
本文将探讨聋哑人就业研究的方向和挑战，并提出一些建议以促进聋哑人的就业机会。
2. 聋哑人就业现状目前，聋哑人就业面临着多重挑战，主要包括沟通障碍、教育机会不足以及就业市场歧视。
由于无法听到和说话，聋哑人在与普通人沟通交流中常常受到限制。
同时，因为缺乏专门的教育和培训机构，聋哑人的技能和学历常常不能满足就业市场需求。
此外，部分雇主对聋哑人持有偏见和歧视，拒绝提供平等的就业机会。
3. 聋哑人就业研究方向聋哑人就业研究可以从以下几个方向展开：3.1. 教育培训方向为了提高聋哑人的就业竞争力，需要建立更多的教育培训机构，提供专门的课程和培训项目，以提高聋哑人的技能和学历水平。
此外，还可以探索使用辅助技术，如手语翻译系统、字幕技术等，帮助聋哑人更好地参与到学习和培训中。
3.2. 就业市场适应方向针对聋哑人在就业市场中遇到的歧视和不平等待遇，需要加强职业平等法律的监管力度，确保雇主提供平等的就业机会。
同时，可以建立聋哑人就业服务中心，为聋哑人提供职业咨询和职业指导，帮助他们更好地适应就业市场。
3.3. 创业发展方向创业可以为聋哑人提供一个自主就业的途径，减少他们在就业市场中受到歧视的机会。
为此，可以提供专门的创业培训和资金支持，帮助聋哑人实现创业梦想。
同时，创业项目也可以注重聋哑人的特长和优势，如手工艺品制作、手语翻译服务等，满足市场需求。
4. 挑战与建议在研究聋哑人就业方向时，我们也面临一些挑战。
首先，需要消除对聋哑人的偏见和歧视，提高社会对聋哑人就业的认可度。
其次，需要加强对聋哑人的培训和教育，提高他们的就业竞争力。
建议政府加强对聋哑人就业政策的指导和支持，促进聋哑人的平等就业。
5. 结论聋哑人就业问题是一个值得研究的重要课题，通过加强教育培训、完善就业市场和鼓励创业等方向的研究，可以为聋哑人提供更多的就业机会和平等对待的环境。
残疾人大学生就业现状、问题及对策
残疾人大学生就业现状、问题及对策作者：吕淑惠来源：《大学教育》2017年第05期[摘要]在我国不断完善的残疾人教育体系下，残疾人接受高等教育的人数越来越多，同时我们也看到：与健全大学生相比，残疾人大学生就业难的问题更加突出。
近年来，政府和社会给予残疾人很大帮助，陆续出台了一系列优惠政策，但现实中残疾人大学生要实现真正就业难度依然很大。
帮助残疾人真正融入社会的关键是就业，文章通过统计分析，提出一些解决残疾人大学生就业难的对策。
[关键词]残疾人大学生；就业现状；就业问题；对策[中图分类号] G76 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）05-0186-03随着我国高等教育大众化的发展，当前大学生就业面临着新的形势和新的挑战。
残疾人大学生由其生理障碍带来的困难及其独特的成长和求学经历，使其职业发展道路往往比健全人大学生更为曲折。
随着我国经济发展和社会的文明进步，残疾人大学生平等就业权利和生活品质提升越来越受到高度关注[1]。
我国的残疾人高等教育已走过30年，每年全国平均有约8000名残疾人大学生毕业，和健全人相比，残疾人大学生就业难的问题更加突出。
近年来，政府和社会虽然给予了残疾人很多关注，陆续出台了一系列优惠政策，各级残联也积极协调，但现实中残疾人大学生要实现真正就业难度依然很大。
一、残疾人大学生就业现状（一）2013-2015年某残疾人高等院校学生就业情况（二）上述表格数据分析1.数据显示，残疾人大学毕业生总体就业率较高，发展态势好，就业率逐年提升。
但用人单位真正与残疾人大学毕业生签就业协议的比率不高，仅占10%左右。
实际情况主要是学生在毕业季被迫根据学校和家长的就业要求，草草找单位开具用工证明，但单位真正接收残疾人的不多。
2.残疾人大学毕业生升学率不高，一般都是专升本。
主要因为我国残疾人高等教育起步晚，只有近30年的时间，目前我国残疾人单考单招硕士点仅有北京联合大学1所且只招收盲生。
全国聋人就业现状分析报告
全国聋人就业现状分析报告【全国聋人就业现状分析报告】随着社会发展和进步，越来越多的聋人希望能够融入工作岗位，积极参与社会生活。
然而，由于种种原因，聋人在就业方面仍然面临着不少的困难和挑战。
本报告将对全国聋人就业现状进行分析，并提出相应的建议。
一、现状分析1. 就业机会有限：由于沟通障碍和听力障碍，聋人在很多职业领域被限制在有限的范围内。
聋人通常在刻板印象中的职业(如手语教师、手语翻译)就业机会较多，而在其他行业中就业相对较少。
2. 教育与技能不足：聋人教育和培训的覆盖率较低，部分聋人缺乏必要的教育和技能，从而限制了他们在就业市场的竞争能力。
有限的教育资源和缺乏相应的培训机会使得聋人往往难以适应职场。
3. 歧视与偏见：一些用人单位对聋人持有各种刻板印象和歧视观念，认为他们无法完成工作任务。
这种偏见使得用人单位不愿意雇佣聋人，限制了他们的就业机会。
二、问题分析1. 教育不平等：聋人教育资源的不平等导致了聋人群体整体教育水平较低，缺乏必要的职业技能和知识储备。
需要加大对聋人教育的投入，改善聋人的教育环境，提高他们的竞争力。
2. 就业歧视现象：由于对聋人的歧视和观念误区，聋人面临就业机会不足及职业发展困难的问题。
需要加强宣传教育，消除对聋人的歧视和偏见，提高用人单位对聋人的接纳度和支持程度。
3. 缺乏适应职场的支持与配套服务：聋人在职场上面临沟通和交流障碍，缺乏相应的支持和辅助设施。
应提供更多的聋人辅助工具和设施，改善聋人的工作环境。
三、建议1. 加大聋人教育投入：政府和社会应加大对聋人教育的投入，提供高质量的聋人教育资源，培养聋人的专业技能和知识储备，提高他们的竞争力。
2. 提供职业培训机会：加强对聋人的职业培训和技能提升，提供适合聋人的培训课程和机会，提高聋人的就业能力和适应能力。
3. 宣传教育和倡导：加强对聋人就业的宣传教育活动，消除用人单位和社会对聋人的误解和歧视，提高聋人的就业机会。
4. 提供职场支持和辅助设施：为聋人提供适应职场的辅助设施，如手语翻译服务、辅助听力设备等，改善聋人的沟通交流环境，提高聋人在职场的工作效率和适应性。
聋人大学生就业力影响因素分析
聋人大学生就业力影响因素分析[摘要]文章从聋人大学生的就业力研究入手，运用SWOT理论分析了聋人大学生个体就业力的优势、劣势、机会和威胁，提出了提升聋人大学生就业力的策略：加大教育投入，提高聋人大学生的社会竞争力；建立社会援助体系，创造促进聋人大学生就业的社会氛围；加强安排聋人就业政策的实施力度；聋人大学生要树立正确的就业意识，转变就业观念。
[关键词]聋人大学生就业力影响因素一、聋人大学生就业力国际上关于就业力的定义在不同时期有不同的含义和研究视角。
20世纪90年代以后，就业力的概念进一步宽泛化，劳动力市场环境、劳动力市场的基本知识以及企业用工政策等都被综合进来，但就业力的研究主要集中在个人层面。
关于就业力的概念，在西方到目前还没有形成统一的定义。
在英国提高学生就业力合作组(ESECT)中，就业力被定义为一组使个人能更好地就业并能使他们成功地胜任所选择的职业能力，包括成就、理解力和个人特质。
英国学者李·哈维(LeeHarvey)则进一步将就业力定义为：“一种展现某种特质的倾向，而这种特质被雇主认为在提升其组织未来的效能方面是必需的，此定义至少包括以下四个含义：就业力与个人谋职有关；雇主对于何者是必需的特质己有定见；这种特质与未来的需求有关；雇主拥有某种机制以确定谋职者是否具备合适的特质。
”我国理论界对高校毕业生就业力问题的研究起步较晚，大致从20世纪90年代末开始。
国内学者对于就业力的定义也存在不同的观点。
郑晓明认为，大学生就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的实现就业理想，满足社会需要，在社会生活中实现自身价值的本领。
雷腾和虞文华两位研究者则认为，就业能力实际意义中还应该包括就业能力倾向，即找到工作、保持工作、发展工作和创造工作的能力。
还有学者认为，大学生就业力是大学生在校期间通过学习和实践而获得工作的能力。
在综合国内外学者对大学生就业力定义的基础上，结合聋人大学生的生理和心理特殊性，聋人大学生就业力还应涵盖聋人大学生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发，调动代偿功能和潜能，扬长避短，以获得实现就业理想，满足社会需要，在社会生活中实现自身价值的能力。
高校残疾大学生就业现状及学校层面应对策略解析
高校残疾大学生就业现状及学校层面应对策略解析就业率不高、工薪待遇较差、专业不对口、用人单位歧视、就业指导不到位不深入等问题一直存在于高校残疾大学生毕业求职择业的过程中。
如何科学有效地进行残疾大学生的就业指导服务工作，如何有针对性地对残疾大学生群体特制一种“特殊学生就业帮扶方案”，如何专门为这一特殊群体设置渠道去寻求实习机会，是高校招生就业部门应当着力思考的问题。
标签：就业指导；残疾大学生；就业心态一、高校残疾大学生就业现状及背景近年来，越来越多的残疾学生通过高考或单招的方式迈入了大学的校门。
以河北化工医药职业技术学院制药工程系为例，2017级学生中本人持残疾证的学生人数大大增多。
与此同时，国家相关法律法规也对残疾大学生这一特殊群体给予了高度重视。
这种趋势预示了残疾学生拥有了和普通学生一样接受大学教育、参加顶岗实习、奔赴就业岗位的机会，预示着他们能够和健全人一样平等参与社会竞争，发挥自己所长，为社会奉献自己所能，实现自身价值。
国家制定了多项政策支持、扶持、帮助残疾大学生实现就业。
然而，高校内的残疾大学生在面临毕业、择业、求职时仍然不可能享受与普通大学生的同等待遇。
在能够影响残疾大学生就业比率和就业质量的众多因素中，高校的就业指导工作显得必不可少且非常重要。
因此，各个高校应该加大重视改进对残疾大学生的就业指导和规划工作，从而使残疾大学生“就业难”的问题得到最大程度上的优化和解决。
本文旨在对河北化工医药职业技术学院相关部门及师生进行走访，归纳总结出高校残疾大学生就业指导工作的目前状态、产生的问题及怎样在产教融合的视域下进一步推进残疾大学生就业指导和规划工作。
在世界范围内，残疾人的就业问题是一个民生焦点问题。
就我国而言，以武汉理工大学为例，学校专门成立了“无障碍标准化研究与服务中心”，从而“为坐轮椅的人配上了飞毛腿，为聋哑人装上了顺风耳，为盲人安上了千里眼”。
根据国家《关于进一步做好高等学校残疾人毕业生就业工作的通知》，目前在普通高校和特殊教育学院的残疾大学生不足 3 万人。
残障大学生就业现状及对策研究
残障大学生就业现状及对策研究残疾大学生作为残疾人中的一个竞争群体，在就业过程中经常遇到困难甚至受到歧视。
这种社会排斥，随着就业结构的调整和市场竞争的加剧，使得残疾人的就业形势更加严峻。
主要从残疾人大学生就业歧视的雇主，教育和劳动力市场排斥的社会表现，基于对残疾大学生就业难的原因分析三種社会排斥性排斥，并提出了解决就业歧视残疾大学生就业问题的对策。
标签：残障大学生；就业歧视；探析引言随着国家对残疾人高等教育的政策、法规不断完善，越来越多的残疾人接受高等教育。
在接受高等教育后，他们有平等的机会参加社会竞争和健全的人民。
但是，由于生理缺陷等因素，残疾大学生就业仍然困难重重。
就业是民生之本，残疾大学生是宝贵的社会资源，就业问题需要更多的关注。
解决残疾大学生就业问题，对发展高等特殊教育，维护社会公平稳定，构建和谐社会具有重要意义。
1 残疾人大学生就业歧视的社会表现1.1 教育排斥残疾歧视问题自古以来，在原始社会、奴隶社会中，人们常常嘲笑、歧视甚至抛弃，残疾人社会中的歧视早已根深蒂固。
由于残疾人的身体残疾、疾病或综合症，他们没有接受教育的身体条件。
正是由于这种不完全的理解，身体残疾只是其中的一部分，残疾人被排斥在社会之外，被认为是无用的。
虽然国家已开始采取措施解决残疾人的歧视问题，但它仍然被排除在教育、就业、住房、交通等领域之外。
1.2 用人单位排斥在接受高等教育后，残疾大学生与普通大学生一样具有同等的劳动力水平。
然而，由于他们的身体缺陷，他们在劳动力市场上面临不同程度的就业歧视，处于不利地位。
与雇主有绝对的发言权，造成雇主和残疾学生两种地位不平等，使残疾学生很容易被排除在就业机会之外。
残疾人更多的企业和单位的人的歧视，一些企业和单位，不懂的人不懂，残疾人就业是不支持的，所以一些单位宁愿缴纳保险金不愿意雇用残疾工人。
有些企业没有调整必要的劳动关系，应该特别关注弱势群体。
1.3 劳动力市场排斥在市场经济体制下，劳动力供求关系在很大程度上是由市场机制决定的。
听障就业工作总结报告
一、前言近年来，我国听障人士的就业问题逐渐引起了社会的广泛关注。
为了提高听障人士的就业率，改善他们的生活质量，各级政府部门、企事业单位和社会组织纷纷开展了针对听障人士的就业工作。
现将我单位开展听障就业工作的总结报告如下：二、工作目标与措施1. 工作目标（1）提高听障人士的就业率，降低失业率；（2）帮助听障人士找到适合自身特点的工作岗位；（3）提升听障人士的职业素养和就业竞争力；（4）营造良好的社会氛围，促进听障人士平等就业。
2. 工作措施（1）开展就业培训，提高听障人士的职业素养我们组织了多场针对听障人士的职业技能培训，邀请专业讲师进行授课，内容涵盖计算机、烹饪、美甲、面塑等多个领域。
通过培训，使听障人士掌握一定的专业技能，提高就业竞争力。
（2）搭建就业平台，拓宽就业渠道我们与多家企事业单位建立了合作关系，定期举办残疾人就业招聘会，为听障人士提供更多就业机会。
同时，我们还通过网络、媒体等渠道，广泛宣传听障人士的就业优势，提高社会对听障人士的认可度。
（3）提供职业心理咨询，帮助听障人士树立信心我们邀请心理专家为听障人士提供职业心理咨询，帮助他们解决就业过程中的心理障碍，树立自信心。
此外，我们还组织听障人士开展团队建设活动，增强他们的团队协作能力。
（4）加强政策宣传，营造良好社会氛围我们积极宣传国家关于听障人士就业的政策法规，提高社会各界对听障人士就业问题的关注。
同时，我们还开展“关爱听障人士，共建和谐社会”等活动，倡导全社会关注听障人士，共同营造良好的就业环境。
三、工作成效1. 听障人士就业率有所提高，失业率有所降低；2. 听障人士在多个领域找到了适合自身特点的工作岗位；3. 听障人士的职业素养和就业竞争力得到提升；4. 社会对听障人士的认可度不断提高，良好社会氛围逐渐形成。
四、存在的问题与建议1. 存在问题（1）听障人士就业渠道有限，部分岗位对听障人士存在歧视；（2）听障人士职业技能培训体系尚不完善，培训内容与市场需求不完全对接；（3）部分听障人士对就业缺乏信心，自我认知不足。
浅析高校特殊群体毕业生的就业现状及成因
浅析高校特殊群体毕业生的就业现状及成因随着高等教育的普及和各种专业的出现，高校毕业生的就业问题日益引人关注。
在高校特殊群体中，包括了残疾人、少数民族、贫困生、留学生等群体。
这些群体在求职过程中面临着比其他毕业生更多的困难和挑战。
本文将从高校特殊群体毕业生的就业现状和成因两个方面展开讨论。
一、高校特殊群体毕业生的就业现状1. 残疾人毕业生的就业现状残疾人毕业生面临就业困难的原因主要有两个方面：一是自身残疾影响到了工作的能力；二是聘用单位对残疾人的歧视。
残疾人毕业生就业率普遍低于非残疾人的毕业生。
尽管国家出台了一系列的扶持政策，如税收优惠、技能培训等，但残疾人依然处于比较弱势的地位。
2. 少数民族毕业生的就业现状少数民族毕业生在求职过程中也面临了种族歧视和语言不通等问题。
在有些地方，少数民族的语言不是主流语言，这导致了少数民族毕业生在求职时受到了很多限制。
此外，企业招聘时对少数民族和非少数民族之间存在一些差异的标准，使得少数民族毕业生的就业难度加大。
3. 贫困生毕业生的就业现状贫困生毕业生在孩提时代所接受的教育、家庭环境等各个方面都会给他们的职业成长带来不利的影响。
贫困生毕业生面临找工作的难度较大，就业机会也相对较少。
而且，由于缺乏社会经验，他们在面试和与他人交流等方面常常显得不够自信，这些都影响了他们的求职效果。
4. 留学生毕业生的就业现状留学生毕业生的就业问题与本土毕业生也有所不同。
留学生回国求职时，除了语言和文化差异的问题外，还有许多其他因素会对他们的职业发展产生影响。
例如，许多雇主会将留学经历视为一种优势，但同时也要求留学生掌握本土的语言和文化，这是留学生必须克服的一大难关。
二、高校特殊群体毕业生的就业成因1. 社会歧视社会歧视是导致高校特殊群体毕业生就业困难的一个重要成因。
从根本上来说，歧视是一种认知偏见，它会影响人们的政治观点、态度和行为，使得某些人或团体处于劣势地位。
多数公司会对残疾人放弃招聘，对少数民族存在种族歧视等，这都是社会歧视的表现。
听障大学生就业现状
1. 聋人大学生就业现状堪忧，就业问题突出（1）就业率低。
我国一直存在着残疾人就业率低的问题。
20 世纪90 年代就有钱鹏江、许琳等专家学者指出了残疾人就业率较低的问题。
第二次全国残疾人抽样调查显示，中国残疾人在业率仅为30.4%。
近10 年中有十几篇研究文献中也比较一致地确认了该问题。
本次通过对200 多名聋人大学毕业生的问卷调查及访谈，了解到几所高等学院聋人大学毕业生的首次就业率普遍只有40%~50%，远远低于同时期健全大学毕业生的首次就业率：70%~80%。
（2）就业岗位层次低。
聋人毕业生毕业后，大多难以从事与自己专业对口的职业。
据调查，80%已就业的聋人大学生是在工厂流水线上工作，和那些没有接受过大中专教育的流水线工人一起从事简单重复的劳动。
岗位工作时间长、工作强度大，但薪资水平低。
而且由于听力残疾，沟通不便，在与健全人进行岗位竞争时常处于劣势，岗位晋级、调薪的机会少，职业发展空间窄、职业发展前途渺茫。
（3）就业风险大。
首先，一些企业、事业单位接纳聋生工作是因为要应对国家政策（政策规定，企事业单位要按照一定比例接收残疾员工，否则要缴纳一定数量的就业保证金），或是要享受国家给接收残疾人的企业的相关税收减免政策，并非从社会责任和人文关怀角度来接收残疾员工。
因此聋人大学生到岗后的工作稳定性并不强；其次，聋生在企业的发展是受制于聋生在社会上的被接纳程度，大多数企事业单位的管理人员对残疾人（包括聋生）还是抱有职业歧视的，职业偏见就会导致聋生的职业生涯发展不顺利、前景渺茫；最后，聋生自身的素质能力包括对工作的胜任度也会增加就业的风险性。
已经就业的聋生随时都可能失业，聋生隐性失业现象较多。
用人单位因为聋人生理上的缺陷，即便是招聘进去工作，依然在心理上很难真正接受或重用他们。
（4）就业薪酬、待遇低。
聋生的工资收入总体水平较低。
一般来说，一个企业家追求企业的经济利益，他们最看重的是员工能为企业创造多少效益，聋生由于先天的缺陷与自身的不足，一些企业领导和管理人员对聋生怀有歧视和偏见，心理上会认为他们身有残疾，岗位工作能力不如健全人，对他们的工作能力信任度不高，因此在工作岗位和任务分配时常常安排聋生做一些最简单低级的工作，所以每月聋生拿到的薪资也比健全人少。
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1. 聋人大学生就业现状堪忧，就业问题突出
（1）就业率低。
我国一直存在着残疾人就业率低的问题。
20 世纪 90 年代就有钱鹏江、许琳等专家学者指出了残疾人就业率较低的问题。
第二次全国残疾人抽样调查显示，中国残疾人在业率仅为 30.4%。
近 10 年中有十几篇研究文献中也比较一致地确认了该问题。
本次通过对 200 多名聋人大学毕业生的问卷调查及访谈
，了解到几所高等学院聋人大学毕业生的首次就业率普遍只有40%~50%，远远低于同时期健全大学毕业生的首次就业率： 70%~80%。
（2）就业岗位层次低。
聋人毕业生毕业后，大多难以从事与自己专业对口的职业。
据调查， 80%已就业的聋人大学生是在工厂流水线上工作，
和那些没有接受过大中专教育的流水线工人一起从事简单重复的劳动。
岗位工作时间长、工作强度大，但薪资水平低。
而且由于听力残疾，沟通不便，在与健全人进行岗位竞争时常处于劣势，岗位晋级、调薪的机会少，职业发展空间窄、职业发展前途渺茫。
（3）就业风险大。
首先，一些企业、事业单位接纳聋生工作是因为要应对国家政策（政策规定，企事业单位要按照一定比例接收残疾员工，否则要缴纳一定数量的就业保证金），或是要享受国家给接收残疾人的企
业的相关税收减免政策，并非从社会责任和人文关怀角度来接收残疾员工。
因此聋人大学生到岗后的工作稳定性并不强；其次，聋生在企业的发展是受制于聋生在社会上的被接纳程度，大多数企事业单位的管理人员对残疾人（包括聋生）还是抱有职业歧视的，职业偏见就会导致聋生的职业生涯发展不顺利、前景渺茫；最后，聋生自身的素质能力包括对工作的胜任度也会增加就业的风险性。
已经就业的聋生随时都可能失业，聋生隐性失业现象较多。
用人单位因为聋人生理上的缺陷，即便是招聘进去工作，依然在心理上很难真正接受或重用他们。
（4）就业薪酬、待遇低。
聋生的工资收入总体水平较低。
一般来说，一个企业家追求企业的经济利益，他们最看重的是员工能为企业创造多少效益，聋生由于先天的缺陷与自身的不足，一些企业领导和管理人员对聋生怀有歧视和偏见，心理上会认为他们身有残疾，岗位工作能力不如健全人，对他们的工作能力信任度不高，因此在工作岗位和任务分配时常常安排聋生做一些最简单低级的工作，所以每月聋生拿到的薪资也比健全人少。
2. 影响聋人大学生就业的主要因素包括：
聋生自身、学校、社会及就业服务保障体系问题
（1）自身问题。
一是沟通障碍。
聋生在与健全人交流的过程中，由于听力的缺陷，很难甚至根本无
法从听觉渠道接收到有声语言和获得外界信息，更加无法用有声语言来表达自己想要表达的感情，这些问题都使他们在社会交往的过程中表现得比较被动。
聋生在与健全人交往时，健全人看不懂他们的手语，给他们之间的交流带来很多困难。
二是文化素质不高。
目前我国特殊教育相对落后，聋人在基础教育阶段的文化基础就与健听人有很大的差距，进入大学后，基本以专业学习为主，文化素质的提升主要依靠自学。
多数聋生自学能力较差，即使大学毕业后，文化水平依然无法和正常大学生相比。
几所高等学院的老师普遍反映，聋人大学生的文化水平仅相当于健全学生的初中及以下文化水平。
三是心理问题。
据调查，有近半数的聋生就业心态比较消极，其中 29%的人对就业是随波逐流， 9.3%的人是比较茫然，不知道方向，7.5%的人害怕就业，害怕找不到工作，害怕不能适应工作， 5.6% 的人内心焦虑，不知如何是好；对就业前景看好，感觉能顺利毕业的人也分别占到12.1%和 22.4%；同时，有 14%的人从来没有想过就业。
这表明聋生在对待就业的态度总体还是比较消极、被动。
主要表现在就业依赖他人，缺乏主观努力，就业心态被动消极，同时还常伴有自卑感，就业观念的不切实际，择业心理存在障碍等。
（2）学校教育问题。
一是聋人高等学校教育模式亟待调整。
目前导致聋生就业难的一个
重要原因是残疾人高等学院教育的失衡，许多高校无法有实效性地完成对聋人大学生德育培养、心理疏导以及就业指导。
二是就业心理教育的有效性亟待提升。
许多聋人高等学院就业指导只是一个形式，没有落到实处。
对于聋人大学毕业生来说，关键是根据聋生的身心特点抓好就业心理辅导，使聋生了解就业形势、调整就业心态，以一种积极乐观心态对待求职就业。
但聋人高职学院的就业心理辅导往往流于形式，实效性不强。
三是聋人高等学校就业支持系统需要优化。
首先，聋校的软硬件设施的配备不足，实习实训基地建设欠完善，会手语、懂特教的教师和辅助人员较少，能对聋生的就业给予辅助支持的老师不多。
其次，聋人高等院校专业设置过少，专业口径狭窄。
聋生进校以后，适合聋生的专业不多，也缺乏对聋生心理素质、人际关系方面的培养，导致聋生在就业时很难达到社会的要求，得到社会的可。
最后，学校就业指导中心对聋生的就业支持力度也不是很大。
有些学校即使设置了就业服务中心，也大部分是为了健全学生服务，很多就业服务中心没有安排懂手语的老师，学校开展的就业辅导课程以及就业名家讲座有时也没有为聋生配备专门的手语翻译，聋生就业教育与指导缺少行动和实效性，聋生也失去了提高自己和开阔视野的机会，导致自己在小圈子里眼界得不到开拓，就业能力得不到提高。
四是聋人高等学院专业设置要突出特色。
我国聋人高等教育经过近。